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教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇一

新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針,，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識與基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點(diǎn)的整合,，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),、改善。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會實(shí)踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變,，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索與改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程,。

1、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史、外交史,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與開拓精神,。

2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物,，歷史事件與歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,，開啟聯(lián)想與想象,，自主探究，從學(xué)會到會學(xué),。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育,，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育,，使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng),。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任,，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想、培養(yǎng)能力,，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的'的歷史,。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程與方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5,、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)與利用課程教育資源,。

6,、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，搞課題研究,，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平與教研能力,。

7、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口,、動手、動腦與學(xué)會學(xué)習(xí)與做人,。

利用學(xué)校圖書室,、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解,。

周次教學(xué)內(nèi)容

1第一課

2第二、三課

3第四,、五課

4單元復(fù)習(xí)測驗(yàn)

5第六,、七課

6第八、九課

7第十,、十一課

8第十二,、十三課

9期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六,、十七課

13單元總結(jié)測驗(yàn)

14第十八,、十九課

15第二十、二十一課

16第二十二,、二十三課

17單元復(fù)習(xí)測驗(yàn)

18期末復(fù)習(xí)

19期末復(fù)習(xí)

20期末考試

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教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇二

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo),突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）學(xué)生情況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為:好奇、好動,、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué),、不會做筆記,、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng),、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

（二）教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2,、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明,、異彩紛呈,。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動的多樣性,，使課堂教學(xué)生動、活潑,、饒有趣味,。

教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課,，從最早的人類講起到華夏族的形成,。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的'產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響,。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音,、錄像,、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4.加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過每天的抽考和每月的月考,，及時查漏補(bǔ)缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思,、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題,、小討論，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

（略）

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇三

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課，每課教學(xué)1課時,。

二,、基本情況：

今期本人任教初三年級的6-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四,、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

五,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

七,、復(fù)習(xí)過程

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運(yùn)用,。要積累就要重視基礎(chǔ),。“萬變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵,。縱觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則,。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ),、查找不足的目的，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點(diǎn),，在書中找出知識點(diǎn),；二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。三是每單元的主題,，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表,。

2、專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史,、美國史、資產(chǎn)階級改革史,、文化史等專題,；四是根據(jù)時政熱點(diǎn)，整理出一些新的專題,，比如改革史專題,、思想解放史專題等，經(jīng)濟(jì)危機(jī)專題等,。在單元復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律,。然后以線帶點(diǎn)，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識點(diǎn),。

3、綜合模擬,，查缺補(bǔ)漏

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處,，但訓(xùn)練的效果，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇,，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。考試的知識點(diǎn)不是很多,。因此,，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求，突出重要的主干知識點(diǎn)就可以,，一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而來便于學(xué)生正確把握知識,、理解和運(yùn)用三個層次的知識，幫助學(xué)生抓住主干知識,，在回答問題時也就心中有數(shù)了,。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求，對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,，因材施教,，加強(qiáng)針對性。

4,、回歸課本,，考前復(fù)習(xí)

同時，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,，精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評課,，往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,，提升能力。

總之,，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,，緊扣考綱、教材,，打牢基礎(chǔ),，理清知識脈絡(luò)，專題匯總,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧,。在復(fù)習(xí)過程中,，以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,，我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,，就一定能獲得令人滿意的成果。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇四

一,、指導(dǎo)思想：

二,、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分,、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期,。

三,、教材分析

八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課,，由文化課和活動課兩種課型組成,，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史,，課本按學(xué)習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng),、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

2,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情,，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力。

四、學(xué)生情況分析

八年級學(xué)生,，思維比較敏捷,，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理,，提不起興趣來,，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性,，綜合分析能力有待提高,。 本期我繼續(xù)擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班整體水平不錯,，但是個別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高,。同時我接任了32班的歷史教學(xué)，該班成績較好,，但不及格的現(xiàn)象還存在,。

五、教學(xué)方法和措施

1,、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、加強(qiáng)同科類老師的合作,，充分發(fā)揮集體的智慧,，使集體備課落到實(shí)處。

3,、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題,，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇五

