當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇一

自20xx年,，全區(qū)全面推開(kāi)“學(xué)研用”工作以來(lái)，我校通過(guò)區(qū)進(jìn)修校的規(guī)范培訓(xùn),、片區(qū)基點(diǎn)校的示范引領(lǐng),，以打造“書(shū)香校園”、“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo),，把“學(xué)研用”工作貫穿于學(xué)校管理,、德育工作、教學(xué)教研等各項(xiàng)工作中,，逐漸形成了“以問(wèn)題研究為導(dǎo)向,，以學(xué)習(xí)解疑為策略，以促進(jìn)教學(xué)為目標(biāo)”的“學(xué)研用”工作機(jī)制,，有力助推學(xué)校良性發(fā)展,、教師成長(zhǎng)和學(xué)生成才。現(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié),。

學(xué)然后知不足,。一直以來(lái)，我校把對(duì)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ),。一是書(shū)籍,、雜志有保障。學(xué)校教師人手一冊(cè)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志,，按照“學(xué)研用”二級(jí)書(shū)庫(kù)要求,，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)“學(xué)研用”專(zhuān)用書(shū)籍500多本，學(xué)生圖書(shū)4000多冊(cè)，還建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室,。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容,、要求有規(guī)定。教學(xué)雜志自學(xué)納入每月教學(xué)常規(guī)檢查,；“學(xué)研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本,，并有讀書(shū)筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛(ài)好每期至少閱讀1本,。三是學(xué)習(xí)形式,、途徑有創(chuàng)新。通過(guò)隨時(shí)自學(xué),、打卡每天讀書(shū)15分鐘,、每周晚課集中學(xué),、周前會(huì)講座學(xué),、讀書(shū)沙龍交流學(xué)等形式，有效地把讀書(shū)學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)生活中,，形式豐富,、靈活多樣，實(shí)效滿(mǎn)滿(mǎn),。

“業(yè)精于勤”,，讀書(shū)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。我們積極倡導(dǎo)全體師生發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神,，每天堅(jiān)持讀一點(diǎn),，日積月累增長(zhǎng)點(diǎn)，為人之師淵博點(diǎn),，教育生涯方能精彩點(diǎn),。

教然后知困。教育的困惑千千萬(wàn),，一線(xiàn)教師在于從細(xì)小著手找到破解困惑的方法,，此為教學(xué)研究。一是專(zhuān)題培訓(xùn)教給方法,。自“學(xué)研用”工作開(kāi)展以來(lái),，學(xué)校開(kāi)展了《一線(xiàn)教師常用研究方法》專(zhuān)題培訓(xùn)，把常用教學(xué)研究方法的操作步驟,、研究范圍等教給了大家,，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺(tái),。每學(xué)期開(kāi)學(xué),，教導(dǎo)處向全體教師收集1－2個(gè)教學(xué)中急待解決的困惑點(diǎn)，經(jīng)篩選后確定為校級(jí)小課題，在常規(guī)教研活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí),、研討予以解決,。三是集中研討解疑釋難,。每周定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),，通過(guò)開(kāi)設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊,，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),、交流討論支招等形式，將教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題一一化解,，有效促進(jìn)教師教學(xué)形式和常規(guī)管理的改變,。

落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,。兩年來(lái),，我校扎實(shí)開(kāi)展“學(xué)研用”工作，并將“學(xué)研用”作為一種工作理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,，在“學(xué)－研－用”的過(guò)程中,，我們解決了學(xué)校管理、德育工作和教學(xué)教研中的一個(gè)個(gè)難題,，也有了較大的收獲,。一是教師教學(xué)技能明顯提升。先后有數(shù)學(xué),、道德與法治,、科學(xué)、音樂(lè),、班隊(duì)活動(dòng)等五個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),，有語(yǔ)文、英語(yǔ),、美術(shù)等三個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng),。二是教師論文寫(xiě)作成果豐碩。近兩年,，我校教師把“學(xué)研用”工作中的點(diǎn)滴收獲撰寫(xiě)成論文,，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)比,，30多篇獲市級(jí)一二三等獎(jiǎng),，50多篇獲區(qū)級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)。少數(shù)年輕教師在各類(lèi)雜志上有論文發(fā)表,，有了零的突破,。

