時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學一年級音樂教學計劃表篇一

本學期共需學完《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，一年級上冊,，全書共七個單元,，四十節(jié)課，教材難度較大,，任務(wù)較重,，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果,。

1,、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。

2,、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣,，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

1,、要求學生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱。

2,、組織好上課形式,，使之生動、活潑,、有趣,，并能使每一位學生都能主動、大方的表演,。

1,、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂,，幫助學生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢,、表情,，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與教師,、學生與學生之間的協(xié)作,、合作意識,。

錄音機，dvd,，電視,，碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

小學一年級音樂教學計劃表篇二

以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動,，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。

二,、學生情況分析

本學期所帶一年級各班人數(shù)均在 54人左右,。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣,，而且,，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛,，但學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。

所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,，例如聽到音樂會做好課前準備,，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三,、教材簡析

1,、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元,。基本內(nèi)容包括：音動畫故事,、歌曲,、欣賞、器樂,、歌表演,、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容,。

2,、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調(diào)“以學生發(fā)展為本,，注重學生個性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創(chuàng)造,。

四、總的目標及要求

1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好,。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育。

五,、具體目標

(一)感受與鑒賞

1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音,，并會模仿,。

2、體驗不同情緒的音樂,。

3,、聆聽進行曲、舞曲,、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;

4,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,， 進一步感受風格。

(二)表現(xiàn)

1,、學習正確的唱歌姿勢,，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩,，不出聲,。

2、每學年背唱6-8首歌曲;

3,、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器,，并會演奏能為歌曲伴奏。

4,、能作簡單的律動,、歌表演。

5,、認識簡單的音樂符號,。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作,。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作,。

3,、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、在學習中學會與他人合作,。

2,、了解各民族音樂及相關(guān)文化,。

3,、音樂與生活的聯(lián)系。

六,、教學措施

1.教學內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主,，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜,，主要是積累音高的感性經(jīng)驗,。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)根據(jù)本班學生的實際情況,，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣,，在此基礎(chǔ)上去對學生進行相關(guān)的知識與技能的訓練和培養(yǎng),。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

小學一年級音樂教學計劃表篇三

根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學段目標及教材特點,，我特制定如下教學計劃：

—,、目標制定

建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學習音樂打下良好的基礎(chǔ),。

二、能力要求

三,、教材特點：

1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色采都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新上風,，在顯現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

四,、各方面要求：

(一)、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的愛好,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

(二)、讀譜知識：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有是非,。熟悉四分音符,、八分音符、二分音符的外形,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強弱,。

4、熟悉小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。

(四)、練耳：

1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽辨音的是非，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的是非,。

3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。

(五),、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六)、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的愛好,，進步兒童對音樂多種要素的感知力。

2,、通過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

小學一年級音樂教學計劃表篇四

一、學生基本情況分析：

1,、學生剛到一個新的環(huán)境,，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程,。

2、小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班,，每班有70多人。由于班級人數(shù)多,、年齡小,、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多,，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

二、教學目標：

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

三,、教材特點：

1、根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。

2,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

四,、教學重點,、難點分析：

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長,，積極探索、努力鉆研,。

五,、教學進度安排：略

六、各方面要求：

(一),、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確,。

3、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌,。

4、按教師的手勢,，整齊地唱歌,。

5、用正確的口形,，唱好u,、o、u韻母,。

(二),、讀譜知識：

1、知道音有高低,。

2,、知道音有長短。認識四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍。

3,、知道音有強弱,。

4、認識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。

(三),、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。

(四)、練耳：

1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp、f與p的強弱差別,。

(五),、欣賞：

1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習慣,。

2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六),、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。

共

2

2

1

2

小學一年級音樂教學計劃表篇五

一年級學生剛?cè)胄ｉT成為小學生,，對任何新事物都有很大的興趣，尤其對音樂課會有很強的積極性,，他們愛唱,、愛跳。但由于個性的差異,，整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。學生年齡小,，注意力缺乏持久性,，所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進行教學，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂學習習慣,。

新體系小學音樂教材的編寫以新體系教育教學理念為綱,，遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì)，以學生為本,，以素質(zhì)教育為重,，從引起音樂興趣，引發(fā)積極情緒價值到養(yǎng)成音樂愛好,、掌握音樂情感體驗的基本經(jīng)驗,。該套教材的曲目根據(jù)上述原則，由淺入深,，循序漸進,，從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒,、音樂情感入手,，逐漸過渡到民歌、名曲,，直至情感更為豐富,、強烈，有審美深度的較復(fù)雜樂曲,。

