人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇一

第一段：引言（150字）

英語演講口語比賽是一項很激動人心的活動,。在準備和參加這種競賽的過程中,，可能會遇到許多挑戰(zhàn)和困難，但是這也是一個非常有價值的經(jīng)歷,。在本文中,，我將分享我的經(jīng)驗和心得體會，希望能幫助那些考慮參加這種比賽的人,，或者已經(jīng)參加過的人在未來更好地表現(xiàn),。

第二段：準備（250字）

比賽的準備始于選擇主題和寫稿。一個有趣和富有挑戰(zhàn)的主題可以吸引聽眾的興趣,，并激發(fā)你的熱情,。寫稿時，要有一個清晰的結(jié)構(gòu)和合適的語言,，這可以提高你的表現(xiàn),。在朗讀稿件和練習語氣和姿態(tài)方面也要花費足夠的時間。練習將幫助你克服緊張和不安的情緒,，更好地表達,。

第三段：表現(xiàn)（250字）

在比賽中的表現(xiàn)是決定勝負的關(guān)鍵。首先,，要在演講開始時對聽眾產(chǎn)生吸引力,。這可以通過用有趣和令人關(guān)注的語言，或通過引用一個流行的名言或事實來實現(xiàn),。其次,，在演講中，你要保持流暢和連貫,。結(jié)構(gòu)良好,、易于理解和生動的語言將幫助你達到這個目標。而最后要讓你的表現(xiàn)給人留下深刻印象，所以你的演講應該以有力的語言和積極的態(tài)度結(jié)束,。

第四段：競爭（250字）

除了個人表現(xiàn)外，還有其他因素也會影響比賽的結(jié)果,。競爭是一個很重要的問題,。你面對的競爭對手可能已經(jīng)投入了大量的時間和精力，完美地準備自己,。因此,，要確保你展示出最佳的表現(xiàn)，并積極表現(xiàn)自己,。你的演講應該突出你的獨特性和獨有性,，以獲得評委的青睞。

第五段：總結(jié)（300字）

參加英語演講口語比賽是一次非常有意義又充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,。在整個過程中,，我們應該學會設置目標和計劃，為思考和練習留出足夠的時間,，并盡可能多地積累經(jīng)驗和反思,。對于那些想要參加這種比賽的人，我希望我分享的這些經(jīng)驗將幫助你們克服自己的不安,，使你們在比賽中做得更好,。無論比賽的結(jié)果如何，這種經(jīng)歷將有助于我們發(fā)展我們的耐心,、專注力和表達能力,，這些都是我們未來生活和工作中需要的重要技能。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇二

第一段：引出話題,，介紹演講比賽的背景和重要性（約200字）

英語演講比賽是一項重要的活動,，旨在提升學生的演講能力和英語表達能力。比賽通常會吸引眾多觀眾,，包括學生,、教師以及家長們。作為一名觀眾,，我曾參加過一場英語演講比賽,，并從中收獲了許多。這是一場激動人心的活動,，不僅能展示學生們的才華,，同時也是一個鍛煉他們自信心的機會。

第二段：描述比賽中的表現(xiàn)和觸動（約300字）

在比賽中,，學生們根據(jù)不同的主題進行演講,，展示了他們的思維深度和口語表達能力。有些演講內(nèi)容豐富，文筆優(yōu)美,，使觀眾深受感動,。比如，一位學生演講了關(guān)于環(huán)境污染的議題,，引用了大量事實和數(shù)據(jù),，證明了環(huán)境問題的嚴重性，呼吁大家關(guān)注環(huán)境保護,。聽到這樣的演講,，我深感自己的責任，也更加意識到環(huán)境問題的緊迫性,。另外,，一位學生以個人經(jīng)歷講述了自己如何克服困難，堅持追逐夢想的故事,。他的勇氣和積極性深深地觸動了我,，讓我相信只要努力，每個人都能實現(xiàn)自己的夢想,。

