在當(dāng)下社會,，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

漢語言文學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告篇一

為了提高我們解決實(shí)際問的能力，以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握好語文教學(xué)技能,，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中,，特安排本次實(shí)習(xí)。

20xx年10月12日至20年11月1日(3周)

兗州市鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級二班

本次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分,，課堂教學(xué)和班主任工作,，報(bào)告如下：

(一)、課堂教學(xué)

1,、聽課,。在聽課前我認(rèn)真良好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思路,，從中吸取指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路,。聽課以后我又仔細(xì)研究了新教材,，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上，所有這些都給我一個(gè)信息——要大膽創(chuàng)新,，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

2、備課,。在備課前,，我認(rèn)真了解了教材，并與指導(dǎo)老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系,。按自己的教學(xué)思路寫出了教案,，首先請指導(dǎo)老師提出修改意見，再根據(jù)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求,，對教案反復(fù)修改,。為了克服上課時(shí)緊張，我不斷進(jìn)行試講,，同時(shí)也了評案,，作了充分的準(zhǔn)備。在備課中我還借鑒了指導(dǎo)老師的先進(jìn)教學(xué)模式,，所以我的備課較為新穎,，頗具特點(diǎn)，深受實(shí)習(xí)班級學(xué)生的歡迎,。

3講課,。對于實(shí)習(xí)期間該如何講課，也有一些體會,。首先我感覺應(yīng)提前了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平,，理解能力，以便更好地把握授課的深度,，不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清,。另外在授課方法上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了,，一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神，通過知識遷移,，層層推理,，由淺入深等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，要讓他們自己去尋找、查尋,、探索問題的答案,，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性,，決不能由老師輕易的給出答案,，要靠老師引導(dǎo)、啟發(fā),、點(diǎn)撥來調(diào)動學(xué)生,，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力。

(二),、班主任工作

首先,，我作為初一一班的實(shí)習(xí)班主任，向現(xiàn)任班主任老師學(xué)習(xí)了一些行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),。第一次站在講臺上,，面對一張張好奇的面孔，真的有些緊張,，于是我簡要地做了自我介紹,，并讓他們也介紹自己，氣氛一下子活躍起來,。在隨后的接觸中我漸漸熟悉了每位學(xué)生,，也大體了解了每位個(gè)性特征。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“我愛我的祖國”的主題班會活動,，為了辦好這個(gè)班會，我努力為每位同學(xué)創(chuàng)造自我展示的機(jī)會,，為他們提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每位學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的活動中,，同學(xué)們都很積極,、踴躍。另外,，為了體現(xiàn)這次班會的主題,，普及知識，我還在班上舉行了一次聲勢浩大的“我愛我的祖國”詩歌朗誦活動,，每位反映都很濃烈,，熱情也很高漲,。

通過班主任工作的實(shí)習(xí)，我對這個(gè)工作有了全新的認(rèn)識,。我深深地體會到作一位合格班主任的不易,。班級事無小事，班主任都要來新自過問,，對每一位學(xué)生,，都要深入地了解他們的性格、家庭,、學(xué)習(xí)狀況,，生活狀況。班主任要從早到晚操持著班級的一切向錢看,，有時(shí)還要為一引起棘手的問題大傷腦筋,，甚至還會得到其他一些人的不理解，這些佬為班主任,，都要默默地承受,。由此，我由衷地想對班主任老師說一聲：你們辛苦了!

漢語言文學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告篇二

四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過去大半,，對于很多同學(xué)來說,，不會對熟悉的校園生活充滿好奇，不會對形形色色的社團(tuán)生活熱心參加,，不會對各種娛樂活動津津有味,，我們當(dāng)前最為關(guān)心的問習(xí)題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里,？

作為一個(gè)來自農(nóng)村的師范生,，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而,，畢業(yè)就能就業(yè)嗎,？答案是否定的?？v觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資開展?fàn)顩r,，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。

我來自ｘｘ市ｘｘ區(qū),，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)ｘｘ區(qū)教師就業(yè),，從業(yè)狀況總結(jié)歸納如下：

ｘｘ區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順,，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害,，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代ｘｘ人的就業(yè)方向,、醫(yī)生和教師是這里歡迎的兩大職業(yè),，這兩大職業(yè),，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入,，有充足的節(jié)假日休息時(shí)間，而這兩個(gè)職業(yè)相比,，很多人又會選擇教師,，固為這個(gè)行業(yè)更容易入門，教師比醫(yī)生好當(dāng),，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)不景氣的影響,，各行業(yè)都在裁員減薪，而教師這個(gè)職業(yè)基本是個(gè)終生職業(yè),，不怕下崗,，而且這幾年的工資有較大增長，所以,，順理成章的是家鄉(xiāng)人最看好的職業(yè),。

ｘｘ區(qū)是ｘｘ市的一個(gè)大區(qū)縣，有中,、中小學(xué)上百所,，經(jīng)過連續(xù)幾年的對外招聘教師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和,，在20xx年以前ｘｘ區(qū)教

