人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)生隨筆篇一

初中,，是一個(gè)新的開始，讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺,，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,，溫暖的照在我們每個(gè)人的'心里，而使我受益匪淺的一位老師,，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師,。

雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親,，有時(shí)發(fā)起火來會(huì)超出你的想象,，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想,。

“這些題都講過了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子,，邊嘆著氣，一連的搖著頭,。

剛才雷老師雖然發(fā)著火,，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好,，大家都聽得興致勃勃,，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親,，一般他給你講題是很溫柔的,，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑,，一直嚴(yán)肅著,。

這就是我的數(shù)學(xué)老師,，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

中學(xué)生隨筆篇二

我們每天都在努力的活著,，在向這個(gè)世界證明著自己,，可是又無時(shí)不遭到世界的嘲笑。我們拼命的`向前奔跑,，渴望不斷地超越別人,，可是一抬頭卻發(fā)現(xiàn)，別人早已到達(dá)勝利的終點(diǎn),。也許你會(huì)不甘,，也許你會(huì)迷茫，但是你必須去接受,。沒有人對(duì)生活是完全滿意的,，所以才會(huì)有人不斷埋怨、不斷放棄,，又有人不斷努力,、不斷進(jìn)取?？墒菬o論你愛不愛,，生活就是這樣。無論你想不想,，現(xiàn)實(shí)就是如此,。于是我們逐漸學(xué)會(huì)坦然接受，哪怕結(jié)果并不理想,，那也沒有關(guān)系,，因?yàn)樯畋揪统錆M了坎坷。但前提是你曾認(rèn)真待它,，曾為它努力過,。

我不知道你是否有過這樣的感覺—當(dāng)看著時(shí)光的潮水蔓延腳尖，逐漸從身體上覆蓋過去的時(shí)候,，感到恐慌和不知所措,。或者當(dāng)一些生命在你眼前無聲消匿的時(shí)候,，你只能眼睜睜地看著,，感到無能為力?？傊?，我有過。

世界上有太多事情我們改變不了,，我們唯一能做的,，就是不讓自己被世界改變,，并且主動(dòng)選擇改變自己,。

以前一位作家說她十八歲就開始蒼老,。那時(shí)候覺得她很做作，現(xiàn)在才覺得原來這是真理,。雖然我還沒到十八歲,，但卻覺得已在青春的尾巴上。于是我很焦慮,。我每天大口地呼吸著新鮮的空氣,，想品嘗到更多青春的味道。我害怕它就像泡沫一樣悄無聲息的消失,，甚至聽不到一點(diǎn)掙扎的聲音,。朋友說我太過悲觀，我說我只是敢于面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),。

總之,，世界那么大，我們應(yīng)該聽聽自己,。如果改變不了世界,，那就改變自己。

中學(xué)生隨筆篇三

如果當(dāng)初不那么倔強(qiáng),，現(xiàn)在是不是就不會(huì)那么遺憾,。如果當(dāng)初多做對(duì)幾道題，也許現(xiàn)在的我會(huì)在一個(gè)不同的環(huán)境與不同的人群中演繹著不同的故事,！這也許就是中考的魔力所在吧,。

如果把初中一年級(jí)比作春季的話，那么那時(shí)的我們就是那新生的嫩芽兒,，充滿生機(jī),、充滿好奇。以此類推,，初中二年級(jí)就是夏季,，而我們便是那蒼翠欲滴的葉子。自然,，初三年級(jí)便是碩果累累的秋天了,，我們也會(huì)收獲到自己的勞動(dòng)果實(shí)。春夏秋都有了,，那么中考成績出來的那天便是冬季了,，那個(gè)冬季心寒，令人心寒吶,！

我討厭七張考卷就決定我們命運(yùn)的考試,，更討厭那時(shí)候一意孤行的自己,。那時(shí)的我，因看不慣中學(xué)老師的一些做法便自我沉淪：逃課,、打架,、不愛學(xué)習(xí)……唉，年少輕狂的我呀,，終究還是后悔了,。初二年級(jí)的我正值青春期，總會(huì)有些沖動(dòng),、叛逆,，不諳人事，初二年也是知識(shí)需要積累鞏固的`一年,，別的同學(xué)都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備沖刺中考，而我卻把時(shí)間荒廢,，拋棄時(shí)間的人自然也被時(shí)間拋棄,，結(jié)果我的中考失敗了，這個(gè)后果怪不了別人,，只能怪我自己,！而我這時(shí)也真正領(lǐng)悟到了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理,。

慶幸的是上帝是公平的,，他關(guān)閉了一扇窗戶時(shí)，也同時(shí)為你開啟了另一扇窗戶,。這扇窗戶就是我現(xiàn)在入讀的財(cái)貿(mào)學(xué)校,。透過這扇窗戶，我不再迷茫,，透過這扇窗戶,，我看到了希望。我愛這里,，就像我愛我的父母一樣,；財(cái)貿(mào)學(xué)校教會(huì)我做人、教會(huì)我自強(qiáng),、教會(huì)我上進(jìn),！在這所學(xué)校我學(xué)到了許多知識(shí)，也學(xué)到了許多初中學(xué)不到的東西,。

回想往事,，偶爾還會(huì)為當(dāng)初的自己剛到懊悔、遺憾。但我知道那些都已成為過去,，都不重要了,。重要的是現(xiàn)在！我要把握自己,，我不能讓將來的自己再次為現(xiàn)在的自己感到遺憾,！我喜歡這么一句話：我們一生中會(huì)走過許多路，有阡陌小道,，有羊腸小路,，也有羅馬大道。這些路要靠自己去走,，才能領(lǐng)略沿途的風(fēng)光。沒有靠自己努力過而得到成功是殘缺的,。所以,，我在努力，為自己努力,。

讓遺憾化作動(dòng)力助我在人生的長河中順利航行,。未來，我來了,！

中學(xué)生隨筆篇四

摘要：初中生許多人懼怕寫作文,，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼，針對(duì)這種狀況,，從四個(gè)方面論述了如何培養(yǎng)初中生寫作文的興趣,。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學(xué),；培養(yǎng)興趣

許多初中生在面對(duì)寫作時(shí)感到十分困難,，甚至有的學(xué)生“談文色變”。那么,，我們應(yīng)該怎么消除學(xué)生的這種恐懼心理,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下四個(gè)方面來進(jìn)行。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),，要想激發(fā)學(xué)生寫作興趣就必須先從閱讀抓起,。古人云：“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生要想寫好作文,，一方面離不開自身對(duì)大自然和生活的熱愛和觀察，另一方面也離不開對(duì)知識(shí)的廣泛涉獵,。在我們的教材中,，有許多優(yōu)美的篇章和段落，我們可以讓學(xué)生對(duì)這些段落多加閱讀，甚至讓學(xué)生達(dá)到能夠背誦的程度,。這樣學(xué)生在長期日積月累的過程中就會(huì)積攢許多的寫作素材和靈感,，“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理,。

