演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

歌頌教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：

你們好!我是xxx,，我的演講題目是“讓愛(ài)之花在教育中盛開”

我國(guó)著名教育家,、思想家陶行知曾這樣比喻過(guò)教師這一神圣的.職業(yè)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去,?！闭f(shuō)的是教師在教育中的那種無(wú)私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神,。是的,，做為人類靈魂的工程師,，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無(wú)比的驕傲、無(wú)比的自豪,。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好,，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí),，心中也會(huì)感到無(wú)比澎湃與無(wú)比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國(guó)的棟梁,，都是源于教師的諄諄教誨，因此,，我覺(jué)得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,，而能讓愛(ài)之花在教育中盛開，那將會(huì)是多么美好,、多么令人向往啊!

作為教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項(xiàng)使命,，首先就得建立良好的師德,，因?yàn)閹煹率墙虒W(xué)的基礎(chǔ)!不得不說(shuō)，教師是學(xué)校的代言人,，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,，因此，教師的師德可以說(shuō)將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),。所以,，我們要熱愛(ài)自己的事業(yè)，將自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中,。但教師的職業(yè)固然神圣,，可是教師依舊是一個(gè)社會(huì)個(gè)體，因此我們首先要忠誠(chéng)于這份教育人民,，塑造靈魂的事業(yè),，要“志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大,，心中有愛(ài),，不斷向前!”對(duì)待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，要有一種“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神，無(wú)私博愛(ài),。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來(lái)就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律,，努力將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去,。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山,，但被發(fā)掘后卻會(huì)爆發(fā)無(wú)限的能量;學(xué)生也像一塊玉石,，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會(huì)價(jià)值連城,。所以,，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本,，也是他們未來(lái)發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。

我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，也有自己的追求,，更會(huì)不惜一切去追逐它,，努力讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺(jué)得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,，不會(huì)甘于人后,，他們潛力也都是無(wú)限的，需要教師去開發(fā),、挖掘,。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁,，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友,，不偏袒，亦不任意責(zé)罵;不諷刺,，亦不歧視;不體罰,，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上,，就要盡到教書育人的責(zé)任,。而當(dāng)我們走下講臺(tái)時(shí)，就要融入到學(xué)生的生活中,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,，刻刻關(guān)注他們，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀,，價(jià)值觀以及人生觀,。

時(shí)代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一直以來(lái)就是一份永久不衰,，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè),。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭,，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情,，奉獻(xiàn)自己的夢(mèng)想，在教學(xué)中更是要不斷的開拓進(jìn)取,，勇攀高峰,，開創(chuàng)教師新的未來(lái)!所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想,，不斷的迎接未來(lái)的各種風(fēng)云變幻,。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補(bǔ)充,，陶冶自己的職業(yè)正義感,、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感,。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì),，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,?？傊诮處熤袘?yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣,，掀起一股新的浪潮，讓愛(ài)融入學(xué)生心田!

我們就是那雨后彩虹,，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的期盼與憧憬;

我們就是那潺潺小溪,，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的甘甜與歡笑;

我們就是那肥沃潤(rùn)土，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)與補(bǔ)給;

我們就是那瀟瀟春雨,，能讓愛(ài)之花在教育中燦爛盛開……

最后,，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì),，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢,，寧?kù)o而又無(wú)所畏懼，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨,，我都會(huì)坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的,、燦爛的開放!來(lái)吧,，讓我們共同攜手,，與時(shí)俱進(jìn)，努力讓“愛(ài)之花”在教育中燦爛的盛開吧!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

歌頌教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是xxxx，這天我演講的題目是《贊歌送給您》,。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受,，要不要去看看······直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問(wèn)我,，身體好些了嗎？是您,，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您,，我真想說(shuō)：“多謝您，老師,！”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說(shuō),，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒；有人說(shuō),，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔,；有人說(shuō),，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸,？老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的.東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,。我的演講完畢,，多謝大家。

歌頌教師演講稿篇三

朋友們：

走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，可又都空手而回,。人們開始議論,，今天的獎(jiǎng)賞究竟發(fā)給誰(shuí)呢,？最后，在一片金色的霞光里,，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來(lái)到了國(guó)王的跟前,，說(shuō)：“陛下,，祖國(guó)遍地桃花都開了……”國(guó)王走下寶座，滿面春風(fēng)地來(lái)到老教師跟前,，滿懷敬意地向他鞠了一個(gè)躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采下的艷紅的桃花別在老教師的胸前，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng),，既沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫師和園藝家……”廣場(chǎng)上,，頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

