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2023年師徒工作總結(jié)徒弟篇啊 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)(模板11篇)

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2023年師徒工作總結(jié)徒弟篇啊 師徒結(jié)對(duì)徒弟工作總結(jié)(模板11篇)
時(shí)間:2023-09-20 10:31:11     小編:QJ墨客

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇一

這一學(xué)期以來,,在樊老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,,良好人格品質(zhì)的熏陶下,,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),,衷心感謝樊老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。

時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,,我已工作整整兩年了。我在褚月萍老師的帶領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下基本做到了“站穩(wěn)講臺(tái)”,。回顧這一年,,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全,。在校領(lǐng)導(dǎo),、師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,,進(jìn)一步了解了教師的職責(zé),。在這一學(xué)年的工作中,我一共上了兩節(jié)公開課,,特別是5月份的一節(jié)市級(jí)公開課,,獲得了教研室老師的好評(píng),這些成績(jī)與褚老師的指導(dǎo)是密不可分的,。

褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì),,在聽課的過程中,我總能從她身上學(xué)到東西,。這不僅因?yàn)樗哂猩詈竦木C合語言科目的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí),,還因?yàn)樗哂写偈姑總€(gè)學(xué)生達(dá)到最高學(xué)習(xí)水平的奉獻(xiàn)精神和專業(yè)知識(shí)。

在每一次的聽課過程中,,褚老師都教給我這樣一種努力的方向:扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)語文,;興趣盎然的學(xué)語文;觸類旁通的學(xué)語文,。每次在走進(jìn)褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準(zhǔn)備:不要只記教學(xué)過程,,更多的是關(guān)注齊老師如何引導(dǎo)、點(diǎn)撥的技巧,;如何讓學(xué)生展開學(xué)習(xí)的過程,;更要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”。也就是說,,我要盡可能的從老師的教學(xué)安排,、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)機(jī)智中讀出它背后的理論依據(jù),、思想觀念,,成功之處借鑒之,失敗之處避免之,。只有深入地反思,,“他山之石”才“可攻玉”,他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源,。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學(xué)飛》一課中得到的啟發(fā),。

記得陳鐘樑先生曾講過,一堂課中有“我”也有“我們”的問題,?!拔摇敝刚n中體現(xiàn)教師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù),,可觀賞但不一定都能學(xué),;“我們”指課中所揭示的教學(xué)規(guī)律,,它是教育科學(xué)性的體現(xiàn)。就《真想變成大大的荷葉》一課中,,屬于“我們”的,,至少有兩個(gè)方面值得細(xì)心揣摩和領(lǐng)會(huì)。

第一方面是引人入勝的教學(xué)設(shè)計(jì),,適時(shí)適度的精妙點(diǎn)撥,,循循善誘的啟發(fā)引導(dǎo)等。比如褚老師一開課僅用了一句簡(jiǎn)單的情境創(chuàng)設(shè)就把孩子們帶進(jìn)課堂,。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)是在吃透文本的基礎(chǔ)上才能如此。

第二方面在指導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作時(shí),,褚老師沒有繁雜的講解,,而是巧妙的運(yùn)用學(xué)生互動(dòng)的理解。聽到這時(shí),,我心里想:難怪學(xué)生們喜歡褚老師,,難怪做褚老師的學(xué)生不累,因?yàn)樗傆凶屇阈膭?dòng)的時(shí)刻,,這種不期而遇的幸福感讓人回味無窮,。我在教學(xué)此課時(shí),只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象著做做動(dòng)作,,心想:這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)生們一定能理解,。卻不知,理解背后還應(yīng)體會(huì)文本的感情呀,!所以,,褚老師請(qǐng)了3位學(xué)生讀讀這句話,每個(gè)學(xué)生都能很到位的讀出感情,,我又不知不覺的想起自己當(dāng)時(shí)的教學(xué),,我雖然也有抓住一些詞語,但沒有像褚老師這樣深挖透學(xué),。她把二年級(jí)學(xué)生該做的想象練習(xí),、說話訓(xùn)練、個(gè)性化的朗讀等都照顧到了,。這就是用語文的方法來學(xué)語文,,我和學(xué)生們一起穿行在褚老師的課堂之中,享受著褚老師的引領(lǐng),。