第三段：展示比賽中的亮點和創(chuàng)新（約300字）

除了演講內(nèi)容,，比賽中的一些亮點和創(chuàng)新也給觀眾留下了深刻的印象。比如,，一些學校在演講比賽中設置了即興演講環(huán)節(jié),，讓學生在場下選擇一個話題，然后即興發(fā)揮進行演講,。這樣的環(huán)節(jié)不僅考驗了學生的英語能力和應變能力,，也讓觀眾感受到了現(xiàn)場的緊張氛圍。此外,，一些學校還邀請了專業(yè)演講者,、學術(shù)界人士或知名人士擔任評委，給予學生專業(yè)的評價和指導,。這樣不僅提高了比賽的權(quán)威性,，也給學生們提供了寶貴的學習機會。

第四段：總結(jié)比賽的意義和觀眾的收獲（約200字）

通過參加英語演講比賽,，觀眾們體會到了學生們的才華和潛力,。這些年輕人用英語表達出他們對世界的思考和對未來的期望，充滿了驚喜和希望,。同時,，觀眾們也因此認識到自身在英語學習方面的不足，并受到了鼓舞和激勵,，更加積極地投入到英語學習中,。此外,，觀眾們還能從中獲得一些實用的演講技巧和方法，提高自己的演講能力,，更好地表達自己,。

第五段：展望未來,，對比賽的期待（約200字）

英語演講比賽在不斷發(fā)展中不斷創(chuàng)新,，呈現(xiàn)出更多多樣化的形式和內(nèi)容。希望未來的比賽能夠更加注重學生的實際應用能力,，突出培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新精神,。同時，也希望在比賽中能夠增加更多的互動環(huán)節(jié),，提供更多交流和學習的機會,。通過這樣的努力，我們相信英語演講比賽將會更加精彩和有意義,，為學生們的成長和發(fā)展提供更好的平臺,。

總結(jié)：

英語演講比賽作為一項關(guān)于學生演講能力和英語表達能力的重要活動，不僅能展示學生們的才華,，還能培養(yǎng)他們的自信心,。作為觀眾，我們從比賽中看到了學生們的潛力和創(chuàng)新,，同時也受到了他們的影響,，更加積極地投入到英語學習中。希望未來的英語演講比賽能繼續(xù)創(chuàng)新,，為學生們提供更多學習和交流的機會,，讓他們能夠更好地表達自己，展示自己的才華,。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇三

為更快提高我區(qū)小學青年英語教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)英語素養(yǎng)，塑造良好的青年英語教師形象,，激發(fā)青年英語教師的`熱情和潛力,，進一步增強我區(qū)英語教師教書育人、為人師表的自覺性,，弘揚為師為學的師德風范,，我區(qū)決定舉辦“我學習、我成長”青年英語教師演講比賽,。

教研室

1,、參賽對象：小學30周歲以下(包括30周歲)青年英語教師。

2,、參賽名額：戚小5人,，東小4人,，先小1人，潞小5人,，丁小3人,。

1、各校內(nèi)部準備階段(9月1日----10月1日);

2,、各校10月10日前將參賽教師名單(電子稿)交到英語教研員處;

3,、10月17日前各參賽教師將演講稿(電子稿)交到英語教研員處;

4、10月30日下午3：30,，各參賽選手到校教研室抽簽,，確定比賽順序;

5、10月31日在xx校多媒體教室進行小學青年英語教師演講比賽,。

1,、以“我學習、我成長”為主題,，圍繞教師職業(yè)理想進行演講,，表達教師對事業(yè)的熱愛，贊揚教師愛崗敬業(yè),、德高業(yè)精,、善為人師、與時俱進的光輝形象,，要注重內(nèi)容并結(jié)合讀書心得及教育教學實際,。

2、演講稿由教師自己創(chuàng)作,，禁止從網(wǎng)上下載,，題目自擬。

3,、演講比賽分兩部分進行：第一部分自由演講;第二部分回答評委問題,。

4、時間不超過3---5分鐘,。

演講內(nèi)容(4分)：要求緊扣主題,，觀點鮮明，內(nèi)容生動,，格調(diào)積極向上,，有真情實感;