讀這個(gè)寓言的時(shí)候,，我還在小學(xué)讀書。從那時(shí)起我便懂得了教師職業(yè)的平凡,、偉大和崇高,；從那時(shí)起,，我就立下了長(zhǎng)大要當(dāng)一名教師的志愿,。我想和那個(gè)老教師一樣,，育得滿園桃李，然后,，能夠從人民手上得到一枝艷紅的桃花,！高中畢業(yè)時(shí)，１８歲的我回鄉(xiāng)終于當(dāng)上了一名民辦教師,。我被分配在一個(gè)小小的教學(xué)點(diǎn)上,，教２５個(gè)７－１２歲的小學(xué)生。每天散學(xué)以后,，我又背上一面小小的黑板,，攀爬著羊腸小道，到深山里去送教,。那里,，也有２５個(gè)農(nóng)家子弟不能上學(xué),。我翻山越嶺，到茶園，到草甸子上,，到牛群羊群和草籃子中間，教他們認(rèn)一個(gè)一個(gè)的漢語(yǔ)拼音和“大小多少”的方塊漢字,。每天教完學(xué)生，我回到家里,，早已是月上柳梢。精疲力盡的我躺在床上連晚飯也不想吃,，可卻從來(lái)不叫苦也不叫累。我的理想既單純又美好：只為那一枝夢(mèng)中的桃花,。

為了那一枝桃花，我當(dāng)了整整四個(gè)春秋的民辦教師,，一千多個(gè)日日夜夜，每月只有１５元的報(bào)酬,，四年也沒(méi)加過(guò)一分工資；為了那一枝桃花,，我報(bào)考了師范大學(xué),；為了那一枝桃花,，當(dāng)好多人紛紛下海經(jīng)商、跳離教育崗位尋求新的發(fā)展時(shí),，我卻牢牢地固守著我的陣地,，固守著我的追求,。

從教小學(xué)到教中學(xué)，時(shí)光已悄悄流逝了近２０個(gè)寒暑,。２０個(gè)寒暑,，我用過(guò)的粉筆的碎末，集中起來(lái)可以鑄一座圣潔的豐碑,；我流下的汗水也可以灌溉出一塊美麗的園林?？墒俏抑溃氲玫侥且恢ζG紅的桃花,，還有一段非常遙遠(yuǎn)的距離。

去年６月,，我們幾位教師每人收到了一份大紅的請(qǐng)柬，去參加一個(gè)鄉(xiāng)辦企業(yè)的１０周年慶典,。請(qǐng)者是一個(gè)廠長(zhǎng)，他的工廠經(jīng)濟(jì)效益好,，社會(huì)聲譽(yù)也高，每年上繳給國(guó)家的利稅近千萬(wàn)元,，稱得上是我們小城的龍頭企業(yè),，因此他得到了一枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。他是我們教過(guò)的學(xué)生,，有些老師也許早就忘記了他的名字,，可他卻仍然記得每一位老師。他的話說(shuō)得深情而又實(shí)在：“沒(méi)有各位老師的教育,，我不可能成為一名合格的勞動(dòng)者,。我對(duì)各位老師辛勤的付出表示深深的敬意?！彼芑貞浀贸霎?dāng)年做學(xué)生時(shí)老師教育他的每一個(gè)值得記憶的細(xì)節(jié)，他回憶的每一個(gè)細(xì)節(jié)都包涵著老師的良苦用心和無(wú)限深情,。他說(shuō)：“這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸功于你們,。”后來(lái),，他在縣長(zhǎng)競(jìng)選中又當(dāng)上了副縣長(zhǎng)。現(xiàn)在,，這枚五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)氯匀魂惲性谒感５男Ｊ氛褂[室。我想,，與其說(shuō)是展覽校史，倒不如說(shuō)是展覽我們教師的光榮和驕傲!

