范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

生命的感言篇一

在我的內(nèi)心深處,，有一份期望和一份回憶,，他們都很美，我不厭其煩地想像那份期望,，品味那份回憶,，幾年了，他一直在我心中,，我總覺得在希望沒有破滅或?qū)崿F(xiàn)之前,，它永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)讓人向往,。

當(dāng)這份期望實(shí)現(xiàn)了,，在你眼中，它和原來相比,，就會(huì)黯然失色,，因?yàn)槟阋呀?jīng)享受過它給你帶來的愉悅,，所以你不再需要它。而回憶卻不同,，它會(huì)刻在你心里,，并日益翻新，越來越讓你回味,，而最后這份回憶則新到你以為從未經(jīng)歷,，讓你不認(rèn)識(shí)。

世界就是這樣,，翻新,，翻新，以至于你會(huì)把曾經(jīng)認(rèn)為很美好的大千世界想像成一個(gè)黑暗,、虛偽的地獄,，而每個(gè)人都活了下來。

也許會(huì)有人把它理解為堅(jiān)強(qiáng),，我會(huì)更愿意承認(rèn)他們都有理想,，或者說他們更珍愛自己所擁有的，生命本來就應(yīng)該是最珍貴的,，珍愛自己的生命,，一點(diǎn)錯(cuò)也沒有。

生命的感言篇二

1,、人必須如蜜蜂一樣,，采過許多花，才能釀出蜜來,。

2、人并不是在有時(shí)間時(shí)才培養(yǎng)耐心,；正確的觀念應(yīng)該是：由于人學(xué)會(huì)了有耐心,，因此才擁有比足夠還要多的時(shí)間。

3,、努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，讓青春更加光彩,。

4,、如果你生氣了，請(qǐng)?jiān)诿鎸?duì)愛人之前先面對(duì)鏡子,?？纯醋约海阆矚g現(xiàn)在這張臉嗎,？

5,、在光明中高舉,，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進(jìn)夜的寶盒,，早晨,，讓它在生命禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

6,、內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命,。我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。

7,、人是能用語言教鞭訓(xùn)練的動(dòng)物,。希望大家都能擁有將他人的話聽成金玉良言的耳朵。

8,、人的價(jià)值是由自己決定的,。

9、誰虛度年華,，青春就會(huì)褪色,，生命就會(huì)拋棄他們。

10,、人是生而自由的,，但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人,，反而比其他一切更是奴隸,。

11、學(xué)習(xí)就像爬山,。爬上這一座頭,，還有另一座更高的山，永無終點(diǎn),。

12,、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命,。

13,、人的生命，似洪水奔流,，不遇著島嶼和暗礁,，難以激起漂亮的浪花。人生不是一支短短的蠟燭,，而是一支由我們暫時(shí)拿著的炬,，我們一定要把它燃得旺盛。

14,、人生有兩出悲劇,。一是萬念俱灰,；另一是躊躇滿志。

15,、現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)則是架在河上的橋梁,。

生命的感言篇三

2、我總覺得,，生命本身應(yīng)該有一種意義,，我們絕不是白白來一場(chǎng)的?！饺?/p>

6,、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些,?！系滤锅F

7、只要愿意去做,，人無所不通,。——艾略特

8,、生命在閃光中顯出燦爛,，在平凡中顯出真實(shí)?！乜?/p>

9,、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇?！?/p>

11,、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜,。——愛默森

13,、使一個(gè)人的有限的生命,，更加有效，也即等于延長了人的生命,?！斞?/p>

14、燃燒一個(gè)人的靈魂,，正是對(duì)生命的愛,，那是至死方休,。——三毛

16,、未知生,，焉知死?——孔子

17、得其志,，雖死猶生,，不得其志，雖生猶死,?！獰o名氏

18、生命,，只要你充分利用,，它便是長久的?！麅?nèi)加

19,、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長久,?！R丁·路德·金

20、生命不僅可以用年月計(jì)算,，有時(shí)事件也是最好的日歷,。——狄斯累利

生命的感言篇四

生命個(gè)性感言句子大全（通用80句）

她說,，生命無常,，要珍惜當(dāng)下可以學(xué)佛的每分每秒。因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候無常會(huì)來,。同齡的,，比自己小的，才和同修們一起看完電影沒有多久的,，才見面分開的,，那些昨天還出現(xiàn)在生命里的，有的都一一離別了,。生命無常,，坦如到自己，你有什么資糧能夠去你想去的地方,？下面這篇是小編為你整理的生命個(gè)性感言句子,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1、既堅(jiān)持勞作,，又退隱心靈,，又要保持精神一隅的寧靜,。讓思想變得更加嚴(yán)肅、莊重而純真,；讓生命更加的甜美,、憂郁和高貴。

2,、給自己一個(gè)夢(mèng)想,，之后朝那個(gè)方向前進(jìn)；但是如果沒有夢(mèng)想,，生命也就毫無意義,。

3、別想著來日方長,，世上最愚不可及的事,，莫過于胸有大志，卻又虛擲時(shí)光,。一生其實(shí)不長,，有時(shí)還沒等你活得透徹，青春難覓,，垂暮已至,，唯留一聲嗟嘆。歲月難留,，光陰似箭,，我們現(xiàn)在過的每一天，都是我們余生中最年輕的一天,，把握不好當(dāng)下,，未來必是一片虛無。我們需要夢(mèng)想,，但要邁開腿,，歷經(jīng)跋涉方能抵達(dá)。

4,、人生中會(huì)有很多意想不到的事情,，要有足夠的耐心去面對(duì)。人就是這樣的,，總要經(jīng)歷一些事情,，才會(huì)明白一些道理，而變化就在經(jīng)歷中發(fā)生,。生命是自己的,，生活也是自己的,，不要把太多的時(shí)間浪費(fèi)在和別人的對(duì)比上,。煩惱的時(shí)候,，想一想到底為什么煩惱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)都不是很大的事,，計(jì)較了,，就煩惱。我們要知道,，所有發(fā)生的一切都是該發(fā)生的,，都是因緣。順利的就感恩,，不順利的就懺悔,，然后放下。

5,、在人生征途中有許多彎路,、小路、險(xiǎn)路,、暗路,，只有意志堅(jiān)定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方,。沒有清醒的頭腦,，再快的腳步也會(huì)走歪；沒有謹(jǐn)慎的步伐,，再平的道路也會(huì)跌倒,。要留下人生足跡，就必須一步一個(gè)腳??；要少走人生彎路，就必須三思而行,。邁開腳步,，再長的路也不在話下；停滯不前,，再短的路也難以到達(dá),。行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續(xù),；前進(jìn)不僅僅在于速度,，更在于能否保持正確方向。

6,、發(fā)怒——是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己,；煩惱——是用自己的過失折磨自己；后悔——是用無奈的往事摧殘自己；憂慮——是用虛擬的風(fēng)險(xiǎn)驚嚇自己,；孤獨(dú)——是用自制的牢房禁錮自己,；自卑——是用別人的長處抵毀自己。放棄這些,，才能更快樂,。

8、煩惱天天有,，不撿自然無,。懷善心，做善事,，一生無愧,；懷平常心，做平常事,，日夜安寧,。不忘人恩，不念人過,，不思人非,，不計(jì)人怨。心寬一分則云消霧散,，讓人一步則晴空萬里,。有緣相逢共一笑，從此再不論古人,。相逢一笑即是養(yǎng)心第一良藥,，愁上眉梢即是自殺第一鋼刀。

9,、一季靜秋,，以不同的色彩勾勒，收斂了浮躁與喧囂,，多了一份沉思與靜美,，如一幅濃墨重彩的畫卷，飽含了季節(jié)的濃烈,，也彰顯著成熟與厚重,。秋風(fēng)，掀起季節(jié)的一角,，輕盈著四季更替的腳步,，也搖曳著歲月深處的冷暖。