一,、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

三、學(xué)生基本情況分析：

初二年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段,，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

五、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,，全學(xué)期約36課時,，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第1周至第10周講授第1課鴉片戰(zhàn)爭至第10課五四愛國運(yùn)動。

第11,、 12周復(fù)習(xí),、中段考

第13周至18周講授第11課北伐戰(zhàn)爭至第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化

第19、20周復(fù)習(xí),、期末考試,、評卷,。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年初中歷史八年級教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇六

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，敘述世界古,、近,、現(xiàn)代時期的歷史，共49課,，每課教學(xué)1課時,。

今期本人任教初三年級的6—8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

上冊教材共分八個單元，上冊24課,，下冊共五單元,，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,、錄音、錄像,、影片,、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2,、認(rèn)真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

3,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

6,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)業(yè)水平考試要有一定的知識積累才能靈活運(yùn)用,。要積累就要重視基礎(chǔ),。“萬變不離其宗”,，掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵,。縱觀近幾年的期末考試,，無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則,。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,，可采用一下集中方法：一是按照提綱的重點(diǎn),，在書中找出知識點(diǎn)；二是按照時間順序理出知識脈絡(luò),。三是每單元的主題,，整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。

2,、專題歸類,，縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史,、資產(chǎn)階級改革史,、文化史等專題；四是根據(jù)時政熱點(diǎn),，整理出一些新的專題,，比如改革史專題、思想解放史專題等,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)專題等,。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,，找出歷史發(fā)展線索,，探尋出歷史發(fā)展規(guī)律,。然后以線帶點(diǎn)，回歸課本,，鞏固基礎(chǔ)知識點(diǎn),。

3、綜合模擬,，查缺補(bǔ)漏

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處,，但訓(xùn)練的效果，又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,，不能沒有選擇,，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。考試的知識點(diǎn)不是很多,。因此,，必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求，突出重要的主干知識點(diǎn)就可以,，一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，而來便于學(xué)生正確把握知識、理解和運(yùn)用三個層次的知識,，幫助學(xué)生抓住主干知識,，在回答問題時也就心中有數(shù)了。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求,，對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,，因材施教，加強(qiáng)針對性,。

4,、回歸課本，考前復(fù)習(xí)

同時,，在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,，精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評課，往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,，大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,，提升能力。

總之,，初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,，緊扣考綱、教材，打牢基礎(chǔ),，理清知識脈絡(luò),，專題匯總，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生能力,、技巧。在復(fù)習(xí)過程中,，以教材為根本,、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵，我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,，就一定能獲得令人滿意的成果,。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇七

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查.,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生,。

23月講授世界歷史下冊

4月復(fù)習(xí)中國歷史1---3冊

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷、下冊

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇八

隨著時光的流逝,，新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的'順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃,。

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時,。中國史線索繁瑣,，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價,。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊,；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級,，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比,，內(nèi)容繁多,，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。另外,，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講,，是一個世界觀、人生觀,、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),，從情感、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向,，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生,，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠,，所以成績不理想,。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性,，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。另外,，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有有考的任務(wù),，所以在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生的成績普遍偏低。

對八年,、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時間內(nèi),，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,。

以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

（一）做好教育常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教參、教綱,；認(rèn)真?zhèn)湔n,；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè),；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人。

2,、積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí),。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

2,、經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,，及時教育,。

3、對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法,、記法,，充分利用課本的思考提示、“想一想”等,，增強(qiáng)學(xué)生愛好,。提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育：

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2,、初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力,。

3,、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育,。我國歷史發(fā)展,，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念,。

4,、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5,、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

針對初三學(xué)生時間較為緊張,，學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng),，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。既要簡明扼要,，抓住重點(diǎn),，以節(jié)約時間；又要細(xì)致入微,，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題,。

解決這一矛盾的方法是什么呢,？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講,，一般的知識點(diǎn)講的方法,。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn),，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件,，講清事件的來龍去脈,，不惜花費(fèi)時間。強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功,。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇九

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育,。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計(jì)劃：

一,、學(xué)生情況分析

學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

二,、教材簡介

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

三、教學(xué)資源開發(fā)

