做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

下個學期工作計劃篇一

二年級五班共有50名學生。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務,，個別學生缺乏主動性,，書寫有待于加強。

二,、管理目標

1,、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質。

2,、端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

4,、形成團結向上的良好班風，健全班委會,，明確分工,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力,。

5,、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,。

三、管理措施

(一)常規(guī)教育方面

學生經過一個假期的放松,，對于學校的日常生活和學習必定不太適應,，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。開學初在班級設立兩套班干部隊伍,，每周交換進行工作，對于學生的日常行為,，班干部做日常工作,，在放學時間進行一日總結。老師根據總結完成每日的學生評價表,，對表現不夠好的學生,，及時進行

點撥、指導,，加強教育,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，開辟一塊語言語文學習園地,，展示學生的學習收獲;再設一塊星光燦爛園地,，包括勞動星、學習星,、文明星,、工作星，根據一周評價,，張貼照片進行表揚,。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長發(fā)喜報,。對于學生的書寫讀的姿勢,，在課堂上隨時提醒與幫助。

3,、開學師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。從紀律,、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現象及獎懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”,。

(二)班級紀律方面一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師,，管住口不說話,，管住心認真聽，管住手不亂動),，如果有違反紀律的現象,，由課代表記錄，并記在學生評價表中,。守紀的學生與文明星評選掛鉤,，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆星,，如有打鬧無星,，如被表揚可加一星。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩,、做游戲,、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出,，有意義地進行,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。課間違紀，由班長,、中隊長記錄,，樓內不大叫、不跑跳,、不打鬧,。院內不打鬧，扣星方法同上,。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。講衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負責,，帶領4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學

會生活,，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結換崗,。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據班干部的工作情況進行表揚或提出不足,，表揚的班干部被評為工作星,，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調整，換到合適的崗位上,。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(五)家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1,、每天輪流與6名同學談話,，2周輪一次，點出不足,，提出希望,，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關愛,，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心,，尤其抓住問題時。

2,、對于學習后進生,，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯系,，共同幫助提高學習興趣。

3,、對行行為后進生,，發(fā)現閃光點要大力表揚，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現差的方面，越要讓其引起重視,，比如當班干部,。

4、經常保持與否學生家長聯系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

(1)家校本聯系。家校本上的學生評價表,，可以基本清楚地反映孩子的在校表現,。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通,。

(2)電話聯系,。除了家長咨詢外,，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談,。基本不采用此方式,。如實在需要,，先上報教導處，再與各科老師溝通好,，讓家長來有所獲,。

5、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：小作家、小書法家,、小發(fā)明家,、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

下個學期工作計劃篇二

一,、開學準備工作：撰寫班主任工作計劃，換洗教室窗簾,，打掃好教室衛(wèi)生,，作好迎接學生“回家”的準備，清理教室里的費舊物品讓學生開學就能感受到學校環(huán)境的整潔,。統(tǒng)計好插班學生名單,，了解新增學生的基本情況，作好學生《素質報告冊》的回收工作,，閱讀家長反饋意見,，針對本班實際做出整改措施。

二、每周做以下工作

1,、由衛(wèi)生委員安排好值日生,，讓值日生作好班級日記，值日生檔案,。

2,、自習課的管理，為養(yǎng)成學生自覺學習的習慣,，建立班委互相監(jiān)督制度,，尤其在每周一教師進行政治學習的時候讓學生進行獨立的管理班級，培養(yǎng)學生的管理和自我管理能力,。

3,、作業(yè)的布置，讓每天都學有所獲,，以多種多樣的形式給學生布置作業(yè)，向家長匯報一天的學習情況,、或者給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情……作業(yè)要能體現我校的教育特色,，體現以人為本的教育理念，全面提高學生素質,。

4,、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查,，并指出不足,。值日生小結，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

5、小組評比,，結合我校七項評比制度,，每周評出先進小組。

6.每周組織班會,，由班干部找班會主題,，利用班會來滲透素質教育。統(tǒng)計交作業(yè)的情況和學生在家的表現,。

工作思路：1.以人為本,，教育學生成為一個正直，善良,，智慧,，健康的人。2.營造一個溫馨，和諧,，自然的學習環(huán)境,，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難，樹立信心,，讓學生有話敢說,。6.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力,，積極，向上,。

下個學期工作計劃篇三

一,、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級的學生特點,，以人為本,，面向全體學生，全面貫徹教育方針,，全面實施素質教育,。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質量,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、工作目標

1,、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育,、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質,。

2、端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

4,、形成團結向上的良好班風,，班干部分工明確，提高學生的管理能力,。

三,、重點工作

1、健全班干部管理,，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能,。

2、健全“爭當小明星”制度,，讓學生自行管理,、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施,。

3,、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑,。

4,、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長,，特別是成長困難生的成長,，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習,。