10,、春夏秋冬,，物換星移,，陰晴圓缺，悲歡離合,，都是人生中需要不斷面對(duì)的情境,，沒有人能逃避。問題是,，你要用什么樣的心靈的鏡子，來反射外界的變化呢,？健康,、光明、善良,，都是好的答案,。自己的行事作為，直道而行,，無愧我心,，也用同樣的心情來感受世界，體悟別人的行為,。這面光明,、正向、健康的鏡子,，會(huì)像陽光一樣,，普照大地，引導(dǎo)自己走上向上之路,。

11,、這個(gè)世界上沒有任何事是一成不變的，生命在不斷向前,，我們生活的世界也是如此,，為此，我們必須要做到與時(shí)俱進(jìn),，調(diào)整好自己,。一個(gè)人只有以積極的、陽光的心態(tài)看待周圍的人和事,，才能擁有快樂的心情,，這就需要我們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維，時(shí)時(shí)心存感激,，不忘欣賞生活的美好,，保持均衡的生活，讓每一天都過得有意義,。

13,、你的抱怨之聲已經(jīng)傳到我的殿堂，你為何如此的抱怨我呢，我把你創(chuàng)造成人類自有我的目的,。你這可憐的孩子啊,，我該怎樣才能喚回你的生命呢，現(xiàn)在我可以告訴你,，我的孩子,，你若真想把生命的意義找尋，你必須要從一個(gè)極度荒涼的曠野上走過,。

14,、雖然有時(shí)情到深處，成為一種心的默契,，無奈難舍的那份牽掛會(huì)讓你流淚,，但內(nèi)心中是一種幸福，也是一種駐留在心底的美麗,。把這種美麗作為一種一生尋求的夢(mèng),，也許有一天這個(gè)夢(mèng)就能變成現(xiàn)實(shí)。人生有許多機(jī)會(huì),，關(guān)鍵是看我們能不能抓住,。機(jī)會(huì)來時(shí)，不是一下子就能看明白,，它是戴著面紗的,，也不是誰都可以看得清，那得需要有足夠的洞察力和識(shí)別能力的,，不然,，再好的機(jī)遇也會(huì)和我們檫肩而過的。很多人就是等機(jī)會(huì)過去了才看到了它的真面目,，可是機(jī)會(huì)也和我們無緣了,。

15、生命里總有一個(gè)個(gè)斷點(diǎn),，有人不知不覺走進(jìn)了眼里,，有人淬不及防抽離了心海。慢慢懂得了沒有什么會(huì)永恒不變,，誓言無法兌現(xiàn)的都是最華麗的謊言,，只是當(dāng)時(shí)說得很認(rèn)真，也就當(dāng)了真入了心,。隨遇而安其實(shí)是一種應(yīng)對(duì)的態(tài)度,，也是自由的一種放任，不想負(fù)責(zé)的都說隨遇而安,，不想永遠(yuǎn)的也說隨遇而安,。

16,、生命中，總有一些令人唏噓的空白,，有些人,，讓你牽掛，卻不能相守,。

17,、人生，不過是一朵花開的過程,。生命,，不過是一片葉子的一生。

18,、我們之所以對(duì)過去念念不忘，是因?yàn)槲覀冎?，曾?jīng)經(jīng)歷的那些或快樂,，或悲傷的時(shí)光此生再也擁有不了。曾經(jīng)追求的永恒,，純真,，摒棄浮華能支撐生命的感情，到頭來卻也躲不過事件的打磨,。

19,、遇見你之前，天空明朗,，鳥語花香,。愛上你以后，顛覆了天地,。我變得自己都不認(rèn)識(shí),。

20、生命是由思想和行為衡量的,，而不是時(shí)間,。

21、生命就像濃烈的酒,，不經(jīng)過三番五次提煉,，就不會(huì)這樣可口。

22,、云散因?yàn)轱L(fēng)吹,，美好因?yàn)閷捜荨Ｉ嬖V我們生來孤獨(dú),，而靈魂卻是告訴我們生來自由,，生活只是讓我們嘗遍百味,。某些人，有些事,，你看到了并非看清了,，看清了并非看懂了，看懂了并非看穿了,，看穿了并非看開了,。

23、任何的生物,，都有一種趨利避害的本能,，會(huì)自然選擇讓自己不受傷的環(huán)境,，自然選擇讓自己舒服的環(huán)境,，自然選擇讓自己活下去的環(huán)境。比如水里的草蟲,，會(huì)迅速地從鹽水里游向淡水,；比如羚羊,，會(huì)在枯季里飛快地從戈壁往依然有灌木生長的草原遷徙；比如被針扎到,，會(huì)迅速地在感受疼痛之前就飛快地把手抽回,；比如我，逼自己不要想起你,。因?yàn)槊看蜗肫鹉愕臅r(shí)候,，就覺得痛苦的不得了。所以每一個(gè)生命都是在頑強(qiáng)的保護(hù)自己吧,。

24,、生命是很美好的，悲傷痛苦的人,，其實(shí),，只是需要一個(gè)放開的理由。

25,、就算很多次只是陪襯在紅花旁邊的綠葉,，卻因?yàn)楸叹G的光澤，頑強(qiáng)的生命力,，被人所欣賞和認(rèn)可,。

26、一切都會(huì)過去,，因?yàn)樯虝?，世事滄桑；一切都不?huì)過去,，因?yàn)槲覀兛倳?huì)留下痕跡,。

27,、快樂時(shí)感覺生命短暫，痛苦時(shí)又感覺生命漫長,。其實(shí)時(shí)光從來不快也不慢,，只是我們的舞步有些凌亂。

28,、認(rèn)識(shí)到生命短暫之時(shí),，后悔莫及，無論活著的時(shí)候何等榮耀,，死后終將回歸塵土,，不留痕跡。

29,、生命短暫,，命運(yùn)叵測(cè)，還是要珍惜已經(jīng)擁有的,，能擁抱就不要只是牽手,，能牽手就不要放開。

30,、我以前以為生命是一場(chǎng)游戲,。從我出生開始,，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了,，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子,，注定成不了大事,。直到讀了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本質(zhì),。

31,、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用,，都不會(huì)走回頭,，你一旦明白和理解這一點(diǎn)。人生就簡單得多了,。

32,、不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)兒,，不知報(bào)母恩

33,、人生道路雖很曲折，卻很美麗,。

34,、現(xiàn)代人犯的一個(gè)最大的錯(cuò)誤是本身就開著幸福的車子卻滿世界尋找幸福,，最后把車子都開爆了，最終卻和幸福擦肩而過,。

35,、時(shí)間，光陰在生命中劃過的痕跡,，留下念頭,，或深或淺，念頭之間或許是光速吧,。時(shí)間,，是有形世界與無形世界的分界線，是肉眼與內(nèi)在覺知的分界線,。生命因跨越時(shí)間而永恒自在,，隨心逍遙穿梭而知止。無謂修行,，無需無念,，時(shí)間亦空間，是生命的一部分,，是創(chuàng)造力（或藝術(shù)）的一部分,。

36、其實(shí),，沒有人會(huì)讓著你,，除了愛你的人！沒有人會(huì)順著你,，除了珍惜你的人,！沒有人會(huì)愿意看你的性子，除了在乎你的人,！然后,，才意識(shí)到，原來我們常常,，跟自己的人過不去,。

37、但是,，那里并不是他的目的地,，盡管那里有著足夠美麗的風(fēng)景。

38,、幸福的道路千萬種,， 偏偏我們自己幸福的道路， 未必合適每個(gè)人,。 每個(gè)人經(jīng)歷的,， 未經(jīng)歷的,， 與正在經(jīng)歷的千差萬別。 幸福,， 傳遞著一種可能,， 承載著一種精神。 幸福,， 給悲傷留個(gè)位置,， 給痛苦一點(diǎn)時(shí)間。 百花齊放,。

