總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇一

關(guān)心愛(ài)護(hù)未成年人,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),，是全社會(huì)共同的責(zé)任,，需要方方面面的共同努力。為了讓轄區(qū)困難和留守兒童度過(guò)一個(gè)安全,、文明,、祥和、溫暖的寒假,，營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童的良好氛圍,，1月24日石門縣楚江街道荷花社區(qū)老協(xié)黨支部攜石門縣同心慈善愛(ài)心團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)困難和留守兒童家中，開(kāi)展“把愛(ài)帶回家”2023寒假兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)主題活動(dòng)。

本次活動(dòng),，走訪了慰問(wèn)了7名留守和困境兒童,，他們大多是困難戶、單親家庭,、身患?xì)埣?、以及受疫情影響確定父母留在外地沒(méi)辦法返鄉(xiāng)過(guò)年的。志愿者為他們送去了羽絨衣,、棉衣,、毛衣、大米,、食用油,、牛奶、防護(hù)口罩,、筆,、書(shū)籍,、書(shū)包等生活和學(xué)習(xí)慰問(wèn)品和慰問(wèn)金,，讓這些留守困境兒童在寒冷的冬日感受到社會(huì)“大家庭”的溫暖。

由于留守困境類兒童大部分都是和爺爺奶奶生活在一起,，孩子放假在家做題時(shí)遇到不會(huì)的題目,，爺爺奶奶也沒(méi)辦法對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，同心慈善愛(ài)心團(tuán)隊(duì)成員,、閆家溶完小教師李海翠為孩子們提供送教上門志愿服務(wù)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，志愿者與小朋友親切交流互動(dòng),，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講述老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家紅色家風(fēng)故事，幫助孩子們樹(shù)立陽(yáng)光正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，以及對(duì)和諧社會(huì)的贊美與向往,。并溫馨的提醒他們放假期間盡量不要外出,，如需外出要做好疫情防護(hù)措施，在放假期間要多在家?guī)椭鸂敔?、奶奶做一些力所能及的家?wù)事,，提升自己生活自理能力。

在本次慰問(wèn)走訪活動(dòng)中,，志愿者還發(fā)現(xiàn)這些留守困境兒童普遍存在害羞,、自卑、不善與人溝通交流等問(wèn)題。針對(duì)這些普遍存在的問(wèn)題,，志愿者每到每到一戶都會(huì)與孩子進(jìn)行親切的溝通交流,，幫助孩子們打開(kāi)心扉，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，保持樂(lè)觀,、積極的生活態(tài)度，健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),，請(qǐng)各位爺爺、奶奶,、叔叔,、阿姨放心，待我們長(zhǎng)大成材時(shí),，將傳遞愛(ài)心的火炬,，把溫暖送到更多需要的人中?！笔苤鷮W(xué)生胡新芯淋滿懷感激地說(shuō),。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇二

為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給孩子們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求,，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重要性、緊迫性,，我校從實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,，為切實(shí)做好關(guān)注教育,，關(guān)注留守兒童的這一工，將活動(dòng)總結(jié)如下,。

一,、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)工作的順利開(kāi)展,，確保留守學(xué)生留得下,、學(xué)得好,、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二,、健全關(guān)愛(ài)制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度,。

2,、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,。由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),。學(xué)校還多方面聯(lián)系社會(huì)上的愛(ài)心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛(ài)心社會(huì)媽媽,，社會(huì)媽媽負(fù)責(zé)孩子的全年的學(xué)習(xí)開(kāi)銷,，還定期到學(xué)?？赐?，節(jié)假日領(lǐng)回到自己家中，感受到家的溫暖,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理,，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪,，每月與家長(zhǎng)通一次電話,。

三、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi)、在家訪中,，在班級(jí)內(nèi),、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住,、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,，利用元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“校園爸爸,、校園媽媽——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

四、感受溫暖,，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動(dòng)室,，配備了電腦、親情電話,、活動(dòng)器材,、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備。對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦演講比賽,、文藝演出、等各種活動(dòng),，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

五、取得可喜成效

通過(guò)各種關(guān)愛(ài)工作的開(kāi)展,，形成了學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善,，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理,、自立、自強(qiáng),、自律,，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)放心工作的喜人局面。學(xué)校四項(xiàng)關(guān)愛(ài)留守兒童措施__教育局網(wǎng)給予報(bào)道,，學(xué)校建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)在齊魯晚報(bào)給予報(bào)道,，在全市發(fā)揮了較好的示范作用。

六,、今后工作打算

1,、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。開(kāi)學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖,。

2,、結(jié)合教師開(kāi)展的“教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng),。

3、實(shí)行代理家長(zhǎng)制,，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談,，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí),。

4、各班組織本班“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)親子情”活動(dòng),，讓學(xué)生把學(xué)習(xí),、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通,。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng),。

5,、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,，

開(kāi)設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

6,、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶一位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流,，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況,。

七,、存在的問(wèn)題

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài),，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的效果,，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的,。目前,，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校,，教師帶來(lái)了極大的困惑,。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤,，家長(zhǎng)教育沒(méi)有方法,，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛(ài)去滋潤(rùn),，用心去呵護(hù),，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進(jìn)親情的綠洲,。

"六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng),。六月是我們的節(jié)日,，我們?yōu)樗龉馓聿省?為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的"六一"兒童節(jié)，我們幼兒園舉行了"童心讓未來(lái)更美好"慶六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，旨在為幼兒搭建一個(gè)自我展示,，張揚(yáng)個(gè)性,，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織,。

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六,、一"系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到人,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從海報(bào),，板報(bào)背景布置，收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安排場(chǎng)地、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放節(jié)目單及入場(chǎng)券,，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè),。

熱烈、喜慶,、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響,。為了迎接"六一"這個(gè)歡慶的日子,，我園全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。本園教師布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能,，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境,。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞,，其樂(lè)融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢,，樂(lè)于交往,，身體健康。

三,、內(nèi)容豐富,，形式多樣。

6月1日上午,，"六一"慶典活動(dòng)隆重舉行,，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ),。在歡快的音樂(lè)聲中讓家長(zhǎng)欣賞了孩子們的畫(huà)展,。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界,。孩子,、老師同臺(tái)表演：舞蹈、形式各異,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界,，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶,。孩子們用優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝。

四,、隆重的表彰活動(dòng),。

當(dāng)日的表彰活動(dòng)，共表彰了9名優(yōu)秀家長(zhǎng)。受到表彰的家長(zhǎng),，當(dāng)著全校師生的面接過(guò)證書(shū)和獎(jiǎng)品,，臉上都洋溢著自豪的笑容。同時(shí)這些成績(jī),，也讓家長(zhǎng)更重視幼兒園的配合工作,。為本園"童心讓未來(lái)更美好"慶六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)深入家長(zhǎng)人心起到了良好的宣傳作用。

"六,、一",，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了"把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)"的理念,?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,，去體驗(yàn),，去感受，使"六一"慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái),。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,。其次,，教師之間的銜接配合做的還不夠好錯(cuò)，不能充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力,。希望我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái),。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的,！

節(jié)日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個(gè)參與的孩子都能得到一份獎(jiǎng)品,，有的更是滿載而歸,。二個(gè)多小時(shí)的游藝活動(dòng)在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了,。

我們幼兒園本著尊重孩子,、關(guān)愛(ài)孩子的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶?；顒?dòng),。活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容健康,，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用,，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊?，F(xiàn)將我園系列活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織,。

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)方案,。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎,。

二,、內(nèi)容豐富，形式多樣,。

今年,，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶“六、一”系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，保留了效果較好,、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新內(nèi)容，拓展新形式,。從內(nèi)容到形式都突破往年,。在這次"慶六一"班級(jí)文藝活動(dòng)中有我們以班級(jí)為單位"慶六一"文化藝術(shù)主題活動(dòng)，有幼兒繪畫(huà)作品,、泥塑作品的展出,，讓每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到過(guò)節(jié)的快樂(lè)。尤其__月__日下午組織家長(zhǎng)觀看文藝匯演,，受到社會(huì)好評(píng),，擴(kuò)大了幼兒園的影響。為營(yíng)造節(jié)日氣氛,，為小朋友增添歡樂(lè),，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演,，受到家長(zhǎng)與社會(huì)的一致好評(píng),。

