演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

歌頌教師演講稿實(shí)用篇一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過(guò)了,，她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們,，照耀著祖國(guó)的希望,，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師,？老師為我們付出了太多太多,，我們不管怎么去報(bào)答,，總是報(bào)答不了的,。我們是一滴渺小的水滴,，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗,，老師就是——碧綠的樹(shù)林,！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù),。

老師??！你就是那清晨的陽(yáng)光,！照顧著我們這些幼嫩的'綠草,！都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵,，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎,，都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望,，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,，希望終將會(huì)幻滅,！為了我們,，您挺著身子上課,，為了我們，您嘔心瀝血工作,！為了我們，您累垮了身體,！老師為我們擔(dān)憂,，為我們病痛,！我們要體恤老師,。今天是教師節(jié),，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日,，在今天，在永遠(yuǎn),，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師,，回報(bào)老師,，讓她得到一絲小小的安慰吧,！

歌頌教師演講稿實(shí)用篇二

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位,；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的`思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值,。

但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)……當(dāng)年,，剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí)，幾許羞澀,，幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳,、幫,、帶”下,，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,，進(jìn)入了角色,，將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好,，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，缺少全方位的考慮。

記得,，有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,，行為很不文明,。起初,，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說(shuō)：“老師,，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥,，讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,，我無(wú)言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。和藹可親的園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ),。一句話普普通通,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮,。在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮,、有趣的游戲，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，慢慢地,，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),，是我最好的教師,，這種愛(ài),，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了,。

此時(shí),，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài),、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇,；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話——“老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得,，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福,？面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng),，我更加難忘,。

當(dāng)然，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功,。與孩子們相伴了幾年后,，我與他們幾乎難舍難離,。的確,，幼教工作十分平凡,，然而,，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這,，就很不平凡,！因?yàn)?，我們的老師,，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開(kāi)花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,。”如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),，我會(huì)依然選擇幼兒教師,，因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),，書寫幼教事業(yè)的輝煌,！我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

歌頌教師演講稿實(shí)用篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，十五年前,，他義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),，并回到了自己的母?！褰又袑W(xué)?；仨呀?jīng)走過(guò)的心路歷程，十五年留下了一串串腳印,。這期間,，他付出了很多,。他愛(ài)學(xué)生,，他愛(ài)三尺講臺(tái)，他愛(ài)這一份平凡而又普通的工作,，他更愛(ài)這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè),。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師,。

蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬,，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛,，然后交給下一代的人們,。”這是生命的真諦,，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出,，他無(wú)怨無(wú)悔，矢志不移!

“無(wú)冥冥之志者,，無(wú)昭昭之明”。20xx年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想,，參加了市“名師之路”沙龍。這期間,，他如饑似渴的讀教育期刊,，品教育名著,，與大師對(duì)話,， 拜專家為師,，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,，汲取他們的人格力量,。他先后到清華,、北大等名校學(xué)習(xí)、交流,，撰寫心得體會(huì)十多萬(wàn)字,，前后有60多篇文章在各類雜志發(fā)表。如今,，他還主持了市xx規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》,。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研,。

朱昌寶老師常常想：做一個(gè)老師，就應(yīng)該全身心地撒播愛(ài)的雨露,，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光!當(dāng)一個(gè)稱職的老師，愛(ài)事業(yè),、愛(ài)學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn),、原動(dòng)力,。只有播下愛(ài)的種子,，才能得到真的收獲,。

xx年9月10日，朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡,。那是孤兒唐紅剛寄來(lái)的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師,，在我痛失雙親,、倍感無(wú)望的時(shí)候,，命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生,，是您父愛(ài)般的諄諄教誨，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途,、自暴自棄的時(shí)候,，是您雨中坐孤舟親臨開(kāi)沙島家訪,，撥開(kāi)了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無(wú)家可歸,、對(duì)生活失去信心的時(shí)候,，是您把我?guī)У郊抑校o予了我無(wú)微不至的關(guān)懷,。您的大恩我將永記心頭?，F(xiàn)在我已經(jīng)工作。今后。我要勇敢地面對(duì)生活,，不辜負(fù)老師的殷切希望?！边@是一段感人肺腑的故事，這是一段催人淚下的回憶,，這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫照,。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》、《南通教育報(bào)》刊登,，并獲南通市168愛(ài)生征文一等獎(jiǎng),。

