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幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇一

尊敬的各位家長(zhǎng),，老師們：

大家好！

這次召開(kāi)的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，也是我們這個(gè)學(xué)期的首次的家長(zhǎng)會(huì),，在這也是感謝大家都是能抽出時(shí)間是來(lái)參加的，也是都為了孩子來(lái)去著想,。

今年的情況,，我想家長(zhǎng)們也是了解,，由于受到疫情的影響，我們的開(kāi)學(xué)也是很遲,，在家的時(shí)候,，我們老師也是和家長(zhǎng)們一起探討關(guān)于孩子們學(xué)習(xí)的問(wèn)題，雖然沒(méi)有像幼兒園那樣集體上課的氛圍,，但是也是在家里和孩子們一起聽(tīng)課,，一起去學(xué)習(xí)知識(shí)，也是感謝家長(zhǎng)們的配合,，讓孩子們沒(méi)有由于假期太長(zhǎng),，而把一些習(xí)慣松懈了下來(lái)，回到幼兒園,，我們老師和孩子們的交流之中,，也是感受到，雖然長(zhǎng)時(shí)間的不見(jiàn),，但是也是沒(méi)有陌生,，同時(shí)也是看到他們的進(jìn)步，在今后的日子,，也是我們老師會(huì)來(lái)認(rèn)真的去把一個(gè)工作做好,，同時(shí)是讓孩子們得到繼續(xù)的成長(zhǎng)，假期的漫長(zhǎng),，雖然一些習(xí)慣的確沒(méi)有丟掉,，但是我也是看到孩子們身上還是帶著假期的一些是不好的習(xí)慣，這些也是會(huì)去一一的糾正,，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們是繼續(xù)的配合,，在回到家里之后，也是會(huì)把這些習(xí)慣繼續(xù)下去,。

孩子們的成長(zhǎng)是不能一蹴而就的,，而且習(xí)慣的一個(gè)培養(yǎng)也是需要我們?nèi)ジ冻龊芏嗟木Σ攀强梢缘模覀円彩菚?huì)繼續(xù)的去做好這一塊的,，同時(shí)我們幼兒園也是會(huì)積極的做好防控工作,，家長(zhǎng)們也是看到了，我們每天都是會(huì)定期的消毒,，同時(shí)做好孩子們的體溫監(jiān)控工作,，老師也是會(huì)佩戴好口罩去工作，疫情雖然我們這邊已經(jīng)沒(méi)有了,，但是也是不能不去預(yù)防,，不去監(jiān)控，孩子們的健康是非常重要的，同時(shí)除了這一塊,，我們也是會(huì)預(yù)防其他一些流行病的發(fā)生,，確保孩子們?cè)谟變簣@是開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，同時(shí)也是希望家長(zhǎng)們配合,，積極的做好防疫的工作,，平時(shí)也是注意帶好口罩，確保不被感染,，同時(shí)接送的時(shí)候,，也是做好消毒的工作。

幼兒園新的學(xué)期開(kāi)始不久,，這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那么長(zhǎng),，但是我們也是會(huì)做好工作，特別是大班的孩子也是下半年要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了,，我們老師也是會(huì)把課堂上好,，讓他們的基礎(chǔ)打牢，更好的去面對(duì)小學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí),。我相信憑借我們老師的努力,，是一定可以把孩子們都帶好，讓他們有所收獲,，有所進(jìn)步的，同時(shí)也是再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái),，謝謝,！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇二

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先我代表本班的老師對(duì)在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！在座的各位家長(zhǎng)有教師同行,，有教育方面的專(zhuān)家，更多的是對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的前輩們,。今天請(qǐng)大家來(lái),，也是為了和大家共同商討教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,！

首先向大家介紹一下班級(jí)基本情況：

我們班現(xiàn)有孩子35名,，其中男孩22名，女孩13名,；經(jīng)過(guò)一年多的努力,，已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展。本學(xué)期咱們班的教師有所調(diào)動(dòng),，先說(shuō)一下我自己吧,！我姓劉 ，是本班的班主任，小朋友都叫我藍(lán)心老師,。楊老師是咱們班新來(lái)的老師,，本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔(dān)任。李老師主要負(fù)責(zé)孩子的保育工作,。感謝你們家長(zhǎng)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我們工作的支持,，謝謝！

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),，教育理念也比較先進(jìn),，也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字，會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)的甚至20以?xún)?nèi)的加減,，就表示這個(gè)孩子有多聰明,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園,，孩子一天的生活,、學(xué)習(xí)基本上在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格,、能力對(duì)他能否適應(yīng)集體生活,，能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大,，所以,，我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)孩子興趣，提高孩子能力和培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣為主,，只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天的好,，那就是好！

家長(zhǎng)和我們關(guān)注的應(yīng)該是我們的孩子是否開(kāi)心,，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)自然習(xí)得,。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生,。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴們游戲,，懂得合作分享，這就是我們老師家長(zhǎng)最大的心愿,。

同時(shí),，家長(zhǎng)要注意教育分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度,，孩子需要父母的關(guān)愛(ài),，但也需要父母的管教。適當(dāng)?shù)墓芙绦袨橛欣诤⒆拥男愿衽囵B(yǎng)，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。

大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說(shuō)孩子入園后對(duì)孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園,，恰恰相反,！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,。”家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。當(dāng)然話說(shuō)回來(lái),，家庭教育盡管重要，但它是零碎的,，不系統(tǒng)的,，而幼兒園的教育則是有目的的、有計(jì)劃的,，只有二者相輔相成,，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候,，每次孩子們喝水都由老師監(jiān)督他們,，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子：張博,、張雨彤原來(lái)不吃青菜,；王雪晴、馬含羽,、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條,；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉,。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的配合,，現(xiàn)在也不怎么挑食了,，慢慢的也能?chē)L試去吃了。在學(xué)習(xí)上,、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱,、孟紫雨、王浩,、王俊俊等多名幼兒,，與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步！

幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹(shù)立起來(lái)的好習(xí)慣,，在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡,，有的家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè),，也有的家長(zhǎng)因?yàn)榕侣闊?，不去呼?yīng)幼兒園的生活節(jié)奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園,。

最后請(qǐng)大家注意幾個(gè)問(wèn)題：

１,、咱們園有接送制度，如果請(qǐng)別人代接幼兒,，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,，不滿(mǎn)１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解,！

２、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,，孩子天生好動(dòng),，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快,，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好表率，正確引導(dǎo),、寬以待人,、學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)和小伙伴們友好的交流和相處,，在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解與支持,！

３、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子準(zhǔn)時(shí)到園,，如果您因?yàn)樘厥庠蜻t到入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別和老師交談,，不要影響到其他孩子的正?；顒?dòng)。

４,、在家里讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，力所能及的事幫忙做！

５,、如果您有事找老師聯(lián)系,，打電話的時(shí)間最好是在早上,、中午撥打班級(jí)座機(jī)為好！

借此機(jī)會(huì)我們?nèi)焕蠋熯€要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持,，上學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷中,，有很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出了一些希望,，對(duì)于這些問(wèn)卷,，我們也進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把以后的工作做得更好,！但是我們感到遺憾的是家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結(jié)束后我們才有所了解,，作為老師，我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議,，以便于我們及時(shí)溝通,，及時(shí)改進(jìn)工作！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇三

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),，首先要祝賀您,，您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,，孩子用飛快的.速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī),。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),，對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了,。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持,。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,，我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì),，雖然孩子之間是有差別的,，有些會(huì)稍微落后一些，但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步,。這些差別也在很正常的范圍中,。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè)?？催@短短的十幾天，孩子能有次序的早讀,，上課,，午餐，我心里也充滿(mǎn)了成就感,。

今天,，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng)，素質(zhì)很高,。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,，我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),，成就您的理想,。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)。