“學(xué)研用”是一項(xiàng)工作,，更是一種理念。在今后的工作中,，我們將長(zhǎng)期并行“學(xué)－研－用”的工作理念,，將學(xué)校的各項(xiàng)工作難題一一化解，把學(xué)校各項(xiàng)工作推向新高度,。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇二

我園始終以“主體性,、常態(tài)性、開(kāi)放性和實(shí)效性”為宗旨,，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式,，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力,，為每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了自主發(fā)展的平臺(tái)和全方位的恒久支撐,。

通過(guò)自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查,，由老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行自主報(bào)名,，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)科組，通過(guò)開(kāi)放,、民主的調(diào)查形式,，我們將語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、美術(shù),、音樂(lè)為重點(diǎn)的研學(xué)小組,。

兒”“師幼互動(dòng)”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力,，從而促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手,，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。

為了迎接省示范園三年回頭看活動(dòng),，我們通過(guò)研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研,，然后說(shuō)課大家討論,，給出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng),。在三年回頭看活動(dòng)中,，孔麗萍的大班美術(shù)活動(dòng)《蒙德里安的格子畫(huà)》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),！

同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)的布置中,，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念,，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同,，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺(jué)，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動(dòng)手操作,。在本次活動(dòng)中,，教師通過(guò)相互的參觀學(xué)習(xí),，看見(jiàn)了每個(gè)班級(jí)的特色和長(zhǎng)處,，也得到了不同程度的提高,。

我們相信有付出就會(huì)有回報(bào),！青年教師技能教學(xué)的提高,，只有不斷的'注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，就一定會(huì)得到提高．在以后的研學(xué)組活動(dòng)中,，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力,！

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇三

本次教研月活動(dòng)圍繞“開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng),，建立校本教研機(jī)制,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第xx屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織,，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措,，廣大教師傾情投入,，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化,，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動(dòng)而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過(guò)本次教研月活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)于促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革,，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動(dòng)月工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)組織管理,，引領(lǐng)教學(xué)教研,。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,。本屆教研月活動(dòng),，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。

抓管理,，重實(shí)效,。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng),，召開(kāi)專(zhuān)題辦公會(huì)討論了教研月活動(dòng)組織工作,。學(xué)校成立第xx屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，湯曉春校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動(dòng),，分管教學(xué)的校長(zhǎng)潘曉峰擔(dān)任副組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)本次教研月活動(dòng),。教導(dǎo)處、教科室,、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，共同負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的實(shí)施。

10月18日下午,，學(xué)校召開(kāi)了第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校,、提高教研月活動(dòng)的實(shí)效性,、可行性展開(kāi)討論研究，對(duì)開(kāi)展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工,。建立了教研月活動(dòng)的表彰激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教師賽課、獻(xiàn)課活動(dòng),、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例,、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章,、教研組案例研究評(píng)出等級(jí),，在全校大會(huì)上給予表彰。并將教師在教研月活動(dòng)中的參與情況,，納入教師個(gè)人效益工資考核,。

訂計(jì)劃,，抓落實(shí)。10月20日下午,，學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),，第xx屆教研月活動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。湯曉春校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展,，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù),，已成為教師專(zhuān)業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此,，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動(dòng)：“讀書(shū)活動(dòng)”,、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“賽課,、獻(xiàn)課,、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)”、“教研組課例研究活動(dòng)”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)”,。