活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主,，老師精心指導(dǎo),，幫助?？梢哉f(shuō),，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快且有意義的節(jié)日,。

當(dāng)前全國(guó)上下都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū),，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問(wèn)題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),，我校以教育擔(dān)責(zé),，以關(guān)工委為主關(guān)愛(ài)兒童,，開(kāi)展了一系列的工作。

一,、開(kāi)展“留守兒童”普查

在我校各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二,、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍

關(guān)工委以關(guān)愛(ài)留守兒童為出發(fā)點(diǎn),，將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校內(nèi),、班級(jí)內(nèi),、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍,，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

三,、組織豐富多彩的關(guān)愛(ài)活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二家,，老師就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，各學(xué)校在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童：班隊(duì)會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì),，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面,，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活,、自護(hù)自救的知識(shí),，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

四、形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力

我校在原來(lái)的家訪制度基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通,，增進(jìn)了解,，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如學(xué)生的爺爺奶奶,、外公外婆等)給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日,、開(kāi)學(xué)這些時(shí)間段,，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息,，或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達(dá)到學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體,，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。

總之,，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題,，學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立,、自強(qiáng),，自律，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長(zhǎng),。

在這炎熱的八月,，我參加了大學(xué)生暑假關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也讓我在這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義,。

在這次活動(dòng),，我們下鄉(xiāng)對(duì)一些留守兒童進(jìn)行了采訪及慰問(wèn)?；顒?dòng)中,，我們小組采訪了3個(gè)留守兒童，年齡都比較小的孩子,，他們的父母都是外出打工,，一年很難回家?guī)滋耍吠镜倪b遠(yuǎn),，車費(fèi)昂貴,，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無(wú)奈,，父母想念著孩子們，同樣,，孩子也想念自己的父母,，他們都能理解，只有更努力才會(huì)更好,。

有理想,，必有失去的東西，更多是無(wú)奈,，當(dāng)我面對(duì)我面前的留守兒童的我感觸及深,，是的，我們都在追求著美好的生活,，有時(shí)候,，為了，理想,，為了家人,，為了過(guò)上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，在外漂泊,，奮斗，留下的年邁的父母,，幼小的子女,。我能體會(huì)得到他們們身上承擔(dān)的壓力與艱辛,。

看到這些孩子們，我突然覺(jué)得自己比他們幸福很多,，從小呆在父母身邊,，受盡父母的寵愛(ài)，隨著年齡的增長(zhǎng),，也越來(lái)越叛逆,。有時(shí)候還會(huì)埋怨自己的父母這也管，那也管的?，F(xiàn)在聽(tīng)到這些孩子們的回答時(shí)才明白過(guò)來(lái)有人管著是多么幸福的一件事情,，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)該去珍惜，不要等到失去才來(lái)后悔,。

沒(méi)有調(diào)查,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受,。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園,、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái),，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì),、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì),。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō),，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛。但是俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”,，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰,，為他們感到高興,。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象,，那么,，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入,、持久地,、有聲有色地開(kāi)展下去。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇三

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《重慶市關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童行動(dòng)計(jì)劃》(渝委辦發(fā)〔20__〕41號(hào))文件精神的必然要求,。根據(jù)津教發(fā)[20__]21號(hào))和江津委辦發(fā)[20__]48號(hào)文件精神,，結(jié)合津南片區(qū)各學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)片區(qū)內(nèi)各教管中心以及轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開(kāi)展留守兒童工作進(jìn)行了調(diào)研和總結(jié),，現(xiàn)就津南片區(qū)開(kāi)展情況小結(jié)如下：

一,、摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情

津南片區(qū)有法人單位學(xué)校31所,，共有學(xué)生16856人,，學(xué)生95%都來(lái)自于農(nóng)村，留守兒童較多,。從片區(qū)內(nèi)各校開(kāi)展“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作的結(jié)果來(lái)看：轄區(qū)內(nèi)“留守兒童”總數(shù)為12285人,，占學(xué)生總數(shù)的72.9%，但這些弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展,。

二,、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1,、各教管中心成立“留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)和工作小組”：各教管中心主任任組長(zhǎng),、書(shū)記(副主任)任副組長(zhǎng)，以辦公室人員和各校校長(zhǎng)為成員,，齊抓共管,，形成合力。

2,、協(xié)調(diào)社會(huì)力量,，共同關(guān)注“留守兒童”。

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)，各教辦采取了一系列積極措施,，與鎮(zhèn)關(guān)工委密切配合,，爭(zhēng)取得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持，探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式,，轄區(qū)各校構(gòu)建立了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)：一是完善留守兒童親人聯(lián)系方式,，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施,，師生員工多位一體,，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。

三,、健全制度,，創(chuàng)新機(jī)制

為了使留守兒童工作規(guī)范有序發(fā)展，各校也成立了由校長(zhǎng),、德育處成員,、班主任,、科任教師等組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了留守兒童志愿者隊(duì)伍,，建立了留守兒童專項(xiàng)督導(dǎo)制度,。具體包括以下三個(gè)方面的制度：

1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。片區(qū)各校對(duì)留守學(xué)生的生活,、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查摸底,，逐一登記造冊(cè),，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址,、聯(lián)系方式,、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址、聯(lián)系電話登記在冊(cè),，建立了成長(zhǎng)記錄檔案,，有《留守學(xué)生個(gè)人及家庭基本情況登記制度》、《結(jié)對(duì)幫扶制度》,、《教師與留守兒童談心制度》,、《留守學(xué)生個(gè)案記錄》、《隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄表》等,，收集他們學(xué)習(xí),、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料,，記錄他們成長(zhǎng)過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤,、及時(shí)歸檔,、分類管理、定期分析,，準(zhǔn)確掌握留守兒童的成長(zhǎng)脈搏,。

2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。有的學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀母親”,、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”“教子有方家長(zhǎng)”等活動(dòng)。對(duì)那些“遙控”教育孩子有方,、指導(dǎo)有力,、孩子能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)等各方面優(yōu)異的父母進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn),，起到了很好的示范導(dǎo)向作用,。

3、實(shí)行留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)制度,。學(xué)校對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)進(jìn)行定期和不定期的培訓(xùn),，各學(xué)校一學(xué)期對(duì)留守兒童隔代家長(zhǎng)培訓(xùn)一至兩次。

四,、拓寬思路,，活動(dòng)育人，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

1,、建好“留守兒童之家”。

80℅學(xué)校建立了“留守兒童之家”,，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化、有文化品位,，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔,，有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)和有一定數(shù)量的藝體器材,、有可供閱讀的圖書(shū),，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日,、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開(kāi)展活動(dòng),。

蔡家小學(xué)與西城小學(xué)建立了“留守兒童手拉手一幫一對(duì)口聯(lián)系學(xué)校”,，成為江津區(qū)首批留守兒童對(duì)口聯(lián)系單位,。

2、開(kāi)通親情電話,。

每所學(xué)校都開(kāi)通了親情電話,，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在休息時(shí),、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

3、落實(shí)代理家長(zhǎng),。

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng),，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng)。

4,、舉辦法制,、安全、心理健康教育講座,。

大多數(shù)學(xué)校每月舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康,。

5,、參加課外興趣小組活動(dòng)。

各校成立多種課外興趣小組,，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng),，豐富“留守兒童”的課余生活。

6,、心理疏導(dǎo)融真情,。

學(xué)校開(kāi)設(shè)專門的心理健康課,，建立校,、處,、班“三級(jí)”心理咨詢輔導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室,，開(kāi)展咨詢熱線,，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾,。教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流,，及時(shí)排除他們的心理障礙，幫他們樹(shù)立起穩(wěn)定,、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài),。

7、讀一本好書(shū),。

老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū)。每位留守學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感,，并分年級(jí)段進(jìn)行評(píng)比,，陶冶學(xué)生的情操,。

8,、寫(xiě)一封親情書(shū)信。

代理家長(zhǎng)監(jiān)督,、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

9,、過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日party和做一件有意義的事。

各校各班建立“留守兒童”學(xué)生檔案(同生日的人數(shù)多時(shí),，開(kāi)特別座談會(huì)),，大力開(kāi)展“留守兒童”贈(zèng)一張生日卡,、寫(xiě)一篇生日感言,、送一句生日祝福(廣播室)形式多樣,，內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行,、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位“留守兒童”過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。老師,、代理家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