一尊佛像背后有佛光,,一堂成功的課背后有折射出來的東西,每次聽褚老師的課總能給我找到努力的方向,,在求真的道路上使我前進(jìn)一步,。

學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),,我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學(xué),讓我不僅在教育,、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng),、為人處事等等的方面上都受益匪淺,。平日里,師傅鼓勵(lì)我多學(xué),、多練,。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,,多吸取別人優(yōu)秀的地方,,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力,。課下我堅(jiān)持寫好聽課評(píng)價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時(shí),,再加入自己的想法,,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,,通過多種方式獲取信息,,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個(gè)月我都會(huì)聽?zhēng)煾祱?zhí)教一至兩節(jié)課,,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長(zhǎng)處,,設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,,駕馭課堂的魅力,;而師傅也會(huì)抽出時(shí)間聽我執(zhí)教兩節(jié)課,并耐心地指出我的進(jìn)步,、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

通過我的親身經(jīng)歷,,我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,從而得到提高。

一學(xué)期以來,,我在師傅的影響和熏陶之下,,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅的期望,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇二

一,、指導(dǎo)思想:

充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)及示范,、引領(lǐng)作用,,通過傳、幫,、帶,,促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué),、教育管理能力的同步提高,做一名合格的小學(xué)教師,,進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師,、骨干教師創(chuàng)造條件。同時(shí),,也使師傅在結(jié)隊(duì)過程中,,教學(xué)相長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“雙贏”,,達(dá)到自身師德,、教育教學(xué)藝術(shù),教育管理能力和科研水平的同步提高,。

二,、新教師培訓(xùn)目標(biāo):

1、確立教師良好的人生觀,、價(jià)值觀,,行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范,成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

3,、三年內(nèi)所任班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高,,教學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平,教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長(zhǎng)認(rèn)可,。

4,、能出色完成青年老師各項(xiàng)任務(wù)、要求,,完成年級(jí)學(xué)科組常規(guī)工作,,具備一定的科學(xué)研究能力,能勝任科研課題組成員,。

三、師傅基本條件及職責(zé):

從事教學(xué)工作8上以上,,思想品質(zhì)優(yōu)良,,教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),工作踏實(shí)負(fù)責(zé),,有較強(qiáng)的事業(yè)心,,有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1,、思想作風(fēng),、師德規(guī)范上做了表率。關(guān)心青年老師的思想進(jìn)步,,勉勵(lì)青年教師敬業(yè)愛崗,、關(guān)心學(xué)生。

2,、就注重對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),。主動(dòng)熱情傳授教育、教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)給予具體指導(dǎo),,使青年教師逐步成為具有優(yōu)良品德、扎實(shí)的基礎(chǔ)功底,、踏實(shí)的工作作風(fēng)的骨干教師,。

四、徒弟職責(zé):

1,、虛心向師傅學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì)、好經(jīng)驗(yàn)好作風(fēng),,虛心接受師傅的指導(dǎo),、督促、甚至批評(píng),。

2,、主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況及業(yè)務(wù)進(jìn)步情況,,自覺養(yǎng)成勤聽課、多動(dòng)手,、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng),。

3、努力做到:一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能,,兩學(xué)年內(nèi)具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作,,三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干。

五,、具體措施:

1,、指導(dǎo)教師制定《指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃表》,學(xué)期初有工作計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,上交學(xué)校。

2,、師傅指導(dǎo)徒弟備課,,會(huì)寫詳細(xì)教案,每學(xué)期審閱教案3份以上,;新教師要寫好每課教學(xué)反思,,每學(xué)期向?qū)W科組上匯報(bào)課二次(期中及期末),并寫反思,。

3,、師傅要給徒弟開展示范課教學(xué),每月不少于兩次,。徒弟每學(xué)期聽課不少于20節(jié),,并有詳細(xì)的聽課記錄,第一學(xué)期做到新授課先聽?zhēng)煾档恼n再自己上課,。

4,、師傅應(yīng)經(jīng)常聽徒弟的課并評(píng)課,每周一節(jié)以上,。

5,、師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行學(xué)期總結(jié),期末寫好匯報(bào)上交學(xué)校,。

六,、評(píng)估驗(yàn)收:

1、學(xué)校通過學(xué)期中,、期末檢查組對(duì)師徒教育教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)和開展情況,,進(jìn)行監(jiān)督、檢查、驗(yàn)收,,并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2、師傅每學(xué)期寫總結(jié),匯報(bào)工作開展情況,以及取得成果的情況,。青年教師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報(bào)告,并接受學(xué)??己诵〗M的階段性成果驗(yàn)收。

七,、獎(jiǎng)懲辦法:

1,、學(xué)校對(duì)師傅的勞動(dòng)成果在每月分配方案中加以體現(xiàn),每周按二課時(shí)計(jì)算,。在期末績(jī)效獎(jiǎng)方案中給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)未達(dá)目標(biāo)者給予提醒,并規(guī)定達(dá)標(biāo)期限,。

