很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。這時候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

老舍草原讀后感篇一

這些漢人明顯來自大都市,。他們衣著時髦,，舉止得體，處處顯得大方而又自信,。但在此分離時刻,，也忍不住紅了眼睛。在這蕩漾著古老風(fēng)情的草原上,，面對著這一群豪爽誠樸的蒙古主人,。作為客人的那一段記憶將濃濃的，深深的鐫刻在他們的腦海里,，回味一生,。

最終漢人們走上他們的座駕。那是一輛線條流暢的“陸虎”越野車,。車子鳴著汽笛,，在可愛的羊群之間緩緩穿行。面對這一龐然怪物,，羊兒們絲毫不覺詫異,，依舊閑適地吃著草。

便在這時,，有幾個年輕的蒙古漢子忽然躍上馬背,，追向遠(yuǎn)去的車子。他們一邊馳騁,，一邊扯著脖子大聲歌唱,。與此同時，老人們,、女人們拿起馬頭琴,，拉奏起來。這會兒,，雖然天地不再靜謐,，但他們原先難過的心情，卻隨著歌聲和琴聲漸漸明朗起來,。與此同時，天涯,、碧草,、斜陽，三者間似乎也漸漸渾然一體,。

是?。簳r的離別，只是為了更為歡喜的重聚,。

老舍草原讀后感篇二

我先收集了呼倫貝爾大草原的資料,，知道了呼倫貝爾是因其所在地的呼倫湖和貝爾湖而得名。這片草原在祖國雄雞有一個酷似雞冠的地方,，位于內(nèi)蒙古東北部,。呼倫貝爾草原是我國目前保存最完好的草 原，是一片沒有任何污染的綠色凈土,，水草豐美,，有“牧草王國”之稱。它還是一代天驕成吉思汗的出生地,。

草原是個廣闊的草原,。一望無際的草原上，牛羊成群,、綠草如茵,，不禁讓我想起詩句“天蒼蒼，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊”,。這里不僅有一望無際的草原，還有望不到邊的麥田,、茂密的白樺林,，在碧波 蕩漾的呼倫湖面，天水間的草原只剩下一條綠色的直線,。

草原是個富饒的草原,。草原上有豐富的太陽能、風(fēng)能,，還有特別大的煤礦資源,。在這里，豐沛的水草馴養(yǎng)了大群的牛羊,，這里的乳業(yè)發(fā)達(dá),，我喝的蒙牛、伊利牛奶就來自大草原,。草原上的鮮花絢麗多彩 ,，不過，草原上的小動物卻長了一身與周圍幾乎一樣顏色的皮毛,，而且非常靈巧,，這是它們的生存之道。

草原是個好客的草原,。草原上的人們十分好客,，他們端出了自己釀的酒,、奶酪，還有香鮮的烤羊,、全魚宴;給我們導(dǎo)游的大哥哥來自蒙古族,，他們都熱情地接待每一位游客。

呼倫貝爾草原,，她古老,、富饒，擁有如油畫般的絢麗風(fēng)景,，為我了解祖國山河更添一筆神奇的色彩!

老舍草原讀后感篇三

上周觀摩了市里的講課比賽,，各有特色。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說,， 這次觀摩使我產(chǎn)生了很大的思想震動,，收獲也很多。

現(xiàn)在把聽課后的感受整理如下：

一課堂主線分明,，主題鮮明,。

這次三位老師選擇的是草原第二課時的教學(xué)，小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，語文課程應(yīng)為提高學(xué)生道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),，弘揚和培育民族精神，增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力,，發(fā)揮積極作用,。《草原》一課的選定,，無疑是有其深意的,。而課堂上“蒙漢情深”主題的確定也體現(xiàn)了這一點。而大主題背景下,，老師們又對文本內(nèi)容進(jìn)行巧妙整合,，確立了課堂的主線索。如響水縣羅來旺老師的“離包迎客,，包外相見,，包中款待”線索，阜寧縣李篩梅老師“風(fēng)光美,，人情美”主線,，使課堂主線分明，主題突出,。

