要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

家庭演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

生活里有很多人都患有艾滋病。許多人都以為艾滋病會傳染,，連擁抱,、握手這種動作都會傳染。

那我要告訴你們,，你們錯了,，你們錯的太離譜了。和艾滋病病人做這種動作,，是不會傳染的,，即使你們知道不會傳染，也不愿意去和他們做這種動作,，你們在心里排斥他們,，在生活上排斥他們。

有些人甚至連靠近他們,，都不愿意去靠近,。患有艾滋病病人知道這種病不會傳染,，但是,，在他們身邊人不知道他們患有艾滋病的情況下，盡量不讓自己被別人碰觸自己身體的每一處,。他們這么做是為什么,？為的是不想讓別人也感染到，盡管自己知道不會傳染,，但還是這么做了。

艾滋病患者一直都在保護著我們,，不讓我們受到感染,。我們卻連句話都不和他們說，連一句溫暖的話也不和他們說一句,。艾滋病患者需要的是我們更多的關(guān)愛和支持,，他們也想和正常人一樣,，做著正常人能做的事。

當(dāng)患有艾滋病的人上學(xué)時,，全校的家長和師生都在反對,。他們不想讓一個患有艾滋病的人和他們一起生活，一起上下學(xué),，沒有一個人愿意和他們做朋友,，沒有人愿意接近他們，沒有一個人能站在艾滋病患者的角度來想想,，他們這時是最需要關(guān)愛和支持的,。而我們，卻沒有一個人站出來為他們解說,。

世上有好人,，有愛心的人。但這些人卻不是很多,，艾滋病患者同樣是人,。他們曾經(jīng)也是和我們一樣的人。曾經(jīng),，他們有很多的朋友,。可現(xiàn)在,，卻是自己一個人,。我們應(yīng)該多多關(guān)注他們，給他們需要的關(guān)愛和支持,。關(guān)愛和支持,，對于艾滋病者是很珍貴的。

就算只剩一點的時間,，能在這個世界上得到關(guān)愛和支持,，在天堂的他們也沒有什么遺憾了。

請為艾滋病患者做出一點貢獻,。與其把心思花在沒用的地方,，還不如把心思花在幫助艾滋病患者的身上。就算他們走了,，也要讓他們知道,，這個世界不只有他們一個人。這個世界的每一個人都是他們的親人,，都時時刻刻地陪在他們身邊,。

這個世界的他們不再孤單，讓他們覺得活這個世界上很值得。要在這個世界上堅強地活著,，于艾滋病頑強抗?fàn)?，不能被艾滋病屈服?/p>

家庭演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好,！我今天演講的主題是“家庭勞動心得體會”,。

首先，我想說的是家庭勞動教會了我很多,。爸爸媽媽常常叮囑我,，家務(wù)事是家庭的基石，是每個家庭成員的責(zé)任,。所以,，我積極參與家庭勞動，學(xué)會了做家務(wù),、整理房間,、收拾雜物等。我逐漸意識到,，只有每個家庭成員共同分擔(dān)家庭勞動,，才能讓家庭更加和諧美滿。

其次,，家庭勞動培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)造力,。在家里，我學(xué)會了使用各種家務(wù)工具,。比如,，我可以使用吸塵器清掃地面，可以使用洗衣機洗衣服,。這些操作都需要一定的技術(shù)和動手能力,。此外，當(dāng)我?guī)椭职中蘩砑揖?、媽媽烹飪美食時,，我也不斷發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)在家庭勞動中,，我可以嘗試新的方法,，提出新的解決方案。這讓我在生活中變得更加獨立和自信,。

另外,，家庭勞動讓我明白了珍惜勞動成果的重要性。每次完成家務(wù)后,，我都會感到一種滿足感和成就感,。那一片干凈整潔的家，那一頓美味可口的飯菜，都是我勞動的成果和家庭的福祉來源,。因此，我更加珍惜勞動成果,，更加懂得感恩,。我會更加努力地完成家庭勞動，為家庭創(chuàng)造更多美好的回憶,。

此外,，家庭勞動也讓我學(xué)會了合作與分享。在家庭勞動中,，我不僅需要獨自承擔(dān)責(zé)任,，還需要和家人一起合作。我們會互相協(xié)調(diào),，根據(jù)各自的優(yōu)勢分工合作,，共同完成家庭勞動。這樣,，我不僅感受到了家庭溫暖與團結(jié),，也培養(yǎng)了團隊合作的能力。同時,，我也樂于與家人分享我的勞動成果,。我會將制作的小手工或烹飪的美食與家人一同分享，讓大家都能感受到我的努力和創(chuàng)造,。

最后,，家庭勞動為我樹立了正確的價值觀。通過參與家庭勞動,，我明白了勞動的辛苦和價值,。我懂得了努力工作的重要性，也懂得了珍惜勞動成果的意義,。我認識到,，只有通過自己的努力和付出，才能實現(xiàn)人生的價值和快樂,。而這也為我將來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

在家庭勞動的過程中，我不僅學(xué)到了很多實用的生活技能,，也培養(yǎng)了做人做事的良好習(xí)慣,。這些都將伴隨我一生，使我成為一個更加優(yōu)秀,、自立和有責(zé)任感的人,。感謝家庭勞動，感謝爸爸媽媽的教導(dǎo)，讓我從小就明白了勞動的重要性,，懂得了珍惜勞動成果,。我相信，在未來的日子里,，我會繼續(xù)努力,，用自己的勞動創(chuàng)造更美好的生活。

謝謝大家,！

家庭演講稿篇三

尊敬的評委老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂,！》

（孩子）

如果我是一棵小樹,，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我,，讓我快樂地成長,；

如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流,，它滋潤著我,，讓我快樂地成長；

如果我是一只小鳥,，那么書就是碧藍的天空,，它支撐著我，讓我快樂地成長,！

從小,，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時,，我便早早地學(xué)起了a,、o、e,。你知道這是為什么嗎,？只是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔,。那時,，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返,。在書中,，我和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞,，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……隨著時光的流逝,，我一天天地長大,，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說,，捧起了百科全書,，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁,，時而深思,，時而幻想，時而憂傷,，時而快樂。同學(xué)們,，你們知道是誰引導(dǎo)我愛上書的呢,？那就是我的媽媽。

（家長）

是??！我們一起讀書，一起快樂,，一起分享,！我們在《水滸傳》里，結(jié)識了忠義寬容的宋江,；在《三國演義》里,，認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里,，懂得了遇事要堅強,；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,！書是無窮的寶藏,，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂,，讓我們忘記了所有的憂傷,。書猶如冬日里的陽光，帶給我們春的溫暖,；書又似沙漠里的綠洲,，給予我們新的希望！

就這樣,，書陪伴我們一家度過了一年又一年,，我們在書香中漸漸成長著、快樂著,！

花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,，作為一名教育工作者，我更離不開書的滋養(yǎng),！教語文時,，我看《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教育》,；做班主任時我又看《班主任之友》,、《教師博覽》；如今我又翻開了《教育科學(xué)研究》,、《浙江教育科研》……總之,，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書,，厚積而薄發(fā)”,！