四,、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細化,。

緊緊圍繞干凈,、守時、有禮,、有序的德育目標,，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要,，要嚴格要求,，違者必究，便學生盡快收心,，恢復良好的行為習慣,。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實,。課堂,、課間、上下學的紀律非常重要,。把各項職責分配到人,，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴格要求下去,，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為,，班干部做工作記錄,，及時記在家校本上，每周五班會進行總結,。教師根據總結完成每日的學生評價表,，對表現不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。

利用升旗儀式,，加強學生的德育教育,。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結,。這學期利用婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動節(jié),、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，繼續(xù)開展綜合實踐研究,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

2,、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌,。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”,，如果有違反紀律的現象，由課代表記錄,，并記在學生評價表中,。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星,，違紀一次扣一顆,，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查,，要求衣著整潔，桌屜干凈,，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄，表現情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

(2)班級衛(wèi)生

每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負責,，帶領衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

3,、重視班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結，進行班干部工作評價,，不能勝任的同學要進行調整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

4、家校結合,，分類施教

(1)經常主動找學生談話,，點出不足，提出希望,，明確發(fā)展方向,，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心,，尤其在抓住問題時,。

(2)對于學習后進生，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣,。

(3)對于行為后進生,，發(fā)現閃光點要大力表揚，樹立信心,，在教師和家長共同督促下改進,。越是表現差的方面，越要讓其引起重視,，比如當班干部,。

(4)經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

五,、各月工作安排：

二月：

1、總結寒假工作,，提出新學期要求,，做好新學期打算,。

2、抓好學生常規(guī),，早日進入正常秩序,。

3、加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生,。

4、進行勤儉節(jié)約教育,。

三月份：

1,、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

2,、慶?！叭恕眿D女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動

3、出黑板報

4,、3.12開展“美化我們的校園”活動

5,、綜合實踐活動

四月份：

1、清明節(jié)活動

2,、出手抄報

3,、班級英烈故事比賽

4、“人人講誠信”讀書教育活動

五月：

1,、學習三好學生評選條件,，準備評比。

2,、對學生進行愛護公物教育,。

3、準備寫字比賽,。

4,、再次進行學習目的的教育。

5,、慶六一兒童節(jié)活動,。

六月：

1、走進中國傳統(tǒng)文化-端午節(jié)活動

2,、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習,。

3,、加強安全教育，做好放假前的準備工作,。

下個學期工作計劃篇四

【一】本班學生基本情況,、成績,。

全班共有學生__人，其中男生__人,，女生__人,。三好學生會__人，優(yōu)秀生_人,。四年級期末統(tǒng)考,，語文、數學兩科都有進步,，學生學習的紀律性,、自覺性比還有待于提高。經過一個學年的努力,，該班學生的學風,、班風有明顯的提高。

【二】基本措施和做法,。

1,、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。我接手該班已經有一年了,，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界,，我還不敢說完全掌握,。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談,。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談,，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè),。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現較大的退步時,，要及時調查原因，扭轉局勢,。

⑶進行家庭訪問,、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現情況,。爭取家長對學校工作的配合。

2,、抓好班主任的日常工作,。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗,，是對學生進行形象具體的愛國主義教育,，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感,，進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途、命運聯系起來,。

組織和指導學生的課間操,，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導,，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍,，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作,。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑,。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。學校通過班級的值日工作,，對他們進行關心他人，關心集體,，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義,。

⑶組織好放學,。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習,，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐,，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍,，向學生提出放學返家時的紀律。

3,、組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng),。

⑴確立共同的奮斗目標,、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力,。班主任在了解和研究學生的基礎上,，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施,，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標,，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展,。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風,，正確的輿論。這種班風,、輿論對學生有很大的教育作用,。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風,，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止,，學風、班風就可以達到鞏固的目的,。

⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學生初步學習自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念,。班干部定期輪換,，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導,，又能被領導的適應能力,。實踐證明，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

4,、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：

下個學期工作計劃篇五

針對2019年深圳中考的新特點,，面對我校2019屆區(qū)一模考試成績的嚴峻形勢,，如何圓滿完成學校下達的2019屆中考“雙百”目標?如何在有限的時間內做好初三教學,、復習和備考工作?如何向社會、向家長,、向學校領導交出一份出色的中考成績單?

眾所周知,，這屆學生正是石巖公學與官田學校分制的第二屆初三，優(yōu)生分散于兩校,，石巖戶籍學生和絕大多數差生集中于我校,，又恰逢政策原因而沒有補課……，諸多方面的因素,，讓我們感到“壓力山大”,。我們唯有拿出“壯士斷腕的決心和背水一戰(zhàn)的氣概”團結協(xié)作、共同努力,，從而保證2019屆的中考取得突破性進展;我們只有扎實工作,，發(fā)揚甘于奉獻、樂于創(chuàng)新的精神,，才能全面提高教育教學質量,，才能確保完成初三中考目標,。為此，特制定本屆初三年級教育教學工作計劃,，以“向內挖潛力,、向外出成績”為工作指針，以“求穩(wěn)定促發(fā)展,、求創(chuàng)新促突破”為工作原則,，有計劃有落實的做好新學期工作。如何在新的一屆發(fā)揚成績,，全面實現教育教學的新突破，特制定本年級的教學工作計劃如下,。