“朱老師,，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了?！笨粗先思?dòng)萬(wàn)分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日,，當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后，班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條,?！爸炖蠋煟裉斓拈_(kāi)場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣,。小學(xué)的時(shí)候,，我總是被數(shù)學(xué)老師嫌,，說(shuō)我腦子笨,，進(jìn)入初中后,，我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條,，朱老師心情倍感沉重,。午休的時(shí)候，朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流,?？吹酵跸紳u漸舒展的眉頭,，朱老師知道,，學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解,。第一個(gè)星期天,，朱老師主動(dòng)登門輔導(dǎo),，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓群中特別顯眼，年邁的老人在屋里忙碌著,。原來(lái)王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走,。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我應(yīng)該做到,，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出。彈指一揮間,，中考如約而至，王霞數(shù)學(xué)考了127分,。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校，當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士，拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候,，祖孫三人一起登門答謝?；仡欉^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王霞感激之情溢于言表：“難忘老師的諄諄教誨,，難忘老師的登門家紡，難忘老師持之以恒的輔導(dǎo),，更難忘老師慈父般的關(guān)愛(ài)!做朱老師的學(xué)生,，真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)!”

忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景,，更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘,，一份秋色,。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線，全身心地投入到鐘愛(ài)的教育事業(yè),，先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手,、優(yōu)秀團(tuán)干部、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”,、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛(ài)生行動(dòng)”優(yōu)秀教師。并被市政府記三等功一次,。

“有了愛(ài)就有了一切,?！苯逃菒?ài)的事業(yè),，三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長(zhǎng)河,，翻滾的是生命的浪花。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕,，因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗，他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?

謝謝大家!

歌頌教師演講稿實(shí)用篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

老師——人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的稱號(hào)才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！老師,，您既是美的播種者，又是美的耕耘者,！是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開(kāi),、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,。

老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己,，點(diǎn)亮著我們的前程。依稀記得有一次,，我因?yàn)樯险n時(shí)開(kāi)小差而被語(yǔ)文老師懲罰,。我獨(dú)自坐在座位上,，靜靜地,，教室里的喧鬧聲突然停止了,，“蹬蹬”那聲音好熟悉,，但是,，我卻沒(méi)有回頭，因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r,。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上,，我回頭一看,，是老師,。老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧,，語(yǔ)文老師之所以懲罰你,，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師重視你，在乎你,。你要想語(yǔ)文老師不再對(duì)你大發(fā)雷霆,，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì)在上課開(kāi)小差了,，上課要認(rèn)真聽(tīng)課,，你要懂得去克制你自己,。”老師的這番話,，深深地刻在我的腦海里,。

老師,，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學(xué)校的時(shí)候,，您卻早在辦公室里伏案工作了,。每天放學(xué)時(shí),，我們?cè)缫鸦氐郊依?，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵,！您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

歌頌教師演講稿實(shí)用篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！

因?yàn)楦卸?，我站在這里。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，比如我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人敬愛(ài)的老師,。

老師,，您就像蠟筆,，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩,；老師,，您就像建筑師，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程,；老師,，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗,。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，看到校園里陌生的一切,，我的心中充滿了恐懼,。就在我惴惴不安的時(shí)候，是老師您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰,，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活,，帶進(jìn)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂,，讓我感受到校園生活原來(lái)是那么豐富多彩,。有一次媽媽沒(méi)來(lái)接我,，同學(xué)們都被接走了,，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著，是老師把我送回了家,。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的溫暖,。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣,，但是,，她的慈愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我的心里,。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待。

記得以前,，我回答問(wèn)題不積極,、不主動(dòng)。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了,，可就是怕抬起那只手。老師見(jiàn)此情景,，找我談話,，對(duì)我說(shuō)：“不要害怕,，勇敢舉起自己的手！要相信自己,！”就是這一句“要相信自己！”時(shí)時(shí)在我耳邊回響,，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此，我克服了內(nèi)心的膽怯,，那只手也總是高高舉過(guò)頭頂！學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了,，唱歌比賽，班長(zhǎng)競(jìng)選,，大隊(duì)委競(jìng)選……隨處可見(jiàn)我活躍的身影。這一切的成績(jī)都來(lái)自于您呀,，老師！如果沒(méi)有您的細(xì)心栽培,，我怎么可能有今天？感謝您,，我敬愛(ài)的老師！古人說(shuō)：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們,。我把手放在自己的胸口捫心自問(wèn)：我能用什么來(lái)報(bào)答老師呢,？想來(lái)想去,，沒(méi)有答案,，我忍不住問(wèn)：老師,，怎樣才能報(bào)答您,？老師微笑著說(shuō)：孩子，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀,！原來(lái)，老師是不要回報(bào)的,，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為有用之才,。

