作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學體育立定跳遠課教案篇一

作為新時期初中體育教育工作者，必須抓住國家大力發(fā)展學校體育與工作的契機，轉變教學觀念,，樹立“健康第一、終身鍛煉、一切為了學生”的新理念，把素質教育落實到實處,。每次課都能充分發(fā)揮學生主觀能動性,，激發(fā)學生學習興趣,，讓“樂中學”貫穿始末,。

1,、學情分析

a、所授班級是初中九年級畢業(yè)班,，學生要面臨初中體育與健康學業(yè)水平統(tǒng)測,，所以要加強學生的思想認識，強化學生各項運動技能,、技術的鞏固與提高,。

b、九年級學生對初中體育各項運動技術已基本掌握,，技能方面因個體身體素質條件或思想認識等因素的影響參差不齊,，在教學過程中要因材施教分層次教學，提高學生對初中體育與健康學業(yè)水平測試的認識,，同時重點強化提高各項運動機能,。

c、好表現(xiàn)是此階段學生的特點,，激發(fā)優(yōu)秀生助人為樂的品質,，幫助后進生共同提高共同成長，形成互幫互助的良好環(huán)境,。

d,、“拉幫結伙”是此時期學生的喜好，要通過各種形式的團隊活動,、比賽等,，正確引導學生形成團結協(xié)作積極向上的團隊精神,。

2、教材分析

（1）,、教學內容：

（a）排球雙手“自傳自墊”練習

（b）立定跳遠技能提高

（2）,、初中階段，排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠是體育學業(yè)水平測試的項目,。

（a）排球雙手“自傳自墊”主要偏重技術,，技術的掌握依靠正確的動作和反復的練習。

（b）立定跳遠偏重技能,，技能的提高主要靠相關身體機能的提高,。

3、教學目標：體育教學目標分為認知,、技能技術和情感三個領域。

（1）,、認知目標：讓學生充分認識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠技能技術的重要性和必要性,。

（2）、技能技術目標：能達到初中體育與健康水平測試優(yōu)秀的標準（排球20秒雙手自傳自墊10次,，立定跳遠：男生238cm,，女生191cm）

（3）、情感目標：讓學生在“學,、練”過程中能充分感受體會到幫助他人,、團結合作的快樂，積極參與,、勇于創(chuàng)新,、戰(zhàn)勝困難的喜悅。

4,、重點難點：

a,、通過不同練習方法結合游戲、比賽等激發(fā)學生學習積極性提高參與度,。

b,、通過教師講解示范動作技術關鍵環(huán)節(jié)、學生互幫互助等方法,，讓學生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠各項技術動作,。

c、挖掘能提高排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠相關身體機能的練習手段和方法,、合理安排練習次數(shù)與密度來激發(fā)提高排球雙手“自傳自墊”,、立定跳遠的運動能力。

1,、集隊整理隊伍,、宣布本次課內容,、安排見習生；

2,、熱身：講解示范,，喊口令：

3、排球雙手“自傳自墊”練習：講解示范,、糾正學生錯誤動作,、激勵學生：

5、比賽：巡視觀察,，組織決賽,、激勵學生；

6,、放松：讓學生按隊形躺下,；

7、集隊總結布置作業(yè)：總結本次課,，布置作業(yè),；

1、集隊整理隊伍（3分鐘）,；體育委員,，全體學生。

2,、熱身（5分鐘）：按教師要求認真做排球操,。

3、排球“自傳自墊”練習（10分鐘）：

（1）熟悉排球球性練習：

a,、兩人互拋球：兩球同時拋,；

b、三人互拋球：輪轉三球同時拋,；

c,、四人互拋球：兩兩對角四球同時拋；

（2）排球雙手墊球練習：1,、2墊球高度不超過頭頂,，3墊球高度超過頭頂50公分依次循環(huán)進行。

（3）排球雙手傳球練習：1,、2傳球高度不超過手15公分,，3傳球高度超過手頂50公分依次循環(huán)進行。

4,、立定跳遠相關身體素質練習（12分鐘）：小組每輪結束后沖刺30米

（1）雙腿跳一級臺階（分組輪換4x3）：重點是擺臂,；

（3）雙腿跳多級臺階（分組輪換4x3）：重點低頭團身抱膝落地；

5、立定跳遠比賽（10分鐘）：

（1）看誰是小組跳的最遠的：分組分男女進行,；

（2）看哪個小組是立定跳遠全班第一（男女成績相加）：小組男女第一參與,；

6、放松（3分鐘）：頭枕排球閉眼冥想,；

7,、集隊總結（2分鐘）

排球人手一個，立定跳遠場地4塊,，足球場一塊,。

小學體育立定跳遠課教案篇二

作為新時期初中體育教育工作者，必須抓住國家大力發(fā)展學校體育與工作的契機,，轉變教學觀念,，樹立“健康第一、終身鍛煉,、一切為了學生”的新理念,，把素質教育落實到實處。每次課都能充分發(fā)揮學生主觀能動性,，激發(fā)學生學習興趣,，讓“樂中學”貫穿始末。

