為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

備考工作方案篇一

本學(xué)期對我們初三物理老師來說，有一個非常重要的工作,，即迎接中考,。為確保教學(xué)計劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績,，使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中物理進行全面的,、針對性的、有效的復(fù)習(xí),，達到事半功倍的效果,，特制定計劃如下：

1 、在實施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),，要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神,；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查,，加強作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練,。

2 ,、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言,、實驗操作,、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范,、準確,。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學(xué)生一起感知、體會,、形成和掌握,。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范,、做題認真和思維嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源,。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實際的教材資源,，多讓學(xué)生制作實驗器材，自行設(shè)計實驗,、親自動手做實驗,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

4 ,、每位初中教師要認真進行中考試題分析,，發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個物理知識點理解到位,、分析到位和練習(xí)到位,，知道各個物理知識點在歷年中考中的地位和題型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù),、有的放矢,，提高學(xué)生的得分率。

5 ,、注重“sts ” 教育,，帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實踐活動。讓學(xué)生從身邊,、生活,、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,，增強學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實踐活動的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)整個年級的分班情況和每個班的學(xué)生程度,，也制定了不同的教學(xué)計劃。主要是關(guān)注學(xué)生,，分層教學(xué),。對于實驗班的學(xué)生， 仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),，做到點點過關(guān),，人人過關(guān)，在此基礎(chǔ)上進一步開拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。而對于7 班和8 班這兩個實驗班的學(xué)生來說,，基礎(chǔ)的知識點掌握是不成問題的，而我們對這兩個班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標,，就強調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)，會從題目的文字,、圖像,、表格等材料中提取有效信息，并會用這些信息解決問題,，在平時的教學(xué)中,，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會審題,、提取信息,、建立模型、解決問題,，這樣才能做到循序漸進最后取得好成績,。

15 和16 班是我們第二階段的實驗班，這兩個班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,，所以對這些學(xué)生我們采取的要求是和7 班8 班一樣的,，但這兩個班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,，所以針對這種情況,，就要求教這兩個班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的`提高,，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān),。

而對于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂,，最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量,。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識,，然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例， 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點,，因為物理是源自于生活,。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,，同時也告訴學(xué)生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理,。對于一些重要的知識點,，在理解的基礎(chǔ)上，我會讓學(xué)生齊讀幾遍,，我認為齊讀不光是在文科方面可以用到,，在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,，其義自見”,，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識,。 接下來反復(fù)地練習(xí),，盡可能讓學(xué)生動筆寫，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,，還能使學(xué)生加深印象,，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來,，因為學(xué)生不自覺,，他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點及輔助的練習(xí)和測試題也要與實驗班的有所區(qū)別,，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,，而且還要反復(fù)地練，是他們“跳一跳”,，能夠得著的,；經(jīng)常選一些非常容易中考題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,，加上給學(xué)生們一些心理暗示,，讓他們有自信，覺得中考不難,，都是他們能夠應(yīng)付得來的,。最后在臨近考試的兩個周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗及對中考的預(yù)期,，對今年的考題進行預(yù)測,，把這些預(yù)測的題目特別是計算題，在多次講解的基礎(chǔ)上,，讓他們背,，至少把公式給背出來，也可以采用讓他們抄的辦法,，只要他們能記,，能往卷子上寫，我們就有希望,，再給他們教一些考試技巧,，讓他們在原有的基礎(chǔ)上，最大化的得分,。所以對于平行班我們就計劃以這樣方式來提高成績,。

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時間以及各班的情況，我們也制定了兩份計劃,，對實驗班的學(xué)生,，我們進行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生,，我們進行兩輪復(fù)習(xí),。實驗班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍,，夯實基礎(chǔ),，在復(fù)習(xí)的過程中，適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維,。第二輪復(fù)習(xí)（5 月底完成）以板塊為主線,。初中物理大致可以分成力、熱,、光,、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移,，連成線，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用,。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力,、實際操作的能力,、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力,。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間,，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,，以提高解題速度和正確率，并通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺,。

為了實現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫幦钡闹锌寄繕耍倚W(xué)生的實際情況,，我們初三物理備課組對中考成績初步制定如下的目標：a 段人數(shù)350 人,，合格率70% ，優(yōu)秀率40% ,。

