計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

人教版六年級教學計劃語文篇一

教學要求：

（一）授內容的教學要求

1、知識要求：

（1）認識圓柱和圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐

的體積。

（2）填寫統(tǒng)計表,，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表,，會依據統(tǒng)計

表進行初步的分析，提出一些問題,；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖,，會依據條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖,，回答或提出一些問題,。

（3）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比,；理解比例的意義和性質,，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例,，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題,。

2、能力要求：

進一步培養(yǎng)學生的計算能力,、發(fā)展學生空間觀念和思維能力,，提高解決簡單實際問題的能力。

3,、德育要求：

讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育,，進一步培養(yǎng)學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣,。

通過實踐活動,，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用,。

（二）總復習單元的教學要求

通過系統(tǒng)的整理和復習,，使學生鞏固和加深理解小學階段所學

的數學知識。正確,、靈活地進行計算,，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題,。為學生升入初中,，順利的.完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務，奠定良好的基礎,。

課時安排

一,、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時

1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時

2,、圓柱的體積……………………………………………………2課時

3,、圓錐的體積……………………………………………………2課時

4、復習……………………………………………………………2課時

二,、統(tǒng)計初步知識……………………………………………共11課時

1,、統(tǒng)計表…………………………………………………………3課時

2、統(tǒng)計圖…………………………………………………………6課時

3,、復習……………………………………………………………2課時

三,、比和比例…………………………………………………共20課時

1、比的意義和性質………………………………………………2課時

2,、按比分配………………………………………………………2課時

3,、比例的意義和性質……………………………………………3課時

4、比例尺…………………………………………………………2課時

5,、正比例…………………………………………………………3課時

6,、反比例…………………………………………………………3課時

7,、應用題…………………………………………………………3課時

8、復習……………………………………………………………2課時

四,、總復習……………………………………………………共30課時

進度按排：

20xx年2月16日---2月20日圓柱的認識和表面積

20xx年2月23日---2月27日圓柱的體積,、圓錐的認識和體積

20xx年3月1日---3月5日第一單元復習考試、統(tǒng)計表

20xx年3月8日---3月12日條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖

20xx年3月15日---3月19日第二單元復習考試

20xx年3月22日---3月26日比的意義和性質,、按比分配

20xx年3月29日---4月2日比的意義和性質、比例尺

20xx年4月5日---4月9日正比例,、反比例

20xx年4月12日---4月16日反比例,、應用題

20xx年4月19日---4月23日復習、第三單元測驗

20xx年4月26日---4月30日復習整數和小數,、數的整除

20xx年5月10日---5月14日數的整除,、分數和百分數

20xx年5月17日---5月21日分數和百分數、量與計量

20xx年5月24日---5月28日代數的初步知識,、幾何的初步知識

20xx年5月31日---6月4日統(tǒng)計的初步知識,、比和比例

20xx年6月7日---6月11日畢業(yè)考試

人教版六年級教學計劃語文篇二

2015-1-1309:34|發(fā)布者:|查看:4779|評論:0 一、學情分析

通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好,；學習美術的基礎知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力.1、學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現其特點,特別是動態(tài)的任務形象.

2,、綜合運用小學階段所學的美術技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作.3,、工藝美術（實用）的特點,能了解接受并明確現代生活中工藝美術的應用和地位.

4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力.

5,、人物速寫中,觀察能力,、概括能力,、表現能力的培養(yǎng).

6,、在繪畫,、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識.四,、教學重難點

1、跟班主任聯系配合,端正學生對美術課的態(tài)度和認識.2,、深入鉆研教材,制作好范畫,手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學,充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣.

1,、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學,更好的體現其價值.

2,、在課堂中多表揚差生,增強他們的自信心,同時為他們尋找“講解員”,做到一幫一,有問題先找講解員解決.