2、青年教師代表學(xué)校參加片,、區(qū)以上教學(xué)活動(dòng),,均給予獎(jiǎng)勵(lì),師傅享受同等獎(jiǎng)勵(lì),。

八,、師徒結(jié)對(duì)表(略)

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇三

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了,,在師傅逯松辰老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,我慢慢成長(zhǎng)了起來,。作為徒弟,,我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,,使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

一、作為一名青年教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,在逯老師的要求、指導(dǎo)下,,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),,我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),,主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,;主動(dòng)讓師傅檢查教案,,虛心接受師傅的建議,修改不足,,更好地吃透教材,。

二、互相聽課,、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,,我有以下幾點(diǎn)感想:

1,、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,,怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,,使自己的備課水平有了提高,。

受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3、多向師傅取經(jīng),。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。逯老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,,特別容易理解,!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),,將英語知識(shí)與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺,。

有了師傅的陪伴,,我少走了許多彎路,從她的身上,,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,,而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,,我誠摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),,也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,,更加主動(dòng)地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,,積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望,!

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo):

為促使青年教師盡快成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應(yīng),,兩年合格,,三年成熟,五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標(biāo),,以“師徒結(jié)對(duì)”為突破口,,切實(shí)提高青年教師的保育和教育教學(xué)水平。

二,、活動(dòng)要求:

1.要求三年以下教齡的青年教師,,根據(jù)自己的需要和特點(diǎn),拜有經(jīng)驗(yàn)的老師為師,,要求市級(jí)以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)須每人帶教一個(gè)徒弟,開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),。

三,、基本職責(zé):

(一)師傅:

1.必須思想作風(fēng)正派,工作負(fù)責(zé),,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感,。

2.必須在政治思想方面,、教育業(yè)務(wù)方面、教學(xué)作風(fēng)方面具體關(guān)心和幫助青年教師,,熱情關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,,鼓勵(lì)青年教師熱愛教育事業(yè),熱愛幼兒,,熱愛自己工作的幼兒園,。

3.要無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常對(duì)青年教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),,熱情解答青年教師提出的疑難問題,并及時(shí)肯定青年教師的長(zhǎng)處,,支持他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵剿髋c創(chuàng)新,。

4.要言傳身教,使青年老師逐步形成科學(xué),、進(jìn)取,、協(xié)作,、創(chuàng)新的教風(fēng),嚴(yán)于執(zhí)教,,善于執(zhí)教,,勤于進(jìn)修,對(duì)幼兒嚴(yán)愛結(jié)合,,立志做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師,。

5.應(yīng)指導(dǎo)青年教師制訂各類計(jì)劃、聽課,、評(píng)課,,進(jìn)行分析,寫好總結(jié),。

6.原則上每周聽青年教師一節(jié)課,,每月至少查閱徒弟備課和班級(jí)工作手冊(cè)、游戲記錄兩次,。

7.要從備課等方面幫助青年教師上好公開課,、教學(xué)研究。

8.每一學(xué)期要對(duì)青年教師的思想,、工作,、作風(fēng)作出鑒定。要求培養(yǎng)的青年教師有進(jìn)步,、有成績(jī),。

(二)徒弟

1.青年教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗(yàn),、好作風(fēng),。

2.青年教師應(yīng)尊重導(dǎo)師,誠懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo),、督促,,主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)思想情況、業(yè)務(wù)情況與進(jìn)修情況,。教學(xué)上遇到疑難問題,,應(yīng)主動(dòng)向?qū)熖岢?,?qǐng)求幫助指導(dǎo),。虛心接受導(dǎo)師的批評(píng)或建議。

3.青年教師要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,,運(yùn)用青年人對(duì)新知識(shí),、新事物具有敏感性的特點(diǎn),勇于創(chuàng)新,、勇于開拓,,在教學(xué)改革中沖鋒陷陣,。

4.青年教師原則上每周聽導(dǎo)師一節(jié)課,同時(shí)也可以聽其他教師的課,,以利于兼收并蓄,,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5.青年教師的教案要認(rèn)真設(shè)計(jì),,班級(jí)工作手冊(cè),、游戲活動(dòng)要認(rèn)真安排,須時(shí)常送交師傅審閱(每周至少一次),。

6.青年教師每學(xué)期舉辦一次以上面向全園的公開展示課(包括亮相課等),。樂于接受幼兒園交給的公開課任務(wù)。

8.每月一小結(jié),,總結(jié)工作中的一些問題,,會(huì)上討論、請(qǐng)教,。每學(xué)期結(jié)束對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)工作進(jìn)行總結(jié),。青年教師要對(duì)自己提出要求,年年要有進(jìn)步,,有提高,,每年進(jìn)行自我總結(jié)。