a,、所授班級是初中九年級畢業(yè)班，學生要面臨初中體育與健康學業(yè)水平統(tǒng)測,，所以要加強學生的認識,，強化學生各項運動技能、技術的鞏固與提高,。

b,、九年級學生對初中體育各項運動技術已基本掌握，技能方面因個體身體素質條件或認識等因素的影響參差不齊,，在教學過程中要因材施教分層次教學,，提高學生對初中體育與健康學業(yè)水平測試的認識，同時重點強化提高各項運動機能,。

c,、好表現(xiàn)是此階段學生的特點，激發(fā)優(yōu)秀生助人為樂的品質,，幫助后進生共同提高共同成長,，形成互幫互助的良好環(huán)境。

d,、“拉幫結伙”是此時期學生的喜好,，要通過各種形式的團隊活動、比賽等，正確引導學生形成團結協(xié)作積極向上的團隊,。

（1）,、教學內容：

（a）排球雙手“自傳自墊”練習

（b）立定跳遠技能提高

（2）、初中階段,，排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠是體育學業(yè)水平測試的項目,。

（a）排球雙手“自傳自墊”主要偏重技術，技術的掌握依靠正確的動作和反復的練習,。

（b）立定跳遠偏重技能,，技能的提高主要靠相關身體機能的提高。

（1）,、認知目標：讓學生充分認識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠技能技術的重要性和必要性,。

（2）、技能技術目標：能達到初中體育與健康水平測試優(yōu)秀的標準（排球20秒雙手自傳自墊10次,，立定跳遠：男生238cm,，女生191cm）

（3）、情感目標：讓學生在“學,、練”過程中能充分感受體會到幫助他人,、團結合作的快樂，積極參與,、勇于創(chuàng)新,、戰(zhàn)勝困難的喜悅。

a,、通過不同練習方法結合游戲,、比賽等激發(fā)學生學習積極性提高參與度。

b,、通過教師講解示范動作技術關鍵環(huán)節(jié),、學生互幫互助等方法，讓學生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠各項技術動作,。

c,、挖掘能提高排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠相關身體機能的練習手段和方法、合理安排練習次數(shù)與密度來激發(fā)提高排球雙手“自傳自墊”,、立定跳遠的運動能力,。

