光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇一

基礎(chǔ)知識(shí)

了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間,，列強(qiáng)侵華的罪行,，清政府的腐敗無(wú)能農(nóng)民起義軍的反抗斗爭(zhēng)等史實(shí)

記住圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失,，領(lǐng)土被大量割占的恥辱

能力訓(xùn)練

過程方法綜合理解

探索分析學(xué)生自主學(xué)習(xí),，通過聽、看,、議,，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，理解列強(qiáng)肆無(wú)忌憚侵略我國(guó)的根源以及太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)將清政府作為自己斗爭(zhēng)首要目標(biāo)的原因

識(shí)圖填圖新學(xué)案91頁(yè)第三題：沙俄割占我國(guó)領(lǐng)土及其條約名稱

情感,、態(tài)度

價(jià)值觀愛國(guó)情感民族的強(qiáng)弱同國(guó)家的先進(jìn)或落后是息息相關(guān)的,，要為民族的復(fù)興和國(guó)家的強(qiáng)大而發(fā)憤學(xué)習(xí),，努力奮斗

思想意識(shí)要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族堅(jiān)決反抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)

教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生以及列強(qiáng)侵華的罪行

教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧新學(xué)案第2頁(yè)的“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，討論回答問題：

1,、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《南京條約》的簽定,，給中國(guó)帶來(lái)什么后果？（割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)不完整,；巨額賠款,，增加了人民負(fù)擔(dān)；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅,，有利于資本主義國(guó)）白話文●（家對(duì)中國(guó)的商品輸出,。結(jié)果，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì),。）

2,、列強(qiáng)是否滿足已經(jīng)得到的利益？（不滿足）

小結(jié),、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益,、中國(guó)遭受到了沉重的災(zāi)難，列強(qiáng)并沒有滿足貪婪的欲望,，想要通過修訂條約來(lái)擴(kuò)大權(quán)益,。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),，想要迫使清政府就范,。由于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是上一次戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

一,、火燒圓明園

教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學(xué)生看,、說(shuō),、議。

學(xué)生閱讀6——7頁(yè)的本目課文,、插圖,、資料和第10頁(yè)“自由閱讀卡”內(nèi)容，根據(jù)教師的提問在書上劃出或標(biāo)注答案,。

1,、看過電影《火燒圓明園》的同學(xué)請(qǐng)舉手。誰(shuí)能結(jié)合課文內(nèi)容揭發(fā)列強(qiáng)的罪行,？（掠奪珍寶,，焚燒罪證）

2、哪那兩位同學(xué)愿意扮演當(dāng)年的英國(guó)兵和法國(guó)兵,？（背景是火燒圓明園后,，他們?cè)趥惗刂胤甑哪骋惶欤┱?qǐng)他們通過對(duì)話,，表示一種懺悔的心情。

二,、俄國(guó)侵占我國(guó)大片領(lǐng)土

學(xué)生閱讀7——8頁(yè)的本目課文和表格、地圖,，隨堂練習(xí)：

1,、學(xué)生先根據(jù)第8頁(yè)表格，在4人小組內(nèi)“動(dòng)腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國(guó)北方哪些領(lǐng)土,？（說(shuō)出大致位置和面積）

2,、學(xué)生完成新學(xué)案第7頁(yè)[自我測(cè)評(píng)]第二題“知識(shí)聯(lián)線”：（[數(shù)字]表示相應(yīng)的地理位置）

（1）——[4]；(2)——[1],；(3)——[2],；(4)——[3]

3、學(xué)生完成課本第9頁(yè)“練一練”,。（答案應(yīng)選c）

三,、太平軍抗擊洋槍隊(duì)

學(xué)生閱讀第9頁(yè)本目課文和“插圖”以及“說(shuō)明文字”，思考回答：

太平軍的斗爭(zhēng),，說(shuō)明中國(guó)人民怎樣對(duì)待國(guó)內(nèi)的腐敗政府和外國(guó)的侵略勢(shì)力,？（“落后就要挨打”是中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。所以,，要想改變落后挨打的命運(yùn),，就必須_國(guó)內(nèi)的腐敗政府，堅(jiān)決抗擊外來(lái)的野蠻侵略,。）

如時(shí)間許可,，鞏固小結(jié)

