在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

格式高中生篇一

尊敬的老師：

這幾天我一直在為我的所作所為反省,，我在深思您的諄諄教導(dǎo)。現(xiàn)在知道,，是我做錯了,，您的教導(dǎo)是對我的前途負(fù)責(zé)，是為了我們兩個人好,。

我現(xiàn)在已經(jīng)上高二了,，很快就要面臨高三--這個人生的轉(zhuǎn)折點。我自知學(xué)習(xí)成績很不理想,，甚至拖了班里的后腿，我也感到很慚愧,?？赡苁且驗楣φn與其他人的差距較大，自己也沒有什么信心了,，所以把精力放在了不該放的地方,。這也并不是給自己的錯誤找借口,，是我從前的真實想法,，我因為成績不好真的很自卑。我知道自己做錯了,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)從而提高自己的成績,，而不是渙散精力，把大好的時間放在無謂的事情上,。這樣不僅提高不了成績反而更不能專心讀書，同時也影響了其他人的學(xué)習(xí)熱情,。我還是一名學(xué)生,，就像成人要工作一樣，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，我沒有好好學(xué)習(xí),，用功讀書，就是對自己的不負(fù)責(zé)任,，對自己的放任自流,，感謝您對我及時的提醒和糾正，才沒有讓我離開正軌更遠(yuǎn),。

通過您跟我的談話,，我認(rèn)識到了事情的嚴(yán)重性，您是在挽救我,，是對我的未來前途負(fù)責(zé),，希望以后在學(xué)習(xí)上您能給于我?guī)椭O(jiān)督我,，在剩下的高中學(xué)習(xí)生活中成績能有所提高,。

檢討人：

年 月 日

格式高中生篇二

共青團(tuán)組織：

您好，我是一名高一新生,，我自愿加入共青團(tuán)組織!

中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織,，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍,?；仡櫸覀児睬鄨F(tuán)的歷史，它在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大,，始終站在革命斗爭的前列,，有著光榮的歷史。在建立新中國,、確立和鞏固社會社會主義制度,，發(fā)展社會主義的經(jīng)濟(jì)政治文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用。在中國的歷史中,，涌現(xiàn)了一大群的優(yōu)秀人才,，我深深被他們所感動了。

共青團(tuán)是一個很優(yōu)秀的組織,，我志愿加入共青團(tuán)!

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日

格式高中生篇三

尊敬的老師：

今天,，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心,。早在我剛踏進(jìn)這個班級的時候,，您就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào),，全班同學(xué)有了矛盾,，自己解決不了可以找老師，絕對不可以叫人,，不可以摻雜社會成分,。其實，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

然而,，正如高爾基說過的那樣-——當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候,，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤,，但是我很慶幸,， 那就是我可以用自己的行動來給大家當(dāng)先驅(qū)。我知道這次是我的錯,，我承認(rèn)我用了過激的方法來表達(dá)我的思想,，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題,。而語言上的遲緩,，思想上的麻痹更是有我身上體現(xiàn)無疑,。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教導(dǎo)以及傷害了同學(xué)和家長對我所寄托的希望。至此事之后,，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生,。

對于我叫人打架的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1,、 讓老師擔(dān)心,。本能平安的一個班卻因為口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平時十分關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生的老師(請你繼續(xù)關(guān)注本站：)擔(dān)心,。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心,，造成更為嚴(yán)重的后果。

2,、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響,。可能因為我的這一次錯誤的行為而造成日后班內(nèi)同學(xué)們的第二次,，第三次,，況且，一個班起內(nèi)訌,，這是多么可恥的一個錯誤啊,，老師您領(lǐng)導(dǎo)我們這一個班，就是希望我們團(tuán)結(jié)起來,，力爭上游,，可我卻……學(xué)校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足,，使原本圣潔的校園蒙上了復(fù)雜的社會成分,。老師您沒有把此事推給學(xué)校，說明您關(guān)心我們,，您的心我知道,，我闖的禍造成的影響?yīng)q深。

