時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇一

小班幼兒入園一個(gè)多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活,，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好,、說再見,；初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴、漱口,，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查,，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌,，但部分幼兒在家任性、驕橫,，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(zhǎng)配合老師,，家園一致進(jìn)行教育。

1,、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下,，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助,。

1,、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力,。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí),，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍,。

2,、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活,。生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中,，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段,。

（一）交往禮儀

1.在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問早問好說再見,。

2．學(xué)著主動(dòng)向成人,、同伴問早問好說再見,。

3．學(xué)講禮貌用語,。

（二）就餐禮儀

1．學(xué)習(xí)正確使用餐具。

2．學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口,。

（三）儀表儀態(tài)禮儀

1．在老師的幫助下，保持儀表整潔。

2．在老師的提醒下,，不做不雅的動(dòng)作。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇二

經(jīng)過日常觀察,，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì),，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”,，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食,，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個(gè)小朋友聽老師上課。后來經(jīng)過了解,，原來這些小朋友有很多爸爸,、媽媽不在身邊,，一直由爺爺,、奶奶照顧,。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子,，想干什么就干什么,，所以,，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)好了很多,。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程,。因此,，在開學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn),，制定了“禮儀教育”計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1,、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知,。

教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連,，相互促進(jìn),。因此,，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語言活動(dòng)《誰做得對(duì)》時(shí),，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”,，然后再請(qǐng)幼兒說說“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”,，通過討論,、爭(zhēng)辯,，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知,。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事,，要說“對(duì)不起”，請(qǐng)求別人的原諒,。可見,，有計(jì)劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng),，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2、開展實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言,，就可以了事的，要重在實(shí)行,。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度,。”禮儀教育不是單純的知識(shí)教育,，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來傳授,，“光說不練”，是行不通的,，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”,，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知,、情、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義,，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活。因此,，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí),，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣,，加深印象。

(1)游戲活動(dòng)

(2)任務(wù)活動(dòng),。

事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成,，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng),，通過在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知,、情,、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出,，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),，光靠說教是不夠的,，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。

3,、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣,。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成,，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn),，另一方面教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，以便采取有效的教育措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用,，多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法，使家長(zhǎng)了解,、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求,，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

4,、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點(diǎn)低”,、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”,、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步,。

(4)、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾,，做到物歸原處……

此外,，我們還可喜地發(fā)現(xiàn),，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇三

幼兒園文明禮儀教育工作計(jì)劃本學(xué)期,，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的`探索,，力求通過幼兒園,、社會(huì),、家庭的密切配合和共同努力,，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和幼兒的心理特點(diǎn),，特制定以下計(jì)劃,。

1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3,、通過評(píng)選“文明班級(jí)”,、“文明小天使”,，樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范,。

各班制訂文明教育計(jì)劃,，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。 根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標(biāo)語或警示語,；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片,。

養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高,。

3,、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中 在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師要有目的,、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要,，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4,、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看,、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化,。

5,、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)中,。 每周開展“文明班級(jí)”和“文明小天使”評(píng)比活動(dòng),，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

6,、與家庭教育,、社會(huì)教育結(jié)合,。 通過家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒文明禮儀教育的重要性,，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范,。

文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評(píng)選“文明班級(jí)”,、“文明教師”,、“文明小天使”,、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾,、展版、宣傳標(biāo)語,、警示語）；做好與家庭的交流,、配合,；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

九月份

1,、修改原編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌故事,；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事,、1首兒歌。

2,、分大,、中,、小班年級(jí)組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作,。（負(fù)責(zé)人為年級(jí)組長(zhǎng)及各年級(jí)組的主要課題成員）

3,、完成幼兒,、教師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作,。（分入園禮儀,、 課間禮儀,、參加活動(dòng)禮儀,、尊師禮儀,、待客禮儀,、交往禮儀,、公共場(chǎng)所禮儀等？）

4,、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。

5,、擬訂《“文明班級(jí)”評(píng)選辦法》、《“文明教師”評(píng)選辦法》,、《“文明小天使”評(píng)選辦法》《“文明家長(zhǎng)”評(píng)選辦法》,。

十月份

1,、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo),，形成較為完善的文字材料,，發(fā)放到各班級(jí)并對(duì)照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善,。

2,、討論幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范,，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級(jí)使用,，并使之更進(jìn)一步完善。