1,、總目標

新體系教學的基礎(chǔ)是以感性音樂經(jīng)驗為主要教學目標,，通過對學生感性音樂經(jīng)驗系統(tǒng)的全面構(gòu)成，培養(yǎng)和提高學生感性認識,、感性理解和感性表達音樂的能力,。新體系強調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗當成每一個學生都可夠及、都可使用的基本教學要求,，作為教學大綱的基礎(chǔ)部分,，作為多數(shù)學生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。

2,、時段目標：

第一單元

1,、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象；螞蟻的生理特點與習性,；了解打麥子和舂米這項勞動,。

2、集體觀念與課堂秩序的形成,；培養(yǎng)同學間的相互觀察與配合能力,。

3、建立學生穩(wěn)定的恒拍感,；感受音的高低并識別,；感受音的強弱并識別；感受音的長短,、速度的快慢,。

第二單元

1、了解與體驗各種戶外游戲,。

2,、遵守各種游戲規(guī)則。

3,、感受與操作漸強與漸弱的過程,；聲勢的認識與運用,；操作小型打擊樂器,；氣息的訓練；感受三種不同的音高位置,；建立初步的音長短意識,。

第三單元

1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點,。

2,、交流能力的培養(yǎng)；聽從指令的訓練,；合作能力的培養(yǎng),。

3,、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓練,；節(jié)奏長和短的認知,；節(jié)奏符干譜和字母譜的認知與讀譜。

第四單元

1,、了解和體驗冬季的幾項戶外游戲,；兩個人相互關(guān)注與配合的能力。

2,、音樂記憶訓練,；穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習；歌唱與朗誦的二聲部練習,；節(jié)奏的二聲部練習,；一線譜的讀寫。

1,、唱歌

通過創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生學歌興趣。從自身的點滴做起,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，通過示范和發(fā)聲練習讓學生掌握正確的唱歌方法,；創(chuàng)設(shè)愉快的教學氛圍鼓勵學生大膽自信的演唱。

2,、唱游

強調(diào)學生的參與意識,，自主、合作,、探究式的學習是唱游教學的主要途徑,，通過提供開放式的音樂學習情景引導(dǎo)學生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。

3,、器樂

器樂教學要培養(yǎng)學生正確的演奏姿勢,，學習初步的演奏方法，注意音樂節(jié)奏的準確,，句法適當,。

4、欣賞

a,、利用情境,，故事等形式幫助學生理解音樂,。

b、鼓勵學生運用各種方法參與表演,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成隨音樂律動進教室，聽音樂起立,，坐下,，安靜的良好課堂禮儀習慣。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

1,、每周進行集體備課,。

2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。

1,、對于膽小,，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學生，采用多鼓勵多鍛煉的方法,，使其通過多次表演增強信心,，逐漸能大方的在眾人面前進行表演。

2,、對于喜歡喊唱的學生,，在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱，并讓其通過聽他人優(yōu)美,，正確的演唱,，漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量，用正確的方法進行演唱,。

周次教學內(nèi)容課時

1《跟著走》,、《叫名字》、《滿天星》,、《落葉》,、《秋天來了》,、《慶豐收》2

2《小螞蟻》,、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》,、《小螞蟻要睡覺》2

3《跟著走》,、《花巴掌》,、《舂米》、《滿天星》,、《螢火蟲》2

4《你好》,、《秋天來了》、《慶豐收》,、《亮火蟲要睡覺》 2

5《官兵捉強盜》,、《下雨了》、《雨》,、《跳皮筋》2

6《踢毽》,、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》,、《蹺蹺板》,、《短短長》2

11《告別烏龜刺猬》、《蛇》,、《小熊與蛇的對話》,、《小棕熊之徘徊主題二》2

12復(fù)習第三單元2

13復(fù)習第三單元2

14音樂劇《小棕熊過冬》2

15音樂劇《小棕熊過冬》2

16《跑步》、《風婆婆》,、《淘氣的風》2

17《下雪了》,、《堆雪人》、《打雪仗》,、《過年嘍》2

18—20復(fù)習,、期末測評6

小學一年級音樂教學計劃表篇六

一、教學內(nèi)容：

本學期共需學完《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,，一年級上冊,，全書共七個單元，四十節(jié)課,，教材難度較大,，任務(wù)較重，希望通過努力,，能夠達到較好,，能夠達到較好的教學成果。

二,、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。

2,、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

3,、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動,，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

三、教學重點：

1,、要求學生在演唱中用自然的聲音,、正確的姿勢歌唱。

2,、組織好上課形式,，使之生動、活潑,、有趣,，并能使每一位學生都能主動、大方的表演,。

四,、教學難點：

1、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系。

2,、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂,，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