3,、 影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿,，實乃不孝,。剛開學(xué)半個月，我就發(fā)生了這種違反道德的事情,，對班級的影響更大,。

如今，大錯既成,，我深深懊悔不已,。深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、 思想覺悟不高,，對重要事項重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識,，也沒能在行動上真正實行起來,。

2、 平時生活作風(fēng)懶散,。如果不是因為懶散,、粗心大意、記憶力水平低,，我怎么會把老師說的話拋在腦后,。

3、我當(dāng)時打電話外甥女不能想想后果,，有人說：“沒什么,，小伙子年輕氣盛”不然，年輕氣盛又怎么樣?我當(dāng)時應(yīng)該克制自己的情感,，如果能忍住就好了,。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

1,、和同學(xué),、班干部以及老師加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況,。

2,、提高認(rèn)識，狠抓落實,，大力開展批評與自我批評,。我承認(rèn)，這次打架的行為,，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任,。 這同時也暴露出了遵守校風(fēng)校紀(jì)認(rèn)識上不夠重視。

3,、知羞就改,，亡羊補牢，狠抓落實,。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己,，批評評和教育自己，自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而奮進(jìn),，亡羊補牢,、狠抓落實，化羞恥為動力,，努力學(xué)習(xí),。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識,，強(qiáng)化責(zé)任措施,。我有決心、有信心改正!

我非常感謝老師和家長對我所犯錯誤的及時指正,，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上,，請關(guān)心愛護(hù)我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點!為了挖掘我思想上的錯誤根源,，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討,。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤,，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生,。如再發(fā)生，任由您發(fā)落!

如果世界上有種傷可以彌補,，那么就不會有痛,，所以，老師,，同學(xué),，爸媽，我知錯了,，我知道我錯在哪里,，我盡量去彌補我的錯，對不起,。諒請老師讓我在全班面前作檢討,。

茲以此事，特書檢討,。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

格式高中生篇四

論文格式就是指進(jìn)行論文寫作時的樣式要求,，以及寫作標(biāo)準(zhǔn)。直觀地說,，論文格式就是論文達(dá)到可公之于眾的標(biāo)準(zhǔn)樣式和內(nèi)容要求,。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

高一論文格式2017?

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格式高中生篇五

尊敬的老師：

您好！

這一次的學(xué)?；@球比賽的時候,，我們班和隔壁班的籃球隊成員，因為鬧矛盾而大打出手,，導(dǎo)致現(xiàn)場一片混亂,，也弄的比賽無法正常繼續(xù)進(jìn)行，我作為xx班籃球隊的隊長,，向您道歉,。我沒有約束好自己的隊員，也沒有能夠制止這場打架行為,。對于造成隔壁班一位同學(xué)鼻梁骨折的情況,，我已經(jīng)和老師還有那位出手的同學(xué)進(jìn)行談?wù)摿?，在雙方父母的同意后,，愿意對其進(jìn)行賠償，并向他道歉,。

這次的?；@球比賽，我們班和隔壁班爭奪冠軍,，所以大家都是興奮不已,。本來在賽場上“友誼第一，比賽第二”是基本原則,，但我沒想到發(fā)生了這樣的事情,。因為一次簡單的沖撞，導(dǎo)致我們班的小強(qiáng)同學(xué)和隔壁班的小李鬧了一點小矛盾,，但是想著還在比賽,，兩個人就都忍著氣。但是接下來比賽,，這兩個人就互相憋著火,，打球的動作，沖撞的動作都特別兇猛,。兩個人都又因為小李的一次進(jìn)攻犯規(guī)而杠上了,。本來就很不服氣的兩個人，這次直接就對罵起來,，罵的極其難聽,。然后小強(qiáng)一拳打了下去，我打算去拉開他們兩個,，但是小李爬起來又給了小強(qiáng)一腳,，但是卻踢錯了人，這一下就直接捅了馬蜂窩。去幫忙的沒能拉開打架的,，反而是扭打在了一起,。一窩人五六個人都在那互相打來打去的，我跟隔壁班球隊的隊長互相無言,。