(一)教育就是習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成,，終身受益。

在這三周里,，我們的教學(xué)工作基本放在了第二位,。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提。在上小學(xué)前,，孩子主要以玩為主,，上了小學(xué)，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),，即使做的不好或者有錯(cuò)誤,，都沒(méi)有關(guān)系，但孩子一定要有寫(xiě)作業(yè)的意識(shí),，哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè),，也要自覺(jué)的看看書(shū)，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,?；蛘呦蚣议L(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的對(duì)錯(cuò),，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度,。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改,。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí)，還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo),。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字,，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了,。

生活習(xí)慣也是要注意的,。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,，不管是吃飯穿衣還是做別的事，都要有一定的時(shí)間限制,，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣,。用完的東西放回原處，這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間,。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí),。

(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子，永遠(yuǎn)支持孩子,，幫助孩子克服困難和障礙,。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題,，大人不能伴隨孩子一輩子,，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子,。家長(zhǎng)是孩子的依靠,，要從心理上去幫助孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，首先要表示理解,，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，共同找到解決問(wèn)題的辦法,。

(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。

案例2：父親的腳后跟

小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城,。這條路很長(zhǎng),，走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,，我跟在后頭,，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃,，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,，一路不停地趕。

有一次,，天色向晚,，路過(guò)一道鐵橋，一根根枕木的間隔比我的步子還寬,。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去,，或索性抱著我過(guò)去，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過(guò)橋,，抬頭一看，他已經(jīng)“失蹤”了,。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇四

各位家長(zhǎng):

你們好,！

首先由衷地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中,，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)我園,。參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本園,，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。為了我們能夠更好的開(kāi)展教育工作。我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員,，我是xxx老師,。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師,。更有我們各位天真可愛(ài)活潑聰明的寶寶,。

為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的保健制度,，堅(jiān)持每天早,、中、晚打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi),，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,，玩具每周消毒一次,，寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在生活方面:現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠正常用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好,，比如拿勺子方式不正確,，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食,，有的孩子進(jìn)食過(guò)程慢等,。需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主,。正面要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜。保證了為幼兒提供了足夠的營(yíng)養(yǎng),。在這里我建議家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?。在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜,。以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，用餐后自覺(jué)擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未形成,。常需要老師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服,。在一定的時(shí)間間隔讓孩子喝水。希望各位家長(zhǎng),，在家一定要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

午睡時(shí)間是:12:00—xx:30

孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢,。同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格,、播種性格收獲成敗,。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的,。

在學(xué)習(xí)方面:主教村是多元智能課程,，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域,。

語(yǔ)言:創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓勵(lì)孩子在語(yǔ)言的交流:文學(xué)作品的鑒賞:閱讀習(xí)慣,、聆聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

社會(huì):交流、互動(dòng),、分享,、責(zé)任等方面的。

藝術(shù):主要以音樂(lè),、美術(shù)為主

科學(xué):對(duì)事物的正確的認(rèn)知:發(fā)問(wèn)是很好的習(xí)慣,，也很重要。

體育:是學(xué)習(xí)原地踏步走,、踏步走,、隊(duì)形排列、等等

閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)自已想法的能力,，寓教于樂(lè),，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師,。通過(guò)早期閱讀讓孩子喜歡書(shū)本,，跟書(shū)本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以后若有問(wèn)題希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和我們溝通和交流,。我們兩位將以真誠(chéng),、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到今每位家長(zhǎng)放心,、滿(mǎn)意,。

今天的交流到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)今天的到來(lái),。如果家長(zhǎng)的什么疑問(wèn),，可以留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。謝謝,！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇五

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)

發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,，代表我們班的所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。這也是對(duì)我們學(xué)校、老師工作的大力支持,。我們深深知道,，每一個(gè)孩子都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長(zhǎng)會(huì),，就是想讓各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過(guò)好學(xué)前班新生入學(xué)關(guān),。

1,、班級(jí)情況介紹;

2、課程設(shè)置介紹;

3,、任課老師介紹;

4,、接送時(shí)間安排;

5、學(xué)習(xí)必備用品(鉛筆,、橡皮,、作業(yè)本、文具盒或筆袋、算盤(pán),、水彩筆或油畫(huà)棒),。所有文具適用即可，切忌玩具化,、高檔化,。

從多年的教育生涯得出一個(gè)結(jié)論：學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素：1、學(xué)習(xí)有動(dòng)力,，就是愛(ài)學(xué)習(xí);2,、掌握學(xué)習(xí)方法，就是會(huì)學(xué)習(xí);3,、勤學(xué)習(xí),，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)好的重要保障,。

從幼兒園松散的學(xué)習(xí)進(jìn)入小學(xué)會(huì)有很多的不適應(yīng),，學(xué)前班的一年期間能學(xué)多少知識(shí)并不是最重要的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是關(guān)鍵,。好習(xí)慣的培養(yǎng)始于父母,，養(yǎng)成與家庭，關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué),。有位教育思想家說(shuō)過(guò)：認(rèn)得好習(xí)慣就像是銀行里存了一大筆錢(qián),，你可以隨時(shí)提取利息，享用一生,。一個(gè)人的壞習(xí)慣就像是欠了高利貸,，老在還款，老還不清,。作為家長(zhǎng),，作為老師，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，這將是他們一生最大的財(cái)富,。

小學(xué)生要培養(yǎng)的好習(xí)慣有這些：

1、自己的事情自己做;

2,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正;

3、今日事,，今日畢,。專(zhuān)心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間,。

4,、讀書(shū)寫(xiě)字,，姿勢(shì)端正。

5,、學(xué)會(huì)思考,，凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么。

6,、學(xué)會(huì)積累,，小積累會(huì)有大收獲。

7,、會(huì)傾聽(tīng),，會(huì)表達(dá)。

8,、學(xué)會(huì)溝通,，培養(yǎng)人際交往能力。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事,，需要家校合力，堅(jiān)持不懈,，才能起效,，有些家長(zhǎng)們往往會(huì)出現(xiàn)這些情況：

1、不能?chē)?yán)格監(jiān)督,，只是停留在口頭上,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子缺乏自律，大人要嚴(yán)格監(jiān)督,。

2,、雙重標(biāo)準(zhǔn)。

不要在孩子面前說(shuō)一套做一套,，尤其是這么小的孩子,。有的家長(zhǎng)要求孩子不遲到，自己卻老是遲到,。要求孩子讀書(shū)寫(xiě)作業(yè),，自己卻上網(wǎng)打牌等。剛?cè)雽W(xué)的孩子價(jià)值觀還沒(méi)有形成,，這樣的做法容易在孩子的心里形成一個(gè)壞榜樣,，讓他們有樣學(xué)樣。

3,、家長(zhǎng)代勞,，幫孩子找理由。

孩子的能力不是一蹴而就,，跌到了才能學(xué)會(huì)爬起來(lái),。

4,、恐嚇打擊孩子

很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，如:“上小學(xué)可不是幼兒園,，老師可兇了!”“不聽(tīng)話就送你去上學(xué)!”“今天的讀課文就算了,，反正老師不知道”“你看別人都得一百分，你怎么這么差,，簡(jiǎn)直是丟我的臉!”……這些話,，不僅僅會(huì)使孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼，還會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,，產(chǎn)生不必要的壓力,。有時(shí)候父母不經(jīng)意的一句話，對(duì)于孩子的傷害難以挽回,。

一切為了孩子,，為了孩子一切，希望家長(zhǎng)配合以下幾點(diǎn)：

1,、校有校規(guī),，請(qǐng)家長(zhǎng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

2,、請(qǐng)相信老師一定會(huì)對(duì)你的孩子負(fù)責(zé),，也請(qǐng)相信你的孩子一定會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們不能隨意出現(xiàn)在教學(xué)區(qū),。

3,、請(qǐng)按時(shí)接送孩子，接送孩子都只能在大門(mén)口,。衛(wèi)生值日生的家長(zhǎng)可以進(jìn)入教室接,。

4、到校前請(qǐng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,。如小刀,、釘子;并檢查有沒(méi)有帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品(玩具、零食,，午點(diǎn)除外)

5,、注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

6,、鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

7,、 晚上讓孩子早睡覺(jué),，保證孩子睡眠。不遲到,，特殊原因要請(qǐng)假,。

8,、有事情，找老師,。歡迎您與我多聯(lián)系,。

各位家長(zhǎng)，從教二十年,，我始終堅(jiān)守一句話：用心,、用愛(ài)、努力做到更好!帶過(guò)一屆又一屆學(xué)生,，感慨頗多,，收獲也很多。現(xiàn)在,，因?yàn)楹⒆?，有緣與各位相識(shí)。你們的孩子進(jìn)入我的班級(jí),，學(xué)前班是基礎(chǔ)教育的起步,，路還很長(zhǎng)。在未來(lái)的一年里,，讓孩子們走好小學(xué)第一步,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) ，請(qǐng)家長(zhǎng)們多給予信任和支持,。讓我們通力合作，共同努力吧!謝謝大家!