直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書,！我讀書,，帶著我的孩子讀書，帶著我的學(xué)生讀書,。（孩子）書,，讓簡單的人變得豐富；（家長）書,，讓喧囂的人返璞歸真,。同學(xué)們，在我們匆匆的旅途中,，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書桌上……別忘了,，留一個位置,，給自己最愛的那本書！

（合）：

親愛的同學(xué)們,！讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長,！

家庭演講稿篇四

尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我今天要分享的主題是“家庭勞動心得體會”,。在我們的日常生活中，每個人都有自己的家庭勞動,，我相信這段經(jīng)歷給我們帶來了許多影響,。今天，我將分為五個部分,，與大家分享我的體會,。

首先,，家庭勞動教會了我如何分擔(dān)責(zé)任。家庭勞動并不只是由一方承擔(dān),，而是需要全家人的共同努力,。在我的家庭中，父親負責(zé)烹飪,，母親負責(zé)洗衣,。我和弟弟則負責(zé)打掃房間和收拾桌子。這樣的分工讓我們每個人都能體驗到勞動所帶來的成就感,。同時,，互幫互助也讓我們更加團結(jié)，家庭關(guān)系更加和諧,。

其次,，家庭勞動教會了我如何處理困難。家務(wù)事并非總是輕松愉快的,，有時會遇到許多棘手的問題。例如,，當(dāng)我們遇到油煙機突然壞了,，或者漏水的水龍頭時，我們不能立刻找專業(yè)人士修理,，而是需要自己動手解決,。這種時候，我們會一起商量,，并努力尋找解決問題的方法,。經(jīng)過努力，我們發(fā)現(xiàn)自己可以做許多我們以前認為只有專業(yè)人士才能做到的事情,。這不僅培養(yǎng)了我們的動手能力,，也增強了我們的自信心。

第三,，家庭勞動教會了我們節(jié)約和珍惜,。在家庭勞動過程中，我們會意識到許多東西是需要珍惜的,。例如,，當(dāng)我們洗碗時，我們會小心使用水,，并且每一滴水都會被珍惜,。我們也會將剩余的食物保存起來，不浪費糧食,。通過這樣的實踐,，我們知道資源是有限的,，應(yīng)該珍惜和節(jié)約。家庭勞動激發(fā)了我們對環(huán)境保護的意識,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,。

第四，家庭勞動培養(yǎng)了我對他人的關(guān)愛,。在家庭勞動中,，我會發(fā)現(xiàn)父母在付出了更多努力。他們?yōu)榱俗屛覀兊纳罡?，每天早起晚歸,，照顧我們的生活起居。因此,，我會主動幫助他們,，比如和父母一起購物和煮飯。通過這樣的互動,，我了解到父母之間的艱辛和付出,，更加尊重他們，關(guān)心他們,，對他們表達出更多的感激之情,。

最后，家庭勞動使我認識到家庭的重要性,。家庭是我們成長的溫床,，是我們情感的依托。通過家庭勞動,，我與家人之間的聯(lián)系更加緊密,。我們一起努力，一起成長,。家庭是我每天回家的地方,，無論經(jīng)歷了什么，家永遠是我最溫暖的避風(fēng)港,。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，家庭的支持將給我?guī)頍o限的力量,。

感謝大家的聆聽,！通過家庭勞動，我學(xué)會了分擔(dān)責(zé)任,，處理困難,，節(jié)約珍惜，關(guān)愛他人和珍視家庭,。在我們的成長中,，家庭勞動是不可或缺的一部分,。希望大家能夠珍惜家庭勞動的機會，認真對待每一次勞動,，從中汲取寶貴的經(jīng)驗,，讓我們共同努力，打造幸福和諧的家庭,。

謝謝大家,！

家庭演講稿篇五

親愛的老師、同學(xué)們：

我愛我家,，那是一個充滿歡聲笑語的地方,。每天都會有左鄰右舍圍聚在我家找我奶奶拉家常。她們時而竊竊私語,，時而哄堂大笑……屋子里時常飄著歡快的音符,。

我愛我家，那是一個整潔而又舒適的地方,。該放哪兒的東西一定是待在它該待的地方,，絕不會有人給它們隨意“大搬家”的。清晨,，搬張椅子坐在門口,，聞著屬于鄉(xiāng)間新鮮的空氣，看著小鳥在湛藍的天空中自由飛翔,。看著慵懶的小貓咪在墻角嬉戲,，聽著樹上小鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱……這種愜意的感覺,，讓我不禁浮想聯(lián)翩，神游在外,，自己猶如那鳥兒在天際自由翱翔,。

我愛我家,，那是一個溫馨而又有趣的港灣,。還記得小時候，我時常跟奶奶“唱著對臺戲”,。有次迷戀著動畫片,，任由奶奶怎么催促著去吃飯,，我都不理不睬。這下可壞事了,，惹毛了家里最“狠”的奶奶了,，二話不說，就朝著我的小耳朵狠狠地炮轟了一番,，直嚇得我拼命抱著電視機喊著：“電視機,，快救救我!”奶奶見了這幅情景,，頓時笑得前俯后仰的。當(dāng)然,，我幸運地趁機逃過了一劫,。

我愛我家，因為她的歡樂,，因為她的舒適,，更因為她獨一無二的溫馨。

家庭演講稿篇六

各位好,，我是劉東懂,。我是一名學(xué)生。有3人在我的家人,，我的父親,，母親和我。

飯后讀取它,。于是,，他得到大量的新聞。

我母親38歲,。她是一個工人也,。她的作品在一個非常小的工廠。她個子不高,，她有兩個大眼睛,。她愛我，她對我來說是很好的,。她總是購買一些書籍對我來說,。她希望我是一個頂端的學(xué)生。她還關(guān)心我的飲食和生活,。

我15歲,。我戴眼鏡。我喜歡閱讀,。我一直在學(xué)校讀書,。我喜歡唱歌，也,。我最喜愛的歌手是周杰倫,。他的音樂是非常好的。你覺得呢,？我也喜歡結(jié)交朋友,。如果你想和我會面，請寫信給我。

噢,，我的父母愛我,，我也很愛他們。我的家庭是一個幸福的家庭,。

家庭演講稿篇七

麥蓋提“幸福的家庭大抵是相似的,，不幸的家庭各有各的不幸?！焙椭C的家庭能夠為我們提供源源不斷的動力,，促使學(xué)生學(xué)業(yè)和事業(yè)的蓬勃發(fā)展；充滿關(guān)愛的家庭能夠促進人的身心發(fā)展,，讓人精神煥發(fā),，心理上青春永駐；溫馨民主的家庭能夠使人養(yǎng)成健康向上的性格,，讓人笑傲挑戰(zhàn),！溫馨美滿的家庭是我們每個人不倦的追求。