一切寫作皆來源于生活,，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活才能為寫作積累素材?！都t樓夢(mèng)》記載“世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)即文章”，要想在寫作中能夠抒發(fā)真情實(shí)感,，就必須深入生活,，走進(jìn)生活。平時(shí)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,，把日常生活中所見的,、所聽的、所想的用簡短的文字表達(dá)出來,。多參加學(xué)?；蛏鐣?huì)組織的各種活動(dòng)，多走出家門去觀察生活,，努力做到“讀千卷書,，行萬里路”，這樣在寫作的時(shí)候才不會(huì)空洞無物,，無病呻吟,。

在平時(shí)作文教學(xué)的過程中，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間或?qū)W習(xí)小組之間進(jìn)行作文的互評(píng)互改,，借以提高能力,。在作文批改的過程中，老師要把具體要求傳授給學(xué)生,，比如,，批改作文的步驟、批改作文的注意事項(xiàng),、如何修改錯(cuò)別字和作文句子,、如何書寫簡單的評(píng)語等。一般說來,，應(yīng)該讓學(xué)生先通讀全文,，看文章跑不跑題，然后逐句批改,，看有沒有錯(cuò)別字及不通順的句子,，同時(shí)對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要重視,，把不規(guī)則的地方圈點(diǎn)出來，最后寫上簡單批語,。

初中生年齡還不太大,，鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)對(duì)提高學(xué)生的興趣起著至關(guān)重要的作用?！懊總€(gè)學(xué)生都是一座寶藏,。”老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的閃光點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)突出的地方,，要及時(shí)合理地進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)待不同寫作水平的學(xué)生要因材施教,，不同層次的學(xué)生要有不同的寫作要求,，讓不同層次的人都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對(duì)于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里,，讓學(xué)生相互閱讀,，這樣既可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，又有很強(qiáng)的激勵(lì)效果,。

中學(xué)生隨筆篇五

軍訓(xùn)多么活躍的動(dòng)詞。每天的哨聲仿佛是一只小布谷鳥,，喚醒我們沉睡的心,。“立正”“稍息”“跨立”……一個(gè)個(gè)熟悉的口號(hào)帶給我們的不僅僅是命令,，更是呼喊,，對(duì)使命的呼喊，令我們的心無比活躍,。

軍訓(xùn)多么快樂的形容詞,。拉歌，休息,，這些平常又特殊的動(dòng)作是疲勞的身心暫時(shí)得到解放,，《我是一個(gè)兵》《打靶歸來》……一首首熟悉的軍旅之歌令我們這些小軍人無比興奮，頓時(shí)對(duì)那些嚴(yán)格要求我們的.教官產(chǎn)生敬畏,，然后內(nèi)心無比的快樂,。

軍訓(xùn)讓我融入了集體，軍訓(xùn)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)生活中的一切挫折與挑戰(zhàn),，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。我想，以上的一切,，都是軍訓(xùn)帶給我的靈感吧,。

中學(xué)生隨筆篇六

還沒來得急感受秋天，冬天就接踵而來，兩場雨后,，氣溫一下降低了許多,。霜降剛過，天氣突然就冷了起來,。樹葉紛紛落下,，人們不得不紛紛關(guān)門閉窗、打開制熱空調(diào),，添衣御寒,。冷颼颼的初冬真的來了。

唐代詩人杜甫在《初冬》中這樣描述,，“垂老戎衣窄,，歸休寒色深?！贝笠馐浅醵竟?jié),，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖,，春夏是她們最早換上誘人的繡裙,，初冬，是她們最先披上斑斕的風(fēng)衣,，圍上迷人的絲巾,，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風(fēng)景線,。

十七,、八歲的毛頭小伙，不知冷暖,，單衣單衫單長褲,，要風(fēng)度不要溫度。真是恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂,，惹的多少年老者眼熱，年輕多好,。公園里晨練的老人逐漸減少,，個(gè)個(gè)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕中了風(fēng)寒,。于是家家戶戶試水壓,、通暖氣，生爐取暖,，準(zhǔn)備過冬,，成了普通人家尋常事,。

初冬的鄉(xiāng)村，田野麥苗青青,，一望無際,，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽照耀下,，光芒四射,。面對(duì)此景，多少農(nóng)家少男少女,，無不思緒萬千,，生活有限，宇宙無窮,，外面未知的世界才最精彩,。如今的農(nóng)村，大部分蓋成樓房,，使用上了電褥子,、電暖氣或風(fēng)斗烤火，已不在較多呈現(xiàn)土炕柴燒,，炊煙裊裊的舊景象,。

回想我三十多年前的學(xué)生年代，初冬,，對(duì)我記憶最深,。小學(xué)校操場上堆滿像麥垛一樣的數(shù)不清的冬儲(chǔ)白菜、窖藏蘿卜,。教室、宿舍的冷,，經(jīng)常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農(nóng)家棉鞋）,、熱水袋。

今年初冬,，雖然來的有點(diǎn)突然,，但沒有初冬的過渡，我們?cè)趺茨軌蛐蕾p到大自然賦予冬的嚴(yán)寒,、雪的純潔,、冰的`晶瑩呢？其實(shí)萬事萬物都是相輔相成的,。

中學(xué)生隨筆篇七

爸爸我有一肚子話要對(duì)你說,，可總是沒機(jī)會(huì)。今天就在—想象作文里跟你說說吧,。我說的事可是大事,，你可要認(rèn)真聽呀,！

咱們村里的環(huán)境怎么和我心里想的大不相同？簡直是一個(gè)天上,，一個(gè)地下,，在我想象中道路是寬闊又干凈，可現(xiàn)實(shí)中卻是坑坑凹凹,，塵土飛揚(yáng),，每次刮大風(fēng)的時(shí)候總會(huì)讓我迷眼睛。我想道路兩邊有一排排高大筆直的白楊樹,，可現(xiàn)存的小樹所剩無幾,；東倒西歪。我想垃圾變成了一池池沼氣既省電又省碳,，可是垃圾到處都是,，一股難聞的味道撲鼻而入，爸爸你可知道是垃圾污染了空氣,，人們才會(huì)得上各種疾病啊,。我想村中間有個(gè)大花園，花園里盛開著各種美麗的花兒,，花園中心還有一個(gè)噴泉,，噴泉下的大水池里有著小金魚好看極了，可這都不是真的,。

