總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇一

時光的腳步引領我們走過了一個充實而又忙碌的學期,，回顧這一學期的工作,，我們六年級數(shù)學教研組的老師和其他老師一樣，大家都是一樣的認真?zhèn)湔n,，一樣的認真上課,，一樣的關心學生，一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個充滿生機與活力的建二小學,。本學期,，六年級數(shù)學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己提高”的理念，在我們七個人的共同合作與努力下,，扎扎實實,、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學期的教學任務，下面我將我們六年級數(shù)學教研組的工作總結如下：

回到辦公室工作,。李老師作為組里唯一的男士,，辦公室有什么重活累活，他總是身先士卒,，李老師對待工作更是一絲不茍,，對于學生的每一次作業(yè)，他總要先動手做一遍,，兩節(jié)課后總能看到李老師給學困生補習的身影,，作為年輕人的我們除了敬佩還能說什么呢？王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手,，一學期以來他們堅持收集和制作優(yōu)秀的教學課件,，使得枯燥的知識生活化，靜態(tài)的課堂動起來,，除此之外,，兩位老師為了增加課堂教學效率，下載并重新整合了全套電子課本供各班使用,，真正做到資源共享,。

在生活上，大家就像兄弟姐妹一樣互相關心,，大家知道,，辦公室每天安排的都有值日老師，但在我們六年級數(shù)學組卻是大家搶著干,，大家已經(jīng)形成了一種默契,，不管是誰，早上進辦公室之后的第一件事情就是主動提水,，給每位老師倒上一杯熱茶,，然后開始掃地、擦桌子,，說來這些事情都是微不足道的,，但正是這些微不足道的小事，才讓我們融洽得像一家人,。

我們六年級數(shù)學教研組是一個積極進取的集體,。大家團結協(xié)作，營造了濃厚的教研氛圍,，認認真真開展教學研討活動,，努力提高自己的教育教學水平,。

很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補充教材是當務之急,。我們認真聽取了教研室武主任的建議,，手頭教著新教材，心中裝著老教材,，在解讀教材的過程中取長補短,，就教學的內容做適當?shù)难a充,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材邏輯性強、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標的同時又能夠夯實“雙基”,。

在教學工作中，大家都是抓住一切機會向身邊的同事學習,，查漏補缺,，切實提高自己的教育教學水平，改善自己的教學行為,?！办o下心來，狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”是我組在數(shù)學教學上的共識,。因為本學期復習時間較長,，學生容易浮躁，我們又把六年級上期的整冊數(shù)學教材重新整理,，進行歸類,，充分利用我們的多媒體進行復習，最后一周,，我們又把單元卷子中的所有難題,、易錯題進行整理，共有50道判斷,、40道填空和50道應用題,，由于真正做到了五認真，在本次期末考試中,，盡管六年級數(shù)學試題偏南,，學生照樣取得了優(yōu)異成績,，全年級共有115人考試滿分。

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學生,。在日常的教學中，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時,，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享,。

（1）厚愛差生,。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,，立刻得到了大家的響應,。不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生,?！耙粋€學生很難具備七種智能的全部，每個人只能擁有其中的若干種,。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的`接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學生,，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內心地去幫助他們。

（2）耐心輔導,。從“耐心”入手,，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質,，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個別輔導很關鍵,，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上,。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學生自主的去學習,。課間,、放學后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導,。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子,，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人,，是神,。

（3）多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重,，如果讓一個學生和差生結對子,，會使得這個學生感覺到比較累,。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責,，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位，效果也比較明顯,。

在學困生的轉化過程中,，我們不但要有愛心、信心,，更要有耐心,、恒心。做學困生的轉化工作,，不可能一抓就靈,，一做就通，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚,、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個長期的,、反復的、不斷提高的過程,，要反復抓,、抓反復,，持之以恒，才能真正使“學困生”走出困境,，學習成績才會不斷上升,。

我們六年級全體數(shù)學老師在過去的一學期的教學工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、扎扎實實的開展了教研活動，以解決新課程改革中的實際問題為突破口,，團結協(xié)作,，大膽探索，用于實踐,，取得了一定的成績：

20xx年9月,，王莉老師辛勤耕耘三十年，被鄭州市授予“教育工作者標兵”榮譽稱號,。

20xx年9月,，王麗環(huán)老師被評為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇二

本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排,，結合畢業(yè)班的實際情況,，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學期我們本著"勤學,、善思,、實干"的準則，基本能按計劃進行活動,。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學內容和教材呈現(xiàn)方式,，有時感到困惑,，不知該怎樣教了。在這種情況下,，如何提高學生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補充教材是當務之急,。就教學的先后順序做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點,。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實"雙基".