10,、主題活動(dòng)促發(fā)展,。

各校根據(jù)實(shí)際堅(jiān)持開(kāi)展評(píng)“先進(jìn)寢室,、生活自理能手,、守紀(jì)標(biāo)兵”的三評(píng)活動(dòng),、演講比賽，書(shū)畫(huà)大賽,，文體節(jié)目比賽、“雛鷹爭(zhēng)章”,、“我自主我快樂(lè)”,、“爭(zhēng)做五心四好少年”,、“看誰(shuí)進(jìn)步快”的主題演講活動(dòng)以及“參觀烈士陵園,，祭掃烈士墓”,、“與黑網(wǎng)吧告別”,、“安全在我心中”,、“做文明學(xué)生”等系列主題活動(dòng),。

留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注留守兒童,，全社會(huì)應(yīng)該共同參與，使留守兒童享受到同其他同學(xué)一樣的教育和關(guān)愛(ài),，我轄區(qū)用愛(ài)與關(guān)懷為留守兒童營(yíng)建了幸福的家園，也推動(dòng)了各校工作的順利開(kāi)展,。今后我們將以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),，繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和上級(jí)有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神,，切實(shí)做細(xì),、做實(shí),、做好“留守兒童”工作,，引導(dǎo)關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康全面成長(zhǎng)。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇四

緊張而忙碌的六一兒童節(jié)終于在全體教師的共同努力下,，和廣大家長(zhǎng)的支持下,，畫(huà)上了圓滿的句號(hào),。這飽含了我們無(wú)數(shù)的汗水與辛苦,。但同時(shí)我們也感到了幸福，這幸福源自辛苦帶來(lái)的收獲，這幸福源自成功帶來(lái)的喜悅,。

六一兒童節(jié)是一個(gè)幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長(zhǎng)介紹自己,，宣傳自己的大好時(shí)機(jī),。整個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，幼兒園的辦園宗旨和教育理念。

一,、策劃周密,，精心組織,。

今年從4月初我們制定了活動(dòng)主題，并根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了活動(dòng)方案,。班主任與賀艷輝老師接到方案后積極組織幼兒進(jìn)行排練節(jié)目，其他科任教師積極為班主任做好后盾,，協(xié)助班主任準(zhǔn)備節(jié)目所需的道具,。籌備工作落實(shí)到人頭,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，我園特聘請(qǐng)攝影師為孩子們拍照、錄像,，并制成光碟,，讓我們永遠(yuǎn)與孩子相伴,。這次活動(dòng)營(yíng)造了良好的氛圍,，擴(kuò)大了宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，取得了較好的效果，受到了全體幼兒的歡迎家長(zhǎng)的好評(píng),。

二、內(nèi)容豐富,，形式多樣。

今年,，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶“六,、一”系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，注意充實(shí)新內(nèi)容,，拓展新形式,。從內(nèi)容到形式都突破往年。在這次"慶六一"文藝活動(dòng)中有大型舞蹈,、歌曲、詩(shī)歌朗誦,、課本劇,、三句半、古文背誦,、跳格比賽，讓每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到過(guò)節(jié)的快樂(lè),。尤其是親子游戲,，更增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)感情的溝通,，而且我們還為參加親子活動(dòng)的家長(zhǎng)與幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品,，家長(zhǎng)的積極性更為高漲,，活躍了節(jié)日氣氛，為小朋友增添了歡樂(lè),。匯演結(jié)束后我們組織家長(zhǎng)觀看班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及幼兒作品,，受到家長(zhǎng)一致稱贊,，提升了幼兒園的影響力,?；顒?dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,，都是以孩子為主，老師精心指導(dǎo),，幫助,?？梢哉f(shuō)，從孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容，可以看出孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快且有意義的節(jié)日!

三,、群策群力，團(tuán)結(jié)合作,。

這次活動(dòng)讓我深深的體會(huì)到集體的力量,。園里的每一位老師都能發(fā)揮主人翁精神，積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力,，都能以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中。每一次彩排,，我們都頂著烈日炎炎的太陽(yáng),，汗水順著臉頰淌下來(lái)，我們卻顧不得擦去,。從每次彩排,，大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都能共同研討,，最終達(dá)成共識(shí)，才使匯演那天一切順利,，收到滿意的效果,。賀艷輝老師在這次活動(dòng)中表現(xiàn)更為突出,，主動(dòng)承擔(dān)起為小主持人寫(xiě)串聯(lián)詞和指導(dǎo)的擔(dān)子,，在匯演那天早晨所有教師都能提前到園,，給孩子化妝,。大家心中只有一個(gè)信念，那就是――我是中心幼兒園的一份子,，我要為幼兒園著想,，我要以集體利益為重!我有信心讓這種團(tuán)結(jié)合作的氛圍一直繼續(xù)下去,。

六一兒童節(jié)匯演雖然結(jié)束了,，但六一的感動(dòng)卻依然在我們心中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲,，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣,，一起品味演出成功的幸福,。讓我們帶著希望,，憧憬20__年的六一吧!

5月31日，我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度迎來(lái)了“六一”國(guó)際兒童節(jié),。

早上10：00，在操場(chǎng)上,，所有家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)就位,，隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起,，各班教師和幼兒都邁著整齊的步伐,，排著整齊的隊(duì)伍陸續(xù)入場(chǎng),。本次慶祝活動(dòng)我們安排了精彩的文藝表演和激烈地親子游戲,。活動(dòng)中,，每個(gè)小朋友都是那么的積極和喜悅，滿面洋溢著童真的笑臉,。為了搞好本次活動(dòng),，我園教師群策群力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，每一個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)動(dòng)作無(wú)一不浸透著老師對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

本次活動(dòng)中，最精彩就是親子游戲,。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ),。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的`加油喝彩,，不斷的助威鼓勁,。在這些活動(dòng)當(dāng)中，最別具一格的游戲是“踩氣球”,，熱烈歡快的游戲讓家長(zhǎng)們興奮積極地參與，充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離,，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè),、童真,。家長(zhǎng)們的積極參與,、孩子默契配合,，為活動(dòng)增添了更精彩的一筆，更是把此次慶?；顒?dòng)推向高潮,。

在歡樂(lè)的氣氛中，我們的活動(dòng)結(jié)束了,。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的感觸頗深,，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展,，跟每位教師的辛苦付出，家長(zhǎng)積極配合是分不開(kāi)的,。活動(dòng)中,，小朋友們展示了個(gè)人的魅力,，小朋友們的爸爸媽媽、爺爺奶奶展示了良好的積極合作精神,。我想說(shuō)“老師們真棒！孩子們真棒,！我們的孩子家長(zhǎng)們更棒,！

通過(guò)這次活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了,，我們的家園更緊密了,，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體,，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè),、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真,，“六一”活動(dòng)的圓滿成功是我們對(duì)家長(zhǎng)的最好匯報(bào)。

我們班為了響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建周恩來(lái)班的號(hào)召,，開(kāi)展了幫助留守兒童活動(dòng),在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下,，于x月31日周日上午抽出自習(xí)時(shí)間,，帶上學(xué)習(xí)用品,，帶上玩具,，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對(duì)象,。

坐在車上忍不住想象待會(huì)兒是怎樣一幅場(chǎng)景,，是滿地的泥濘,、破舊的房屋,，還是……然而，后來(lái)證明我的想法不免有些可笑,。

一下車,，看見(jiàn)的是青磚紅瓦的大房子,，有些簡(jiǎn)陋但是面積很大,，聽(tīng)阿姨說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家政策都要幫農(nóng)民改善住房,，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū),。每月還有國(guó)家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助,，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來(lái)迎接我們,，女孩長(zhǎng)得清秀,，穿得也干凈,，看到我們來(lái)有些害羞，當(dāng)然,，我也是第一次參加這種活動(dòng),，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹,，然后便開(kāi)始拉起了家常,。奶奶拿來(lái)她的作業(yè),，給我們檢查,，字也是挺工整。

小妹妹年幼便失去了父母,，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒(méi)有什么朋友,。通過(guò)我們的交談,，可以了解到比起學(xué)校生活,，她更喜歡與爺爺奶奶的時(shí)光,，小時(shí)候的遭遇讓她從小缺失了父愛(ài)母愛(ài),，讓她對(duì)親情充滿渴望。