3,、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,。

5,、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“文明舉止我先行”,。以年級(jí)組開展一次幼兒文明禮儀競(jìng)賽活動(dòng),；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(dòng)（各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩）,；要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè),、游戲設(shè)計(jì)一個(gè)。

6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評(píng),。

7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀、舉止禮儀）,。

8,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

十一月份

1,、組織家長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源,，并滲透文明禮儀教育,；設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng),；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

3,、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”,，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng),；要求每人有自己的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè),、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),。

4,、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）,。

5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

十二月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),，要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè),、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),，各年級(jí)組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

2,、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明,、懂禮儀”大比拼。

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo),、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

元月份

1,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文。

2,、幼兒園收集,、整理各種文字、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì),，文明禮儀兒歌、故事集,，文明禮儀表演作品、游戲集,，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長(zhǎng)文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范）,，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、論文集,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇四

光陰飛逝如白駒過隙，新學(xué)伊始,，我們又迎來了新一年的`挑戰(zhàn),。新學(xué)期我們有新的工作和目標(biāo)，經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)和不足,，為了更好的完成本學(xué)期我部的工作,，我部特制定工作計(jì)劃如下：

會(huì)計(jì)學(xué)院禮儀部以為學(xué)校學(xué)院大大小小各種活動(dòng)值班出禮儀為主要工作,，為學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì),、青協(xié)及全院同學(xué)服務(wù),。如新生入學(xué)教育大會(huì)、迎新晚會(huì),、配音嘉年華,、職業(yè)規(guī)劃大賽、辯論賽等等,。哪里有活動(dòng),，哪里就有禮儀，也就有我們禮儀部干事們的工作身影,。

1,、例會(huì)制度：依照學(xué)生會(huì)制度，禮儀部實(shí)行例會(huì)制度,，及時(shí)完成本部工作,，配合其他部門搞好學(xué)生會(huì)整體工作。例會(huì)上的內(nèi)容,，有工作,、學(xué)習(xí)、生活方面的交流,，還有專業(yè)禮儀知識(shí)的心得體會(huì),。因而，這是對(duì)每一個(gè)成員很好的培養(yǎng),。所有成員不得無故缺席,，如有特殊情況須提前請(qǐng)假。該出席情況會(huì)直接影響到期末的“優(yōu)秀干事”評(píng)選,。如果例會(huì)及活動(dòng)超過三次不到者取消干事資格,。

2、多讓部門成員參加一些校內(nèi),，甚至是校外的一些活動(dòng),，會(huì)增加他們的經(jīng)歷，讓他們積累更多工作上的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)學(xué)到更多待人接物,、人際交往方面的禮儀知識(shí)，這會(huì)讓他們自身得到很大的提高,。

3,、每周對(duì)干事進(jìn)行形體訓(xùn)練

4、定期進(jìn)行化妝培訓(xùn)

禮儀部作為會(huì)計(jì)學(xué)院的獨(dú)立部門,，有自己不可替代的工作職能,，為了提升部門干事的工作積極性,，也為了更好地為學(xué)院學(xué)校服務(wù)，我部上學(xué)期承辦“禮儀之星”活動(dòng)將會(huì)繼續(xù)辦下去（時(shí)間初定是下學(xué)期期初）,，在本學(xué)期我們也會(huì)帶領(lǐng)著部門新成員參與其他部門的活動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為辦好本部門的活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們禮儀部所有成員在努力完成本職工作之余,，也希望禮儀部能夠在自己手中發(fā)展壯大,，如現(xiàn)在的安財(cái)、現(xiàn)在的會(huì)院一般,，茁壯成長(zhǎng),。相信在我們部門人員的不懈努力下，在老師領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們禮儀部會(huì)越辦越好,，更好地為學(xué)院服務(wù)，向全院乃至全校展示我們會(huì)院學(xué)生的風(fēng)采,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇五

首先,，我們學(xué)生會(huì)里的同學(xué)首先應(yīng)該以禮待人，我們的'言行代表著我校形象,，在同學(xué)與老師之間,，同學(xué)與同學(xué)之間，在拜訪或者接待時(shí),，在與長(zhǎng)輩的接觸中,，在公共場(chǎng)合的言行舉止，平時(shí)的著裝,，姿勢(shì)各個(gè)方面都發(fā)揮重要的作用,，對(duì)于我們中學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)，更是尤為重要,。