讓每位孩子在藍天下放飛自己的夢想,！讓每位孩子擁有幸福的童年,，是我們四十五團中學(xué)教師的心愿。我們?nèi)w教師把團中學(xué)當(dāng)成為自己的家,，把教書育人作為自己神圣的使命,，用自己的愛心和耐心，演繹了一個又一個故事,，鑄就了生命的輝煌,，營創(chuàng)了溫馨家園，取得了教育上的碩果,。

近年來,，我校全面推進素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,，辦學(xué)規(guī)模逐年的遞增。xx年-xx年高考上限率依次為14人34人59人,，形成有50個教學(xué)班151名教職員工近三千名學(xué)生就讀的農(nóng)三師重點高中之一,、xx年中高考捷報：張琴肖嚴名農(nóng)三師第二名、第三名,，楊曉強高考624,，其中他的理科綜合成績297位居全疆第一。xx年中考有21名同學(xué)考入農(nóng)三師前100名,，高考本科上限率逐年遞增,。

各年級教學(xué)教研改革有聲有色地推進會考統(tǒng)考每年一個個新的臺階，這種成果的取得到了社會各界的肯定，也令該校的全體教師感到欣慰,。

“視校為家,，愛生若子，舍小家,，成大家,，共創(chuàng)溫馨家園”便是我校的主旋律，也是教師的生動寫照,。他們用生命和熱血譜寫著一首首動人的歌,。在婚育觀念上更是踏上了時代的節(jié)拍，引導(dǎo)了學(xué)校的潮流,。

“比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的心靈?！倍處煋?dān)負著培養(yǎng)著人的潛能,，陶冶人的性情，教書育人的重大職責(zé),，是太陽底下最光輝的職業(yè),。我校教師以此作為自己無悔的追求。

四十五團中學(xué)曾有輝煌的過去,，有父老鄉(xiāng)親的殷切希望,，有莘莘學(xué)子的憧憬和夢想?！跋攘I(yè),，后成家”成為大家心照不宣的理念：走入工作崗位后教師們忙著鉆研業(yè)務(wù)、請教,、相互聽課,、搞科研、拿文憑,、跑圖書館,、課余輔導(dǎo)成為他們課余的主旋律。經(jīng)過3-5年的教研,，許多教師已經(jīng)成為教育教學(xué)管理是的骨干,，一次次地深入家訪、一回回的課余輔導(dǎo),、一本本地認真批改作業(yè),、一回回的心理疏導(dǎo)，一天一天的課下備課……扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的思想認識,，密切了家校聯(lián)系,，縮短了師生間的距離，優(yōu)化了課堂教學(xué)。一批批學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想,。在這崢嶸時光中,，我們的教師燃燒了自己的青春，到26-27歲才開始解決個人問題有的甚至到了30歲以上,，在我們政史地組百分之六十以上的是晚婚的,，他們往往在結(jié)婚后三年才考慮后代，晚婚晚育已經(jīng)成為團中學(xué)的潮流,。

在老師的加班加點下,，學(xué)校的工作保持了良好的勢頭，畢業(yè)班度過了一個一個祥和而不平凡的日子,，考試取得了理想的成績,，違紀學(xué)生比例，在農(nóng)三師乃是全國都是最低的,，學(xué)校連續(xù)三年無重大事故發(fā)生,，無刑事紀錄。

“辦公室家庭”是學(xué)校頗具風(fēng)情,，頗有特色的一道風(fēng)景線,。面對規(guī)模大、教學(xué)人手青黃不接的局面,，學(xué)校推出了“老帶新”活動,，老教師從生活上關(guān)心新教師，在業(yè)務(wù)上悉心幫助新教師,，新教師從心理上敬重他們,，當(dāng)新教師在生活上遇到了個困難，老教師會給我們物資上的幫助,，老教師病了,，新教師會主動地去探望。

他的兒子不在身邊,，面對癱瘓在床的趙老師,，他的徒弟謝冰老師默默地承當(dāng)其照顧趙老師的重任，在忙完教學(xué)后,，菜市場,、醫(yī)院、趙老師家里都有這位年近25歲小伙子的身影,，在這半年的悉心照顧下，趙老師已經(jīng)能夠站起來,，進行簡單的勞動,，這種不是父子勝過父子的關(guān)系在我們學(xué)校已經(jīng)成為美談，也是我們學(xué)校師徒關(guān)系的典型。

今天,，我們學(xué)校已經(jīng)配齊了初高中三套班子,，可以完成初、高中的小循環(huán),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了了基礎(chǔ),。

平等、和諧,、互助的師生關(guān)系是我們學(xué)校的又一亮點,。尤其是班主任教師，目前1：50――60地管理著,，作為團場,，針對家庭和社會保護相對滯后，所有的教育寄希望與老師的現(xiàn)狀,，我們學(xué)校的班主任教師從學(xué)習(xí),、思想、身體和生活上引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生,，向?qū)W生傳授書本知識和做人的道理。

教師們把學(xué)生的安全放在第一位,，針對學(xué)生的青春期的變化,，開展對學(xué)生的青春期教育，使學(xué)生能夠正確地面對青春期變化,。學(xué)生生病了,，我們的教師立即將學(xué)生送到醫(yī)院；學(xué)生出現(xiàn)了困難,，第一個想到的也是班主任老師,；班主任和語文老師充分利用作文和周記對學(xué)生進行交流，教師把批語作為和孩子交流的重要方式,，進行賞識教育,，指明學(xué)生的航標(biāo)，“能夠進到這個班,，見到我敬愛的老師,，真好！”經(jīng)?？梢钥匆妼W(xué)生在周記上這樣抒發(fā)著自己的思想感情“老師,，我遇到了感情和人際困惑，我該怎么辦??？”學(xué)生的求助信落在了老師的案頭,，總會有老師耐心地幫他們解答，學(xué)生就這樣走過了人生一個個關(guān)口,。

有了領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，有了各界的大力支持，有了我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力和無私奉獻,，我校辦學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高,，辦學(xué)規(guī)模逐年擴大，逐步縮小了與師中的差距,，完成了縮一保二的目標(biāo),。正是這心的呼喚，正是這愛的奉獻,，使四十五團中學(xué)成為學(xué)生成長的溫馨家園,，在這其樂溶溶的氣氛中，孩子放飛了自己的夢想,！

家庭演講稿篇八

尊敬的評委老師們,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂,！》

（孩子）

如果我是一棵小樹,，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我,，讓我快樂地成長,；

如果我是一條小魚，那么書就是清清的溪流,，它滋潤著我,，讓我快樂地成長；

如果我是一只小鳥,，那么書就是碧藍的天空,，它支撐著我，讓我快樂地成長,！

……

隨著時光的流逝,，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事,，捧起了科幻小說,，捧起了百科全書，捧起了世界名著,。我常常靜靜地坐在書桌旁,，時而深思，時而幻想,，時而憂傷,，時而快樂,。同學(xué)們，你們知道是誰引導(dǎo)我愛上書的呢,？那就是我的媽媽。