第十一周 美無處不在 1 第十二周 竹 1

第十三周 奇思妙想 1

第十四周 紙雕塑 1

第十五周 包裝盒設計 1

第十六周 中國的世界遺產 1

第十七周 復習1

第十八周 期末測試 1

人教版六年級教學計劃語文篇三

本教材主要包括：主要內容包括“高尚” “美與丑” “母親河”“體 育” “往事”“戰(zhàn)爭” “地球家庭” “歲寒三友”,，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構成,，語文天地包括“日積月累” “綜合活動” “金鑰匙” 和“單元小結”等欄目,，主題課文后有生字表、思考題,，旁邊富有“小資料”“我的視角”“日積月累”等欄目,。拓展閱讀后有“提示與建議”。

二,、學習目標及要求

1,、獨立掌握本冊生字145個，會寫相關的詞語,。繼續(xù)練習對對子,。

2、寫好自讀筆記,。要求學生根據課文和自己的習慣選擇合適的自讀筆記樣式,。

3、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

4,、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,。

5,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習作素材。

6,、能寫簡單的紀實作文和想象作文,，內容具體，感情真實,。能根據習作內容表達的需要,，分段表述。做到字斟句酌,，煉字,、煉句,、煉意。

三,、學習措施

1,、先學后教，以學定教,，準確把握教學目標,。

2、采取獨學,、對學,、群學的方式，讓學生在學習過程中自己發(fā)現問題,、提出問題,、探究問題、解決問題,。

3,、加強學生的思想品德素質教育，轉變學生的學習態(tài)度,。

4,、認真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十分鐘,，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài),，努力提高教學效果,。

5、教學中抓住關鍵,、分散難點,、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

6、認真學習鉆研新課標,，掌握教材;課堂內講授與練習相結合,，及時根據 反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

7、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習,。不斷改進教學方法，提高 自身業(yè)務素養(yǎng),。

8,、 經常聽取學生良好的合理化建議;積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

9、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導,。

人教版六年級教學計劃語文篇四

1、理解分數乘,、除法的意義,，掌握分數乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法，會進行簡單的分數四則混合運算,。

2,、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法,。

3,、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能正確計算圓的周長和面積。

5,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決有關百分數的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據,。

9,、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力,。形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察、分析及推理能力,。

11,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三、教學內容分析

單元

序號

單元

名稱

單元

篇目

單元教材簡析

(教學目標,、重點,、難點)

教學

時數

位置

分數乘法

分數除法

圓的認識

百分數

統(tǒng)計

數學廣角

用數對確定物體的位置。

1,、分數乘法

2,、解決問題

3、倒數的認識

4,、整理和復習

1,、分數除法

2、解決問題

3,、比和比例的應用

4,、整理和復習.

1、認識圓,、

2,、圓的周長

3、圓的面積。

1,、百分數的意義和寫法,；

2、百分數和分數,、小數的互化；

3,、用百分數解決問題等內容,。

扇形統(tǒng)計圖。

合理存款

雞兔同籠問題

教學目標：

1．在具體的情境中,，探索確定位置的方法,，能用數對表示物體的位置。

2.使學生能在方格紙上用數對確定位置,。

重難點：

運用兩個數據準確表示物體位置,。

關鍵

利用方格紙正確表示列與行。

教學目標：

1．理解分數乘法的意義,，掌握分數乘法的計算方法,，會進行分數乘法計算。

2.理解乘法運算定律對于分數乘法同樣適用,，并會應用這些運算定律進行一些簡便計算,。

3．理解倒數的意義，掌握求倒數的方法,。

4．會運用分數乘法解決一些簡單的實際問題,，體會數學與日常生活的聯系。

重點

1．分數乘法的計算方法,。

2．求一個數的幾分之幾是多少的問題,。

難點：

分數乘分數的計算方法。

關鍵

理解“一個數乘分數的意義,，就是求一個數的幾分之幾是多少”的道理,。

教學目標：

1.理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算方法,，會進行分數除法計算,。

2.會用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的實際問題。

3.理解比的意義,，知道比與分數,、除法的關系，并能類推出比的基本性質,。能夠正確地化簡比和求比值,。

4.能運用比的知識解決有關的實際問題。

重點：

1、分數除法的計算,；

2,、分數除法問題的解答；

3,、比的意義和基本性質的理解與運用,。

難點：

理解分數除法計算法則的算理;比的應用.