2、 本次課結構

3,、 本次課教師組織方法

1,、集隊隊伍、宣布本次課內容,、安排見習生,；

2、熱身：講解示范，喊口令：

3,、排球雙手“自傳自墊”練習：講解示范,、糾正學生錯誤動作、激勵學生：

5,、比賽：巡視觀察,，組織決賽、激勵學生,；

6,、放松：讓學生按隊形躺下；

7,、集隊布置作業(yè)：本次課,，布置作業(yè)；

4,、 本次課學生活動（45分鐘）

1,、集隊隊伍（3分鐘）；體育委員,，全體學生,。

2、熱身（5分鐘）：按教師要求認真做排球操,。

3,、排球“自傳自墊”練習（10分鐘）：

（1）熟悉排球球性練習：

a、兩人互拋球：兩球同時拋,；

b,、三人互拋球：輪轉三球同時拋；

c,、四人互拋球：兩兩對角四球同時拋,；

（2）排球雙手墊球練習：1,、2墊球高度不超過頭頂,，3墊球高度超過頭頂50公分依次循環(huán)進行。

（3）排球雙手傳球練習：1,、2傳球高度不超過手15公分,，3傳球高度超過手頂50公分依次循環(huán)進行。

4,、立定跳遠相關身體素質練習（12分鐘）：小組每輪結束后沖刺30米

（1） 雙腿跳一級臺階（分組輪換4x3）：重點是擺臂,；

（3）雙腿跳多級臺階（分組輪換4x3）：重點低頭團身抱膝落地；

5,、立定跳遠比賽（10分鐘）：

（1）看誰是小組跳的最遠的：分組分男女進行,；

（2）看哪個小組是立定跳遠全班第一（男女成績相加）：小組男女第一參與；

6、放松（3分鐘）：頭枕排球閉眼冥想,；

7,、集隊（2分鐘）

排球人手一個，立定跳遠場地4塊,，足球場一塊,。

小學體育立定跳遠課教案篇三

1、喜歡參加跳躍活動,，敢于嘗試,、有勇敢的精神。

2,、跳躍,、技能、協(xié)調能力得到提高,。

3,、學習立定跳和掌握立定跳的方法。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

場地準備：操場布置 呼啦圈、平衡木,、墊子,、蘑菇片若干、音樂,、熱身操

一,、隨音樂進入場地、聽音樂做熱身操

天氣變冷了,，兔寶寶們,，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動起來吧,。

隨音樂做熱身操,。

二：基本部分

1、自由探索：過小溝

看,，這里有一條小溝怎么呢,？

幼兒自由探索想辦法跳過小溝，可分集體,，個人和小組

小結：剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝,，真是非常的了不起,，那兔媽媽現(xiàn)在也來教你們一種新的本領。

2,、學習雙腳立定跳遠

小兔子們,，剛剛我們用很多的方法來過小溝，現(xiàn)在兔媽媽也來教你們一個新的本領,。

（1）教師示范動作：雙腳并攏,，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后,，然后雙腳用力蹬地向前跳,，同時雙臂用力向前上下擺動，最后雙腳輕輕落下,，腳尖落地,，膝蓋稍稍彎曲。

（2）幼兒練習,，教師進行指導,，提醒幼兒動作要正確、到位

3,、游戲：勇敢的小兔

（2）集體,、小組練習，教師進行指導,。

三,、結束活動：小兔回家

（1）放松運動，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動

（2）總結：今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒,，學習了新的本領……（鞏固立定跳遠的正確方法）,，還幫媽媽到那么遠的地方采了這么多蘑菇。孩子們,，我們回去吃蘑菇吧,！ 帶領幼兒收拾場地，分享蘑菇,，結束活動,。

小學體育立定跳遠課教案篇四

通過主體教學使學生在玩中學，學中練,，積極參與教學活動,，100%的學生能積極主動投入本課教學活動,。

通過小青蛙學本領的'故事導入本課,，激發(fā)學生的積極性。情感目標：培養(yǎng)學生的學習態(tài)度,，增強學生自信心,，互幫互助的合作精神,。

雙腳起跳，雙腳落地,；騰空協(xié)調用力。

一,、基本部分：

1,、導入學習立定跳遠。

a.學生嘗試練習;

b.學生演示,；

c.老師評價并作示范,；

d.帶領學生一起做；

e.學生練習老師巡視糾正,；

f.學生再次演示,，老師同學共同評價；

g.學生再次練習

h.學生排成一路縱隊跳墊子,。

2,、放松練習

3、小游戲：紅燈停,，綠燈行,。

4、接力比賽：,。

三,、結束部分：

1、放松

2,、總結

3,、收拾器材，宣布下課,。

小學體育立定跳遠課教案篇五

貫徹“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念,，轉變傳統(tǒng)教學觀念創(chuàng)建教學新模式，樹立“學生為主體,，教師為主導”的思想,，增強學生創(chuàng)新能力，個性和特長,，重視學生的全面發(fā)展,，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。

1,、認知目標：認識跳躍練習能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

2,、技能目標：通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量,。

3,、情感目標：通過講練結合,，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高,。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質,。

，跳躍是人體的基本活動之一,，,，深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉,、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,，體驗學習跳躍隊長動作的樂趣，有著積極的作用,。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起,，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法,。重點是雙腳起跳雙腳同時落地,，難點是上下肢配合協(xié)調。

重點：雙腳起跳,，用力向前上方躍起,，上下肢協(xié)調配合。

難點：上肢的擺動配合空中展體

教法：引導法,，探究法,、指導法、比賽法,、評價法等,。

學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察,、模仿,，相互學習來完成學、練的目標,。

（一） 活躍情緒,、啟發(fā)興趣

1 、通過教師導入激發(fā)學生的學習興趣,，明確了學習的內容,。

2 、超市（自選練習）這樣的設計學生能根據(jù)自己額愛好選擇,，能充分激發(fā)學生的學習興趣,，從而滿足學生的運動樂趣。

3 ,、健身操：在音樂伴奏下,，做健身操，起到健身的作用,，并且能提高學生的音樂節(jié)奏感,。

（二） 保持活躍情緒、發(fā)展運動能力

1,、立定跳遠在教學過稱中以引導,、提示、參與,、游戲,、競賽等教學方法，激發(fā)學生的運動和學習興趣,，通過學生的創(chuàng)造,、思考、練習,、等學習方法,，培養(yǎng)學生的終身體育意識。