雖說(shuō)此次活動(dòng)本帶有些扶貧的意味,，但實(shí)際去了之后，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的資助,，她更需要精神上的安慰，國(guó)家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯(cuò)了,，但光有國(guó)家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會(huì)的一員,，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點(diǎn)關(guān)心與照顧，更應(yīng)該呼吁社會(huì)各界對(duì)留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛(ài),，讓他們的心里充滿陽(yáng)光,。

一、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一,，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

四,、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情,。

我院組織了以一位經(jīng)歷資深教師指導(dǎo)、一位x級(jí)學(xué)生隊(duì)長(zhǎng),、6位x級(jí)精干學(xué)生及下車鄉(xiāng)政府的2位大學(xué)生村官為隊(duì)員的暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于今年7月份在__縣下車鄉(xiāng)開(kāi)展了為期一周的以“攜手明天,、共享成長(zhǎng)”為主要內(nèi)容的關(guān)注留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視,、精心準(zhǔn)備

今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委“服務(wù)科學(xué)發(fā)展,、建設(shè)美好江蘇”的號(hào)召,，我院采取“雙贏”政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，讓小分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過(guò)程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能,，受到了__工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾暋?/p>

我院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)先后多次召開(kāi)服務(wù)團(tuán)成員會(huì)議,，對(duì)本次暑期社會(huì)實(shí)踐的行前準(zhǔn)備工作做了具體的安排和分工,。對(duì)于實(shí)踐方案的制定,，也力求科學(xué)化、合理化,、創(chuàng)新化,，經(jīng)過(guò)服務(wù)團(tuán)全體成員的幾天努力,，一套思路明確、實(shí)際結(jié)合緊密并結(jié)合學(xué)科特色的方案出爐,。

為了使此次實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,，我院特別邀請(qǐng)了歷年來(lái)多次指導(dǎo)學(xué)生暑期實(shí)踐工作的資深教師親臨指導(dǎo),。小分隊(duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、x級(jí)各班學(xué)生中經(jīng)過(guò)層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的,。大學(xué)生村官的加入為此次實(shí)踐活動(dòng)增加了籌碼也是歷次實(shí)踐活動(dòng)所沒(méi)有的成員,，不管是師資隊(duì)伍還是實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，可以說(shuō),，此次實(shí)踐活動(dòng)我院傾注了大量的物力和財(cái)力。

二,、扎根基層、服務(wù)社會(huì)

1,、村官加入,，如虎添翼。

服務(wù)團(tuán)成員到下車鄉(xiāng)后,，得到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟瑫r(shí)下車鄉(xiāng)兩名村官自愿請(qǐng)纓加入,。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解,，有他們的加入更能了解當(dāng)?shù)亓羰貎和诘纳钋闆r,、心理問(wèn)題等各方面，因此也更有利于關(guān)愛(ài)留守兒童工作的順利進(jìn)行,。村官加入,，我們暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)如虎添翼,。

2、指導(dǎo)老師也成了“服務(wù)隊(duì)員”,。

此次實(shí)踐活動(dòng)，文學(xué)院指導(dǎo)老師佟瑛親自帶隊(duì),，與隊(duì)員們一起生活,、一起開(kāi)會(huì)討論,、一起和留守兒童開(kāi)展活動(dòng),，完全成為一個(gè)“小大人”，成為服務(wù)團(tuán)隊(duì)員,，他沒(méi)有架子，沒(méi)有教師的嚴(yán)肅,，很多孩子們都很愿意和他交流,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)親臨，指導(dǎo)監(jiān)督,。

在實(shí)踐開(kāi)營(yíng)式上,，校團(tuán)委書(shū)記金芙蓉、文學(xué)院黨委副書(shū)記蘆海英等一行人冒雨前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)慰問(wèn),，給實(shí)踐分隊(duì)成員極大鼓舞,，大家當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)真完成學(xué)校賦予的使命，向社會(huì)交一份滿意的答案。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇五

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下,。

一、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

隨著改革開(kāi)放的不斷深入,，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活,，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。

這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。

二,、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員,、居委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

5、積極開(kāi)展文體活動(dòng),。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等。

6,、定期安排免費(fèi)體檢,。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢,，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài),、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài),。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

今年的“六一”兒童節(jié)是我班幼兒進(jìn)入集體生活后的第一次過(guò)自己的節(jié)日,，為了讓孩子們對(duì)兒童節(jié)有一個(gè)完整清楚的認(rèn)識(shí),，我設(shè)計(jì)了今天是我們的節(jié)日(社會(huì)活動(dòng))、我做燈籠掛教室(手工活動(dòng)),、唱歌跳舞慶“六一”(綜合活動(dòng))三環(huán)節(jié)的慶“六一”半日活動(dòng)計(jì)劃,。

其總活動(dòng)目標(biāo)是：通過(guò)半日活動(dòng)讓幼兒了解“六一”是自己的節(jié)日，引導(dǎo)他們積極參與到慶祝自己的節(jié)日的活動(dòng)中來(lái),，感受集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè),。

在實(shí)施計(jì)劃中我注意調(diào)動(dòng)幼兒各種感官讓他們認(rèn)識(shí)自己的節(jié)日如：看節(jié)日活動(dòng)的錄象，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放幼兒園園服并一一給孩子們穿上,，幫助孩子們將自己制作的燈籠掛在窗戶上,，老師一一給他們化裝等等。

通過(guò)孩子們的親身體驗(yàn)在加上老師用飽滿的情緒感染引導(dǎo),。整個(gè)半日活動(dòng)孩子們都是在參入性強(qiáng)積極性高的互動(dòng)中度過(guò),。此外我們班還請(qǐng)了專業(yè)的攝影人員幫我們對(duì)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了錄象，一來(lái)給我們班積累資料,，二來(lái)發(fā)到班級(jí)博客上供家長(zhǎng)們觀看,，以滿足他們因預(yù)防“手足口”病而不能親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看而帶來(lái)的遺憾。家長(zhǎng)們通過(guò)博客視頻觀看,，滿意極了,，紛紛在博客上留言對(duì)我們的活動(dòng)給予了極高的評(píng)價(jià),。

通過(guò)本次活動(dòng)讓我們?cè)僖淮蔚母惺艿綄?duì)待托班的幼兒，讓他們享受“六一”活動(dòng)整個(gè)過(guò)程本身就具有很好的教育價(jià)值;對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育有著廣泛而深遠(yuǎn)的意義;面隊(duì)特殊的情況(手足口病的流行)我們只要?jiǎng)幽X筋照樣可以把家長(zhǎng)工作做好,。

六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,，__農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委積極響應(yīng)分局團(tuán)委的號(hào)召，組織全場(chǎng)廣大少年兒童開(kāi)展了一系列慶?；顒?dòng),。

活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康,，既豐富了孩子們的節(jié)日,，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下,，請(qǐng)分局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)：

一、宣教結(jié)合,，加大未成年人維權(quán)力度

六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,，農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委充分發(fā)揮了維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的職能作用。一方面利用電視,、手抄報(bào)等形式加大《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策,、法律、法規(guī)的宣傳力度,，倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”,、“尊重兒童”、“支持兒童”的意識(shí),，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障,，一方面面向家庭，利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀,，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心孩子,、愛(ài)護(hù)孩子的目的,，極大的促進(jìn)了我場(chǎng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,。為了讓孩子們親身體驗(yàn),、感受生活，從耳聞目染中學(xué)到課堂中無(wú)法汲取的知識(shí),，得到做人的教育和啟發(fā),，農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委、教育科等部門,，于5月29日組織了全場(chǎng)200余名少年兒童參觀了糧食處理中心和場(chǎng)史榮譽(yù)室,，使他們通過(guò)對(duì)我場(chǎng)建立,、發(fā)展過(guò)程的認(rèn)識(shí)，深刻意識(shí)到了今天幸福生活來(lái)之不易,。同學(xué)們?cè)趨⒂^結(jié)束后寫(xiě)下了感悟頗深的心得體會(huì),，表示愿肩負(fù)起父輩未完成的偉業(yè)，努力學(xué)習(xí),，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加輝煌!