教學目標：

1．認識圓，掌握圓的基本特征,，理解直徑與半徑的相互關系,；學會用圓規(guī)畫圓。

2．理解圓周率的意義,，掌握圓周率的近似值,，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積,。

教學重點：

1,、學生認識圓，知道圓的各部分名稱．

2,、掌握圓的特征及在同一個圓里半徑和直徑的關系．

3,、初步學會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的作圖能力．

4,、親歷動手操作,、實驗觀察等方法，探索圓的周長,、面積的計算方法,，并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。

教學目標：

1．使學生理解百分數的意義,，了解它在實際中的應用,，會正確地讀、寫百分數,。

2．使學生能夠進行小數,、分數和百分數的互化。

3．理解折扣,、納稅,、利息的含義，知道它們在生活中的簡單應用,，會進行這方面的簡單計算,。

4．使學生在理解、分析數量關系的基礎上,，能正確地解答有關百分數的問題,。

重點：

百分數的意義和寫法,，百分數和分數、小數的互化,，百分數的應用

難點：

百分數的應用

教學目標：

通過實例,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數量占總數的百分比,，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息,。

重點

認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點,。

難點：

綜合應用所學的知識解決日常生活中相關的問題,。

教學目標

1、了解“雞兔同籠”問題,，感受古代數學問題的趣味性。

2,、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,，并使學生體會代數方法的一般性。

3,、在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,。

重難點

嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題。

關鍵

在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,。

2

12

14

12

10

2

2

人教版六年級教學計劃語文篇五

生的終身學習,、生活和工作奠定良好的基礎。

二,、學生情況分析：

本班共有**人,，其中學習領悟能力強的，善于獨立思考,，積極探索的同學大概有**人,，學習自覺性較高，能按時完成老師布置的作業(yè)的有多人,，這部分同學缺乏獨立思考能力,，雖然基礎知識部分通過積累還能夠過關，但是閱讀能力較差,，作文寫作能力一般,。另外有*位同學，屬于學習懶散,，領悟能力又較差的學習后進生,。

三、教材分析

1,、內容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學精神,，難忘小學生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復習”,，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用,。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

2,、教材的主要特點

(一)全面,、準確地落實語文教學目標

(二)加強整合，使教材成為互相聯系的整體

(三)加強導學功能,，倡導自主,、合作、探究的學習方式

(四)“口語交際?習作”的編排,，加強指導,，明確要求

(五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力

(六)加強語文學習與生活實際的聯系

四、教學目標及學習方法

1,、在語言訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

4、能聯系上下文,、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法,。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料,。

6,、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣,。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準備，能講清楚自己的意思,，表達有條理,，語氣、語調適當,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內容,、詞句、標點等方面修改自己的習作,。

五,、教學重難點

1、加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法,，指導學生把作文寫得更有真情實感。

六,、教學措施

1.教學中努力體現新課標的理念,，注意把握同組各部分內容的內在聯系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學過程中,，面向全體學生,，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3.上課前，認真鉆研教材內容,，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。

4.授課過程中,，依照設計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學方法,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣,，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體,，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率,。

5.課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識,。

6.認真、及時地批改學生的作業(yè),。

7.平時注重向別的老師學習,，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗,。

八,、教學進度(略)

人教版六年級教學計劃語文篇六

東趙中學鐘志國

一,、指導思想

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學,。

第二單元教學內容都和讀書,、愛書有關，涉及“欣賞,，評述”“設計，應用”“造型,，表現”三個學習領域,。

第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞,、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境,、處理空間關系的“三遠法”：和山石,、樹木,、云水等畫法的學習,。

1,、全面發(fā)展學生的自主能力,。適應社會對美的基本要求,，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識,。通過美術的各項活動的開展,，使學生們的水平有所的提高,。

2、在教學過程中適當滲入德育,，美譽方面的理念,。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質,，在同一時期平衡發(fā)展,，相互促進。

3,、根據學生所學知識的基礎上,，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來,，并能融會貫通,。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4,、提高學生對生活,、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力,、鑒賞能力,。學生們在實踐中，在生活中學習,，逐步培養(yǎng)學生的動眼,、動腦,、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力,，培養(yǎng)學生的審美素質,。

四、教學進度安排

第3課 方寸鈐記——藏書印 1課時 第4課 書間精靈——藏書票 1課時

第三單元 筆墨丹青

第1課 詩書畫印的完美結合 1課時

第2課 借物寓意 2課時 第3課 寄情山水 2課時

人教版六年級教學計劃語文篇七

六年級學生,，大部分對英語有著相當濃厚的學習興趣,，對此，六年級的英語教師如何制定

工作計劃

一、學生情況分析

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降,，英語底子薄,，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作,。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

