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就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好， 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一、深入鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道,，每節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，鉆研教材,，深入挖掘教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及中考考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),、課后作業(yè),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些,，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍,，先講什么,，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí),，出什么樣的習(xí)題,，在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué),，知識(shí)點(diǎn)固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué),，他們接受起來(lái)才更容易,，才更愿意去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問(wèn)題,。比如說(shuō)哪個(gè)地方需要我講,，哪個(gè)地方需要同學(xué)討論交流，還需要提醒同學(xué)注意什么等等,，方方面面的問(wèn)題要考慮周到,。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣,，才能靈活處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。

二,、嚴(yán)抓課堂,，提高課堂效率

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書(shū)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽(tīng)課習(xí)慣,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)們的講解,，你不聽(tīng)我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣為止,。只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，腳踏實(shí)地，持之以恒,，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,，就會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2.恩威并施,，讓孩子在敬畏你的同時(shí),，還要喜歡你我對(duì)同學(xué)要求比較嚴(yán)格，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí),，我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)。上課沒(méi)幾天的時(shí)候,，同學(xué)就跟我說(shuō),，老師，你太有威嚴(yán)了,。但是,，嚴(yán)歸嚴(yán)，同學(xué)在我的課堂上還是比較輕松的,。我們需要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，他才想學(xué)。所以,，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),，我們要和同學(xué)“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法,，既要讓孩子聽(tīng)我們的,，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了,，才能有效的提高課堂效率,。比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天,，我在我們班連上了三節(jié)課，同學(xué)沒(méi)覺(jué)得累,，我也沒(méi)覺(jué)得累,，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果,，都有成就感,，自然就感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了。說(shuō)實(shí)話,，這得益于小組合作,，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累,，同學(xué)也煩,，所以我就鼓勵(lì)同學(xué)講，同學(xué)講完后,，多表?yè)P(yáng),，夸要夸到點(diǎn)子上，不能太籠統(tǒng),。

3.尊重同學(xué),，讓其體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心同學(xué)都是要面子,，我在提問(wèn)同學(xué)的時(shí)候一般是感覺(jué)他能回答出來(lái),，我才提問(wèn)他，如果我感覺(jué)他答不出來(lái),，也不會(huì)故意給他難看,。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

4.授人以魚(yú)不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完,，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活，變化多端,。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,，如果同學(xué)能掌握一定的方法和技巧,，他們會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，一通百通,。比如實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題,，主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去分析問(wèn)題，用怎樣的方法去分析問(wèn)題,。如可以列表,，可以畫(huà)圖等等。當(dāng)我講用列表來(lái)解數(shù)字問(wèn)題時(shí),，同學(xué)就能遷移到年齡問(wèn)題,，分配問(wèn)題,，調(diào)配問(wèn)題等等,，因此方法比知識(shí)更重要。

三,、通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí) 小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美,。——戴維"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒(méi)有落實(shí),，一切都是空談,；沒(méi)有落實(shí)，就沒(méi)有成功,。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi),，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來(lái)批改,，引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯(cuò)點(diǎn),，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個(gè)同學(xué)一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯(cuò)四五個(gè),，我就單獨(dú)找他來(lái)，讓同學(xué)自己說(shuō)錯(cuò)誤原因,，結(jié)果后來(lái)就很少漏乘了,。還有五班一個(gè)同學(xué)，全部是移項(xiàng)錯(cuò)誤,，也是相同的做法,。

四、及時(shí)與同學(xué)交流,，做同學(xué)的思想工作 親其師信其道,。平時(shí)多與同學(xué)交流，了解同學(xué)

五、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的梳理,，思想方法和技巧的歸納,，并找出提醒同學(xué)們注意的問(wèn)題，才能達(dá)到對(duì)知識(shí)的升華和個(gè)人能力的提升,。然而我們每節(jié)課的時(shí)間好像都不夠用的,，就少那么幾分鐘，實(shí)際上,，我們講得再好,，不如同學(xué)做得好。因此,，我們還得少講,，精講，主要是指導(dǎo),、點(diǎn)撥,，具體工作還是讓同學(xué)做吧，我們只需要留給他們充足的時(shí)間就行,。