爸爸,，你能告訴我嗎？我這美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎,？

中學(xué)生隨筆篇八

針對(duì)作業(yè)一中提到的問題,，經(jīng)過這段的學(xué)習(xí)，我又重新詳細(xì)的將這一問題及解決方法做一分析：

當(dāng)今的農(nóng)村初中生,，十之八九害怕寫作,。要他們寫一篇出色的作文，真是難于上青天,。那種會(huì)筆下生花,，寫起作文來如行云流水，且能把寫作當(dāng)樂趣的學(xué)生只是鳳毛麟角,?！坝f寫作好困惑”的現(xiàn)象恐怕相當(dāng)普遍。究其原因我認(rèn)為主要有下列幾種,。

（一）,、農(nóng)村學(xué)生語文素養(yǎng)總體偏低，寫作水平亟待提高

由于部分家長對(duì)子女的教育問題重視不夠而放任自流,，學(xué)生衣食無憂,、不思進(jìn)取,，勤學(xué)樂學(xué)的氛圍很難形成，學(xué)生在校得過且過如和尚撞鐘,，在家悠閑自在若閑云野鶴,，學(xué)業(yè)呈現(xiàn)荒蕪、半荒蕪狀態(tài),。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，語文素養(yǎng)低，寫作水平差,。講起話來語無倫次,，寫起文章來空洞無物。比如我校小學(xué)部的教學(xué)成績?cè)谌珔^(qū)長期絕對(duì)滯后,，到了七年級(jí)時(shí)讓每人寫兩句贊美春風(fēng)的比喻句,，實(shí)習(xí)老師改作業(yè)本時(shí)扼腕嘆息之聲不絕于耳，讓我深感作文教學(xué)任務(wù)之任重而道遠(yuǎn),。

（二）,、農(nóng)村學(xué)生社會(huì)閱歷極度欠缺，寫作素材極為匱乏

文學(xué)是社會(huì)生活的反映,。因此,，許多閱歷豐富的作家創(chuàng)作時(shí)都要去體驗(yàn)生活，在生活中積累寫作的素材,。如果蒲松齡不在路邊向路人贈(zèng)綠豆湯以換取一個(gè)個(gè)的故事,，就沒有《聊齋志異》這部小說了。農(nóng)村的初中生年齡小,，生活范圍極其狹窄,，在校時(shí)間長達(dá)10多個(gè)小時(shí)，很少接觸社會(huì),。這樣的生活,，叫他們?nèi)ツ睦镎覍懽鞯乃夭模衷趺磿?huì)獲得寫作的激情呢,？因此，一遇到寫作,，唏噓感嘆之聲不絕于耳,。待到絞盡腦汁、挖心搜膽寫出作文來,，內(nèi)容枯燥,，空洞無物，千人一面,。

（三）,、農(nóng)村學(xué)生面臨新鮮事物誘惑,，對(duì)待生活麻木不仁

（四）、農(nóng)村學(xué)生課外閱讀開展得差,，詞匯技法積累不夠

（五）,、部分教師望文止步因噎廢食，作文教學(xué)難以恭維

作文難教,，這幾乎是所有語文老師的共識(shí),。本人也曾應(yīng)教研組要求嘗試性地上過一節(jié)作文公開課，自認(rèn)為上得一塌糊涂,。部分老師還有根深蒂固作文天成的思想觀念,，加之全區(qū)閱卷優(yōu)劣作文得分差距有時(shí)并不明顯，使得部分老師不能重視作文教學(xué),。因而導(dǎo)致了作文教學(xué)一片神鴉社鼓的局面,。

盡管作文難教難寫，然而作文還是要寫的,，寫作教學(xué)也還是要堅(jiān)持下去的,。它畢竟能反映學(xué)生的語文學(xué)科的全面素質(zhì)，作為一個(gè)語文教師,，怨天尤人,、唉聲嘆氣是無濟(jì)于事的，關(guān)鍵在于如何帶領(lǐng)學(xué)生走出困境,，闖出一條血路,，走向?qū)懞梦恼碌谋税丁Ｔ诖?，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,，并以此與同行們一道探討。

（一）努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，力爭人無我有人有我新

作文貴在創(chuàng)新,，要力爭做到人無我有，人有我新,。要想寫出有新意的文章,，還必須做到對(duì)生活要有獨(dú)到見解、新的看法,，必須在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，特別是求異思維和批判思維。例如,，多數(shù)老師教學(xué)《愚公移山》時(shí)都會(huì)讓學(xué)生去評(píng)論愚公到底“愚不愚”,。學(xué)生自然會(huì)從環(huán)保、工效等多角度展開論述，提出許多合理化建議,。這樣的作文,，變換角度，確定多個(gè)重點(diǎn),，思維開闊多了,，堅(jiān)持訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力大有益處,。

（二）因地制宜創(chuàng)設(shè)文化情鏡,，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣

目前中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，加之農(nóng)村生活較之豐富的城市生活要枯燥多了,，這恰恰又是寫作的一大忌,，因?yàn)榫o張壓抑思維，寫作需要生活,。為了豐富作文課的內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，我常常費(fèi)盡心機(jī)地點(diǎn)綴課堂,，把作文課上得生動(dòng)而有趣,。比如在教學(xué)《與朱元思書》時(shí)，我們先讓學(xué)生看課文想象寫景,，再看視頻理解文字,，然后在悠揚(yáng)音樂中誦讀，讓學(xué)生有身臨其境之感,。最后組織學(xué)生讀課文想畫面,，再聽音樂回憶課文。下課時(shí)還布置學(xué)生將其改寫成寫景散文,。

中學(xué)生隨筆篇九

文中寫中年追夢(mèng)的不只思特里克蘭德一人,，還有那位老醫(yī)生，在快要進(jìn)入事業(yè)的高峰的時(shí)候,，毅然決然地去到小島上當(dāng)個(gè)小醫(yī)生,，很不多人不理解，更多的人說他的了精神病,。他沒瘋,，他只是跟著心走，追逐夢(mèng)想,。這里的夢(mèng)想不是別人說的夢(mèng)想,，而是自己想要的生活。這樣的人是可惡的又是可恨的,。他的眼里只有自己，沒有別人,。自私,，沒有責(zé)任心,。但他們又很無辜，因?yàn)樗麄兊难劾镓M止沒有別人,，甚至沒有自己,。他們不是選擇了夢(mèng)想，而是被夢(mèng)想擊中,。用思特里克蘭德的話來說,，“我必須畫畫，就像溺水的人必須掙扎”,。他們做了一般人不敢做的事,，多少人在死前后悔，要是自己也邁出了當(dāng)時(shí)想跨出去的那一步,，之后的人生會(huì)有怎樣的不同,？如果說他們與別人有什么不同，就是他們比別人更服從宿命,。夢(mèng)想多么誘惑,，多么妖艷，人們?cè)隗@慌中四處逃竄,，逃向功名,，或者利祿，或者處在求功名利祿而不得的怨恨之中,。但是思特里克蘭德拒絕成為大眾,。