“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”,。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢？同學(xué)們,，我們從心底感謝老師，我們無(wú)法報(bào)答我們的老師,，那就讓我們好好學(xué)習(xí),，努力成才,，讓我們成為老師驕傲吧,！只有這樣,，我們才對(duì)得起愛(ài)我們的老師,。讓我們高喊：感謝老師,，勤奮學(xué)習(xí),！謝謝大家,！

歌頌教師演講稿實(shí)用篇六

是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢,？

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中，老師是無(wú)所不知,，無(wú)所不能的是完美的,。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來(lái)開(kāi)水,，哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了,，只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。

在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開(kāi)啟者,，是人類文明的傳播者,，是過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)之間的傳承者,。作為教師,，無(wú)論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶,。所以我想，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個(gè)角落；在陽(yáng)光下耕耘,，在花叢中忙碌，在智慧里開(kāi)拓,，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

作為一名教師,，我把工作的責(zé)任感放在第一位,，我把學(xué)生看成我心中的上帝,。為了學(xué)生,，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿,。一九九六年十一月，我腳掌上長(zhǎng)瘡,，因手術(shù)失誤，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡,，一舉步,，一投足,，腳就鉆心地疼,。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情。半個(gè)月中,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n；白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課,。課下,，我在無(wú)人處皺皺眉,、咬咬牙,、摸摸腳,；課上，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑,，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后,。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了,，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室,，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班,，不只是一節(jié)課,，而是十個(gè)班,，幾十節(jié)課,。人們常說(shuō)：愛(ài)是人與人心靈的紐帶,，愛(ài)是人間最寶貴的財(cái)富,。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力,，使我更愛(ài)我的學(xué)生。

作為一名教師,，我愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)班主任,，哪位學(xué)生家里有困難,，我就送錢送物,，以解她們?nèi)济贾保荒奈粚W(xué)生病了,，我就親自帶她們上醫(yī)院,，以安撫她們傷痛的心；學(xué)生熱了,，我把茶水端到教室讓她們解暑；學(xué)生冷了,，我把冬衣送到寢室給她們御寒,；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩,，我都幫助解開(kāi),；無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日,，我都要送去一聲祝福,，送去一片摯愛(ài),。

當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。記不清有多少個(gè)中午,，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué)；數(shù)不清有多少個(gè)夜晚,，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無(wú)暇檢查女兒的作業(yè),，深夜只好對(duì)著女兒寫的“媽媽,，請(qǐng)檢查、簽字”的字條愧疚落淚,。人說(shuō)舐?tīng)僦槿巳硕加校螞r我是一個(gè)年輕的母親,！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛(ài)給予了我的學(xué)生,。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,，深受學(xué)生的好評(píng)。我經(jīng)受了工作之苦,，但更品嘗到了工作之樂(lè),。

謝謝大家,！

歌頌教師演講稿實(shí)用篇七

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。 呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。 信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽(yáng)光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)! 你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)…… 這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師! 加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛(ài)的`老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩(shī)篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè),、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教,，善啟心靈,。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。老師，您是真誠(chéng)的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi),。愿我這小溪的樂(lè)音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花 表達(dá)我們對(duì)您的敬意; 送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲, 給您帶來(lái)一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育, 卻從來(lái)不求回報(bào)與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時(shí), 不要輕易說(shuō)放棄. 從此我們的生命中, 隨時(shí)充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅(jiān)毅. 又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍(lán)圖, 滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李. 深夜里您還在認(rèn)真地備課, 睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣. 我們是春天里盛開(kāi)的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ). 走好生命中的每一步, 友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。 呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望。 信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。你擁有春天，擁有陽(yáng)光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯,，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái)…… 這一切,，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵,，我贊美你,，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師!

歌頌教師演講稿實(shí)用篇八

夜闌人靜,，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……

有位名人說(shuō)過(guò),，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。"見(jiàn)死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán)謀私"是國(guó)家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財(cái)務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德",，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新。但是,，不管前面的路有多長(zhǎng),，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)名校!

亞里士多德說(shuō),，“我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理,。”其實(shí),，這個(gè)真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?古往今來(lái)，贊美老師的話語(yǔ)與書籍層出不窮,。我愿我的學(xué)生愛(ài)真理更甚于愛(ài)我,。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

謝謝大家,。