在教學工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學習,，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平,，改善自己的教學行為,，不給學生增加負擔，向"四十分鐘"要質量,。對每單元新授課進行集體研討,。

同時做好每單元的過關測試，我們組的老師本著實用,、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告,。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外,，還具體從一道小題一道小題的進行比較,，根據(jù)實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用,。

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中,，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時,，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享,。

1、厚愛差生,。教研時老師們說一定要"厚愛差生".這個觀點一提出,，立刻得到了大家的響應。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學生,，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體，從而發(fā)自內心地去幫助他們,。

2,、耐心輔導。從"耐心"入手,，去堅定學生的"恒心".在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質，不是一朝一夕,、一招一式,、或只言片語所能奏效的。這需打"持久戰(zhàn)".個別輔導很關鍵,，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上,。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學生自主的去學習。課間經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導,。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對于一個沒有任何血緣關系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

3,、多幫一,。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重，如果讓一個學生和差生結對子,，會使得這個學生感覺到比較累,。根據(jù)這個情況我們采取"幫扶小組",讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生，他們各負其責,，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位，效果也比較明顯,。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇三

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

本教研組由4名老師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研組,。老教師王仁祥和來渭明不僅在工作中對年輕教師進行傳,、幫、帶,，把自己多年的教學經(jīng)驗教給年輕教師,，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕對老教師的教誨更是虛心學習,，一絲不茍,。

根據(jù)學校的要求，結合畢業(yè)班的實際情況,，制訂出一個行之有效的教學計劃,、教研組計劃、復習計劃,，而且基本能按計劃進行活動,。

課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用,，針對這一冊教材,，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務,。每次上課的前一天,，能夠互相交流，互相學習,，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點,，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享,，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的,。

狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識,。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了分數(shù),、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法,，突破了本學期的教學難點。

重視校本教研活動的記錄,，注重資料的收集和整理,，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課,，做好課后反思和教材的分析,、點評,、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階,。

學校組織的各種教研活動,、專題講座，我們組的老師都能認真聽,、想,、記，把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中,，學有長進,。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高,。每位外出學習聽課的老師,，回來后都能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師,，力求使每人都能受益,，取人之長、補己之短,，使自己的教學教育工作更出色,。

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了4位教師圍繞學習內容進行了認真的討論,。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學中，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質,。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇四

本學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學期六年級數(shù)學教研組工作情況總結如下：

1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉變教師的教學觀念。

2.創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。

3.加大對教師的培訓力度,，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課,、上課,、質量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2.文化知識考核：平時組內單元把關,、每次檢測各班都能認真做好質量分析,。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課,，新授課、練習課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導,，關注學困生,，在轉化學困生的過程中，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學生,，使之走出困境，也取得了學習的進步,。

7.數(shù)學學科競賽,，計算要加強。自從實施新課程以來,，學生的計算能力是不容樂觀的,。考慮到這點,，組內進行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目，要求學生在規(guī)定的20分鐘內完成,。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率,。事實表明，學生的計算速度不夠快,，很多學生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師,，并做好記錄。積極撰寫論文,。

9.每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達19次。

1.加強組內教師之間的聯(lián)系,，通過電話,、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。

2.繼續(xù)加強理論學習,，通過書本,、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電,，提高自身素質，更新教學理念,，提高學習,、工作效率。并與自己的教學實際相結合,，及時反思,，為形成案例、論文準備好第一手材料,。

3.教學中注重數(shù)學思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，不斷提高學生作業(yè)書寫質量和讀題,、解題的能力。