1.在近段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生會(huì)迎來了新的成員之后，我想安排一個(gè)關(guān)于禮儀知識(shí)的講話,。學(xué)生會(huì)的同學(xué)首先做到文明有禮儀，然后通過與各個(gè)部的合作在全校范圍內(nèi)宣傳禮儀知識(shí),。這樣應(yīng)該更能促進(jìn)同學(xué)們對(duì)禮儀方面的認(rèn)識(shí),。

2．通過校園廣播站，像全校同學(xué)宣傳有關(guān)禮儀的知識(shí),。

3.征集各個(gè)班的一分鐘禮儀小視屏,，通過班班通在全校同學(xué)面前展出，要求立意新穎,，不落俗套,，要有強(qiáng)大的號(hào)召力,。

4.在每周一的升旗儀式國(guó)旗下的講話之后，負(fù)責(zé)該次升旗儀式的班級(jí)為全校同學(xué)呈現(xiàn)一個(gè)一分多鐘的禮儀小表演,，讓同學(xué)們從中受到啟發(fā),，對(duì)禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃從十月開始進(jìn)行,。

5.下周負(fù)責(zé)升旗儀式的班級(jí)上的有關(guān)同學(xué),，也由我們部的成員對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行升旗儀式的隊(duì)形，正步,，敬禮等的禮儀的訓(xùn)練,。

6．為學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)出場(chǎng)式，對(duì)外來客人的接待,，對(duì)此要面對(duì)全校同學(xué){高三除外}納一部分的禮儀人員,，要求男生身高170以上 女生身高164以上 ，儀表端莊,，品德高尚,，思想積極向上。

7.我想將禮儀部成員分為三個(gè)部分：

一組主要與組織部合作安排培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn),，組織日?；顒?dòng)和策劃方案。

二組主要與宣傳部合作負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳節(jié)日或活動(dòng),。

三組主要與文娛部合作負(fù)責(zé)對(duì)文藝節(jié)目的主持人,，節(jié)目及走秀等的排練。

8．制作本部的形象資料和檔案,，包括個(gè)人形象和資料檔案,。

對(duì)禮儀部的工作計(jì)劃大體如此，臨時(shí)的活動(dòng)再做具體安排,。同時(shí)希望彭維佳老師做我們的長(zhǎng)期禮儀顧問,，希望能夠獲得彭老師的意見和建議，做好禮儀部的工作,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇六

進(jìn)餐進(jìn)餐前,、洗凈手、打噴嚏,、遮住口,、輕輕嚼、漫漫咽,、不挑食,、不剩飯。

知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮,。

1、在家進(jìn)餐時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐,，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2,、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育,，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣,。

3,、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談,。

進(jìn)餐（愛惜糧食）,，自己吃、不用喂,、吃干凈,、不浪費(fèi)、愛糧食,、惜食物,、粒粒米、皆辛苦,?；顒?dòng)目標(biāo)：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。

1,、不論在家還是外出就餐,，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯,，不浪費(fèi),。

2,、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì),，帶孩子郊游,，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí),，并進(jìn)行愛惜糧食的教育。

進(jìn)餐（不挑食）,，小朋友,、在成長(zhǎng),、若挑食,、缺營(yíng)養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗,、食五谷,、身體棒?；顒?dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處,，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。

家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,，潛移默化的影響孩子,。

分享玩具小玩具、真新奇,、大家玩,、才有趣、懂謙讓,、知愛惜,、共分享、更知禮,。

1,、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2,、在分享的過程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。

3,、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,。家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語,、表情,、動(dòng)作的鼓勵(lì)，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn),，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望,。

2、孩子想與他人分享玩具時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語言表達(dá),。

3、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響,。

4,、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。

5,、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題,，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì),。

分享食物小食品、甜又香,、尊長(zhǎng)輩,、您先嘗、你也吃,、我也嘗,、好朋友、共分享,。

1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

2,、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則,。

3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣,。家園互動(dòng)：

4,、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來的快樂,。

5,、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望,。

二,、公共場(chǎng)所禮儀

安全常識(shí)（出游安全）游玩時(shí)、應(yīng)注意,、跟爸媽,、不遠(yuǎn)離、陌生地,、不亂去,、為安全、要牢記,。

1,、知道和父母出游時(shí)的安全要求。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)帶孩子出游前,，給孩子提出具體要求,。