讀書(shū)活動(dòng)——“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng),，即每人讀一本教育理論的書(shū)，每人聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告,，每人參加一次讀書(shū)論壇,，每人寫(xiě)讀書(shū)心得，每人推薦一本好書(shū)或好文章,。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度,、學(xué)習(xí)記錄檢查制度,。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)檢查和歸還,，對(duì)記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示,，希望他們有所改進(jìn),，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核,。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視,，考核落實(shí),，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng),，可以看到教師們認(rèn)真聽(tīng)講,、記錄,，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，并聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》,、《蘇亞星資源庫(kù)的原理和使用》,、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等,，要求全體教師根據(jù)其工作要求,，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個(gè)人教學(xué)主頁(yè);每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁(yè)，活動(dòng)的開(kāi)展,，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高,。

賽課、獻(xiàn)課,、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)——在教研月期間,，以第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處,、教科室的組織引領(lǐng)作用,，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的帶頭引領(lǐng)作用,。教研組教師對(duì)相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課,。在教導(dǎo)處、教科室,、教研組的共同努力下,，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得了英語(yǔ),、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎(jiǎng),、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎(jiǎng),，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇四

山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校目前共有小學(xué)17間(含5人教學(xué)點(diǎn))，學(xué)生4100人;獨(dú)立幼兒園2間,，學(xué)生516人;共有教師330人,。學(xué)校分布較為分散，全部學(xué)生為農(nóng)村孩子,，到相應(yīng)的教育基地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,，但因家庭經(jīng)濟(jì)原因，下屬各學(xué)校組組織存在困難。

為了貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的精神和實(shí)踐能力,，幫助他們走進(jìn)大自然,，走向社會(huì)，培養(yǎng)他們正確的歷史觀,、人生觀和價(jià)值觀,，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求，我校目前只有山盆小學(xué)于20xx年10月24日,，組織四到六年師生到海龍屯開(kāi)展了以“風(fēng)景在路上,，研學(xué)促成長(zhǎng)”為主題的研學(xué)教育活動(dòng)，此次研學(xué)活動(dòng)在老師,、教練和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,，首先是賞景、攀爬屯前六關(guān),，從導(dǎo)游口中了解歷史文化,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感，雖然是很累,，但也樂(lè)此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行研學(xué)課題的體驗(yàn),，不僅鍛鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作,，培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、樂(lè)于分享、勇于探索的能力,。

1.部分學(xué)生對(duì)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)目的不明確,，大部分是邊看邊玩，整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，熱熱鬧鬧,，研學(xué)旅行結(jié)束收獲不大。

2.部分學(xué)生存在“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象,。有的學(xué)生在活動(dòng)中按照設(shè)定的路線(xiàn)走下來(lái),，無(wú)非是看看景、合合影,、錄錄像,、聽(tīng)聽(tīng)基地講解員介紹，要么“只旅不學(xué)”,、要么“只學(xué)不旅”,。

3.因家庭經(jīng)濟(jì)原因,，下屬各學(xué)校組組織存在困難,。

我校在今后的工作中,，將嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，加大宣傳,，把研學(xué)實(shí)踐教育作為德育實(shí)踐的重要組成部分，組織我校下屬學(xué)校學(xué)生積極開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會(huì),，體驗(yàn)集體生活，領(lǐng)略我市,、區(qū)人文,、自然、教育資源的無(wú)窮魅力,，激發(fā)關(guān)愛(ài)自然,、關(guān)心社會(huì)、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣,、了解革命先輩的英雄業(yè)績(jī),、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想情感,。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇五

十月份,，我校組織進(jìn)行了一輪教學(xué)公開(kāi)課，全體教師自主報(bào)名參與活動(dòng),，教研組組織相關(guān)學(xué)科教師,，聽(tīng)課，評(píng)課,。本次活動(dòng)不僅使教師課堂教學(xué)技能得到提升,，而且，進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展,，在“導(dǎo)學(xué)案”模式的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新出有效的，更切合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng),，由教師根據(jù)自己教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容,，報(bào)名參加,，全體教師參與聽(tīng)課，然后,，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行說(shuō)課,，評(píng)課,。