綜合印象(1分)：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價。

1,、本次活動設一等獎兩名,，二等獎五名，三等獎三名,。

2,、獲獎選手頒發(fā)榮譽證書,。

希望廣大30周歲以上的青年教師積極報名，30周歲以下的青年教師認真準備,，確?；顒淤|(zhì)量，通過此次活動的開展,，展現(xiàn)新時期人民教師的風范,，提高長沙市戚開福區(qū)小學青年英語教師的知名度。

開福區(qū)教研室

英語演講比賽評分標準及評分細則篇四

在校園中參加英語演講比賽,，是一種挑戰(zhàn)自己,、鍛煉自己的機會。在比賽中,，作為選手,，有機會更好地掌握英語語言技能，展示自己的表達能力和思維深度,。參加英語演講比賽，對于提高自己的能力,，提升人際交往和溝通能力,，都有著巨大的促進作用。

二,、比賽經(jīng)歷

作為一名參賽選手,，我參加了一場校園英語演講比賽。這是一個由全校英語教師及學生自己組織的比賽,，共有16名參賽者,。我們的主題是“我的大學生活”。當我看到主題時,，我感到非常激動和興奮,，因為我對自己的大學生活非常熟悉，并且我感到自己有很多的話要說,。

為了準備比賽,，我投入了大量的時間和精力。我收集了大量的資料,，查閱了很多有關(guān)大學生活的相關(guān)書籍和文獻,，并寫了幾篇草稿，接受了朋友和教師的意見和建議,，最終形成了一篇有思想深度,、具有說服力的演講稿。

在比賽當天,，我的心情非常緊張,，但我還是盡全力在臺上表現(xiàn)出最好的自己,。我的演講獲得了評委們贊賞和觀眾們的喝彩，并最終獲得了第一名,。

三,、心得體會

通過參加英語演講比賽，我學到了很多,。首先,，我意識到了英語并不是僅僅是掌握語法和單詞。在演講過程中,，我需要選擇合適的詞匯,、清晰的表達思想以及流暢而有邏輯的演講方式。其次,，我發(fā)現(xiàn)演講并不僅僅是一種技能,，它更是一種藝術(shù)。它需要選手將自己的內(nèi)心感受和表達技能融為一體,，在臺上展示出來,。

比賽也讓我意識到了自己的優(yōu)勢和不足。在比賽前期,，我的英語表達能力還不夠熟練,，而在準備演講時，我明顯能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進而通過各種途徑加強和鞏固自己的語言能力,。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢,，在演講中,，我能夠表達自己真實的想法和情感，這種真誠和自信能夠贏得觀眾的青睞,。

四,、收獲和啟示

通過參加這場比賽，我不僅鍛煉了自己的英語能力和演講技能,，更深入地了解了自己,。首先，我認識到自己目前英語的實際水平,，對自己未來的發(fā)展和提高有了明確的思路和方向,。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和潛力,，從而更好地找到了自己的定位,，更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展。

通過這次比賽,，我也感受到了團隊合作的重要性,。在比賽準備中,，我的朋友們和教師都給了我極大的支持和幫助，使我走向了成功,。同時,，我也看到了其它參賽選手的表現(xiàn)和努力，讓我更加堅定了自己在英語學習上的決心和信心,。

五,、總結(jié)

參加校園英語演講比賽是一種非常有意義的活動，它能夠讓我們更好地了解自己,、提高自己,，同時也能夠與其他同學交流、互相促進,。通過這次比賽,，我認識到了英語演講的重要性，更深入地了解了自己,，也更加堅定了自己在英語學習上的信心,。我相信，這次比賽的經(jīng)歷將成為我人生中一段寶貴的回憶,，也將對我未來的人生道路有著深遠的影響,。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇五

演講主題："xxx"

活動目的：為了豐富學生的業(yè)余生活，展示學生的風采,，增強學生學習英語的興趣，特舉辦此次演講比賽,。

主辦單位：院學生會

賽前準備工作：

1,、確定比賽時間：初賽：4月16日晚19:00—21:00

決賽：4月23日晚19:00—21:00

地點：成三教室或中心報告廳(根據(jù)初賽的效果決定)