六便士是英國價(jià)值最低的銀幣，代表現(xiàn)實(shí)與卑微,；而月亮則象征了崇高,。兩者都是圓形，都閃閃發(fā)亮,，但本質(zhì)卻完全不同,，或許它們就象征著理想與現(xiàn)實(shí)。滿地都是六便士,，思特里克蘭德卻抬頭看見了月亮,。我不敢說我看懂了這本書，但是誰都有選擇自己如何生活的權(quán)利,，不論是選擇“六便士”還是選擇“月亮”,，都沒有什么不對(duì)。

中學(xué)生讀書隨筆【第四篇】：《秋天的懷念》讀后感

靜靜的合上書卷,，沉浸在《秋天的懷念》中,，默默地品味著母愛的平凡與偉大，生命的無奈與堅(jiān)強(qiáng)。

史鐵生是一位堅(jiān)強(qiáng)的殘疾作家,，然而在他的背后有一位更偉大卻又鮮為人知的人--他的母親,。讀完《秋天的懷念》，不經(jīng)意間,，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一組鏡頭：史鐵生狠命的捶打自己兩天失去知覺的腿,，對(duì)他的母親大吼：“我活著還有什么勁？”母親撲過去抓住史鐵生的手,，忍住眼淚說：“咱娘倆一塊,，好好兒活，好好兒活……”

漸漸單單幾個(gè)字,，飽含了母親對(duì)兒子多少的愛,，沉淀了多少對(duì)生命的無奈，又體現(xiàn)了多少母親的堅(jiān)強(qiáng),。

但是這樣一位偉大的母親,，就在一個(gè)落寞的秋天永遠(yuǎn)離開了史鐵生。但即使是在彌留之際,，牽掛的依舊是“我那有病的孩子……”

我想那個(gè)傷感的秋天和母親深深的愛已經(jīng)長久存活在史鐵生心中了,。

母愛的感覺就好想喝茶，一口一口的品嘗,，夏天涼爽,，冬天溫暖。深秋的夜給人的局促和失落的心情瞬間消散,，那是因?yàn)槟笎凵衿娴牧α俊?/p>

聆聽母愛吧,！那是世界上最美妙的音樂，最動(dòng)聽的故事,。

中學(xué)生讀書隨筆【第五篇】：右手為詩

深夜里,，慢慢讀余光中，時(shí)而綺麗恢宏,，氣勢若劍,，時(shí)而溫婉熨貼，輕緩動(dòng)人,。我以為,，只有這樣靜謐的長夜，才能讀出詩句的感情,，尤其是余老那樣一瀉千里的奔騰,。

鄉(xiāng)愁四韻是一朵染滿憂傷的芬芳吧。帶著長江的濁浪,，海棠的紅裝,，帶著雪花的潔白,，臘梅的清香。流盡了思念的水,，或許那水是滾滾而落的淚,，妝成了歸家的顏色，卻無奈身處異邦,。當(dāng)冰雪落地和梅花怒放的時(shí)候，想起了踏雪尋梅的舊例,，此刻卻只身一人,，望著大地和蒼穹幽幽而嘆。這樣的句子,，將原本怒吼的江撫成一灣溫柔,，將燃燒的火紅制成一簾傷痛。人曰詩言志,，歌詠情,。當(dāng)中國古典的意象糅進(jìn)了濃厚的哀愁，便恰似一江春水,，緩緩東流,。

而民歌，那音調(diào)如同視聽盛宴的絕響,。從粗獷的北方一直連接到南海,。是飛越天塹的自由，是熱血沸騰的賁張,。用黃河的肺活量,，用長江的鼻音，用體內(nèi)的紅海來呼嘯,，用a型o型來禮贊,，那是胸腔積攢了數(shù)千年的力量啊，直等到這一吼,，貫穿的是中華魂,。我想，那應(yīng)是兩厚重而熱切的目光,，穿透了漢隸小篆,，穿透了詩經(jīng)天問，穿透了高原平川,，從河姆渡的瓦盆開始,，一直沿襲著巨龍?zhí)み^的印痕。猶如款款的唐代仕女,，猶如抹不去的刺青文身,，是情,，是心,。

在尋李白的過程中,，余老又溶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)重要的典籍：要求高力士脫靴磨墨的霸氣，溫一壺月光下酒的豪情,，朝辭白帝千里江陵的灑脫,，葛洪道袍上彈殺戮獲得背影,。那是滿目透明的水晶，是舳艫千里的航程,，青蓮鄉(xiāng)抑或碎葉城,，究竟哪一個(gè)承載過你的仙名？每次讀這首詩,，總是不敢有絲毫的閃失,，需正襟危坐，點(diǎn)亮青燈,，用心感受謫仙人的傲骨,，認(rèn)真體會(huì)余老的詩風(fēng)?；蛟S他是以攬清風(fēng)抱明月的自由,，成就了亂世的夢(mèng)。

連戰(zhàn)爭都能寫成風(fēng)景的,，怕也只有余光中吧,。短短的春天，遂想起,，展現(xiàn)的亦是一幅夾雜的活潑的面孔,，一幅跳躍的畫卷。讀起來,，首先讓人想到的白居易的“風(fēng)景舊曾諳”,，然后是“蠶月條桑”,，然后是詩經(jīng)中“魚戲蓮葉間”……其中穿插的杜牧和蘇小小,，吳越之戰(zhàn)，都絲毫無法讓人感到緊張,。

腦海中秦淮八艷的風(fēng)情,，范蠡西施的愛戀，輪回地沉沉浮浮,。從始至終都是綿軟的,，熬成一地傷口的紅豆。細(xì)致入微地劃開圈圈漣漪,，溫和如玉,。的確是一道風(fēng)景,。一會(huì)兒置身于秦淮河，一會(huì)兒走進(jìn)了西湖湖底,，那樣酒旗紛飛的時(shí)節(jié),，滿目桃花燦爛。

寫到這里,，我忽然無法定義余光中,，原本我以為他只是靜默成一支鳶尾或是一灘烈焰?？扇缃?，細(xì)膩的吳儂軟語，豪邁的李杜華章流瀉出來,，竟都擁有同一個(gè)名字。那么,，這究竟是什么呢,。是藍(lán)色的莫奈么，是透明的恩雅么,，是熱烈的梵高么,，是清淡的陶潛么，或許都不是,，那么就讓他的詩歌,，作為文學(xué)史的奇葩永恒綻放的吧，而我將會(huì)用走過的歲月一遍遍去揣摩他的錦口繡心,。

中學(xué)生隨筆篇十

又是一個(gè)綠葉枯黃的秋天,，看著落葉慢慢地飄落，心中不免有一絲凄涼!