39,、最初，上帝創(chuàng)造了天地,，而后他舉頭看到宇宙的孤寂,。于是上帝說，讓我們從泥土中誕出些生命吧,，這樣泥土就能看到我們做了什么,。然后上帝就創(chuàng)造了如今每一種活著的生物，人是其中之由土變成的人是唯一會(huì)說話的,。上帝湊近人,，坐下來，四下看著,，并開始聊天,。

40、誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,，誰就是在無限地延長自己的生命,。每一個(gè)人都是他過去的產(chǎn)物,。

41,、生命的意義是什么，人生的精彩在哪里,，只要有足夠熱愛生命,，答案自在其中。

42,、向前跨一步,，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一條意外的小路。生活如山路,，向前跨一步,，便可發(fā)現(xiàn)一條更好的路，使生活更充實(shí),，更有樂趣,。

43,、生命只許一次不可輕視，不容忽略,。亙古的時(shí)空里生命短短一季,，只不過是歲月的瞬息間，時(shí)光的一次呼吸而已,。

44,、當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命,。當(dāng)知道了生的艱難時(shí),，一個(gè)生命會(huì)備加珍惜另一個(gè)生命。高原,，這樣對(duì)我低低私語著,。

45、大自然有四季之分,，有晨夜之別,，動(dòng)物各有其律動(dòng)的節(jié)奏，人當(dāng)然也各有屬于他自己的生命節(jié)拍,。人就是按照自己的節(jié)奏前進(jìn),、生活，做最好的調(diào)適和最合乎自己生命節(jié)奏的活動(dòng),，才使得自己的人生更豐富些,、更成功些、更快樂些,。

46,、必須辛苦賺取才能得到的觀念，是來自你感覺自己不配就這樣得到,。

47,、從內(nèi)心給出就是給自己的報(bào)酬，真正的給予是不執(zhí)著于結(jié)果的,。

48,、不要以為你放不下的人就同樣的是會(huì)放不下你，魚沒有水會(huì)死,，水沒有魚卻會(huì)更清澈,。有些傷口所以總會(huì)痛，那是因?yàn)槟憧偸侨ッ?/p>

49,、在我們生命的網(wǎng)上,，不能隱匿著虛偽，否則，便在每根縱橫的線上,，都永遠(yuǎn)留下腐爛的痕跡,。

50、最慶幸的就是身邊有兩三個(gè)交心好友,，哪怕兩年未見一個(gè)電話也能幫著你護(hù)著你愛著你,，生命中有你們真好。

51,、感謝生命中的每一位,，有你們，真好,！

52,、很感謝生命中出現(xiàn)的"貴人"，以及成為我志同道合的朋友,。

53,、人的一生會(huì)遇到太多的人，貴人,，小人,，可不管什么人都是過客，善緣也好,，孽緣也罷,，我們唯一能做的就是珍惜當(dāng)下的善緣，對(duì)孽緣予以包容,，就像雞湯文里經(jīng)常說的`一句話,，說不定這個(gè)人就是上天派來磨煉你的。感謝出現(xiàn)在我生命中的貴人,，給我溫暖和力量,，也感謝那些小人，多謝你們讓我變的更強(qiáng),，看的更清,。

54、一年不到的時(shí)間,，先是舅舅去世,，然后父親去世,，再到大伯去世,，只是感慨生命無常，人生沒有想象的那么長,，有的事再不做也許就來不及了,。暗暗告訴自己，珍惜當(dāng)下做出改變吧。

55,、生命無常,，上一分鐘還在歡笑，轉(zhuǎn)眼卻是分離,。珍惜當(dāng)下,，珍惜所有，愿您在天堂再無病痛,，一路走好,。

56、我終于明白我的生命在愛我的人眼里是多么的重要我的愛有多長,，我的牽掛與不舍也就有多長,。

57、生活是真主賜給我們的一個(gè)奇跡,。有時(shí),，生活既是祝福也是魔咒，有時(shí)生活讓我們無法應(yīng)對(duì),，但我們?nèi)匀灰鎸?duì),，因?yàn)槿祟惖某惺苣芰o限。在浩瀚的宇宙中,，人類就像小小的昆蟲,。我們遇到的問題有時(shí)候雖然看起來很大，難以克服,，但實(shí)際上并非如此,。即使我們的生命很長，但和地球漫長的歲月相比也不過只是一瞬,。最重要的是我們以怎樣的方式生活,，我們死后能夠給那些依舊活在地球上的人們留下怎樣的遺產(chǎn)。

58,、我們都想要抓緊這最后的時(shí)間好好待在一起,，可是真的在一起時(shí)，又好像只是繼續(xù)消磨這無聊的生命而已,。每個(gè)人都相信自己有更重要的事要做,，擺出一副神秘兮兮的成年人的樣子。聽到走廊里大一新生興奮地殺奔舞廳去的聲音,，即使是平素最彼此看不慣的兩個(gè)人,，也會(huì)抬起眼來，互相交換一下眼神,，那眼神里是對(duì)走廊上新人們的鄙夷,、不屑,，還有一些做作的憂傷，這些我們玩剩下的游戲,，都讓給你們了,，我們玩剩下的世界也讓給你們了。

59,、生命很脆弱,，但它可以有重量；親人的逝去令人悲傷,，但活著的人只能更加堅(jiān)強(qiáng),。

60、生命的秋季就這么來了,。白發(fā)像敵國間諜,，暗夜?jié)撊耄那墓膭?dòng)黑發(fā)變色,。起初還會(huì)憤憤地對(duì)鏡撲滅,，隨后也懶了，天下本是黑白不分,，又何況小小頭顱,。中年的好處是懂得清倉，扔戲服般將過期夢(mèng)想,、浮夸人事剔除,，心甘情愿遷入自己的象牙小塔，把僅剩的夢(mèng)孵出來,。

61,、很多時(shí)候我們埋怨生命無法重來，其實(shí)你想過沒有,，如果可以重來,，又有誰會(huì)珍惜它。

62,、幸福,，是經(jīng)營出來的。人生路上,，難免就是被瑣碎人情所牽制,，也常常會(huì)因此忘記了方向。人生的最幸福的事情：有方向,，在路上,。人生只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)，我們既要學(xué)會(huì)珍惜生命,，又要學(xué)會(huì)欣賞生命,。

63,、生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存,。

64,、一個(gè)有錢的女子，對(duì)大師說："大師,，我覺得活著沒意思,！錢，我隨便花有的是,；男人,，我天天換；山珍海味,，吃的我惡心,。大師，你說我咋整??！"

65、生命里的每一個(gè)瞬間,，都是永恒,！ 然而，你在這過程中所受的傷,，也是永恒,！

66、時(shí)光不復(fù)來,，請(qǐng)珍惜生命中的每一個(gè)瞬間,。

67、當(dāng)我們開始接受,，生命的無常和遺憾,，就會(huì)懂得對(duì)所有失去的遺忘和甘愿。

68,、五取蘊(yùn)說的內(nèi)容是生命的真相,，生命活動(dòng)僅是五取蘊(yùn)的運(yùn)作，是展示生死輪回的本質(zhì)與動(dòng)力,，它是四圣諦核心,。它是動(dòng)態(tài)的，五蘊(yùn)是靜態(tài)的,。

69,、很擔(dān)心，禁不起黑的夜,，生命脆弱,。

70,、那夢(mèng)境是我心靈的居所，但它卻比生命更脆弱,。我無數(shù)次丟失后,，又重新找回……

71、時(shí)常覺得不開心,，是因?yàn)榭偟胗浿约簺]有的,，而忽視了自己所擁有的，不要因?yàn)槭ヒ黄ヱR而惋惜和埋怨自己的生活,，生命有得有失,，緊緊抓住失去的，所擁有的也會(huì)變得沒有價(jià)值,。