當(dāng)然,，教學(xué)生活中并不完全是一些動(dòng)聽的樂(lè)音，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,，它甚至?xí)鼓阈幕乙饫?。一次,，我們帶學(xué)生到郊區(qū)搞社會(huì)調(diào)查，回城已經(jīng)很晚了,，按規(guī)定我們?cè)谝患绎埱f吃工作餐,。正準(zhǔn)備用餐時(shí),，我聽到餐廳不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“哥兒們,，今宵我們一醉方休,。過(guò)去，我的老師曾教育我要好好學(xué)習(xí)，要么將來(lái)沒(méi)有飯吃?？涩F(xiàn)在的實(shí)踐卻證明,，我不僅有飯吃，而且絕對(duì)的吃得比他好,。”我一回頭，發(fā)現(xiàn)隔桌坐著一位我過(guò)去的學(xué)生,，他和他的哥兒們飯菜豐盛，酒水高檔,，劃拳行令,，熱鬧非凡。我知道我的學(xué)生一定是在寒磣我,，我們的樸素和清淡被他們認(rèn)為是寒酸。那時(shí),，我的心里有一種無(wú)法盡訴的感傷,。過(guò)去他做學(xué)生時(shí),，經(jīng)常和社會(huì)上的一些不三不四,、游手好閑的人混在一起,，打架斗毆，偷摸扒拿……我的批評(píng)是為他好，可他今天居然以這種方式來(lái)報(bào)答我！

為這事,，我苦惱了很長(zhǎng)時(shí)間,，我甚至反思自己,，當(dāng)年,，我對(duì)職業(yè)的選擇是不是錯(cuò)了我夢(mèng)中的那一枝桃花，似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn),，甚至變得有點(diǎn)虛幻縹渺了?？墒牵瑤啄旰蟮囊惶?，我收到了一封遠(yuǎn)方來(lái)信,，是我過(guò)去的那位學(xué)生寄來(lái)的，實(shí)際上是一份遲到的懺悔書,。他告訴我,，他的那一頓飯實(shí)際上也是偷來(lái)的,，后來(lái)案發(fā),，他被勞教一年。解教后奮發(fā)圖強(qiáng),，重新振作，學(xué)會(huì)了裁剪和服裝設(shè)計(jì),，生意還算紅火。現(xiàn)在他是個(gè)體戶聯(lián)誼會(huì)的副會(huì)長(zhǎng),，生活得很充實(shí)。對(duì)著這封來(lái)信,，我終于開心地微笑了。為我自己，更是為他,！

今天，我對(duì)那枝艷紅桃花的理解逐漸深刻而具體了：當(dāng)我的學(xué)生有了一些進(jìn)步之后,，我覺(jué)得自己就得到了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生拿上了大學(xué)通知之后,，我認(rèn)為自己就拿上了一枝桃花；當(dāng)我的學(xué)生有了業(yè)績(jī)寫信向我報(bào)喜之后,，我感到自己就擁有了一枝桃花……還有，人民的理解,，社會(huì)的承認(rèn)，黨和國(guó)家的關(guān)懷,，那都是一枝又一枝艷紅的桃花啊!我的桃花不是一枝,，而應(yīng)該是一束,。我拿著這一束桃花向著祖國(guó)揮動(dòng),，向著未來(lái)微笑……我愿我的同行每人手上都有一束這樣的桃花。

謝謝大家,！

歌頌教師演講稿篇四

各位老師，各位同學(xué)：

大家好

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，古往今來(lái),，人們常常把自己的恩師比作蠟燭，燃燒自己,，照亮他人;比作辛勤的園丁,，培育出一個(gè)個(gè)“祖國(guó)的花朵”;還有人把老師比作路燈,，指引我們前進(jìn)的道路。

而我要說(shuō)，老師是一棵大樹,，一棵給人安全感的大樹,，無(wú)論是在驕陽(yáng)似火的夏天,，還是在北風(fēng)呼嘯的冬天,，大樹都張開雙手，為我們提供乘涼的好地方,，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們這些“正在成長(zhǎng)的小苗”,，呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。

記得有一次,，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)您的推薦，參加了市級(jí)閱讀寫作大賽參賽者的選拔,。那天,，我信心滿滿地做完了試卷,，自以為憑自己在班級(jí)的好成績(jī)，進(jìn)入總決賽一定不是問(wèn)題!但卻……結(jié)果并不是我想的那樣,，成績(jī)并不理想。就差一步之遙!我就能進(jìn)軍總決賽了!我后悔,，后悔自己平時(shí)沒(méi)有好好積累知識(shí)，懊惱,，懊惱失去了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。就連您,，也替我感到深深地惋惜。但您仍然用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛贊賞地望著我。似乎在鼓勵(lì)我：“別灰心!加油!還有機(jī)會(huì)呢!只要你肯努力,，一定會(huì)有所進(jìn)步!”