2、確定參賽人員名單：全院各班派代表參加,。

3,、參賽人數(shù)要求以及時間限制：每個班選派1～2名選手參賽;每位選手演講時間限定在3分鐘內(nèi)。

4,、制定評分細則;印刷評分表(辦公室),。

5、獎項設置：

個人獎項：第一名(1人),、第二名(1人),、第三名(1人)、優(yōu)秀獎(7人),。

6,、向各班印發(fā)通知，內(nèi)容包括演講比賽目的,、主題,、比賽時間地點,、人數(shù)要求以及時間限制，如有需要,，可附加比賽評分細則,。

由宣傳部負責制作并張貼海報(5張)

由外聯(lián)部負責聯(lián)系教室場地(遠一教室)

確定評委：聘請本院領導、老師擔任比賽評委,，并確定最后發(fā)言領導

報名工作：各參賽者需在4月12日前報名(4月13日預賽,，4月20日決賽)由辦公室(顏君珺)負責統(tǒng)計收集稿件及選手資料。

征文的篩選：由理研部負責征文的篩選工作,。

主持人：(由研究會內(nèi)部選擇還是邀請?)

活動當天人員安排(演講比賽初賽)

1,、設:分數(shù)統(tǒng)計員2名，由辦公室()統(tǒng)計所有評委分數(shù);

評分聯(lián)絡員1名,，由宣傳部()負責收,、送評委打分。

2,、場地布置：由外聯(lián)部()負責,。

3、音響：檢查電腦設備,、準備麥克風及頒獎音樂,。(需2支，主持人1支,，演講臺上固定1支),，由宣傳部()負責。

4,、組織觀眾：安排到場人員座位,由理研部()負責

5,、照相攝影：由辦公室()負責并負責邀請學院科協(xié)攝影隊。

6,、邀請并接待來賓：學院團委領導,，由外聯(lián)部()負責。

7,、到場人員簽到：由宣講團()負責,。

8、聯(lián)系《遠程報》撰寫通訊及總結(jié)：由理研部()負責,。

一,、宣布會場紀律

二、主持人宣布演講比賽正式開始,。

三,、奏國際歌，全體起立。

四,、介紹來賓,評委,。

五、介紹背景比賽背景,，開展此次活動的目的,。

六、演講比賽開始,介紹第一位選手,。

七,、公布上一選手分數(shù)，介紹下一位選手,。

八,、全部選手比賽完畢,主持人小結(jié)。

九,、領導點評,。

十、宣布名次,。

十一,、為獲獎選手頒獎。

十二,、宣布比賽結(jié)束,。

賽后事宜：清理場地，共同負責,。

其它事宜：

英語演講比賽評分標準及評分細則篇六

大家好,，我是一名大學生，最近參加了學校舉辦的英語演講比賽,。通過這次比賽,，我深刻地認識到了自己的不足，也體驗到了成長的喜悅,。今天我想和大家分享一下我在這次比賽中的心得體會。

第二段：準備與技巧

在比賽中,，我認為充分的準備和技巧是非常重要的,。首先，在準備階段,，我必須清楚自己的話題和觀點,，精心制作幻燈片并熟悉演講稿。其次,，在演講時,，我必須掌握一些技巧，比如利用肢體語言來表達情感,、注意聲音的起伏和語速的變化等等,。這些技巧可以使我更加自信,、流利地表達自己的觀點。

第三段：自信與表達

在比賽的過程中,，我最大的體會就是自信與表達,。演講需要良好的自信，這是展示個人能力和魅力的重要品質(zhì),。一開始,，我還很緊張，但隨著表達的深入,，我發(fā)現(xiàn)自己竟然可以把自己的想法很流利地表達出來,，這種感覺真的很棒。這也讓我意識到,，其實我們并不需要用地道的語言來表達自己,，只要使用合適的語言或詞匯，便可以很好地表達自己的意思,。