一,、年級現狀

1、教師

學校領導對初三的工作給予了高度的重視,，在人員的配備上也盡了最大的努力,。采取了新老結合的方式，既有歷經數屆初三教學經驗豐富的教師,，又有新任初三的年輕教師,，新老教師有一個共同點：那就是業(yè)務能力強、工作積極,、責任心強,、有進取心，相信經過調整后的新一屆初三教師一定能群策群力,，發(fā)揚拼搏精神,，負重奮進，全面搞好初三的各項工作,。

2,、學生

本屆初三現有學生608人，整體水平參差不齊,，總體情況相對比較穩(wěn)定,。但同時我們也要認識到，雖說主流是好的,，但“問題學生”也不少,，他們學習態(tài)度不端正，學習成績和行為規(guī)范都存在偏差,。他們的負面作用可能會在一定程度上影響了教育教學質量和班風學風,。同時，本屆初三部分學科有優(yōu)勢但不明顯,，尤其是“尖子生”相當匱乏,，給“創(chuàng)造中考亮點”帶來巨大困擾,。另外，學生個人自身發(fā)展不平衡,，各科的成績班與班之間也存在一定差距,，今后的工作將是比較艱苦的。因此,，如何通過我們年級全體師生的艱苦努力,，超越上一屆初三年級的區(qū)成績位置，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗,。

1,、700分達到10人;(力爭出現“亮點”)

2、600分達到100人;

3,、平均分500分以上,。

“以課堂為主、以學生為主,、以基礎為主”,。努力做好“教研備考、德育備考,、合作備考,、科學備考”的各項工作。

一,、全力打造熱情,、敬業(yè)的初三年級組

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協(xié)作的團隊是多么重要!為此,，定期召開年級組會,，組織學習，彰顯教師“正能量”,，倡導教師“既要有感人的事跡,，更要有動人的業(yè)績”的工作態(tài)度，開展有針對性的教育教學研討,，集思廣益,，獻計獻策，有成績共分享,，有困難共解決,，在交流和解決中打造一個和諧、奮進的團隊,。

二,、重點抓好教學成績

良好的教學成績是一個年級組工作成果的直接體現，為此我們要采用多種辦法提高教學成績,。

(1) 認真組織每一次考試,，并對考試結果進行詳細分析,。考試分析細致到毎一個學科,，每一個任課教師和每一個學生,，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優(yōu)缺點，以便互相學習和提高,。同時,，各備課組要對考試分析結果，針對性提出下一階段改進教學的可行措施,。

(2)扎實推進“培優(yōu)扶弱”工作,。加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對有些苗子,，例如在中考中可能考700分,、600分的同學，年級組安排時間進行單獨輔導,。加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作,。希望教師們利用課余時間走到學生中去,，用愛心、細心,、耐心感化后進生,，利用一切可以利用的時間拉做好輔差補弱工作，從而有效保證教學質量的全面提高,。

(3)加強科學訓練,，堅持“堂堂清、日日清,、周周清” ,。“堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”，就是要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”,，“今日事今日畢”,，“適時溫故知新鞏固提高”。道理說起來并不深奧,，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去卻很難,。“三清”中,，最重要的是“堂堂清”,。每堂課所學的新知識只有掌握或基本掌握了,，“日日清，周周清”才有可靠的保證,。本學期,，年級組將配合學校做好“三清”的檢查督導工作，也希望老師們充分認識到科學訓練的重要意義,，教學中認真落實,。

(4)加強家校聯系，定期召開學生家長會,。本學年將加大家校聯系的力度及形式,，增進溝通交流，促進教學管理工作的順利進行,。年級組準備第一周開走讀班家長會落實第九,、第十節(jié)的輔導工作，同時要求班主任堅持每周與每位家長聯系一次以上,。

總結上述各方面,，我把年級組工作重點總結為：

1、抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率;

2,、抓差補差，保及格率;

3,、抓家校配合,，保學生思想的穩(wěn)定性;

4、抓方法指導,，保提高學生學習效率;

5,、抓團結協(xié)作，保團隊和諧度,。

(1)對畢業(yè)班學生開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”;“知識改變命運、奮斗成就未來”等主題活動激勵學生,，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣，完成最后沖刺,，努力實現自己的人生目標,。

(2)幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀,、價值觀,。

(3)關注后進生成長，要在情感教育上多下功夫,。在教育教學上,，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,，扶植起步點，把握反復點,，促進飛躍點;對待后進生不歧視,，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生,，提高學校的整體合格率,。

(4)突出學生的主體地位，加強班團干部隊伍建設,，努力提高學生的自我教育能力,，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力,，減輕班主任的管理壓力,。

雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任協(xié)調任課教師,、統(tǒng)籌班級工作強烈的責任心和愛心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個特殊的時期;雖然工作中我們承受著巨大的壓力,，但是我們相信：有領導的全力支持及各部門的鼎立相助,，有全體初三教師的齊心協(xié)力，有一群聰明可愛的學生每天的進步,，初三年級一定能夠完成學校給予我們的使命!