備考工作方案篇二

為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作,，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性,、實效性,，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案,。

1,、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班,，其中實驗班1個,，學(xué)生30人；3個平行班,，學(xué)生共計102人,。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,，尖子生比率太小,，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,。

2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小,。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法,，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的,。二是差生面積大,，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高,，要提高整體中考水平,、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間,，付出更多的智慧性的勞動,。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性,、實效性有待不斷提高,。同時，由于是首屆中考,，沒有直接可借鑒經(jīng)驗,。

3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓,，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強,。特別是幾位班主任教師,，教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強，這是最重要的保證,。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生,，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位,，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,，成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標,。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生,，貫徹因材施教,，分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源,，提高分層輔導(dǎo),，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張,、有序,、科學(xué)、高效”的備考氛圍,，確保我校首屆中考取得可喜成績,，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

1,、全科（總分）平均分居全區(qū)第一,；

2、學(xué)科平均分,，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列,；

3、完成一級目標培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人,；二級目標（前380名）20人,；三級目標（前1300名）60人。

中考三級目標分解：

明確目標,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,，面向全體，著力于前30名,，不放棄學(xué)困生,。在立足于抓早、抓主動的前提下,，要從“嚴”,、“細”、“實”字上下功夫,。形成一個精誠團結(jié),，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地,。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān),；精細組織,，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃,，與市,、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復(fù)習(xí),。

1,、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

20xx年3月底,，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

20xx年5月20日前,，市教研室出卷,，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試,。

20xx年6月,，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試,。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況,，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓(xùn)練,。

2,、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測（模擬沖刺）

教學(xué)進度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎(chǔ),，教學(xué)時間約為7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，要求以課本為本，分單元,、章節(jié),，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點,，單元章節(jié),、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能,。

復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí),，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補充強化），一步一個腳印,，層層夯實,。

第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約為5周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，使之條理化、系統(tǒng)化,。強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力,。重點是加強綜合知識的歸納,，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí),。同時檢查知識缺陷,，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

復(fù)習(xí)方法：以?？?、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線,，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練,。

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺,。教學(xué)時間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練,。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧,、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,，及時反饋,、點，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,。

復(fù)習(xí)方法：綜合檢測,，查漏補缺，減少非智力因素失分,。

考試前3天,，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo),。

（一）加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長,，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標,；制定計劃；組織實施,；檢查成效,；適時反饋指導(dǎo)；促進提高,。

（二）實行班級,、科任目標責(zé)任制

將中考指標分解到初三各班級、各科任,；確立各班級,、各科任教師中考目標，簽定目標責(zé)任書,，各項指標分配到人,。

（三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

教師管理

1,、加強初三教師工作責(zé)任心，增強工作緊迫感,。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人,，在事業(yè)上激勵人,。

2、關(guān)心初三教師的身心健康,，講究工作藝術(shù),，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會,。合理調(diào)節(jié)教師工作,、休息、戶外活動的關(guān)系,，保證全體教師精力充沛,，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

教學(xué)教研的管理

1,、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排,，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認真執(zhí)行,。

2,、備課組要組織教師認真學(xué)習(xí)考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷,，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷,，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是?？嫉?，哪些是必須考的，哪些是重點考的,，哪些是變化著考的,，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等,。

3,、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課,，形成資源共享,，合作教學(xué)，整體推進的工作氛圍,。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課,、講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,。

4,、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動,。

備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系,，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

上課：要講究實際效果,。該講的講到位,，不該講的堅決不講，即不考的不講,，懂了的不講,，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練,，自我感悟的,，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住,，說得清,，寫得出，用得上”,。

選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一,，力求由淺入深,，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來,。

批改：要有錯誤率的統(tǒng)計,，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進行一次集中糾錯訓(xùn)練,。要做到及時批閱,，突出重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位,。

輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度,。要分層次區(qū)別對待，開設(shè)優(yōu)生專題講座,，同時為差生提供有效輔導(dǎo),，面向全體學(xué)生，促進整體提高,。

制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上,，理清思路，做到寧少勿濫,，精選習(xí)題,。嚴格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求,。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標組織實施,，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標的逐步落實,。切不可“一步到位”,，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）