六,、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),。 “一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量才是無(wú)窮的,。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，事半功倍,。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好,！

我是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐中心2013級(jí)主席劉雨彤，很榮幸地可以代表13級(jí)創(chuàng)實(shí)全體骨干上臺(tái)發(fā)言,。一年的工作,，無(wú)論是艱辛，或是快樂(lè),，都是我們創(chuàng)實(shí)人最珍貴的記憶,。在南方醫(yī)科大學(xué)順德校區(qū)管委會(huì)的關(guān)心幫助下，在就業(yè)指導(dǎo)中心所有老師的指導(dǎo)和支持下,，在我們創(chuàng)實(shí)每個(gè)人共同努力下,，我們終將把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐中心打造成一支廣東省的高精尖創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

第一，在嚴(yán)格貫徹企業(yè)文化的同時(shí)加強(qiáng)中心人文關(guān)懷,。通過(guò)企業(yè)化的管理打造一支狼性團(tuán)隊(duì),，貫穿人文關(guān)懷加強(qiáng)七個(gè)部門(mén)的溝通交流。真正地做到創(chuàng)實(shí)一家相親相愛(ài),，創(chuàng)實(shí)一隊(duì)能拼能殺,。

第二，堅(jiān)持實(shí)干精神,。我們的組織成立即是為全校同學(xué)甚至全廣東省同學(xué)服務(wù),，只有我們腳踏實(shí)地做事，提高工作效率,，才能更加靠近我們的長(zhǎng)期目標(biāo),。已有的項(xiàng)目要更加深化執(zhí)行，擴(kuò)大影響,。除此之外也應(yīng)不斷推陳出新,，以創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)多元化的未來(lái)。

第三,，注重團(tuán)隊(duì)的力量。失敗的個(gè)人沒(méi)有成功的團(tuán)隊(duì),，成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人,。創(chuàng)實(shí)的每個(gè)人對(duì)這句話都很熟悉，然而,，我們只有把這句話融入中心所做的每一件事中我們才是一個(gè)真正成功的團(tuán)隊(duì),。

這一年里，我們大一大二共同成長(zhǎng),，共同為了創(chuàng)實(shí)拼搏奮斗,，我們看到了下一屆對(duì)中心的愛(ài)，看到了下一屆有對(duì)中心付出愛(ài)的能力,，看到了下一屆使未來(lái)每一位創(chuàng)實(shí)人對(duì)創(chuàng)實(shí)付出愛(ài)的決心,。你們有著主任老師及師兄師姐們往返奔波的辛勞付出與不懈支持，有著大一大二所有隊(duì)員共同努力的決心與信心,，創(chuàng)實(shí),，我們放心。

最后,，我愿引用一句話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言“擰在一起,，我們就是一道閃電；聚在一塊,，我們就是整個(gè)太陽(yáng),；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念，就像打不垮,、推不倒的銅墻鐵壁,。”只要我們攜手同行,，奮力拼搏,，必定會(huì)使蓬勃發(fā)展的創(chuàng)實(shí)綻放出更加奪目的光芒。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

大家好：我是五年五班的孫子雯,，在眾多的學(xué)習(xí)科目中,，我覺(jué)得自己較擅長(zhǎng)的是語(yǔ)文學(xué)科，在班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)可以說(shuō)是名列前茅,?？晌艺Z(yǔ)文為什么會(huì)如此之好呢？我的經(jīng)驗(yàn)是什么樣的呢,？今天,，我就給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與大家共享我認(rèn)為不錯(cuò)的方法,，希望在今后的學(xué)習(xí)中跟大家共同進(jìn)步,。