四,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月——20xx年8月活動(dòng)期限為一年,。(根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間年限)

五、師徒結(jié)對(duì)對(duì)象:

師(骨干教師,、省優(yōu)質(zhì)課獲得者,、年齡組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng))

徒(新青年教師)

六,、師徒結(jié)對(duì)儀式:

1,、儀式地點(diǎn):(六一活動(dòng)舞臺(tái))

2、儀式流程:

1)宣讀結(jié)對(duì)名單及職責(zé),。各位師傅領(lǐng)取聘書,。(師徒結(jié)對(duì)名單與本周五之前上報(bào),本園由涂紅收取,,早教由陳利娟收?。?/p>

2)師傅代表做表態(tài)發(fā)言?!耙詡魃斫?、率先垂范,在教學(xué)上,、師德上,、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用”,。

3)徒弟代表做表態(tài)發(fā)言?!白鹁磶熼L(zhǎng),,做到親其師信其道。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),,認(rèn)真貫徹師德規(guī)范,教書育人,,為人師表,。”

4)簽定《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》

5)師徒擁抱,、互贈(zèng)禮物,、合影。

6)園長(zhǎng)講話,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇五

時(shí)間飛逝,,很快一年就過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,使我獲益匪淺,,師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長(zhǎng),。

回顧這這一年多,可謂是酸甜苦辣,,一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了南關(guān)的教育教學(xué)工作,,熟悉了學(xué)生與課堂,,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,在成長(zhǎng)中變得成熟,、堅(jiān)毅,!

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高,。來到南關(guān),,讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力,,來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,,都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏,,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“青藍(lán)工程”,,為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái),。

在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜劉主任為師。我和劉主任同時(shí)歷史教學(xué)工作,,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且劉主任特別的謙虛與溫和,。每次問她問題,,她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在劉主任的身上學(xué)到了不少東西,!,,在劉主任的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,,我與新課改共同成長(zhǎng),。劉主任在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,,使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,,只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,,在劉主任的要求、指導(dǎo)下,,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,。

其次,,互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是劉主任不定期的隨堂聽課,,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),,從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念,,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺,。劉主任的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),,思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí),。

此外,劉主任的為人處事,,經(jīng)驗(yàn)心得,,她的熱情、真誠與自信,,常常讓我在感動(dòng)之余,,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),,才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,,這一年來,,我向劉主任學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),,向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,,這是我的又一目標(biāo)。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇六

這學(xué)期,,非常榮幸拜王天洪老師為師,,王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識(shí),,下面就具體來談?wù)劇?/p>

首先先來說說我們班的情況,,我們班開學(xué)時(shí)共有85位同學(xué),21位自費(fèi)生,,10位留級(jí)生,可以說管理難度是非常大的,。但在王老師的幫助下,,我們班各方面的情況越來越好。

其次說說在過去的時(shí)間里,,王老師幫助我做好這些方面管理工作,。

一、思想作風(fēng),。思想作風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,,是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的精髓。唯有思想作風(fēng)端正,,班級(jí)才算是一個(gè)健康,、活力的班級(jí)。因此,,新生剛來學(xué)校初,,王老師就教我應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們,。學(xué)校也組織了持續(xù)一個(gè)星期的軍訓(xùn),,給學(xué)生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生跟著這個(gè)意旨走,,最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然成績(jī)不能代表一切,但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動(dòng)時(shí)要注意,,平時(shí)更要注意,,所以,本班班團(tuán)委平時(shí)注意對(duì)同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng),,他們會(huì)組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院,、公共場(chǎng)所等地方去,打掃衛(wèi)生方面的事,。也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動(dòng),。這種精神和思想難能可貴,而這一切是與平時(shí)注重思想教育分不開的,。一個(gè)班級(jí)只有思想水平提高了,,整個(gè)班級(jí)才能具有不斷進(jìn)步的源泉,而這正是我班級(jí)工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識(shí),。

三,、

班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班級(jí)靈魂的載體,,它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力,。在過去的一年里,積極組織各種活動(dòng),,豐富同學(xué)們的課余生活,。在本班學(xué)生對(duì)于各種各樣的團(tuán)體活動(dòng)、競(jìng)技活動(dòng)都積極參與,并且也獲得了良好成績(jī),。如全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得拔河比賽三等獎(jiǎng),、教室文化獲得二等獎(jiǎng),各種各樣的比賽活動(dòng)讓學(xué)生感受到一種生生不息,、積極向上的人生態(tài)度,。當(dāng)然,肯定也有不足之處,,我們也會(huì)繼續(xù)努力做好這方面的工作的,。