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]梳理本課線索,。

2,、布置作業(yè)

初中歷史教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的課改理念,，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo),，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力）,，注重實(shí)效,，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

1,、加強(qiáng)備課,。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享,、智慧共享,。

2、認(rèn)真上課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作,。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納,、總結(jié),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究中考,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,，使每一位教師都能靈活靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加大對(duì)學(xué)生的。檢查力度,，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示,；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí)；并且及時(shí)召開備課組分析會(huì),，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決,。

4、堅(jiān)持相互聽課,、相互評(píng)課,。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流,。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性,。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí),，多聽課,，多請(qǐng)教，更要多鉆研,。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。

6,、定期開展教研活動(dòng),。群策群力，匯集全組智慧,，推進(jìn)校本研究,，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面,，也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程勇于提出問題,，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用"自主、合作,、展示"的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高,，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí),！多動(dòng)腦筋,，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇三

根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題,，深化課程改革,、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂,，真正使教師“教好,、教會(huì)”，讓學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會(huì)”,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）規(guī)范教研組活動(dòng)及各備課組活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的教研氛圍,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、備課組進(jìn)行集體備課,，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進(jìn)度,、探討教學(xué)問題,、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議,，及時(shí)地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。注意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，對(duì)后進(jìn)生以抓落實(shí)多交流為主,；注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)歸納,、整理分析的能力,。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等,。本學(xué)期主要作好三個(gè)年級(jí)的調(diào)研工作，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教學(xué)方法的探討,。各級(jí)部教師相互學(xué)習(xí),，共同研究，互相聽課評(píng)課,，做到每周都有公開課,，同時(shí)資源共享。對(duì)期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題,，提高文字題的得分率和思維分析能力,。

3、加強(qiáng)教研組課題研究,，各級(jí)部確定自己的教研課題，并及時(shí)與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,，力爭(zhēng)使教研從教學(xué)中來(lái)并最終推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行,。

4、針對(duì)各年級(jí)的,。特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動(dòng),，開展教學(xué)工作。

高一年級(jí)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案,。在教學(xué)的過程中同時(shí)進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的研究,。

高二針對(duì)文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，又要為高三打好基礎(chǔ),。

高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),，同時(shí)兼顧邊沿生成績(jī)的提高,。

5、重視第二課堂的開展,，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集,。高一、高二重點(diǎn)是學(xué)生的簡(jiǎn)報(bào)制作和小論文撰寫及開展知識(shí)競(jìng)賽；高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

6,、積極參與市級(jí)教研活動(dòng)，并爭(zhēng)取在市學(xué)科組活動(dòng)中起中堅(jiān)帶頭作用,。各年級(jí)在市活動(dòng)中盡量積極地承擔(dān)相關(guān)的教研任務(wù),，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。

7,、利用“思想著的葦草”博客群組,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教學(xué)教研水平,，加快教師成長(zhǎng),。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年教師的培養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

1、全組老師抓緊課余時(shí)間多讀有關(guān)書籍,，擴(kuò)大知識(shí)面,，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研,，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn),、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章,，不斷更新教學(xué)觀念,。

2、隨著教學(xué)形勢(shì)的變化,，教學(xué)手段要盡量多樣化,，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學(xué)習(xí),。有電腦技術(shù)優(yōu)勢(shì)的老師多幫助組內(nèi)其他老師,。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。提倡跨年級(jí)聽課學(xué)習(xí),，做到人人參與課改,。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對(duì)高考的課堂模式,。高三老師多聽高一,、高二老師的課,，明確課改新形勢(shì)，探討素質(zhì)教育的課堂新模式,。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量爭(zhēng)取資源共享,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)子”工作。通過聽課評(píng)課,，傳幫帶,，提高歷史組的整體教學(xué)水平。

5,、開展一次全組教師的讀書交流活動(dòng),，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇四

在學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃出臺(tái)的背景下,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研組工作的要求,，以培養(yǎng)與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，注重實(shí)效,、務(wù)求有效,、追求高效，重在執(zhí)行,，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查,，嘗試在備課組內(nèi)進(jìn)行目標(biāo)管理項(xiàng)目，做好學(xué)科德育的實(shí)踐工作,，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