如煙的往事,，又在耳邊回蕩,，也許是這落葉勾起的，葉,，春天的時(shí)候,，發(fā)出一點(diǎn)兒的嫩芽，嬌滴滴的,，異?？蓯?黃金的盛夏，正是它們茂盛的時(shí)候,，那是,，它們是最好的庇陰場所。然而,，在這個(gè)豐收的秋天時(shí),，它們的光華卻消失了,，只剩下枯黃的葉子，一片片飄落,，零落到地上,，滿是苦祭。而樹,，因?yàn)闆]有了葉的襯托,，秋的零落使原本茂密的大樹只剩下了一個(gè)光禿禿的樹枝，我獨(dú)自沉默了,，圍繞著我的,，只是死一般的沉靜!

長大了，煩勞也多了!再也不能做那個(gè)在院子里整天跑的小女孩了,?？粗矍暗哪强么髽洌孟裼珠L高了!只可是,，秋的降臨,，使它一絲不掛。而葉,，則在地上安靜的躺著,，風(fēng)一吹，就不知飄到哪去了,。秋,，大多數(shù)人認(rèn)為是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)瓜果飄香的季節(jié),，在不少名人的名著上,，秋，都是代表著幸福和歡樂!如：‘停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花’,，就是贊嘆秋美?？墒?，誰又能想到，秋天,，也是一個(gè)分離的季節(jié),，一個(gè)悲涼的季節(jié)!

放學(xué)回家的路上，腦子想著那該死的數(shù)學(xué)題,，咦是什么打在了我的臉上,，拿下來一看，是葉子!才發(fā)覺,，周圍的樹都變成金黃色的了,?？罩校~在跟著風(fēng)的步伐起舞,。突然想起龔自珍的‘落空不是無情物,，化作春泥更護(hù)花’就是寫葉的無私奉獻(xiàn)的精神的!

中學(xué)生隨筆篇十一

我是個(gè)急性子，或許正是如此,，我才結(jié)識(shí)了茶這個(gè)朋友,。我也是個(gè)不會(huì)品茶的人，卻也品出了一點(diǎn)點(diǎn)道理,。

我對(duì)茶可謂情有獨(dú)鐘,，正因?yàn)樯厦嬲f的，我是個(gè)急性子,，但每每品茶,，我做一切都是慢悠悠的，茶,，還真是改變了我?。∮浀梦业谝淮谓佑|到茶時(shí),，聽舅舅說，茶,，是最耐品的,；我心里有點(diǎn)小激動(dòng)，央求著也給我泡一杯茶,，我等啊等啊,，終于等到了茶香滿屋，飄香四溢,。于是,，抱著茶杯就是一大口喝下去，那個(gè)味啊,，太苦了,！我憤怒的向舅舅說：舅，你騙我,，這茶一點(diǎn)也不甜,，不好喝，就是不好喝,！舅舅看著我嘟著的小嘴,，笑著說：你自己不會(huì)品嘛！哪有像你這樣品茶的,，沖上來就是一大口,，當(dāng)然又苦又澀了,。那你說該怎么品嘛？看好了,，要先喝一小口,，讓它在嘴里慢慢醞釀，再吞下去,。當(dāng)然,，茶都是有點(diǎn)苦澀的，越香越濃的茶越好,。哦,，我試試，嗯,，確實(shí)是這樣,，那就算你沒騙我啦！從此,，我接觸到了茶,。不管什么時(shí)候，我總會(huì)泡一杯茶在身邊,，這個(gè)老朋友總是讓我疲倦頓消,，與我談心，早已形成了習(xí)慣,。

今天很慵懶,，大概是因?yàn)榉偶侔桑∥乙琅f重復(fù)著昨天的動(dòng)作：起床,，刷牙,，整理······一切都是那么沒趣。忽然看見了陽光,，這使我很高興,。于是，興沖沖的弄幾片薄茶葉,，一杯沸水,，泡茶。每一次這個(gè)老朋友都讓我精神抖擻,，不禁要聞聞它的香味,。陽光細(xì)碎的灑在窗前，宛若碎了一地的琉璃一般斑駁,；不熱,，卻很溫暖，大概是因?yàn)樵谥偾锇伞Ｎ倚那轭D好,，拿著剛買的書和剛泡的茶走到窗前,，就這那細(xì)碎的陽光閱讀。人們都說在雨天讀書時(shí)最愜意的,，可我認(rèn)為,，倒不如泡一杯清茶，就一片細(xì)碎陽光來閱讀更愜意,。這應(yīng)該算得上我的一個(gè)習(xí)慣了吧,！

茶，是我的最愛,。也許,，他沒有華麗的外表，沒有精美的包裝,，味苦,，微澀，一切都顯得那么平淡,。但我卻愛它,，它是我的老朋友，早已陪伴了我五六載了,；因?yàn)?，它健康，不?huì)添加任何有害物質(zhì),；因?yàn)?，它真?shí)，原汁原味無任何改變,；還因?yàn)椋惶搨?，不作任何廣告,，任何炒作，苦就是苦,，澀就是澀,，只走自己的路，不管別人如何評(píng)價(jià),，只為自己的選擇而奮斗,；不和誰比較，不和誰爭斗,，自我清高,。若人能做得其品質(zhì)，則世界之發(fā)展，永無止境,，人類文明進(jìn)步,，不止如此。

取茶葉幾片,，沸水一杯,；一杯清茶就是那么簡單。茶香滿屋,，清香四溢,；使人精神抖擻，情不自禁,。

品茶,，品出的是人生。

中學(xué)生隨筆篇十二

要想告別城市的喧囂,，你應(yīng)該在一個(gè)充滿了古色濃郁,、花香四溢的小院中。

躺在半斜式的搖椅上,，捧著一杯清香的淡茶,，細(xì)細(xì)地品一下，頓時(shí)香氣四溢,，唇齒間多了那份清香,。

側(cè)過身子，用手輕觸像絨毯一般的青苔,，夏雨過后泥土的清香還未散去,，使你忍不住要多吸幾下這凈化心靈的空氣。

院外的梧桐樹早已伸進(jìn)了小院,，那比巴掌還大的葉片為小院帶來了一片清涼,。抬頭看看，滿樹的櫻桃已經(jīng)成熟,，伸手就可摘到,，放到嘴里輕輕一咬，酸甜適中,，隨口吐出的籽,，明年就多了一棵苗。