四、日常與宿舍生活,。宿舍生活也是一個(gè)班級(jí)的重要一部分,,他是同學(xué)們能安心,充滿精神地學(xué)習(xí)的保障,。在宿舍工作上,,每日安排學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作,對(duì)每個(gè)宿舍都做到位,。所以在這半年期間,,我們班的宿舍多次被評(píng)為文明宿舍,,而且在班級(jí)教室里,本班設(shè)了每日的值日長(zhǎng),,全權(quán)負(fù)責(zé)班級(jí)當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況,,開設(shè)之后效果較好,能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的一些不良的行為習(xí)慣,,使學(xué)生慢慢的認(rèn)識(shí)到自己的不足,,逐步地改掉自己的不良習(xí)慣,這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺,,感到了學(xué)習(xí)有了保障,。

一直以來,在師傅,,當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下,,班級(jí)在思想,、學(xué)習(xí),、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理,,班級(jí)也已經(jīng)趨向穩(wěn)定,,一直以來無任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為。當(dāng)然,,同時(shí)班級(jí)中也存在一些不良現(xiàn)象,。但是我相信經(jīng)過接下來段時(shí)間的努力,能使本班成為一個(gè)讓學(xué)生自己自豪的班級(jí),。

以上班主任師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)就為您介紹到這里,,希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章,,請(qǐng)分享給您的好友,。更多總結(jié)范文,盡在總結(jié)報(bào)告,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇七

為了實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”,,造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn),、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,;為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)新班主任的迅速成長(zhǎng),;我校開展了師徒結(jié)對(duì)這一活動(dòng),。這一學(xué)期即將劃上句號(hào),回顧這一年來的教育教學(xué)實(shí)踐,,既有令人欣慰的成績(jī),,也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足,;既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了不少深刻的教訓(xùn),。作為教師,,最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁,,發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加上教師的激情和創(chuàng)造力,,使得教師教育教學(xué)水平不斷提高,。在這一個(gè)過程中,作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的新人,,缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟,,所謂諳熟世事,才能立足,,師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣,,也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

格要求自己,,從細(xì)微處入手,從小事入手,,把自己的班級(jí)管理井井有條,,為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天:師傅要求學(xué)生語言文明,,徒弟從來看不到她們隨口吐臟話,;要求學(xué)生做好保潔,自己也從不亂扔垃圾,;要求學(xué)生與人為善,,徒弟看到她們的凝聚力;要求學(xué)生真心對(duì)待學(xué)習(xí),,徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè)這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事,,對(duì)于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級(jí),,果然初見成效,。而且?guī)煾狄陨碜鲃t,以自己的思想,,道德,,人格,,情感,行為和學(xué)識(shí)吸引著徒弟,,影響著徒弟,,使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo),從而走向充滿理想和光明的道路,。每天早晨和學(xué)生一起跑步,;布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,,體現(xiàn)以學(xué)生為本,。對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,、循循善誘,;發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動(dòng),及時(shí)分析原因,,對(duì)癥下藥,;這一切讓徒弟感覺到師傅是一個(gè)真正愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師,。

2,、熟悉教材,,掌握教書育人的基本功,。教書育人是教師的天職,而教好書育好人則是教師的目標(biāo),,要教好書育好人,,則教師首先必須掌握一定的知識(shí),能夠熟悉本學(xué)科(課程)的基本內(nèi)容,,在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識(shí),。師傅再三強(qiáng)調(diào)要熟悉教材,方能對(duì)癥下藥,。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很多幫助,,在每次集體備課和教學(xué)沙龍中,師傅總對(duì)徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析,,以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容,,重點(diǎn)突出,更易解決難點(diǎn),。在平時(shí)的教學(xué)上,,每次上公開課前,徒弟都要向師傅請(qǐng)教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),,跟她們討論教學(xué)方法,,公開課上完之后,,師傅總歸會(huì)提一些教學(xué)上的意見和建議,這真誠的建議對(duì)于我提高教學(xué)水平大有益處,。

3,、探索方法,不斷累積教育教學(xué)的方法,,做到教學(xué)得心應(yīng)手,。熟悉了教材,掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容,,下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生,,不同的老師有不同的方法,但不同的方法卻有不同的效果,。與前輩老師們比較起來,,徒弟的教學(xué)實(shí)踐太少,教學(xué)方法呆板,,在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬,,很難做到得心應(yīng)手。所以,,在掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會(huì)了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法,并用心記,,用筆記本記下來,,用每一個(gè)教案記下來,這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法,,使今后的教學(xué)做到靈活,、順暢、“信手拈來”,。還有班級(jí)管理上,,師傅給了徒弟很多指導(dǎo)性的意見。

