時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班家長助教活動計劃篇一

1,、認識一串紅,，知道一串紅是花，它的花是紅色的,、一串一串的,。

2、學(xué)會用棉簽畫出一串紅,。

3,、知道花兒是不能摘得,，是讓大家欣賞的。

棉簽每人一根,，紅顏料一組一份,，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份,。

二,、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看,，一串紅長得什么樣子?

提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的,，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮,，葉子是綠色的,，它可以種在花盆里，也可以種在土地上,。

三,、講解、示范

1,、老師今天帶來了棉簽和顏料,，用它們來畫一串紅。

2,、一串紅的花紅紅的,，很漂亮，長在莖上,，就象小朋友排隊一樣,，排得很整齊的。(邊示范邊講解)

3,、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

四,、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1,、棉簽要放在盤子里,，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上,，不能畫在其他的地方,。手臟了可用抹布擦干凈,。要保持畫面干凈,。

2、有幾根莖就畫幾串,。

3,、一邊畫一邊說說美麗的一串紅,。

五、活動評價

2,、我們把一串紅送到小豬家去吧,，讓小豬家變得更漂亮!

幼兒園小班家長助教活動計劃篇二

自己吃飯味道好。

1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確,，是否愿意自己獨立進餐,。

2.通過示范、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子,，一手扶住小碗,，一手用小勺進餐。

淘氣堡（大型玩具,、小木馬,、跳跳球、書包,、小動物等）,。

1.在“淘氣堡”中，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具,。

2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗,，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱。

我的全家福,、小動物穿衣服,、小黃和小藍等。

1.觀察幼兒是否樂意向老師,、同伴介紹自己的照片,。

2.觀察幼兒能否認真傾聽對方的描述。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

幼兒園小班家長助教活動計劃篇三

一,、目標

1.能關(guān)注自己身邊的十五,，初步感受自己的洗好，兵嘗試用多種方式表達,。

2.能在活動中大膽嘗試,、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂,。

3.學(xué)歷解扣子,，疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子,。

4.學(xué)會完整的短句表達自己的情感,，復(fù)述簡短的故事。

5.學(xué)用涂色,、撕,、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。

6.初步學(xué)會遷移生活經(jīng)驗,，為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

二、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾,，突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關(guān)部門和場地,，如廚房、保健室,、操場,、活動室等，感受老師和各部門工作人員對自己的愛心,。

3,、鼓勵家長為有關(guān)的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話，收集,、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4.手機幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹,。

三,、指導(dǎo)要點

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,，通過談一談自己喜歡的人與物,，初步感受自己的各種愛好，如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動物等，不斷加深認識,，并且能夠用多種方式進行表現(xiàn),。

2、在日?；顒又?，教師要注意觀察幼兒，通過多種途徑了解他們的喜好,，熟悉他們的稟性,，并隨時把握教育的時機，使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上,。

3,、在活動中,，可拓展幼兒喜歡的范疇,，如“我最喜歡的玩具”,、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等,。

主題二：秋葉飄

一,、目標

1.樂意觀察秋天的果實、葉子和花,，初步感受秋天的主要季節(jié)特征,。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言，表達對秋天景象的感受,，學(xué)會復(fù)述簡單的兒歌和故事,。

3.能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫,、手印畫等活動,。

4.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,，并根據(jù)音樂的變化變換動作,。

5.熟悉球，喜歡玩球,，能傾聽,、理解教師的指令，并做出反應(yīng),，能在一定范圍內(nèi)四散跑,。

6.進一步感知物體大小的傳遞關(guān)系，學(xué)會排列1~5物體序列,。

7.能夠獨立入睡,，正確使用小勺獨立進餐。

二,、環(huán)境與資源

1,、布置與主題活動相對應(yīng)的主題墻飾。將幼兒的美術(shù)作品布置在墻式里,。

2,、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化，仔細觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3,、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動，感受秋天的季節(jié)特征,。

四,、指導(dǎo)要點

1,、通過本主題的活動，幼兒可以活動更多的關(guān)于秋季樹葉和花的經(jīng)驗,，知道秋天很多樹葉都會變黃,，會從樹上落下來，知道在秋天的菊花很美麗,，帶領(lǐng)幼兒散步,、觀察、拾落葉,、捉小蟲,，通過多種途徑感受秋天的多資多彩。

2,、教師應(yīng)多提供機會,，讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會,，滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達的需要。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉,、秋天的花,、秋天的果，教師可根據(jù)當?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序,。如：秋天的花很多,，開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進行。

幼兒園小班家長助教活動計劃篇四

1,、欣賞詩歌,，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒,。

2,、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的`趣事。

3,、能有感情地朗誦詩歌,，大膽參與討論。

1,、下雪天的背景圖

2,、覆蓋著雪的小車、房屋,、樹,、面包、蛋糕、薯條,、女孩,、男孩、小狗,、小貓的小圖片,。

1、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花,，沒有樹根沒有杈,，夏天不來冬天來,，滿天滿地都是花,。

幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽,，看里面說了些甚么?