育局基本每年會向全區(qū)公開招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名,，支援西山等落后地區(qū)的中、中小學(xué)教育,，應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇,，據(jù)了解，這種政策將會于20xx年開始不一定再執(zhí)行,，教師崗位基本飽和,，以后，師范生的需求明顯減少,，除自然退體外,，很難有空余崗位，而且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在ｘｘ區(qū)很多村鎮(zhèn)中小學(xué)相繼合并,，教師工資與業(yè)績掛鉤,，使很多學(xué)校在職教師的競爭加劇，對新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求,。

現(xiàn)在從教的教師,，大部分來自：鳳翔師范和ｘｘ文理，這兩所學(xué)校在ｘｘ地區(qū)影響較大,，鳳翔師范是上世紀(jì)ｘｘ最有名的中專師范院校,，現(xiàn)在中小學(xué),、實(shí)驗(yàn)中學(xué)和部分高中中學(xué)的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被ｘｘ文理學(xué)院取代,，現(xiàn)在ｘｘ區(qū)的年青教師很大程度上來自ｘｘ文理,。因?yàn)樗麄冊冢鴮W(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解ｘｘ的教育現(xiàn)狀,，他們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過程中“近水樓臺先得月”,，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力,。四、如何順利在ｘｘ區(qū)就業(yè)

首先,，在校期間,，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進(jìn)入中,、中小學(xué)教收,，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當(dāng)什么教師，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理,，而學(xué)生物的要去教化學(xué),，甚至一個(gè)人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)絡(luò)的知識,，做到有備無患,，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn)。

其次,，作為教師應(yīng)該掌握過硬的教師職業(yè)技能,，三筆字、普通話演講,、全能講課等,，都能精通，在其中有一項(xiàng)專長,，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者,。

最后，應(yīng)該多和以前實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師,，班主任去交流溝通,，及時(shí)了解ｘｘ區(qū)的教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn),，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)絡(luò),，讓他們在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒條件的話，也要想規(guī)定去創(chuàng)造條件,，這樣一定會有事半功倍的效果,。以上是我對ｘｘ區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面,，還待平常深入了解分析,。

漢語言文學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告篇三

四年的大學(xué)時(shí)光已經(jīng)過去大半，關(guān)于不少同學(xué)來說,，可不能對熟悉的校園日子充滿好奇,，可不能對各式各樣的社團(tuán)日子熱心參加，可不能對各種娛樂活動津津樂道,，我們當(dāng)前最為關(guān)懷的咨詢題是大學(xué)得到了什么，將來的人一輩子道路在哪里,？

作為一具來自農(nóng)村的師范生,，在畢業(yè)未來很大程度上要回生源地就業(yè)。但是,，畢業(yè)就能就業(yè)嗎,？答案是否定的?？v觀近幾年視力故鄉(xiāng)教育師資進(jìn)展?fàn)顩r,，就能發(fā)覺如今的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)重。

我來自xx市xx區(qū),，現(xiàn)就將寒假期間經(jīng)過走訪調(diào)查得到的有關(guān)xx區(qū)教師就業(yè),，從業(yè)狀況總結(jié)如下：

xx區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順,，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)難,，人們都過慣了肅靜平穩(wěn)的日子,，這種思想觀念也深深的妨礙著當(dāng)代xx人的就業(yè)方向、大夫和教師是這個(gè)地方最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè),，別怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入,，有充腳的節(jié)假日歇息時(shí)刻,，而這兩個(gè)職業(yè)相比，不少人又會挑選教師,，固為那個(gè)行業(yè)更容易入門,，教師比大夫好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)別景氣的妨礙,，各行業(yè)都在裁員減薪,，而教師那個(gè)職業(yè)基本是個(gè)平生職業(yè)，別怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長,，因此,，順理成章的是視力故鄉(xiāng)人最看好的職業(yè)。

xx區(qū)是xx市的一具大區(qū)縣,，有中,、小學(xué)上百所，經(jīng)過延續(xù)幾年的對外聘請老師,，如今教師崗位基本飽和,，在xx年往常xx區(qū)教育局基本每年會向全區(qū)公開聘請大專學(xué)歷的應(yīng)往屆畢業(yè)生100多名，支援西山等降后地區(qū)的中,、小學(xué)教育,，應(yīng)屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據(jù)了解,，這種政策將會于xx年開始別一定再執(zhí)行,，教師崗位基本飽和，未來,，師范生的需求明顯減少,，除自然退體外，很難有空余崗位,，而且隨著如今適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在xx區(qū)不少村鎮(zhèn)小學(xué)相繼合并,，教師工資與業(yè)績掛鉤，使不少學(xué)校在職老師的競爭加劇,，對新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求,。三、xx區(qū)的教師來源