二、學期教學目標和奮斗目標

1,、形成學習英語的興趣和愛好,，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2,、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人,、家庭和朋友的簡單信息,。

3、能參加運用英語組織開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動,。

4,、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事,，能根據圖片進行簡要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5,、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣,。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%,。

三,、教材重點、難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

四、主要措施

1,、在教學過程中,，采用情景教學法，讓學生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學中去,，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

總之,，要做的工作還很多,，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材,、教法,，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導,、家長,、學生的期望。

一,、學生情況分析：

通過一學期的教學,，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了,，學習態(tài)度有所好轉,，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步,。但是因為教材銜接有問題,，學生學習這套教材有一定難度。

這學期他們將步入六年級的第二學期,，學生的學習負擔會越來越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上,，因為考中學不考英語,，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，干脆不學了,。

二,、針對情況采取的措施：

針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學,，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛,，使學生有更多的機會接觸英語,，感觸英語，應用英語,。

2,、結合學生的年齡特點，結合教學內容,，設計適合六年級學生的課堂教學活動,，調動學生的學習積極性。

3,、針對學生記,，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,，大家互相交流，共同進步,。老師向學生介紹一些好方法,，如：分類記憶法，滾學球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對學生進行語音知識訓練,，教授國際音標,，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,，也為自學鋪路,。

5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習,。

6,、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野,，了解國外的風土人情,，異國文化，習俗等,，進一步了解英語,，運用英語,。

共

2

1

1

2

人教版六年級教學計劃語文篇八

1.基本情況：本班共計xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。

2.“雙基”掌握情況：大部分學生,，能從已有的知識和經驗出發(fā),。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固,，具備了一定的學習數學的能力,。

3.學生學習習慣：絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。

4.學困生情況：個別學生基礎知識差。對數學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法,，位置與方向(二)分數除法,，比、圓，百分數,，扇形統(tǒng)計圖,，數學廣角。分數乘法和除法,，圓,，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面,，這一冊教材安排了分數乘法,、分數除法、比,、百分數四個單元,。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力,。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,，會解決簡單的有關百分數的實際問題,，也是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向,、圓兩個單元。位置與方向在四年級下冊的“用方向與距離確定位置”已經學習,，但還得鞏固提高;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數學解決問題方面,，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數,、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數乘,、除法的意義，掌握分數乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法,，會進行簡單的分數四則混合運算,。

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法,。

3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決有關百分數的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據,。

9.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,，感受數學的魅力,。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

分數乘法和除法,、圓、百分數,。

分數乘法和除法,、數學廣角。

1,、轉變教學方法,。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現知識產生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現,。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現有所指導,。

5、增強數學實踐活動,，讓學生認識數學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情感,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、重視與家庭的聯系,。

（略）

人教版六年級教學計劃語文篇九

本班現有學生29人，其中男生17人,，女生12人,。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好,，能按時完成作業(yè),，上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣,，有一定的分析問題,，解決問題的能力,。

這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法、位置與方向,、分數除法,、比、圓,、百分數,、扇形統(tǒng)計圖、數學廣角和總復習等,。

分數乘法：突出強調分數乘法意義的兩種形式,，增加例2，作為教學“求一個數的幾分之幾是多少,，用乘法計算”的鋪墊,。解決“求一個數的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數乘法的意義,、計算進行教學,。增加分數與小數的乘法。增加連續(xù)求一個數的幾分之幾的實際問題,。求比一個數多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個,。“倒數的認識”由“分數乘法”單元移到“分數除法”單元,。

位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數對確定位置”移到五年級上冊,，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。

分數除法：“倒數的認識”由“分數乘法”單元移至本單元,。把“比”的內容單設一單元,。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題,；可用單位“1”解決的問題,。

比：與實驗教材的主要區(qū)別，原來在分數除法單元,，本冊作為第四單元單獨學習,。教學內容基本無變化。

圓：與實驗教材的主要區(qū)別,，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱,，繼而研究圓的性質。減少圓的對稱性的篇幅,。增加“利用圓設計圖案”的內容,。增加求圓外切正方形、圓內接正方形與圓之間面積的“問題解決”,?！吧刃巍庇蛇x學內容變?yōu)檎浇虒W內容。