（四）加強班級管理

1,、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅持班科聯(lián)系會，加強學(xué)生思想教育,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

2、班主任要具體落實六個方面的工作,。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài),；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),；三是進行學(xué)法指導(dǎo),；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生有健康的心理,，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合,，做到家校齊抓共管,。

3、負責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料,、表格的填寫,，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。

（五）充分發(fā)揮年級組服務(wù),、指導(dǎo),、監(jiān)控作用。

1,、年級組提高中考服務(wù)意識,，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍,。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時,，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度,，協(xié)調(diào)測試,，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性,，提升工作綜合效益,。

2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理,、監(jiān)控評價,。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷,，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決,，以利于后期教學(xué),。

1、組織落實好三類會議：一是學(xué)生會,。包括中考百日誓師會,；四月調(diào)考表彰“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座,；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會,。二是教師會,，包括開學(xué)初工作布置會（目標、責(zé)任）,；學(xué)情研究會,；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會,。

3,、加強文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍,。以中考及相關(guān)信息為主做好：

（1）年級文化墻,；

（2）室外橫幅標語；

（3）中考倒計時標牌,；

（4）月考成績“擂臺榜”,；

（5）各班黑板報更新。

4,、加強紀律保障,。安排年級教師值日，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序,。

5,、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

力爭與市,、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流,，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng),，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性,，推進復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高,。

備考工作方案篇三

復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測

復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測

復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測

進行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考

進行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考

輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)

1,、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí),。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路,，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。

2,、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識,，基本技能,，基本思想和方法,。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體,，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念,、公理,、定理、法則,、性質(zhì),、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然,，更能知其所以然,。如對概念的定義可以從以下方面探究：

定義的限制條件是什么？

能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述,？

怎樣對其進行否定,？

有沒有等價命題？

在解題過程中經(jīng)常怎樣使用,？做題時要善于總結(jié)規(guī)律,，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決,。

3,、嚴抓訓(xùn)練。精選習(xí)題,，對學(xué)生進行系統(tǒng),、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力,?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié),、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。

4,、嚴抓落實檢查,。作業(yè)布置了，一定要檢查,，落實,。

5、嚴抓規(guī)范答題,。不怕難題不得分,，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,，以高考心態(tài)限時完成,。對照標準答案找問題，盡量做到：

小錯誤不犯,，如列解析式別忘定義域,，異面直線所成的角不要寫成鈍角；

書寫字跡清楚,，格式規(guī)范,，有條有理；

對做錯的題及不會做的題要查找原因,，及時采取補救措施,，以防后患。

6,、重反思,、總結(jié)。要抓好審題的反思,、思維定勢的反思,、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值,，變盲目性為自覺性,。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認真總結(jié),，教師也要盡可能講評到位,。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：

本題考查了哪些知識點？

怎樣審題,？怎樣打開解題思路,？

本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？

學(xué)生答題中有哪些典型錯誤,？哪些屬于知識上、邏輯上,、心理上還是策略上的原因,？

一題多解和多題一解。

7,、加強運算能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準確率,，立足于一次成功,。

8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：

1,、開始學(xué)習(xí)有決心,；

2、碰到困難有信心,；

3,、研究問題有專心；

4,、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心,；

5、向別人學(xué)習(xí)要虛心,。

“六到”：心到：開動腦筋,，積極思維；眼到：勤看,，多方面增加感性知識,；口到：勤問、熟記一些必需知識,；耳到：要勤聽,，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫,，抄寫,、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑,，實地考察或請教別人,。

9、突出新增內(nèi)容的地位,，提高觀點,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量,、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容,，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好,，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上,、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”,，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中,，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度,，減輕負擔(dān)”的含義,。

10、提倡教師導(dǎo)學(xué),，學(xué)生悟?qū)W,，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,，教的秘訣在于“導(dǎo)”,，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,，認識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題,。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,，要學(xué)生對如何學(xué),、如何鞏固，進行自我檢查,、自我校正,、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,，從而使學(xué)生更聰明,。

備考工作方案篇四

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先制定方案,，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高考備考方案_工作方案范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