1、課堂教學(xué)方面：

從整體來(lái)看,，每位教師都積極參與活動(dòng),，盡心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，注重課堂教學(xué)效率,，認(rèn)真落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，課堂教學(xué)內(nèi)容多種多樣，如：算理教學(xué),，圖形教學(xué),，應(yīng)用題教學(xué)，數(shù)字教學(xué),，探究課教學(xué)等,，雖然教學(xué)內(nèi)容各不相同，但是都使用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué),，以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生小組合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。把課堂真正還給學(xué)生。

2,、教學(xué)模式方面：

教學(xué)中,，我校教師并不是一味的模仿“導(dǎo)學(xué)案”模式，而是借鑒的接受,，并加以創(chuàng)新,，在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，采用了不同的教學(xué)方式,，值得探究,。如,，六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),，由于學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，自己獨(dú)立完成設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀部分的習(xí)題,，課堂上,，導(dǎo)入新課后，直接讓學(xué)生就預(yù)習(xí)情況提出自己對(duì)新內(nèi)容疑問(wèn),，或?qū)W生相互解答,，或教師統(tǒng)一講解，大大提高課堂效率,，節(jié)約時(shí)間,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。再如，一年級(jí)教學(xué)時(shí),，由于學(xué)生集中注意力時(shí)間短,，也不具備預(yù)習(xí)能力。要邊講邊練,，講練結(jié)合,。教師課堂上，就要講一點(diǎn)知識(shí),，就要進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，等到學(xué)生掌握后,，再講一點(diǎn),，在進(jìn)行練習(xí)，如此反復(fù),。

由此可見(jiàn),，在推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”模式時(shí)，各位教師都在積極探索優(yōu)質(zhì)高效符合我校實(shí)際情況的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效率,，務(wù)實(shí)工作。

三課堂教學(xué)反思：

通過(guò)聽(tīng)課,，也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的一些問(wèn)題,，值得反思：

2、教師用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述時(shí),，要精煉,，有邏輯性。

3,、小組合作探究時(shí),，不要流于形式，簡(jiǎn)單問(wèn)題,，要讓學(xué)生相互復(fù)述,，相互傾聽(tīng);討論問(wèn)題，要讓學(xué)生全面參與,。

總之,，教書(shū)有方，教無(wú)定法,，每位教師在不斷的探究中,，努力提高課堂教學(xué)效率。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇六

本學(xué)期,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),。

不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏,、宋書(shū)博等,，我為他們?cè)O(shè)計(jì)難度高的習(xí)題，培養(yǎng)他們的思維能力,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失,，我會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇七

一,、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),，讓我從此不再迷茫,。

二、努力方向,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),，迎來(lái)了新的教育方式,，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂(lè)與欣喜,。

三,、課堂有效。

學(xué)習(xí)的日子里,，通過(guò)觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí),。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)智慧,，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子,，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展,。

四,、交流平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題,，網(wǎng)上交流等活動(dòng),，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對(duì)于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面,。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀,，充實(shí)自己、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇八

這學(xué)期，我們立足學(xué)?，F(xiàn)有的教研水平和現(xiàn)狀,，著眼“以教研促教學(xué)”的工作目標(biāo)，努力提升教育教學(xué)工作實(shí)效,；著手抓制度建設(shè),，優(yōu)化校本教研環(huán)境；著手抓課題研究,，提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，服務(wù)課堂教學(xué)改革?，F(xiàn)交工作總結(jié)如下,。

這個(gè)學(xué)期較好地落實(shí)“三個(gè)一”工作要求。即教師每周聽(tīng)一節(jié)課,，每學(xué)期開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課,。落實(shí)評(píng)課“三加一”要求。即評(píng)課要至少三個(gè)缺點(diǎn)搭配一個(gè)優(yōu)點(diǎn),。

推行校本教案模式，聽(tīng)評(píng)課記錄應(yīng)同步記錄在聽(tīng)課老師的聽(tīng)課記錄本上和被聽(tīng)老師的教案反思欄上,。