72,、沒有生命，留下其它又有何意義,？

73,、重要的不是生命中可以擁有的，而是生命中不可或缺的,。

74,、有一位花販告訴我：每一朵玫瑰都有刺，愛護(hù)每一朵玫瑰,，并非得把它的刺都剪掉,，只要學(xué)會(huì)如何不被他刺傷，這樣既保留了玫瑰的完整,，也得到了美的享受,。是啊，正如每個(gè)人的性格或身份都有你不能包容的部分,，但只要我們?nèi)ソ邮芩?，去包容它，那么人與人之間照樣能和諧相處,，甚至使生命之花綻放得更加艷麗,。

75、生命如此脆弱,， 讓我們一起為雅安祈禱,！ 還有我們?cè)凇?/p>

76、你會(huì)選我當(dāng)你生命里那個(gè)曾經(jīng)深愛過的人嗎,？

77,、生命就是一場(chǎng)遇見，人來人往,，最稀罕的就是遇見另一個(gè)自己,。

78,、一生，愛一個(gè)人,，默守一份情,，不求回報(bào)地付出直到生命地終結(jié)。

79,、也許生命如硬仗,，不知嚇怕我還是你,。

80,、我已將整個(gè)青春都用來檢討青春，還要把整個(gè)生命都用來懷疑生命,？

生命的感言篇五

生命是可貴的,，它是任何東西都換不來的，我們應(yīng)該珍惜它,。

白求恩大夫,，一位土生土長的加拿大人，他為了中國人民的解放事業(yè),，不遠(yuǎn)千里來到了比加拿大生活要苦很多的中國,。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他以手術(shù)刀為武器,，一刻不停的為傷病員做手術(shù),，有一次，他連續(xù)給傷病員做了六十九個(gè)小時(shí)的手術(shù),。手術(shù)臺(tái)就是他的陣地,，最后，白求恩為了挽救傷病員的生命而長眠在了中國的土地上,。

白求恩把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成了陣地,，他爭(zhēng)分奪秒地為傷病員治病，他對(duì)別人和自己的生命如此的珍惜,，不讓任何生命白白流逝,，為中國的解放事業(yè)立下了不可磨滅的功勞。所以,，歷時(shí)永遠(yuǎn)記住了這一個(gè)不朽的`名字,。

張海迪是一位偉大的女性，她五歲時(shí)患了脊髓血管瘤,，從胸部以下失去知覺,，高位截癱，但是,，她自學(xué)了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)的專業(yè)課程，她還學(xué)習(xí)了英語,、日語,、德語和世界語。張海迪在高位截癱的狀態(tài)下,，依然以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)了自己的青春,。她克服了種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們治病……,，張海迪珍愛生命的精神值得我們學(xué)習(xí),。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張海迪不但如此珍惜生命,，她更懂得感恩,，她盡自己所能回報(bào)鄉(xiāng)親們對(duì)她的幫助，為鄉(xiāng)親們治病,，她曾經(jīng)義務(wù)治好了一萬多人的病,，啊,！張海迪真是好偉大呀,！所以，我們也記住了這一個(gè)閃亮的名字,。

可是,，我們周圍還有許多不良現(xiàn)象：沉溺于網(wǎng)絡(luò)、整天酗酒,、打架,、等，他們不知道珍惜自己的美麗青春,，忘記了家長的殷切希望和老師的諄諄教誨,，肆意的糟蹋自己的美好年華?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，多么希望這樣的人能夠迷途知返,，珍惜自己啊,。

還有人遇上了一點(diǎn)挫折，就整天抱怨,，有的還甚至自殺,。他們不懂得生命不僅僅屬于他自己，更屬于一個(gè)家庭，屬于我們的社會(huì),，如果有機(jī)會(huì),，我會(huì)對(duì)他們說：珍愛自己，善待生命吧,！

朋友們,，讓我們一起珍愛自己的生命，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí),，將來回報(bào)社會(huì),，回報(bào)培養(yǎng)過、教育過,、幫助過我們的人吧,！

生命的感言篇六

那天，老師給我們講了一個(gè)故事,。

但是,，在講這個(gè)故事的前面,，老師卻問了我們幾個(gè)這樣的問題,。“假如你失去了一只眼睛怎么辦?”我們聽后迷惑不解,，老師為什么忽然問我們這樣的問題,，誰知，接著老師又問,，“假如你失去了一條腿怎么辦?”這時(shí)我們開始在下面竊竊私語,，有的開起了玩笑。這時(shí)老師清了清嗓子又嚴(yán)肅的問道“假如你失去了雙臂怎么辦?”這時(shí)下面的竊竊私語已經(jīng)變成了熱烈的討論,，大家都在說著笑著,。過了好大一會(huì)兒，老師又說“假如你失去了這三樣你又會(huì)怎么辦?”這時(shí)有的學(xué)生在說不可能,，有的說那我就不活唄,。

老師沒有理會(huì)我們的討論，而是說我給你們講一個(gè)故事吧,。

從謝坤山身上,，我讀懂了什么叫“身殘志不殘”!他用他的事跡向我們明白的闡述了這個(gè)道理。我們應(yīng)該想謝坤山一樣有頑強(qiáng)的毅力,，勇敢的精神,，想到謝坤山，我們的困難算什么,。

我們要像謝坤山說的一樣,，可以成功，可以失敗,，但不可以放棄!

光陰似箭,，日月如梭,。我不知道時(shí)間是漫長還是短暫，生命是頑強(qiáng)還是脆弱,。

老天是公平的,，生命予每個(gè)人只有一次，生為死之始,，死為生之終,，概莫如是?？上廊丝赐傅牟欢?，才有貪官奸商小人的登場(chǎng)，才有為名為利傾軋的上演,。等到真正領(lǐng)悟時(shí),，潛意識(shí)里的世外桃源早已在塵世的醉生夢(mèng)死中迷失，珍藏在心底那田園詩般風(fēng)光早被世間的忙碌洗滌得蕩然無存,。

生命就像大自然有春夏秋冬一樣從容,，一樣簡單，一樣自然,。每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)有的美麗：春的綠葉與生機(jī),，夏的清蓮與淡雅，秋的楓菊與成熟,，冬的白雪與深沉,，就如同每個(gè)人的人生一樣多姿多彩。然而無論是綠葉清蓮,，還是楓菊白雪,，終究無法在這世間久留，就似我們的生命,。

記得有一次,，我從《涅盤經(jīng)》上看到這樣一句話：“生命之息，過于山水,，今日雖存而明日難知,。”在浩渺的時(shí)間長河里,，生命如芥,，不過滄海一粟耳。生命之渺小之脆弱,，就像風(fēng)中隨時(shí)掉落的花朵,，任誰也無法挽留。

生命是脆弱的，但也是幸福的,。我們可以感受到天地之間充滿靈氣,，草露清清，還有人世間的人情冷暖等,。當(dāng)我們心情煩躁是,，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一聲,，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,，好像這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。當(dāng)我們灰心喪氣時(shí),，可以想想那路邊的青草,，草為了吸收陽光，可以不顧一切的堅(jiān)持到底,，而我們又何嘗不可呢?當(dāng)我們受傷時(shí),，便會(huì)有人伸出援助之手，讓我們不必獨(dú)自面對(duì)困難,，充滿信心勇往直前,。

生命之花，可能如曇花一現(xiàn),，沒多久它就凋謝了,。它有時(shí)脆弱有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)，那就要取決于它主人對(duì)人生的態(tài)度,。如果主人認(rèn)真一絲不茍，那它就是頑強(qiáng)的;相反,，它就是脆弱的,。因此，我們要珍愛生命,，使它精彩又美好,。