1,、教材,、教學(xué)參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測試卷

四、教學(xué)措施和目標(biāo)

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2,、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題,、小組討論、故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié)。

(三)積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評,，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

七、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊),，單元復(fù)習(xí)4課時，期中復(fù)習(xí)2課時,，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份 1——4課

10月份 4——13課

11月份 14——20課

12月中旬結(jié)束課程

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇十

1,、初一：《中國歷史》第二冊,。期中授完1—14課,，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，整體感知教材內(nèi)容及編排體例。師生共同商定本期教學(xué)計(jì)劃,。全期用2——3周時間組織學(xué)生期中期末考試,。

2、初二：《中國歷史》第四冊,。期中授完1——17課,，期末授完全部內(nèi)容。開學(xué)第一周,，教師引導(dǎo)學(xué)生通覽教材,。整體感知教材內(nèi)容及編排體例。比較新舊教材的異同,，師生共同商定新的教學(xué)計(jì)劃和策略,。全期用2—3周的時間組織學(xué)生期中、期末復(fù)習(xí)考試,。

3,、初三：《世界歷史》第二冊。期中考試或5月1日以前授完全冊內(nèi)容,。期中至中考前完成中國近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的三輪復(fù)習(xí)。即分冊系統(tǒng)復(fù)習(xí),，重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),，綜合模擬訓(xùn)練,。教師新授《世界歷史》第二冊前，要引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材,，分析新舊教材的異同,，調(diào)整好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略。

1,、基礎(chǔ)年級應(yīng)嚴(yán)格開設(shè)課程,，開足課時。初三年級要根據(jù)新授和復(fù)習(xí)要求適當(dāng)增加課時,。

2,、各年級均要配備專職歷史教師。兼職歷史教師要力求課堂教學(xué)規(guī)范化,，歷史學(xué)科知識專業(yè)化,。

3、要建立歷史教師的培訓(xùn)機(jī)制,，健全歷史學(xué)科教研組活動規(guī)章,，積極開展學(xué)科教研活動和歷史課題研究。

4,、要深入學(xué)習(xí)歷史新課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步加深理解，查找人教版,、北師大版,、華東師大版新教材，積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究,，為20xx年秋季新教材實(shí)驗(yàn)作好充分準(zhǔn)備,。

5、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)的民主性和開放性,。推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主,，探究,，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、積極開展聽評課活動,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高,。歷史教師的教學(xué)比武和論文競賽要作為常規(guī)要求落到實(shí)處。

7、提倡教學(xué)形式的多樣化,，重視歷史活動課的教學(xué)研究,，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程,。

8,、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖,、幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片、模型,、多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。各校在教材征訂時要嚴(yán)格訂齊訂足掛圖,、地圖冊等教學(xué)資料,。

9、注重歷史學(xué)科與政治,、地理等學(xué)科的相互滲透,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

10,、加強(qiáng)畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作,，發(fā)揮集體力量，搞好重點(diǎn)研究,。即《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)歷史教學(xué)大綱》（試用修訂版）的研究,；市中考考試說明和市編復(fù)習(xí)資料的研究；近年來中考考試形式與內(nèi)容改革的研究,。

1,、組織教師參加省、市,、縣三級新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn),。

2、適當(dāng)?shù)臅r候,，組織全縣畢業(yè)年級教師開展復(fù)習(xí)備考研討活動,。

3、以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教案競賽,。

4,、在全縣重點(diǎn)開展歷史活動課教學(xué)研究,。

5、組織教師參加新教材實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)考察與學(xué)習(xí),。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇十一

以學(xué)校整體工作計(jì)劃為指針,，切實(shí)把教育教學(xué)工作落到實(shí)處，結(jié)合高一年級師生的實(shí)際情況,，著眼于學(xué)生的成長,，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，真正起到示范學(xué)校作用,。

營造一支勤學(xué)善思、文明禮貌,、積極向上的學(xué)生群體,，打造一個積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),，創(chuàng)建一個安全文明,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級,。