教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定和落實(shí)本組各周的開(kāi)課活動(dòng),。各教研組都建立了微信群，教研組微信群是學(xué)習(xí),、交流,、教研、通知的工作平臺(tái),。

召開(kāi)“以老帶新”老師會(huì)議,，提高認(rèn)識(shí)覺(jué)悟，明確合同義務(wù),，在相互比較中學(xué)習(xí),，在相互監(jiān)督中提高。進(jìn)一步規(guī)范物化材料,，按教研組歸集細(xì)化附帶說(shuō)明材料,。

“以老帶新”與“三個(gè)一”工作要求的工作要求相結(jié)合，與推進(jìn)高效課堂相結(jié)合,，在促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的同時(shí)也促進(jìn)教學(xué)譯者學(xué)工作的改進(jìn)和提高,。

“以老帶新”與公開(kāi)課相結(jié)合,，被指導(dǎo)老師開(kāi)課前要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)、修改,。在研磨中提高,，提高公開(kāi)課活動(dòng)工作的實(shí)效性。

“以老帶新”與“一師一優(yōu)課,，一課一名師”網(wǎng)上曬課推優(yōu)工作相結(jié)合,，不斷提高本校老師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的水平和檔次。

鼓勵(lì)引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)技能學(xué)習(xí)和提高,，積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能比賽和學(xué)習(xí)活動(dòng),。不定期組織教師教學(xué)信息技術(shù)教訓(xùn)學(xué)習(xí)，不定期組織全校性的教師技能比賽,。以培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高老師教學(xué)技能,，以比賽奪標(biāo)促工作活力。

建設(shè)電子資源庫(kù),，廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”,、“第二教育網(wǎng)”、“國(guó)家教育資源公共平臺(tái)”及各種教育類(lèi)微信公眾號(hào),，博采眾長(zhǎng),，結(jié)合本校校情學(xué)情，加以吸收改善,，再經(jīng)過(guò)集備教研,，形成定案，分門(mén)別類(lèi)匯入到本校電子資源庫(kù)中,。電子資源庫(kù)中包括導(dǎo)學(xué)提綱,、學(xué)案、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、教學(xué)素材、課堂限時(shí)練,、課后鞏固性習(xí)題,、單元測(cè)試卷等等。電子資源庫(kù)建設(shè)好,、管理好,、利用好，使其成為可更新,、可循環(huán),、可共享、高效率的寶貴財(cái)富，更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升,。

這學(xué)期,，陳志勇，曾黎陽(yáng)勇者參與的《思想政治課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的實(shí)踐 研究》編號(hào)：kc—2020032省級(jí)課題順利結(jié)題,。由語(yǔ)文組和政治組的教師團(tuán)隊(duì)主持校本課程《走近媽祖》教材編寫(xiě)取得了新的成果,。林東清等老師發(fā)表了多篇cn論文。

加強(qiáng)思想動(dòng)員,。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)課堂的奇跡》一書(shū),，領(lǐng)會(huì)該書(shū)要義，做好學(xué)習(xí)筆記,。組織全體教師開(kāi)展推進(jìn)高效課堂培訓(xùn)會(huì),，學(xué)習(xí)關(guān)于“三備二研”、聽(tīng)課評(píng)課,、激情教育,、精細(xì)管理等方面教育理論和教育方法。組織全體教師圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,、奮斗目標(biāo)開(kāi)展如何學(xué)習(xí)借鑒精英中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì),。

深化集體備課。堅(jiān)持“三備一研”制度,。成立34個(gè)備課組,，學(xué)期初各備課組要認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃，確定主備人,。每個(gè)備課組每周一次集中教研,。

加強(qiáng)備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，給備課組長(zhǎng)加擔(dān)子,，要求他們組織好集體備課活動(dòng),，做到定時(shí)定點(diǎn)定主備人。在集體備課活動(dòng)中發(fā)揮積極的,、主導(dǎo)的作用。教師要提前一周個(gè)人初備,，提前在集體教研中修改補(bǔ)充,，最后再根據(jù)學(xué)情定為成案。