（家長）

是??！我們一起讀書，一起快樂,，一起分享,！我們在《水滸傳》里，結(jié)識了忠義寬容的宋江,；在《三國演義》里,，認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里,，懂得了遇事要堅強,；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰(zhàn)勝困難的力量,！書是無窮的寶藏,，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂,，讓我們忘記了所有的憂傷,。書猶如冬日里的陽光，帶給我們春的溫暖,；書又似沙漠里的綠洲,，給予我們新的希望！

就這樣,，書陪伴我們一家度過了一年又一年,，我們在書香中漸漸成長著、快樂著,！

花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者,，我更離不開書的滋養(yǎng),！教語文時，我看《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《中學(xué)語文教育》,；做班主任時我又看《班主任之友》、《教師博覽》,；如今我又翻開了《教育科學(xué)研究》,、《浙江教育科研》……總之,，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養(yǎng)，以便讓自己“博覽群書,，厚積而薄發(fā)”,！

直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書,！我讀書,，帶著我的孩子讀書，帶著我的學(xué)生讀書,。（孩子）書,，讓簡單的人變得豐富；（家長）書,，讓喧囂的人返璞歸真,。同學(xué)們，在我們匆匆的旅途中,，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上，在我們雅致的書桌上……別忘了,，留一個位置,，給自己最愛的那本書！

（合）：

親愛的同學(xué)們,！讓我們在快樂的`讀書氛圍中健康成長,！

家庭演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友,、大家好：

今天能在這里向大家學(xué)習(xí)并代表五好文明家庭發(fā)言,，和大家一起探討對幸福家庭的理解和體會，我非常高興,。

家庭是人類生活的港灣,，工作進步的加油站，生活在文明和諧的家庭中,，對人的身心健康的大有益處,。因此，我們要追求和諧,、文明的家庭生活,，共同創(chuàng)造和諧社區(qū)。

一個家庭和睦,，尊老愛幼,，鄰里和諧，社會贊譽的家庭,，是大家共同追求的目標(biāo),。而關(guān)心大家,，樂于助人，更是一種美德,。在我的家里,，愛人是一名樓長，樓長其實就是為大家當(dāng)好服務(wù)員,，他有一副熱心腸,，不論是戶籍登記、社會調(diào)查,、春節(jié)燈展等，他都是一家一家的走訪,，認真地完成,，住戶反映的問題，也及時向居委會反映,。他還積極參加社會活動,，社區(qū)組織的鄉(xiāng)藝活動、安全協(xié)管,、到井口送水,、為井下職工做鞋墊，即便是帶孩子或者腿疼,，都要堅持參加,，為公益事業(yè)獻出自己的一份力量。

增強鄰里之間的團結(jié),，要搞好鄰居關(guān)系也不容易,，俗話說遠親不如近鄰，鄰居關(guān)系很重要,。關(guān)系搞的好,，大家心情舒暢，每次見面互相打招呼很親熱,，大事小情互相幫助,，要是關(guān)系不好，互相不理睬,，好象仇人一樣,，對誰都是一件不愉快的事情。這方面,，家庭主婦特別重要,，首先要做到，不傳閑話,，不挑撥是非,。我愛人非常注意,，同樓的住戶到家里串門，難免會說些婆媳之間,、姑嫂之間誤會的事情或互相不能理解的問題,，他總是善意的勸解，努力為他們解開思想疙瘩,，決不會推波助瀾,，使對方的家庭矛盾擴大，努力營造一個團結(jié)和睦的樓棟,。

美好的家庭源于責(zé)任,，責(zé)任的意義就是付出。一個女性要有一個平和包容的的心態(tài),，不急不燥,、欲望隨和，不強求不切合實際的貪欲,，努力料理好家務(wù),，男人要下井掙錢養(yǎng)家也很辛苦，各有各的付出,，我愛人在家努力做好家務(wù),，作出我愛吃的飯菜。我回家后,，也體諒他做家務(wù)的辛苦,，積極幫著做些家務(wù)，夫妻間互相關(guān)心,，互相理解,，互相體諒，互相尊重,，平等相待,。共同創(chuàng)建一個令人羨慕的幸福家庭。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,。在這方面,，我妻子做的比我好，為了培養(yǎng)兒女的敬老意識,，每月向他們收取50元的養(yǎng)老金,。女兒添了小寶寶后，妻子一直把孩子留在身邊照顧,，生怕孩子受半點委屈,，任憑累得自己腰酸背疼也毫無怨言。兒媳生病在家里調(diào)養(yǎng)，他象母親一樣,，變換著花樣為兒媳做飯,，為兒媳買來大衣、皮鞋,、保暖內(nèi)衣等生活用品,。等他們離開的時候，又是大包小包,，吃的,、用的全給操持好。對待老人上,，妻子更是想的周到,，老人的鞋子、衣服,，都是他主動地給老人添置,，回到老家后，盡量的為老人做些活,，洗洗涮涮，把長時間不洗的餐具,、容器,，都一一洗刷干凈，當(dāng)我父親生病住院后,，他借了兩萬元拿回老家,，為老人支付醫(yī)療費，從不和別的弟兄攀比,，總是帶頭孝敬老人,，讓我非常感動。雖然我家有一些長處和優(yōu)點,，但是比起其它文明戶,，還有一些差距，我們要不斷的向他們學(xué)習(xí),，弘揚家庭美德,，社會公德和職業(yè)道德，共同營造和諧,、文明的社區(qū)環(huán)境,，為構(gòu)建和諧礦區(qū)，做出自己的貢獻,！謝謝大家,！

家庭演講稿篇十

各位同行，大家下午好。

今天我們能夠坐在一起,，就“家庭教育”這個話題共同探討,、交換意見，是一件非常有意義的事,。

說起家庭教育,，就不能回避一個重要角色，那就是家教,，全稱叫“家庭教師”,。實際上在我看來這個稱呼是不恰當(dāng)?shù)模辽倬图医痰默F(xiàn)狀而言,，是這樣,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑”,，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑,，其它更大的疑惑沒有解。傳道,、授業(yè)就更沒有了,，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,，也不是“家庭教師”,，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的,。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家,。為了區(qū)別以往的概念,，我稱之為“新家庭教育”。

我準(zhǔn)備講四點內(nèi)容,。

首先,，分析一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑,，以及孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題,。

然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子,，作為參照,。

接下來,，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎(chǔ)上,，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素,；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具,。

最后,，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設(shè)計的家庭教育方案,，供大家參考,。

下面我們開始講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑,。

我們可以從家長,、孩子、學(xué)校這三方面來談,。由于時間關(guān)系,，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型,。

第一種,，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求,，很少過問孩子的教育問題,。認為小孩子，要順其自然,，能學(xué)就學(xué),，實在學(xué)不了,，只好隨他去,。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少,。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教,，自己就學(xué)出來了,。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人,；二等孩子打打罵罵才成人,；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注,。農(nóng)村的生活很單純,，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子,，都非常用功,，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了,。但是天生專注的孩子并不多,。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。