各位家長(zhǎng)：

感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),，首先要祝賀您,，您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,，孩子用飛快的速度學(xué)會(huì)了小學(xué)生應(yīng)該知道的常規(guī),。體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)。這對(duì)孩子是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),，對(duì)家長(zhǎng)又何曾不是一個(gè)考驗(yàn)了,。忐忑不安的期待。默默無(wú)言的支持,。我們的家長(zhǎng)是優(yōu)秀的,，我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊(duì),，雖然孩子之間是有差別的,，有些會(huì)稍微落后一些，但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步,。這些差別也在很正常的范圍中,。我和你們一樣分享著孩子進(jìn)步的快樂(lè),。看這短短的十幾天,，孩子能有次序的早讀,，上課，午餐,，我心里也充滿(mǎn)了成就感,。

今天，我很希望能利用這個(gè)平臺(tái)交流我們對(duì)孩子的教育方法,，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的大環(huán)境,。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。我們這一代的家長(zhǎng)也是新型的家長(zhǎng),，素質(zhì)很高。在開(kāi)學(xué)第一天接到新生名單的時(shí)候,，我從孩子的名字里就讀出了許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,。我也希望學(xué)校的教育能夠伴隨您孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，成就您的理想,。我也把對(duì)孩子的教育思路在這里和家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào),。

(一)教育就是習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成,，終身受益,。

在這三周里，我們的教學(xué)工作基本放在了第二位,。因?yàn)轲B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的前提,。在上小學(xué)前，孩子主要以玩為主,，上了小學(xué),，就要有“作業(yè)意識(shí)”孩子回家要自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，即使做的不好或者有錯(cuò)誤,，都沒(méi)有關(guān)系,，但孩子一定要有寫(xiě)作業(yè)的意識(shí)，哪怕這天沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè),，也要自覺(jué)的看看書(shū),，回憶一下當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容?；蛘呦蚣议L(zhǎng)復(fù)述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),。家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真的程度,。一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天,，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就需要更長(zhǎng)的時(shí)間去改。所以在孩子剛開(kāi)始走上學(xué)習(xí)之路時(shí),，還是需要家長(zhǎng)的督促和引導(dǎo),。到了孩子會(huì)認(rèn)識(shí)一些字，養(yǎng)成了好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)放手了,。

生活習(xí)慣也是要注意的。孩子要有一定的“時(shí)間意識(shí)”,，不管是吃飯穿衣還是做別的事,，都要有一定的時(shí)間限制，不要養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣,。用完的東西放回原處,，這樣可以節(jié)省更多的時(shí)間。不好的生活習(xí)慣往往會(huì)影響到學(xué)習(xí),。

(二)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,，永遠(yuǎn)支持孩子，幫助孩子克服困難和障礙,。

孩子在學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的困難,，不要只是從表面上去幫助孩子解決問(wèn)題，大人不能伴隨孩子一輩子,，孩子要有自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。更不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就不問(wèn)原因責(zé)怪孩子。家長(zhǎng)是孩子的依靠,，要從心理上去幫助孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，首先要表示理解,，然后和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,，共同找到解決問(wèn)題的辦法,。

(三)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。

案例2：父親的腳后跟

小時(shí)候我曾住在豐原東邊的山里，父親常帶著我入城,。這條路很長(zhǎng),，走起來(lái)總要兩三個(gè)鐘頭。每次父親走在前邊,，我跟在后頭,，他的步伐大而且快，我必須兩腳不停地劃,，眼睛不停地盯住他的那雙破舊的布鞋,，一路不停地趕,。

有一次，天色向晚,，路過(guò)一道鐵橋,，一根根枕木的間隔比我的步子還寬。平常父親總會(huì)歇下來(lái)等著我爬過(guò)去,，或索性抱著我過(guò)去,，但那天他心里不知牽掛些什么，等到我爬過(guò)橋,，抬頭一看,，他已經(jīng)“失蹤”了。

突然,，我涌起一陣恐懼：“這條路來(lái)回已跟著父親走過(guò)二三十趟了,，怎么一下子變得如此陌生?”

我哭著等在橋端的田埂上，幾個(gè)鐘頭在黑夜里又餓又怕,。我甚至分不清家的方向,。我苦苦思憶，但呈現(xiàn)的總是父親那雙不?；蝿?dòng)的布鞋,。午夜時(shí)分，總算由遠(yuǎn)而近,，傳來(lái)了母親苛責(zé)父親的聲音,。后來(lái)我才知道父親回到家竟還不知我早在半途就已丟失。

我深深相信,，當(dāng)時(shí)父親如果像趕牛一樣讓我走在前頭,，出城的時(shí)候便用手指明家的方向，然后問(wèn)我：“吳厝的大榕樹(shù),，舊厝的土地廟,，阿公溪上的鐵橋，南坑阿婆家后的小徑……,。你認(rèn)不認(rèn)得?”而在我點(diǎn)頭之后,，叫我逐一帶路走過(guò)。我必定在走過(guò)一趟,，回到家之后便十分熟悉整條路徑,。

如果父親是最最上乘的教育家，也許他在指明家的方向后,，便要我?guī)?，他在后頭寧可隨我多走一點(diǎn)冤枉路，一邊加以修正。其后并畫(huà)圖比較近路與遠(yuǎn)路,，如此我不只會(huì)熟悉家城之間的路徑,，城東郊的地理我必也在走過(guò)一遭后便了如指掌，再也不愁迷路,，甚至可以常常代我父親跑腿辦事,。

可是我不敢苛求，我仍該感謝父親,，畢竟他不會(huì)抱著或背著我走,，使得我尚有一絲鎮(zhèn)定，能在漫長(zhǎng)的四五個(gè)鐘頭里守在同一個(gè)地方等著他與母親回來(lái)找到我,。

“學(xué)走路”可以作為一條經(jīng)典的教育隱喻,。這意味著學(xué)習(xí)是自己的事，別人只能提供幫助,，但無(wú)法代替,。成人在某個(gè)時(shí)候可以“牽”著孩子的手往前走，但這種“牽手”也是需要克制的,，在必要的時(shí)候需要“放手”,。

希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流,，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議,。(10月中旬我們學(xué)校會(huì)有家長(zhǎng)開(kāi)放日,，歡迎家長(zhǎng)參與孩子一整天的學(xué)習(xí)生活。)在以后的工作中,，我們也許會(huì)有一些分歧,，但是這沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的角度不同,，家長(zhǎng)關(guān)注的是自己孩子的成長(zhǎng),，而老師要關(guān)注整個(gè)班級(jí)的建設(shè)。只有形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，每一個(gè)孩子才能健康的成長(zhǎng),。有一些分歧也是正常的。只要能夠及時(shí)的溝通和交流,，我想,，我們一定能夠達(dá)到共識(shí),，因?yàn)槲覀儜阎粋€(gè)共同的理想,，那就是讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇六

尊敬的各位家長(zhǎng),，你們好,！

首先感謝大家能在忙碌之中趕來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，真誠(chéng)地向大家說(shuō)一聲：謝謝！非常珍惜這樣的機(jī)會(huì),，能和家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái),，共同探討，相互溝通,、增進(jìn)了解,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo),、共同管理,、提高保教質(zhì)量。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面,，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn),，形成合力,，共同培養(yǎng)好孩子,。首先跟家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做讓剛?cè)雽W(xué)的孩子較快速的適應(yīng)幼兒園,，相信這也是家長(zhǎng)們目前最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,。