此外,,像關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生心理,做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下,,以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對(duì)待等等也是師傅教給徒弟的好經(jīng)驗(yàn),。

在師傅們的盡心栽培之下,徒弟茁壯成長(zhǎng),。

總之,,經(jīng)過一年來的相互學(xué)習(xí),雙方自身成長(zhǎng)的很快,,收效頗多,,處進(jìn)了全校的教育教學(xué)工作,,是學(xué)校的整體工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇八

于湖波

班主任工作是一門藝術(shù),,一門值得研究的學(xué)問,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ鳌1緦W(xué)期我擔(dān)任六(1)班的班主任,,自從我接手這個(gè)班后,,我就抱著這樣一個(gè)信念:以六(1)班為家,盡我最大的努力帶好這個(gè)班,。但我深知,要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,,特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒有任何做班主任經(jīng)驗(yàn)的教師來說,。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。

所以,,開學(xué)初,我只有多摸索,,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究,,另一方面我向其他班主任學(xué)習(xí),。班主任工作,千頭萬緒,,怎樣選拔班干部,?學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,,班主任怎樣與他談心,?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì),,樣樣都得讓你操心,,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時(shí)候,,學(xué)校進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),,非常榮幸,我與趙娜娜老師結(jié)成師徒關(guān)系,。趙老師是一位在

教學(xué)

及德育工作方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師,。自從有了師傅,我的心里適乎有顆定心丸,,對(duì)自已的工作信心增強(qiáng)了,。

在日常工作中我虛心向趙老師請(qǐng)教。在指導(dǎo)我教育學(xué)生過程中,趙老師告訴我要注意這幾個(gè)方面的工作:首先,,做好接新班級(jí)的準(zhǔn)備工作,,盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,,在與學(xué)生的第一次正面接觸過程中,,努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的第一印象。其次,,在班干部的任用上,,為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì),努力做到善于分析,、聽取學(xué)生的意見,,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;第三,、處理突發(fā)事件決不偏袒,,在處理班級(jí)事務(wù)中給學(xué)生留下民主、公正的印象,。

在課下我們經(jīng)常探討學(xué)生管理的藝術(shù),,共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其間,,趙老師的鉆研精神與對(duì)待學(xué)生的耐心令我感動(dòng),并對(duì)我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響,。讓我懂得練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,,不吝嗇給學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,,給予朋友般的理解與母親般的呵護(hù),。威信便會(huì)在我們的言行中悄悄樹立,以此帶動(dòng)良好班風(fēng)的形成,。

在日常工作中我虛心向趙老師學(xué)習(xí),,趙老師有許多好的做法:

(1)、時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,以班級(jí)為家,,一心撲在班級(jí),以大量的時(shí)間來換取良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。做班主任工作要有極大的耐心,,要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”,。

(2)、處處以身作則,,為人師表,。趙老師很注重身教,,上班不遲到,每天一大早就到教室,,見到學(xué)生主動(dòng)打招呼,,跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)??。

(3),、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,,在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量。

(3),、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),,培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),有能力,,學(xué)生信任的得力助手,;(4)、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,若比較棘手,我總會(huì)向趙老師匯報(bào),,請(qǐng)教處理辦法,。學(xué)習(xí)趙老師表揚(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語言藝術(shù),,學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等,。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,,做到身體力行,,言傳身教。我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,,我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤(善于深入同學(xué)之中,,觀察同學(xué)們的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),,嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題),,手勤(和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等)。

當(dāng)然,教育也不是萬能的,,在教育過程中,,我也有過苦惱,有些學(xué)生他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,卻控制不了自己的行為,,處分可謂軟硬兼施,但見效卻并不明顯,,這也是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰伎嫉?。我深知,班主任工作是忙碌而繁瑣的,,作為一個(gè)年輕的教師,,我的職責(zé)不僅僅是教好書,還要育好人,??傊谶@學(xué)期的教學(xué)及管理工作中,,我覺得自身能力跟教學(xué)能力有一定的進(jìn)步,,當(dāng)然,還有待進(jìn)一步提高,。希望今后自己再接再勵(lì),,更加完善自己作為教師的能力。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇九

這一學(xué)期,,我很榮幸能成為白老師的徒弟,,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,,真正發(fā)揮了傳、幫,、帶的作用,,使我在各方面有了較大的提高。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