生命的意義，在暴雨傾盆的時(shí)候,，在雨像鞭子一樣無情的敲打著周圍的一切,，那條小路的四周，已不見當(dāng)日鮮花盛開的情景,，那一朵朵嬌艷的花,，如今已被風(fēng)雨敲打的遍體鱗傷，只剩幾片花瓣在流著淚,。而那一叢并不起眼的小草,，卻依然在暴風(fēng)雨中傲立，原先的淡漠已被風(fēng)雨沖刷為絢麗的光芒，或許這風(fēng)雨并不是小草的劫難,，而是給了小草越挫越勇的毅力,。

生命的意義，在無人問津之時(shí),，我驚奇的發(fā)現(xiàn)那早已被我遺忘的小魚仍在那自由自在的游著,，我早以兩三個(gè)月，不去問候它,，可是,，沒有新鮮的水，沒有維持生命的食物,，是什么支持它活到現(xiàn)在呢?我望著那條小魚,，明白，生命不是別人給的,，而是,，靠自己的毅力、頑強(qiáng)爭(zhēng)取來的,。

生命的意義,，在全身癱瘓之時(shí)，她——張海迪并沒有自暴自棄,，她奮發(fā)學(xué)習(xí),，以自己的勤奮的堅(jiān)毅不拔的精神經(jīng)受了嚴(yán)峻的磨難，她學(xué)習(xí)德語,、英語……她不服輸,，她不甘心于接受命運(yùn)的安排，最后,，她,，成功了。

生命是公平的,。

她短暫而漫長,，只要你想，你就會(huì)緊緊抓住她的手,。

她脆弱而堅(jiān)強(qiáng),，只要你肯努力，弱者也會(huì)化身為強(qiáng)者,。

花有草的襯托才鮮艷美麗,，藍(lán)天有小鳥飛翔才活潑可愛，大海有航標(biāo)燈才絢麗多彩,，家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛的港灣……于是,，我在感悟生命的養(yǎng)分中成長,，學(xué)會(huì)了感悟生命。

老師對(duì)我說：“生命是一條崎嶇刊刻的路,。路上沒有太多的選擇,，只有在在前進(jìn)與后退中抉擇，路上你得斬草披荊,，而不能退縮,，你如果無法向別人開槍，別人就會(huì)向你進(jìn)攻,?！笔茄剑褪且粭l路,，一條崎嶇坎坷的路,。

親人對(duì)我說：“生命是一盤漫長的棋局。棋局中你遇見什么難題,，只能當(dāng)機(jī)立斷,，不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過?！汀畞G卒保帥’,，有‘圍魏救趙’和‘走為上計(jì)’……”沒錯(cuò)，生命就是一盤棋局,，一盤漫長的棋局,。

有這么多的感悟，而我呢?我準(zhǔn)備自己去尋找那一份屬于我的感悟,。

我向著藍(lán)天大喊,，看著白云在悄悄地游走。

風(fēng)對(duì)我歌唱：生命是如此的輕盈!雨對(duì)我呼喚：生命是如此的瀟灑!作文

雷對(duì)我咆哮：生命是如此的鏗鏘!電對(duì)我舞蹈：生命是如此的暢快!

花兒對(duì)我搖擺：生命是這樣的美麗時(shí)代!草對(duì)我招手：生命是如此的淳樸!

生命是美好的,，把握好今天,，把握住現(xiàn)在，向美好的明天奔去吧!

生命的感言篇七

它即將消逝,，我奮力伸手挽留，卻早已錯(cuò)過了時(shí)候,，我才想珍惜,。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云,。

——題記

曾幾何時(shí),，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

在與時(shí)間老人的對(duì)抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷,，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā),，拿起他枯槁的雙手泫然淚下,。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。

或許我沒有理由指責(zé),，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應(yīng)該嗎?在死后痛哭流涕?有用嗎?或許在活著的時(shí)候珍惜才是生命的真諦!

生命的力量無處不在!在我家的陽臺(tái),，有一株頑強(qiáng)的仙人掌，它長在一個(gè)很不起眼的角落里,。

仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長大的,，為什么角落里既無土又無沙，它還能頑強(qiáng)地成長,，還長得蒼翠欲滴呢?仙人掌是從哪里來的呢?是小鳥叼來的嗎?還是被風(fēng)吹來的呢?我仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱，又像青翠而美麗的碧玉,。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來是它又長出了全身上下都布滿了又細(xì)又長的刺,。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子，然而已深深扎進(jìn)水泥縫中,。

又過了幾個(gè)月,，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它,，它不但沒讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜：它不僅茁壯成長而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”,，讓我驚嘆不已!

生命的力量在一棵小草里，一朵小花里,，在每一寸土地里,，在地球和宇宙里，讓我們珍愛每一個(gè)生命吧!

生命是渺小的,，像沙漠沙漠上一粒金黃的細(xì)沙,，一點(diǎn)也不起眼;生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠,，珍貴無比,。因此，我們要珍愛生命,。

說起生命,，我不得不提起我的父母，因?yàn)樯歉改附o予的,，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同,。我的父母，在我考試考得不理想時(shí),，用慈祥的目光安慰我,，讓我下次努力;當(dāng)我成績考好時(shí)，別人向他們采集“藥方”他們總會(huì)說“這都是孩子努力的結(jié)果,，可這背后蘊(yùn)藏著他們多大的鼓勵(lì)與幫助呀!當(dāng)我無聊時(shí),，他們總會(huì)陪我打打羽毛球,，下下棋，讓我解悶;當(dāng)我休息時(shí),，他們總會(huì)帶我游覽山水風(fēng)光,。而別家的父母總是在孩子考試考砸時(shí)，惹禍時(shí)責(zé)罵,，甚至挨打,。因此，我要感謝我的父母,，因?yàn)槭撬麄儼咽菑囊粋€(gè)不懂事的小娃娃培育成一名小學(xué)生,。

我要學(xué)習(xí)父母這種熱愛生命的品質(zhì)，將來才能愛家,、愛國,、愛世界!

生命對(duì)每個(gè)人來說都不是永恒的，因?yàn)槿松聛?，死亡也跟著一起生下來,。生命的每一刻都在朝死亡移?dòng)。我們要珍惜生命,，感激生命中的每一天,。

人生短暫，最多只有那么百十年,。沒有人知道自己的下一刻會(huì)發(fā)生什么?人生漫長,，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷許多事情，錯(cuò)過許多東西,。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富,。

活著，真好!然而人不可能永遠(yuǎn)活著,，生命從它誕生的那一秒就開始走向死亡的旅途,，活著真的不容易。

生活就像是一場(chǎng)戲,，自導(dǎo)自演,。許多人因?yàn)槌惺懿涣松钪械膲毫Γx擇死亡,，企圖在生命的極限釋放,、解脫，留存下最美的回憶,。其實(shí)，好好生活比死更需要勇氣,、更難,。不僅要有信念,、精神、意志,，更重要的是懷有對(duì)生活的渴望和對(duì)生命的敬意與感懷,。要讓這無常寶貴的生命，散發(fā)出真正燦爛的光輝,，映照出生命的真正價(jià)值,。

因?yàn)椤劳隽粝碌谋Р粚儆谧约海瑢儆谀切┗钪€深愛你的人!

有一次,，我在無意間看到了一株被折斷枝的小樹,，光禿禿的樹枝在風(fēng)中顯得那么的可憐與無奈。

是誰與它開了這么一次狠毒的玩笑——將一棵剛剛萌芽的小樹枝折去,，我在心底里為這棵小樹嘆息,。

很快，我把這件事淡忘了,。一天,，我走到那棵小樹旁邊，不經(jīng)意地抬頭一望：呀!在原來斷枝的地方,，又長出了一截樹枝,，上面長滿了葉子，或濃或淡的新綠在枝頭綻放,，幾顆淘氣的露珠在上面舞蹈,，一簇一簇的綠葉，瀉碧流翠,，綠得誘人,，樹完全變了一個(gè)模樣，富有生機(jī),，再也感覺不到前幾天的死氣沉沉,。

忽然，我的心“咯噔”跳了一下,，我仿佛感到一股強(qiáng)大的力量向我撲來,。是樹的勇氣與樹那種熱愛生命的精神震撼了我!