到一個(gè)新的集體環(huán)境中生活,，幼兒都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小班新生尤其如此,。孩子第一次離開(kāi)家,，離開(kāi)總是陪伴身邊的親人,，來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境,，周?chē)悄吧睦蠋煛⒛吧男∨笥?，難免會(huì)傷心難過(guò),，建議家長(zhǎng)：

1、表現(xiàn)出積極態(tài)度

早上送孩子去幼兒園,，與孩子的告別應(yīng)該簡(jiǎn)短親切,，如果父母?jìng)儶q豫或延長(zhǎng)你們的告別時(shí)間，孩子們將更難分開(kāi),，當(dāng)然,，你的孩子會(huì)一邊哭鬧一邊死死地抓住你的手或衣服不放，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要依依不舍,、欲走還留,，甚至還抹把眼淚。更不能看到孩子情緒反應(yīng)較大,、哭求不停而答應(yīng)孩子過(guò)幾天再去,。孩子雖小，但對(duì)家長(zhǎng)的心態(tài)很敏感，家長(zhǎng)的妥協(xié)只會(huì)延長(zhǎng)孩子不適應(yīng)的時(shí)間,，所以家長(zhǎng)要狠心堅(jiān)持送孩子,，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。當(dāng)然孩子在哭,，走出教室不是一件容易的事,。但我們老師會(huì)有許多方法平息孩子的情緒。孩子入園后家長(zhǎng)應(yīng)立即離開(kāi),，不要偷偷地到幼兒園看望孩子,，一旦被孩子看見(jiàn)，本來(lái)已趨穩(wěn)定的情緒又會(huì)風(fēng)浪再起,，這樣對(duì)孩子有害無(wú)益,。切勿刻意渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對(duì)待,，避免將你的緊張傳遞給孩子,。因?yàn)橛變簣@的生活是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，幼兒最需要伙伴和游戲,，幼兒園的生活環(huán)境也是家庭生活環(huán)境無(wú)法替代的,。

2、為孩子建立安全感

因?yàn)榉蛛x能觸發(fā)被拋棄的感覺(jué),，因此在送孩子來(lái)幼兒園的第一個(gè)月,，你應(yīng)該盡可能保持孩子的生活有規(guī)律。在送孩子上幼兒園的路上,，講清楚你將去哪兒,，什么時(shí)候會(huì)回來(lái)接他，你可以說(shuō)：“你和老師,、小朋友呆在一起的時(shí)候,，媽媽去上班，放學(xué)時(shí)我就來(lái)接你,。記住,，媽媽和爸爸一定來(lái)接你?！?/p>

3,、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)有意地按幼兒園作息時(shí)間安排孩子的活動(dòng),。幫助孩子建立適宜的午睡習(xí)慣,，我們幼兒園的午睡安排在中午12點(diǎn)至下午2點(diǎn)20。早上入園時(shí)間為7：30左右,，晚上在家睡眠時(shí)間最好不要晚于9點(diǎn),。同時(shí)培養(yǎng)孩子在家獨(dú)立進(jìn)餐,，用小杯子喝水，自己洗手,，自己穿脫衣服、鞋襪的能力,。在家中建立必要的規(guī)則,，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如,，飯前洗手,、玩完玩具放回原處等，不要讓孩子在家中隨心所欲,、毫無(wú)規(guī)則意識(shí),，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從,。

4,、讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)愿望

孩子在家的時(shí)候，跟父母交流可能不用說(shuō)話,，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要,。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解,，以至孩子的愿望得不到滿(mǎn)足,，會(huì)使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒,。因此,，要告訴孩子在幼兒園有什么需求要主動(dòng)跟老師說(shuō)。另外,，父母對(duì)孩子說(shuō)話時(shí),，也要盡量清楚、禮貌,、語(yǔ)氣溫和,，發(fā)音準(zhǔn)確，不要用疊音字,。

5,、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)

從孩子入幼兒園起，就標(biāo)志著集體生活的開(kāi)始,。與獨(dú)生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，與同伴分享玩具與食品,，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣,，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時(shí)有空家長(zhǎng)也可有意為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),，讓孩子在具體的交往環(huán)境中學(xué)會(huì)與人交往,，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。

6,、送孩子入園初期,，家長(zhǎng)要和老師及時(shí)溝通。

把孩子的個(gè)性特點(diǎn)及在家的生活習(xí)慣詳細(xì)向老師介紹,，以便老師更好地接近孩子,，但不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)。同時(shí)要在孩子心中樹(shù)立老師的形象,，告訴孩子幼兒園的老師和媽媽一樣愛(ài)你,，喜歡你。老師在孩子心中的地位很重要,，孩子對(duì)幼兒園的畏懼心理希望從老師那里得到一份安全感,。家長(zhǎng)不能流露出對(duì)老師的不放心，或說(shuō)一些諸如“不聽(tīng)話就把你送幼兒園讓老師管你”的話,，這樣無(wú)意間把幼兒園變成了懲罰孩子的地方,，老師成了孩子心目中的“大灰狼”。孩子是很敏感的,，他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺(jué)幼兒園是不安全的地方，當(dāng)然就更不愿上幼兒園了,。對(duì)依戀性強(qiáng)的孩子,，可帶他最喜歡的玩具入園。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，在陌生的環(huán)境里,，有自己熟悉的物品陪伴，在一定程度上可緩解其孤獨(dú)感和不安全感,。

7,、家長(zhǎng)可以有意多和孩子談些幼兒園的趣事。

并把從老師那里了解的孩子在幼兒園的良好表現(xiàn)反饋給孩子,。如告訴孩子,，老師今天夸你乖，吃飯不挑食,、不剩飯,，手洗得也很干凈，和小朋友一起玩玩具時(shí)很謙讓?zhuān)阏姘舻鹊?，以?qiáng)化孩子對(duì)幼兒園和老師的親近感,。只要與老師親近了,，和小朋友熟悉了，孩子也就適應(yīng)了,。孩子的適應(yīng)能力和可塑性都是很強(qiáng)的,，只要堅(jiān)持送孩子入園，一般兩個(gè)星期左右就能適應(yīng)幼兒園的生活,。但個(gè)別孩子（如家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù),、包辦、自理能力較差）就比較難適應(yīng),。對(duì)于這種情況,，家長(zhǎng)不妨改變一下教育方式,，并多與老師溝通,，同時(shí)注意留心孩子的進(jìn)步，及時(shí)予以肯定,，進(jìn)行有效強(qiáng)化,。

應(yīng)該說(shuō)，孩子的安全和健康是最重要的,，幼兒園也一直將安全工作放在首位,。盡管“告家長(zhǎng)書(shū)”已發(fā)放到各位家長(zhǎng)手中，但我還必須強(qiáng)調(diào)有關(guān)接送方面的問(wèn)題,。

1,、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園不得早于7：00,，下午4：00接孩子,。

2、明確接送人,。接送人要相對(duì)固定,，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況,，或者打個(gè)電話也行,。

3、加強(qiáng)安全教育,。早上出門(mén)之前,，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀,、硬幣等,。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒,、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流,。下午接孩子時(shí),，必須提醒孩子和老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內(nèi)逗留,。（如果在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé),。）

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)心一下家園共育的一些文章,，相互交流溝通,。

5、家長(zhǎng)們要留心我們校信通所發(fā)的一些通知,，如果需要帶一些物品或材料,，請(qǐng)家長(zhǎng)大力支持與配合。

很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在家不守規(guī)矩,，老師你得好好管管他,。”其實(shí),，幼兒園里的規(guī)矩我們稱(chēng)其為“常規(guī)教育”,。試想，教室里亂七八糟,，孩子怎會(huì)有安全感嗎,？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活,，便于班級(jí)管理,，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系,。在生活方面應(yīng)能做到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望；能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好,。

2,、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐,、洗手,、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣服,、鞋子,。

3、愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待,、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

4,、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人講話,，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng),。

5、愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具,，不與人爭(zhēng)搶,。

6、在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木,、小動(dòng)物等美好的事物，并產(chǎn)生愉快的情緒,。