2、出游時(shí),，引導(dǎo)孩子要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。

安全常識(shí)（走失）。人走失,、原地站,、耐心等、父母返,、電話清、地址詳,、請(qǐng)警察,、來幫忙。

1,、知道如果自己走失,，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼,。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。

2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址,。

三,、基本禮儀遞接物品（普通物品）遞物時(shí)、雙手呈,、接平穩(wěn),、手再松、接人物,、雙手迎,、表感謝、把禮行,。

1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。家園互動(dòng)：知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮,，在實(shí)際運(yùn)用的過程中,，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做,，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方,。

遞接物品（危險(xiǎn)物品）遞剪刀,、有方法、剪刀把,、對(duì)方拿,、水果刀、托刀身,、握住柄,、遞他人。

1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法,。

2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣,，建立自我保護(hù)意識(shí),，掌握安全的方法。家園互動(dòng)：在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇七

尊敬的主席團(tuán)及各位部門成員：

禮儀是人類社會(huì)為了維系社會(huì)正常的生活秩序,，所需要共同遵守的那些符合“禮”的精神的行為規(guī)范，準(zhǔn)則和儀式的總和是個(gè)人道德修養(yǎng)的一種反映,，是我們整個(gè)民族素質(zhì)的體現(xiàn),，是人類進(jìn)步的一種標(biāo)志。我校是擁有悠久歷史的學(xué)院,，我校的學(xué)生代表著我校的形象,，而禮儀隊(duì)則更是我們學(xué)校的一面鏡子，禮儀隊(duì)成員的形象不僅僅關(guān)系到個(gè)人的素質(zhì)高低更直接關(guān)系到我校的形象,。禮儀隊(duì)隊(duì)員經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的工作鍛煉,，在各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)期里,，我們部門將有如下工作計(jì)劃：

一．秉承社聯(lián)的宗旨,，傳達(dá)社聯(lián)的思想，加強(qiáng)對(duì)本部門成員的管理,，幫助成員樹立正確的思想意識(shí),，端正工作態(tài)度，提升工作質(zhì)量與自身素質(zhì),。

二．秉承“儀表端莊,，舉止優(yōu)雅，禮貌待人”的宗旨,，在提高成員交際能力的同時(shí),，在校和院的各種活動(dòng)中主持各種禮儀接待工作，并力求成為有特色的禮儀服務(wù)隊(duì),。

三．總結(jié)過去工作中的失誤,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷完善自身素質(zhì)，盡量做到每次禮儀工作都圓滿順利,，不出紕漏,。

四繼續(xù)加強(qiáng)部門與部門之間、部門與成員之間,、隊(duì)員與隊(duì)員之間的溝通和交流,，努力促進(jìn)社聯(lián)的凝聚力。

從上學(xué)期的工作態(tài)度來看,，禮儀隊(duì)的訓(xùn)練規(guī)模不大,，這學(xué)期我們將進(jìn)行大量的訓(xùn)練，以求部員可以獨(dú)立完成各項(xiàng)禮儀接待活動(dòng),，以及對(duì)站姿，坐姿,，走路和出禮儀時(shí)所需要畫的妝容的各項(xiàng)培訓(xùn),，以“微笑示人，禮貌對(duì)人”為宗旨進(jìn)行各方面的培訓(xùn),。

1．風(fēng)度和儀表的理論訓(xùn)練——主要包括氣質(zhì),、談吐和外表、衣著,、化妝及舉止等方面的訓(xùn)練,。

2．專項(xiàng)禮儀訓(xùn)練——包括會(huì)議禮儀、典禮儀式,、等方面的訓(xùn)練,。

1．設(shè)有專門的訓(xùn)練場(chǎng)地，并規(guī)定專門的時(shí)間由禮儀隊(duì)三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,。

2．按照所教的禮儀知識(shí)進(jìn)行禮儀專業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是以培養(yǎng)成員的綜合素質(zhì)和提高成員的禮儀能力為中心和工作重點(diǎn)，每周有一到兩次的形體訓(xùn)練,，讓同學(xué)們真正了解和學(xué)習(xí)到更多有關(guān)于禮儀方面的知識(shí)和技能,。大型的禮儀活動(dòng)需要全體出勤，中小型禮儀活動(dòng)則實(shí)行輪流制度,，力求每個(gè)隊(duì)員都有公平的.機(jī)會(huì)來展示自己,。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇八