面對(duì)這棵熟悉的小樹，我的心無法平靜,，百感交集,，不由得對(duì)這棵樹肅然起敬。一棵小樹都能夠如此熱愛生命,，我們又怎么能夠白白浪費(fèi)生命,、虛度時(shí)光呢!

生命如蠟燭一般，只求奉獻(xiàn),，不求回報(bào);生命如花兒一般,，有過燦爛,，有過輝煌;生命如鳴蟬一般，一個(gè)夏天,，響徹人生,。

生命如蠟燭。一支火苗能照亮人生,，使人生不再黑暗,，而那一支蠟燭只是生命的工具，熄滅后,，一片黑暗就是你眼前的困難,，你要用你的毅力達(dá)到黑暗才能敲出星星之火。

生命如鮮花,。一開始是花苗,，慢慢地有了花苞，等開了花,，那一陣陣花香留給人們慢慢品味,，一日白天后，那花朵就會(huì)凋謝,，就這樣,，只求人們品味花香，不求回報(bào),。

生命如鳴蟬,。在土里生活了2019年，只為等那一個(gè)夏天盡情的歌唱,，而我們卻討厭那歌聲,。它的生命很短暫，只要秋風(fēng)一吹,，它的生命就結(jié)束了,。

生命的每一個(gè)階段，生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都值得我們?nèi)フ湎?，擁有生命，珍惜生命,，那么生命就?huì)多姿多彩,。

珍惜生命，生命將更加有意義,。

自尊自強(qiáng),，人生更加絢麗多彩。

我常常想生命是什么呢?

有一天，我在奶奶的院子里正欣賞著一朵剛開放的木槿花,。木槿花上還帶著露珠,，仿佛在向我微笑。這時(shí)候,，一只蜜蜂從那邊的花叢中飛過來，它毫不猶豫地停在朵木槿花上,，吸著花蜜,，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下。至此,，我覺得生命是多么可愛,。

我聽說沙漠玫瑰是生長在熱帶沙漠的一種短草，雖然普通,，卻有一種超凡的生命力,。你可以把它拔起，隨便扔到一個(gè)地方,，任它在那里呆上幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月,。當(dāng)你再次看到它時(shí)，它或許早已成了一把枯黃的野草,，死去一般,。當(dāng)你把它放到水中時(shí)，就可以看到它復(fù)蘇,，幾個(gè)星期后,，它甚至?xí)饶愕谝淮我姷剿鼤r(shí)更美麗。我覺得生命是可敬的,。

生命是寶貴的,，因?yàn)槊總€(gè)生命都來之不易，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己,。我覺得生命是寶貴的,。

生命是可愛的，也是可敬的,，更是寶貴的,，我們千萬不要浪費(fèi)這寶貴的生命，一定要珍惜生命,，并且活出生命的價(jià)值,。

生命的感言篇八

關(guān)于生命的作文350字一：感悟生命

它即將消逝，我奮力伸手挽留,，卻早已錯(cuò)過了時(shí)候,，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云,。

——題記

曾幾何時(shí),，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

在與時(shí)間老人的對(duì)抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷,，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā),，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕,。

或許我沒有理由指責(zé),，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應(yīng)該嗎?在死后痛哭流涕?有用嗎?或許在活著的時(shí)候珍惜才是生命的真諦!

關(guān)于生命的作文350字：生命的力量

生命的力量無處不在!在我家的陽臺(tái)，有一株頑強(qiáng)的仙人掌,，它長在一個(gè)很不起眼的角落里,。

仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長大的，為什么角落里既無土又無沙,，它還能頑強(qiáng)地成長,，還長得蒼翠欲滴呢?仙人掌是從哪里來的呢?是小鳥叼來的嗎?還是被風(fēng)吹來的呢?我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的綠柱,，又像青翠而美麗的碧玉,。唉!仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎?喲!原來是它又長出了全身上下都布滿了又細(xì)又長的刺。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子,，然而已深深扎進(jìn)水泥縫中,。

又過了幾個(gè)月，我突然又想起了這株仙人掌,，我一蹦一跳去看它,，它不但沒讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜：它不僅茁壯成長而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已!

生命的力量在一棵小草里,，一朵小花里,，在每一寸土地里，在地球和宇宙里,，讓我們珍愛每一個(gè)生命吧!

關(guān)于生命的作文350字二：生命的贊歌

生命是渺小的,，像沙漠沙漠上一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼;生命更是偉大的,，像一顆璀璨的夜明珠,，珍貴無比。因此,，我們要珍愛生命,。

說起生命，我不得不提起我的父母,，因?yàn)樯歉改附o予的,，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同。我的父母，在我考試考得不理想時(shí),，用慈祥的`目光安慰我,，讓我下次努力;當(dāng)我成績考好時(shí)，別人向他們采集“藥方”他們總會(huì)說“這都是孩子努力的結(jié)果,，可這背后蘊(yùn)藏著他們多大的鼓勵(lì)與幫助呀!當(dāng)我無聊時(shí),，他們總會(huì)陪我打打羽毛球，下下棋,，讓我解悶;當(dāng)我休息時(shí),，他們總會(huì)帶我游覽山水風(fēng)光。而別家的父母總是在孩子考試考砸時(shí),，惹禍時(shí)責(zé)罵，甚至挨打,。因此,，我要感謝我的父母，因?yàn)槭撬麄儼咽菑囊粋€(gè)不懂事的小娃娃培育成一名小學(xué)生,。

我要學(xué)習(xí)父母這種熱愛生命的品質(zhì),，將來才能愛家、愛國,、愛世界!

關(guān)于生命的作文350字三：生命

生命對(duì)每個(gè)人來說都不是永恒的,，因?yàn)槿松聛恚劳鲆哺黄鹕聛?。生命的每一刻都在朝死亡移?dòng),。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天,。

人生短暫,，最多只有那么百十年。沒有人知道自己的下一刻會(huì)發(fā)生什么?人生漫長,，每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷許多事情,，錯(cuò)過許多東西。只有一次的生命才是人生最寶貴的財(cái)富,。

活著,，真好!然而人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一秒就開始走向死亡的旅途,，活著真的不容易,。

生活就像是一場(chǎng)戲，自導(dǎo)自演,。許多人因?yàn)槌惺懿涣松钪械膲毫?，而選擇死亡，企圖在生命的極限釋放、解脫,，留存下最美的回憶,。其實(shí)，好好生活比死更需要勇氣,、更難,。不僅要有信念、精神,、意志,，更重要的是懷有對(duì)生活的渴望和對(duì)生命的敬意與感懷。要讓這無常寶貴的生命,，散發(fā)出真正燦爛的光輝,，映照出生命的真正價(jià)值。

因?yàn)椤劳隽粝碌谋Р粚儆谧约?，屬于那些活著還深愛你的人!

關(guān)于生命的作文350字四：生命的力量

有一次,，我在無意間看到了一株被折斷枝的小樹，光禿禿的樹枝在風(fēng)中顯得那么的可憐與無奈,。

是誰與它開了這么一次狠毒的玩笑——將一棵剛剛萌芽的小樹枝折去,，我在心底里為這棵小樹嘆息。

很快,，我把這件事淡忘了,。一天，我走到那棵小樹旁邊,，不經(jīng)意地抬頭一望：呀!在原來斷枝的地方,，又長出了一截樹枝，上面長滿了葉子,，或濃或淡的新綠在枝頭綻放,，幾顆淘氣的露珠在上面舞蹈，一簇一簇的綠葉,，瀉碧流翠,，綠得誘人，樹完全變了一個(gè)模樣,，富有生機(jī),，再也感覺不到前幾天的死氣沉沉。

忽然,，我的心“咯噔”跳了一下,，我仿佛感到一股強(qiáng)大的力量向我撲來。是樹的勇氣與樹那種熱愛生命的精神震撼了我!