下個學期工作計劃篇六

一,、指導思想：

緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣的主題活動,，從小培養(yǎng)學生健全的人格品質,，提高他們的綜合素質，讓學生“規(guī)矩”做人,，提高學生的文明素養(yǎng),。

二、基本情況：

我班共有學生39人,，大部分學生勤奮學習,、積極向上,、團結友愛、關心集體,、尊敬師長;他們已經形成了良好的學習習慣,，具有較強的學習能力，學習比較刻苦,，成績比較穩(wěn)定,。但也有部分學生，學習中的行為習慣較差,，很難對自己嚴格要求,。

三、任務目標：

1,、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動,，切實加強對本班學生行為習慣的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習慣,。

2,、開展“手拉手”活動，使他們共同提高,、共同進步,。

3、做好后進生的輔導工作,，多鼓勵,，讓他們趕上其他同學。

4,、進一步創(chuàng)建和諧的班級風氣,，加強班級的凝聚力，全班努力,，爭當文明班級,。

5、積極開展衛(wèi)生,、安全,、勞動教育，促進學生全面,、健康,、安全的成長。

四,、方法措施：

1,、加強學生的思想教育，提高學生的思想認識。

2,、加強少先隊小干部培訓,，配合輔導員開展各項活動。

3,、加強學生交往能力和口頭表達能力的培養(yǎng),，使其能在日常生活中與群體學生進行正常的交往。

4,、對學生進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動,，使其能遵守小學生日常行為規(guī)范。

5,、加強學生的安全教育(在家里,、在學校里)，要學生排好放學路隊,，增強學生安全意識,。

五、活動周次安排

三月份

1,、總結寒假“自主體驗”活動,，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹。

2,、新學期常規(guī)教育,，辦一期主題黑板報。

3,、選舉新一屆班委會成員,。

4、3月5日,，開展“學雷鋒,，樹新風”活動。

5,、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動,。

6,、植樹節(jié)，開展“我為學校添新綠”活動,。

7,、開展“實踐道德規(guī)范，弘揚文明新風”活動,，進行文明禮貌專題教育,，評選“班級之星”。

四月份

1、清明前夕,，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊會

2,、開展“手拉手，一幫一”活動,。

3,、進行班級鋼筆寫字比賽、征集優(yōu)秀課堂習作,、班級之星評比等活動,。

4、開展安全教育系列活動,。

五月份

1,、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動,。

2,、開展“做守法小公民”主題教育。

3,、全國助殘日,，開展“愛心送給殘疾人”活動。

4,、開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活動,。

六月份

1、慶“六,、一”系列活動,。

2、加強安全教育,，抓好后進生的轉化工作,。

3、制定復習計劃,，鼓勵學生努力學習,。

4、搞好各類評比,，樹立榜樣,。

5、做好放假前的準備工作,。

下個學期工作計劃篇七

本學期,，我組成員將本著“努力工作，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負,、培養(yǎng)素質,、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學水平以及業(yè)務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間,，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學習方式,，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

本組由5名數學教師組成,，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經驗豐富、任勞任怨,，經常為組內教學提供及時的幫助;王少華老師不僅教學精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片,。

1,、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀,、現代教育觀,，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作,。進一步熟悉教材的特點和體系,。做好教學計劃,。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，向35分鐘要質量。在教學中“精備,、精選,、精構、精講,、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，提高學生數學素質,。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3、發(fā)揮教研組的作用,，加強集體備課,，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題,。教研組教師互相聽課,，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式,。充分發(fā)揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長,。

4、開展形式多樣,、豐富多彩,、生動有趣數學活動。激發(fā)學生學習數學的的興趣,，利用現代的教學方法和方法,，提高學生的口算能力、計算能力,、提出問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高學生的數學素養(yǎng),。

5,、增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學質量,，從多方位、多角度對學生進行評價,，讓素質教育落到實處,。

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復習計劃

單元過關安排：

每兩周進行數學單項技能測試，每一單元結束后,，進行單元檢測,，以查缺補。實施措施：

1,、加強教師學習,，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習,，學習新課程教學法,。

2、課堂始終是素質教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方,。所以，一切教學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設學生動手實踐,，自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領會知識，感悟知識,，經歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學后的反思,，數學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,，原因分析、改進對策等,。

3、完善評價體系,，構建新的評價機制,。

評價策略：注重過程，促進發(fā)展,，強調多元,。

4、加強教研組建設,，切實提高教研效率,。

積極參加學校教研工作，互相聽課,、評課共同提高,，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文,。

下個學期工作計劃篇八

一,、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

二、教學目標

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

7,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三,、教學要求

1. 教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2.大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3.在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導,。

四,、學生情況分析

八年級班僅有二，三十個學生,，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

五、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生,。

六,、進度安排

周次 授課內容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復習 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進健康