二 立足文本,，語用訓(xùn)練形式多樣。

語文是實踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。除了朗讀之外,，組詞,，寫話，造句,，寫片段等都可以成為課堂上的語言訓(xùn)練形式,。三節(jié)課，老師們都省去了對文本內(nèi)容繁瑣的分析,，把課堂上大量的時間留給學(xué)生進(jìn)行形式多樣的語言實踐訓(xùn)練,。如：大豐劉坤老師課堂后段“以夕陽西下”為開頭寫一寫他們離別時的情景；響水羅老師“寫寫‘蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話斜陽’所描繪的情景”,；響水李老師對“天涯碧草話離別”中“話”的想象，以及對“蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話離別”所描繪情景的想象和寫作。

三朗讀形式多樣,，朗讀指導(dǎo)到位,。

作為閱讀課，“讀”無疑是整節(jié)課堂的主旋律,，三位老師在課堂上不約而同把大量的時間用在不同形式的“讀”上,，朗讀，默讀,，略讀,，讓學(xué)生在讀中感受，讀中理解,，讀中欣賞,，讀中評價。一個個顯性和隱形的教學(xué)任務(wù)在讀中不知不覺完成了 ,，學(xué)生理解了關(guān)鍵詞句甚至標(biāo)點符號的表達(dá)作用,，感知了文中的語言美，理解了課文所承載的深厚主題,， 四提問有效,，反饋到位。

有效的教學(xué)中的提問應(yīng)當(dāng)是有效的,，三位老師課堂上問題的設(shè)計無疑體現(xiàn)了這一點,，三位執(zhí)教者不再瑣碎地圍繞課文內(nèi)容問：“作者來到哪里,？看到什么,？感受到什么,？草原的景色怎樣,？人怎樣？”之類的問題,，而是在認(rèn)真解讀文本的基礎(chǔ)上,，找準(zhǔn)切入點，整合問題,，巧妙發(fā)問,。例如，大豐的朱老師讓學(xué)生在課堂上始終圍繞“你是從哪些詞句中讀出蒙漢情深的,？”去讀書,、思考、說話,；響水的羅老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段是圍繞“你是從這一段的哪些句子體會到的景色美的,？”展開學(xué)習(xí)活動；阜寧的李老師在教學(xué)第二自然段時問：“從哪里讀出了美,？”,。這些發(fā)問，問題大,，留給學(xué)生的思考的空間也大,，學(xué)生在課上有話說，語文類的活動充分,，學(xué)得暢快淋漓,。

總之，聽課學(xué)習(xí)使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。

老舍草原讀后感篇四

第一次接觸老舍先生的文章是在初中的時候,，他的一篇《駱駝祥子》令我深受感動,，舊社會的困難真的是令人絕望，不過老舍先生在絕望中還是給我們希望了,，這就是他的高明之處,。之后忙于中考,，一直沒有接觸老舍的文集。

不過在高中的時候,，我又一次學(xué)到了老舍,，他的著名話劇《茶館》,，其政治背景和主角下場比《駱駝祥子》還慘,，這是令人更個暗道絕望的社會，唯一的希望就是《茶館》中提到我們的中國共產(chǎn)黨了,，我們終于可以解放了!