善用網(wǎng)絡(luò)教研,。建立學(xué)校,、學(xué)科、備課組三級(jí)微信群,，開(kāi)拓教師之間互學(xué)互鑒的新平臺(tái),，拓展了老師之間資源共享的通道。

利用“福建教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”開(kāi)發(fā)教育資源，開(kāi)展智慧課堂教學(xué),，提高備課效率和課堂增效率,。

廣泛利用“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“第二教育網(wǎng)”,、“國(guó)家教育資源公共平臺(tái)”及各種教育類(lèi)微信公眾號(hào),，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合本校校情學(xué)情,，加以吸收改善,，再經(jīng)過(guò)集備教研，形成定案,，分門(mén)別類(lèi)匯入到本校電子資源庫(kù)中,。

電子資源庫(kù)中包括導(dǎo)學(xué)提綱、學(xué)案,、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、教學(xué)素材,、課堂限時(shí)練,、課后鞏固性習(xí)題、單元測(cè)試卷等等,。電子資源庫(kù)建設(shè)好,、管理好、利用好,，使其成為可更新,、可循環(huán)、可共享,、高效率的寶貴財(cái)富,，更好地助力我校教學(xué)質(zhì)量向上提升。

派人到石家莊精英中學(xué)實(shí)地考察,，深度探究精英中學(xué)奇跡的奧秘,。依托上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給全體教研組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力支持學(xué)校教研工作,。

在市公開(kāi)周活動(dòng)中,，鼓勵(lì)支持全校老師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)吸收當(dāng)前課堂發(fā)展的最新成果,。積極開(kāi)展與一中二中等本市兄弟學(xué)校之間教學(xué)交流活動(dòng),。積極承辦市骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。12月份,，莆田市彭志強(qiáng)數(shù)學(xué)名師工作室一行12人來(lái)我校開(kāi)展學(xué)術(shù)講座并與本校數(shù)學(xué)老師座談交流,。

回顧這一學(xué)期的工作,，如果說(shuō)有遺憾的話(huà)就是信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合工作還很不夠。設(shè)施建設(shè),，人員素質(zhì),，領(lǐng)導(dǎo)意志都有待提高。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇九

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見(jiàn)解,，并認(rèn)真撰寫(xiě)

心得體會(huì)

1、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科

教學(xué)

2,、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續(xù)加強(qiáng)群眾備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。

二、各教研組要用心組織老師聽(tīng)課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次群眾備課的,，每次群眾備課,，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶，透過(guò)實(shí)踐來(lái)改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效,。、聽(tīng)課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的潛力，已構(gòu)成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇十

區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,，同時(shí),，能提供給孩子們更多的個(gè)體活動(dòng)空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動(dòng),，在自由,、輕松,、愉快的環(huán)境中，找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式,，是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑。

本學(xué)期,，我們立足本園教師驗(yàn)驗(yàn)不足,、能力較弱等實(shí)際問(wèn)題，在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的教研基礎(chǔ)上,，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系,，最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動(dòng)教研的方式開(kāi)展本學(xué)期教科研月活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的拉手聯(lián)動(dòng)活動(dòng),，我們進(jìn)一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開(kāi)展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動(dòng),。

一,、拉手研討，確定方向,。

繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動(dòng)教研后,，本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進(jìn)——兩所園教師團(tuán)隊(duì)以年段為單位分成三個(gè)研討小組，共同分享各自在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的收獲與困惑,，經(jīng)驗(yàn)交流,、思想碰撞，并在《指南》精神的引領(lǐng)下,，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如：根據(jù)小班幼兒年紀(jì)小,，注意力容易被環(huán)境所影響等特點(diǎn),，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實(shí)踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況，以幼兒常見(jiàn),、常用的生活化材料作為切入點(diǎn),，通過(guò)“生活化區(qū)域材料的投放與運(yùn)用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用生活材料開(kāi)展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲,，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn),，從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進(jìn)行研討,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問(wèn)題的能力,。

