作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇一

過(guò)年

了解春節(jié)過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái),，知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日,。

鞭炮的聲音,；紅包袋；

一,、交流生活經(jīng)驗(yàn)

1,、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音,？什么時(shí)候要放鞭炮,？

2、（出示紅包袋）,，這是什么,？什么時(shí)候會(huì)拿紅包,？

二、聽故事,，了解過(guò)年的由來(lái),。

1、年是什么,？

2,、老爺爺想了什么辦法？

三,、說(shuō)說(shuō)去年和今年兩年是什么年,？去年我們的國(guó)家（自己）有什么高興的事？

四,、說(shuō)說(shuō)自己春節(jié)里什么事情最開心,？

五、教師介紹別國(guó)慶祝新年的方式,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇二

大班兒歌《我長(zhǎng)大了》

1通過(guò)才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3激發(fā)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《長(zhǎng)大做什么》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候,，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí),？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3,、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片,。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué),、中學(xué)、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢,？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇三

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。

3,、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

5,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1,、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張,。

2,、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些準(zhǔn)備和排練,。

1,、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大,。

（1）,、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí),？是什么時(shí)候的照片,？

3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前展示出來(lái),。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),，引起幼兒興趣,，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

（2）,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事,。（自選）請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn),。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品,。（各班貼在教室里的作品）（4）,、童話劇表演。將平日排練的童話劇,，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演,。

（5）、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲,，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格,。

（6）、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈,，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美,。

（7）、表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng),。

（8）,、進(jìn)行系鞋帶的比賽,，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn),。

（9）、詩(shī)歌朗誦,，有表情地朗誦,。

（10）、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,，看到別人的認(rèn)真精神,。

（11）、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好,。）（12）,、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算,。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。

4,、找找自己的不足,，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

（1）,、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體,、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí),。

（2）,、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,。

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理,，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想,，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼,，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題,，給幼兒充足的發(fā)言權(quán),。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理,。

不足：

難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好,。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易,。

當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出,。我覺(jué)得提得很好。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇四

1,、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3,、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向。

1,、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片,、錄像。

2,、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）,、貼貼紙幼兒人手三張。

4,、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴,、呼啦圈等。

1,、引入課題,，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀,！不知不覺(jué)你們又大一歲了,，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？

2,、了解成長(zhǎng)過(guò)程,。

師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片,，我們來(lái)看一看,！

（1）、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么,？

師：看,，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么,？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）

（2）,、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

圖二：再看看一歲寶寶,，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬,、學(xué)走路了）

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦,！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了。）

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦,！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步,？（會(huì)騎車、做手工,、會(huì)表演,、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）

3,、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦,。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。

（2）,、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng),。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！

（3）,、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng),！

4,、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

（1）,、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來(lái)看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員,、小旗手,、值日生）

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng),。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?。?/p>

4,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況,。

師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩,、掃地,、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了,。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上,。

5,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的'不足,。

明確下階段努力的方向,，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1,、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。

2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。

3,、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）,。

在活動(dòng)中,，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。

另外,，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié),。首先,，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù),，便于老師了解某個(gè)孩子的情況,。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促,，直到學(xué)會(huì)為止,。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助,。當(dāng)然,，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸,，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

1,、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性,。

2、在社會(huì)性活動(dòng)中,，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇五

對(duì)于大班幼兒而言，渴望成功,，渴望自我實(shí)現(xiàn),，這正是這個(gè)年齡階段的自我意識(shí)發(fā)展的需要，每個(gè)幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在,，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性,，如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我,，從而充滿自信地面對(duì)生活,，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1．通過(guò)照片,、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大,。

2．讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,，教育幼兒關(guān)心,、體貼長(zhǎng)輩。

新年快到了,，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,。老師常常會(huì)說(shuō)：“過(guò)了新年，你們又要大一歲了,?！笨墒强傆胁糠钟變弘y免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”,？人為什么要長(zhǎng)大,，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。我就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》,，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,，大家長(zhǎng)大一歲了”，從情感上感到自豪與自信,，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事,、更加能干的道理,。

隨著幼兒不斷成長(zhǎng)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng),，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,，進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活的情感。

一,、出示幼兒小時(shí)候的衣服,，讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大,。

提問(wèn)：你穿上去有什么感覺(jué),？為什么？

二,、觀看課件,，體會(huì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，讓幼兒體會(huì)父母長(zhǎng)輩們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng),。

教師：對(duì)了,，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了,。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎,？（觀看ppt）

提問(wèn)：在撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，你們覺(jué)得誰(shuí)最辛苦,？