二、愛(ài)心助學(xué),，幫助貧困兒童重返校園

“六一”兒童節(jié)前夕,，農(nóng)場(chǎng)團(tuán)委本著為兒童辦好事、辦實(shí)事的原則,，積極幫助家庭貧困的兒童結(jié)成“手拉手”助學(xué)對(duì)子,，經(jīng)與駐場(chǎng)單位糧庫(kù)聯(lián)系，共結(jié)成助學(xué)對(duì)子15對(duì),，得到捐獻(xiàn)助學(xué)資金4500元,，使15名品學(xué)兼優(yōu)的貧困兒童重返校園。在5月30日學(xué)校組織的慶“六一”愛(ài)心助學(xué)大會(huì)上,，15名貧困生每人領(lǐng)到了300元的助學(xué)金,，他們表示：一定不辜負(fù)幫扶人的期望，今后回加倍努力學(xué)習(xí),，回報(bào)社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。

三、主題鮮明,，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多采為了迎接“六一”國(guó)際兒童節(jié)的到來(lái),，學(xué)校和幼兒園團(tuán)組織開(kāi)展了系列主題活動(dòng)：

1、5月21日,，學(xué)校組織少年兒童開(kāi)展了以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)為主題的費(fèi)舊電池回收活動(dòng),，在全體師生的共同努力下，兩日內(nèi)便將一個(gè)費(fèi)舊油桶裝滿了同學(xué)們從家里,、道路兩旁揀拾的費(fèi)舊電池,，美化了場(chǎng)區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

2,、5月27日，學(xué)校女工委組織少年兒童學(xué)習(xí)有關(guān)“流感”的預(yù)防措施和《傳染病防治法》,，并組織各班在隊(duì)日活動(dòng)中開(kāi)展“遠(yuǎn)離‘流感’,，從講究衛(wèi)生坐起”的主題演講活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大少年兒童的防病意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

同時(shí)組織少兒參觀了水稻插秧過(guò)程,，在增長(zhǎng)了知識(shí)的同時(shí),，為他們上了一堂“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的教育課,。

4,、5月30日，幼兒園團(tuán)支部組織團(tuán)員教師為長(zhǎng)托的孩子義務(wù)洗澡,、理發(fā),、拆洗被褥。

在這炎熱的八月,，我參加了大學(xué)生暑假關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，也讓我在這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。

在這次活動(dòng),，我們下鄉(xiāng)對(duì)一些留守兒童進(jìn)行了采訪及慰問(wèn),。活動(dòng)中,，我們小組采訪了3個(gè)留守兒童,，年齡都比較小的孩子，他們的父母都是外出打工,，一年很難回家?guī)滋?，路途的遙遠(yuǎn)，車費(fèi)昂貴,，只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的,。生活總是那么讓人無(wú)奈，父母想念著孩子們,，同樣,，孩子也想念自己的父母，他們都能理解,，只有更努力才會(huì)更好,。

有理想，必有失去的東西,，更多是無(wú)奈,，當(dāng)我面對(duì)我面前的留守兒童的我感觸及深，是的,，我們都在追求著美好的生活,，有時(shí)候，為了,，理想,，為了家人，為了過(guò)上好的生活，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),，在外漂泊,，奮斗，留下的年邁的父母,，幼小的子女,。我能體會(huì)得到他們們身上承擔(dān)的壓力與艱辛。

看到這些孩子們,，我突然覺(jué)得自己比他們幸福很多,，從小呆在父母身邊，受盡父母的寵愛(ài),，隨著年齡的增長(zhǎng),，也越來(lái)越叛逆。有時(shí)候還會(huì)埋怨自己的父母這也管,，那也管的。現(xiàn)在聽(tīng)到這些孩子們的回答時(shí)才明白過(guò)來(lái)有人管著是多么幸福的一件事情,，我知道了現(xiàn)在擁有的就應(yīng)該去珍惜,，不要等到失去才來(lái)后悔。

沒(méi)有調(diào)查,，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園,、踏上社會(huì),，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì),、體驗(yàn)生活,、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō),，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo),，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛,。但是俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢(mèng)想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在,，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入,、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去,。

我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”,、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問(wèn)題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài),、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教,、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問(wèn)題對(duì)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)影響頗深。在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1,、密切關(guān)注兒童,、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家,，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況,。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”,、“愛(ài)心爸爸”,，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

2,、對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù),。特別是這個(gè)學(xué)期的責(zé)任心更強(qiáng),，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包。

3,、學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),，還評(píng)上縣“三好生”,，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)；老師們經(jīng)常自己掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過(guò)生日,；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近,、信任老師。

4,、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

5,、確定監(jiān)護(hù)人員、家校通力合作?，F(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問(wèn),，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。

6,、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格,、興趣,、學(xué)習(xí)、思想,、心理,、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析,，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案,。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息,、監(jiān)護(hù)人的信息,，并將這些檔案進(jìn)行管理。

總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇六

針對(duì)困境兒童的實(shí)際困難,，明確專人做好服務(wù)工作

《通知》要求，各地要統(tǒng)籌基層工作力量,，對(duì)本地區(qū)困境兒童進(jìn)行走訪探視,，重點(diǎn)了解兒童監(jiān)護(hù)或委托照料狀況、健康情況,、寒假春節(jié)期間兒童去向和面臨困難問(wèn)題等,，針對(duì)困境兒童的實(shí)際困難，明確專人做好服務(wù)工作,，確保各類信息溝通渠道暢通,，保證兒童在遇到困難時(shí)能夠及時(shí)得到關(guān)愛(ài)服務(wù)。開(kāi)展未成年人保護(hù)工作法律法規(guī)政策宣講,，指導(dǎo)村(居)民委員會(huì)督促指導(dǎo)困境兒童監(jiān)護(hù)人或受委托照料人認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)主體責(zé)任或委托照料職責(zé),。指導(dǎo)村(居)民委員會(huì)和兒童督導(dǎo)員、兒童主任等對(duì)困境兒童的生活,、居住環(huán)境進(jìn)行全面檢查,，重點(diǎn)排查用電、用氣,、用水,、消防和食品安全，檢查防寒保暖等基本生活保障情況,。

將困境兒童納入當(dāng)?shù)蒯t(yī)療保障體系關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象范圍

《通知》強(qiáng)調(diào),，各地要確保將孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等納入價(jià)格補(bǔ)貼聯(lián)動(dòng)機(jī)制保障對(duì)象;將符合條件的兒童及時(shí)納入基本生活保障,、臨時(shí)救助等保障范圍。按照當(dāng)?shù)攸h委和政府以及聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的統(tǒng)一部署,，將困境兒童納入當(dāng)?shù)蒯t(yī)療保障體系關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象范圍,，加強(qiáng)疫情防控和救治服務(wù)保障。組織專業(yè)社會(huì)組織,、社會(huì)工作者,、志愿者等力量，為困境兒童開(kāi)展愛(ài)心陪伴,、心理疏導(dǎo),、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)試等關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng),。

建立困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

《通知》指出,，各地要用心用情用力扎實(shí)做好關(guān)愛(ài)服務(wù)工作,，確保困境兒童溫暖過(guò)冬、幸福過(guò)節(jié),。要加強(qiáng)督促指導(dǎo)和工作調(diào)度,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，打造品牌項(xiàng)目,，真正讓困境兒童感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖。在制定未成年人保護(hù)相關(guān)政策文件時(shí),，要將做好寒假春節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)作為重要內(nèi)容,，不斷完善關(guān)愛(ài)服務(wù)體系，建立長(zhǎng)效機(jī)制,。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇七

20__年x月x日開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng),，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者,，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來(lái)再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題在未來(lái)因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn),。

一、留守兒童們吃飽了飯

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月,，這三個(gè)月,，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個(gè)月吧！我們單位組成的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯,，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛(ài)著他們的人,，還是有他們希望看見(jiàn)的微光,。

二、留守兒童們上學(xué)去了

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助,，我們關(guān)愛(ài)的這些留守兒童中到了育齡的兒童,，都在這三個(gè)月里重返了校園?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)課的模樣,，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛(ài)人的幸福,。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了,，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

三,、留守兒童們終于笑了

在這一次的活動(dòng)中,，我們注意到這些一開(kāi)始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開(kāi)始笑了,，他們知道有人在關(guān)心他們,，在愛(ài)護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子,，更不是國(guó)家忘記了孩子,。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛(ài)，他們終于笑了,，笑得像一個(gè)孩子,，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無(wú)憂無(wú)慮的孩子了。