如今從教的老師,，大部分來自：鳳翔師范和xx文理,，這兩所學(xué)校在xx地區(qū)妨礙較大，鳳翔師范是上世紀(jì)xx最有名的中專師范院校,，如今小學(xué),、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師基本上從這個(gè)地方畢業(yè)，只是如今它的作用明顯被xx文理學(xué)院取代,，如今xx區(qū)的年青教師很大程度上來自xx文理,。因?yàn)樗麄冊趚x學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解xx的教育現(xiàn)狀,，他們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，和學(xué)校之間彼此知根知底，在競聘過程中“近水樓臺先得月”,，這給在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力,。四、怎么順利在xx區(qū)就業(yè)

首先，在校期間,，應(yīng)有較豐富的知識儲備,，進(jìn)入中、小學(xué)教收,，別一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當(dāng)什么教師,，有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要去教化學(xué),，甚至一具人負(fù)責(zé)兩門別同的課程,，因此在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng)一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患,，關(guān)鍵時(shí)候成為自己的亮點(diǎn),。

其次，作為老師應(yīng)該掌握過硬的教師職業(yè)技能,，三筆字,、一般話演說、全能說課等,，都能精通，最好在其中有一項(xiàng)專長,，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者,。

最后，應(yīng)該多和往常中學(xué)的老師,，班主任去交流溝通,，及時(shí)了解xx區(qū)的教師資源動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗(yàn),，有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系,，讓他們在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槟阒更c(diǎn)迷津，沒條件的話,，也要想方法去制造條件,，如此一定會有事半功倍的效果。以上是我對xx區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析,，別夠全面,，還待平時(shí)深入了解分析。

漢語言文學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告篇四

本次實(shí)習(xí)主要是為了積累工作經(jīng)驗(yàn),，將課本中的理論付諸于實(shí)踐,，增加我們在社會的競爭力。我根據(jù)自己所學(xué)的知識及興趣愛好尋找單位實(shí)習(xí),，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際專業(yè)問題,提高我的實(shí)際工作能力,，為畢業(yè)以后更好地投入工作奠定基矗

江蘇華蘭藥用新材料股份有限公司(原江陰蘭陵瓶塞有限公司)位于江蘇省江陰市臨港新城申港鎮(zhèn)澄路1488號，成立于1992年，現(xiàn)已發(fā)展成為一家實(shí)力雄厚,、品種齊全,、技術(shù)領(lǐng)先、規(guī)模優(yōu)勢顯著的專業(yè)生產(chǎn)直接或間接接觸藥物包裝材料的現(xiàn)代化國家級高新技術(shù)企業(yè),。公司主要從事輸液,、凍干、粉針,、小水針,、采血、中藥復(fù)方制劑用各類“華蘭”牌膠塞和軟袋接口三組件,、塑瓶接口三組件,、塑料輸液容器用聚異戊二烯橡膠墊片等的制造和銷售。20xx年4月10日~20xx年4月24日我在此單位實(shí)習(xí),。

在為期兩周的實(shí)習(xí)中,，我的主要工作是協(xié)助辦公室人員做好各項(xiàng)人事及日常工作。在這一過程中,，我采用了看,、問、學(xué)等方式,，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務(wù)知識,，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西,，使我受益匪淺,。下面總結(jié)一下我的具體工作內(nèi)容：

文件處理，是辦公室文秘的看家本事了,，我進(jìn)入辦公室后,，也跟著同事們處理一些簡單的文件。文件處理有很多種,，例如公文的收文,、擬辦、批辦,、承辦,、催辦、辦復(fù),。我現(xiàn)在能辦的只限于收文,、催辦和辦復(fù)環(huán)節(jié)。

進(jìn)入辦公室的第一個(gè)工作就是文字錄入,。錄入,，簡單的說就是打字,，把手寫的東西輸入電腦，保存成一份文件,。打字是個(gè)很簡單的工作,，但是特別不容易做好。首先,，你要有恒心有毅力地把長長的文件打完;其次,，你要足夠細(xì)心，不能有打錯(cuò),、打漏,、看錯(cuò)行之類的錯(cuò)誤，否則會給單位甚至是自己惹上麻煩,。我常常坐到那里,，一打就是三個(gè)小時(shí)，累的腰酸背疼,，但是我可以肯定的是,，我打字的速度有了明顯的提高。通過這些,，有效地鍛煉了我的耐心,、恒心和抗干擾能力，使我在能力上有了很大的提高,。其次就是收發(fā)文件,，主要是把文件送至各部門領(lǐng)導(dǎo)，并負(fù)責(zé)接收,、整理其他部門的來件,。在此過程接觸很多領(lǐng)導(dǎo),，對他們的接人待物,、為人處事、解決問的能力深表佩服,，同時(shí)也在他們身上學(xué)到了很多東西,。