本冊教材的主題是“著重反映人類社會經(jīng)濟(jì)和社會生活領(lǐng)域或發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”,。基本線索是,，從中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊,，再到20世紀(jì)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新與調(diào)整以及中國對建設(shè)社會主義道路的探索，結(jié)束于經(jīng)濟(jì)全球化日趨明顯的現(xiàn)狀,。在敘述中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活變遷進(jìn)程中的重要內(nèi)容的同時,，本冊教材還重視了歷不同國家和地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢,。

經(jīng)濟(jì)活動是人類的基本活動,，人類有了以物質(zhì)生產(chǎn)為主要內(nèi)同的經(jīng)濟(jì)活動，才開始有了自己的歷史,。因此,，經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。并且,，了解自古以來中外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會生活的變遷,，以及人類為發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)、改善生活所做出的努力,，對于進(jìn)一步加深對人類社會發(fā)展進(jìn)程中經(jīng)濟(jì)與社會生活領(lǐng)域的認(rèn)識,，加深對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治革新、文化進(jìn)步之間的認(rèn)識,，有著深遠(yuǎn)的意義,。

本學(xué)期擔(dān)任高一2至五四個班的歷史教學(xué)工作,，有快班和平行班。學(xué)生情況參差不齊,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高,，部分學(xué)生不能很好的掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這給教學(xué)提出了更高的要求,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作措施：

1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)的重難點(diǎn)，熟練把握歷史事件的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。

2,、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)。新課標(biāo)修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)對知識點(diǎn)的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視歷史應(yīng)用、重視唯物史觀的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好教材中圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;組織歷史實(shí)踐小組討論，讓學(xué)生感受社會生活中歷史知識的必要性,。

5,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受、理解歷史的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。多參加歷史教研活動,，多向老教師進(jìn)行請教，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

6,、落實(shí)課外活動的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)歷史活動內(nèi)容,，加強(qiáng)對學(xué)生表演歷史劇等歷史教學(xué)機(jī)會的把握。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，盡的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇十二

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育,?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計(jì)劃：

一,、學(xué)生情況分析

學(xué)生的總體水平偏低,，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué),。

二、教材簡介

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

三、教學(xué)資源開發(fā)

1,、教材,、教學(xué)參考書

2、專業(yè)書籍,、歷史筆記本,、歷史資料卡

3、媒體信息（互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識）

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷

四,、教學(xué)措施和目標(biāo)

（一）落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

（二）使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題、小組討論,、故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

（三）積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

（四）聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評,，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

七、八年級歷史課本上冊都是22課（人教版）,。其中新課講授22課時（每冊）,，單元復(fù)習(xí)4課時，期中復(fù)習(xí)2課時,，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份 1——4課

10月份 4——13課

11月份 14——20課

12月中旬結(jié)束課程

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇十三

全面落實(shí)油田教育中心和學(xué)校的工作要點(diǎn)精神,，進(jìn)一步深化教育改革，更新教育理念,，深入課韙研究,，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體,，以課題研究為先導(dǎo),，扎實(shí)開展教研工作，以優(yōu)異的成成績?yōu)閷?shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)推進(jìn)“5x5”新課堂，實(shí)現(xiàn)“5x5”新課堂品牌化教學(xué),。實(shí)現(xiàn)課題制度化,、常態(tài)化。

2,、注重課堂教學(xué)的研究,，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué),，努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師隊(duì)伍,。

3、注重學(xué)科帶頭人建設(shè),，培養(yǎng)名師群體,，帶動青年教師迅速成長。

4,、樹立團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍,，選樹優(yōu)秀教研組、備課組,。

三,、工作重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師素質(zhì)。學(xué)習(xí)“階梯式”學(xué)習(xí)法,，加強(qiáng)教師的教育理論水平,。

2、繼續(xù)研究學(xué)習(xí)“5x5”新課堂教學(xué),，構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,，使課題能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

3,、備課組活動重實(shí)效,，抓實(shí)備課組的的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測,，晨讀的有關(guān)內(nèi)容,。研究預(yù)學(xué)單的編寫，研究測試題的編寫,。