1,、課堂教學(xué)反思力爭(zhēng)常態(tài)化,，并做實(shí)中考、期末考沖刺復(fù)習(xí)工作,。

2,、抓住教學(xué)公開周的機(jī)會(huì)，不斷探索思考?xì)v史教學(xué)的,。有效課堂模式,。

3、研究特殊班級(jí),、特殊學(xué)生的教學(xué)方法,，制定有針對(duì)性的教學(xué)措施。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。

4,、做好備課組活動(dòng)記錄,，注意備課組的檔案收集工作，做好制度化建設(shè),。

5,、從提高教師自身專業(yè)水平的目的出發(fā)，積極參與教研組內(nèi)的組本培訓(xùn)活動(dòng),。

1,、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”，加大教學(xué)工作自查,、互查力度,。

（1）注重備課質(zhì)量，按學(xué)校的要求撰寫教案,，配合好定期抽檢,。

（2）規(guī)范作業(yè)要求，重視作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化作業(yè)布置,、批改的規(guī)范性。

作業(yè)要求：

1）布置：課堂教學(xué)中布置,，針對(duì)有難度的作業(yè)要進(jìn)行解釋,；2）收繳作業(yè)：教師應(yīng)盡力使全體學(xué)生都能及時(shí)交納作業(yè)。

3）批改：等第為優(yōu),、良,，并有訂正、批改日期,；4）講評(píng)：有普遍性錯(cuò)誤的題目在課上統(tǒng)一講解,；5）訂正：教師應(yīng)對(duì)訂正后的作業(yè)進(jìn)行再次批改；6）作業(yè)的有關(guān)要求要在教案中反映出來(lái),。

2,、發(fā)揮備課組集體作用。

（1）提高集體備課有效性,。加強(qiáng)備課組活動(dòng),，幫助張海慶老師盡快適應(yīng)二期課改的歷史教學(xué)。

（2）組內(nèi)共享資源庫(kù),。

（3）組織歷史學(xué)科（或政史地學(xué)科組）競(jìng)賽活動(dòng),。

3、準(zhǔn)備好學(xué)科德育教學(xué)公開展示活動(dòng)的課程,，課后做好書面反思,。

4、促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

初中歷史教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教學(xué)計(jì)劃篇五

——文藝復(fù)興的發(fā)展

1,、法國(guó)：拉伯雷《巨人傳》

2,、西班牙：塞萬(wàn)提斯《唐吉訶德》

3、英國(guó)：莎士比亞《威尼斯商人》,、《哈姆雷特》

4,、歐洲活字印刷術(shù)的發(fā)展

1、“天文學(xué)革命”：哥白尼：“太陽(yáng)中心說(shuō)”

伽利略：天文望遠(yuǎn)鏡

布魯諾和開普勒

2,、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：哈維探明人體血液循環(huán)系統(tǒng)

探究活動(dòng)

世界名著名作賞析

文藝復(fù)興時(shí)期是一個(gè)英才背出,，巨星云集的時(shí)代，涌現(xiàn)出許多文學(xué)家,、藝術(shù)家,、思想家和科學(xué)家。他們的思想異彩紛呈,，他們的精神光芒四射,，他們的作品經(jīng)久不衰如陳年老酒，隨著時(shí)間的推移,，日益甘醇味美,，值得細(xì)細(xì)品味、玩賞,。

建議教師在文藝復(fù)興二課都講完以后,，組織一個(gè)閱讀文藝復(fù)興時(shí)期名著興趣小組或開一堂名著賞析課。

1,、賞析名畫:達(dá),。芬奇、米開朗琪羅,、拉斐爾等的名作,。可用幻燈機(jī)或網(wǎng)絡(luò)媒體,。

2,、由教師推薦名著，組織學(xué)生課余閱讀,，課外活動(dòng)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流。

嘗試演戲劇>或>

由教師指導(dǎo),，學(xué)生組織準(zhǔn)備活動(dòng),。

程序如下:

1、搜集莎士比亞劇本>或>,。

2,、觀看錄像或演出戲劇>或>。

3,、修改劇本,，簡(jiǎn)化劇本,。

4、選定角色,，安排人物,。

5、熟悉臺(tái)詞,。

6,、借服裝和準(zhǔn)備道具。

7,、彩排,。

8、安排場(chǎng)地,，時(shí)間,，布置舞臺(tái)，燈光等等,。