心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),，在孩子當(dāng)中,，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注,，而有65%的人很難集中注意力,。如果一個班級有50名學(xué)生的話，按照這個比例計算,，只有10個孩子,，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會走神,。尤其在當(dāng)今的社會環(huán)境下,，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo),。放任自流是不可取的,。今天來的家長，我想都不應(yīng)該是這種類型,。

第二種,，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型,，非常重視孩子的學(xué)習(xí),。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料,。買一兩本還不過癮,，一買就是一堆。現(xiàn)在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾,。他們既盼著放假,，又害怕放假。因為一放假,，就要面對一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。其實這樣做，有兩個直接的后果,，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒,。前些年,，有過一個報導(dǎo)，說一個大學(xué)教授家的孩子,，各門功課都很優(yōu)秀,，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了,。當(dāng)然這是很極端的例子,。但是從這里，我們可以看到,，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴重,。第二個后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化,。我們知道,，運動員在訓(xùn)練的時候，非常講究訓(xùn)練量的控制,。如果過度訓(xùn)練,，就會導(dǎo)致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣,，如果長期進行過量的習(xí)題的訓(xùn)練,，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導(dǎo)致思維僵化,。我認識一個孩子，小學(xué),、初中成績一直很好,。中考成績還是全校第一名。進了高中以后,，高一成績已經(jīng)不突出了,，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了,。他非常用功,，每天不僅完成老師布置的作業(yè),，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料,。有一次他來找我，說,，他小學(xué),、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法,，到高中就不行了呢,。這個孩子很可惜,，后來休學(xué)了。我見過很多孩子,，小學(xué)成績很好,，上了初中，掉下去了,。有些孩子初中很好,，上了高中掉下去了。大家都說,，這是因為學(xué)科難度加大了,，孩子不夠聰明，所以跟不上了,。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好,，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好,，到了高中就不行了,？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功??！其實高中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該去找初中的原因,，初中出現(xiàn)的問題,，應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績掉下去,，大部分是因為思維僵化造成的,。而孩子不是上了高中，思維才僵化的,，他在小學(xué),、初中，思維已經(jīng)僵化了,。小學(xué)和初中要完成兩個任務(wù),，一個，是要建立學(xué)科的基本概念,，另一個,，是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個100分就算成功了,。如果這兩個任務(wù)沒完成好,，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化,，那他上了高中就糟糕了,。小學(xué),、初中應(yīng)該怎樣學(xué)，才能避免思維僵化,？這個問題,，我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,，相對于高中來說,，更為關(guān)鍵更為重要。實際上,，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中,。我們到后面會給大家舉例子。

第三種,，比較適當(dāng)?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學(xué)習(xí)強度控制在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的,。但是也存在一些問題,。比如說，一般的.家長對孩子的輔導(dǎo),，普遍缺乏學(xué)科的高度,。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學(xué)題目,。

（此處略,，另文再補）

家長在輔導(dǎo)孩子的時候，都不講這些,。天分高的孩子,，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的,。一定要你去啟發(fā),、引導(dǎo)。實際上,，有不少老師在課堂上也不講這些,。只講解題過程，不講學(xué)科方法,。

缺乏學(xué)科的高度,，是一個很普遍的問題。

另一個問題更加普遍,。就是缺乏教育的針對性,。大部分家長只關(guān)心成績,，忽視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素,。在教育孩子之前,，沒有全面分析孩子學(xué)習(xí)困難，深層原因在哪里,。教育效果當(dāng)然很有限,。其實孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多，對應(yīng)的措施也不一樣,。比如,，有些孩子認為學(xué)習(xí)沒什么用，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論,，讓他意識到學(xué)習(xí)的重要性,；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上,；有些孩子注意力不集中,，首要的是訓(xùn)練他集中注意力；還有些孩子記不住東西,，首要的是教給他記憶的方法等等等等,。

既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的,？

我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子,。

第一位，蒙臺梭利,，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家,，以她的名字命名的學(xué)校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論,。她認為,，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學(xué)習(xí)敏感期,，比如語言敏感期,、秩序敏感期、閱讀敏感期,、文化敏感期等等,。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期,，學(xué)習(xí)效率就會大大下降,。比如嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的能力非常強，隨著年齡增長,，這種能力會逐漸下降,。所以高中的孩子英語學(xué)不好，你不要去找高中的原因,，你要想想,，在他小學(xué),、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子,。蒙臺梭利還強調(diào)要讓孩子通過動手操作來學(xué)習(xí),，要培養(yǎng)自信、塑造性格,。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練,。

第二位，卡爾?威特,，他的孩子出生不久,，就因為反應(yīng)遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒,。但是在卡爾?威特的教育下,，小卡爾3歲半認字，6歲學(xué)習(xí)外語,，8歲就可以自由運用英,、德、法,、意大利,、拉丁、希臘語,，通曉數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、動植物學(xué),，9歲進入萊比錫大學(xué)，10歲進入哥廷根大學(xué),，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位,，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授,，23歲成為世界級的學(xué)術(shù)權(quán)威,。卡爾?威特強調(diào)智力的早期開發(fā),，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。同時強調(diào)適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操,，促進孩子想象力的發(fā)展,。

第三位，斯特納夫人，她是美國語言學(xué)教授,，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒,，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌,、散文,，4歲寫劇本,，5歲發(fā)表作品,，在歷史和文學(xué)方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言,。斯特納夫人提出了自然教育法的理論,。強調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學(xué),。她也注重孩子的品德培養(yǎng),。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài),。

第四位,，司有和，安徽含山人,，重慶大學(xué)教授,。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二,，一直位于班級前5名,，高二下學(xué)期考入中科大少年班，1997年赴美留學(xué),，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后,。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗成功的樂趣,。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài),。同時教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。

第五位,，王靜才,，大連人。女兒王馨穎智力平平,，學(xué)習(xí)成績始終處于中下等水平,。xx年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育,，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人,。xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強調(diào)讓孩子在玩中學(xué),。充分激勵孩子,。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第六位，金春明,，東北人,。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛,，適時肯定孩子的成績,，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學(xué)習(xí)計劃,。

六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同,，但基本上可以歸納為五大原則。

第一,，教育越早越好,，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育,。

第二,，要注意教育的方式，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

第三,，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責(zé),。

第四,，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上,、品格堅毅的人,。

第五，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

接下來，我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據(jù)和實際的操作方法,。這是今天講座的重點,。

要了解這些原則的科學(xué)依據(jù)，就要從了解大腦的工作機制開始,。

關(guān)于大腦的工作機制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點,，有四種從不同層面進行研究得到的理論,。

第一種，大腦功能區(qū)理論,。

這是大腦的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖,。

這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當(dāng)中，我們可以看到，

額頁同時負責(zé)情感和語言,。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富,。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理,。當(dāng)孩子情緒飽滿的時候,，他會表現(xiàn)出很強的語言學(xué)習(xí)能力,?？鞓方逃沁\用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠,，或者情緒比較壓抑,，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立,、堅強,，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學(xué)習(xí)的能力,。人的額頁到25歲才完全成型,。所以大學(xué)畢業(yè)，剛好是人的世界觀,、價值觀定型的時候,。這個時候走上社會，參加工作才比較合適,。