五,、教學設(shè)想：

對剛?cè)雽W的一年級學生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識,，要把課堂組織形式靈活化和多樣化,，注重學生的發(fā)音及演唱姿勢、表情,，課上多加入互動內(nèi)容,，培養(yǎng)學生與教師、學生與學生之間的協(xié)作,、合作意識,。

六、教學準備

錄音機,，dvd,，電視,，碰鈴、響板,、數(shù)碼視頻展示臺等

七、課時安排

第一單元：4課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

一,、指導(dǎo)思想：

為了貫徹,落實《新課程標準》精神,根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,我經(jīng)過深入的學習和研究,特制定了此教學計劃:

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確中小學音樂教育目標，落實《新課程標準》的各項要求,。以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，從面向全體學生與學生的實際需要出發(fā),，設(shè)立必要的音樂學習領(lǐng)域,，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。

3.體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念,，遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師,，課堂,，書本為主體的方式,代之以學生的生活經(jīng)驗,興趣,能力與需要為出發(fā)點,為學生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習,，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織教學,。

二,、工作目標：

1.培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

3.培養(yǎng)學生對聲音的感受力,并能用不同的材料進行模仿,。

4.通過聽唱一組歌頌祖國,國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),尊敬國旗。

5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣,。

6.通過游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫等藝術(shù)形式展開教學活動,培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

7.加強學生對音樂節(jié)奏,音色,旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

三,、具體工作：

(一)教學內(nèi)容：

1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》,、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》,、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ段覑奂亦l(xiāng),，我愛祖國》,、《好朋友》、《各族小朋友在一起》,、《兩只小象》,、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》,、《新年好》,、《過新年》、《找春天》,、《柳樹姑娘》,。

2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》,、《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲,、大象》,、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》,、《活動回家轉(zhuǎn)》,、《獅子舞繡球》。

3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》,、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》,、《聲音的長短》,、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》,、《猜一猜誰在敲》,。

(二)教學目標：

1.學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛大自然,、愛生活。

2.學會如下音樂知識：認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短,。

3.上好欣賞課,。通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,。

(三)教學重點難點：

1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲,，這十五首歌曲都是本學期的教學重點,，歌曲的感情、速度,、力度,，都要嚴格要求學生。在欣賞部分,，學生了解曲目背景,、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

2.教學難點：認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短,。

(四)教學措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

四,、教學進度：

課 號 內(nèi) 容 課 時 周 次

1 《尋找生活中的聲音》 1 1

3 《布娃娃彈琴》 1 2

4 《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 3

5 《大鼓和小鼓》 1 3

6 《中華人民共和國國歌》 1 4

7 《國旗國旗真美麗》 1 4

8 《彝家娃娃真幸福》 1 5

9 《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》 1 6

10 《吹蘆笙》 1 7

11 《好朋友》 1 7

12 《各族小朋友在一起》 1 8

13 《快樂小舞曲》 1 9

14 《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》 2 10

15 《兩只小象》 1 11

16 《在動物園里》 1 12

17 《獅王進行曲、大象》 1 12

18 《我們才不怕大灰狼》 1 13

19 《小機靈之歌》 1 13

20 《一個師傅仨徒弟》 2 14

21 《唐僧騎馬咚得咚》 1 14

22 《勞動回家轉(zhuǎn)》 1 15

23 《新年好》 1 16

24 《獅子舞繡球》 2 17

25 《過大年》 1 18

26 《找春天》 1 19

27 《柳樹姑娘》 1 20

共

2

1

1

2

小學一年級音樂教學計劃表篇七

這個學期我擔任一年級的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。經(jīng)過一個學期的反復(fù)強調(diào),學生們的唱歌習慣好了很多，基本上不會一開口就喊,慢慢學會了控制自己的聲音了,。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的,。

一年級下冊總共10課，分別是《春天》,、《放牧》,、《手拉手》、《長鼻子》,、《跳起舞》,、《咯咯噠》、《大海的歌》,、《幸福生活》,、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》,，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首經(jīng)典的外國歌曲,，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三,、

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音,。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

2、音樂情緒與情感

音樂體裁與形式

（2）聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

3,、音樂風格與流派

（1）聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格。

1,、演唱

（1）參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學年能夠背唱歌曲五首。

2,、演奏

（1）學習木魚,、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

（3）綜合性藝術(shù)表演

（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（5）能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。

（6）能夠在律動,、集體舞,、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作,。

3,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

1,、探索音響與音樂

（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色、長短和高低,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作,。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。

（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

1,、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂,。

1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2,、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習

3,、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界，從中總結(jié)經(jīng)驗,。

第二周

1,、課堂常規(guī)