1、認(rèn)真聽(tīng)講,，不溜號(hào),，緊跟老師思路思考、理解,。

2,、積極舉手發(fā)言，參與課堂師生互動(dòng),。比如閱讀課文,、解釋詞意、分析段落大意等,。這樣既能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,，又能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能及時(shí)向老師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果,。

抓緊空閑時(shí)間,，把老師上課所講的內(nèi)容在腦子里反復(fù)整理和消化理解，鞏固課堂聽(tīng)課內(nèi)容,。

回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),，并及時(shí)檢查糾錯(cuò)，我覺(jué)得這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我是這樣做的：準(zhǔn)備一本自己非常喜愛(ài)的漂亮本子,，把曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題記載在上面,，每次考試前都認(rèn)真看一遍，這樣自己就能注意這些容易錯(cuò)的題,，考試如果出現(xiàn)的話,，也會(huì)盡量避免錯(cuò)誤。另外,，我也做一點(diǎn)課后練習(xí)卷,，既鞏固課堂知識(shí)，又可以多見(jiàn)一些題型,，補(bǔ)充書(shū)本習(xí)題有限的不足,。

要多讀對(duì)兒童有益的課外讀物，增強(qiáng)閱讀水平,，積累課外知識(shí),，不要局限于課內(nèi)老師所講的內(nèi)容，要全方面學(xué)習(xí),，認(rèn)真背誦課外知識(shí),，這樣才能全方面學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平,。

哈哈,，這些經(jīng)驗(yàn)并不難吧！只要我們肯去做,，就一定能做到,！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我今天要和大家交流交流我在這五年來(lái)總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一：靜,。靜不是單指不說(shuō)話,，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，靜是在不說(shuō)話和不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響的基礎(chǔ)上,，更追求內(nèi)心深處的一份寧?kù)o,。只有你的心靜了下來(lái)，才可能做好手上做的每一件事,。學(xué)習(xí)時(shí)先深呼吸,，不要存有任何雜念，腦子中只想著“學(xué)習(xí)”這一件事,。只有心靜,，才可以逐字逐句地去琢磨其中所要表達(dá)的東西。

二：態(tài)度認(rèn)真,。態(tài)度可以決定一切,，你的態(tài)度認(rèn)真,，做出來(lái)的作業(yè)當(dāng)然不會(huì)差；可你的態(tài)度不好,，隨隨便便,，那寫(xiě)出來(lái)的字潦草，做出來(lái)的作業(yè)也沒(méi)有質(zhì)量,，一點(diǎn)效果都沒(méi)有的,，甚至不如不寫(xiě)。

學(xué)習(xí),，有一種叫做態(tài)度差,，一種叫基礎(chǔ)不好。別人都努力學(xué)習(xí),，而態(tài)度不好的人把學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲,，作業(yè)草草了事，好像為了別人而學(xué)習(xí),。但基礎(chǔ)不好又不一樣了,，這些人只要努力學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講還是可以補(bǔ)救的。 總的來(lái)講,，學(xué)習(xí)應(yīng)該追求質(zhì)量,，不可以馬虎應(yīng)對(duì)。

謝謝聆聽(tīng),！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái),，對(duì)于編輯部的管理制度，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人,，二是職責(zé)到人,，三是責(zé)任到人。

嚴(yán)格來(lái)講,，媒體的職位劃分清晰,，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制，很難做到“職位劃分清晰”的地步,，就目前而言,，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體，不然,，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體,，更有甚者，不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者,、編輯,、業(yè)務(wù)同為一體。

我一直覺(jué)得,，作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物,，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”,，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能,，將刊物辦好,。策劃就是策劃、編輯就是編輯,、記者就是記者,、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然,，我并不排除“全能人”的存在,，只是愚昧的認(rèn)為，一個(gè)人的能力畢竟是有限,，不論屬下多能干,，都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ)，以其專長(zhǎng)為考核的基點(diǎn),，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域，亦可側(cè)向發(fā)展,，但切忌避重就輕,，以免耽誤其真正的能力方向。