二、相互觀摩,，交流研討,。

觀摩活動(dòng)就像是實(shí)地練兵,，能讓老師們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中切實(shí)地了解到自己的成長(zhǎng)與不足。兩園老師輪流開(kāi)放區(qū)域觀摩,，在觀摩他人的課堂中,，老師們相互汲取經(jīng)驗(yàn)，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動(dòng)中,，通過(guò)他人的視角來(lái)客觀地分析自己在區(qū)域活動(dòng)中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等,，從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué)。

三,、及時(shí)整改,，持續(xù)推進(jìn)。

在觀摩活動(dòng)后,，我們及時(shí)組織兩園教師開(kāi)展交流研討活動(dòng),，在大家的積極研討中，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動(dòng)中存在的一些共性問(wèn)題：1. 材料不夠豐富,，不能支持幼兒更深入地探索,、操作。2. 部分材料的投放與幼兒能力水平不符,，過(guò)高或過(guò)低于幼兒游戲水平,。3. 情境式的創(chuàng)設(shè)不足，即區(qū)域活動(dòng)游戲化,，但氛圍營(yíng)造不夠,。

根據(jù)以上情況，我們及時(shí)整改,。如：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料,，分類(lèi)收納,，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū)，供教師隨時(shí)取用,，從而進(jìn)一步豐富中,、大班幼兒的區(qū)域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異,，投放適合能力強(qiáng),、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料,，從而滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需求,。

四、成果共享，輻射推廣,。

在與苗苗園聯(lián)動(dòng)教研的過(guò)程中,，教師們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢地對(duì)“如何有效開(kāi)展各年齡段區(qū)域游戲”,、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認(rèn)識(shí)與感受,。所以我們?cè)诘诎酥芘e辦了一場(chǎng)“區(qū)域材料評(píng)選比賽”，邀請(qǐng)點(diǎn)園教師一起交流,、評(píng)選,，從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與大家共享，從而相互推動(dòng),，一起成長(zhǎng)。

雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束,，但是教師們?cè)趨^(qū)域游戲組織與開(kāi)展方面還有很大的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)空間。所以,，在接下去的教研工作中,，我們?nèi)匀粫?huì)以區(qū)域活動(dòng)為研究載體，深入學(xué)習(xí),、研究,，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升!

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇十一

本學(xué)期，我校圍繞市,、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,，堅(jiān)持“求是、求實(shí),、求新”工作的原則,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。通過(guò)改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化常規(guī)管理,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

一,、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

為了做好本期的教研工作,，推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展,，有的放矢，我們開(kāi)學(xué)伊始,，計(jì)劃先行,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科,，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

二,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng),。逢雙周的星期二,、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等研討活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。學(xué)無(wú)止境,，為自己能更好地為教育服務(wù),，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，平時(shí)多讀書(shū)看報(bào),，有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫(xiě)心得體會(huì),、教學(xué)所見(jiàn)所感,、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì),。本學(xué)期,，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評(píng)比活動(dòng)，其中語(yǔ)文學(xué)科的鄒麗青,、英語(yǔ)學(xué)科的刁婉梅,、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國(guó)萍老師，被評(píng)為增江街第三屆小學(xué)骨干教師,。在評(píng)選過(guò)程中,，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言,、共同探討,、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧,，形成了濃厚的教研氛圍,。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué),。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開(kāi)課的教研活動(dòng),，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。特別是數(shù)學(xué)老師,，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開(kāi)課,。

2、加強(qiáng)集體備課,，注重實(shí)效,，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，有效教法，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地,、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧,，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,，明確教材的重,、難點(diǎn)及目標(biāo)要求,，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。

3,、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查,，對(duì)教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展,，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練,，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題,，答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案,。