會務(wù)工作也是辦公室工作的重要環(huán)節(jié)。會務(wù),，簡單地說就是會前準(zhǔn)備,，會上服務(wù)，會后總結(jié)善后,。但凡會議都具有如下特點(diǎn)：有時(shí)間限定;人員集中;務(wù)集中,，矛盾集中。所以會議準(zhǔn)備工作做不好,，不但會影響會議順利進(jìn)行,，還有可能得罪領(lǐng)導(dǎo),，給自己惹上不必要的麻煩。

在實(shí)習(xí)期間,，我們單位每周一開例會,，布置會場的工作就交給了辦公室。我很榮幸的參與其中,，擺椅子,，印資料，做名牌等,，交給我的每一項(xiàng)工作我都能保質(zhì)保量的完成,。會議中的工作主要是會議文件的印制、分發(fā)等,。會后主要是管理工作,，包括收拾會場衛(wèi)生，處理各類會議文件(整理,、銷毀,、立卷)等等。

通過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體會,，我認(rèn)為,，在接電話方面，拿起話筒,，首先說聲“您好”,，然后再自報(bào)家門，說自己是哪個(gè)單位的',，有什么可以為您服務(wù)的等,。然后注意傾聽對方的講話，不能在對方說話的時(shí)候插嘴,，以免打斷對方思路,，造成不好的影響。如果有沒有聽清的地方,，要在對方說完話后集中地詢問,，并重復(fù)對方的話，以免出錯(cuò),。

在打電話時(shí),，首先應(yīng)該禮貌的向?qū)Ψ絾柡茫⒋_認(rèn)沒有撥錯(cuò)號碼,，接著闡述自己的事情,，注意說話時(shí)要用普通話，吐字要清楚,，聲音盡量適中,，并且要時(shí)刻注意內(nèi)部保密工作,。如果在接打電話時(shí)多使用禮貌用語，不僅電話另一邊的人會覺得如沐春風(fēng),，辦公室的同事,、領(lǐng)導(dǎo)也會對你另眼相看，一句簡單的“謝謝”,、“勞駕”,、“麻煩您了”確有一箭雙雕的作用。

漢語言文學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告篇五

小學(xué)生厭學(xué)”現(xiàn)象

調(diào)查法 ,、談話法,、輔導(dǎo)教育法。

20xx年x月x日至4月x日

畢節(jié)地區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心校

經(jīng)歷了對學(xué)生家庭及周邊環(huán)境的調(diào)查走訪,，和學(xué)生的談話交流,，對學(xué)生的輔導(dǎo)教育等環(huán)節(jié)。

（1）選題：學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象

（2）計(jì)劃：曾有學(xué)者指出,，學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個(gè)小孩都會在某個(gè)時(shí)候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒,。 如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里,，這些癥狀就會消失。從而促使學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有了興趣及崇高的理想,，沒有崇高的目標(biāo)理想的催發(fā),，學(xué)習(xí)對于學(xué)生就成了一件很普通的“日常”生活,。為了不使學(xué)生不把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作一件普通的“日?！鄙睿鳛榻處熅蛻?yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，把這個(gè)“日?！钡膶W(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造出一個(gè)生動活潑,、情趣盎然的形式與氣氛來,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。為了讓學(xué)生在這“日?！钡膶W(xué)習(xí)生活里窺察生活的底蘊(yùn)，領(lǐng)悟人生的真諦,，尋覓理想的路徑,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為此,，我對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了研究,。

（3）個(gè)案描述：蘇鵬,，男，小吉場鎮(zhèn)中心校小學(xué)四年級三班的學(xué)生,，身體健康,，學(xué)習(xí)能力差，第一次離家,，不適應(yīng)學(xué)校生活,，導(dǎo)致不愛跟同學(xué)交流，不喜歡上課及完成作業(yè),，經(jīng)常謊稱生病而不去上學(xué),。進(jìn)一步了解，該同學(xué)在家父母比較嬌生慣養(yǎng),，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛,，從小比較依賴父母，沒養(yǎng)成生活的習(xí)慣,。

（4）地點(diǎn)：小吉場鎮(zhèn)中心校

（5）方式及方法：調(diào)查法 ,、談話法、疏導(dǎo)教育法

（6）調(diào)查了解分析：心理學(xué)研究表明,，情緒和行為的產(chǎn)生,，依賴于個(gè)體對環(huán)境情況的認(rèn)知，同一個(gè)人對同一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)在不同的環(huán)境中會有不同的認(rèn)知,，因而產(chǎn)生不同的情緒和行為,。學(xué)生厭學(xué)，古來有之,。那么導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢,？概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學(xué)的一方面原因在于學(xué)生本身,，學(xué)生對學(xué)習(xí)目的模糊,，認(rèn)識不到文化知識的重要性，對學(xué)習(xí)沒有興趣,，喪失了求知欲,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)、一件苦差事,，厭學(xué)便是很自然的事了,。學(xué)生本身的內(nèi)在因素對學(xué)習(xí)的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的,。學(xué)生厭學(xué)的三大外部因素主要有：家庭因素,、學(xué)校因素、社會因素,。今天著重從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析,。