2、欣賞《杜鵑圓舞曲》

3,、學唱表演《布谷》

2

第三周

1,、聆聽《小燕子》

2、學唱表演《小雨沙沙》

3,、復(fù)習鞏固《布谷》

2

第四周

1,、聆聽《牧童到哪里去了》

2、復(fù)習鞏固《布谷》,、《小雨沙沙》

3,、學唱《牧童》

2

第五周

1、學唱歌曲《放牛歌》

2,、欣賞合唱《牧童》

3,、鞏固《牧童》

2

第六周

1、學唱歌曲《一對好朋友》

2,、復(fù)習鞏固《牧童》

3,、聆聽《讓我們手拉手》

2

第七周

1、學唱《數(shù)鴨子》

2,、聆聽《鴨子拌嘴》

3,、鞏固《一對好朋友》

2

第八周

1、學唱并表演《小象》

2,、聆聽管弦樂《小象》

3,、鞏固《一對好朋友》

2

第九周

1、學唱《兩只小象》

2、聆聽管弦樂《大象》

3,、鞏固《小象》

2

第十周

1,、學唱表演《草原就是我的家》

2、編創(chuàng)與活動

3,、聆聽《我是人民的小騎兵》

2

第十一周

1,、聆聽《我的小雞》

2、學唱并表演《母雞叫咯咯》

3,、學唱《小松樹》

2

機動周

機動教學

2

第十三周

2,、聆聽并表演《擠奶舞》

3、學唱并表演編創(chuàng)與活動

4,、鞏固《草原就是我的家》

2

第十四周

1,、聆聽《公雞母雞》

2、學唱與表演《下蛋羅》

3,、編創(chuàng)與活動

2

第十五周

1,、學唱并表演《海》

2,、聆聽《大海搖籃》

2

第十六周

1,、學唱歌曲《云》

2、聆聽《海上風暴》

3,、編創(chuàng)與活動

2

第十七周

1,、學唱并表演《彝家娃娃真幸福》

2,、聆聽《快樂的羅嗦》

2

第十八周

1,、學唱與表演《乃喲乃》

2、編創(chuàng)與活動

3,、聆聽《陽光下的孩子》,、《夏天的孩子》

2

第十九周

1、聆聽《我有一雙萬能的手》

2,、學唱并表演《粉刷匠》

2

第二十周

1,、聆聽《鐵匠波爾卡》

2、學唱與表演《理發(fā)師》

3,、期末考試

2

1、一學期要求會唱15首以上歌曲,，其中歌曲內(nèi)容包括：

2,、期末考試讓學生自選一首進行表演，對學生的表演進行打分,。

1,、學生的平時成績20%。期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到,、不早退,、不曠課、上課紀律等,，遲到或早退一次扣1分,，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者,，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分,。

2、一年級的學生以鼓勵和培養(yǎng)興趣為主,，本學期考核,，合格率達到85%以上，優(yōu)秀率達到30%以上,。

小學一年級音樂教學計劃表篇八

教學計劃要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。下面小編為大家整理了一年級下冊的音樂教學計劃,，一起來看看吧：

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,。可我們學校有專用的音樂教室,，可音樂教學設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果,。

本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師,。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一學期的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的`時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,，注重學生個性發(fā)展;2,、以審美為中心;3、以文化為主線;4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。如： 1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學生自由想象。2,、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學生就能很快區(qū)分,。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

在音樂教學中,，德育因素無處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會像“和風催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。

4,、自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣,，通過學習不同國家、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學思路:

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

1、面向團體，因材施教;

2,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

3,、師生互動,，以學生自主學習為主。

4,、,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗,。

5,、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6,、改革評價機制。

7,、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作,，豐富校園生活,。

(1)、通過課堂教學,。(2),、通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法：示范：教師示范,、學生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長,。

小學一年級音樂教學計劃表篇九

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點：

1,、愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

2,、藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

3,、本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。

4,、教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

(一)發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好u,、o韻母,。

(二)視唱、知識,、練耳部分：

1,、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和da da,、 dada dada,、da(a)、da da da,、dada da da,、da(a a)、da 空da等節(jié)奏,。)

3、 練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

(三)演唱部分：

演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容,，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習,，應(yīng)結(jié)合演唱實踐活動進行,。引導(dǎo)學生參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的'聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。注意變聲期的嗓音保護,，避免喊唱,。

要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力,。合唱教學可從輪唱開始,，逐步過渡到多聲部合唱。 唱歌教學要注意調(diào)動每一個學生參與的積極性,，培養(yǎng)演唱的自信心,，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，受到美的熏陶,。

(四)欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求,。