酒店員工的儀容儀表、禮節(jié)禮貌代表酒店形象,，直接影響到賓客的心理活動(dòng),，最終影響酒店的經(jīng)濟(jì)效益與聲譽(yù)。因此,，整潔優(yōu)雅的儀容儀表,，溫文爾雅的行為舉止是對(duì)每一個(gè)富盈員工的基本要求,。

酒店員工禮儀禮貌及儀容儀表規(guī)范：禮貌

禮貌是人與人之間在接觸交往中相互表示敬重和友好的行為。它體現(xiàn)了時(shí)代的風(fēng)尚與人們的道德品質(zhì),，體現(xiàn)了人們的文化層次和文明程度,。

1. 面帶微笑地歡迎每一位客人，并盡可能使用客人姓名,。

2. 見到客人或酒店高層管理人員,，應(yīng)主動(dòng)上前稱呼并問好，聲音洪亮,，態(tài)度恭敬友好,。

3. 與客人或酒店高級(jí)管理人員說話時(shí)，應(yīng)保持目光接觸,，面帶微笑,，落落大方。

4. 需打斷客人或酒店高級(jí)管理人員談話或工作時(shí),，不可貿(mào)然打斷,，應(yīng)先說“對(duì)不起”。

5. 進(jìn)門前應(yīng)先敲門,，經(jīng)允許方可進(jìn)入,，進(jìn)入后不可亂翻東西。

6. 上下樓梯,、電梯或在路上與客人或酒店高層管理人員相遇時(shí),，應(yīng)主動(dòng)讓路給客人或酒店 高級(jí)管理人員。

7. 工作或談話時(shí),，看到客人或酒店高級(jí)管理人員走上前來,，應(yīng)馬上停止，主動(dòng) 問好,，提供幫助(若客人與酒店高級(jí)管理人員同時(shí)來到,，應(yīng)以客人為先，但仍需打招呼問好),。

8. 進(jìn)入會(huì)場(chǎng)等正式及莊重的場(chǎng)所不可遲到,，并應(yīng)主動(dòng)讓座，保持安靜,，不在人群中推擠或大聲交談喧嘩,，盡量不在公眾場(chǎng)所修飾個(gè)人儀表。

9. 遞送或接受物品時(shí)應(yīng)用雙手,，并向?qū)Ψ街轮x,。

10. 使用客人或酒店高級(jí)管理人員交談時(shí)使用的語言，其他情況下，使用標(biāo)準(zhǔn)普通話,。臨別時(shí),，用微笑熱情與客人道別，并歡迎他再次光臨,。

11. 酒店員工在接聽電話的服務(wù)中,，要通過“電話語言”傳播酒店溫馨，給客人留下良好的印象,。

酒店員工禮儀禮貌及儀容儀表規(guī)范：儀容,、儀表、儀態(tài)

1,、 儀容儀表符合酒店從業(yè)規(guī)范,，時(shí)刻保持整潔優(yōu)雅。

2,、挺拔的站姿,，端正的坐姿，穩(wěn)健優(yōu)美的走姿,，保持大方得體的儀態(tài),。

行為

1、不卑不亢,，落落大方，合乎禮節(jié)禮儀,，彬彬有禮,、溫文爾雅并不意味 著就是自卑、失態(tài),、唯唯諾諾,、卑躬屈膝，不必要有過分的殷勤和繁瑣的關(guān)注,。

2,、按服務(wù)規(guī)程行事。一線員工要熟知自己工作中的服務(wù)規(guī)程,，不能違反操作規(guī)程,。

3、一體待客：每一位來客盡管經(jīng)濟(jì),、社會(huì)地位有所不同,，但他們來到我們這兒消費(fèi)，我們都應(yīng)一視同仁,、平等對(duì)待,，不應(yīng)厚此薄彼。

l 語言

1,、語言禮貌得體,、音量適中,，談話時(shí)表情要平和、自然大方,，手勢(shì)適當(dāng),。

提倡款客五聲：

-賓客來時(shí)要有歡迎聲，給客人以賓至如歸的感覺;