只要職位分至清楚,，職責(zé)自然賦予其身,。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中，個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人,，自然,，對(duì)于自己的工作亦能盡心去做，盡力完成,。

不同的職位,，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同，總言之,，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件,，不論是大是小均有其功能功能所在,，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視，都缺一不可,。

從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物,，這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤,，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許,。

不少中小型媒體由于人力不夠,，在一本刊物中，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色,，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮,，為了避免此類錯(cuò)誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度,，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì),，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé),，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職，欄目混亂編輯受處分,。一本刊物,，只有做到分工明確，職責(zé)到人,，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù),，責(zé)任到人，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn),。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:

大家好,！借助這個(gè)平臺(tái),我想簡(jiǎn)單的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級(jí)管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想.

我想原因有二:一是我督促不力,沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的學(xué)生自覺(jué)性不夠,沒(méi)有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒(méi)有集體榮譽(yù)感.

如何去改變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些學(xué)生及格,但我想這不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展.只有轉(zhuǎn)變學(xué)生的懶散思想,根植校園德文化,提升班級(jí)凝聚力,只有讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感,他們才能真正的自覺(jué)起來(lái),行動(dòng)起來(lái).為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:

1,、利用每周一的升旗儀式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性.

2,、上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為班級(jí)德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)上.多介紹一些名人的成長(zhǎng)勵(lì)志故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育.

3、樹(shù)立榜樣,尤其是學(xué)生身邊的人,這樣學(xué)生更感親切.讓那些表現(xiàn)突出的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級(jí)文化,接地氣,讓學(xué)生時(shí)刻都有看得見(jiàn)的目標(biāo).

4,、重用班級(jí)日志.班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,用不好會(huì)流于形式,利用得好則是班主任的好幫手.我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對(duì)值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告訴他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是經(jīng)常檢查班務(wù)日志的記錄情況,重點(diǎn)是要聽(tīng)取值日班干每天的班級(jí)情況小結(jié),這樣班級(jí)管理才能有的放矢.

5,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),尤其是那些集體意識(shí)比較淡的學(xué)生.

當(dāng)然,提高學(xué)生的自覺(jué)性、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓學(xué)生受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果.

前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級(jí)管理方面的文章——《班級(jí)管理工作中幾個(gè)“不妨”》.其中提到的幾個(gè)“不妨”對(duì)我觸動(dòng)很大.哪幾個(gè)“不妨”呢,？分別是不妨“用人之短” ,、不妨“以導(dǎo)代堵”、不妨“多放少管” ,、不妨“以獎(jiǎng)代罰”,、不妨“善待缺點(diǎn)” 、不妨“以總代散” ,、不妨“以冷代燥”.

回想自己以往的管理,有很多不足的地方,缺少學(xué)生樂(lè)于接受的方式方法,處理問(wèn)題常常想著“師道尊嚴(yán)”,沒(méi)有真正把學(xué)生放在與自己平等的位置上.六年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力.作為班主任如果不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對(duì)學(xué)生的傷害是不言而喻的.

這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪.在管理中,要多換位思考,尤其要多從學(xué)困生的角度思考問(wèn)題,只有這樣,才能事半功倍.

對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的學(xué)生充滿自信,滿懷激情的踏上新的征程,這也是我思考的問(wèn)題之一.趙校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò):沒(méi)有成績(jī),我們就沒(méi)有今天,只有成績(jī),我們就沒(méi)有明天.我想作為一名六年級(jí)的班主任,更多的應(yīng)該去思考如何過(guò)好今天.未雨綢繆,我們要早計(jì)劃,早安排,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí).

1,、積極支持、配合好班級(jí)各授課教師的工作,與教師多聯(lián)系,、多走動(dòng),及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài).

2,、做好學(xué)生的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,幫助學(xué)生甩掉包袱,輕裝上陣.

3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁.