陣陣輕風(fēng),，送來了陣陣花香,，放在墻角的茉莉，早已開放,，朵朵素潔的小白花,，散發(fā)著動(dòng)人的清香。池子里的睡蓮，圓圓的葉片緊貼水面,，幾滴閃亮的水珠在葉上滾動(dòng),，開的花兒香里透紅，仿佛睜開的朦朧的睡眼,，溫柔地注視著院中的一切,。

墻邊長著不知名的小草，偶爾會(huì)長出幾株蒲公英,，小巧嬌嫩,，比柳絮還輕，撲動(dòng)著,，歡笑著,，顯得那么親切可愛。

在通向大門的走廊,，長滿了絲瓜藤,，碧綠的葉子被雨沖洗過后，只要有光,，所有的葉子都閃閃亮亮,。之間開灼小黃花，被風(fēng)一吹,，互相碰撞著,，像是交頭接耳。那景色煞是好看,。

沉迷在小院的美景中,，忘記了一切喧囂和煩雜。

都市中,，很難再找到這樣靜謐的小院了,。在緊張的工作之余，人們便邀朋喚友,，結(jié)伴而行,，遠(yuǎn)離城市，走近農(nóng)家小院,，品嘗農(nóng)家飯,，住農(nóng)家院,，領(lǐng)略農(nóng)村純樸的民俗,，那感覺是何等寧靜、何等愜意,。

如果你愿意,，請(qǐng)暫時(shí)離開這個(gè)“混凝土”般的世界，讓鄉(xiāng)野的清風(fēng)吹進(jìn)你的心靈，去融入自然的懷抱吧,！

中學(xué)生隨筆600字【第二篇：情深莫過看見彼此的名字都覺得溫暖】

曾以為：時(shí)間每過一天,，對(duì)過去的想念就會(huì)變得更淡一些。久而久之,，便不會(huì)再想起,。然而，當(dāng)唱完一首歌,，那過去又跟著旋律完整地回蕩在耳邊,。一幕一幕，清晰地浮現(xiàn),。就好像是,，過去從來沒有離開過?？墒?，明明看見過去就在眼前，自己卻又無法再參與,。

黃昏再美,，終要黑夜。一如青春,，再美好,，也只是屬于過去。黃昏的地平線,，劃出一道離別,。縱使時(shí)光荏苒,，也縱使記憶力日漸衰弱,，我依然深深記得從那些人口中說出的再見，堅(jiān)決如鐵,。而當(dāng)它被時(shí)間磨成繡花針,，掉在了地上，我卻怎么也找不著,。

年少的曾經(jīng),，涉世未深，把一切想得都很美好,。如今再回首,，看當(dāng)年的以為，竟是那樣單純,。所有的以為,，跟眼下的發(fā)生,，根本不一樣。當(dāng)再見說出口,，便意味著此生,，所有的相見，只能在夢(mèng)里,。

當(dāng)背影,，漸行漸遠(yuǎn)。那片笑聲,，就再也聽不見,。那些容顏，也慢慢變得模糊,。若有一天想起,，也多半是，曾在一個(gè)教室上過課,，曾在一個(gè)公司共過事,，或者，曾在同一片星空下,，數(shù)著同一顆流星,。除此之外，若不看那合照,，根本想不起各自的模樣,。

總以為，人生何處不相逢?，F(xiàn)實(shí)卻是,，后會(huì)無期?？傄詾?，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?，F(xiàn)實(shí)卻是,，落花有意隨流水，流水無心戀落花,。人生短暫,，聚散匆匆。今年花勝去年紅,?？上髂昊ǜ茫c誰同,。

有緣相遇,，我轉(zhuǎn)身，你也回頭,。然而,，萍水相逢，我們還很陌生,。人生,，際遇常有，卻并非每段都有感動(dòng),?；ㄩ_花謝，情淺情深,。情淺不過,，你站在對(duì)面揮手，我只以微笑回應(yīng),。情深莫過,，看見彼此的名字，都覺得溫暖,。

中學(xué)生隨筆600字【第三篇：眷戀,，讓生活更美好】

窗明幾凈。

冬日暖暖的陽光探進(jìn)室內(nèi),，在雪白的墻壁上暈開點(diǎn)點(diǎn)金色,。那金色踏著明快的步伐，隨著指尖摩挲著墻上的相片,，我的心底涌上濃濃的眷戀,。

從左往右，相框里鑲著歲月的痕跡,。

2歲,，照片中的孩童牙牙學(xué)語，淡眉紅唇,，清澈的眼眸透過時(shí)光與我對(duì)視,。深深的眷戀，滿腔的熱情,，如同一個(gè)大大的擁抱向我奔來,，細(xì)細(xì)碎碎如春水微波，將我融化,。漾開的漣漪,，是對(duì)生命的眷戀，對(duì)生活的眷戀,。

5歲,。目光所及之處花影綽綽,，群芳?jí)褐Φ汀,；êＶ械呐?，稚嫩的臉龐恍若開得燦爛的向日葵。生活,，仿佛是蝴蝶雙翅上跳動(dòng)的音符,，閃耀搖曳，引我追逐,。畫面的定格,，使小小的我，小小的蝴蝶和小小的渴望成為永恒,。但眼底的希冀和眷戀是不會(huì)逝去的,，它們由蝴蝶閃爍的輕翼，化為一枚時(shí)光是書簽,，在我的生命中永恒,。

8歲。銀杏葉鋪路,，踩著溢彩流光踏著晨風(fēng)曉月,，一個(gè)身影昂首闊步，滿心喜悅,。那時(shí),，由對(duì)生命的眷戀到對(duì)生命的詮釋，雀躍的腳步不減當(dāng)年的熱切,。前方向我招手的可不是新的生活嗎,？美好的明天將由我來做主。

11歲,。講臺(tái)上,，競選詞語意懇切，語速舒緩,，語音清脆有力,。我能感受到，臺(tái)下肯定的眸光——那最令我欣喜的顏色,。

如今,，深深凝視著那些照片，流轉(zhuǎn)的回憶熠熠生輝,。匯聚而成的,，是一座橋梁的形狀。

看哪,，那橋上熙熙攘攘,，是夾道歡送我的人們：父母,，兄長，恩師,，摯友……霎時(shí)明白,，是他們，為我素色的人生畫卷點(diǎn)睛添彩,；更是他們，以滿天燦爛的星辰,，換我曾因稚氣肆意涂抹的線條,。橋梁通向未知，星宿充滿迷惘,，并不是每條路都是光明的坦途,。前方霧靄重重，難免被魑魅魍魎拐入歧途,，我卻因眷戀而與愛與生命守恒,。