4.加強計算教學和計算練習,，提高學生計算的速度和正確率,。

5.關心學生中的弱勢群體，及時做好補差工作,，縮小班級之間,，學生個體之間的差距

6.加大思考力度，認真做好科研工作,，認真寫反思,，認真寫案例，認真寫論文,，并積極探討有效地教學模式,，著手研究課題，更好地服務于我們的教學,。

著實下了一番功夫,，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了,，實踐有了,，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇五

時光飛逝,，一個緊張,、充實,、有序,、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數(shù)學教研工作,，我們深感欣慰,，六年級數(shù)學組的教師以素質教育為本，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏,，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念,，開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結果。

下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結如下,。

計劃是一切行動的起點,、執(zhí)行的導向、檢查的依據(jù),、總結的鏡子,。為此，在學期初,，全組教師共同擬寫并認真制定了數(shù)學教研組工作計劃,，并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù),。

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我組定期進行集中理論學習,。學習新課程理念知識,，了解教研信息，善學才能研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。本學期，我們教研組組織數(shù)學教師定期學習,、討論和研究,，學習先進的教學經(jīng)驗和方法。

上課前,，大部分的教師都能認真準備,、研究教材、領會編者意圖,，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實,，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學改革的一股沖勁;課后,，能積極研討,，反思教學行為。

上課時,，改變教師的教學方式和學生的學習方式,，努力創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍,，關注個體差異,，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習,，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發(fā)展,，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現(xiàn)象,。扎實上好每一節(jié)課,。

本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課,、評課,、辯課，有效教學展示等活動,，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法,，更新教學手段，提高了教學藝術,，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn),，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元,，不再唯分數(shù),，重視學生的進步,，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養(yǎng),，學習習慣的培養(yǎng),，使學生人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

1,、每上完一個單元，及時進行單元練習,，及時了解學生掌握知識的情況,，以便查缺補漏。

2,、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四,、五個后進生,，及時地進行輔導和督促，平時多關心,，與他們談心,，促使他們熱愛學校、熱愛學習,，提高他們的學習積極性,，努力提高他們的學習成績。

3,、學生的作業(yè)當天批改,，面批作業(yè)，及時輔導后進生,，指導訂正,。

4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析,，了解學生思想,。及時調正教學方法，提出以后努力的方向,。

1,、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2、 有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌,。

3,、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學習成績,，這也是實際存在的問題。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

2,、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇六

時光飛逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束了,，回顧這一學期六年級數(shù)學教研組的教研工作,，我們深感欣慰，六年級數(shù)學組的教師以素質教育為本,，大膽創(chuàng)新,，努力拼搏，使教研工作有聲有色,。這是全組教師積極轉變教學觀念,，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結果。

下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結如下,。

計劃是一切行動的起點,、執(zhí)行的導向、檢查的依據(jù),、總結的鏡子,。為此，在學期初,，全組教師共同擬寫并認真制定了數(shù)學教研組工作計劃,，并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃，為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù),。

教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強修養(yǎng),，提高素質，我組定期進行集中理論學習,。學習新課程理念知識，了解教研信息,，善學才能研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。本學期,，我們教研組組織數(shù)學教師定期學習、討論和研究,，學習先進的教學經(jīng)驗和方法,。

上課前，大部分的教師都能認真準備,、研究教材,、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,，積極發(fā)揮學生的學習主動性,，重視基礎知識的落實，重視其余技能的培養(yǎng),，雖然稱不上課堂教學的領先潮流,，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學改革的一股沖勁；課后，能積極研討,，反思教學行為,。尤躍素和潘曉華老師分別執(zhí)教《倒數(shù)的認識》和《圓的認識》。

上課時,，改變教師的教學方式和學生的學習方式,，努力創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍,，關注個體差異,，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習,，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發(fā)展,，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現(xiàn)象,。扎實上好每一節(jié)課,。

本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課,、評課,、辯課，有效教學展示等活動,，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法,，更新教學手段，提高了教學藝術,，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn),，而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元,，不再唯分數(shù),，重視學生的進步，重視對學生的激勵,，重視學生學習興趣的培養(yǎng),，學習習慣的培養(yǎng)，使學生人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