（1）家庭因素的影響有哪些,？

（2）學(xué)校因素的影響是哪些？

（3）社會因素的影響是哪些,？

（一）家庭因素

1,、過分溺愛。生活中孩子在家時(shí)父母的過分溺愛使他們習(xí)以為常,，認(rèn)為自己天生就應(yīng)該過“小皇帝”的生活,，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意,，就對父

母發(fā)脾氣,，甚至逆反頂撞。有時(shí)父母由于工作繁忙,，顧不上教育孩子,，使一些學(xué)生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差,，回家也不愿意寫作業(yè),、學(xué)習(xí)成績老是跟不上，久而久之,，學(xué)生便習(xí)以為常,，形成了惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄,。失去了一次次的鍛煉機(jī)會,，也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學(xué)校首先脫離了無微不至的關(guān)心,、照顧,，心理上沒了安全感。造成了厭學(xué)心理,。

2,、放任自流。部分家長有時(shí)覺得孩子對學(xué)習(xí)厭煩而導(dǎo)致學(xué)習(xí)很累,，自己很心疼,，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂,；導(dǎo)致學(xué)生對個(gè)人將來的前途不太關(guān)心,，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力,，吃不了苦,，受不得累,，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言,，不愿努力學(xué)習(xí),，甚至經(jīng)常逃避學(xué)習(xí)，以至厭學(xué),。

3,、家長期望值過高。有的家長都信奉高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求這一信條,，認(rèn)為只有如此，孩子才能有出息,。這樣,，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感,。對于有的孩子來說,，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達(dá)到家長的要求,。但在家長的眼里,，他們只看到成績不理想、沒有達(dá)到他們的期望這一結(jié)果,，卻沒有看到孩子為此所付出的努力,。這使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮,、抑郁和不滿的情緒圍困著,。特別是家長期望值過高，總是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績百般挑剔,，孩子的學(xué)習(xí)只要稍不如愿,，就遷怒于學(xué)生。久而久之,，把本來有樂趣的學(xué)習(xí)視為不堪忍受的苦事,，造成孩子對學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐懼的心理。長此以往,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存,。

（二）學(xué)校因素。

老師為追求教學(xué)質(zhì)量,，對學(xué)生的要求過高,。大部分的老師的作業(yè)布置超過國家的有關(guān)規(guī)定，使學(xué)生的作業(yè)量增多,，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。并且，老師以成敗論英雄的考核標(biāo)準(zhǔn)，不但容易讓孩子喪失繼續(xù)追求成功的熱情,，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根,。

對于部分寄宿式學(xué)校，第一次離開父母很多孩子不適應(yīng),，又加上學(xué)生不熟悉環(huán)境不熟悉導(dǎo)致學(xué)生不愿呆在學(xué)校里,，學(xué)習(xí)跟不上，長此以往便造成了學(xué)生的厭學(xué)心理,。

（三）社會因素

社會生活是豐富多彩,，令人眼花繚亂的。學(xué)生正處于長身體長知識的時(shí)期,，還沒有形成自己的人生觀,，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種誘惑,，一些不良的思想,，如“讀書無用”、“金錢至上”,、享樂主義,、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘,，不知為什么而學(xué),，學(xué)什么，最終厭學(xué),。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運(yùn)用,，特別是電腦的誘惑。由于在那個(gè)虛擬的世界里不像在家里和學(xué)校里受到各種各樣的約束,，可以隨心所欲地做任何事,。有越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，家長和老師是拔也拔不出來,。

農(nóng)村信息閉塞,，缺乏理想。在農(nóng)村里,，孩子接觸到信息渠道很窄,。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統(tǒng)的教育加之教師本身的信息問題,，難以滿足孩子們信息的需要,。更難以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

（一）希望家長配合,，形成教育合力

1,、父母是孩子的第一任老師,。 家長要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到的問題和苦惱，隨時(shí)掌握孩子的心理變化,。平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流與輔導(dǎo),，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣,。要多聽聽孩子是如何思考的,，看看他的想法,。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方,，家長再加以講解和輔導(dǎo)。對孩子的關(guān)愛和體貼會減弱孩子的厭學(xué)現(xiàn)象

2,、重視,、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。就每天都應(yīng)該過問,、關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，比如今天學(xué)了什么，做什么作業(yè),；完成了沒有,？會做嗎？對比較懶惰的就要督促嚴(yán)點(diǎn),。對孩子多表揚(yáng),、鼓勵(lì)。采取正確的方法,。也不能聽到孩子犯了什么錯(cuò)誤就打,。打是不能解決問題的啊。

3,、多與學(xué)校,、老師溝通，隨時(shí)了解自己的孩子的在校情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