百分數（一）：與實驗教材的主要區(qū)別,，把“百分數的應用”分成兩段,，本冊只教學百分數的一般性應用，而特殊應用如利率,、折扣,、成數，移至六年級下冊,。把百分數與分數,、小數的互化與求百分率、求一個數的百分之幾是多少結合起來,，注重在應用過程中自然地引導學生把百分數和分數,、小數進行互化。增加用單位“1”解決的實際問題,。

扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別,，增加根據選擇合適統(tǒng)計圖的內容。

數學廣角——數與形：與實驗教材的主要區(qū)別,，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊,，新編“數形結合”的內容。

本冊教材的結構力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征,，繼續(xù)體現實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗,、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式,，體現開放性的教學方法等特點。

1,、改進分數乘,、除法、比的編排,，體現數學教學改革的新理念,，加深學生對數學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。

在已有知識的基礎上,，幫助學生自主構建新知識。加強直觀教學,，結合實際操作和直觀圖形,，幫助學生理解算理,，掌握方法。加強分數乘,、除法的溝通與聯系,，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力,。

（1）不單獨教學分數乘法,、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題,，結合具體情境和計算過程去理解運算意義,。

（2）通過實際問題引出需要用分數乘、除法計算的問題,，讓學生在現實情境中體會,、理解分數乘、除法算法和算理,，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起,，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數學的意識和解決問題的能力。

（3）借助操作與圖示,，引導學生探索并理解分數乘,、除法的算法和算理。對分數乘,、除法計算方法的探索與理解,，歷來是教學的難點。教材根據學生的思維特點,，設計了涂色,、折紙、畫線段圖等活動,，采用手腦并用,、數形結合的策略加以突破。

2,、單獨安排安排“比”的單元,，教學比的意義、性質和應用,。

把“比”放在分數除法后教學,，主要出于兩點考慮：第一，比和分數有密切的聯系,，兩個整數相除（除數不等于0）可以用分數表示它們的商,，也可以說成兩個數的比，兩個數的比也可以用分數形式來表示。加強比和分數的聯系,，可以加深學生對分數的意義的理解和對比的認識,，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。第二,，提早教學比的概念,，可以為后面教學圓周率、百分數,、統(tǒng)計等打好基礎,。例如,，學生有了比的概念,，就容易理解百分數為什么還可以叫做百分比。在這里有關比的應用,，只教學按比例分配的問題,，比例尺則放在“比例的應用”中教學。

3,、有關百分數的教學內容比較多,，教材仍單獨設一個單元對百分數進行教學。

有關百分數的計算,，通常是化成分數和小數來算,；解決含有百分數的實際問題在解題思路和方法上與解決分數問題基本相同。因此,，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學,，然后加強百分數實際應用方面的教學。緊密結合生活實例,，引導學生理解百分數的意義以及利用百分數解決實際問題,。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

“位置與方向”注意聯系學生的生活經驗和已有知識,，引導學生自主探索新知,，發(fā)展空間觀念。以問題為載體,，鼓勵學生通過自主探究,、合作交流，克服教學重難點,，初步建立坐標觀念,。“圓”單元教學時，引導學生動手操作,、自主探索圓的特征,。注重引導學生運用和體驗轉化、極限等數學思想方法,。緊密結合生活素材,，培養(yǎng)學生在日常生活中應用數學的意識和能力。

5,、加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣,。在教材的具體編排上,，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。二是注意挖掘生活中的數學素材,，凸現統(tǒng)計的實用價值。教學時結合生活中的統(tǒng)計實例進行,，使學生充分感受統(tǒng)計的現實價值,。使學生通過比較，認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性,。

6,、有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力,。

培養(yǎng)學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一,。數學廣角單元，使學生經歷發(fā)現模式,、應用模式的探究過程,。充分利用數與形的對應與比較，培養(yǎng)學生利用圖形解決數的問題的意識和能力,，使學生感受數學的魅力與美感,。