7,、會(huì)主動(dòng)地在成人的提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

8,、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

那么,，對(duì)于違反規(guī)則的孩子,，怎么辦,？這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題,。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意的,。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求,。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒,，我們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲,，不滿(mǎn)足孩子的要求等,。家長(zhǎng)也可以試一試。

孩子之間有了矛盾怎么辦,？孩子間出現(xiàn)矛盾很正常,，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng),。建議家長(zhǎng)要保持冷靜,，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因,，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通,，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容,，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天,，提高幼兒的生活自理能力非常重要,，在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，樹(shù)立他的自信心,，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯,、穿衣,。三、四歲的孩子什么都想“自己來(lái)”,，卻什么也干不好,，如果家長(zhǎng)還是以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自主性”的欲望,，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展,，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng),，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心,，懂得關(guān)心他人,，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人,，生活無(wú)處不教育,。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí),，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難,，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,，有始有終的好習(xí)慣,。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立,、自信,，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

各位家長(zhǎng),，我們?cè)敢馀c您攜手,，一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作,，多提寶貴意見(jiàn),。如果我們的工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到,、疏忽到的,，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們,，以便我們及時(shí)改正,、糾正。讓我們彼此多一份理解,、多一份溝通,、多一份寬容、多一份真誠(chéng),，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空,！讓孩子們愉快的渡過(guò)入園的第一個(gè)學(xué)期！希望在座的各位家長(zhǎng)能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作,！謝謝大家,！

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇七

新生親子園活動(dòng)后，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)可以從這六個(gè)方面談起,。僅僅是參考,，各位老師可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行添減。

家長(zhǎng)們現(xiàn)在來(lái)送孩子上幼兒園基本的想法是：孩子的年齡到了或是別人的孩子上幼兒園了我的孩子也要上幼兒園等等,。

其實(shí),，孩子上幼兒園是必須的。孩子上幼兒園可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)性（所謂社會(huì)性,，是指與人交往,，融入社會(huì)所需的特點(diǎn),、品質(zhì),。它是和平相處，解決矛盾,，不傷人的技巧及駕馭或掌握公共資源的能力,，還有自我的認(rèn)同品質(zhì)：一只眼看他人，一只眼看自己,。通俗一點(diǎn)社會(huì)性就是指適應(yīng)社會(huì)的能力,。）。幼兒園就是孩子們的社會(huì),。孩子們?cè)谶@里學(xué)會(huì)與他人交往,、交流。會(huì)在交往中通過(guò)伙伴們對(duì)自己的評(píng)價(jià),，認(rèn)識(shí)到自己,，促進(jìn)自己心理的成長(zhǎng)和發(fā)展。

如果孩子在6歲后，還沒(méi)有深入的與其他孩子交往過(guò),，那么在今后的日子里,，這個(gè)孩子將很難在產(chǎn)生對(duì)他人深入交往的行為，并極有可能躲避群體,，即使想交往,，也容易受挫。所以孩子上幼兒園還是非常必要的,。

既然家長(zhǎng)們選擇了我們的幼兒園,，就說(shuō)明家長(zhǎng)們是非常相信我們的。孩子離開(kāi)家長(zhǎng)來(lái)到陌生的幼兒園,，都會(huì)感覺(jué)特別焦慮特別痛苦,，這是正常的。如果家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園時(shí),，表現(xiàn)出不舍或是不放心,，孩子就會(huì)從家長(zhǎng)的這種態(tài)度上，認(rèn)為這個(gè)陌生的環(huán)境是個(gè)可怕的地方,。那孩子不是更加的害怕驚懼,。所以家長(zhǎng)一定要放松，孩子才能從你那里感覺(jué)到力量,，感覺(jué)幼兒園是一個(gè)能讓他放心的地方。他才能適應(yīng)的更快,。

每年的這個(gè)時(shí)候,，都要感受寶寶痛苦的哭聲，這些是避免不了的,。我們要平常心對(duì)待,。就像剛剛上面我們說(shuō)過(guò)的，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響到孩子,。

那我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做就能讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園呢,？首先，我們家長(zhǎng)不要偷偷溜走,。每年來(lái)送孩子家長(zhǎng)要走時(shí),，為了孩子不拉著家長(zhǎng)不讓走，很多的家長(zhǎng)都會(huì)選擇偷偷溜走或是用我出去一會(huì)兒就回來(lái)這樣的借口,，然后就悄悄地走了,。這樣孩子當(dāng)時(shí)是沒(méi)有哭，但等到孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不見(jiàn)了等了好久都沒(méi)有回來(lái),，孩子會(huì)想,，媽媽騙我把我放在這走了，不要我了！孩子心里會(huì)是怎樣的害怕,。

與其這樣,，不如堅(jiān)定的和孩子說(shuō)，你在這等媽媽?zhuān)瑡寢尩椒艑W(xué)的時(shí)候就來(lái)接你,，如果你乖乖的在這玩,，媽媽會(huì)第一個(gè)來(lái)接你。有這樣的承諾在,，孩子會(huì)比較容易轉(zhuǎn)移注意力,。這樣孩子只要確定媽媽回來(lái)接他，就會(huì)不哭了,。

家長(zhǎng)在和孩子參加親子園活動(dòng)時(shí),，盡量不要干預(yù)孩子，讓孩子自己去玩耍,，最好家長(zhǎng)站的離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn),。最好讓孩子能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)或兩個(gè)小朋友，那樣正式開(kāi)學(xué)時(shí),，孩子會(huì)適應(yīng)的更快,。

有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子第一天上幼兒園還很高興,，我走時(shí)也很好,。怎么到了第二天就死活不愿意上幼兒園了呢？第三天就更厲害了,？那是因?yàn)榈谝惶斓臅r(shí)候孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，以為還像親子園活動(dòng)時(shí)家人會(huì)跟他一起，媽媽暫時(shí)離開(kāi),。但有了第一天在幼兒園的生活經(jīng)歷后,，他發(fā)現(xiàn)更以前的任何情況都不同，而且老師對(duì)他的照顧方式也和家人不同,，小朋友也沒(méi)有一個(gè)是認(rèn)識(shí)的,。寶寶有了第一天在幼兒園的不愉快的經(jīng)驗(yàn)，于是第二天就堅(jiān)決拒絕去幼兒園,。第三天孩子就想通過(guò)自己的努力逃離這種他不愿意做的這件事情。甚至,，有的幼兒在上幼兒園后,，晚上睡覺(jué)會(huì)哭喊，驚叫,。

其實(shí),，這是由于孩子自己在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，開(kāi)始會(huì)感覺(jué)爸爸媽媽不要他了，會(huì)感到恐慌,，所以就會(huì)在自己的夢(mèng)境中呈現(xiàn)自己最害怕的事情,。有的時(shí)候，我們大人也是這樣,，白天談到蛇,，晚上也許就夢(mèng)到了。遇到這種情況,，家長(zhǎng)不要擔(dān)心,。在白天上幼兒園的時(shí)候，一定要讓孩子知道媽媽會(huì)來(lái)接我的,。

孩子入園后,，原來(lái)在家不尿褲，怎么上幼兒園又開(kāi)始尿褲子了呢,？這是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了肛欲期,。在孩子到了2歲到3歲多的時(shí)候就會(huì)進(jìn)入這個(gè)肛欲期，孩子在這個(gè)時(shí)候,，寶寶就會(huì)練習(xí)有意識(shí)的的憋住大小便,，不像以前一樣，有了尿就尿,。在做了大小便的練習(xí)后,，孩子就會(huì)和大人一樣，有時(shí)候在不合適的時(shí)候,，想要上廁所可以憋一下,，到合適的時(shí)候再去。在練習(xí)中,，出現(xiàn)失誤是很正常的,。從根本上來(lái)說(shuō)，這是人類(lèi)的一種進(jìn)步,。家長(zhǎng)說(shuō)我們孩子在家怎么沒(méi)有出現(xiàn),，那是因?yàn)樵诩也恍枰锇　?/p>