頂葉負責(zé)行為感覺和邏輯,。如果我們發(fā)現(xiàn)一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導(dǎo)致的,。蒙臺梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功,，正是因為感覺訓(xùn)練可以促進邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商,。

頂葉和小腦負責(zé)人體的平衡和運動,。平衡性好，運動能力也強,。平衡性不好的人,，很容易暈車,。所以我們很少看到有運動員暈車的。

顳葉和枕頁負責(zé)聽覺和視覺,。盲人的聽覺一般都很敏銳,。因為盲人的視覺出現(xiàn)障礙以后，聽覺功能得到了強化,。

腦干部分,，我們在圖中看不到，這個部分負責(zé)睡眠和注意力,。孩子如果長期缺少睡眠,，就會導(dǎo)致注意力不集中。而注意力不集中,，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一,。

我們再從背面觀察一下大腦的結(jié)構(gòu)。人的大腦分為左右兩部分,。左腦負責(zé)邏輯思維,、數(shù)字運算、書面語言,、問題分析,，它屬于理性思維；右腦負責(zé)圖像,、音樂,、運動之類的反應(yīng)，它屬于感性思維,，又叫直覺思維,。多接觸繪畫、雕刻等藝術(shù)品,，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā),。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走,，或者聽聽音樂,，突然就產(chǎn)生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法,。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果,。

從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確,，但是速度很慢,；右腦思維快速，但不易控制,?；@球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向,，這是右腦思維?？茖W(xué)家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡,，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體,。既相互競爭,，又相互協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家,。

兒童使用創(chuàng)造力有80％,，小學(xué)生75％，中學(xué)生50％,，大學(xué)生25％,，成年人只有10％甚至更少。

人的創(chuàng)造力來自右腦,。為什么隨著年齡增長,，人的創(chuàng)造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎,？當(dāng)然不是,。是因為隨著年齡增長,，人的左腦思維越來越成熟,，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時候調(diào)皮搗蛋,，甚至打架斗毆,，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風(fēng),，自己控制不了自己的行為,。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維,。所以他變得成熟了,、穩(wěn)重了。

從學(xué)習(xí)的角度來看,，單純的左腦思維或者右腦思維,，都會造成學(xué)習(xí)上的困難。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn),，當(dāng)左右腦協(xié)同思考的時候,，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作,，才能發(fā)揮出最大的學(xué)習(xí)能力,。

這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖,。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維,，又需要直覺思維,。而把這兩種思維結(jié)合起來的，叫簡報思維,。我來解釋一下這種高級的思維方式,。所謂簡報思維，就是針對一個問題,，廣泛地搜集資料,，然后對大量的資料進行篩選、取舍,，最后作出結(jié)論性的匯報的過程,。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同,。一個人左右腦的協(xié)同如果不夠好,，做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學(xué)習(xí)上的問題,，做一份高質(zhì)量的簡報,，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的最好的方法。

那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報呢,？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟,。

第一步，產(chǎn)生興趣,、引起注意（左/右腦）,；第二步，搜索以往的記憶（左腦）,；第三步,，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步,，形成理解的思路（右腦）,；第五步，確認思路的正確性（左腦）,；第六步,，將思路變?yōu)樾袆樱ㄗ?右腦）。

從這六個步驟當(dāng)中,，我們可以看到,，興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽到有些家長說,，我們家孩子很聰明,，就是成績不好,。你想，你的孩子如果對學(xué)習(xí)沒興趣,，注意力不集中,，大腦的思維過程根本沒有啟動，學(xué)習(xí)成績能好嗎,？怎么才能讓孩子的注意力集中起來,，簡單的提醒，起不了多大作用,。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強的,。這就是場景復(fù)述的方法。時間關(guān)系,，不作介紹了,。

下面，我們來看第二種理論,，大腦神經(jīng)元理論,。

這是一張大腦神經(jīng)元細胞的圖片。中間這個就是神經(jīng)元細胞,，周圍絲狀的物質(zhì),，叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細胞,。神經(jīng)元細胞之間通過突觸相互聯(lián)結(jié),，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。

這是一張神經(jīng)元細胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖,。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的,，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多,、越牢固，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜,，人的智商就越高,。學(xué)習(xí)可以促進神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。

胎兒在母腹中孕育的前六個月,，神經(jīng)元開始伸出突起,，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個時候,，如果我們對胎兒進行適當(dāng)?shù)奶ソ?，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂,，就可以促進神經(jīng)元的發(fā)育,，讓孩子天生就有很高的智商,。我們前面說教育越早越好，原因就在這里,。但是請大家注意,，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂,，古典音樂是復(fù)雜音樂,，簡單音樂只能形成簡單的大腦網(wǎng)絡(luò)，復(fù)雜音樂才能形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),。你一直讓他聽流行音樂,，孩子的思維就會變得簡單，面對復(fù)雜問題就會不知所措,。

人到12歲左右,，大腦的這張網(wǎng)絡(luò)才基本發(fā)育完全。12歲,，正是小學(xué)畢業(yè)的年齡,。小學(xué)生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產(chǎn)生新物質(zhì),，并用來記憶學(xué)到的東西,。12歲以后，也就是上了初中,，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同,。如果孩子沒有及時調(diào)整過來,，上了初中就掉隊的現(xiàn)象就不足為奇了。

那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢,？我給大家簡單介紹四種,。背誦法、思維導(dǎo)圖法,、概念圖法和概念導(dǎo)圖法,。背誦法和思維導(dǎo)圖法適合小學(xué)生。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適合中學(xué)生,，尤其是高中生,。

先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法,。私塾的老先生只教小孩子認字和背誦四書五經(jīng),，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背。現(xiàn)代人看來覺得不可理解,。其實古人用的方法非?？茖W(xué)。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是記憶,。你跟他講道理,，他理解不了。現(xiàn)在的大學(xué)生都看不懂四書五經(jīng),，你讓小孩子去理解什么呢,？只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了,，他自然會理解,。古人的語文水平比現(xiàn)代人高很多。為什么這么說呢,？古人的文章,，現(xiàn)代人看不懂，現(xiàn)代人的文章,，只要不是文盲,，基本上都能看懂。你說是不是,?？鬃拥囊痪湓挘覀兊挠诘そ淌谝v上一兩個小時,。古文的篇幅很小,，但是涵義非常豐富。從復(fù)雜度上來講,，古文是比現(xiàn)代文復(fù)雜得多的學(xué)習(xí)資料,。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。

再講思維導(dǎo)圖法,。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的,。

這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學(xué)家,、哲學(xué)家,、科學(xué)家等等人物的學(xué)習(xí)筆記和工作筆記，發(fā)現(xiàn)了一個普遍的規(guī)律,，于是提出了思維導(dǎo)圖法。我在寫文章的時候,，也是用這種方法,。后來看到巴贊先生的思維導(dǎo)圖理論，我才知道,，原來這種方法是這么的科學(xué),。