1、每上完一個單元,，及時進行單元練習,，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏,。

2,、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生,，及時地進行輔導和督促,，平時多關心，與他們談心,，促使他們熱愛學校,、熱愛學習，提高他們的學習積極性,，努力提高他們的學習成績,。

3、學生的作業(yè)當天批改,，面批作業(yè),，及時輔導后進生，指導訂正,。

4,、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析，了解學生思想,。及時調正教學方法,，提出以后努力的方向,。

1,、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

2、有了新的教育教學理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌,。

3,、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng),，如何提高他們的學習成績,，這也是實際存在的問題。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，我們認為應該多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇七

回顧自己在這一學期的教學工作,，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：

2,、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關,，這樣有利于提高數(shù)學平均成績,。如本學期解方程，解比例,、簡便運算等知識是必考的知識,，就得人人過關。

4,、在課堂教學中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績,。

5,、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。

六年級數(shù)學教研組工作總結篇八

本學期我們六年級數(shù)學教研組根據(jù)學校的工作安排,，結合畢業(yè)班的實際情況，開學初我們反復醞釀制訂出了行之有效的教研組計劃,。這學期我們本著“勤學,、善思、實干”的準則,，基本能按計劃進行活動,。下面我把其中重要的幾項做一總結。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對教師也提出了更高的要求,。面對改變后的教學內容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑,，不知該怎樣教了,。在這種情況下，如何提高學生的成績,，這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題,。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補充教材是當務之急,。

這學期我們一共5個單元課,，負數(shù)、圓柱和圓錐,、比和比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等內容,，有的內容從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,，就教學的先后順序做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強,、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時,，又能夠夯實“雙基”,。

在教學工作中抓住一切機會,，向身邊的同事學習，查漏補缺,，切實提高自身的教育教學水平,，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔,，向“四十分鐘”要質量,。以行動教研為主要形式，切實解決學生存在的問題,，提高教學質量,，確立了《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》為本組的微課題研究內容,。如在校聯(lián)片教研活動中,，由尤躍素老師做課《比例的意義》，潘曉華老師專題發(fā)言《有關概念教學的點滴思考》獲好評,。

同時做好每單元的過關測試,，我們組的老師本著實用、有效地的原則都認真地作了本班的分析報告,。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較,，根據(jù)實際情況反思自己的教學,，從而找出自己教學中存在的問題。大家都寫了很有參考價值的分析報告并作了相互的交流,。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用,。

學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上,，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學生,。在日常的教學中,，怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行微課題教研時，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。

1,、厚愛差生,。教研時老師們說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,，立刻得到了大家的響應,。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生?！耙粋€學生很難具備七種智能的全部,，每個人只能擁有其中的若干種。在一個人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導地位,，其他單若干種處于次要的從屬地位?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,。課堂上多給他機會發(fā)言，課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學生，而是從內心深處感到這是一個需要幫助的群體,，從而發(fā)自內心地去幫助他們,。

2、耐心輔導,。從“耐心”入手,，去堅定學生的“恒心”。在學困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學困生這些好的品質,，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的,。這需打“持久戰(zhàn)”?？娎蠋熣f差生的個別輔導很關鍵,，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上,。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發(fā)學生自主的去學習,。課間,、放學后經(jīng)常看到組里的老師耐心地對差生進行輔導,。

3,、多幫一。在研討時大家普遍認為：現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔比較重,，如果讓一個學生和差生結對子,，會使得這個學生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個小組的幾個學生一起去幫助一個差生,，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯。

在學困生的轉化過程中,，我們不但要有愛心,、信心，更要有耐心,、恒心,。做學困生的轉化工作，不可能一抓就靈,，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚,、輔導幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作，它是一個長期的,、反復的,、不斷提高的過程，要反復抓,、抓反復,，持之以恒，才能真正使“學困生”走出困境,，學習成績才會不斷上升,。

我們六年級全體數(shù)學老師在過去一學期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口,，團隊協(xié)作,，大膽探索、勇于實踐,，取得一定成果,。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務重，自我加壓,，團結協(xié)作共同進取,。大家都說一份耕耘,，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績,。