我校高考創(chuàng)學(xué)校開辦以來的最好成績。全?？偡?00分以上有6人,，單科上700分以上人數(shù)48人次，重點上線人數(shù)68人,，本科上線人數(shù)292人,，省專上線人數(shù)686人，升學(xué)率達92%,。其中楊光健同學(xué)以歷史單科成績815分、龔信禮同學(xué)以物理單科成績798分位居全市第一,，盧國祥同學(xué)以英語單科成績771分位居全縣第一,。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的'突破,，美術(shù)考生上重點29人,，上本科線34人，入圍率達85%,，體育考生28人中有27人上本科線,，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學(xué)院,。

1,、屆學(xué)生人數(shù)719人，分11個班,，其中生物2個班,，歷史2個班，物理2個班,，化學(xué)2個班,，政治1個班，地理1個班,，美術(shù)1個班,。

2、本屆學(xué)生入學(xué)分數(shù)線為508分,，三年前我校招生本來有58個學(xué)生超過博中分數(shù)線,，但結(jié)果報名時一個都沒來，也就是說該屆學(xué)生沒有尖子生,，我們招來的線外生大都在350~480分之間,，最低分229分。

今年我校高三任課教師共有40位,，絕大部分老師是從高一,、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學(xué)生的問卷調(diào)查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu),、強中選強,。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調(diào)比較多，導(dǎo)致有些科青黃不接,，如生物科組,，一下子就走了三個老教師，數(shù)學(xué)科組長和語文科組長也調(diào)走了,，他們業(yè)務(wù)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱,，他們的調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響,，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。

為了爭取高考出好成績,，制定如下備考方案：

1,、抓好德育工作，搞好校風(fēng)校紀,。

嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)爭創(chuàng)文明班級,、文明年級,，確保高三級有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、抓好高考的各項備考工作,。

（1）各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度,。時間：開學(xué)前兩周,。

（2）各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一教材,，統(tǒng)一輔導(dǎo)，統(tǒng)一考評,。落實“備,、講、輔,、批,、考、評”等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作辦法,，并嚴格實施,。

（3）繼續(xù)抓好綜合科目的教學(xué),，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計,、分析工作,。

（4）在抓全面教育的同時，應(yīng)做好兩類工作,。一是抓好尖子生的工作,。對于各班的尖子生，指定專人輔導(dǎo),。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作,，特別對偏科生的輔導(dǎo)工作。

（5）搞好體,、美,、音輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

（6）改革早操方法,，使學(xué)習(xí)做到勞逸結(jié)合,。

（7）認真抓好三次月考和市調(diào)研考,、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試,。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>

（8）抓好考生的心理輔導(dǎo)工作,，在考前一個月搞一些心理輔導(dǎo)板報和講座,。

（9）組織好考生填報高考志愿的指導(dǎo)工作。

（10）組織好考生的體檢工作,。

3,、做好高考配套工作：

（1）搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學(xué)生有一個舒適,、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）加強學(xué)生飲食管理，讓學(xué)生有一個健康身體,。

（3）加強與學(xué)校各部門的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好各項工作，使年級的工作能順利進行,。

備考工作方案篇五

目前,，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考已進入最后沖刺階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學(xué)安排備考,，提高復(fù)習(xí)效率,，筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會提出如下備考策略與建議。

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件,。認真鉆研《考試大綱》,，吃透精神實質(zhì),，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點,，哪些是重點與非重點,，把有限的時間用來突破重點，加強復(fù)習(xí)的目的性,、針對性,。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會陷入無邊的題海,，忽視了課本,。在求活、求新,、求變的命題指導(dǎo)思想下,，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,，要緊扣課本,，突出課本基礎(chǔ)知識的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用,。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對課本典型問題進行引申,、推廣,、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時,，又要“注意通性通法,，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向,，強調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程,，整理成一元二次方程,，再利用根的判別式、韋達定理,、兩點間距離公式等可以編制出很多精彩的試題,。這些問題考查了解析幾何的基本方法。