該減少的，是對(duì)至親之人的眷戀,。風(fēng)雨傾至,，一柄傘抵不過時(shí)間，而為自己做的雨衣,，密實(shí),，堅(jiān)韌，更能披荊斬棘,。

那必不可少的,，是對(duì)生活的眷戀。它將替代別人的雙手成為最明亮的路標(biāo),。生活中的放棄,，是借口，它讓希望落空,，讓本該更加美好的生活黯然失色,。

所以，眷戀吧,！身邊的風(fēng)景不可錯(cuò)過,，但歲歲枯榮只能存為回憶。前方高險(xiǎn)處,，才有最值得珍惜的美麗,。

“咔嚓?！笨扉T聲響起,，映入眼簾的是母親的笑容,，“明天拿去洗，記得標(biāo)上日期,?！?/p>

我微微一笑，取出一個(gè)小巧的相框,。

明天,？明天的生活會(huì)更美好的，不是嗎,？

中學(xué)生隨筆600字【第四篇：梅蘭竹菊】

（一）梅

當(dāng)雪花沁透著綠意,，朔風(fēng)漫卷大地，你卻在白雪皚皚中傲立枝頭,，向世人宣布：春天到了,。

你雪映的顏，白里透紅,，嬌羞中含著冷艷,；你傲立的枝，清雅俊逸,，看似柔弱卻亭亭玉立,，承載著濃濃的嫣。

你秀中藏堅(jiān),，在嚴(yán)寒中開放,。有的像雪，渾然一色,；有的像少女的膚,，冰清玉潔、滑如凝脂,；有的像火,，似夕陽映照的云；黃的似金,，璨然生輝,；有的綠如碧玉，晶瑩剔透,。

你沁脾的香,，淡雅而悠遠(yuǎn)，別具神韻,；你傲立雪中,，起舞弄影，芳醉雪原。任憑嚴(yán)寒侵蝕你的肌膚,，你依然清麗高潔,、傲視蒼穹。你嘲笑牡丹的雍容華貴,，月季的嬌艷浮華,，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅,，你獨(dú)樹一幟,，在季節(jié)交替中獨(dú)占鰲頭。

你在嚴(yán)寒中傲立枝頭,，悄然開放,，點(diǎn)綴著素色世界，在姹紫嫣紅中悄然凋謝,，不與百花爭艷,；你俏而不爭,，嫣兒不妖,，脫俗典雅，為世人尊崇,。

吹拂你的并非和煦的春風(fēng),，而是伴雪的寒風(fēng)；滋潤你的不是溫潤的春雨,，而是徹骨的冰雪,；親吻你的并非春日暖陽，而是寒風(fēng)侵襲的一縷余光,，但你依然散發(fā)醉人的清香,。若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。即使你化作了花泥,，你芬芳的氣息依然悠遠(yuǎn)飄香。

你迎寒而開,，美艷絕世,。堅(jiān)韌不拔的品格折服了多少文人騷客；你不畏嚴(yán)寒,，經(jīng)霜傲雪的獨(dú)特個(gè)性使多少丹青高手潑墨而作,。

你在風(fēng)雪中悄然開放，在寒風(fēng)中孤傲的搖曳,，面對(duì)紛紛飄舞的飛雪,，你的微笑依然燦爛如陽。

（二）蘭

當(dāng)春風(fēng)掀開第一頁日歷，聽溪流涓涓流淌的韻律,，南雁北歸的鳴啼,，看春風(fēng)將原野吹綠。你正積蓄力量綻放你嫣然的美麗,。

你生于幽谷之中,，妍然綻放，淡雅而凝重,，幽靜中似乎帶有些許的張揚(yáng),，你不像桃花那樣濃艷，也不像杏花那樣在枝頭炫耀,，你孤芳自賞,，清淡幽雅的氣息像是山間飄來的一縷暗香，你簡約的花姿,，裝飾了生命的美麗,。

你嫵媚的綻放，清雅潔麗的容顏,，攝人心魄,。你清秀素潔的笑靨，清爽了夏天的熱烈,，美麗飄灑的秀發(fā)迎著芬芳的風(fēng)飄舞著,，沒有華麗的服飾，依然有著高潔而俏麗的身姿,。

你嬌小的花朵,，晶瑩的花瓣，碧綠透亮的葉片,，似冰清玉潔,，像凝脂、如美玉,。你美得高雅,，美得婉約，你修飾了大自然的純潔,。無論是在山崖還是在清澈的溪邊都能看到你素白拌綠的身姿,。

你凋落的花瓣無怨無悔的躺在碧綠的草叢里，像素潔的精靈,，走進(jìn)我的纏綿的夢(mèng),。我睡夢(mèng)中那份美麗的悸動(dòng)，為你的凋落而嘆息,，對(duì)你的那份留戀,，那份憂思縈繞心間,。

你幽香的氣息，清遠(yuǎn)而悠長,；你脫俗的素潔,，婉麗而高雅。不與桃李爭艷是你謙虛的品格,，不因寒冷變色,，是你超凡的氣節(jié)。你清香宜人,、優(yōu)雅超脫,、不媚世俗，你那不折不慢的綠葉,，襯托著蘭花的清雅,。無論身在何處都悠然自得，置于客廳而不炫不耀,，給人帶來無限遐想,。你的綻放、千姿百態(tài),、清香淡雅,、清淡和潤，平添“坐久不知香在室,，推窗時(shí)有蝶飛來”的情趣,。

你的魅力,，高雅而平易,，你醉人的花香，幽遠(yuǎn)飄逸,；你皎潔無暇,，一塵不染，最值得潑墨贊美的還是人們對(duì)你君子風(fēng)韻的贊譽(yù),。

我愛蘭花,，不僅愛你的簡約，更愛你的清淡素雅,。你潔白如玉的身體,，滑如凝脂的美麗，更讓你具有淡雅高潔和純真質(zhì)樸的情懷,。我愛蘭花具有清雅淡素,、不與群芳爭艷的品格，更愛蘭花蕙質(zhì)蘭心的高雅氣質(zhì),。

（三）竹

當(dāng)春風(fēng)還沒有化盡最后一片殘冰,，你嫩黃的筍便破土而出，在春的溫潤下茁壯成長，你終于碧綠成林,，挺拔而秀逸,。

你的虛心眾所周知，你咬定青山的精神透著堅(jiān)毅,。你不怕狂風(fēng),，傲然挺立的身姿是你的堅(jiān)貞不屈。被風(fēng)搖擺的姿態(tài),，是你柔韌的風(fēng)姿,。