四,、留守兒童們的未來(lái)呢

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒(méi)有獲得過(guò)關(guān)愛(ài)了,。在三個(gè)月的活動(dòng)過(guò)后,，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過(guò)去的那種生活嗎,？又會(huì)有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎？我不知道,。這讓我覺(jué)得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍,，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過(guò)后,，又開(kāi)始重新計(jì)劃關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)了,，我想這項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來(lái)幫助他們了,。

嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話,，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的,！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭(zhēng)取,！

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇八

1月5日，記者從寧夏未成年人保護(hù)工作委員會(huì)(領(lǐng)導(dǎo)小組)辦公室(以下簡(jiǎn)稱未保辦)獲悉，日前,，寧夏未保辦發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展“情暖新春共護(hù)未來(lái)”2023年寒假春節(jié)期間困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，部署開(kāi)展“情暖新春共護(hù)未來(lái)”2023年寒假春節(jié)期間困境兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng),，全力確保困境兒童溫暖過(guò)冬,、幸福過(guò)節(jié),。

活動(dòng)要求，各地要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,，統(tǒng)籌用好兒童督導(dǎo)員,、兒童主任等基層工作力量，結(jié)合自治區(qū)千支小分隊(duì)開(kāi)展暖心培訓(xùn)服務(wù)活動(dòng),，對(duì)本地區(qū)困境兒童進(jìn)行一次走訪探視,，掌握兒童去向和面臨困難問(wèn)題，將父母均在外地過(guò)年的農(nóng)村留守兒童作為關(guān)愛(ài)服務(wù)對(duì)象,，督促引導(dǎo)父母通過(guò)電話,、視頻等方式加強(qiáng)親情溝通;積極組織專業(yè)社會(huì)組織、社會(huì)工作者,、志愿者等社會(huì)力量,，為困境兒童開(kāi)展愛(ài)心陪伴、心理疏導(dǎo),、行為矯治,、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)試等關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng);動(dòng)員支持愛(ài)心企業(yè)、慈善組織為有需求的困境兒童及其家庭提供愛(ài)心健康防疫包,、兒童衛(wèi)生防疫包,、緊缺藥品、結(jié)對(duì)幫扶等方面的支持,。

同時(shí),，活動(dòng)期間將對(duì)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童生活和教育開(kāi)展摸底排查，確保將符合條件的兒童及時(shí)納入孤兒養(yǎng)育津貼保障范圍,，納入價(jià)格補(bǔ)貼聯(lián)動(dòng)機(jī)制范圍;對(duì)不符合事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障條件,，但生活和教育確實(shí)存在困難的兒童要加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài)，并充分利用好低保,、臨時(shí)救助等政策;對(duì)父母及其他監(jiān)護(hù)人因突發(fā)事件影響,，不能履行監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)責(zé)任的，未成年人住所地民政部門要依法進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù),。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇九

4月9日,，我參加了青年志愿者協(xié)會(huì)組織的關(guān)愛(ài)留守兒童家訪活動(dòng)。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對(duì)象是__小學(xué)四年級(jí)學(xué)生__x和五年級(jí)學(xué)生__x,。通過(guò)這次活動(dòng),，我更加明白了關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任。

留守兒童__x給我的第一印象是比較害羞的,，他不愿意多說(shuō)話,，性格比較內(nèi)向。這可能是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊，他變得比較自閉的緣故,。在談話中,，我們也建議他要多多參加集體活動(dòng)，多多感受集體中同學(xué)和老師們的關(guān)愛(ài),。

與__x比起來(lái),，__x的性格比較開(kāi)朗。在去__x家時(shí),，她顯得特別興奮,，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點(diǎn),。去她家要經(jīng)過(guò)一條小路,，由于剛下過(guò)雨，路有些泥濘,，但是絲毫沒(méi)有影響我們的志愿者的心情,。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，就是很懶,，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。我根據(jù)老師的話，詢問(wèn)了她的學(xué)習(xí)情況,。小家伙說(shuō)話特別自信,，當(dāng)我問(wèn)她有沒(méi)有每天按時(shí)做作業(yè)時(shí)，她說(shuō)：“當(dāng)然!”問(wèn)她有沒(méi)有獨(dú)立完成作業(yè)時(shí),，她很自豪地說(shuō)：“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里,，她第一時(shí)間給我們每一個(gè)人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前,，非常懂事,。炯炯性格的過(guò)于活潑跟爺爺奶奶的溺愛(ài)也有關(guān)系，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時(shí),，__對(duì)爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情,，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。

留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，作為一名志愿者,，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和支持,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中自立,、自強(qiáng)。同時(shí),，我也建議班主任定期與其臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及性格特征，這樣方能對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥，因材施教,，使學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他,，感受到老師的溫暖,。

關(guān)愛(ài)留守兒童，不是一時(shí)之計(jì),，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),，需要政府和社會(huì)各界共同努力。希望通過(guò)此次活動(dòng),，能夠集中全社會(huì)的各方力量,，共同關(guān)愛(ài)留守兒童，在生活上,、精神上,、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助，讓他們?cè)凇吧鐣?huì)大家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁之才,。同時(shí),，希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多有識(shí)之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來(lái)，為社會(huì)文明和諧做出更多的奉獻(xiàn),。

在此,，我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，把黨和政府的關(guān)懷,、社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，以樂(lè)觀向上的精神迎接學(xué)習(xí),、生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)充實(shí)自我,，用知識(shí)成就人生,，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

同學(xué)們,，你們是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望，你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān),，希望你們克服種種困難,，培養(yǎng)高尚的情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，自尊,、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民,；在學(xué)校努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)好各門功課,，奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),，增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)；在家里孝敬長(zhǎng)輩,，加強(qiáng)鍛煉,，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子,。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛(ài)心物資,，送給你們，這些物資凝聚著黨和政府以及社會(huì)各界愛(ài)心人士對(duì)大家的關(guān)心和鼓勵(lì),。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),，但是你們有爺爺奶奶的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài),，還有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心人士和志愿者們與你同在,，你們的成長(zhǎng)不會(huì)孤單。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)民常年外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書(shū)，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示,，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展了一系列的工作,。

一、營(yíng)造關(guān)愛(ài)“留守兒童”氛圍

我校教師將關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在班級(jí)內(nèi),、少先隊(duì)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”,、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈,。

二、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

通過(guò)家訪,、電話聯(lián)系,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度，不定期召開(kāi)研討會(huì),、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷探索新方法,、新措施,；經(jīng)常請(qǐng)來(lái)專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作指導(dǎo)，不斷提高留守兒童教教育治理水平,。

三,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛(ài)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

四,、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富留守兒童的課余生活。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例,，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛(ài)至極，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的生活,，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺,，生活處理能力低下,。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽,。通過(guò)競(jìng)賽，展示孩子基本勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生,。

不少留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便,，大部分孩子中午在學(xué)校就餐，中午的這段時(shí)間除了讓孩子休息好,，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書(shū)籍,，并爭(zhēng)取到__流動(dòng)“愛(ài)心書(shū)屋”的大力支持，大大充實(shí)了各班的圖書(shū)角,。

紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)開(kāi)播“午間書(shū)場(chǎng)”欄目,。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播，給全校師生讀名著,，這學(xué)期讀完了《西游記》,，并讀了《成長(zhǎng)青春勵(lì)志篇》中的許多優(yōu)美文章。

在孩子們愛(ài)上讀書(shū)時(shí),，大隊(duì)部組織了一次“讀書(shū)演講”和“詩(shī)文誦讀”比賽,，留守兒童們個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備，在比賽中一展風(fēng)采,?；顒?dòng)的開(kāi)展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書(shū)熱情。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”開(kāi)設(shè)習(xí)作平臺(tái),、美文欣賞,、知心姐姐、生活小知識(shí),、歌曲點(diǎn)播等欄目,，伴著輕柔的音樂(lè)，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制，不斷總結(jié)出新,，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的必然要求,，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求,。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)：陳鈺年副組長(zhǎng)：鄭廣成組員：林銘孜,、李源,、陳萬(wàn)才、吳仕斌,、王賓,、張艷、全體班主任,。

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以陳校長(zhǎng)親自掛帥,，鄭校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,，及時(shí)作了布置,。要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