四,、參加各項(xiàng)賽事取得的成績(jī)。

增城市廣州市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,，2人獲增江街一等獎(jiǎng),，3人獲增江街二等獎(jiǎng)，4人獲增江街三等獎(jiǎng),，2人獲增城市三等獎(jiǎng),。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動(dòng)三等獎(jiǎng)。2人獲“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩(shī)歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng),、兩名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。集體獲增江街寫(xiě)字比賽第四名、記憶之星比賽第二名,、隊(duì)開(kāi)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng),、師生同樂(lè)大課堂評(píng)比二等獎(jiǎng)。

五,、存在的問(wèn)題,。

雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,，提高管理水平,，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

本學(xué)期,，我們教研工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足,，但我們一年級(jí)的老師堅(jiān)信：有良好的開(kāi)頭,，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作,，爭(zhēng)取早出成績(jī),，出好成績(jī)。

研學(xué)工作總結(jié)及展望篇十二

本年度在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我校教研堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,。以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性,。相關(guān)學(xué)科透過(guò)各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，組織全校老師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，對(duì)《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書(shū)認(rèn)真鉆研,，細(xì)致討論,，并把討論成果用反思的形式寫(xiě)下來(lái)。另外,，還派了多名教師參加縣級(jí),、鎮(zhèn)級(jí)的聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，回來(lái)后要求每位教師寫(xiě)了匯報(bào)材料,，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報(bào)使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念,。總之,，教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。

二,、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

1,、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專(zhuān)題性,。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開(kāi)學(xué)初,，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù),；期末,，對(duì)到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立了教學(xué)榜樣,，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。每期要求教師開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié),，全期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析,。學(xué)校分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了專(zhuān)題教研,，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報(bào)名,，用心準(zhǔn)備，大家出謀劃策,，查漏補(bǔ)缺，再修改教案,，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平，真正到達(dá)示范課的示范作用,。

2,、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。為使教研活動(dòng)落到實(shí)處學(xué)校專(zhuān)門(mén)編排了教研活動(dòng)一覽表,，把每位教師的教研活動(dòng)或群眾備課的資料具體到周、具體到資料,，使講課教師能及時(shí)準(zhǔn)備,，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽(tīng)完課后每位聽(tīng)課教師都能用心在一齊評(píng)課,，找出優(yōu)點(diǎn)或需改善的地方,。在群眾備課也進(jìn)行的有條不紊。從而有效促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平地提高,。

3,、在備、講,、輔,、批、改,、評(píng),、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為,，使教師主動(dòng)自覺(jué)地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改,、認(rèn)真組織考評(píng)。

三,、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。

1,、堅(jiān)持教學(xué)周簽月查制度。我們采取教研月查制,，每月底由教研組全面檢查,。主要查教師的備、教,、批,、輔、考,、研,。對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)（教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)中是否有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),、學(xué)生是否有錯(cuò)題糾正本等）重點(diǎn)檢查。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師應(yīng)對(duì)面的總結(jié)成績(jī),、指出問(wèn)題,，對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。從而有效地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的用心性,。

2,、學(xué)校認(rèn)真組織了月考、期中,、期末教學(xué)檢測(cè),，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,，并召開(kāi)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì),，同時(shí)學(xué)校對(duì)每次考試的成績(jī)進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)，對(duì)教學(xué)成績(jī)及存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見(jiàn),。

四、在參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)中交流,、總結(jié)與提高,。

本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。如電教論文,，學(xué)科論文,，兒童書(shū)畫(huà)展，讀書(shū)賽,，作文大比拼,，教師下水作文等,，并取得了很好的成果。書(shū)畫(huà)賽和作文比賽都拿了多個(gè)縣級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)。

成績(jī)的取得只屬過(guò)去,，展望來(lái)年,，我校的教研工作任重道遠(yuǎn)，還有很多需改善的地方,，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。電子備課還未很好落實(shí),，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來(lái)年的教研工作強(qiáng)化力度,，力爭(zhēng)使我校的教研再上一個(gè)新臺(tái)階,，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！