4,、抓好教研組聽課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué),。

5,、認(rèn)直研究中考變化趨勢，明確方向,，少走彎路,。

四、具體工作

1,、整體提升教育的素質(zhì),，加大對青年教師培養(yǎng)力度。

強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，敬業(yè)和精業(yè)精神,，積級培養(yǎng)名師和骨干教師。

實(shí)施名師工程,。通過理論和實(shí)踐,，進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，盡快把他們培養(yǎng)成一批市,、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。學(xué)校骨干教師要做示范課,，帶1-2名徒弟,，接受吸納年輕教師做課題研究工作，幫助青年教師成長,。要求任現(xiàn)課三年以上的教師繼續(xù)利用各種資源加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課評課，積極參加有經(jīng)驗(yàn)教師各種教學(xué)研究工作,，提升自身的專業(yè)化水平,，早日成為名師。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動,，積極學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)，主動提高自身素養(yǎng),，不斷提高自己的專業(yè)化水平,，早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化,、精細(xì)化,、人文化的教研組。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的專業(yè)化理論水平。

3,、開展“55”新課堂系列教學(xué)活動,。

5”新課堂變成常態(tài)化。

(2)開展“5x5”新課堂的研討課和匯報(bào)課活動,。

5”新課堂匯報(bào)課活動，參與學(xué)科共六科,。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn),，從而達(dá)到深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，擴(kuò)大知名度,，創(chuàng)品牌的目的。

(3)開展以“5x

5”新課堂教學(xué)模式的系列化,，專題化的理論學(xué)習(xí),，培訓(xùn)，講座和研討活動。利用案例分析,、教學(xué)論壇,、座談會等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；除了部里集體學(xué)習(xí),、培訓(xùn)以外,，各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好主持人,、主講人,，并做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

在新課堂實(shí)施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，期末前教師至少寫一篇教學(xué)課例研究,，形成課例研究集,，分享教學(xué)收獲。

4,、抓教研組教研活動

(1)充分發(fā)揮教研組的教研,、指導(dǎo)作用。

本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié),，備課組長聽課20節(jié),，工作三年以上教師聽課15節(jié)，新教師聽課30節(jié),。互相之間多學(xué)習(xí),、多聽評課,，教研組評課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn)，對授課者的課進(jìn)行評價,，通過評課活動促進(jìn)教研,、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課,，抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起，提高課堂教學(xué)的有效性,。

(3)每月檢查一次教研活動記錄,、備課組活動記錄、聽課記錄,、教案等,，并做好檢查記錄及綜合評價意見。

(4)上好示范課、匯報(bào)課和平時課

本學(xué)期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課,，由教研組長負(fù)責(zé),，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進(jìn)行共同研討后，在部里公開示范,，然后在組內(nèi)進(jìn)行評課反思,，積累好的典型，對薄弱的課進(jìn)行整改,。

6,、完善評價制度，抓好對教學(xué)準(zhǔn)備情況,。

建立以教師自評為主,，領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度，通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查,、家長座談,、教師自評、教研組簽定,、部里綜合評價等形式全方位,、多角度發(fā)展性地評價每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息,，不斷提高教學(xué)水平,。進(jìn)一步完善教師評價制度。

7,、拓寬教研渠道,，加強(qiáng)信息工作，

充分發(fā)揮信息技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用教研組的作用,，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,，提高課改授課手段，利用活動時間,，對電子白板的利用進(jìn)行培訓(xùn),。要求全體教師上課充分利用多媒體。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)計(jì)劃初中歷史篇十四

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計(jì)劃：

學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科,，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué)。

本學(xué)期七,、八年級上冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識性于一體。閱讀性強(qiáng),，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

1,、教材,、教學(xué)參考書

2、專業(yè)書籍,、歷史筆記本,、歷史資料卡

3、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng),、影視中的歷史知識)

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2,、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題,、小組討論、故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,，及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探索歷史的能力,，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評,，互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

七,、八年級歷史課本上冊都是22課(人教版),。其中新課講授22課時(每冊)，單元復(fù)習(xí)4課時,，期中復(fù)習(xí)2課時,，期末總復(fù)習(xí)4課時：

9月份1——4課

10月份4——13課

11月份14——20課

12月中旬結(jié)束課程