16--20 期末復習、期末考試

下個學期工作計劃篇九

一,、教材分析

1,、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

2,、教學內容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考,，科學、社會,、技術欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究、調查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當的照料,，并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄,，并得出合理的結論,。考慮到學生在自主提出問題,、作出假設等方面已經得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題,、作出假設、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能,，包括證據和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價,、運用所學知識進行設計和預測等,。

二、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

三,、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中,，都有部分學生相對來說基礎稍弱,，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員,，讓大家潛心投入到匯考復習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四,、具體措施

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法,，做到課堂質量高效率;

3、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4、適當設計生物科技實踐活動,，充分調動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

五,、教學安排及目錄

教學內容、參考課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進化的歷程 2

第三節(jié) 生物進化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進健康

第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學》七年級上冊復習與考查

《生物學》七年級下冊復習與考查

《生物學》八年級上冊復習與考查

《生物學》八年級下冊復習與考查

專題復習

模擬考試

會考

下個學期工作計劃篇十

一,、 指導思想：

以學校工作思路為準繩,，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規(guī)章制度為前提,，以培養(yǎng)學生健康的體魄,、健全的人格,、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以課堂教學研究為抓手,，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧,、向上的年級組,。

具體做到“三抓一提升”，一是狠抓常規(guī)管理,，使班風進一步凈化,，學風進一步濃厚;二是抓臉面學生，確定一中苗子范圍,，采取有效方法;三是抓長短腳學生,，優(yōu)勢互補;一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分,。

二,、工作目標：

做好組織管理、教育管理,、學生管理,、協(xié)調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標,，努力完成“八個抓”：

[1]抓優(yōu)促尖,，保優(yōu)秀率。

[2]抓潛能生,，?？既「咧新?。

[3]抓差補差,，保合格率，平均分,。

[4]抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[5]抓家校配合,，保緊密聯系,，齊抓共管。

[6]抓方法指導,，保提高學習效率,。

[7]抓質量監(jiān)控，保實現中考總體目標,。

[8]抓團結協(xié)作,，保團隊和諧。

三、規(guī)劃好年級具體工作,，力求盡早進入沖刺狀態(tài)

本學期初三力求在以下工作中精益求精：

1,、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作,。堅持四個到位,，即形勢分析到位、思想管理到位,、教學安排到位,、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任、團結愉快,、群策群力,、和諧的工作團隊。

2,、對畢業(yè)班同學開展理想,、信念教育活動。抓學生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學生,，促使他們樹立信心，鼓足勇氣,，完成最后沖刺,，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導,，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),。上學期各位班主任利用網絡進行的“讓人間充滿愛”都非常有教育意義，學生們都受益匪淺,。

3,、以生生師師活動為契機，充分調動全體師生溝通交流的積極性,，增強有效性,。全體科班主任要多層次召開學生會議，談形勢,，提要求,，多鼓勵,，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越,，做學習真正的主人;教育學生學會體驗,，享受過程，克服急躁,，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度,。

召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會,，使全體師生鼓足干勁,，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去,，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果,。

4.各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀,、價值觀。及時召開學習經驗交流會,，學法指導,，幫助學生提高復習效率。關注后進生,，任課教師要在情感教育上多下功夫,，要對后進生做到有愛心、細心,、耐心;同時

結合學生梯隊培養(yǎng)模式,，創(chuàng)設“比學趕幫超”的競爭氛圍，鼓勵督促學生實現梯隊跨越,。

5,、做好行為后進生的思想工作，穩(wěn)定學習情緒,。初三不僅要教學質量,，學生的道德品質更為重要,，抓好德育更能促進智育,，學生的思想穩(wěn)定了，就會把心思放到學習上,，麻煩事也會少一點,。全年級教師要形成共識，把抓好初三學生的德育工作當做抓教學質量的一個重要的切入點,。初三年級學生更難管理,，需要我們教師要付出更多的汗水,，要善于和學生進行談話教育，盡最大限度轉變和控制差生,，已達到年級秩序的穩(wěn)定,。

6、強化年級組的日常管理,，各項工作努力做到精益求精,，鼓勵教師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作,。強化班級的日常管理,，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成,。加強班主任的工作責任心,、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤,、腿勤,、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的,、良好的學習風氣,。

7、針對不斷變化的中考,，我們必須加強考試的動態(tài)研究,，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究,，有效地把初三階段的知識點梳理清楚,，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用,，做到舉一反三，得心應手,。

8,、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益,。認真學習《中考說明》,，把握課程標準，落實教學目標,，堅持以課堂為主陣地,，實行因材施教,，打造師生共贏的高效課堂。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲

透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃,。

9、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn),。備課組要做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一作業(yè)安排，統(tǒng)一單元測試,，統(tǒng)一課前碰腦與課后反思,，統(tǒng)一研究預習指導)。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質量;要面向全體學生,，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

10,、百日誓師大會后，各班要營造良好的中招備考氛圍和環(huán)境,，各班應根據自身的特點,，利用動員會、主題班會,、座談會等形式,，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵學生拼搏中招的標語,，設立中招倒計時,，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考,，激勵師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復習中,，以頑強的毅力，必勝的信心,，積極備考,。