孩子入園后，怎么總是生病或是上火,？其實(shí)有很多的原因,，比如，孩子上幼兒園后與父母分離的痛苦心情不好會(huì)造成免疫力低下,，就容易生病,。還有孩子在幼兒園里，接觸的傳染源多了,，就容易生病了,。其實(shí)也與孩子在家家長(zhǎng)照顧的過(guò)于精細(xì)有關(guān),。孩子在家，不常接觸傳染源,，家長(zhǎng)給孩子阻擋了生病的機(jī)會(huì),，所以孩子的免疫系統(tǒng)不經(jīng)常用，其實(shí)這不能算是孩子自己的免疫力戰(zhàn)勝了病菌,，當(dāng)孩子離開(kāi)了這個(gè)保護(hù)罩,，就會(huì)很自然的容易被傳染。其實(shí)家庭的這種保護(hù)并不能加強(qiáng)孩子的免疫力,，只會(huì)降低孩子的免疫力,。打個(gè)比方，孩子一生下來(lái)就在無(wú)菌環(huán)境下生活,，那當(dāng)孩子來(lái)到正常環(huán)境下,，也許一點(diǎn)常人感覺(jué)不到的病菌，孩子就會(huì)受不來(lái)的,。

所以孩子生病,，家長(zhǎng)該治療還要治療，總要有一個(gè)過(guò)程,。那家長(zhǎng)們會(huì)問(wèn)那到底什么時(shí)候才不這樣了,，這個(gè)不好說(shuō)，只能是說(shuō),，在家保護(hù)越好的,，時(shí)間久越長(zhǎng)。

還有上火,，孩子一上幼兒園,，就像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣，在幼兒園里使勁的玩使勁的跑,，所以就容易上火了,。

孩子吃飯問(wèn)題，上小班的.孩子在家里就應(yīng)該自己會(huì)吃飯了,，沒(méi)有不會(huì)的,，孩子在這個(gè)年齡，他的各方面的水平,，都能保證他能完成這項(xiàng)工作,。所以，從今天開(kāi)始在家就讓他自己吃,。那我孩子跑啊,，那是他已經(jīng)不餓了。那就不要逼迫他了,。還有的家長(zhǎng)怕孩子前幾天孩子上幼兒園不吃飯,，孩子不是總哭嗎？就要求老師硬要孩子吃點(diǎn)飯,。其實(shí),，老師會(huì)去哄不吃的孩子吃一點(diǎn)，但老師不會(huì)硬逼迫孩子吃飯,，因?yàn)檫@樣對(duì)孩子實(shí)在是不好,。還有的家長(zhǎng)會(huì)存在，孩子在幼兒園吃不好,，回家晚上做上孩子特喜歡吃的飯菜,，這樣更不好，孩子會(huì)拿家里的菜和幼兒園里的比,，于是更不愿意在幼兒園里吃飯了,。

第六方面：老師可以和家長(zhǎng)談?wù)労⒆邮欠癯允裁礀|西過(guò)敏的。老師在以后可以注意一下,。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!剛才蔡園長(zhǎng)從幼兒園的概況進(jìn)行了總的介紹,，使大家對(duì)我園有了初步的認(rèn)識(shí)。那么,，幼兒園到底教些什么,，孩子們學(xué)些什么，孩子們吃些什么?睡在哪里?總而言之一句話：孩子們?cè)谟變簣@生活是什么樣,，與我們?cè)诩抑幸蝗丈钣惺裁床煌?，這些，可能是我們家長(zhǎng)比較關(guān)注的,。偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：生活即教育,。確實(shí)，孩子的一日生活都是我們的教育內(nèi)容,。這可能就是幼兒園與家庭兩個(gè)不同場(chǎng)所的人對(duì)孩子教育觀念上的不同之處,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段,。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。也可以這樣說(shuō)孩子步入正規(guī)教育的起始階段就是從幼兒園開(kāi)始的。我們知道：孩子的年齡小,，可塑性強(qiáng),，給他接受什么樣的教育，將來(lái)他就會(huì)變成什么樣的人,。

隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，我們國(guó)家人民生活也富裕起來(lái)了，那么在衣食不愁,，精神生活也富足的情況下,，對(duì)于下一代的教育就成了21世紀(jì)新父母最為關(guān)心的事了,。在座的大多數(shù)是初為父母者，都希望自己的孩子能受到良好的教育,，因此也就出現(xiàn)了找人,、托關(guān)系擇園、擇校這種現(xiàn)象,，大家都在搶占優(yōu)質(zhì)資源,。

那么，是不是把孩子送到一所您認(rèn)為比較好的幼兒園來(lái)就算是受到良好教育了呢?如果您這樣認(rèn)為,，只能說(shuō),，您說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)橛變簣@教育是需要家庭來(lái)配合的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”。 從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,，我們可以看出家庭教育的重要性,。因此，您的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的,。

現(xiàn)在的孩子基本上都處于家庭的中心位置,，成為家中的小皇帝、小公主,、小太陽(yáng),。父母望子成龍、望女成鳳心切,，在對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)方面都比較重視,，而在非智力品質(zhì)的培養(yǎng)方面卻顯得有些薄弱，不少孩子從小養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,，如：任性,、自私、貪圖享受,、缺乏愛(ài)心,、責(zé)任心、做事沒(méi)有恒心,、霸道等,。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協(xié)力，時(shí)刻注意著自己的行為,，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，從小讓孩子樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀,，世界觀,。

從宏觀上我們要樹(shù)立培養(yǎng)人才的遠(yuǎn)大目標(biāo),，從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過(guò)三年或四年的集體生活達(dá)到：增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(生活衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣);激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望,，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力;增強(qiáng)孩子的自尊,、自信，培養(yǎng)孩子關(guān)心,、友好的態(tài)度和行為,，促進(jìn)孩子個(gè)性健康發(fā)展;提高孩子語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力;豐富孩子的情感,，培養(yǎng)初步的感受美,、表現(xiàn)美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長(zhǎng)和幼兒園共同配合,，使幼兒園教育和家庭教育產(chǎn)生合力,，才能達(dá)到最佳效果。

小班新生即將入園,，作為家長(zhǎng),，我們需要做些什么?下面我就從以下幾個(gè)方面具體地談一談。

1,、做好幼兒入園前的.心理準(zhǔn)備工作,。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前,，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的,。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭,，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧,、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象,，這種情況叫“入園焦慮”,。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感,，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖,，老師要罵的”之類(lèi)的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。

這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕,，令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會(huì)帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主,。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,，認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子,、坐位等,，以玩玩具、講故事,、做游戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。

2,、正確對(duì)待父(母)子依戀情緒,。孩子上幼兒園或許進(jìn)他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解,，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有,。你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭,，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常?；?、會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,，就會(huì)飛,，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠(yuǎn),，父母有時(shí)不是把他往身邊拉,，而是放一放，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了放一放的時(shí)候,。既然把孩子送到幼兒園里,，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。

所以請(qǐng)你們相信我們老師,，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的,，他自己倒先哭起來(lái)了,。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭,?；蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心,，不肯離去,，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看,。

這樣,，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí),，你的孩子上幼兒園還在哭鬧。所以,，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外,，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了,，中間又覺(jué)得不放心，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好,，這一情況不好,，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因?yàn)橐?jiàn)了親人,。就大哭大鬧要回家,，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意,。

3,、提前做好生活自理預(yù)備工作，由于幼兒年齡小,，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活,，常常會(huì)出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，因此,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些褲子及襪子,，并做上記號(hào)，以便替換,。來(lái)幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡(jiǎn)單,，便于幼兒穿脫，上衣要前開(kāi)口，衣褲要寬松,，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋,、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。

4,、做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴,，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下,。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,，以免遺失,。

每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室,。如有物殊情況不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與老師取得聯(lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品，請(qǐng)把藥交到保健老師手中,，寫(xiě)明服藥時(shí)間,、劑量。以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上8：30分以前送孩子,，下午4：00以后接孩子,。