（二）減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生意志力

相對地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,，減輕學(xué)生的心理壓力,。學(xué)生要加強(qiáng)自身的意志能力，抵擋社會上的不良風(fēng)氣,。如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到難題,，要隨時(shí)向同學(xué)和老師請教。和同學(xué)之間遇到矛盾,，要及時(shí)化解,，不要產(chǎn)生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學(xué)校組織的有意義的活動,。 學(xué)校要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當(dāng)降低教學(xué)難度,、減少作業(yè)量,，來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生有充分的時(shí)間去從事自己喜歡干的事,，參加各種有益于身心健康和個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐活動,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有張有弛、勞逸結(jié)合,，保持旺盛的精力,，能夠情緒飽滿地投入到學(xué)習(xí)中?？梢愿鶕?jù)不同的基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),。讓學(xué)生都能輕松完成。不把學(xué)習(xí)看成包袱,。

（三）建立師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1、贊可夫曾說過：“個(gè)性的發(fā)展,，在孤獨(dú)和隔絕中是不可能的,，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能?！?教師要與學(xué)生建立相互理解,、相互信任的良好的師生關(guān)系。要正確地選擇教學(xué)方法,，在課堂上不能簡單地告訴學(xué)生答案,，而應(yīng)該提示解決問題的方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會自己思考,，自己消化吸收。尤其對學(xué)習(xí)有偏差的學(xué)生,，教師更應(yīng)常投以關(guān)愛的目光,，以證實(shí)教師對他們格外重視，激勵(lì)他們奮發(fā)向上,。同伴的熱情與快樂感染了他,，讓他的情緒得到調(diào)節(jié)，心理達(dá)到平衡保持了良好的心態(tài),，厭學(xué)心理也就逐漸消失,。

2,、開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生看到知識的價(jià)值,。讓學(xué)生參加各種課外興趣小組,，不僅能

使他們學(xué)到既動腦，又動手的本領(lǐng),，而且能進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲,，引發(fā)新的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展廣闊的學(xué)習(xí)興趣,。特別是一些成績差的學(xué)生,，由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，但他們當(dāng)中不乏熱衷于文娛,、體育等活動的人才,。如果能組織他們參加這類活動,，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學(xué)習(xí)中來,。老師要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，滿腔熱情關(guān)心學(xué)生,。知識學(xué)習(xí)中總有一些枯燥無味,，很難引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，而不能采用單調(diào)死板,、照本宣科、滿堂灌的教學(xué)方式,，使學(xué)生處于一種乏味的心理狀態(tài),，致使學(xué)生感到學(xué)習(xí)成了一種負(fù)擔(dān)。因此,，教師要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù),，采用先進(jìn)教學(xué)手段，科學(xué)的教育手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望,，樹立信心,。

排除厭學(xué)心理是一項(xiàng)長期、艱苦,、復(fù)雜的工作,，需要社會,、學(xué)校、家長的共同努力,。只要教師能對癥下藥地耐心細(xì)致地做好厭學(xué)心理的輔導(dǎo),，并得到家長的積極配合，就可以調(diào)節(jié)他們的心理狀態(tài),，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學(xué)心理,，讓其以健康的積極向上的心理對待學(xué)習(xí)和生活。只有全社會形成一個(gè)尊重科學(xué),、尊重人材的社會大環(huán)境,，深化改革，確實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育

向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，給孩子以科學(xué)的教育，注重心理輔導(dǎo),，才能有效地消除厭學(xué)情緒的蔓延,，使學(xué)生健康地發(fā)展。

漢語言文學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告篇六

溫宿縣二中為溫宿縣唯一一所漢語言中學(xué),，文科優(yōu)勢明顯,，教學(xué)質(zhì)量上乘。今年,，溫宿縣二中共招收7個(gè)七年級班級,，其中前4個(gè)為實(shí)驗(yàn)班。七年級（5）班為普通班級,，同學(xué)們剛剛進(jìn)入高中才一個(gè)多月的時(shí)間,，還沒有很好的適應(yīng)高中繁忙的生活節(jié)奏。人教版語文教材是七年級上學(xué)期要學(xué)的課程,，相對小學(xué)高段的教材,，初中的教材有很多不一樣的地方，那么剛剛進(jìn)入初中的同學(xué)們對語文這門學(xué)科有著怎樣的認(rèn)識和看法呢,？在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，在全力推進(jìn)大語文概念的今天，語文學(xué)科是否達(dá)到了于漪老師所說的“語文教學(xué)要情趣橫生”的目標(biāo)了呢,？帶著這樣的問題,，結(jié)合相關(guān)語文教學(xué)書籍，我設(shè)計(jì)了一張以七年級語文情趣教學(xué)為核心的調(diào)查問卷,，包括選擇題和問答題兩部分,。

此次調(diào)查的方法主要是無記名問卷調(diào)查，在征得實(shí)習(xí)所在班級班主任和語文老師的同意后,，利用課休的時(shí)間對同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,。