1,、如何看待聽課,?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,,放下了包袱,,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大,。

2,、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課,,從而使自己的備課水平有了提高,。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的'關(guān)鍵點(diǎn),,也都會(huì)及時(shí)地與我交流,,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路,。

3,、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者,。師傅給我評(píng)課時(shí),,會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

4,、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲,。白老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),,思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,,欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會(huì),,在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,,我受益匪淺,。

這一學(xué)期以來,在白老師的悉心指導(dǎo)下,,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),,衷心感謝白老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇十

3月,我有幸加入新城小學(xué)這個(gè)大家庭中,,學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,,繼續(xù)實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”,新教師與其師父簽訂了“師徒合約”,,以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助,、幫扶共進(jìn)”。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中,,我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對(duì)”是個(gè)非常有效的,,能夠迅速促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在“師徒結(jié)對(duì)”中,,我成為了張慧慧老師,、杜燕老師和宋青老師的徒弟,三位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都極其豐富,,在她們的指導(dǎo)下,,我的教學(xué)能力有了很大的提高,下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,,作為一名新教師,,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,在三位老師的要求,、指導(dǎo)下,,我堅(jiān)持及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn),主動(dòng)向師父請(qǐng)教,,與師父共同鉆研教材和備課,,主動(dòng)讓師父指導(dǎo)教案,虛心接受師父的建議,,修改不足,,從而更好地吃透教材,。我經(jīng)常從學(xué)情出發(fā),,和師父交流教案和課型的設(shè)計(jì),一起探討能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,,因?yàn)橛袔煾傅谋O(jiān)督,,在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因?yàn)橛袔煾傅囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松,,不敢放松對(duì)自己的要求,。

其次,互相聽課,、評(píng)課是“師徒結(jié)對(duì)”的一種基本活動(dòng)形式,,這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對(duì)”的這一學(xué)期中,,師父經(jīng)常聽我的常規(guī)課,,并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問題給予了中肯的建議,師父不是坐在高處指導(dǎo)我該如何如何做,,而是深入到我的課堂,,切實(shí)從我的教學(xué)出發(fā),針對(duì)每一個(gè)的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議,。從師父給我評(píng)的課中,,反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師父聽完課后,,會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí),,幾乎每天我都會(huì)聽至少一節(jié)師父的課,三位老師的授課方式各有不同,,杜老師豐富的評(píng)價(jià)語言,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,,時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,,足見她扎實(shí)的教學(xué)功底,。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),,使我受益匪淺,;張老師的講授細(xì)致認(rèn)真,能夠站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,讓同學(xué)們都敢說,,想說。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間,,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

經(jīng)過這學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,師父?jìng)兊臑槿颂幨?,?jīng)驗(yàn)心得,,她們的熱情、真誠與自信,,常常讓我在感動(dòng)之余,,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,,要讓學(xué)生有一碗水,,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,,只有虛心的向師父學(xué)習(xí),,才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師,。

師徒工作總結(jié)徒弟篇啊篇十一

不知從幾何時(shí),,有這么一句話深深地印入我的腦海,那就是:教師是一個(gè)神圣的職業(yè),,它被社會(huì)所賦予的期望值很高,。正是這句話激勵(lì)我大學(xué)讀了師范,直至今天成為了一名光榮的人民教師,。懷揣著理想,,承載著希望,充滿自信的走進(jìn)了課堂,。

從入校開始,,漸漸感到了壓力,。教學(xué)、學(xué)生,、家長(zhǎng)等,,都是全新的課題,還記得,,經(jīng)驗(yàn)的缺乏,、環(huán)境的生疏,使初上講臺(tái)的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,,甚至有時(shí)會(huì)陷入束手無策的窘境,。俗話說“萬事開頭難”,這可能是所有新教師需要面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧,。我把這看成挑戰(zhàn),,我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。

非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,今天的我自信、從容,、陽光,,一篇篇教案閃耀著我智慧靈光,每一節(jié)課都演繹著我的激情,、我的期望,,一張張優(yōu)秀的試卷是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞?;仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,,現(xiàn)總結(jié)如下。

在結(jié)對(duì)的師傅身上有許多的閃光點(diǎn),,我學(xué)習(xí)她,,并視為榜樣,這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實(shí),。我很榮幸能成為xx老師的徒弟,。她很溫和也很敬業(yè),總是笑瞇瞇的每次問她問題,,也總會(huì)不厭其煩地解答,,并向我說說她的想法。xx老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她手把手地指導(dǎo)我備教材,、備課堂,、備學(xué)生,,作為徒弟,我心里總是充滿無限欽佩之情,,時(shí)常會(huì)想:“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”,。每次匯報(bào)課和提高課前,師傅都幫我選材,,課后及時(shí)地給我提出不足之處,。