班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將學(xué)生——教師——家長(zhǎng)——學(xué)校這四個(gè)方面的力量,整合起來(lái),擰成一股繩,勁往一處使,今天才會(huì)放彩,！

俗話說(shuō):山是一步一步登上來(lái)的,船是一櫓一櫓搖出去的.只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我,！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是xx學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，很榮幸能夠再次站在這里與大家一起分享我們團(tuán)隊(duì)在這次售報(bào)營(yíng)銷大賽中的經(jīng)歷和收獲,。

在回顧那段難忘的日子之前，請(qǐng)?jiān)试S我感謝這么一群人,，沒(méi)有他們,，就沒(méi)有我們團(tuán)隊(duì)的輝煌。首先要感謝的是一直為我們團(tuán)隊(duì)提供支持與指導(dǎo)的xx老師和xx老師,，是你們讓我們的團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大,，更加有激情，在此我要對(duì)對(duì)孫老師和任老師真誠(chéng)地道一聲：你們辛苦了!謝謝!其次要感謝我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的全體成員,，沒(méi)有大家共同的努力就沒(méi)有我們今天這驕人的成績(jī),，所以，這榮譽(yù)不是屬于我,，而是屬于每一個(gè)為大賽付出心血的成員,。最后也很感謝其他兄弟院校的支持與幫助，才使得我們不斷的努力,，不敢懈怠,，一步步走到現(xiàn)在。

回首參加營(yíng)銷大賽這一個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，仿佛就像一場(chǎng)夢(mèng),，但是這夢(mèng)又無(wú)比的真實(shí)。在座的你們也許會(huì)好奇：為什么我們創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能夠蟬聯(lián)大賽的冠軍,，而且比第一屆報(bào)紙售出的數(shù)量上又有所突破呢?其實(shí),，我們的成功離不開(kāi)以下三點(diǎn)：

開(kāi)學(xué)伊始，通過(guò)我們的努力宣傳招新招了500多人,，占學(xué)校新生總數(shù)的1/8,。參賽前期，上一屆的營(yíng)銷精英們把自己辛苦實(shí)踐所積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給新隊(duì)員,，并且有針對(duì)性的為他們加油鼓勁,，讓他們帶著自信出發(fā)。大賽開(kāi)始的第一天我們要了5000份報(bào)紙,，發(fā)動(dòng)了將近150人出去義賣營(yíng)銷,，不到3個(gè)小時(shí)5000份報(bào)紙就很快的銷售完了。正是有了人數(shù)的優(yōu)勢(shì)和隊(duì)員的積極性,，使得大賽初戰(zhàn)告捷。

搞創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了去賺錢(qián),，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心去服務(wù)社會(huì),。第一次營(yíng)銷大賽我們側(cè)重營(yíng)銷,，第二次就側(cè)重于義賣，為我們身邊需要幫助的人送上我們的愛(ài)心,。當(dāng)隊(duì)員們把愛(ài)心和善良揉入了行動(dòng)之中,，哪怕再小的一投足一舉手都覺(jué)得是有意義的。同時(shí),，走到校外近距離地接觸社會(huì)也讓大家提前感觸到社會(huì)的冷暖,，這樣會(huì)讓他們更加深刻的認(rèn)識(shí)社會(huì)。

每次外出售報(bào)前,，我都會(huì)為大家強(qiáng)調(diào)壓力的作用,，為自己團(tuán)隊(duì)人員施加壓力是我一貫的風(fēng)格，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈胖灰覀冇辛藟毫?，我們才能不懈怠,，才能更?fù)責(zé)任的把每一件事做好，所以,，壓力是我們成功的一大法寶,。

可以這么說(shuō)：這次參賽歷練出了一大批精英，他們?yōu)槲覀儓F(tuán)隊(duì)注入了新鮮的血液,，讓我們團(tuán)隊(duì)更加充滿活力,，一個(gè)月的磨礪讓每一位成員的能力都得到了相應(yīng)的提升。在比賽過(guò)程中,，他們學(xué)到了如何承受社會(huì)壓力,，如何與別人溝通交流，如何不斷的提升自我......困難面前,，他們?cè)酱煸接?，營(yíng)銷報(bào)紙的效率自然越來(lái)越高。