5、家園合作,。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的,、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康,、社會(huì),、科學(xué)、語(yǔ)言,、藝術(shù)等五個(gè)方面,，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí),、技能,、能力、情感,、態(tài)度等,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù),、鞏固和發(fā)展;同時(shí),，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用?！焙⒆邮锹?lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度,。

幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),，可單獨(dú)與老師交談。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái),，我們?cè)负湍銈児餐接?。在教室的門(mén)口，我們?cè)O(shè)有“家長(zhǎng)園地”我們將一些教學(xué)內(nèi)容,、周計(jì)劃貼在上面,，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下，以便了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng),。

特別提示：我們應(yīng)承認(rèn)和關(guān)注孩子在經(jīng)驗(yàn)、能力,、興趣,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的孩子,，以發(fā)展的眼光看待孩子,，既要了解孩子的現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其最近發(fā)展區(qū),。

五幼小班一日生活作息時(shí)間表(春夏)

7：50 — 8：00 晨間接待 勞動(dòng) 觀察

8：00 — 8：40 安靜活動(dòng)與體育鍛煉

8：40 — 8：45 整理 談話

8：45 — 9：00 喝牛奶

9：00 — 9：10 早操

9：10 — 9：25 教學(xué)活動(dòng)

9：25 — 9：40 課間活動(dòng)

9：40 — 9：55 教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)

9：55 — 10：40 游戲活動(dòng)

10：40 — 10：50 整理 安靜活動(dòng)

10：50 — 11：45 午餐 散步

12：00 — 2：30 午睡

2：30 — 2：50 起床 整理

2：50 — 3：20 體育活動(dòng)

3：20 — 3：45 午點(diǎn)

3：45 — 4：45 組織活動(dòng)與游戲

4：45 — 5：00 整理 離園

五幼小班一日生活作息時(shí)間表(秋冬)

7：50 — 8：00 晨間接待 勞動(dòng) 觀察

8：00 — 8：40 安靜活動(dòng)與體育鍛煉

8：40 — 8：45 整理 談話

8：45 — 9：00 喝牛奶

9：00 — 9：10 早操

9：10 — 9：20 教學(xué)活動(dòng)

9：20 — 9：40 課間活動(dòng)

9：40 — 9：50 教學(xué)活動(dòng)或集體活動(dòng)

9：50 — 10：40 游戲活動(dòng)

10：40 — 10：50 整理 安靜活動(dòng)

10：50 — 11：45 午餐 散步

12：00 — 2：30 午睡

2：30 — 2：50 起床 整理

2：50 — 3：20 體育活動(dòng)

3：20 — 3：45 午點(diǎn)

3：45 — 4：45 組織活動(dòng)與游戲

4：45 — 5：00 整理離園

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。希望今后我園的家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)像今天一樣得到你們的支持,，我們也將盡力將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有意義,，不流于形式，真正做到和家長(zhǎng)之間有效的溝通,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境而不斷努力,。希望每一位家長(zhǎng)能感受到我們誠(chéng)摯的用心，以后在孩子的教育上會(huì)更用心。

在人的一生中什么階段的教育最重要,？0-6歲早期教育最重要,，那么為什么這么說(shuō)呢？

中國(guó)有句老話叫“三歲看大,，七歲看老”,。不知道父母聽(tīng)過(guò)這句話嗎？幾乎所以的早教專(zhuān)家都認(rèn)可這句話,，希望我們家長(zhǎng)懂得這句話的含義,，理論根據(jù)是什么？人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè),，其中70%~80%是在3歲前形成的,。小孩到了6歲時(shí)，腦重量就能發(fā)展到1250克,，達(dá)到成人的90%,，基本接近成人腦重量。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾做過(guò)對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究,，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期,，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力,，其余的30%是在4~8歲間獲得的,，剩余的20%則在8~17歲間獲得。

由此可見(jiàn)早期教育一但錯(cuò)過(guò),，您的孩子將沒(méi)有第二個(gè)教育關(guān)鍵期,。您說(shuō)教育孩子能等嗎？0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育,，幼兒園教育,，社會(huì)教育三方面組成，我這樣排序,，也告訴家長(zhǎng)一個(gè)事實(shí),，那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育,，社會(huì)教育在這里相對(duì)影響較小,。

用專(zhuān)家的話說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學(xué)方法,、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念,、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

幼兒園教育：我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么：

我們非常注重教師素質(zhì)的提高,，在教師職責(zé)外,，還另加了幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課都要求有教具,，課后寫(xiě)反思，周一檢查,。每周園長(zhǎng)對(duì)每班進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié),，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論,，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課,，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開(kāi)課，可別小看一節(jié)課,，老師好于壞,，一節(jié)課上能看出80-90%。

幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂,，可誰(shuí)知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦,，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè),。

為什么說(shuō)她們最辛苦,，因?yàn)槊刻焖齻儚脑缟?：00開(kāi)始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車(chē)，早飯匆匆忙忙吃了,，一到幼兒園就開(kāi)始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),，和孩子們把教師打掃好,，等7：30分第一車(chē)一到就開(kāi)始組織孩子們晨間活動(dòng)，別看孩子們?cè)谕?，這可是玩中學(xué),，教師要在旁指導(dǎo)，觀察,，看看他們的人際交往能力,，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表?yè)P(yáng),，不好的馬上要批評(píng),，過(guò)個(gè)二十分或半小時(shí),，就要組織喝豆?jié){，吃餅干,，還有早操活動(dòng),，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖,，因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成,，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致,。

他們的責(zé)任重嗎,？我不說(shuō)你們也知道，是吧,，很重,，真的很重，孩子太小了,，安全,，教育，吃飯,，睡覺(jué),，冷熱等等都的很小心是吧，您說(shuō)他們沒(méi)文化行嗎,？沒(méi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能行嗎,？不行吧，我們的老師畫(huà)的可好看了,，一提筆可以寫(xiě)一段呢,，文筆不錯(cuò)，會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊,，請(qǐng)別說(shuō)幼兒教師誰(shuí)都能當(dāng),，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選,，考試,，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師,，這是我最堅(jiān)定最基本的原則,。

我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅６秘?zé)任心,，愛(ài)心,，用心，能多教一些是一些,，配班老師也正努力的付出愛(ài)和責(zé)任,，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師,。我們要對(duì)她們付出的表示敬意，對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可,，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來(lái),。我們園有一種文化，那就是愛(ài),，愛(ài)在我們每位老師心里,，我首先把愛(ài)給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友,，也的確我們現(xiàn)在就是這樣,，親如姐妹。這令我感到非?？鞓?lè),，老師在幼兒園里快樂(lè)和諧的工作著，她們希望幼兒園好,，希望孩子們好,，你看，她們的班級(jí)里也正傳著愛(ài),，多好啊,。可愛(ài)的姐妹們,，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù),，以后有人夸幼兒園時(shí)那是你們的功勞！我代表孩子們和幼兒園說(shuō)聲謝謝,。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛(ài)的人,。

我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，我們以培養(yǎng)“有靈性,、有禮貌,、有知識(shí)、健康,、快樂(lè),，懂得愛(ài)”的孩子為目標(biāo)。采用最新的新時(shí)代教材,，老版是十五年前的，新版是在取老版精華,，加之現(xiàn)在好的一些課程的基礎(chǔ)上由強(qiáng)有力的早教專(zhuān)家隊(duì)伍編成的,，是一套更完善更系統(tǒng)的教材，這套在xx地區(qū)幾家大的幼兒園采用了,，好的教材可以保證教育觀的正確,。

再加之我園的特色課程所有班級(jí)識(shí)字,，小班美術(shù)，小小班中后期美術(shù)加入,，中大班書(shū)法,，各班英語(yǔ)，中大班由淺至深的進(jìn)行計(jì)算教育,。大班拼音,。課程內(nèi)容很多，教師將合理有效的組織上課,，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在孩子感興趣,，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率,。通過(guò)學(xué)習(xí)成就我園的培養(yǎng)目標(biāo),。

我們非常希望加強(qiáng)家園聯(lián)系這塊，通過(guò)有限的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),、家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷,、使用新型免費(fèi)的家園溝通軟件”貝聊”等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園,、教師及孩子的理解，探討育兒經(jīng)驗(yàn),。