11、積極進行體育和實驗中招加試,。針對體育和實驗的考試要求,，積極采取措施和方法，調動全體師生的積極性,，打好中招考試的前兩仗,。同時，針對工作中出現的問題,，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決,，更快更好的完成此項工作。同時,，做好特長生的培養(yǎng),、報考、考試工作,。結合往年特長生招生情況并結合本屆學生實際情況,，采取方法措施，積極組織輔導,、訓練,。

12、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作,，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況,、思想動態(tài)、紀律表現,。在召開學生家長會的基礎上,，進一步加強家校聯合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作,。

13,、繼承和發(fā)揚老初三的優(yōu)良傳統(tǒng)，精心打造“五個亮點”,。

1,、班主任心語引領——分別安排在早讀、下午課前,，營造“不好意思不好好讀書,，不好意思不好好學習”的氛圍。

2,、班級誓言誓詞——每天四個時段的宣誓,，以此明確奮斗目標，點燃學習激情,，鼓舞士氣,，達到高效學習的目的。

3,、反思課——包括思想反思課和學習反思課,。思想反思課：利用下午第四節(jié)上課前的十五分鐘的時間對一天來的表現進行全方位的反思，找出優(yōu)點和不足,，并記錄好“我成長‘我快樂”學習反思課：下午第四節(jié)總結,、歸納,、整理一天主科學習的知識，并明確提出“一不做,，三做到”,。從某種意義上說，這是一節(jié)真正意義上的自主學習課,，落實好了,，我們學生的學習前景是不可估量的。

4,、用好“好錯題集”——這是學生積累升華,，提高能力的好方法。學科教師要保證兩周檢查一次,，并有批閱記錄,。年級要加強檢查、評比,、展評,、獎勵的力度，爭取讓活動促成效,，調動學生自主學習的積極性,。

5、晚上學科輔導課——用晚上6：40至7：40一個小時的時間進行培優(yōu),，備課組統(tǒng)一組題,，題組好后交主管領導簽字之后方可印刷，確保精心準備,，統(tǒng)一行動,，富有成效。為了確保輔導的效果,，我們還嚴格限制當天的作業(yè)總量,，每天晚上只能布置三科作業(yè)，在一個小時之內完成,。后黑板建立學習園地,，進行監(jiān)督。

⒈“過剩的的復習”現象普遍存在有的老師為了贏得復習時間,，盲目趕進度,，不考慮學生水平和能力，忘記了校情,、生情,。在余留下

充足的時間里，老師帶著學生像做廣播體操似地復習了;⒉復習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師;⒊復習課演繹成“習題課”有的老師認為，復習課就是;⒋復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”,、心中沒“綱;四,、幾點建議：;第一、建議抓好六種關系;⒈課標及中考說明,、教材與資料的關系;⒉教師引導復習與學生自主復習的關系;生復習,，雖然是中考復習的主要手段,，但畢竟只是外因充足的時間里,，老師帶著學生像做廣播體操似地復習了一遍又一遍，這不能不說是一種教學上的“過?！?。這種高耗低效的復習說得好聽一點，只是為了“錦上添花”,，多得一些分數罷了,，而根本沒有關注學生的感受和發(fā)展。

⒉復習課上“滿堂灌”的教學模式依然盛行一部分教師認為講得越多,、越細,，學生就掌握得越好、越牢固,，越有利于能力的形成,，復習效果就越好。于是有的復習課成了老師“說書的場所”,、“朗誦的錄音棚”,。老師獨霸講臺，口若懸河,，滔滔不絕,，臺下則是一臉茫然，昏昏欲睡,，不知所云,，這樣的復習效果如何提高?

⒊復習課演繹成“習題課”有的老師認為，復習課就是習題課,，不管學生的知識水平如何,，推出大量習題，讓學生整天“浸沒”在“題?！敝锌嘤?，學生成了做作業(yè)的“機器人”。這樣的復習致使學生的知識得不到網絡化構建,，教材各部分知識均得不到很好的綜合滲透,，基礎掌握不好，運用起來勢必不能得心應手，學生的學科能力得不到提高;而我們的老師也倍感身心疲憊,，反怪學生老是無長進,。

⒋復習課上不少老師仍然是胸中沒“譜”、心中沒“綱”,、眼中無“人”,、手中無“法” 這里的“譜”指整個復習計劃;“綱”指《課標》和《考試說明》;“人”指學生;“法”指教學手段和方法。有的老師復習內容缺乏周密安排,，想到哪做到哪,，我行我素，獨往獨來;有的老師脫離教材,，不去研究《課標》和《考綱》,，沉溺于復習資料，以資料替代教材,，將教材丟之一邊,，舍本逐末;有的老師不從學生的實際情況出發(fā)，不在務實的基礎上下功夫,，偏搞難題和怪題,，鉆“牛角尖”，其結果耗時費力,，得不償失,。