所幸老師就在邊上,，直接上來拉開了他們，但是小李鼻子已經(jīng)出雪了,，小強(qiáng)也沒好到哪去,，醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生也在邊上，檢查了一下發(fā)現(xiàn)是鼻梁骨折了,，直接就打120送到醫(yī)院去了,。發(fā)生這么大的事情，比賽也沒法進(jìn)行了,。我們一行人都被帶到了政教處接受批評,，他們參與打架的每個人都處以記大過的處分，而我雖然沒有插手,，但畢竟也是他們的隊長,，沒有及時的制止他們，也被小小的警告了,。

很抱歉,，老師。我作為隊長,，也是班里的班長,，在這樣的事情發(fā)生的時候，我沒有能夠及時的制止他們,，結(jié)果讓事情發(fā)展的這么惡劣,，還有人因此住院。在這樣全校矚目的?；@球比賽上打群架,，給班級丟臉，讓學(xué)校增添了污點,。我代表我們班籃球隊向您,，向全校的同學(xué)道歉。這件事是我們錯了,，我們也向同學(xué)們保證,，不會在犯這樣的錯誤了。在以后的時間里,，也不會再違反校規(guī),，如果再犯錯,，我們甘愿接受一切處罰，包括開除,！

此致

敬禮,！

檢討人：xx

20xx年x月x日

格式高中生篇六

格式：題目

摘要

關(guān)鍵詞

正文

材料：對于蕨類植物的分類系統(tǒng)，由于植物學(xué)家意見不一致,，過去常把蕨類植物作為一個門,，其下5個綱，即松葉蕨綱,、石松綱,、水韭綱、木賊綱(楔葉綱),、真蕨綱,。前四綱都是小葉型蕨類植物，是一些較原始而古老的蕨類植物,，現(xiàn)存在較少,。真蕨綱是大型葉蕨類，是最進(jìn)化的蕨類植物,，也是現(xiàn)代極其繁茂的蕨類植物,。我國的蕨類植物學(xué)家秦仁昌將蕨類植物分成5個亞門，即將上述5個綱均提升為亞門,。

高等植物中比種子植物較低級的一個類群。舊稱“羊齒植物”,。在古生代泥盆紀(jì),、石炭紀(jì)，多為高大喬木,，二疊紀(jì)以后至三疊紀(jì)時,，大都絕滅，大量遺體埋入地下形成煤層?，F(xiàn)代生存的大部為草本,，少數(shù)為木本。植物體有根,、莖,、葉之分，有維管束,，不具花,，以孢子繁殖。孢子落地萌發(fā)成原葉體,，其上產(chǎn)生頸卵器,，受精卵在頸卵器內(nèi)發(fā)育成胚胎。世代交替明顯，無性世代占優(yōu)勢,。我國多分布于長江以南各地,。如鐵線蕨、卷柏,、貫眾,、 腎蕨、滿江紅,、鱗木和桫欏等屬之,約12017種,，我國約有2600種，多種蕨類植物可供食用(如蕨,，紫萁),，藥用(如貫眾、海金沙)或工業(yè)用(如石松),。