第四段：體驗成長

在整個比賽過程中,，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機遇。我一直對自己說：只有這樣,，才能有更好的成績,。在比賽中，我遇到了許多問題和挑戰(zhàn),，但我始終堅信自己能夠戰(zhàn)勝它們,，并不斷學習和提高自己。經(jīng)歷了這次比賽,，我不僅加深了對英語的了解和認識,，更重要的是我更深刻地認識到了自己的不足，并在實踐中慢慢地成長,。

第五段：總結(jié)

總的來說,，參加這次英語演講比賽是一次積極的體驗，不僅讓我了解到了自己的不足和提升的方向,，更讓我學會了用英語來表達自己的思想和觀點,。在今后的學習和生活中，我將更加努力地學習英語,，提高自己的語言表達能力,，也期待著更多的機會來挑戰(zhàn)自己，成為一個優(yōu)秀的英語演講者,。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇七

第一段：

最近,，我參加了一次英語演講比賽。這是我第一次參加這樣的活動，我非常興奮和緊張,。比賽中,，我表現(xiàn)得并不是很好，但是這個經(jīng)歷讓我收獲頗豐,。在這篇文章中,，我想分享一下我的心得體會。

第二段：

首先,，我意識到了口語的重要性,。在演講比賽中，信息的傳輸不僅僅依靠文字,，更需要聲音和語言的支撐,。雖然我平時也會自己學習英語，但是在演講比賽中,，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏練習口語的機會,。因此，我準備更多地參加口語沙龍,、英語角等活動,，提高自己的口語表達能力。

第三段：

其次,，我體會到了演講的藝術(shù)之美,。在演講比賽中，有的選手表達出了深刻的思想,，有的選手用生動的例子打動了評委和觀眾,。這些都需要選手不斷琢磨和創(chuàng)新，讓演講更富有感染力,。我想,，這也是演講的藝術(shù)魅力所在，即可以通過語言,、肢體動作,、聲音等多種手段傳遞信息和情感。

第四段：

除此之外,，我還體驗到了挑戰(zhàn)自我的感覺,。雖然我在比賽中表現(xiàn)不是很好，但是這次經(jīng)歷讓我明白了自己的不足之處,，并深感自己還有很多東西需要學習。演講比賽讓我更加珍視時間,，更加注重細節(jié),，并更加勇敢自信地面對挑戰(zhàn)。即使失敗也不要退縮，要始終保持追求進步的心態(tài),。

第五段：

最后,，我認為演講比賽還能夠增強自己與他人的溝通能力。在比賽中,，我遇到不同背景,、不同性格的選手，我們通過交流和合作懂得了相互學習和尊重,。此外,，演講比賽還鍛煉了我的表達能力，讓我更加自如地應對面對面的溝通,。

總的來說,，這場英語演講比賽給了我機會去克服自己的缺點，增強自己的能力,。我學會了更加自信地面對挑戰(zhàn),，學會了更好地溝通交流，也體驗了演講的藝術(shù)之美,。希望在以后的日子里,，我能夠不斷吸取經(jīng)驗教訓，提高自己的綜合素質(zhì),，成為更加充實,、自信的人。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇八

為更快提高我區(qū)小學青年英語教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)英語素養(yǎng),，塑造良好的青年英語教師形象，激發(fā)青年英語教師的.熱情和潛力,，進一步增強我區(qū)英語教師教書育人,、為人師表的自覺性，弘揚為師為學的師德風范,，我區(qū)決定舉辦“我學習,、我成長”青年英語教師演講比賽。

1,、參賽對象：小學3周歲以下(包括3周歲)青年英語教師,。

2、參賽名額：

1,、各校內(nèi)部準備階段(x月1日---x月1日);

2,、各校1月1日前將參賽教師名單(電子稿)交到英語教研員處;

3、x月17日前各參賽教師將演講稿(電子稿)交到英語教研員處;

4,、x月3日下午3：3,，各參賽選手到校教研室抽簽,，確定比賽順序;