根據(jù)自己的實際情況,，在后期復(fù)習(xí)中,，對自己的薄弱章節(jié)有針對性地多用一些時間,。進行有選擇地、針對性地強化訓(xùn)練,，以達到查漏補缺,，鞏固知識的目的。對教材中的傳統(tǒng)重點內(nèi)容：函數(shù),、不等式,、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系,、直線與圓錐曲線要進行強化復(fù)習(xí),。同時，又要關(guān)注新增內(nèi)容,，復(fù)習(xí)中要強化新增知識的學(xué)習(xí),，特別是新增數(shù)學(xué)知識與其它知識的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,，又是高考的重點,，而且常考常新,，經(jīng)久不衰,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，要圍繞上述內(nèi)容重點復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時間,、狠下功夫,、練習(xí)到位、反思到位,。

“在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強調(diào)的重要理念之一,。 數(shù)學(xué)知識之間存在縱向和橫向的有機聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點往往是高考命題的熱點,，因此,，在復(fù)習(xí)中要注意知識間的聯(lián)系與結(jié)合。如,，函數(shù)與方程,、不等式、數(shù)列,；三角,、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過程中,，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,，把握好知識間的縱橫聯(lián)系與融合,，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容,。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法,、消參法,、換元法,、待定系數(shù)法,、坐標法,；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法,、反證法、歸納法等,；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想,、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等,。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強對數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力,。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識、技巧,、方法外，還要看平時的作業(yè),、考試中的錯題，做 “舊題”,，向錯題“要意識”、“要分數(shù)”,，仔細研究,、對比,、分析，整理出自己的解題思路,，找到失分點,，力爭拿滿分,。解題時審題要穩(wěn)要慢,，看清題目的要求,、條件,，步步為營,，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時要培養(yǎng)思維的嚴謹性,、語言的準確性和解題步驟的規(guī)范性,，優(yōu)化解題過程,，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣,。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略,，百折不撓而又務(wù)實高效,，才能笑傲考場,，博取功名。

備考工作方案篇六

以永年縣教研室20xx年教研工作方案為指導(dǎo),，為全面落實曲陌總校學(xué)年度備考工作方案,，使我校全體小學(xué)畢業(yè)生在本學(xué)年度中進一步提高學(xué)習(xí)成績，特制定學(xué)年度備考工作方案,。

組長：教社其

副組長：教貝貝韓敏

組員：沈艷芳 張志軍

1,、把教學(xué)常規(guī)工作抓實抓細教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心,，切實加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課,、上課,、作業(yè),、下班輔導(dǎo),、考試效果,、工作量評估”等嚴格要求,；提高班級管理水平,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掃除后進生的心理障礙,，構(gòu)建教學(xué)管理評估體系，落實好教師全員聘任制,。

2、充分發(fā)揮教研員作用,，為畢業(yè)班“保駕護航”學(xué)校語文,、數(shù)學(xué)教研員加強對六年級教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動向的研究,、分析,，及時收集和整理各地有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師,，使授課老師明確考試方向,；指導(dǎo)各校抓尖子,，強化訓(xùn)練,，同時加強學(xué)困生的輔導(dǎo),。力爭20xx年小考升中學(xué)優(yōu)秀率在去年的臺階上有所增加,，平均成績有所提高,。

3,、強化管理,，加強輔導(dǎo),，抓緊教學(xué)進度，制定畢業(yè)班詳細的輔導(dǎo)計劃,，抓畢業(yè)班教師出勤,，保證畢業(yè)班老師早讀,、晚修、課外輔導(dǎo)按時到位,；抓畢業(yè)班具體工作的考核,，課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因,，橫下一條心，按時,、按量、按質(zhì)完成教學(xué),、輔導(dǎo),、訓(xùn)練、測試及成績分析反饋等等工作,。些外，畢業(yè)班老師要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和多套試題訓(xùn)練,，對優(yōu)生加強,，對差生扶持，同時指導(dǎo)學(xué)生做好題型的歸類,。以自己博大的師愛熏陶學(xué)生，利用課余時間更多地把心血放在學(xué)生身上,，幫助學(xué)生補缺補漏,，指導(dǎo)學(xué)生對知識的鞏固和歸類,。

督促各小學(xué)畢業(yè)班教師充分利用時間抓緊教學(xué)進度,，力爭全鎮(zhèn)所有小學(xué)明年四月中旬前完成教學(xué)內(nèi)容,。