7、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

本冊實驗教材安排了許多體現數學文化的閱讀材料,、數學史實等，使學生的數學學習活動豐富多彩,、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的欲望,。提供豐富的培養(yǎng)學習數學興趣愛好的素材,。考慮到學生年齡的增長,、視野的擴大等因素,，教材注意選擇知識內容深刻、內涵更豐富的教學素材,，使學生在學習數學的同時,，受到情感、態(tài)度,、價值觀的熏陶,。例如，在“比的應用”單元里,，通過“你知道嗎,？”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術品,、建筑物等,；數學廣角“數與形”，數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化,、生動化,，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數學問題的本質,；另外,，由于使用了數形結合的方法，很多問題便迎刃而解,，且解法簡捷,。

人教版六年級教學計劃語文篇十

徐念琦一、學生情況分析：本學期任教七年級4個班美術,，七年級（1）班有學生48人,，七年級（2）班有學生49人；七年級（4）班有學生48人,；七年級（6）班有學生48人,。美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺,，體驗美,、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏,，但大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術課的教學水平參差不齊,，因而學生對美術知識的掌握存在的差距也很大,，部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強,。俗語說,，興趣是最好的老師。調動其主動性,、積極性是本學期教學的關鍵,。二、教材內容分析：本冊教材從形式上分為四大塊1,、造型表現：有意識地運用形,、色、肌理,、空間和明暗等美術語言,，選擇適當的工具、材料,，以繪畫和雕塑等形式,，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現能力,，傳遞自己的思想和情感,。2、設計應用：了解主要的設計類別,、功能,，運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性,，進行創(chuàng)意和設計,，美化生活，形成初步的設計意識,。3,、欣賞評述：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征,，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力,，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產,，能對美術作品和美術現象進行簡短評述,。4,、綜合探索：調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系,，用美術的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。本冊教材劃分為四個單元，本學期共設計17課時完成,，內容如下：第一單元：主要通過通過一些美術作品的欣賞與評述,，讓學生了解豐富多彩的美術世界；通過講解美術作品的產生讓學生走進自然,，走進生活,，走進美術館，以此來豐富學生的審美情感,。第二單元：通過對校園環(huán)境,、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,，并了解對相關環(huán)境,、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。在本單元的第六課時滲透《中華人民名共和國民法》的相關內容,；在第十課時滲透《中華人民名共和國著作權法》的四十七條相關內容,。第三單元：通過對學生裝,、校園環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動,，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感,，以及發(fā)現美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識,、技能的能力,。第四單元：通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,，培養(yǎng)同學之間相互團結,、密切合作的人際關系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂,。在本單元的第六課時滲透《中華人民名共和國著作權法》的三十六條相關內容,。教學重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需求,。教學難點：強調趣味性的美術學習,，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。三、本學期的教學目標：1,、知識和能力方面：通過觀賞各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語表達自己的感受；啟發(fā)學生感受和并表現生活中美好的事物,，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面,；了解基本美術的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力,；發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。2,、教學過程與方法：引導學生一個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,；在美術活動中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分的考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。3,、情感態(tài)度與價值觀：在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。四,，提高教學質量的保障措施：1,、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。2,、抓好課堂現場指導工作,。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。

3,、抓好特長生的培養(yǎng)工作,。對學習成績好,專業(yè)技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能,。4,、根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

5、要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程,。6,、做好課堂示范作用,。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。

五、教學進度：周次課別***

內容準備周富于創(chuàng)造力的美

術美術是個大家族

法制滲透點

課時1課時1課時1課時1課時1課時

第一單元第一單元第二單元第二單元

《中華人民共和國肖像權》

第二單元第二單元第三單元

1課時1課時1課時

第三單元第三單元

1課時1課時

《中華人民名共和國著作權

法》的四十七條相關內容,。13141516第三單元第四單元第四單元第四單元

精美的報刊描繪我們的校園描繪我們的校園設計我們的校園

1課時1課時1課時1課時

《中華人民名共和國環(huán)境保護法》的相關內容。

1718191日第五單元

實用又美觀的日用產

品

期末考試期末考試

1課時

2017年9月

人教版六年級教學計劃語文篇十一

一,、班級學生情況分析

六年級1班現有學生66人,。從新課程的角度來講，班級人數比較多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足,，大部分學生對數學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。