三、開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式,，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。

1,、要求黨員,、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng),，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng),。

3、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5、建立健全評(píng)價(jià)制度,，把關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的開(kāi)展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),、檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況；

四,、開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)主題活動(dòng)

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖,，在集體活動(dòng)中快樂(lè)成1、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),，通過(guò)增設(shè)自強(qiáng)章,、自立章、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把?duì)留守兒童的教育融入到爭(zhēng)章活動(dòng)的過(guò)程中,。

2、深入開(kāi)展手拉手活動(dòng),，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對(duì)子,。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助,。

3,、學(xué)校通過(guò)班隊(duì)、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等,。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開(kāi)展了以樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng)，有報(bào)告會(huì),，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5、開(kāi)展留守兒童心理健康教育,。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流,，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持,、互相鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng),。

6,、學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。

來(lái)到了一個(gè)留守兒童的地方,，這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的，渠道目的地也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間,，我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況,，給們帶來(lái)歡樂(lè)，到了目的地,，這地確實(shí)是很偏,，我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校，當(dāng)時(shí)孩子們都在上課,，我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆?，這里的大部分的孩子都是留守兒童，孩子們的家長(zhǎng)很多都在外面工作,，因?yàn)檫@里地方還是比較偏的,，大多數(shù)的孩子家長(zhǎng)都選擇了外出工作，來(lái)到這里之后經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,，孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活,，到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神，這是不一樣的,，能夠感受到他們需要溫暖,，一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長(zhǎng)大，再聯(lián)想到這些孩子就覺(jué)得自己很幸運(yùn)了,，或許我是無(wú)法去體會(huì)這種感覺(jué)的,。

這次來(lái)到了這所學(xué)校，在跟孩子們互動(dòng)之后能夠看出孩子們還是很開(kāi)心的,，我們能夠帶來(lái)的也不多給孩子們帶去歡樂(lè)就是最讓我覺(jué)得開(kāi)心的事情了,，然后我們還組織了一些互動(dòng)游戲，跟孩子們互動(dòng)，大都在積極的參與,，還有一些節(jié)目或許這就是很簡(jiǎn)單,，但是又不失溫暖的舉動(dòng)，大家都積極的參與了進(jìn)來(lái),，我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容,。

自己以前沒(méi)有做過(guò)這方面的社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注,，其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的,，能夠去帶來(lái)一些幫助什么的當(dāng)然是更好，這次的活動(dòng)意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間,，但是大家都在用心的去感受這次活動(dòng),，大家都在用心去經(jīng)歷，很多的同學(xué)都覺(jué)得自己實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷的很少在,，這次留關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺,，以后我也會(huì)積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的。

這是篇好參考范文內(nèi)容,，講的是關(guān)于孩子,、我們,活動(dòng),很多、這次,能夠,、自己,、這里等方面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有用,。

暑期兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)總結(jié)篇十

“六月是童年的搖籃,，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，六月是兒童的節(jié)日”,。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié),，鞍山小學(xué)舉行了以“放飛童心，激揚(yáng)夢(mèng)想”為主題的六一慶?；顒?dòng),，旨在為學(xué)生搭建一個(gè)自我展示,，張揚(yáng)個(gè)性,，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到人,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動(dòng)，學(xué)校全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地,、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，溫馨快樂(lè)

熱烈,、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,，我校全體教師和全體家長(zhǎng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能,，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境,。老師和孩子們把校園、教室裝扮一新,，大家載歌載舞,，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢,，樂(lè)于交往,，身體健康。

三,、內(nèi)容豐富,，形式多樣

5月31日上午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行,，校園里張燈結(jié)彩,，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè)聲中,，家長(zhǎng)和孩子們欣賞著舞蹈,、演唱……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好,、甜蜜的回憶,。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)和老師之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn),，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好……一時(shí)間,，“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語(yǔ),，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮,。

“六一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念,。

活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,，去體驗(yàn),，去感受,，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。

為呼吁社會(huì)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)留守兒童,，x區(qū)志愿者開(kāi)展了“同一片藍(lán)天下,，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”為主題的公益活動(dòng),。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識(shí)科普教育,，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí),，志愿者為留守兒童帶來(lái)了有意義的一天,。

x區(qū)志愿者協(xié)會(huì)天使助學(xué)服務(wù)隊(duì)一行20名志愿者來(lái)到x區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開(kāi)展了一次關(guān)愛(ài)留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí),、促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的活動(dòng),。x鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師,，在這個(gè)閉塞,、教育水平不高的山村，對(duì)地震知識(shí),、疾病預(yù)防的了解更是少之又少,。上午9點(diǎn)左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的交流,、活動(dòng),，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動(dòng)手包起了餃子,，通過(guò)大家的努力,，1000多個(gè)餃子就在無(wú)數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐,。午餐過(guò)后,，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時(shí)該如何自救,、等地震防震減災(zāi)知識(shí),，對(duì)于從未知道的知識(shí)，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時(shí)自救的動(dòng)作,。并且,，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，教孩子們?nèi)绾握_刷牙,、如何洗手以及防蚊蟲(chóng)叮咬等知識(shí),，給孩子們帶來(lái)了一堂豐富的防疾病知識(shí)。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲拔河,、跳繩,、丟手絹,，讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動(dòng),，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽,，筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯”活動(dòng),，在時(shí)間的流逝中落下了帷幕。同參與,、零接觸,，豐富孩子課余之時(shí)，也使志愿者們把愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去,。

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站,、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土,、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園。現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、初步成效。

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn),，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情,、想實(shí)招、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則,，深入開(kāi)展留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為留守兒童健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī),，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開(kāi)發(fā)留守兒童心理潛能,、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng),、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力,，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部,、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,，納入校本課程的開(kāi)發(fā)。

5,、通過(guò)對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育,。

二、存在問(wèn)題：

1,、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo),，缺少專家引領(lǐng),。教育質(zhì)量不高，效果不顯著,。

2,、留守兒童心理健康教育平臺(tái)尚未有效建立。班主任,、德育教師與心理健康教師聯(lián)動(dòng)機(jī)制尚未建立,。

3、學(xué)校,、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還有待提高,。

在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工程的工作機(jī)制,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推陳出新，狠抓工作落實(shí),，把關(guān)愛(ài)“流動(dòng)留守兒童”工作逐步推向深入,，為流動(dòng)留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

一、建立融洽和諧的師生關(guān)系

這些兒童離開(kāi)父母后,，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感,，常使他們情緒低落，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力,，這時(shí),，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情,，并從中找回失去的溫馨和安全感,，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動(dòng)中去,。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛(ài),，擁有愛(ài)心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切,。于是,，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛(ài)，無(wú)論棵內(nèi)外,，我用自己的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語(yǔ)讓他們感受到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和期待,，在生活中無(wú)微不至地關(guān)心他們,。我們班__父母去廣州打工,，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差,，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌,，在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小,，又不善言談,。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā),，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容,，幸福的笑容,。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R(shí)字,，給她沒(méi)法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢,，我就利用吃過(guò)午飯這段時(shí)間,，輔導(dǎo)她的作業(yè)，講她沒(méi)聽(tīng)懂的'知識(shí),，漸漸的她在黑板上做題能做對(duì)了,，同學(xué)們對(duì)她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了,，愿意和她交流了,，她的性格也漸漸開(kāi)朗了?？吹剿倪M(jìn)步,，我笑了!