之后我就迷上了老舍先生的文集,，我在上大學(xué)后時間久多了，我可以講老舍先生的書慢慢的欣賞了,。讀了老舍先生的文章后,，讓我覺得草原不僅有美若仙境的自然環(huán)境，也對蒙古人民濃厚的民族風(fēng)情留下了深刻的印象,。

就像一道被風(fēng)吹來的彩虹,，蒙古人穿著五彩繽紛的民族服飾騎馬出現(xiàn)在了草原的山丘上。那些好客的蒙古人大方,、誠實待人,，這些感染了訪客們，好像回到了自己家,，一點兒都不拘束,。人們都那么親切，如同多年未見的老朋友不知不覺就進(jìn)了蒙古包,。蒙古的特產(chǎn)都擺上了,，大家邊吃邊聊，好似一家人,。

老舍先生用可愛來描寫天空很恰當(dāng),，仿佛躺在天底下，天空格外高,，藍(lán)地讓人舒服,。一團(tuán)團(tuán)的大白云掛在天空，白地讓你忍不住摸一摸再舔一舔,。有了它,，天空不再那么空虛。老舍寫到：“使我總想高歌一曲,，表示我滿心的愉快,。”的確,，在這種環(huán)境下,，誰都會不由自主地忘掉一切煩惱,，只剩下天空一樣純潔而又明凈的心，只有粗獷和豪放的歌聲才能表達(dá)出回歸自然的愉悅,。

這篇文章放到現(xiàn)在也是給人類敲響了警鐘,。因為牧人無限擴(kuò)張動物的數(shù)量和不停地開墾草原，藍(lán)天碧草的景色已經(jīng)不多了,。我們一定不能讓環(huán)境再惡化下去,，必須保護(hù)這美麗的大草原!

老舍先生的優(yōu)秀作品還有很多，只是我還沒有讀完,，相信早晚會讀完的,，我感到這才是文學(xué)大師的厲害之處，比現(xiàn)在社會上那些：“80后”作家不知道強(qiáng)多少,，只能感嘆社會的發(fā)展,，人民都在欣賞速食讀物，讀完了就忘了,，沒有印象,，而老舍先生的作品真正是最好嚼頭和最值得回味的作品!

老舍草原讀后感篇五

今天，在語文課上,，我們學(xué)習(xí)了本學(xué)期第一篇課文《草原》這篇文章的作者是著名的作家老舍先生,，他以優(yōu)美、順暢,、通俗易懂的語句,，描繪出了一個真實的草原，也贊頌了蒙漢同胞的情誼,，讓每個讀者都明白了：草原景美,，人更美。

大家應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了吧,，草原旅游一直都是很受人們喜歡的,，人們愛草原的廣闊，愛彎曲的河流,，愛那不分界限的小丘,，愛那熱騰騰的奶茶，愛那潔白的蒙古包,，愛那種站在草原上微風(fēng)拂過的感覺······只是因為這些嗎,？不，還有很重要的一點,，愛草原上人們的熱情,！

記得那次我和媽媽，還有她單位的同事一起去草原，那次可不像去奶奶家那樣（奶奶家就是在草原的）,，那里沒有磚房,，沒有交通工具，只有潔白的蒙古包,、成群的牛羊,、飛馳的駿馬和穿著蒙古袍的人們，這可是地地道道的草原生活哩,！

像老舍先生那樣,，我不知怎的，就進(jìn)了蒙古包,，主人向大人們敬酒,，給小孩子拿來奶豆腐之類的小甜點。人們在屋子里有說有笑,，興奮和快樂都快把蒙古包撐爆了！

就是這件事,，讓我和作者老舍先生深有同感：蒙漢情深何忍別,，天涯碧草化斜陽！

我愛,，草原的景,，我愛，草原的人,。

老舍草原讀后感篇六

四面都有丘,，平地是綠的，小丘也是綠的,。羊群一會兒上了小丘,，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花,。

爽朗,，如一碧千里的草原一樣暢快坦然。草原人民那種熱情好客,，身姿曼妙的舞姿,、風(fēng)味獨特的美食，令遠(yuǎn)方的客人流連忘返,，更在濃郁的民族風(fēng)情中演繹出蒙漢兩族人民親如一家的動人畫面,。