2,、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩歌,，幼兒欣賞。

師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據(jù)幼兒所說,，出示相應(yīng)的圖片,。

3、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌,。

(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌,。

師：詩歌中說下雪天的小車,、房屋、樹像甚么?為何像?

(2)根據(jù)幼兒所答,，順次出示小車和面包,、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片,，并將它排列整齊,。

(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。

4,、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進行演示,。

5,、拓展幼兒思惟。進一步感受詩歌的美。

師幼共同討論：下雪天,，世界還會發(fā)生甚么變化?

6,、繪畫：雪天趣事

(2)請把你的想法畫出來。

(3)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

(4)展現(xiàn)幼兒作品，集體評價

說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園小班家長助教活動計劃篇五

運動和生活活動（體育游戲,、整理休息,、盥洗、點心,、自由活動）

1,、觀察幼兒選擇、使用運動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法,。

2、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn),。

9：15~9：45

學(xué)習(xí)活動

活動時是否伴隨語言,，愿意大膽講述。

9：45~10：45

游戲活動（區(qū)角活動）

1,、是否會使用工具和材料,，用各種方法玩。

2,、玩時是否伴隨語言,，能否與同伴交流。

10：45~12：00

生活活動（盥洗,、午餐,、午餐后的休息）

1、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習(xí)慣,。

2,、在散步過程中捕捉孩子當前形成的熱點問題，進行討論,。

2：30~3：30

生活活動（起床后的整理,、盥洗、點心）

運動（戶外自由活動）

1,、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當?shù)膸椭?/p>

2,、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn)。

3：30~4：00

游戲活動（自主性游戲）

1,、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲,。

2、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15

生活活動（離園準備）

1,、通過交流一日活動中的感受，給予幼兒正面的評價和鼓勵,。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生,。

活動要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩，鼓勵他們一物多玩,。

2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。

3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量,?；顒訙蕚洌?/p>

小踩車、小推車,、彩球,、路障等

一、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動做準備。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動,，放松關(guān)節(jié)）

二,、分散活動

1、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2,、提行幼兒換不同的器械進行運動。

3,、醒出汗的幼兒擦汗,，減少活動量。

4,、表揚玩出新方法的小朋友,。、

幼兒園小班家長助教活動計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為了更好地拉近家園距離,，有效地利用家長資源，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者,，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等,、更為廣泛的教育互動，促進幼兒健康全面的發(fā)展,，邀請家長走進班級,，直接參與組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成日常護理,，實現(xiàn)教育目標,。

二、活動目的：

1,、增進家園間的聯(lián)系,，增強家長對幼兒園工作的參與性，更深入的了解幼兒園工作,，對幼兒園老師的工作有深入的感受和體會,。

2、豐富幼兒園教育內(nèi)容,，為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野,。

3、提供給家長與孩子交流,、學(xué)習(xí)的機會,，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經(jīng)驗。

三、家長助教日活動流程

活動時間：20xx年11月(時間各班根據(jù)報名情況自定)

活動地點：民眾中心幼兒園各班課室

活動嘉賓：各位參與助教的家長

活動準備：多媒體,、獎狀、通知

活動負責(zé)人：各班主任

活動具體時間安排及流程

1,、撰寫活動總方案

2、告知家長助教活動的意義,，采用自愿報名的方式,。

3、與報名的家長交流,，具體內(nèi)容如下：

(1)介紹本孩子的年齡特點及本班孩子的情況,。

(2)提醒家長寫教案，并做好相關(guān)的教學(xué)準備,。

(3)了解家長助教的內(nèi)容,，溝通交流教學(xué)內(nèi)容，安排具體上課時間,。

(4)告知家長本次活動的具體實施過程,，包括：提前三天寫好活動教案,、準備、錄像,、課后感等,。

4、教師提前一天提醒家長檢查是否做好所有的準備,，并協(xié)助家長準備好操作材料,。

5、活動前幾天告知孩子,，將要組織教學(xué)的家長,，提醒幼兒在活動中要認真、專注,，懂得基本的禮貌禮儀,。

幼兒園小班家長助教活動計劃篇七

1．熟悉各種早餐的名稱，掌握簡單的早餐搭配的方法,。

2．初步理解早餐對身體健康的重要性,。

3．體驗動手制作早餐的樂趣。

活動準備：保鮮膜,、盤子,、面包、各種形狀,、大小的餅干,、火腿、等等各種食物,。

1．幼兒扮演面包、雞蛋,、牛奶,、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。

附對話內(nèi)容：

1．面包

2．雞蛋

大家好!我是雞蛋寶寶,，我的個頭不大,，但是可別小看我，因為我身體里很多的營養(yǎng),，有蛋白質(zhì),、維生素、無機鹽等等,，這些神奇的物質(zhì)對身體的健康很重要,，還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食,。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3．牛奶