你是艄公掌舵的櫓，你是泰山挑夫的肩,，你是獵人賴以生存的弓,，你是牧童悠揚(yáng)的笛，你是雅士纏綿而低沉的簫,。你承載了多少優(yōu)美的文字,，記載了人世間多少風(fēng)霜雪雨，酸甜苦辣,，你慷慨的奉獻(xiàn)是你的大公無私,。無論是無邊的曠野還是巍峨的高山，無論是雅居還是陋室,，無論是奔騰的河流還是茂密的深林,，都能看到你颯爽的身軀。

你沒有梅花的孤高冷艷,，但有著梅花冷寒傲雪的堅(jiān)忍不拔,；你沒有蘭花的清香脫俗，但你有著蘭花的高潔素雅,。沒有郁金香的五彩繽紛,，沒有桃花對(duì)春風(fēng)的眷戀，但無論是酷熱難耐的仲夏,，還是冰雪封鎖的深冬,，你總是偏寄一隅，淡然的挺立在春秋四季,，你的色彩依然是那樣青蔥翠綠,！即使大雪壓頂，你依然不折不撓,，從不奴顏婢膝,！

看那如霜的明月，清澈的碧水,，徐徐清風(fēng),，清爽的庭院,，你婆娑低吟，挺拔向上,，展示著清翠欲滴的綠,，多少文人為你作畫賦詩。

我從鄭板橋的畫中看到了你風(fēng)雪中搖曳的身姿,，你不曼不折,、謙虛正直的精神是我艱難行走的動(dòng)力。

（四）菊

你總是在百花凋謝之時(shí)帶著對(duì)秋的眷戀,，帶著一絲愁怨,，一路芬芳飄滿天涯，你的綻放帶來老氣橫秋,。

一曲《菊花臺(tái)》帶著離別之后濃濃的思念愁緒,，纏綿了大江南北，也纏綿了我的思緒,?！熬栈N爛的燒，你的影子剪不斷,，獨(dú)留我孤單在湖面成傷,。”你牽腸的相思使多少離別的人淚流滿面,。

盡管你開在肅殺的黃秋季節(jié),，你依然花肥葉茂。白得像雪,，紅得像天邊的云霞,，黃的似金，散射出熠熠的光芒,；黑的像墨,，光潔的外表像涂了一層蠟……在秋日陽光映照下反射出七色的光彩,，更像雨后天邊的虹,；你多彩阿娜的花姿散發(fā)著清爽的氣息，你淡雅了整個(gè)寒秋,。

你與百花錯(cuò)季開放,，“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”不獻(xiàn)媚世俗的高雅風(fēng)格折服了多少文人雅士,；傲骨凌霜,，孤傲絕俗，是你高尚的節(jié)操,。你傲霜雪而開,，縱使枝葉枯敗你仍在寒霜中緊抱花枝,，你遇到威脅，臨危不懼的精神感動(dòng)了多少仁人志士,。

可是世間有多少懂你的人呢,，你側(cè)居一隅，開在籬笆下面,，或帶著清晨的露珠,，或伴著夕陽，傲然開放,。你不辭寂寞,、不畏嚴(yán)霜，無論出處進(jìn)退都彰顯了你可貴的品質(zhì),，你只有默默的展示自己的才華,。清華其外是你高潔的品質(zhì)，淡泊其中是你一生的清貞,。

你不但具有冬梅斗霜傲雪,，不屈不撓的人格魅力，還具有春蘭空谷閑適,，傲世獨(dú)立的高尚情懷,，你是自得其樂，儒道雙修的精神象征,。

（五）后記

梅,、蘭、竹,、菊四君子你們占盡了春秋四季,，不但具有高潔傲岸，幽雅空靈的高尚品質(zhì),，而且具有虛懷若谷,，冷艷清貞的人格魅力，成為歷代高潔之士不懈追求的精神源泉,。

中學(xué)生隨筆600字【第五篇：平凡中的美麗】

同學(xué)們,，我們活在浩瀚的世界里，而我們每個(gè)人,，每個(gè)家庭都是這個(gè)世界上最平凡最渺小的存在,。

生活有時(shí)候會(huì)變得很不如意，讓你嘗遍人間的酸甜苦辣,，而你必須有足夠的信念堅(jiān)定的意志才能改變它,，就像書中的主人公孫少安和少平倆兄弟一樣。粗看第一遍的時(shí)候并沒有如此深刻的感悟,，只是略微感嘆書中人們的社會(huì)背景和當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心世界,。也同情孫玉厚早年為弟弟和兒子娶妻而背債的經(jīng)歷,。細(xì)讀第二遍時(shí)才發(fā)現(xiàn)，書中的青年個(gè)個(gè)有血有肉,，他們?yōu)樽约旱睦硐攵χ?、奮斗著，哪怕別人冷嘲熱諷,、冷眼相對(duì),。在他們的字典里依舊沒有放棄！

書中更多的是對(duì)勞動(dòng)的描寫,，從中我也領(lǐng)悟到：不論你站在什么樣的高度,，在你低下腰的那一瞬間你就會(huì)明白，勞動(dòng)是何人都逃不掉的課題,。給我留下深刻印象的是孫少平,，書中以他的成長展開了一系列的故事。少平雖然貧窮但他并不墮落,，他從不屈服于苦難并且對(duì)自己的精神世界有一定的追求,，我想這就是他不愿與哥哥一起燒煤而獨(dú)自在外奮斗和只要一有空就會(huì)看書的原因。從“鄉(xiāng)村老師”到“采礦工”,，他經(jīng)歷了數(shù)不盡的困難,。還好曾經(jīng)有一個(gè)叫田曉霞的姑娘，用自己柔軟的雙手推開了他的內(nèi)心世界,，從學(xué)生時(shí)代到后來,，一直給予他精神和物質(zhì)上的幫助，只可惜最后她因?yàn)榫热怂懒?。少平并沒有因此奔潰,，而是一如既往地幫助對(duì)自己有恩的慧英一家以及做好最平凡的自己。他雖貧窮可他的精神世界一定是富有的,。

回想我自己的生活,，也曾遇到過很多苦難，但和少平相比那只不過是芝麻蒜皮的小事,?？墒悄拇挝也皇强拗亲釉趧e人的幫助下才解決問題的。只有自立自強(qiáng),，勇敢地面對(duì)我們不熟悉的世界,，不斷創(chuàng)新，不斷提高,，才能讓平凡的自己閃耀出不平凡的光芒！

路遙用他有力的文字告訴我一個(gè)簡單的道理：或許,，每個(gè)平凡的人背后都有一個(gè)鮮為人知的美麗的故事,！