5、x月31日在xx校多媒體教室進行小學青年英語教師演講比賽,。

1,、以“我學習、我成長”為主題,，圍繞教師職業(yè)理想進行演講,，表達教師對事業(yè)的熱愛，贊揚教師愛崗敬業(yè),、德高業(yè)精,、善為人師、與時俱進的光輝形象,，要注重內(nèi)容并結(jié)合讀書心得及教育教學實際,。

2、演講稿由教師自己創(chuàng)作,，禁止從網(wǎng)上下載,，題目自擬。

3,、演講比賽分兩部分進行：第一部分自由演講;第二部分回答評委問題,。

4、時間不超過3---5分鐘,。

1,、比賽采用1分制，其中：

(4)綜合印象(1分)：由評委根據(jù)選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)評價,。

2,、演講時間最多不得超過5分鐘，超過者酌情扣分,。

3,、聘請 市、區(qū)中學分管英語專家,、領導擔任評委,，現(xiàn)場評判打分。

4,、各小學校報名費1元,。

1、本次活動設一等獎兩名,，二等獎五名,，三等獎三名。

2,、獲獎選手頒發(fā)榮譽證書,。

希望廣大3周歲以上的青年教師積極報名,，3周歲以下的青年教師認真準備，確?；顒淤|(zhì)量，通過此次活動的開展,，展現(xiàn)新時期人民教師的風范,，提高長沙市戚開福區(qū)小學青年英語教師的知名度。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇九

為了豐富學校文化內(nèi)容和廣大同學的課余生活,，加強英語的學習和交流,，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現(xiàn)自我,，提升自我的.機會和舞臺,，高二英語組決定舉行此次英語演講比賽。

英語演講比賽,。

〈1〉提高同學學習英語的積極性,，特別是提高對英語口語訓練的積極性。

〈2〉豐富學生的課余生活,。

〈3〉為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺,，共同進步。

〈4〉加深對英語口語的重要性的認識,。

〈5〉通過舉辦活動,，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。

1,、活動時間及場地安排,。

報名時間：x月x日——x月x日。

預賽時間：x月x日晚上x點x分開始,。

預賽地點：辦公樓xx教室,。

決賽時間：x月x日上午x點。

決賽地點：辦公樓xx教室,。

組織者：xxx,。

2、主持人的選定,。

比賽選男女主持人各一名,。

3、評委和嘉賓的邀請,。

評委：高三備課組長,，高二備課組長，書記兼評委,。

嘉賓：xx校長,，郝xx副校長,，xx副校長，xx副校長,，李xx委書記,，xx級部主任，xx級部主任,，xx級部主任,。

4、對參賽選手的要求,。

【1】參賽對象：高二全體學生,。

【2】參賽人數(shù)：初賽每班三人，多者班級由任課教師評選x人,。每個級部先初賽選出7人,，參加決賽。

【3】選手自選題目,。要求演講內(nèi)容積極,、健康、向上,。

【4】舉止大方,，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流,。有適當?shù)闹w語言,，有才藝展示。

【5】如有背景音樂,，則自帶,。

【6】自備服裝和道具(如有需要)。

1,、比賽規(guī)則,。

【1】比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活,、促進交流與溝通為宗旨,，分為預賽和決賽二個階段，預賽在級部內(nèi)部進行,，由各級部自行組織實施,，選出x名選手參與決賽。決賽在整個高二級部內(nèi)部進行,。

【2】大賽分為自我介紹,，演講比賽，才藝展示三個環(huán)節(jié),。

2,、活動流程,。

【1】主持人開場白。

【2】領導講話致辭xx校長講話,。

【3】選手按照比賽具體步驟依次上臺演講和英語才藝展示,。

【4】評委點評，有xx團委書記點評,。

【5】主持人宣布比賽成績和名次,。

【6】頒獎 由領導和年級組長發(fā)獎。

【7】活動參與者合影,。

【8】主持人宣布活動結(jié)束。

【9】按照統(tǒng)一安排依次退場,。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇十

尊敬的各位領導,、親愛的各位同事：

大家下午好!