2 ,、游戲：齊心協(xié)力保護小樹苗,，通過導入引導學生熱愛家鄉(xiāng)、愛護校園,，保護環(huán)境,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（三） 穩(wěn)定情緒,、恢復身心

在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松,，使緊張的機體得到調節(jié)。

小學體育立定跳遠課教案篇六

體育教學是以身體活動為主的學習過程,，教學中如稍有考慮不周,，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學中的安全問題顯得尤為突出,。我認為當前學校和教師都應以一個客觀的態(tài)度去看待體育教學中的安全問題,，正確的去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生,。這里就如何預防體育教學中安全事故談幾點看法,。

一、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識,。如有的學生上課調皮,，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸,，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調能力就差,，很容易因碰撞而摔倒,，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當?shù)呐u教育,，不僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果,，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生,。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視,，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事,，促使學生高度的安全意識得以形成,。

二、深入了解學生情況,，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法,。在體育教學中，教師不僅要熟知中學生的生理和心理特點,，另外必須要細致了解他們的病史狀況,，以便合理安排這類同學的體育教學內容，防止因體育教學安排不當而導致病癥出現(xiàn),，引發(fā)事故,。另外教師還注意掌握一些運動醫(yī)學常識和簡單處理方法，如運動中暑,、抽筋,、脫臼、急性損傷等情況的應急處理,。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法進行急救處理或治療,，減少和防止事故發(fā)生。

三,、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學生體育課中的異?，F(xiàn)象。在體育教學中,，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學生中存在的一些異常的情形,。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定,，甚至產(chǎn)生攻擊性行為,。對這樣的孩子立定跳遠教案我們既要合理的批評，同時也要善于引導,，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，給予表揚和鼓勵;再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故,。所以在體育課的課前,、課中、課后,，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn),，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生,。

總之,，對于體育教學中的安全問題,，學校和教師都應以一種客觀的態(tài)度去看待,，以積極的方式去思考，用正確,、合理,、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學生的身體健康,，更好地促進體育教學的發(fā)展,。

小學體育立定跳遠課教案篇七

1、通過“立定跳遠”的.學習,，初步掌握“立定跳遠”的技術動作,，形成正確的概念。

2,、增強學生的彈跳力以及靈敏,、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展,。

3,、通過游戲，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神,，發(fā)展奔跑能力,。

1、跳遠：（立定跳遠）,。

2,、游戲《換物接力》。

（1）準備部分：

1,、整隊,，報告人數(shù)，師生問好,，

要求：集隊要做到：快,、靜、齊，精神飽滿,，動作正確,、整齊。

2,、宣布課的內容和要求,，安排見習生。

3,、準備運動,。

（2）基本部份

一、立定跳遠：

動作要領：兩腳自然左右開立,，上體稍前傾,，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸,，然后兩臂用力向前上方擺,，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出,，落地時以腳跟先著地,。

重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿,。

難點：動作連貫,，蹬擺配合。

1,、教師講解示范,，提出重難點。

2,、學生做一,、二、三“三拍法”的擺臂練習,。

3,、學生做擺臂向上跳起的練習。

4,、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習,。

5、教師指出易犯錯誤,，并進行糾正,。

6、學生進行對比練習,，分組練習,。

二,、游戲：（換物接力）：

（3）結束部分

1、放松整理,。

2,、集隊講評。

3,、宣布下課,。

中學階段是人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段,。在這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發(fā),，使身高增長，體重增加,，呼吸機能和心臟功能提高,。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段,。