這是一張小學(xué)語文課文的思維導(dǎo)圖,。

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課的思維導(dǎo)圖。

從這兩張思維導(dǎo)圖來看,，我們發(fā)現(xiàn),，思維導(dǎo)圖和人的大腦神經(jīng)元細胞的圖像非常相似。這不是巧合,，正是因為這種相似的情況,，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用,。大大提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。

我給大家舉一個背單詞的例子。

（此處略,，請參閱《英文語義的密碼》一文）

這就是思維導(dǎo)圖法,。為什么大家在很短的時間內(nèi)就記住了這么多單詞呢？因為我們的大腦是網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu),，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維,。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內(nèi)容,，也特別擅長理解相互之間有聯(lián)系的問題,。所以思維導(dǎo)圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學(xué)習(xí)方法,。

當(dāng)然數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)也都可以運用這種方法,，這里就不再舉例了,。

關(guān)于概念圖法和概念導(dǎo)圖法，我們等會兒再講,。

接下來,，我們講一講第三種理論，鏡像神經(jīng)元理論,。這個理論結(jié)合了左右腦理論和神經(jīng)元理論,。

這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)現(xiàn)人在學(xué)習(xí)新知識的時候,，左右腦多個位置的神經(jīng)元區(qū)域同時處于活動狀態(tài),。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經(jīng)元,。簡單地說,，每一個鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。

（參見前文的數(shù)學(xué)例題）

這個題目用到了這幾個概念,。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活,，左右腦協(xié)同工作，來解決問題,。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話,，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內(nèi)。下次再遇到這樣的題目,，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題,。如果是小學(xué)的簡單問題，還不會有什么困難,，要是到了高中面對復(fù)雜的問題,，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術(shù)對有些孩子一直有用,，對另一些孩子,，小學(xué)、初中還管用,，到了高中不管用了,。因為有些孩子在小學(xué)、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念,，上了高中,，通過練習(xí)，不斷強化這些概念之間的聯(lián)系,，題目越做思維越靈活,，成績也越來越好。另一些孩子,，你別看他小學(xué),、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學(xué)科的概念,。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里,，這樣的孩子，題目做的越多,，思維越僵化,。上了高中，學(xué)習(xí)跟不上了,，這是必然的后果,。你再怎么努力也不行。

因此,，我們的老師,，尤其是小學(xué)和初中的老師,，在課堂上一定要講解題目涉及到的學(xué)科概念和思維的過程,，而不僅僅是解題過程,。家長在輔導(dǎo)孩子的時候，也要注意這個問題,。

下面我給大家講一講概念圖法和概念導(dǎo)圖法,。

（此處略，另文再補）

前面我們分析了這個題目的基本概念,。只要把這幾個概念整合到思維過程中,，就得到了一張概念導(dǎo)圖。讓孩子繪制這樣的概念導(dǎo)圖,，可以幫助孩子加深對題目的理解,。那么概念圖法呢？概念圖法是把學(xué)科的基本概念按照學(xué)科自身的體系繪制成圖形的方法,。繪制概念圖,，可以幫助孩子建立學(xué)科的基本概念。時間關(guān)系,，我們不再畫圖了,。

最后我們來講第四種理論，學(xué)習(xí)金字塔理論,。

這就是學(xué)習(xí)金字塔圖形,。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率之間的對應(yīng)關(guān)系,。

我們前面說過,，在玩中學(xué)效率最高，就是這個道理,。我們還提到,，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學(xué)習(xí),，也是這個道理,。

介紹了以上四種理論，我們給大家總結(jié)出影響學(xué)習(xí)的八大因素,。

好身體,，是學(xué)習(xí)的前提。

好心態(tài),，是學(xué)習(xí)的動力,。

集中注意力，是學(xué)習(xí)的第一步,。

好策略,、好方法,、好的思維工具，是學(xué)習(xí)的捷徑,。

好場景,，是學(xué)習(xí)興趣的來源。

好環(huán)境,，是學(xué)習(xí)的保障,。

我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學(xué)習(xí)的八大因素之間的對照圖。

從圖中,，我們可以看到,，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā),，充分考慮各種因素的綜合作用,，來設(shè)計教育活動的。時間關(guān)系,，不再詳細分析,。

最后向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。

（此處略,，以下為方案的大綱）

這個方案由三部分組成,。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下,，實施一整套家庭活動,。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進行的。

首先來看兩類環(huán)境,。一類是生活環(huán)境,，一類是文化環(huán)境。

生活環(huán)境包括居住,、飲食,、交通等等。

文化環(huán)境包括經(jīng)典名著,、學(xué)科資料,、音樂空間等等。

四步計劃：

第一步,，體育計劃,，讓孩子有一個健康的體魄。

第二步,，心智培養(yǎng)計劃,，讓孩子有一個良好的心態(tài)。

第三步,，注意力訓(xùn)練計劃,，讓孩子集中注意力,。

第四步，學(xué)科計劃,，讓孩子在學(xué)科中找回自信,。

六項活動：

注意力訓(xùn)練活動、心智活動,、體育活動,、場景學(xué)習(xí)活動、方法指導(dǎo)活動,、工具掌握活動。所有的活動都是為學(xué)科學(xué)習(xí)作最佳的準(zhǔn)備,。

八種因素：

前面提到的三個方面（家庭環(huán)境,、成長計劃、家庭活動）,，都是基于這八種因素的考慮,。再次回顧一下這八種因素。

成功的家庭教育,，就是在對孩子全面分析以后,，針對孩子的個性，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕逃顒印?/p>

最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念,。

兩類環(huán)境,，是孩子成功的基礎(chǔ)；

四步計劃,，是孩子成功的指南,；

六項活動，是孩子成功的途徑,；

八種因素,，是孩子成功的指標(biāo)。

關(guān)于“家庭教育”這個話題,，要說的還有很多,，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家?guī)硪稽c啟發(fā),。謝謝大家,！

家庭演講稿篇十一

誰不希望自己有健康的體魄，誰不希望自己擁有一個溫馨和睦的家庭,，誰不希望自己在事業(yè)上有所成就,，家庭、生活,、工作都平平安安,，我想回答是肯定的,，然而我要說，如果你,、我,、他無論在生活中，還是在工作中疏忽了“安全”二,，那么,，這些愿望就很難實現(xiàn)了。因為每一個不安全因素的背后都隱藏著因違章操作,、麻痹大意釀成的一樁樁人間的悲劇,，所以今天，圍繞“家庭與安全”,，我演講的題目是“家庭為安全保駕護航安全是家庭的守護神”

對于我們電力企業(yè)而言,，安全就是生命，安全就是效益,，安全就是一切工作的重中之重;而對我們電力職工的每一個家庭來說,，安全就是健康，安全就是歡樂,，安全就是每個家庭平安與幸福的守護神,。一個家庭的和諧、穩(wěn)定與否直接影響著職工出工時的心態(tài)和情緒,。