我園開(kāi)展了一個(gè)評(píng)比活動(dòng),，家長(zhǎng)每月必須來(lái)園接送5次或以上，要按簽到進(jìn)行評(píng)比,。希望家長(zhǎng)不要嫌麻煩,，一定完成任務(wù)。請(qǐng)不要輕視你的參與作用,，你的那份心意會(huì)讓我們更加努力工作,。請(qǐng)為了孩子的好的教育環(huán)境共同努力吧。

轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,，從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園,，從小班步入中班，從中班步入大班,，忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,，忽地我們茫然—該怎么教育孩子，于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā),。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求,。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,。

我們高興地發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)觀念很先進(jìn),，由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣,、興趣、品德,、勞動(dòng),、音樂(lè)、身心發(fā)展,、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng),。的確，在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,，開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?。斯邁爾所說(shuō)的：“播種思想,，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn)?！?/p>

成功學(xué)大師拿破侖,。希爾說(shuō)：“習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人,?！逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣,、做人習(xí)慣,、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣,、處事習(xí)慣,、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,，從家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在小班我們以基本的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí)；中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣，大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,，做好幼小銜接工作,。

我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐Γ踩〉昧顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn),。比如改變作息時(shí)間,，培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備，課中集中聽(tīng)課,，課下如廁休息的習(xí)慣,，讓孩子自己整理書(shū)包、干值日,、穿衣服等,，培養(yǎng)其自理能力，還在傾聽(tīng)能力,、注意力,、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了：從小班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字,、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué),，并且認(rèn)為小班不學(xué)東西,，不上小班，直接上中班,，怕的是上小學(xué)后跟不上,。其他的我們且不說(shuō)，但就孩子的年齡來(lái)說(shuō),，我們面前的孩子只有三,、四、五歲,，有的還不足三歲,，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年，他們會(huì)走路才有幾天,，孩子們應(yīng)該擁有健康,、快樂(lè)、活潑的童年,，我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢,。

而且人的智力是多元的，并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的,，比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，盡早的識(shí)字,、背詩(shī),、閱讀是必須的，在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯,，孩子的理解能力會(huì)大大提高,，語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒(méi)法比的。所以我們將識(shí)字,、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終,，關(guān)于寫(xiě)字，我們堅(jiān)決不主張小班寫(xiě)字,，就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),，到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì),，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。

其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)字也存在爭(zhēng)議。為什么呢,？首先,，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆,，如果硬要他們扛著筆去練,，孩子會(huì)很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形,。其二,，由于生理原因，孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,，而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改,。所以關(guān)于寫(xiě)字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解，在家里盡量不要安排過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間,，我園練習(xí)時(shí)間也就20分鐘左右而已,。

關(guān)于算題，幼兒以形象思維為主,，對(duì)具體的事物感興趣,，而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解，所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類(lèi),、歸納,、整理的能力,，讓進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科,，共同討論,，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開(kāi)課,。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇十

各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

首先我代表我園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們金色年華第五大道幼兒園的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。下面由我來(lái)介紹我園園領(lǐng)導(dǎo)的基本情況：

喻園長(zhǎng)：我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng),，畢業(yè)于廣州星海音樂(lè)學(xué)院，音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè),，本科學(xué)歷,，在省一級(jí)幼兒園從事幼教工作9年，通過(guò)全國(guó)鋼琴考級(jí)十級(jí)考試,，多次被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)工作者”,。在本園主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，全面指導(dǎo)教師在奧爾夫音樂(lè),、蒙氏教育,、分級(jí)閱讀等特色課程中遇到的問(wèn)題。下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎喻園長(zhǎng)講話,。

饒園長(zhǎng)我園保健醫(yī)生兼后勤園長(zhǎng),，從事衛(wèi)生保健工作近30年，在我們教育系統(tǒng)工作近20年,，在廣東省一級(jí)幼兒園工作了十多年,，先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“市級(jí),、區(qū)級(jí)優(yōu)秀工作者”,，是一位非常有愛(ài)心、有責(zé)任心,、經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng),。

下面請(qǐng)大家用掌聲歡迎饒園長(zhǎng)講話。

今天我們金色年華第五大道幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)接近尾聲,，再一次感謝家長(zhǎng)的到來(lái),，另外在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)到一樓領(lǐng)取幼兒的園服以及被子,。明天上午9點(diǎn)我園將舉行新生見(jiàn)面會(huì),，小朋友的分班情況已經(jīng)張貼在各個(gè)班級(jí)的門(mén)口，家長(zhǎng)明天可以帶小朋友來(lái)園和老師認(rèn)識(shí)一下,，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備,。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇十一

各位家長(zhǎng)：你們好!

首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，我代表小二班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,。

2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。

會(huì)議流程：

我是某某老師，是小二班的主班老師,，另兩位老師是某某老師和某某老師,，某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、 84消毒,、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,，每周一,、三,、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,，每日口杯,、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒,。

目前我們班共有32名幼兒,，其中男生18名，女生14名,，08年出生的有23個(gè),，09年出生的有9個(gè)。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：講禮貌、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手,、良好的坐姿,、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等,。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、親近老師,，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);

2,、知道自己的名字,，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

3,、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,，盥洗、入睡,，能根據(jù)自己的需要入廁,、喝水;

4、充分活動(dòng)身體,，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào),，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話,，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

7,、喜歡擺弄玩具,，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌,、敲打,、做模仿動(dòng)作。

小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,，它包括了健康,、科學(xué)、藝術(shù),、語(yǔ)言,、社會(huì)這五大領(lǐng)域，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育,、智力,、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng),，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿園長(zhǎng)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!首先,，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎,，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn),。

先班級(jí)情況介紹:我們兩位老師,，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容,，制作教玩具,，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，使孩子在各方面都有所進(jìn)步,。本班現(xiàn)有xx人。男孩子xx人,，女孩子xx人,。

上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力,，例如:會(huì)自己穿衣服,，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾,，等等,，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐,，多數(shù)孩子都很不錯(cuò),，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度,。在學(xué)習(xí)方面,，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答,，但有些幼兒還不是很大膽,，不夠自信。

本學(xué)期,，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn),，加強(qiáng)前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

一、幼小銜接實(shí)施方案:

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量,，他對(duì)幼兒的個(gè)性,、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此,，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一,。

2、身體方面的準(zhǔn)備:

(1)通過(guò)體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū),、寫(xiě)字,、握筆姿勢(shì)，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(3)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,、玩電,。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園,。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品,，應(yīng)立即取出,，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做,，并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),。通過(guò)談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期最重要的任務(wù)是:

一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì),。

二,、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞,，還有英文口語(yǔ)和歌曲,。

數(shù)學(xué)方面:物品分類(lèi)、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單的10以?xún)?nèi)加減運(yùn)算,、10以?xún)?nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷,，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂,。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

整合方面,，有5本書(shū):

《sos小超人》主要講的是安全方面的,，例如:遵守交通安全、在吃方面的安全,、在家的安全,、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲,、受傷,、流血等)

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如:身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途,，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系,，紙對(duì)人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線,，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列,。

《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系,。

三,、安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里,，難免會(huì)發(fā)生安全事故,，例如:會(huì)摔跤、會(huì)碰撞,，等等,，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí),，在家有空多跟孩子做思想工作,，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講。

家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡,，如果有事叫其他人接時(shí),，首先要打電話告知本班老師。

四,、希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作:

1,、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo),，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合,，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫(xiě)在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你,，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù),。

2,、請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如:飯前便后要洗手,，不隨地大小便,，不喝生水，不吃生冷食品,，不吃沒(méi)煮熟的食物等,，做好近期防控工作。

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師,，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生,。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中,，并交代清楚也可以寫(xiě)好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤,。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師,。

4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

6、早,、晚接送孩子時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門(mén)口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí),。

7,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源,。

最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們,、配合我們。再次感謝你們的到來(lái),，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健健康康,、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流,、溝通,。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福,，謝謝大家!