小結(jié)：其實(shí),，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大，然后出生,，學(xué)會(huì)坐,、爬、走路,，然后再上幼兒園的,。在你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動(dòng),。

提問(wèn)：那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們，讓他們覺(jué)得我們真的長(zhǎng)大了,、懂事了,、會(huì)關(guān)心人了。

三,、出示小火車,，發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”,，看看小火車會(huì)變什么。

教師：你們長(zhǎng)大了開心嗎,？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長(zhǎng)大了也很開心,，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車,。這可是一列非常神奇的小火車,，他們坐上小火車后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測(cè)）

1．教師將小朋友的圖片插上小火車,，變成了醫(yī)生,、警察、舞蹈家,、空姐,。

四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想,。

1．提問(wèn)：你們覺(jué)得這列小火車神奇,？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車？先請(qǐng)你們想好長(zhǎng)大了想干什么,，等下了火車之后就用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，然后讓大家一起來(lái)猜猜看。

2．分批游戲,，幼兒模仿坐火車,，體驗(yàn)小火車的神奇。

五,、結(jié)束,。

總結(jié)：你們的理想真不錯(cuò)，爸爸媽媽,、爺爺奶奶都會(huì)為你們感到高興的,。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后能實(shí)現(xiàn)自己的愿望?，F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)體驗(yàn)吧,！嗚……我們的小火車出發(fā)了！

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇六

在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后,，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示,，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事,。為此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要,，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù),，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài),。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，確立了認(rèn)知,、能力、情感等方面的目標(biāo),，融合了語(yǔ)言,、科學(xué)、社會(huì),、藝術(shù)領(lǐng)域的整合,。目標(biāo)為：

(1)通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),，展示自己的能力,，樹立自信心。

(3)樂(lè)于與同伴交流,、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè),。

(4)積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

(5)通過(guò)調(diào)查,、觀察,、體驗(yàn),、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了",，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化,。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品,、播放錄像,、交流分享、展示自己,，使活動(dòng)得到深化,?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),，主要是通過(guò)自主操作,，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待,。在目標(biāo)定位上,，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,、系統(tǒng)觀,，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透,，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、游戲中。

(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片,、衣物,、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中,。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片,，卡片紙、彩筆,、彩紙,、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,，已制作本領(lǐng)樹的樹干,，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像,。

(3)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征,。

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。"因此,，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激,，讓幼兒尋找,、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心,，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),。

2、演示法：通過(guò)電教手段,、多媒體動(dòng)畫"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，在這一個(gè)過(guò)程中,，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹,。

3,、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看,、試一試,、比一比，通過(guò)觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,，通過(guò)制作、想象繪畫,、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),，不僅提高、鍛煉了能力,，更升華了情感,。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試,、比一比,、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣,。

2,、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事,，討論自己的成長(zhǎng),，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng),，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng),，發(fā)揮了幼兒的主體作用,，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待,。

4,、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)"做中教，做中學(xué),，做中求進(jìn)步",。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序,、布置"本領(lǐng)樹",，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉,，拓展了知識(shí)面,。

與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),，師幼合作共長(zhǎng)的方法,，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念,。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂(lè)1,、激發(fā)興趣："興趣是最好的`老師",。活動(dòng)開始,，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇七

1、 鞏固幼兒對(duì)不同行業(yè)人們服裝以及工作特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè),。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征，同時(shí)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的背景,。

3,、 有長(zhǎng)大的愿望，對(duì)自己的未來(lái)有美好的設(shè)想,。

1,、 幼兒對(duì)不同職業(yè)的工作有一些了解。

2,、 幼兒對(duì)人物畫有一定的經(jīng)驗(yàn),。

1、 討論活動(dòng)：長(zhǎng)大了,，你想做什么,？在哪里工作？長(zhǎng)大了,，自己會(huì)變成什么樣子,？

——幼兒與同伴先交流自己的想法，講述自己想從事的職業(yè),。

—鼓勵(lì)幼兒在集體面前,，大膽講述自己喜歡的職業(yè)，教師出示相擁職業(yè)的人物圖片,。

——如果教師沒(méi)有轉(zhuǎn)杯這張圖片,，教師可以采用簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上快速畫下來(lái)，讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征,。（例如：馬路上,，開汽車的司機(jī)；醫(yī)院里,，穿白大褂的醫(yī)生,；農(nóng)田里，收割的農(nóng)民,；在天上,，開飛機(jī)的飛行員……）

2、 教師提出繪畫要求：

——要畫出自己長(zhǎng)大的特征,，要把自己放在畫面的主要位置上,。

——要畫出自己想做的工作，讓別人一看便知道你是做什么的,。

3,、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動(dòng)