（1）增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,；

（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣；

（3）具有良好的心理品質,，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神,；

（4）提高對各人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,；

（5）發(fā)揚體育精神,，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度,。

（1）上課著裝要整齊,，得體。盡量身穿運動裝,，必須腳穿運動鞋或布鞋,。

（2）上課必須紀律嚴肅認真，積極聽課,，認真訓練,，不做與教學無關的事情。

（3）上課必須聽從指揮,，服從口令,，一切行動聽指揮。

（4）上課必須注意安全,，不做危險動作,，注意自我保護。

（1）培養(yǎng)吃苦、耐勞,、堅韌的精神,。

（2）養(yǎng)成力爭上游、不服輸?shù)乃枷肫返隆?/p>

（3）加強道德情操的養(yǎng)成,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

為什么體育鍛煉能夠促進身體形態(tài)的發(fā)展,？

適當?shù)捏w育鍛煉，可使骺軟骨的細胞正常增值,，促進骨骼和生長速度加快,，從而使身體長高。

體育鍛煉不僅可以身體長高,，還可以使肌肉發(fā)達有力,。體育運動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗,，體積增大,，肌肉變得粗壯、結實,、發(fā)達而有力,。

初中生形體練習中應注意的事項

初中生的骨骼增長較快，骨骼的彈性大,，硬度小,，易發(fā)生彎曲和變形，能承受的壓力和肌肉的拉力都較弱,；肌肉的發(fā)育以長度增加為主,，肌肉細長，肌力較差,。容易疲勞,，所以在 在形體訓練中要注意：

養(yǎng)成正確的站、行,、跑,、跳的姿勢；不宜做過重的負重練習,；要變換體位練習,，以促進形體均衡發(fā)展。注意養(yǎng)成正確的身體姿勢,，注意全面發(fā)展,。

小學體育立定跳遠課教案篇八

1、通過“立定跳遠”的學習,，初步掌握“立定跳遠”的技術動作,，形成正確的概念,。

2、增強學生的'彈跳力以及靈敏,、速度,、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。

3,、通過游戲,，培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展奔跑能力,。

1,、跳遠：（立定跳遠）

2、游戲《換物接力》

（1）準備部分：

1,、整隊,，報告人數(shù)，師生問好,，

要求：集隊要做到：快,、靜、齊,，精神飽滿,，動作正確、整齊,。

2,、宣布課的內容和要求,，安排見習生,。

3、準備運動,。

（2）基本部份

一,、立定跳遠：

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾,，兩臂前后擺動各一次,，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺,，同時兩腳用力蹬地,，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地,。

重點：向前上方擺臂迅速有力,，蹬地收腿。

難點：動作連貫,，蹬擺配合,。

1,、教師講解示范，提出重難點,。

2,、學生做一、二,、三“三拍法”的擺臂練習,。

3、學生做擺臂向上跳起的練習,。

4,、在教師的指導下做擺臂向前上方跳躍的練習。

5,、教師指出易犯錯誤,，并進行糾正。

6,、學生進行對比練習,，分組練習。

二,、游戲：（換物接力）：

（3）結束部分

1．放松整理,。

2．集隊講評。

3．宣布下課,。

一,、通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學,，學中玩,，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出,，并能雙腳落地的方法,。發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣,。

二,、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真,、負責的積極態(tài)度,，團結協(xié)作的團隊精神。

三,、讓學生在特定的情境中通過觀察,、體驗、掌握學習的方法,，使學生熱愛體育運動,，并能夠樂意接受教師的指導,，從而體驗成功。

雙腳起跳,，用力向前上方躍起,，上下肢協(xié)調配合。

師：同學們你們見過青蛙跳嗎,？他們是怎樣跳的呀,？你們原地學學好嗎？

學生：原地學習青蛙跳,。

設計意圖：一個生動學習情景的營造,，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情,，主動參與學習活動,，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果,，充分調動了孩子們的學習體育興趣,，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。

1．啟發(fā)引導：在教學過程中,，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習,，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎？鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法,，激發(fā)學生的學習興趣,。學生經(jīng)過個人、結伴,、小組的積極討論,、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后,，通過學生的展示引出本課的學習內容“立定跳遠”,。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠,。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念,。

2．設疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領,，此時教師設疑：怎樣跳才能跳得遠？并請一位動作好且跳得遠的學生展示,。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺,，兩腳用力蹬，全身協(xié)調用力”的動作要點,。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程,，在解決問題的實踐過程中,，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領又培養(yǎng)了學生的自主探究意識,，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣,。

3．提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領后，教師提出：你能跳多遠,？組織學生強化學練,，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅,。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師,，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展,。

4．教學評價：整個環(huán)節(jié)中,，教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創(chuàng)想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信,，并不斷地享受著成功的喜悅,。

1、教師和學生一起做放松操,。

2,、教師小結