-遇到賓客要有稱呼聲,，讓客人感受到禮遇和尊重;

-麻煩賓客要有致歉聲,，給人以彬彬有禮的好態(tài)度;

-受人幫助要有致謝聲，讓人感受到謙遜有禮;

-賓客離店要有送客聲,，給客人留下最后的好印象,。

2、語委婉靈活,，能根據(jù)不同地點(diǎn),、場(chǎng)合和具體情況靈活使用語言。

l 態(tài)度

1,、良好的服務(wù)態(tài)度使客人在精神上如沐春風(fēng),，使客人真正體會(huì)到“賓客至上”的感受。

2,、良好的服務(wù)態(tài)度具體表現(xiàn)了飯店的管理水平和服務(wù)人員個(gè)人的修養(yǎng),。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇九

現(xiàn)在，大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于自己的工作需要,，對(duì)孩子的'學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,、生活習(xí)慣等方面差異很大,。但經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)禮儀文化有了初步的了解,。在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對(duì)感恩教育、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》其核心是做人的“道”和“德”，就是“道德”,。

2.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，不僅僅要背誦，而且還要深入理解,，實(shí)施到生活中的一言一行里,。

3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí),、行為和習(xí)慣。

4.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性,，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,。

5.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性,，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

5.通過評(píng)選每班“文明禮儀之星”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣,，發(fā)揮帶頭作用,，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí),。

1.學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》理解和背誦,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀，充分利用文明禮儀,。

3.讓文明禮儀豐富校園,，使校園風(fēng)氣積極和諧。

1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。根據(jù)工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾,、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語,；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。

2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中,。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位,，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表,、語言為切入點(diǎn),，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣,，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為,。

3.開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4.開展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),。評(píng)選每班“文明禮儀之星”評(píng)比活動(dòng),，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

5.與學(xué)科教育相結(jié)合,，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育,。

6.倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀,。結(jié)合社會(huì)公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念,。

7.進(jìn)入車站、公園,、社區(qū)等地,，通過幫組他人、拾撿垃圾等,，制止不文明現(xiàn)象,。

8.針對(duì)當(dāng)前公共生活突出的問題，教會(huì)學(xué)生文明購(gòu)物,、文明就餐,、文明乘車、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰,、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩,、講文明語言,、守公共秩序的好學(xué)生,，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境,。

9.讓我們師生共行動(dòng),，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,，從我做起,，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新,、誠(chéng)信,、包容、開放,、文明的現(xiàn)代公民的良好形象,，樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚！

10.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

11.開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。

禮儀隊(duì)工作計(jì)劃篇十

文明禮儀一直都是我國(guó)自古以來的傳統(tǒng)美德，如何對(duì)幼兒進(jìn)行正確的文明禮儀教育是身為老師的我們一直思考的課題,。所以,，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)行良好的教育,。針對(duì)我班的實(shí)際情況將本學(xué)期的“文明禮儀教育”教育教學(xué)計(jì)劃制定如下：

班級(jí)小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效,，只是在幼兒的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣,。

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范,、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化,、具體化、趣味化,、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成,。

些做法是不對(duì)的,，為什么不對(duì)，從小事入手,，從成人做起,。同時(shí),，我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭,、或給幼兒一個(gè)微笑,、無聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的賞識(shí)中，鞏固著良好的行為習(xí)慣,。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤,。父母高尚的情操，文明的舉止,，會(huì)深深感染幼兒,。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的，幼兒模仿性強(qiáng),，辨別力差,，家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響,。因此,，我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào),、家園聯(lián)系窗等多種途徑，向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,，讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。

三月份：

1.幼兒來園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng),。

2.語言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書,，學(xué)會(huì)一頁一頁的看書。

3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四月份：

1,、正確用剪刀，有謙讓意識(shí),。

2,、美工，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培養(yǎng),。

3,、進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽,，不浪費(fèi)飯菜,。

五月份:

1.愛科學(xué)，有探究愿望,。

2. 盥洗時(shí)不玩水,，不嬉鬧。

3.勞動(dòng)節(jié)日教育,。

六月份：

1、睡眠時(shí)安靜入睡,，起床時(shí)不吵鬧,，學(xué)會(huì)自己穿脫衣。

2,、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真傾聽他人講話,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、暑期安全教育