建立和諧融洽的師生關(guān)系會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)校時(shí)盡情得到老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的幫助，陶醉在快樂(lè)和幸福之中,，漸漸便對(duì)同學(xué),、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和依賴感,，談化思念父母所帶來(lái)的痛苦,。

二、構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

學(xué)生的父母外出務(wù)工,，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起,，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起,，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣,，不少爺爺奶奶，外公外婆對(duì)兒童十分溺愛(ài),，造成兒童放蕩不羈,，親戚朋友,，面對(duì)他人的兒童，管也難,，不管也難,，造成教育空檔，在這種情況下,，別說(shuō)兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問(wèn)題就已經(jīng)不錯(cuò)了,。因此,，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒(méi)有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

三,、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，搭建快樂(lè)成長(zhǎng)平臺(tái)

針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑,、自棄等不良心理,，開(kāi)展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷,、心理障礙和行為偏差,，通過(guò)心理健康知識(shí)講座、咨詢,、召開(kāi)主題班會(huì),、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為,。

我班還開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì),，獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)，演講比賽、優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選等,。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切的感受到來(lái)自學(xué)生,、老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛(ài),，讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。過(guò)兒童節(jié)時(shí),，讓留守兒童通過(guò)作畫(huà),，做手工，演講等不同形式展示自己的才能,，表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅,。對(duì)父母的思念和期盼是任何親情都無(wú)法替代的，我教育他們利用電話,，架設(shè)起與父母溝通的橋梁,，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系,，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況,，讓他們雖在千里之外,，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，并能參與到對(duì)子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話,，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況,，鼓勵(lì)他們努力向上，讓兒童親耳聽(tīng)到遠(yuǎn)方父母教誨,，真切地感受到父母一直關(guān)愛(ài)著自己,，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú),，產(chǎn)生自信心,，同時(shí)也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生，利用我校開(kāi)展“感恩”這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，教育兒童堅(jiān)持每月給父母寫(xiě)一封信,，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對(duì)父母的思念之情,，我讓兒童給父母寫(xiě)信,，不僅能鍛煉兒童的寫(xiě)作能力，溝通和父母之間的感情,，而且在相互的交流中,，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。

總之，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注,、鼓勵(lì),、幫助。愛(ài)是教育的基石,，對(duì)于長(zhǎng)期生活在“孤獨(dú)城堡”中,，處于父母“關(guān)愛(ài)缺失”的“留守兒童”，愛(ài)是教育的前提,，教育應(yīng)把愛(ài)放在中心位置,。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、照顧、理解他們,。在安全上,，要時(shí)刻提醒;在生活上，盡可能提供幫助;在心理上,，要細(xì)心觀察,，多方溝通;在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo);在交往上,，鼓勵(lì)他們?nèi)谌氪蟀嗉?jí)集體中,，減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開(kāi)朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài),。關(guān)愛(ài)留守兒童,，教育好下一代，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、教育、幫助這一弱勢(shì)群體,。

為讓成長(zhǎng)幼兒園的小朋友過(guò)一個(gè)幸福,、愉快而有意義的節(jié)日，成長(zhǎng)幼兒園的全體教職工圍繞慶?！傲弧边@一主題,，提早準(zhǔn)備制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，確保節(jié)日活動(dòng)順利進(jìn)行,。

從五份開(kāi)始,，我園教師充分利用業(yè)余時(shí)間,，從精心選定節(jié)目、節(jié)目音樂(lè)選擇,、錄制磁帶,、動(dòng)作的編排,、制作服裝及服裝的搭配等方面入手,，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備,，為活動(dòng)想點(diǎn)子,，克服教學(xué)任務(wù)繁重的實(shí)際情況,，克服炎熱的天氣，合理利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)排練,。有時(shí)排了一個(gè)多小時(shí),，覺(jué)得動(dòng)作不好看。晚上只好坐在電腦前查查資料,，有時(shí)動(dòng)作太難的,，又得隨音樂(lè)跟著視頻練習(xí)，不怕累,，一遍一遍地進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),，把舞蹈動(dòng)作練好。孩子們?cè)诶辖處燁I(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行排練,，他們模仿著老師的樣子一遍一遍練習(xí)，動(dòng)作熟練會(huì)了,，表情燦爛了,。

“六一”那天，孩子們穿著整齊的服裝,，臉上都帶著笑容。操場(chǎng)上人山人海,，所有的老師和幼兒,，還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)就像一片歡樂(lè)的海洋,。

輪到我班表演了,，先是《魯冰花》舞蹈表演，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊,、干勁有力,。《魯冰花》音樂(lè)響起,，小朋友隨著音樂(lè)翩翩起舞,。臺(tái)下的家長(zhǎng)看著連連拍手說(shuō)“不錯(cuò)，不錯(cuò)，這么小的孩子也跳得這么好,?！焙竺嫖覀儼嗟淖咝愎?jié)目也得到了家長(zhǎng)得熱烈掌聲。

通過(guò)慶“六一”文藝節(jié)目的排練,，使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇?lè)”中真正感受到自己是節(jié)日主人,，充分展示了孩子們風(fēng)姿，營(yíng)造了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛,?？磥?lái)，每年的“六一”還是要多開(kāi)展一些活動(dòng),，給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，給孩子留下一個(gè)美好的童年，快樂(lè)的童年,。至少多年后他們不會(huì)遺憾,。

相信，通過(guò)這次“六一”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)小學(xué)老師也同樣可以把幼兒教好,。

這次活動(dòng)不僅孩子樂(lè)了，家長(zhǎng)也樂(lè)了,。更讓家長(zhǎng)對(duì)湖村中心學(xué)校中心幼兒園的教育方式有了新的認(rèn)識(shí),。

伴隨著活動(dòng)的結(jié)束，熱鬧了一整天的__幼兒園又漸漸的安靜了下來(lái),。在此次六一兒童節(jié),，我們幼兒園為能給幼兒們帶來(lái)一次歡樂(lè)的六一活動(dòng)，特地從5月__日就開(kāi)始籌劃和準(zhǔn)備這次的六一活動(dòng),。

回顧這次的六一,，這天一大早，我們就迎來(lái)了滿懷期待的幼兒以及家長(zhǎng)們,。隨后,，各班的老師們又急急忙忙地給孩子們換上漂亮的表演服裝，甚至在忙碌中,，也有不少家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，幫助我們解決了不少幼兒的舞臺(tái)服裝和化妝。和家長(zhǎng)們一起努力的做好舞臺(tái)的開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備,，也讓我們老師們覺(jué)得又一次和家長(zhǎng)們拉近了距離,。很快，在大家的齊心協(xié)力下,，六一的表演正式開(kāi)始了,！

一,、園長(zhǎng)講話

活動(dòng)一開(kāi)場(chǎng)，我們就迎來(lái)了__園長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的講話,。在園長(zhǎng)的介紹中,，我們向家長(zhǎng)講述了近期來(lái)幼兒們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。以及各班級(jí)的小朋友們?yōu)檫@次的六一兒童節(jié)做出了怎樣的鍛煉和準(zhǔn)備,。這不僅讓家長(zhǎng)們了解了孩子們的成長(zhǎng),，也炒熱了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，讓大家更加期待演出的到來(lái),。

二,、文藝演出

此次六一的主持活動(dòng)由__老師及……等幾位大班的小朋友一起進(jìn)行。在他們的介紹下,，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演在我們的眼前展現(xiàn),。同時(shí)，家長(zhǎng)們也從幾位小主持人的身上看到了幼兒們出色的口才能力,，這也同樣是幼兒帶給家長(zhǎng)們的一份演出,。

而各班在表演上，雖然也有出現(xiàn)一些意外的小插曲,，但老師們都很好做出了應(yīng)對(duì),，并處理好了幼兒的情況，保證了活動(dòng)的順利舉行,。

三,、家長(zhǎng)表現(xiàn)

在這次的活動(dòng)中，除了幼兒們帶來(lái)了精彩的表演,，家長(zhǎng)和一些老師也現(xiàn)場(chǎng)給大家?guī)?lái)了一些精彩的節(jié)目,。這些意外的驚喜，更加拉近了幼兒和家長(zhǎng)的親子關(guān)系,，也讓這次的六一變得更加精彩,。

后來(lái)，家長(zhǎng)代表__媽媽還給我們送上了一段感人的演講,，不僅讓各位家長(zhǎng)和幼兒觸動(dòng),，也讓我們這些老師感到十分感謝。

總結(jié)這場(chǎng)活動(dòng),，作為孩子們的節(jié)日，大家都在這次的活動(dòng)中開(kāi)心的玩鬧了一整天,。同時(shí),，我們這些老師、家長(zhǎng)們,，也借此機(jī)會(huì)深入的進(jìn)行了交流和展示,，說(shuō)了不少內(nèi)心真摯的感受,，讓我們互相得到了更多的理解和支持。

但此外,，對(duì)于活動(dòng)的場(chǎng)地規(guī)劃和紀(jì)律方面,，我們?nèi)杂行枰訌?qiáng)的地方，還望在下次的活動(dòng)中能多多注意,，讓活動(dòng)能更加有序的展開(kāi),！