4,、解放思想,，借助先進學(xué)校之經(jīng),，互動管理畢業(yè)班水平

激活虛心求學(xué)的思路，擺正當(dāng)好畢業(yè)班教師的位置,，校內(nèi)加強校本研訓(xùn)工作,，校外建立中心校與市內(nèi)先進學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，從管理上協(xié)作,，從師資上交流，從信息上互通,，從資料上共享。此外,，有必要組織畢業(yè)班老師到一些小考成績好的學(xué)校取經(jīng)，邀請一些有經(jīng)驗的名校畢業(yè)班老師到我校作講座,。

5,、做好測試工作

計劃舉行七次全鎮(zhèn)統(tǒng)測，在復(fù)習(xí)階段,，學(xué)校每天自測一次,，每兩個星期全鎮(zhèn)統(tǒng)測一次，以提高學(xué)生解題能力,，同時要求測后科任教師及時做好分析,、講解工作,。

6,、制定全鎮(zhèn)小學(xué)備考工作獎罰辦法

對成績突出的學(xué)校、個人,，學(xué)校給予表彰獎勵,；對工作疲沓,，考試成績只退不進的單位及個人,，給予通報批評并作相應(yīng)的處罰,。

時間內(nèi)容負責(zé)人

2月各校制訂備考工作方案,；了解各校畢業(yè)班教學(xué)進度,。校長及科任教師

3月第一次畢業(yè)生水平檢測；交流,、總結(jié)。教社其

3月第二次畢業(yè)生水平測試,；交流,、總結(jié)。教貝貝

4月第三次畢業(yè)生水平測試,；交流,、總結(jié)。韓敏

4月召開小學(xué)備考動員會議,。教社其

5月第四次畢業(yè)生水平測試；交流,、總結(jié),。韓敏

6月第五次畢業(yè)生水平測試；交流,、總結(jié),。教貝貝

7月組織第六、七次畢業(yè)生水平測試,；組織備考各項準備工作,。

備考工作方案篇七

計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進入考前綜合復(fù)習(xí)階段,。

綜合復(fù)習(xí)分為三個階段：

1,、第一階段：梳理教材，細化知識點,，夯實基礎(chǔ),。

內(nèi)容：1-----6冊歷史課本內(nèi)容

時間安排：3月26日---4月27日

根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個單元,。注重基礎(chǔ)知識,，特別是主干基礎(chǔ)知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件,、歷史人物,、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上,，更重要的是理解和運用,。

2、第二階段：專題復(fù)習(xí),，強化訓(xùn)練,、熱點講解

時間安排：5月2日---5月31日

歷史知識包羅萬象，相互聯(lián)系,，千絲萬縷,。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化,、體系化,。專題的設(shè)計要靈巧、細小,。切記不能設(shè)計過大的專題,，進行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度,、應(yīng)用和解決問題的角度,，設(shè)計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

我們在以課本為主的前提下,，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,，包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,，知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,，突出重點知識,。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力,。同時我們通過集體備課等形式,，搞好熱點問題的梳理，找準社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點,、切入點,。通過熱點講解教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識解決實際問題,。

3、第三階段：綜合復(fù)習(xí),，查漏補缺,；模擬測試,提高能力。

時間安排：6月5日---6月13日

將六冊課本的知識有機融合,，根據(jù)中考的具體要求,，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合,、融會貫通,，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況,，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進行講解、訓(xùn)練,，進一步鞏固知識,、提高能力。

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)

以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點,，提綱挈領(lǐng)地進行復(fù)習(xí),。具體做法,，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時結(jié)合考綱,、歷屆中考試題,，將重點補充到復(fù)習(xí)資料上，講,、練,、背相結(jié)合，以背為主,，隨機考察學(xué)生背誦掌握情況,，及時查漏補缺。

2,、抓住重點,，加強訓(xùn)練

六冊課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時教師既要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),，同時又要有側(cè)重點,，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化,。同時還要大膽取舍,，去粗取精。我們認為八年級上冊第一,、二,、三、四單元,，下冊第一,、二、三單元,，九年級上冊第四,、六、七單元,，下冊第一,、二、三,、四,、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,，教學(xué)時要強調(diào),，平時的訓(xùn)練要強化，內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

基礎(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過近幾年的教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答,。