我的名字叫牛奶,，人們都喜歡我,，因為我能讓身體的骨骼變強壯，幫助小朋友個子長高,，是因為我身體里含有很多的鈣,，這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4．米粥

大家好!我是米粥寶寶，早上喝一碗熱熱的,、香香的米粥,，不僅可以讓你的身體變暖和，而且我還特別容易消化,，是不是很厲害啊!

1．小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

2．它們對我們的身體有哪些好處?

3．小朋友除了這些早餐食物,，你們還知道有哪些早餐食物?

5．有沒有好的辦法?

6．原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃,，到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們早餐中的食物有很多種,，要合理搭配在一起，營養(yǎng)才充分,。早餐不但營養(yǎng)要豐富,，而且還要漂亮美觀，味道還要很香!接下來,，老師也帶來特別的早餐,，它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心,，想一口把它們都吃掉,。這些食物中有著豐富的營養(yǎng)，小朋友不但要吃早餐,，而且各種食物要搭配在一起吃,，這樣才是美味又健康的早餐!

1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2．分享,、品嘗自己動手制作的早餐,。

幼兒園小班家長助教活動計劃篇八

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源,，開闊幼兒的眼界,，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者,、支持者,，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動,，促進幼兒健康全面的發(fā)展,，我們邀請班級家長走進課堂，直接參與,、組織教育活動,，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)教育目標。

1,、通過家長助教活動,，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野,。

2,、增進家園間的聯(lián)系，增強家長對幼兒園工作的參與性,。

20xx年月26日(周五)下午2：30

各班活動室

1,、各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函，家長自主報名,。

2,、每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間,，預(yù)先共同設(shè)定活動目標,、活動內(nèi)容、準備教案,?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整,，寫明家長姓名,、家長助教活動名稱、內(nèi)容,、過程等,。

3、活動要求本班幼兒及幼兒家長全員參加,。

1,、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè),。

2、主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè),，并請幼兒掌聲歡迎小友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲,。

3、兩名家長助教分別組織活動,。

4,、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動,。

幼兒園小班家長助教活動計劃篇九

通過家長助教活動,，豐富幼兒園的教育內(nèi)容,，為幼兒提供更為廣闊的`視野。

1,、確定助教內(nèi)容：紙袋動物(藝術(shù)活動)

2,、確定助教時間：20xx年xx月xx日

3、確定助教地點：大班活動室

4,、決定邀請xxxx媽媽參與助教,。

5、事先請家長做好各種材料：購物紙袋,、彩筆,、剪刀、動物的五官及紙袋動物范例,。

活動過程：

1,、出示xx媽x制作的“紙袋動物”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

xx媽x以獅子的口吻說：小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是獅子。今天,，我是到你們班來找小伙伴的,，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋獅子的制作方法,。

(1)先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛,、鼻子,、舌頭、嘴巴,。

(2)在紙袋上部適當位置貼上獅子的耳朵,、眼睛、鼻子,、舌頭,、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子,。

(3)在紙袋獅子的胸部貼上蝴蝶結(jié),。

3、交代要求,，幼兒分組操作,。

xx媽：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像,，可以先看看他們長得怎么樣,，然后在想想你想做哪種小動物,，用什么方法做。大家可先看紙袋動物范例,，然后動手制作,，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

4,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

5,、請幼兒將玩偶套在手上,，兩兩對話，學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述,。

幼兒園小班家長助教活動計劃篇十

1,、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉,。

3、愿意參加手印畫活動,，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣,。

1、材料準備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤,、抹布。

2,、掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊、節(jié)奏輕快地音樂,。

3,、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上,。

2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1,、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽,，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧,。”

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了,；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢,？它是什么顏色的？在干什么,？（鞏固幼兒對顏色的認識,。）小樹葉還會做什么？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里,？”（鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下,、空中和地面上的樹葉寶寶。）

3,、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧?！?/p>

（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進行蓋印，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,?！?/p>

（3）教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下事項：

鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下,、空中,、地面等方位進行蓋印。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈,。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作,，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。

4,、欣賞與評價

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴,。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶,，引導(dǎo)幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。