大家都知道,，現(xiàn)在我們大學(xué)生處于一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，每一個(gè)人都面臨著沉重的壓力和考驗(yàn)。我們從進(jìn)入大學(xué)的那一刻起,，就相當(dāng)于進(jìn)入了半個(gè)社會(huì),，我們不能再像高中那樣一味的學(xué)習(xí)，我們要敢于走出校園,，主動(dòng)與社會(huì)接軌,，如果我們一直呆在安逸的校園里，等我們走到社會(huì)我們終將被社會(huì)所淘汰,。我們之所以選擇創(chuàng)業(yè),，是因?yàn)槲覀儾幌氡粺o(wú)情的社會(huì)拋棄，我們想真正的靠自己的雙手體驗(yàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。雖然現(xiàn)在有很多學(xué)生在大學(xué)期間選擇了創(chuàng)業(yè),，但很少有人堅(jiān)持到最后，畢竟創(chuàng)業(yè)的路是異常的艱辛,。我想說(shuō)的是,，凡事貴在堅(jiān)持!

有一句話說(shuō)得好：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。我們選擇了這條路，不管前方的路有多艱苦,，我們都會(huì)堅(jiān)定的走下去,。比賽雖然結(jié)束了,，但我們的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始,。走下臺(tái)去，一切又將從頭開(kāi)始,。我們會(huì)把這種毅力和凝聚力化作激情與夢(mèng)想,，在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的前進(jìn)，請(qǐng)你們和我一起見(jiàn)證明天會(huì)更加美好!

謝謝大家!

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

某某小學(xué)aaa

學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長(zhǎng)交流，有不對(duì)之處,，敬請(qǐng)指正,。

一、（學(xué)校管理）注重班子隊(duì)伍建設(shè) 強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)

學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵,，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng),、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師團(tuán)隊(duì),。

1、注重班子隊(duì)伍建設(shè)

“車跑得快,，全靠車頭帶”,，沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展,。學(xué)校在選拔領(lǐng)導(dǎo)上都有一個(gè)最基本的底線,，那就是必須是一線的教師骨干。他們與教師們,，風(fēng)雨同舟,，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān),，教學(xué)研討作標(biāo)兵,；管理學(xué)生走在前,，服務(wù)教師用真心。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展

教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想、教育目標(biāo),，必須通過(guò)每一個(gè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn),。教師專業(yè)的成長(zhǎng)一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，學(xué)校制定了一系列的保障措施,。

首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)德育工作,，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué),、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。

3,、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度 ,，做到事事有準(zhǔn)則 在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校,、提高管理績(jī)效的前提?！叭私腥藙?dòng)人不動(dòng),，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。

二,、（教育教學(xué)）全面更新教師教育理念,，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持質(zhì)量為本不放松,。

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)的迫切愿望,。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí),，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái),。

首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。切實(shí)改革備課、上課,、作業(yè)批改,、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對(duì)學(xué)生的不同情況,，因材施教,，特別加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度,，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位,。面向全體學(xué)生,，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量 ,。

其次,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式,，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”,；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作者,。

六、（安全）加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作,，落實(shí)安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制,。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),，嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制,。

2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育,，提高學(xué)生的自救,、互救意識(shí)和能力。按照 “六個(gè)一”的要求,，切實(shí)做到每月召開(kāi)一次安全教育師生大會(huì),，每班每周召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，每期舉行一次“安全知識(shí)”競(jìng)賽,，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文,，開(kāi)辟一個(gè)安全教育專欄,，舉行一次安全防護(hù)技能演練。

3,、加大對(duì)安全隱患排查的力度,，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生,，做到天天排查,，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記,，并采取果斷措施加以解決,。