第一、建議抓好六種關系

⒈課標及中考說明,、教材與資料的關系,。課標是復習的依據，教材是復習的根本,，資料是復習的補充,，因此總復習中應做到“抓課標、務本”,。抓課標即要組織學生學習《中考說明》,，正確認識課標對復習的指導作用;務本即要充分利用教材，拓寬知識內容,，延伸課后習題,。越到后期越應回歸教材，同時也可以對教材中的補充內容作些研討?，F在的復習資料很多,，質量參差不齊，而學生的一種習慣性心理反應是過分依賴資料,，把課本丟掉,，對這種現象教師要注意引導,。

⒉教師引導復習與學生自主復習的關系。教師引導學生復習,，雖然是中考復習的主要手段,，但畢竟只是外因，要內因真正起作用,，復習效果才好,。因此，在統(tǒng)一復習的基礎上,，教師導綱,，學生主體，一定要騰出時間鼓勵學生自主復習,，讓學生根據各自的情況梳理知識,、查漏補缺,，或提前預習所要復習的內容,。既體現學生的主體作用，又可以提高復習起點,，增強復習效率,。

⒊知識的度與面的關系。復習過程中,，在強調夯實基

礎的同時,，第一要降低教學難點與深度，因為現在的中考已從單純的知識記憶,、運用的考核轉向以能力立意為主,，學生能夠用最基礎的知識和原理解決問題應達到了目的;第二要努力拓寬學生的知識面。文科復習應關注閱讀,，加強交流,，聯系現實，做到人文與現實并重;理科復習應關注開放,，注重探究,，走向生活，注重科學與探究并舉,。

⒋講,、評、練,、輔的關系,。講是主導，要到位,，講知

識既要結合試題拓展發(fā)散,，聯系一片,，又要結合課標使之系統(tǒng)化、條理化;講思路既要突出提示找突破口,，還要努力給學生營造思維訓練的情景;講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑,。評是關鍵，要點睛,。一要有針對性,，要評出問題的特征，找出癥結所在;二是要有多樣性,，可以是教師評,，也可以是學生自評或互評，通過評價辨析,，使學生認知水平能得到提高,。練是主體，要合理,。練又是學生運用知識再學習的過程,，選擇題量要適中，要有典型性,、針對性,、多樣性、綜合性,，務求實效,。輔是補充，要及時,。一是作業(yè)批改要認真仔細,，對問題作歸納分析后及時反饋;二是下班輔導要勤勉，及時解答學生心中存在的疑問,。我們認為：作業(yè)做了不批改是失責;考了不講評是不到位;講評時不拓寬是水平差,。

⒌本學科與其他學科知識的關系。復習中一要樹立“三

門”的觀點：看好自己(本學科)的“門”,，這是主要的;串串他人(其他學科)的“門”,，這是必要的;逛逛生活科技之“門”，這是需要的,。二要培養(yǎng)融合意識,。如基礎知識的融合、思維方法的融合,、科學與人文的融合,、應用技術的融合等等。復習中要跳出學科看學科,，從單學科向多學科輻射,，促進各學科知識有機滲透,。

⒍智力因素與非智力因素的關系。在最后的復習中,，

智力因素的培養(yǎng)肯定是重中之重,，但更應凸現非智力因素的培養(yǎng)。因為一個人的知識水平發(fā)展到一定程度以后,，非智力因素就成為決定一個人能力高低的關鍵了,。所以教師除了引導學生注意學科知識的復習外，還應注重培養(yǎng)學生認真審題的習慣,，合理解題的思路,，答題的正確書寫方法等。要滲透正確的學習態(tài)度,，頑強意志力的培養(yǎng),，

教育學生樹立勤奮嚴謹、不折不撓的學風,，學會自我控制,、自我調節(jié)，保持積極穩(wěn)定的情緒等,，以期學生能以最佳的狀態(tài)復習迎考,。

第二、突出“四抓”策略

⒈抓《中考說明》的研讀,。要從中尋找一些措詞的變

化，題例的變化,，而措詞,、例題的變化往往暗含今年命題者思考的方向。如思品學科今年突出了學生安全救護,、概括,、辨析試題[重大思政從偏重識記，向理解延伸,，社會熱點由成人化向省域化,、學科化、生活化轉變,，重大,、突出，國際一道,，國內二道,，注意回避副面話題]。

⒉抓主干知識的落實,?？键c的不確定性,，使知識復習更應注重全面性和系統(tǒng)性，通過抓主干知識的落實,，確保知識的網絡性,、綜合性、應用性,，提高學生掌握知識的水平,。

⒊抓思維能力的培養(yǎng)?？键c的靈活性,，對學生思維能

力的要求更加突出，復習中可側重于抓思維過程和思維方式的培養(yǎng),。①抓思維過程促思維品質,。如在例題教學中應善于“借題發(fā)揮”，將原題改頭換面從不同角度和側面來考查學生掌握知識的情況,，善于從一道題中延伸出其他知識,，讓學生去聯想。②抓思維方式促思維能力,。如對多個不同知識點進行求同思維;對多個相同知識點進行示異思維;對一個知識點派生的多個常規(guī)或非常規(guī)問題進行信息遷移等,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