二,、教材分析 ：

這一冊教材內容包括：位置，分數乘法,，分數除法,，圓，百分數,，統(tǒng)計,，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法,，圓,，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面,，教材安排了分數乘法,、分數除法、百分數三個單元,。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數,、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數的實際問題,，是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動,，讓學生經歷初步的數學化的過程,，理解并學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。在數學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數學的實際應用,，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

三,、教學目標：

（一）、知識和能力方面：

1．理解分數乘除法的意義,，掌握分數乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘,、除法,，會進行簡單的分數四則混合運算。

2．理解倒數的意義,，掌握求倒數的方法,。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

（二）,、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7,、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算,，能夠解決有關百分數的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據,。

（三）、情感態(tài)度價值觀方面:

9,、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學中需要準備的教具和學具：

在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具,，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、量角器,、三角板、直尺,、計算器等,。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考,。

1.圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具,。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數,。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學生操作用的學具可小一些,。

2.圓規(guī)教學圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3.說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作,，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學生可以剪下來貼在紙板上,，作為操作用的學具,。

4.方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學生剪下來用,。

5.其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具,。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具,；教學百分數時,，可搜集一些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等,。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。五,、教學措施：

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。 2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9,、體現學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法。

10,、教學與實踐活動相結合因材施教,，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

六、單元計劃：第一單元 位置

教材分析：本單元的主要內容是確定位置,，它包含運用兩個數據確定位置的方法和利用方格紙確定物體位置的方法,。本單元內容是在學生學習了運用“上”、“下”,、“前”,、“后”、“左”,、“右”以及“第幾排第幾座”等方式描述物體所在的平面位置基礎上進行教學的,。讓學生在探索知識的過程中發(fā)展空間觀念。

教學內容：教材第2至7頁

三維目標：

1,、知識與技能 （1）使學生學會在具體情境中探索確定位置的方法,，懂得可以用兩個數據確定物體的位置。

（2）使學生能結合方格紙用兩個數據來確定位置,，能依據給定的數據在方格紙上確定位置,。

2,、過程與方法

（1）經歷探索確定物體位置的方法的過程，讓學生在學習的過程中發(fā)展空間觀念,。

（2）通過學習活動,，增強學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高應用意識,。

3,、情感態(tài)度與價值觀

使學生感受確定位置的豐富現實情景，體會數學的價值,，產生對數學的親切感,。

重難點、關鍵

1,、重難點：

運用兩個數據準確表示物體位置,。

2、關鍵

利用方格紙正確表示列與行,。

課時劃分：2課時

教學準備：課件第二單元 分數乘法

教材分析：本單元的教學內容包括分數乘法的計算方法,，分數乘法解決問題，倒數的認識共三個小節(jié),。

1,、分數乘法的計算包括分數乘整數,，分數乘分數,，分數乘法的簡便運算以及分數乘法與加減法的混合運算等等,。 2,、解決問題包括求一個數的幾分之幾是多少,，一步和兩步應用題,。

3,、倒數的認識包括倒數的意義和求一個數的倒數的方法,。

本單元教學內容是在學生掌握了整數乘法,，分數的意義。性質以及分數加減法計算等知識的基礎上進行教學的。學好本單元知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數除法，分數混合運算的重要基礎,。

教學內容：教材第8頁至27頁

三維目標：

1、知識與技能

（1）使學生理解和掌握分數乘法的計算方法,，能夠正確地、比較熟練地進行計算,。

（2）使學生掌握分數乘加,、乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對于分數乘法也同樣適用,，并能應用這些運算定律進行簡便運算,。

（3）使學生學會解答求一個數的幾分之幾是多少的問題。

（4）使學生理解倒數的意義,，掌握求倒數的方法,。

2、過程與方法

（1）經歷探索分數乘法計算方法的活動過程,，發(fā)現并歸納總結分數乘法的計算方法,。

（2）把探索“求一個數的幾分之幾是多少”的問題與解決實際問題有機結合起來。

（3）讓學生經歷獨立思考,、合作交流,、質疑、反饋等活動過程,，理解掌握所學知識,。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）通過學習活動,，是學生感受到數學結論的科學性與嚴謹性,，對數學產生好奇心，提高學習的興趣,。（2）讓學生在解決相關的問題中進一步體會數學和現實生活的密切聯系,。