為了使我“更上一層樓”，老師您還給了我許多資料和高難度的測(cè)試卷,，讓我參透，讓我進(jìn)步,，為以后的學(xué)習(xí)生活做下鋪墊。

老師——我心目中的大樹,。在我記憶的珍珠里,，還隱藏著這么一個(gè)難忘的小故事——

經(jīng)怨過(guò)您,，怨您不顧及我的面子,。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,，我不應(yīng)該對(duì)您有意見,。當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí),，就應(yīng)該立即改正，難道不是嗎?畢竟,，從您手下出的好學(xué)生還少嗎?俗話說(shuō)的好：打是疼，罵是愛(ài),。您也是為了我好啊!老師——我心目中的大樹。您擁有了大樹的所有優(yōu)點(diǎn),，您釋放出氧氣,，把無(wú)窮的知識(shí)導(dǎo)入我們的大腦,，您吸收二氧化碳,，幫助我們改正惡習(xí),。

老師的心,，不是白銀,，卻比白銀更純;不是黃金，卻比黃金更珍貴,。老師的心,，至純至珍,，偉大，無(wú)私,。老師，您是蠟燭,，您是園丁,，您是路燈，您更是我心目中的大樹!

歌頌教師演講稿篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

今天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光,。

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起,，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái),，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師,，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒(méi)有說(shuō)話，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了,?！?/p>

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的,，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你,，我的老師，我的陽(yáng)光,！

歌頌教師演講稿篇六

我的學(xué)校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生大都來(lái)自馬花,、帽角山,、李子園等高寒山區(qū),，這些山區(qū)學(xué)生由于家庭貧困、家長(zhǎng)觀念落后,，在失學(xué)學(xué)生較多的情況下,，學(xué)校校長(zhǎng)和老師們就騎著摩托,，不顧路途的顛簸，深入到這些同學(xué)家中勸說(shuō)其返校,，還記得在關(guān)山坪,，老師們?cè)诘乩镎业搅死顣粤_的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒,、吧嗒的吸著那旱煙斗,，慢吞吞的用他那彝家話對(duì)他們說(shuō)：“老師,，我沒(méi)錢呀!我家沒(méi)錢供不起了”,，老師們陷入了深深地沉思,，過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)回答說(shuō)：“這不用你們擔(dān)心”,。終于,，金城所致金石為開，老師們用他們的誠(chéng)意,，用他們的愛(ài)心使一個(gè)個(gè)孩子重返校園?；匦：?，老師們從自己微薄的工資里拿出100元、50元來(lái)資助貧困生,，這些愛(ài)心匯集在一起，為這些同學(xué)送去溫暖,，送去關(guān)愛(ài)。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)作出了莊嚴(yán)的曾諾：不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué),?？捎姓l(shuí)又知道，我們的老師也要贍養(yǎng)老人,、供孩子讀書。

這么多年來(lái),，每當(dāng)住校生報(bào)到時(shí),，為了能讓這些同學(xué)很快融入到新的集體中，學(xué)校老師就從點(diǎn)滴小事入手,，教我們鋪床單,、疊被子，擺放生活用品,。當(dāng)我們生病了,，老師將他們送進(jìn)醫(yī)院治療，并一直陪護(hù)在病床前,，等他們打完針，送回學(xué)校,，服藥入睡以后,，老師們拖著疲憊的身軀去休息，有時(shí)半夜還得起來(lái)帶著生病的學(xué)生去看病,，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們,，其呵護(hù)的程度,，關(guān)切的心情超過(guò)了自己的孩子,。而老師們的孩子，卻在家里孤孤單單地等候自己爸爸媽媽能夠早些回來(lái),。

每當(dāng)從老師手里接過(guò)一碗碗香噴噴的早餐,，看著老師們疲倦的面容時(shí)，有誰(shuí)又知道老師們備課,、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),，老師們已經(jīng)頂著星星,、披著清霜來(lái)到餐廳為我們做早餐了。他們有的和,，有的做,，看到我們香甜的吃、開心地笑時(shí),，老師們也露出了欣慰的笑臉,，而眼角卻又似多了一些皺紋,。

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬(wàn)里的征途上,，有你們的付出。

一樹樹桃李灼灼,，一年年累累碩果，在這富饒肥沃的土地上,，有你們的功績(jī)。

一歲歲春去秋來(lái),，一幕幕花開花落,，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼,。

今天,，是花開的日子，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放,，春色滿園好景多!