溫宿縣二中七年級（5）班全體學(xué)生,，共69人。男生40人,，女生29人,。

問卷調(diào)查。共發(fā)放69份問卷,，實(shí)收69份,。

（一）語文學(xué)科仍舊廣受同學(xué)們的重視和喜愛。

有66位同學(xué)認(rèn)為語文是“重要的學(xué)科”,，約占總票數(shù)的96％,，認(rèn)為是“比較重要的學(xué)科”的有 2人，只有1名同學(xué)認(rèn)為語文是“讓人頭疼的學(xué)科,?！?。在詢問“最不喜歡的學(xué)科”的問題時(shí),，9門主要課程除歷史外每門課或多或少都有被同學(xué)們投了票,，其排在前三位的是政治（16票）、地理（13票）和英語（12票）,，投語文的只有一票,，這與有的書上說的語文是最不受學(xué)生歡迎的學(xué)科,，有著較大的差別,。在問及學(xué)習(xí)語文的原因是什么時(shí)，42％的同學(xué)認(rèn)為是為了學(xué)習(xí)祖國豐富的語言文化,，32％的同學(xué)認(rèn)為對將來的生活有幫助,，16％的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)語文的目的是為了應(yīng)付高考，只是將語文當(dāng)成了一個(gè)工具,，而沒有意識到它身上所蘊(yùn)含的豐富的人文價(jià)值,。

對于語文作業(yè)，同學(xué)們大多傾向于做單元試卷或者抄寫課文,、練習(xí)寫字之類的“低技術(shù)含量”的活,，而非更具有課堂靈活性和更能拓展個(gè)人素質(zhì)的口頭作文和課堂辯論。這與后面他們認(rèn)為最有價(jià)值的課型是辯論課和自己準(zhǔn)備的課略有沖突,，但實(shí)際上也反映了同學(xué)們一方面渴盼在語文課上通過口頭作文或者辯論展現(xiàn)自己的口才,，希望語文課是以學(xué)生為主角的，課堂氣氛生動活潑,、妙趣橫生的,，但又不愿意主動表現(xiàn)寧愿當(dāng)一個(gè)普通觀眾的心理?？梢哉f在高一階段,，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是輕松的,，作業(yè)所占用他們的作業(yè)時(shí)間一般不超過30分鐘，比例不是很高負(fù)擔(dān)也不重,，關(guān)鍵還是要同學(xué)們在課堂上能盡可能的將老師所講的知識吸收到自己的大腦中并且學(xué)會靈活運(yùn)用,。適當(dāng)?shù)脑诟咭浑A段多讓學(xué)生發(fā)揮自己的才華、主動快樂的去學(xué)習(xí)語文,，也許會是他們更喜歡語文的原因,。

這些數(shù)據(jù)表明，在學(xué)生心中語文的學(xué)科地位仍然是比較高比較受歡迎的,。

（二）學(xué)生渴望閱讀材料豐富而且富有情趣性,。

在對現(xiàn)行語文教材的調(diào)查中，同學(xué)們普遍反應(yīng)文言文和現(xiàn)代詩歌比較難,、有的課文繁雜沒趣,，和初中相比差距很大，普遍認(rèn)為需要再增加一點(diǎn)情趣會更好,。他們最喜歡的是“情節(jié)生動的”和“特別有人情味的”,，而最不歡迎的是“學(xué)了沒用的”、“內(nèi)容陳舊的”,、“側(cè)重思想教育的”閱讀材料,。在幾種文體中，學(xué)生最喜歡的是記敘文,，票數(shù)遙遙領(lǐng)先于其他文體,；在文學(xué)作品中，有過半的學(xué)生最喜歡的是小說 ,。

這些數(shù)據(jù)還表明,，學(xué)生的語文閱讀觀還存在著一些有待糾正的偏向。譬如,，在平時(shí)最喜歡的雜志報(bào)刊物中,，學(xué)生最喜歡的前兩位是娛樂花邊類（12票）和科普科幻類（9票）期刊雜志 ，其他類型的也幾乎都有追隨者,，也有些同學(xué)選擇了多選,。而在其后的問答題中，讓同學(xué)們列舉一兩個(gè)自己喜歡的報(bào)紙雜志或者文學(xué)名著時(shí),，大部分同學(xué)只列舉了前者而忽略了后者,。在同學(xué)們列舉的雜志中，《讀者》,、《青年文摘》,、《意林》、《萌芽》,、《演講與口才》這些主流的雜志依舊是年輕人的首選,，《環(huán)球時(shí)報(bào)》,、《新安晚報(bào)》等報(bào)紙也深受同學(xué)們的喜愛。也有不少同學(xué)列舉的是娛樂類報(bào)紙,，關(guān)注青春偶像的點(diǎn)滴動靜依舊是生活的一個(gè)支點(diǎn),。而在列舉的寥寥無幾的名著中，屈指可數(shù)的只有中國的四大名著和《魯賓遜漂流記》和《格列福游記》等,，閱讀層次大多還停留在初中水平,。以上這些一方面反映了現(xiàn)在同學(xué)們閱讀面的擴(kuò)大，可供選擇的余地多了,，但另一方也可以看出休閑輕松的快餐式文化正在逐步侵蝕著高中學(xué)生的閱讀領(lǐng)域,，大部頭的經(jīng)典名著正逐漸淡出他們的視野。