重難點、關鍵

1,、重點

（1）分數乘法的計算方法,。

（2）求一個數的幾分之幾是多少的問題,。

2,、難點：

（1）分數乘分數的計算方法,。

3,、關鍵

理解“一個數乘分數的意義,，就是求一個數的幾分之幾是多少”的道理。

課時劃分：

本單元計劃課,！

人教版六年級教學計劃語文篇十二

音樂,是一門古老的藝術,它在學校教育中不僅擔負著美育的實施,給學生以美的精神享受,那么音樂教師如何制定教學計劃呢?下面是本站小編收集整理關于六年級音樂上冊教學計劃的資料,，希望大家喜歡。

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

二,、學生情況分析：

六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現象,，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

三、本冊教材分析：

六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出,。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1),、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學內容：

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

(1) 在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

(2) 運用不同的力度、速度,、音色表現歌曲的情感,。

(3) 唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4) 學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

2,、基本知識部分：

(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

六,、工作措施：

(1)總結經驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

(2)課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

(4)積極地使用現代化的電教設備,，豐富教學內容,，提高課堂教學效果。

(5)密切聯系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。經常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

七、課時安排

第一課 芬芳茉莉

聆聽：

茉莉花 (江蘇民歌)

茉莉花 (東北民歌)

茉莉花 (河北民歌)

東邊升起月亮 (普契尼曲)

演唱：

茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編)

第二課 悠揚民歌

聆聽：

小河淌水

迪克西島

演唱：

媽媽格桑拉

趕圩歸來啊哩哩

第三課 美麗童話

聆聽：

魔法師的弟子 (迪卡斯曲)

波斯市場 (凱特爾貝曲)

演唱：

木偶兵進行曲

月亮姐姐快下來

第四課 京腔京韻

聆聽：

京劇唱腔聯奏

包龍圖坐在開封府

演唱：

你待同志親如一家

校園小戲迷

第五課 贊美的心

聆聽：

五彩繽紛的大地

黃河頌

演唱：

今天是你的生日

龍的傳人

第六課 兩岸情深

聆聽：

丟丟銅子

阿里山的姑娘

演唱：

半屏山

阿里山的姑娘

第七課 七色光彩

聆聽：

木星-歡樂使者

日出 (格羅菲曲)

演唱：

七色光之歌

螢火蟲

一,、基本情況分析

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點,、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。

2,、學生情況分析

學生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現歌曲的情緒,。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

二,、教學目標

1,、學段總目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1),、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

共

2

1

1

2

人教版六年級教學計劃語文篇十三

一,、指導思想：全面貫徹黨的教育方針,，以實施素質教育為目標，以新課程改革為中心,，以課堂教學為核心,，以教研促教學，團結協(xié)作,，開拓創(chuàng)新,，努力提高本年級組的教學質量,。

二、工作目標：

2,、通過互相學習,、交流，不斷提高教師自身素質和教學業(yè)務水平,。

三,、具體工作安排：

九月份：

1、做好期初工作,，導入正常教學秩序,。

2、醞釀,、討論本學期教研計劃并用書面形式表達,。

3、選拔一部分學生參加“培優(yōu)”輔導,。

4,、集體備課，共享信息,、資源,。

十月份：

1、根據反饋的信息,，調整“培優(yōu)”時間和形式,。

2、教師每周集中一次,，針對出現的問題及時尋找解決的方法,。

3、啟動輪流開課,、聽課,、評課制度，互相學習,，取長補短,。

4、關心羅拉后進生,，通過結對子幫助他們進步,。

十一月份：

1、繼續(xù)開課,、聽課,、評課工作。

2、適當進行復習,，安排期中教學質量評估,。

3、組內組織一次教學理論學習,。

4,、積累資料與素材。

十二月份：

1,、繼續(xù)進行正常的教學工作,。

2、嘗試“換班”教學,，了解各種不同信息,。

3、整理備課資料,，準備存檔。

元月份：

1,、認真做好復習工作,，接受期末質量評估。

2,、出好期末試卷一份,。

3、寫好論文和教學案例及心得體會,。

4,、開會對本學期工作進行反省、總結,。