（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書。

（3）注意合理地安排考試時間,。

1,、加強復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面少丟分,。第一輪,，全面復(fù)習(xí),，細化知識點，打好基礎(chǔ)．即講課時要注意課程標準的要求,，要線索清楚,，重點突出，邏輯嚴密,，時間空間概念明確,，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看,、讀,、寫、記等方式強化訓(xùn)練,，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照,，縱橫串連,，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了,，但知識是零碎的,、混亂的、孤立的,，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動,，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材,，進行知識歸類,，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時期的政治,、經(jīng)濟、文化,、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系,，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強化學(xué)生的對知識的掌握,。

2,、增強練習(xí)的針對性，盡量尋找一些較好的材料,，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固知識點,，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒,，評論古今,，提高能力。

3,、增加考試次數(shù),，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力,。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標準,扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓,，即看提示、看正文,、看插圖,、看資料,、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò),、抓重點,。同時通過模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。

4,、要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進行科學(xué)的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”,、“灌輸式”兩個極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合,。要讓學(xué)生動手,、動筆、動腦,，不能簡單的動口,，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字,、別字,、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分,。

5,、要加強對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力,、歸納概括能力及語言表述能力,。

6、加強學(xué)生心理輔導(dǎo),，使學(xué)生放下包袱,，輕裝上陣，輕松應(yīng)考,。

總之,，九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,，可謂任重而道遠,，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù),，扎實研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法,，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準備,。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績,。

備考工作方案篇八

準確把握教學(xué)要求,，循序漸進地教學(xué)

1.不搞“一步到位”。

2.刪減的內(nèi)容不要隨意補充,。

3.把更多的注意力放在核心概念,、基本數(shù)學(xué)思想方法上。

4.追求通性通法,，不搞“特技”,。

5.保持學(xué)生高水平的數(shù)學(xué)思維。

6.以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),，盡量采用“歸納式”讓學(xué)生經(jīng)歷概念的概括過程,，思想方法的形成過程，這是基本而重要的,。

7.既要講邏輯又要講思想,，引導(dǎo)學(xué)生通過類比、推廣,、特殊化等思維活動,，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法,。

8.使學(xué)生在建立知識的內(nèi)在聯(lián)系過程中領(lǐng)悟本質(zhì),。

1.基礎(chǔ)訓(xùn)練

2.閱讀訓(xùn)練

3.表達訓(xùn)練

4.計算訓(xùn)練

(一)、要讓學(xué)生知情

1.要讓學(xué)生明知高考命題要求,、范圍和重點等,。

2.要讓學(xué)生明知高考評卷的細則。開學(xué)之初強調(diào)“學(xué)習(xí)細則,，規(guī)范解題”

3.要讓學(xué)生明知老師復(fù)習(xí)計劃,。

(1)立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點;

(4)經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,，研究重點知識所在章節(jié),，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

(二),、要讓學(xué)生領(lǐng)情選好題,。基礎(chǔ),、貼近學(xué)生,、突出重點。一定要老師多做,、先做,、篩選、改編,、重組等,。高考萬變不離其宗,，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本,，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法,，或是例題、習(xí)題的重新組合等,。重視基礎(chǔ)不只是觀念問題,，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎(chǔ),，新課程中同樣需要重視基礎(chǔ),。不只是在第一輪復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)，高考前沖刺階段的復(fù)習(xí)更要重視基礎(chǔ),。

(1)正確理解數(shù)學(xué)概念,、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應(yīng)用的關(guān)鍵,，否則就會不知所云,，或是張冠李戴。

(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本,，但又不拘泥于課本”,。課本中每一個例題、習(xí)題的設(shè)置都有其目的和作用,，體現(xiàn)著本節(jié)知識所應(yīng)達到的能力要求,。雖然高考數(shù)學(xué)試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容,，也不會考查課本上的原題,，但每次對高考試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”,，不少高考題就是對課本原題的變型,、改造及綜合。

1)借助課本落實雙基

2)借助課本構(gòu)建完整的知識體系

3)借助課本實現(xiàn)查漏補缺

(3)落實必考點

高三復(fù)習(xí)工作千頭萬緒,，沒有捷徑可走,，只要我們的工作能做到讓學(xué)生知情，領(lǐng)情,，我想我們就是走了捷徑,。