面對(duì)這棵熟悉的小樹,，我的心無法平靜,，百感交集,，不由得對(duì)這棵樹肅然起敬。一棵小樹都能夠如此熱愛生命,，我們又怎么能夠白白浪費(fèi)生命,、虛度時(shí)光呢!

關(guān)于生命的作文350字五：珍惜生命

生命如蠟燭一般，只求奉獻(xiàn),，不求回報(bào);生命如花兒一般,，有過燦爛，有過輝煌;生命如鳴蟬一般,，一個(gè)夏天,，響徹人生。

生命如蠟燭,。一支火苗能照亮人生,，使人生不再黑暗，而那一支蠟燭只是生命的工具,，熄滅后,，一片黑暗就是你眼前的困難，你要用你的毅力達(dá)到黑暗才能敲出星星之火,。

生命如鮮花。一開始是花苗,，慢慢地有了花苞,，等開了花，那一陣陣花香留給人們慢慢品味,，一日白天后,，那花朵就會(huì)凋謝，就這樣,，只求人們品味花香,，不求回報(bào)。

生命如鳴蟬,。在土里生活了,，只為等那一個(gè)夏天盡情的歌唱，而我們卻討厭那歌聲,。它的生命很短暫,，只要秋風(fēng)一吹，它的生命就結(jié)束了,。

生命的每一個(gè)階段,，生命中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都值得我們?nèi)フ湎?，擁有生命,，珍惜生命,，那么生命就?huì)多姿多彩。

珍惜生命,，生命將更加有意義,。

自尊自強(qiáng)，人生更加絢麗多彩,。

關(guān)于生命的作文350字六：珍愛生命

我常常想生命是什么呢?

有一天,，我在奶奶的院子里正欣賞著一朵剛開放的木槿花。木槿花上還帶著露珠,，仿佛在向我微笑,。這時(shí)候，一只蜜蜂從那邊的花叢中飛過來,，它毫不猶豫地停在朵木槿花上,，吸著花蜜，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下,。至此,，我覺得生命是多么可愛。

我聽說沙漠玫瑰是生長在熱帶沙漠的一種短草,，雖然普通,，卻有一種超凡的生命力。你可以把它拔起,，隨便扔到一個(gè)地方,，任它在那里呆上幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月。當(dāng)你再次看到它時(shí),，它或許早已成了一把枯黃的野草,，死去一般。當(dāng)你把它放到水中時(shí),，就可以看到它復(fù)蘇,，幾個(gè)星期后，它甚至?xí)饶愕谝淮我姷剿鼤r(shí)更美麗,。我覺得生命是可敬的,。

生命是寶貴的，因?yàn)槊總€(gè)生命都來之不易,，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己,。我覺得生命是寶貴的。

生命是可愛的,，也是可敬的,，更是寶貴的，我們千萬不要浪費(fèi)這寶貴的生命,，一定要珍惜生命,，并且活出生命的價(jià)值,。

生命的感言篇九

生命來之不易且彌足珍貴，我們要善待生命,，讓這個(gè)因生命而美好的世界永葆生機(jī),，永存美麗。因?yàn)樯拼菍?duì)生命的敬畏和尊重,，不輕易作踐生命,。以下是小編為大家整理的關(guān)于善待生命的

作文

我常常在想,，生命是什么呢?

星期天的晚上，我在院子里寫作業(yè),，一只小蟲子在我的頭頂上飛來飛去,，不讓我專心寫作業(yè)。趁它停下來時(shí)候,，我一伸手捉住了它,，我看它長得很有趣，就把它當(dāng)玩具玩了起來,。我不是玩玩它的腿,，就是玩玩她的翅膀。當(dāng)我玩的不耐煩就要踩死它時(shí),。它突然極力鼓動(dòng)雙翅,，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!蟲子那種求生的欲望令我震驚,，我忍不住放了它。

我家的磚縫中掉進(jìn)了一個(gè)花生,，過來幾天,，竟然冒出了一截小苗。那小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)大的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,，在沒有陽光,，沒有泥土的磚縫中，不去向上,，茁壯成長,，即使它僅僅只活了幾天。

雖然生命短暫,，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是,，我下定決心,，一定要珍惜生命,，決不讓它白白流失。

小草從泥土中堅(jiān)強(qiáng)地鉆出來,，在陽光下它展示自己最堅(jiān)強(qiáng)的性格,，它正在向人們述說它熱愛生命的方式。蚯蚓在泥土下默默無言的爬來爬去,，沒有人能夠知道它們對(duì)生命的渴望與期盼,，而它們?cè)诘叵律罹褪敲篮玫纳睿瑹o言地執(zhí)著于泥土的工作之中,，從來不停歇,。

小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲，小草教會(huì)了我們要堅(jiān)強(qiáng),，我們一定要珍惜生命,、熱愛生命。

一天,，我去體育場(chǎng)喂小魚,。喂著喂著，一只紅色的胖胖的金魚跳到岸上來了,。我想把那只金魚抓住扔回水里,，但他跳得太厲害了，我怎么也抓不住,。我想去叫大人來幫忙,，可是附近沒有大人。后來,，一陣風(fēng)吹過,，魚兒隨著風(fēng)一跳，就跳回了水里,。我的心怦然一震,，這一震，使我明白：當(dāng)世界每一個(gè)生物快要死去的時(shí)候,，都會(huì)有一股強(qiáng)烈的求生欲望,，這就是生命的力量。

幾天后,，我放學(xué)回家時(shí),，看到一顆老樹，老樹上的葉子幾乎都要掉光了,。我想里想：“這棵老樹活不了幾天了,。”我就回家去寫作業(yè)了,。第二天,，我又經(jīng)過這里,，發(fā)現(xiàn)這棵老樹竟然長出了許多你嫩綠的葉子，真不可思議,。這一幕讓我明白了：生命只有一次,，而不是兩次。

生命是短暫的,。但是只要熱愛生命,，珍惜生命，不要浪費(fèi)生命,。

生命的感言篇十

各位評(píng)委,、各位老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容就是人教版語文七年級(jí)上冊(cè)第3課《生命生命》,。

1,、課文特點(diǎn)：

《生命生命》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——七年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課。本單元是學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)后的第一個(gè)單元,，內(nèi)容以人生為主題,，都是抒寫的作者對(duì)人生的憧憬，體驗(yàn)和思考,。這篇優(yōu)秀的散文,。作者以女性的細(xì)膩和和敏感觀察尋常的生命現(xiàn)象引出對(duì)人生的思考，感悟生命的可貴,，喚起學(xué)生對(duì)生命的關(guān)愛,。

2、本課的地位和作用：

葉圣陶說“教材是個(gè)例子”,?！渡愤@個(gè)例子既承擔(dān)落實(shí)本單元教學(xué)的重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，文學(xué)審美教育的責(zé)任。本單元的成敗,，從某種意義上說，對(duì)學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn),，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握尤為重要。

1、知識(shí)與技能

根據(jù)本單元的安排，結(jié)合新課標(biāo)“要正確,、流利,、有感情地誦讀課文,，從中獲得對(duì)人生有益的啟示”,，本課安排了以下目標(biāo)：