歌頌教師演講稿篇七

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橛辛诵拍?，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光,。

在我還是學(xué)生的時(shí)候,，每每看見老師站在講臺(tái)上給我們講課,，我就覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊！于是我堅(jiān)定信念，將來(lái)我一定要當(dāng)一名教師,。八年前，我終于走上了這神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí),，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者,，又是學(xué)生的知心人，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功,。努力做好孩子們"最滿意教師",。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目,，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱,。

歌頌教師演講稿篇八

九月，是秋的季節(jié),，亦是收獲的季節(jié)。老師,，則是這個(gè)季節(jié)的主題。歲月如歌,，我們感念師恩,。

教師,，您是春天的雨露，拂醒我們年輕的心靈,；您是夏天的涼風(fēng)，吹綠我們莘莘的生命,；您是秋天的甘霖,，滋潤(rùn)我們渴求的心田,；您是冬天的陽(yáng)光,，溫暖我們離家的心,。教師,，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣,，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難；機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇,；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。

三尺講臺(tái),，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭,，揮灑著您美麗的人生；一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事。老師啊,，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生,！您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章,，您用您的熱情造就一座座豐碑！敬愛(ài)的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您,！我們高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我,；有您，才有輝煌的祖國(guó),！歌頌?zāi)鎳?guó)的園?。?/p>

最后我們用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——謝謝您,，老師！

歌頌教師演講稿篇九

最親愛(ài)的某老師：

您好,！

是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己,，照亮了他人？是老師,；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào),？是老師；是誰(shuí)像船夫一般,，送走了一批又一批的渡者,，自己卻永久地留在了河邊,？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們,，教我們知識(shí),，培養(yǎng)我們的能力,，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您,！

老師，您是幽默的,。

記得那一次上課,，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，您把我們分成了三類,，一類是不用老師帶，自己會(huì)走的,。一類是要老師帶著走的,，一類是不論老師怎么帶，就是不走的,。您幽默的話語(yǔ)，讓我們捧腹大笑,，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，第一、二類努力做到更完美,，第三類慢慢地改正缺點(diǎn)。老師,，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的！

老師,，您是善良的,。

記得那一次,，我在課堂上違反了紀(jì)律,，您并沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面說(shuō)我，而是等到放學(xué)后,，把我叫住，和我講我在課堂上的不對(duì)之處,，以及這樣下去，貽害的只會(huì)是我自己的道理?；丶业穆飞希翌^腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話,，雖然我以后還犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，可您并沒(méi)有對(duì)我失望,。老師，我要感恩于您,，因?yàn)椋耗Ｈ艘粋€(gè)孩子的自尊心,；您心中裝著對(duì)每一個(gè)不論好壞的同學(xué)的希望,。

老師，您是專注的,。

老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題,，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí),，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案,。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您,。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸,。

老師，您是神奇的,。

當(dāng)您讀每一篇課文,，為我們分析課文意思時(shí),，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音,，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片,。您的種種，都令我們深深地折服,。老師，我感恩于您,，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文,，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。

老師,，您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，您辛勞,，但您為能教育祖國(guó)的花朵而自豪快樂(lè)，您說(shuō)您喜歡這個(gè)職業(yè),，雖然它要付出汗水，要付出心血,，但它很高尚。老師,，我感恩于您,，因?yàn)槟⒉粸檫@個(gè)職業(yè)而感到為難，相反的,，您很喜愛(ài)這項(xiàng)工作。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲,！

老師,，我敬佩您,，所以，我更要感恩于您,！感恩您的無(wú)私、您的辛勤和您的善良,！愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里,，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福,！

歌頌教師演講稿篇十

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的`使命,，不悔的選擇》,。

我,，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語(yǔ),。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可,，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高,。

“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。

為人師者，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位,，也沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石,，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者,，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì),?！敖處煹膼?ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會(huì)消融,?！?/p>

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象,。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格。

“文人不相輕,，人師需互助！”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè),。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年,。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí),，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾,，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”,，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻,，我們都無(wú)怨無(wú)悔！

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛(ài)崗敬業(yè),。

人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一名教師,，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。

我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。

我愿做一個(gè)真,、善、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，無(wú)怨無(wú)悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家！