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想，教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,，幫助幼兒合理地安排畫面,。

幼兒相互閱讀,、相互評(píng)價(jià)作品,。

重點(diǎn)是讓幼兒看圖相互猜測(cè)對(duì)方長(zhǎng)大了想做什么,？請(qǐng)幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽，提醒幼兒注意傾聽同伴講述,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇八

1,、感受并體驗(yàn)自己在逐漸長(zhǎng)大的愉悅和自豪，感恩長(zhǎng)輩,。

2,、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的成長(zhǎng)變化，表達(dá)自己的感受,。

3,、比較發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

4,、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì)。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1、兩名幼兒成長(zhǎng)照片一組,。

2,、幼兒生活、學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程ppt,。

3,、音樂(lè)《火車開了》。

一,、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)

1,、猜照片導(dǎo)入：

2、教師把幼兒1歲,、2歲,、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幼兒猜一猜,。

二,、回憶成長(zhǎng)歷程

1、出示ppt,，共同觀察回憶成長(zhǎng)的過(guò)程

師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長(zhǎng)大的你又是什么樣子的呢?

2,、撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?

小結(jié)：對(duì)了,，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng),，我們要關(guān)心、體貼他們,。

三,、發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的變化

1、引導(dǎo)幼兒觀看身高,、體重?cái)?shù)據(jù)測(cè)量表,，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作,、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同。

3,、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好,、個(gè)性等方面自己現(xiàn)在與過(guò)去的不同,。

4、師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化

四,、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅

1,、游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我,。

對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感,，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn),。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇九

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活的情感。

1,、通過(guò)才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了。

2,、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)父母,、愛(ài)生活的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》,，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候,，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí),？你最喜歡什么,？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情,，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的`本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù),，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持,、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2,、才能展示,。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示,，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3,、談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢,？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

1,、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力,，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣,。

2,、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂(lè)與滿足,，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn),。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,，幼兒的發(fā)言面不廣,，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ),、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些,，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇十

1,、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見解.

2,、欣賞自己的成長(zhǎng),，樹立自信心,。

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集小時(shí)候的照片、衣服,、用品,。

一、發(fā)現(xiàn)自己的變化

1,、教師出示自己小時(shí)候的照片：照片上的人是誰(shuí)?

2,、幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)?

(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

想一想,，為什么你們會(huì)猜不著呢?

3,、每個(gè)人自己指出哪一張照片是自己的，

一起議論為什么別人猜不著,，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化,。

二、小時(shí)候用品展覽

1,、幼兒自由參觀展覽

看一看，比一比自己小時(shí)候用過(guò)的物品,。

2,、自由交流

看了這些物品后，你們有什么感受?

三,、集體分享

1,、比較過(guò)去與現(xiàn)在，進(jìn)行討論,。

提問(wèn)：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?

你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?

(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較，必要時(shí)讓幼兒表演一下,。)

2,、教師小結(jié)

引出討論話題——你還會(huì)變嗎?將來(lái)會(huì)變成什么樣?

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇十一

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的,，生活中力所能及的事情自己做,，能幫助家人做一些小事。

2,、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，愿意自己的事情自己做,，希望分擔(dān)家人的辛苦,。

3、行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活,，能自己的事情自己做,，能幫助家人做一些小事,。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,，能幫助家人做一些小事,。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,。

1,、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4—5張，如我長(zhǎng)大了,，我學(xué)會(huì)了（踢毽子,、跳繩、下棋,、看書,、玩觸電游戲）。

2,、準(zhǔn)備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子,，能當(dāng)老師的小助手！

3,、課間,，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！

4,、中午,，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

5,、值日時(shí)間到了,，小值日生能有條不紊的做值日！

6,、將我家里的養(yǎng)的,、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)）,，如我長(zhǎng)大了,，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚、小烏龜,、盆景）,；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢幣,、郵票）,；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí),，這是我去（某地）的照片,，我認(rèn)識(shí)了（……）。

7,、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面,，媽媽夸她長(zhǎng)大了！

8,、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長(zhǎng)故事,，有價(jià)值的展示。

（一）故事導(dǎo)入,。

1．今天,，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽嗎,？（生：想）請(qǐng)邊聽邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(zhǎng)大了,？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）

2．同學(xué)們聽得很認(rèn)真，你想到答案了嗎,？（指名說(shuō)說(shuō)：小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）

3．是?。∷噪u媽媽高興的說(shuō)：你們長(zhǎng)大了,！

小朋友們說(shuō)得真好,！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)大了）（課件出示課題：我長(zhǎng)大了）（生：高興地說(shuō),，自豪地說(shuō)）