生活在幸福家庭中的職工,，臉上永遠洋溢著微笑，他會永遠以飽滿的情緒出現(xiàn)在工作現(xiàn)場,，能夠全身心的投入工作而后顧之憂;而生活在不幸的家庭中的職工,，沮喪和憂郁會永遠掛在他的臉上，家庭的瑣事無時無刻不在影響著他的情緒,，讓他分心,、使他走神，也許他是一個愛崗的,、敬業(yè)的好職工,，但這也難免有一次會因為思想上的波動而造成行動為上的失誤，以至于造成無法挽回的后果,，要知道電力生產(chǎn)中,，一次小小的失誤所造成的后果輕則違章，重則事故,，會嚴重危及電網(wǎng),、設(shè)備及人身安全;一次次小小的失誤經(jīng)常演繹著生離死別、家破人亡,、白發(fā)人送黑發(fā)人的悲慘故事,，經(jīng)常給國家財產(chǎn)造成難以彌補的損失,。所以我說“家庭為安全保駕護航安全是家庭的守護神”。

在我蹣跚學(xué)步時有母親急切的呼喚;在我飛車上學(xué)時有父親留在風(fēng)寧中的叮嚀;“不怕一萬,，就怕萬一,，千萬要注意安全，啊!”這是出工前愛人對我殷殷的囑托,。也許,，大家會說這不是很平常、很正常的事情嗎?是啊,，這是很平常,、很正常、會發(fā)生在每個成長過程的人身上的一幕幕,，但仔細想想,，您不覺得這是溫馨嗎?這就是“家”!一幅溫馨的伊甸園圖畫!當(dāng)一股股永不磨滅的能量為千家萬戶送去光明時，當(dāng)千家萬戶洋溢出歡歌笑語時……這又是一幅幅多么和諧的人間美景!但“一失足成千古恨”!如果我們工作中稍有疏忽,，安全意識剎那間離開我們的頭腦，那可怕的瞬間,，火光電閃之處,，一切的美好，企業(yè)的興旺,，家庭的溫馨甚至生命的珍貴……都將化為烏有!

往事如煙,，當(dāng)我坐下來翻閱一期期安全簡報時，那大紅的標(biāo)題是多么的刺眼,，那一次次損失是多么的讓人惋惜,，尤其那一幕幕血淋淋的場景又是多么的矚目驚心。而造成這一切的原因不外乎安全意識淡薄,、嚴重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》,、麻痹大意習(xí)慣性違章、對現(xiàn)場設(shè)備不熟或安全措施不齊等等,，但您千萬別忘了家庭的穩(wěn)定與和睦業(yè)是何等的重要,，將家庭中發(fā)生的矛盾及不良情緒帶入到工作中因此而發(fā)生的安全事故也屢見不鮮啊!不知大家是否記得1986年10月20日發(fā)生在二熱電廠的那次事故，那就是一次典型的將不良情緒帶到工作而導(dǎo)致的一次人身死亡事故,，事故中那位年近三十歲的焊接工人連具完整的尸體都沒有留下,，就去了……他走了……。走的是那么急匆匆,，那么悲涼涼,，留下的知是家里的一個女人、一個孩子,、一個半癱在床的老母親,。從此,，妻子失去了丈夫，除了承擔(dān)巨大的悲痛生活又給她柔弱的肩頭上壓上了沉重的負擔(dān);從此,，年僅六歲的孩子失去了爸爸,，每個人都有自己的童年，我不知道這個孩子的童年將怎樣度過;從此這家將不再有歡聲笑語!難道,，生活就應(yīng)當(dāng)是這樣的結(jié)果嗎?不!決不是!

所以我還是要說“家庭為安全保駕護航安全是家庭的守護神”,。伴隨著西部大開發(fā)的號決吹響，我們定西電力像一個充滿朝氣和活力青年也想著她心中遠大目標(biāo)努力前進,?；仡欁哌^的這二十余年，有甜蜜,、有輝煌,，也有不少的傷痛，而這傷痛就來自于那一次次的安全生產(chǎn)事故,。近兩年,，我們在“六個堅定不移”精神為指導(dǎo)，“五防,、四嚴,、三加強”思想的保障下，大大增強了全員搞好安全生產(chǎn)的信心,，通過近年來安全生產(chǎn)工作的實際表明,，我們不但在安全生產(chǎn)上本身下了大功夫，而且我們還通過工會,、團組織不斷豐富職工的業(yè)余文化生活,，為職工排憂解難，營造和諧,、輕松生產(chǎn),、生活氛圍，使職工心情舒暢,、安心工作;組織了一次次的家庭“安全知識答卷,、安全演講賽”等活動，使每個家庭成員都成為安全生產(chǎn)的主力軍,。而我們的每一個職工及家屬則更應(yīng)該致力于家庭的穩(wěn)定與和諧,，在我們普普通通的日子里，別忘了對情人的關(guān)愛,，出工前別忘了囑咐一句平平常常,、簡簡單單的“注意安全”，送上你的祝福，還有你擔(dān)憂和牽掛,，讓他們“高高興興上班去,，平平安安回家來”!

在座的各位前輩、兄弟姐妹們,，為了我們電力事業(yè)更加輝煌,，為了每一個家庭永遠充滿歡歌笑語，為了每一個孩子的笑臉永遠燦爛,，讓我們牢記“安全第一,，預(yù)防為主”這一永恒的主題，因為它是一句充滿人間愛意的呼喚,，是以孩子的希望,，使妻子的祝福，是白發(fā)父母隱隱的企盼,，更是我們電力事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的需要和保證!

讓我們從零點開始,，從現(xiàn)在做起，為了安全,、穩(wěn)定,、發(fā)展的目標(biāo)，為了我們明天美好的生活行動起來,，把安全工作時時抓,、事事抓、長期抓,，讓家庭為安全保駕護航，讓安全永遠成為家庭的守護神!

家庭演講稿篇十二

大家晚上好：

我是六（1）班林琍家長,。

很榮幸來到這里和大家一起討論如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣這個話題,，其實我們中間有很多非常用心的家長，期待我們共同探討,。

書籍是人類的精神食糧,。人們除了需要滿足吃穿住行和安全等最基本的需求，馬斯洛的人類需求理論的其他三個方面如社會需求,、尊重需求和自我實現(xiàn)需求,，都可以通過提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自我來實現(xiàn),。精神食糧在社會的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的今天尤其顯得重要,。

營造一個家庭的書香氛圍，我主要是從四個方面入手：

培養(yǎng)孩子的課外閱讀量,。我家真正給人的印象是一個字：亂,。成堆的報紙、凌亂的雜志、隨處可見的拖鞋……,。連廁所里都扔著烹飪書,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。大量的課外閱讀開拓了孩子的視野,，豐富了孩子的知識，也知道了什么叫經(jīng)典閱讀,。曾經(jīng)在五年級上半年我發(fā)現(xiàn)她書包里帶了本校園小說,，趕緊跟班主任陳振瑛老師通了氣，陳老師在課堂上鼓勵孩子們閱讀有益的健康讀物,，給孩子們的經(jīng)典閱讀指引一個方向,。