⒋抓好后期復習備考的管理工作,。學校既然成立了復習備考小組,，制定了復習備考計劃、措施,，并有專門領導包抓九年級工作,，那么其職責就是按照計劃要求，逐周檢查,，檢查備課,、作業(yè)批改、試卷講評,、自習輔導,，并及時公布檢查情況，肯定成績,，指出問題,。只有把過程管理落實了，復習備考工作才會有序,、有質地向前推進,。

第三、做好學生心理疏導工作,。在復習備考中,，所有教師不但要教給學生知識,，而且還要做好學生的心理疏導工作。中考是學生人生道路上遇到的第一次比較正規(guī)的選拔性的考試,，其成績的好壞直接影響到學生的前途乃至一生命運的好壞,，沒有多少學生在中考面前不“擔驚受怕”的，他們的年齡只有十五,、六歲,，他們的心理承受能力顯然不足以和他們面對的中考強大壓力相抗衡，有可能因心理承受能力不強而導致思想,、行為的混亂,，從而影響復習效果。做學生的心理疏導工作要細致入微,，要多和學生交流,，要深入學生內心深處，要對癥下藥解決具體問題,，學校要開好家長會,、學生會、班主任會,、教師會,，只有各方努力，齊抓共管,，形成合力,，才能真正做到防微杜漸。

新一輪基礎教育課程改革賦予了中考新的內涵,，對傳統(tǒng)的知識格局和復習策略都提出了新的要求,，廣大教師只要加強研究，銳意創(chuàng)新,，采取積極的態(tài)度，運用合理的復習方式,，就能取得中考的良好成績,。

總之，本學期工作任重而道遠,，是整個初中階段最關鍵的時期,。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊,、抓嚴,、抓細、抓實.全體教師要以“為學生終身幸福奠基”為己任,，增強緊迫感,，我深信經過全年級老師的共同努力,，大家心往一起想，勁往一起使,，力往一起出,，我們的各項目標一定會實現。

下個學期工作計劃篇十一

一,、班級現狀分析：

本班本學期共有47人,。經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解,，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好,，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還有待于提高,，大多數學生不敢大膽發(fā)言,，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高,，所有這些都是本學期班級工作的重點,。

二、主要工作及目標：

1,、對學生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。

2,、抓好班級的紀律，重點做好“培優(yōu)補差”的工作,。

3,、結合“三八”“六一”等各種節(jié)日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育,。

4,、加強安全教育，開展安全知識教育,。在平時多深入了解學生,，及時發(fā)現問題，鏟除隱患,，確保學生安全,。

5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持,，只有取得了家長的信任,，我們班主任的各項工作才能順利開展。

三,、具體工作措施

(一),、常規(guī)教育方面

1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育,。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體,。

(二),、班級紀律方面

1、課堂紀律,。首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

2、課間紀律,。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間,。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂,。

(三)、衛(wèi)生方面

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,物品勤擺,。

2、班級衛(wèi)生：每天早派值日生清掃,及時檢查與監(jiān)督,。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(四)、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,大力推出新人,、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理,。

下個學期工作計劃篇十二

一,、指導思想

1,、要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識,，提高技能,，活躍思維，展現個性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二、學生情況分析

今年學生的基本情況較差,，部分學生已經對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣,。

三、教學措施

我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習,。做到著眼全面,，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復習針對學生對已學基礎知識,，因時間久,，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎知識的復習,。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎詞匯、詞組,、句型的過關(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習,、復習檢測形成能力,。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到

(一)根據復習內容,，布置適量的難度適中的練習;

(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性,。(時間：3-4月)

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握，進行專項訓練,。在總攬教材,，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求,，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點，加深理解,，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分,，應視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng),、內容混淆互相干擾,，解題時應會判斷失誤，做錯題目,。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結合,。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯系,，同時又針對歷年中考題型強化訓練,，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通,，舉一反三,。從中考題型來看，近年來對聽,、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強。.因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習,，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練,。訓練應貫穿整個復習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空,，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現,，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識,，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。值得一提的是書面表達試題是一個難點,，因此在第一、二輪復習過程中應該多加練習,，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力,，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習,。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結合,，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧,。本輪側重培養(yǎng)學生審題解題能力,，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。時間：6月份

總之，通過上述三輪復習,，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習,，由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復習工作十分關鍵,。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式,。同時,，要進行分層次教學。對于學生要因勢利導,，因材施教,，使學生在原有的基礎上有所提高。

四,、自我提高與教科研

本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作,，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀教師業(yè)務書籍,，自覺參加學習與培訓,，使自己的業(yè)務水平有所提高。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求,，.并及時做好學習筆記,。學習過程中，針對自己的讀書進行反思,，積極向其他教師學習,，取長補短,，本學期聽課應不少于20節(jié)。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,，在教研組活動中進行每次經驗交流,。積極參加學校組織的匯報課活動。