（二）我的精彩生活交流會(huì)。

1．小朋友們都長(zhǎng)大了,，都有自己的生活了,。打開書本68頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的,？（指名說(shuō)說(shuō)：有的在玩捉迷藏的游戲,，有的在花園里觀賞，我的在喂小金魚,，有的在討論自己喜歡看的書,，還有的在玩打水瓢的游戲，他們玩的多開心?。,。?/p>

2．師小結(jié)：是啊，小朋友們都長(zhǎng)大了,，都有自己的生活了,。你們也長(zhǎng)大了！把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō),。（4—5生說(shuō)）

如果有學(xué)生說(shuō)到旅游,，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎,？為什么喜歡旅游,？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè)和收獲）

你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,，想不想看,？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）

a（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè)的課余生活吧！（欣賞）

誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō),。

生1：我學(xué)會(huì)了下棋,，瞧，我們下得課帶勁了,！

生2：我學(xué)會(huì)了踢毽子,，我一口氣能連踢6—7個(gè)呢！

生3：我學(xué)會(huì)了跳繩,，我以分鐘能跳130個(gè)

師：瞧,，他們多能干，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng),，果然是長(zhǎng)大了,。

b讓我們繼續(xù)欣賞吧！（欣賞）

小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè),，我們也增長(zhǎng)了知識(shí),，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。

d：師：同學(xué)們你們真的長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)知識(shí)了,，長(zhǎng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)故事呢?。ㄟx取一片斷讀）

（三）自己的事情自己做

1,、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧,，他們自己會(huì)做什么,？

2、（課件出示書上圖片我會(huì)做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯,，寄信,，打電話告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車,、準(zhǔn)備明天要穿的校服）

生,、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì)寄信了；你晚回家還打電話給爸爸媽媽,，是不想讓他們擔(dān)心,，你真懂事；你會(huì)自己做公交車回家了,；每個(gè)星期一要穿校服,，你早早的就準(zhǔn)備好了）

3、,、師：這些小朋友都長(zhǎng)大了?。∽约旱氖虑樽约憾寄茏约鹤?。你們最拿手的是什么事情呢,，（課件出示空表格）打開書本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫一寫吧,！記住我請(qǐng)你寫的是自己的事情自己做,。（生寫）

寫完后指名交流。

如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì)獨(dú)立看書了,，就把看書的故事穿插進(jìn)來(lái)：

我能自己獨(dú)立的看報(bào)紙看書了,。以前上幼兒園時(shí)每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報(bào)紙很羨慕，希望自己快快的長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)字,，并能自己閱讀?，F(xiàn)在我做到了。長(zhǎng)大真好,。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書,。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽，自己就能在書上找到答案,。

這位小朋友能自己看書了,，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨(dú)立看書的同學(xué)請(qǐng)舉手,。

哇，真能干,，咱們把掌聲送給自己,。（拍手）

4、小朋友們能干的小手可以做許多事,，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手,！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。

請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾,，其他同學(xué)認(rèn)真看,。（一生系）

你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來(lái)試試吧！（全班系）

5,、小朋友真能干,，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家,，要聽嗎,？（師讀）（生讀）

（四）我能來(lái)幫忙

1、小朋友打仗了,，自己的事情自己做,，還能幫助別人呢？

2,、四人小組交流一下,，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）

3,、指名2人說(shuō),。

4、指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙,，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢,？

師：你還能炒雞蛋，是誰(shuí)教你的呀,？（生說(shuō)）

讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅?/p>

（課件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說(shuō)什么,？

生（……）

師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒,，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）

師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧,！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧?。ㄖ该f(shuō)）

（五）、活動(dòng)總結(jié)

今天,，老師真的非常高興,，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大,！在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱,，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，變得更出色,。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(zhǎng)大了,！”

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇十二

大班兒歌《我長(zhǎng)大了》

1、通過(guò)才藝展示,，感知自己長(zhǎng)大了,。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程,。

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感,。

各種職業(yè)的圖片

1,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《長(zhǎng)大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了,。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我,，你最愛(ài)誰(shuí),？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,，是自己長(zhǎng)大了嗎,？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢,？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力,，認(rèn)真仔細(xì),，堅(jiān)持、耐心,、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

2,、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢,？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感,。

3、談理想,，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,，你們想一下,，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,，你上了小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)之后,，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,，你會(huì)做什么呢,？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,，為了更高的目標(biāo)而努力）

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想,。

我長(zhǎng)大了教案大班社會(huì)領(lǐng)域篇十三

在活動(dòng)中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過(guò)的衣服或鞋子,，讓他們?cè)囈辉?，通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng),，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì),、幫助幼兒大膽嘗試,。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng),。