格式高中生篇七

認(rèn)真對待每一件事,，認(rèn)真做好每一件事，才能更加認(rèn)真地對待每一天,。這是我《意林》中的文章――《生命不打草稿》中悟出來了的,。

《意林》這一本雜志是把許多對人生有意的故事、文章合到一起,，組成一本雜志,，書中的每一個故事都蘊含著一個大道理。

《生命不打草稿》是這一本雜志中給我感受最深的故事,，一個學(xué)生跟著書法家練字,。一開始，他用廢紙練,，字卻一直沒有進(jìn)步,，這個學(xué)生只好去請教書法家，書法家對他說：“你改用最好的紙試試,?！睂W(xué)生按照書法家的話做了。不出幾日,，他的字大有進(jìn)步,。這時，書法家告訴他：“你用廢報紙練,，總感覺是在打草稿,，就不會認(rèn)真寫，而用最好的紙,，你就會珍惜這張紙,，就會認(rèn)真對待,，字肯定會進(jìn)步?！?/p>

對呀,，文中“最好的紙”不就是生活中的一個個“機(jī)會”嗎？“機(jī)不可失,，時不再來”,，我們要珍惜這機(jī)會，應(yīng)該認(rèn)真地對待這些機(jī)會,，這樣我們就一定可以取得成功,。

當(dāng)我看到這些文章時，我不由自主地想起小時候玩乒乓球的一件事,。

生活中有許多“廢報紙”和“備用球”,，我們應(yīng)該好好珍惜它們。人生沒有第二次,，人生無法打草稿,，所以我們要認(rèn)真對待每一天，我們要把生命中的每一天都當(dāng)作那張“最好的紙”,。

格式高中生篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是貴校二年_班___的家長,。孩子在貴校學(xué)習(xí)，收獲甚大,，在此再次感謝學(xué)校及各位老師的關(guān)愛和教誨,。為解決住房問題，我們最近在__小區(qū)買了新房,。這樣孩子再在貴校就讀就十分困難了,，出于無奈，只得轉(zhuǎn)學(xué),，去離該小區(qū)最近的__小學(xué)就讀。為此,，申請為孩子轉(zhuǎn)學(xué),，望校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中，予以關(guān)照,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

格式高中生篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好!在進(jìn)入的高中這兩年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識,，切實提高了自身素質(zhì),。然而現(xiàn)實總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想,，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的'蒼老無力,。時間對于我已經(jīng)是無法回避的溝壑,。雖然我只讀了一兩年高中，但在這一兩年之中我學(xué)到了不少的東西,，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子,，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關(guān)懷的恩師,，還有那點點滴滴的溫馨回憶,，但是我不得不說家庭的責(zé)任我無法推卸，面對家庭的困境,，我無法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè),，再說，我每天過著不是學(xué)生的

生活

同時,，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會上繼續(xù)

學(xué)習(xí)

同學(xué)

望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)!

申請人：

日期：）

格式高中生篇十

1,、課 題：

2,、教學(xué)目標(biāo)：包括(知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo))3,、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 解決辦法：

教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計： 4,、教學(xué)方法：

(主要指課堂提問,、討論、啟發(fā),、自學(xué),、演示,、演講,、辯論,、難點的突破、重點的突出、例題的選擇等。)5,、教學(xué)過程： 組織教學(xué)： 講授新課：

(課后小結(jié)是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗總結(jié)，目的在于改進(jìn)和調(diào)整

第1頁/共2頁 教案,，為下一輪課講授設(shè)計更加良好的教學(xué)方案,。應(yīng)全面審視教學(xué)過程,，特別注意對意外發(fā)現(xiàn),、點滴收獲,、以及因個別疏漏而及時補充的方法等方面的內(nèi)容進(jìn)行撰寫,。)

第2頁/共2頁

格式高中生篇十一

《穆斯林的葬禮》這是本書我更加深入地了解了一個對我們來說比較特殊地民族的生活習(xí)性,，好的事物很少有喜劇結(jié)局的。

進(jìn)入師范讀書后,，文選老師布置我們每個月讀一本書,。那時的我是從鄉(xiāng)下中學(xué)剛考入師范的，中學(xué)時代對所謂的文學(xué)作品是知之甚少，所以一些文學(xué)名著我是非常的陌生,。后來經(jīng)過老師的介紹，我選讀了《穆斯林的葬禮》,。