在三年前的時候，我去過青藏高原,，從遠(yuǎn)處望去,，就像《敕勒歌》中說的一樣：天蒼蒼，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊?，F(xiàn)在回想起來,，正如詩中說的一樣，那種藍(lán)藍(lán)的天,、白白的云,、清新的空氣，草原人民的熱情,、潔白的哈達(dá),、美味可口的食物，常常使人念念不忘,。草原是牛羊的飯店,，也是人們的家；是小牛小馬小羊的樂園,；也是地球的綠毯,。

我國五十六個民族本來就是一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。所以,，我們要一起攜起手來為祖國明天建設(shè)得更加繁榮昌盛,。

老舍草原讀后感篇七

《草原灣曲》是一本詩歌集。在暑假的每一個早晨,，我都會拿起這本書,，感受書里的詩情畫意。

其實,，我并不能完全體味詩歌的美感和意境,，但是，我卻感受到,，每讀一遍,，我都有不同的體會。印象最深的,，莫過于《雨巷》和《一代人》,。

《雨巷》是旅法詩人戴望舒的成名作。作者寫這首詩,，是為了抒發(fā)自己哀傷的情感,。作者將當(dāng)時黑暗的社會比喻為長長的雨巷，沒有陽光,，沒有快樂,。詩人彷徨地走在雨巷中，希望有個美好的理想能夠出現(xiàn),，能夠給冷清的頹廢的雨巷帶來青春和活力,。但是，希望是美好的，他只是一個夢,，稍縱即逝,。于是我們對美好理想的執(zhí)著追求只是徒勞而已。

我沉浸在詩人描繪的漫長雨巷里,，感受著和詩人一樣的彷徨和淡淡的哀傷……

《一代人》是詩人顧城的作品,。雖然只有短短的兩行字，卻因為三個互相關(guān)聯(lián)的詞-----黑夜,，眼睛,，光明，帶給我們無窮的意境和想象,。

如果說,，《雨巷》帶給我的是淡淡的惆悵，那么,，(.)《一代人》帶給我的是深深的震撼和希望之光,。

作為一個享受和平和安寧的學(xué)生，我有什么理由彷徨和惆悵呢,？展現(xiàn)在我們面前的,，是一個正在進(jìn)步和快速發(fā)展的年代，我們要的,，是無窮的斗志和征服一切的力量。

只有懷著對美好理想的執(zhí)著追求,，懷著對未來的無限希望,，才會擁有整個世界。

老舍草原讀后感篇八

《茶館》是現(xiàn)代文學(xué)家老舍于1956年創(chuàng)作的話劇,。

劇作展示了戊戌變法,、軍閥混戰(zhàn)和新中國成立前夕三個時代近半個世紀(jì)的社會風(fēng)云變化。

通過一個叫裕泰的茶館揭示了近半個世紀(jì)中國社會的黑暗腐敗,、光怪陸離,，以及在這個社會中的蕓蕓眾生。

劇本中出場的人物近50人,，除茶館老板之外,，有吃皇糧的旗人、辦實業(yè)的資本家,、清宮里的太監(jiān),、信奉洋教的教士、窮困潦倒的農(nóng)民,，以及特務(wù),、打手、警察、流氓,、相士等,，人物眾多但性格鮮明，能夠“聞其聲知其人”,，“三言兩語就勾出一個人物形象的輪廓來”,。

作品通過茶館老板王利發(fā)對祖?zhèn)鳌霸Ｌ┎桊^”的慘淡經(jīng)營，描寫他雖然精明圓滑,、嘔心瀝血,，但終于擋不住衰敗的結(jié)局，從側(cè)面反映了中國社會的走向,。

劇作在國內(nèi)外多次演出,，贏得了較高的評價，是中國當(dāng)代戲劇創(chuàng)作的經(jīng)典作品,。

老舍（1899—1966）,，滿族，北京人,。原名舒慶春,，字舍予。中國現(xiàn)代小說家,、作家,，語言大師、人民藝術(shù)家,，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家,。代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》,，劇本《茶館》,。老舍的一生，總是忘我地工作,，他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動模范”,。