又譬如,，學(xué)生在各類文體中十分看重記敘文（43票）,，而對知識性強(qiáng)、使用價(jià)值高的說明文,、應(yīng)用文以及文化含量很高的的文言文都興趣很低,。而在對文學(xué)作品的體裁選擇中，最受學(xué)生們歡迎的前兩位是小說（27票）,、神話故事（14票）,，對影視作品、散文,、戲曲等也有部分同學(xué)選擇,，讓人感到非常痛心的是居然沒有一位同學(xué)選擇“詩歌”。在日新月異的21世紀(jì),，講究速度和效率的現(xiàn)代人正在逐漸淘汰詩歌也無法感悟到詩歌純美的意境,。努力讓每一位同學(xué)具備最基本的詩歌素養(yǎng)，學(xué)會欣賞詩歌的動人之處,，在心底為詩歌留一方小小的純凈之地，也許應(yīng)當(dāng)是每一位語文老實(shí)的職責(zé)吧,。而同學(xué)們喜歡的小說,，更多意義上傾向于現(xiàn)在流行的青春小說，比如以郭敬明為代表的《最小說》和饒雪漫為代表的《漫女生》系列,，這些小說在他們看來說出了他們的心里話,，編織著他們期待的青春夢想，因此市場龐大,。這些一方面反映出學(xué)生們還未擺脫少年的特點(diǎn),，帶有單純追求情節(jié)、喜歡幻想的傾向,，另一方面也說明我們的教師在正確引導(dǎo)學(xué)生的閱讀觀的工作還做的相當(dāng)不夠,。

（三）學(xué)生們希望語文課堂是充滿情趣的 ,。

對于最喜歡最有價(jià)值的的語文課的課型，25名學(xué)生將票投給了辯論課,，其次是自己動手準(zhǔn)備上的課,，這表明學(xué)生們帶有一種很強(qiáng)的參與意識和創(chuàng)新意識 ，注重團(tuán)隊(duì)合作和探索研究,，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加以激發(fā)和引導(dǎo),。在詢問對新教材哪些方面比較吸引大家時(shí)，有些同學(xué)選擇了“表達(dá)交流”,。這些都表明同學(xué)們希望語文課堂是一個(gè)互動的充滿情趣的可以表達(dá)自己思想的平臺,。

對于教師的教學(xué)特點(diǎn)的評價(jià)，學(xué)生認(rèn)為最重要的幾點(diǎn)是“富有情感善于激發(fā)學(xué)生興趣”（38票）,、“ 語言幽默”（13票）,、和“平等對待每一個(gè)學(xué)生”（8票）、“知識淵博”（7票）,。而“善于點(diǎn)撥,、使人豁然開朗”（3票）和“條理清晰”則被放在了非常次要的位置。

在“假如你是一位初中語文老師,，你認(rèn)為讓學(xué)生喜歡自己的課最好的方法是什么,？”的問題面前，同學(xué)們表現(xiàn)出極大的關(guān)注,，他們認(rèn)為一個(gè)好的語文老師要語言幽默風(fēng)趣能和學(xué)生打成一片,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在學(xué)生給我們實(shí)習(xí)老師提的意見中，最多的就是提到老師在課堂上不善于調(diào)動氣氛,，希望老師上課幽默生動點(diǎn)能吸引他們的注意力,，但是作為剛剛走上三尺講臺的我們而言，我們還有很多不足和缺點(diǎn)需要在以后的工作中去慢慢改正,，比如教學(xué)機(jī)智和幽默的教學(xué)語言還需要以后去多家磨練,。但是我們實(shí)習(xí)期間分配的新聞單元也不適合去發(fā)揮幽默。

當(dāng)然問卷所反映的問題只是學(xué)生們在特定階段的看法,，學(xué)生的意識也同樣存在著片面追求興趣的偏向,，但的確高中語文教學(xué)在情趣方面，還存在著不容忽視的問題,，這就需要大家共同的努力：

1,、充實(shí)專業(yè)知識，努力做到學(xué)識淵博，可以在課堂上為學(xué)生們適當(dāng)展開廣闊的知識畫卷,。

2,、提高語言水平，爭取做到幽默風(fēng)趣,，提高同學(xué)們上課的積極性和主動性,。

3、正確引導(dǎo)同學(xué)們的閱讀傾向,，開展相關(guān)活動,，吸引學(xué)生們?nèi)ラ喿x經(jīng)典名著。

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個(gè)乏味的語文老師肯定不是一個(gè)好的語文老師,，一堂乏味的語文課肯定也不是一堂好的語文課,。”如何把語文課上的妙趣橫生,，如何讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí),，如何使自己更加優(yōu)秀，將是我在以后不斷追尋的目標(biāo),！