記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué),?!弊鳛橐幻嗄杲處煟粦?yīng)該停止學(xué)習(xí),。xx老師就常常督促我多看教學(xué)用書,,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,。在不斷的學(xué)習(xí)中,,我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),,才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。于是每一次的`培訓(xùn),、座談會(huì)、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫?huì)落下,。課外,,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

xx老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要搞好眼前的教學(xué)工作,,平時(shí)還應(yīng)注意多思考,、多提問、多反思,、多積累,。除每月的教學(xué)反思,我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想,,評(píng)一評(píng)課堂的效果,,思考如何改進(jìn)。每天,自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中,,通過一段時(shí)間的努力,、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)成績(jī),,以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,,還是教學(xué)組織,、管理能力、都在不斷地進(jìn)步,。

在學(xué)校里,,我聽課的機(jī)會(huì)很多。市內(nèi)的研討課,、學(xué)校的展示課,、組內(nèi)老師互相的聽評(píng)課等等,每次xx老師都要求我認(rèn)真記錄,,詳細(xì)整理,,對(duì)該堂課的組織、知識(shí)的講授都要仔細(xì)分析,。她說:“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?!眡x老師是這樣說的,也是這樣做的,。另外,,每次與她一塊兒聽課,她肯定是專心記錄,,課后總能給上課老師提出中肯的建議,,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,下來后,,xx老師還要求我以后也試著說課,,評(píng)課,這樣會(huì)讓自己提高更快,。

作,,積極創(chuàng)新,多聽聽?zhēng)煾傅恼n,,在師父的“傳,、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng),!

20xx年6月28日,,我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團(tuán)隊(duì),非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟,。一學(xué)期來,,在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下,在蔡老師的悉心幫助下,,我收獲了許多,,漸漸地成長(zhǎng)、成熟?,F(xiàn)在,,滿懷感激之情的我,將對(duì)這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做如下總結(jié),。

首先,,我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強(qiáng),,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,著實(shí)令我敬佩。不僅如此,,蔡老師為人謙虛且溫和,,每次向她求教,她總是耐心為我講解,。時(shí)間如酒,,愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中,,我逐漸改變了以往毛躁的性格,,也變得沉穩(wěn)起來。

本學(xué)期,,我和蔡老師都擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作,,這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。如在教學(xué)過程中,,我始終把握不好第二課時(shí)的教學(xué),,感覺自己什么都想抓,結(jié)果什么都抓不住,。正在我煩惱之際,,蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請(qǐng),邀請(qǐng)我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時(shí)教學(xué),。聽?zhēng)煾档恼n,,讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點(diǎn):課堂氣氛活躍,思路清晰,,環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙,,課堂效率高!在聽課過程中,,我注意到師傅在講課時(shí)采取了抓重點(diǎn)的方式,。她通過抓住心情描寫的語句,讓學(xué)生用詞語概括,,使學(xué)生體會(huì)文中主人公們?cè)凇白鲲L(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化,。不僅如此,她還多次采用了聯(lián)系實(shí)際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。課中的小練筆是本課的閃光點(diǎn),。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式,幫助學(xué)生完成練筆任務(wù),。在聽課之后,,我認(rèn)識(shí)到第二課時(shí)的教學(xué)應(yīng)主抓一條線,將一條線講好便是成功,。

不只是在教學(xué)工作中,,在平時(shí)的教研活動(dòng)中蔡老師也熱心給予我?guī)椭T诒緦W(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中,,我由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,,未能充分領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的精神,向蔡老師請(qǐng)求了幫助,。每次問蔡老師問題,,她總會(huì)不厭其煩地向我進(jìn)行講解,熱心為我解決問題,;在我氣餒,、想要打退堂鼓時(shí),她用積極的話語鼓勵(lì)我參加,。最后,我在蔡老師的鼓勵(lì)下報(bào)名參加了此項(xiàng)活動(dòng),,完成了對(duì)自己的挑戰(zhàn),。

作為徒弟,我的成長(zhǎng)與關(guān)心和愛護(hù)我的師傅是分不開的,。我感謝蔡老師對(duì)我的付出和幫助,;感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓我有幸能夠結(jié)識(shí)蔡老師,,與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),,虛心向師傅和各位老師請(qǐng)教,,在教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)反思總結(jié),爭(zhēng)取更快地成長(zhǎng),。

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