五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香,，和著春潮,，伴著夏韻，尋著五四的足跡,，迎著七一的紅旗,，今天，我們在這里舉行@@公司知榮明恥演講比賽暨廉政教育會議,。今天的會議議程共有兩項：

首先是知榮明恥演講比賽,，來自不同崗位的八名參賽選手將八仙過海，一展風采,。

英語演講比賽評分標準及評分細則篇十一

"英語演講比賽"

：為了豐富廣大學生的課余文化生活,，加強英語的學習與交流，提高同學們的學習英語的積極性,，推動校園文化建設,，濃厚學術(shù)氛圍，提高學生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)當代大學生風采,，我系特舉辦英語演講比賽為廣大同學提供展現(xiàn)自我的舞臺。

"just do it !"

：11月13號

預賽時間：11月16號(星期一)晚六點半,。

復賽時間：11月18號(星期三)晚六點半,。

比賽地點：5號樓4層教室

經(jīng)濟貿(mào)易系全體學生(區(qū)分英語(非)專業(yè)組.)

(一)準備階段：

1：由學習部向本系各個班級發(fā)出活動報名表(區(qū)分英語(非)專業(yè)班)

3：邀請評委：

預賽：三位評委老師

復賽：英語專業(yè)組老師

(二)相關(guān)部門配合：

1宣傳部：文字宣傳：做出活動展板，橫幅,。前期宣傳,。

2外聯(lián)部：聯(lián)系企業(yè)進行贊助。

3治保部：維持現(xiàn)場秩序

4其他部門到場觀摩,，配合工作人員,。

(三)活動流程：

預賽：(無評分制,，由評委控制選手去留)

比賽順序：先進行非專業(yè)組比賽，后進行專業(yè)組比賽(比賽流程相同)

注：專業(yè)組預留5——10人,，非專業(yè)組預留10——15人(人數(shù)機動選擇)

2：主持人開場白,，介紹評委老師

3：選手按主持人名單依序上臺演講

4：所有選手比賽完成后，由評委老師代表講話

5：(必答題目)自由演講：選手進行3分鐘的自主演講

(評委可自行打斷時間進行提問環(huán)節(jié))

(隨機題目)問答：評委根據(jù)選手表現(xiàn)自行提問(亦可機動)

復賽：每輪按十分制打分

比賽順序：先進行非專業(yè)組比賽,，后進行專業(yè)組比賽(比賽流程相同)

評分標準十分制

演講評分標準：

1：發(fā)音標準,，語言語調(diào)流暢自然(3分)

2：內(nèi)容充實健康，主題鮮明突出(3分)

3：應用語言能力強,，現(xiàn)場總體印象好(2分)

4：儀態(tài)舉止大方得體(2分)

問答評分標準：

由評委老師自行評分(10分)

才藝評分標準：

1：口語清晰.流暢,，有感染力(4分)

2：表演生動，肢體語言協(xié)調(diào)(4分)

3：評委印象分(2分)

評比規(guī)則：采用累積計分制,，依三輪總分進行獎項評比

向選手介紹比賽規(guī)則,，評分標準

2：主持人介紹評委，宣讀比賽規(guī)則,，評分標準

3：選手依序上臺演講,，講畢評委點評打分

4：所有選手比賽完成后，由評委代表講話,，工作人員統(tǒng)分

第二輪：腦力大比拼：回答評委問題(問題由工作人員提前和評委老師溝通好)

比賽結(jié)束,，工作人員統(tǒng)分，排出獲獎名單,，由主持人宣布獲獎名單,，獲獎人員上臺領獎(期間加音樂)

八：獎項設置：(據(jù)情況調(diào)整)

非專業(yè)組：專業(yè)組：

一等獎1名(證書+臺燈一臺)一等獎1名(證書+臺燈一臺)

二等獎2名(證書+臺燈一臺)二等獎2名(證書+臺燈一臺)

三等獎3名(證書+英語磁帶)三等獎3名(證書+英語磁帶)

九：工作人員：

主持人：預賽：姜潔-曹鵬復賽：陳丹萍

計時、統(tǒng)分員：章思,，符云霞

現(xiàn)場機動員：劉露,，劉念，王浩

十：經(jīng)費預算：300元