（1）有感情地誦讀課文,，理解文中三個(gè)事例所蘊(yùn)含的內(nèi)涵,；

（2）學(xué)會(huì)品味精美的詞語,，句子或段落,，準(zhǔn)確把握文章的中心；

（3）從不同的側(cè)面思考問題,，獲得不同的感悟,。

2、過程與方法

（1）通過不同形式的“讀”和討論,，形成一種活潑有序的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

（2）通過自主、合作,、探究等方法,，增進(jìn)學(xué)生閱讀本文的體驗(yàn)和感受。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

為了體現(xiàn)新課標(biāo)“正確認(rèn)識(shí)人生中苦難難免,，但生命永恒，生命美好,，要戰(zhàn)勝苦難,，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文和生活的關(guān)系”的理念，本課安排的情感和價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)并嘗試作者關(guān)注自然,，思考人生,，體味人生，感悟生命,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài),，增進(jìn)學(xué)生對(duì)生命的體驗(yàn)和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生探究作者對(duì)人生的感悟,，體味生命的頑強(qiáng)和美好，珍愛生命,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

從三個(gè)事例中引出多角度的思考。

教法：情境教學(xué)法（語文的形象感性的,，入情入景的手段最容易幫助理解課文）,、點(diǎn)撥法（四年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)生命的意義的理解有困難,，因此教師必須在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)撥,，使他們學(xué)到僅憑自讀自悟不可達(dá)到的高度）、對(duì)話式閱讀教學(xué)的方式（在對(duì)話中表達(dá)、啟發(fā),，效果好）,。

學(xué)法：采用自讀自悟、抓住重點(diǎn)詞句,，品讀賞析,。

圖文并茂的教學(xué)課件和多媒體資料，其中包括杏林子照片與課文相關(guān)的圖片,、貝多芬的《命運(yùn)》交響曲等,，并在課前搜集有關(guān)資料，了解臺(tái)灣女作家杏林子的生平,，以及作品,。

（一）、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)概述

1．創(chuàng)設(shè)情境,，感知生命,。(情感導(dǎo)入)

2．整體把握，梳理脈絡(luò),。（整體把握）

3．導(dǎo)讀賞析,，品味語言。（精讀賞析）

4．回歸整體,，升華情感,。（回歸整體）

5．閱讀推薦，課外延伸,。（課外拓展）

（二）,、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，感知生命：

1．出示課題,，引出問題：生命是什么,？

2．動(dòng)畫課件，創(chuàng)設(shè)情境：（師配音）嫩芽從土里鉆出來,，綠葉舒展,，生命的誕生是多么神奇！五彩繽紛的花兒欣然怒放,，生命多么美好?。ㄍㄟ^直觀的畫面，引導(dǎo)學(xué)生入其境,，輔之以教師詩意的語言,，生動(dòng)的描述，讓學(xué)生對(duì)生命的神奇,，生命的美好發(fā)出由衷的贊嘆）然后，輕輕的音樂響起，介紹杏林子的坎坷命運(yùn),。通過一揚(yáng)一抑,，緊扣“生命”主題。就是這樣一位全身癱瘓的人,，她是怎樣感受生命的,？讓我們一起走進(jìn)課文。

（二）整體把握,，梳理脈絡(luò)：

學(xué)生自讀課文,，把課文讀通順。然后,，默讀課文,，思考課文寫了哪三個(gè)事例，并用簡練的語言來概括,。（整體把握課文內(nèi)容,，梳理課文脈絡(luò)，體現(xiàn)從整體到部分再回歸整體的教學(xué)思路）

（三）導(dǎo)讀賞析,，品味語言：

學(xué)生默讀課文,，找出寫作者感受的句子，畫下來,，交流讀書的體會(huì),，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo),。

首先交流“飛蛾求生”的小故事中,，作者的感受是什么？“但它掙扎著,，極力鼓動(dòng)雙翅,，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈,！那樣鮮明,！”在學(xué)生交流完自己的體會(huì)之后，教師適時(shí)引導(dǎo)：你是從哪些詞語體會(huì)到飛蛾那強(qiáng)烈的求生欲望的,？（引導(dǎo)學(xué)生回歸文本,，找出關(guān)鍵詞語——極力鼓動(dòng)雙翅）再通過動(dòng)作表演，比較體驗(yàn)：鼓動(dòng)雙翅和極力鼓動(dòng)雙翅有什么不同,，學(xué)生一下子感悟到：“極力”這個(gè)詞,，生動(dòng)地刻畫了飛蛾求生的強(qiáng)烈渴望。

當(dāng)然,，教師并不滿足于此,，而是進(jìn)一步通過換位體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：

以上兩處點(diǎn)撥，我引導(dǎo)著學(xué)生從文悟情,，實(shí)現(xiàn)把作者情,，文本情向?qū)W生的情感遷移。

再如：研讀“作者靜聽心跳”的事例中,，出示寫作者感受的句子：“我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé),。”暢談體會(huì)之后：教師的引導(dǎo)同樣體現(xiàn)在扣緊關(guān)鍵詞語,，引導(dǎo)加深體會(huì),。

（1）扣緊“糟蹋”“好好使用”,，聯(lián)系生活實(shí)際說說,，教師進(jìn)一步點(diǎn)撥：現(xiàn)實(shí)中你看到什么人在糟蹋生命？[]什么人的生命活得有價(jià)值,？學(xué)生這時(shí)能夠說出,，如有的人整天打麻將，看起來好像很輕松快活,，其實(shí)他們?cè)谠闾Ｉ?，生命毫無價(jià)值。更多的人如司機(jī),，護(hù)士,，警察等，在不同的工作崗位上為社會(huì),、為他人做出貢獻(xiàn),，他們是“好好地使用生命”，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,，活得光彩有力,。

（3）另外，還通過入情入境朗讀,，讀出對(duì)生命的感悟,。體會(huì)出感情，才能讀得有感情,。讀得有感情,，能幫助我們對(duì)文本的理解。有感情朗讀確實(shí)是閱讀教學(xué)中的致勝法寶啊,。

（四）回歸整體,，升華情感

此時(shí)的回歸整體,，不是簡單的內(nèi)容上的重復(fù)，而是以討論,、感悟“生命因?yàn)槭裁炊利悺睘榍腥朦c(diǎn),，進(jìn)一步豐富生命的內(nèi)涵，感受生命的真正價(jià)值,。

1．杏林子全身癱瘓，行動(dòng)不便,，你覺得杏林子的生命美麗嗎,？你認(rèn)為她的生命因?yàn)槭裁炊利悾浚ㄒ苍S學(xué)生會(huì)說,，她的生命因?yàn)轭B強(qiáng)的毅力而美麗,，也許學(xué)生會(huì)說，她的生命因?yàn)閳?zhí)著,，因?yàn)閳?jiān)持而美麗……）

那么飛蛾呢,？香瓜子呢？

2．教師再引導(dǎo)：讓學(xué)生聯(lián)系身邊的普通人,，了解的名人,、偉人，來說說生命還因?yàn)槭裁炊利悺?/p>

在學(xué)生對(duì)生命的內(nèi)涵有了自己個(gè)性化的感悟之后,，教師深情小結(jié)：生命的美麗各不相同,，但相同的是珍視生命，善待生命,，讓有限的生命活得有光彩,，創(chuàng)造無限的意義。

3．讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本文后的感悟與收獲,，升華情感：

學(xué)生經(jīng)過與教師和文本的對(duì)話,，以及教師的點(diǎn)撥之后，都有了自己或深或淺的對(duì)生命的感悟,。通過交流,，升華了情感。

（五）閱讀推薦,、課外延伸：

生命,，生命

杏林子

飛蛾：掙扎求生

應(yīng)當(dāng)珍愛生命

生命

我：靜聽自己的心跳

有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值

香瓜子：磚縫冒苗

有不屈不撓向上的精神

以上就是我說課的全部內(nèi)容，謝謝,！