4、建立安全信息通報(bào)制度,。

七、（財(cái)務(wù)）強(qiáng)化后勤管理 全面保障教育教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，后勤工作的好壞,，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

1,、處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理,。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度,，報(bào)銷驗(yàn)收制度,，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“校財(cái)局管校用”的逐級(jí)審批原則,；保證?？顚Ｓ茫邮苌霞?jí)有關(guān)部門(mén)的檢查及老師監(jiān)督,。

2,、做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源,，而且

更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流,，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作,，大力提高校產(chǎn)的使用率,，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率,。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制,。

以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見(jiàn)解和具體做法,?；仡櫼酝?，很多工作還不盡人意。我們還有許多工作不夠規(guī)范化,、不夠細(xì)致化,，教研水平、教育質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高,。我們將一如既往,、持之以恒，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦成人民滿意的教育,。

謝謝大家！

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

班級(jí)的`核心人物是班主任,，班主任的核心工作是管班級(jí),，管班級(jí)的核心目標(biāo)是凈靜竟。

首先說(shuō)到"凈",我接觸一個(gè)班級(jí)第一件事要保持教室內(nèi)干凈整齊,。我無(wú)法容忍一個(gè)班級(jí)內(nèi)部垃圾堆積成山,，桌椅旁邊紙屑亂舞，更不忍直視衛(wèi)生區(qū)雜亂無(wú)章,。所以選擇一位得力勞動(dòng)委員,，除了掃地是每組每天輪流之外，其他工作比如擦黑板,、講桌,、一體機(jī)、小書(shū)架,、前后瓷磚,、室外文化墻等都是固定人員，這樣方便他們?nèi)吮M其責(zé),，高效任務(wù),，每天掃完地我會(huì)要求勞動(dòng)委員把掃帚等工具擺放整齊，把小書(shū)架最北邊兩格用一塊漂亮的布簾擋著,，里面藏著簸箕,，盆，桶等雜物,。而班級(jí)衛(wèi)生重在保持,，輕于打掃，所以每次當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí)同學(xué)們都會(huì)習(xí)慣的看看自己身邊有沒(méi)有紙屑雜物等,，因?yàn)樗麄冎牢乙唤?jīng)發(fā)現(xiàn)會(huì)默默的隨手裝進(jìn)他們的書(shū)包或者口袋里,。

當(dāng)然班級(jí)的面貌除了如家一樣的衛(wèi)生之外還要營(yíng)造溫馨寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍。因此每學(xué)年都會(huì)對(duì)新班級(jí)進(jìn)行打扮一番,，比如正前方的"溫馨提示",側(cè)前方的"堅(jiān)守約定",教室后方的"徜徉書(shū)海""我型我秀"等文化版塊,。在這樣精心打造的環(huán)境下如果孩子們還是靜不下心來(lái)那就只能適當(dāng)來(lái)些猛烈點(diǎn)的措施了,，尤其是午間靜校。為了讓在校用餐的孩子能夠休息好學(xué)習(xí)好,。我專門(mén)安排一位比較積極負(fù)責(zé)的同學(xué)管理午間教室紀(jì)律,。如果發(fā)現(xiàn)一次有講話嫌疑可以友好走到身邊肢體提醒一下，第二次發(fā)現(xiàn)直接記名字,，由我親自批評(píng)教育并加罰幾道數(shù)學(xué)題目,，或者背誦一段文章等。而且我還要求他們午間全部坐原位,，除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué),，沒(méi)有第三件事的允許，有問(wèn)題也得等到下課再討論,，幾次訓(xùn)練下來(lái)效果顯著,。當(dāng)然孩子們自身的乖巧懂事也是打造"安靜"班級(jí)的重要原因。

"凈"和"靜"的最終目的是為了"竟",對(duì)于我們這樣一個(gè)所謂的"協(xié)議班級(jí)"來(lái)說(shuō)同學(xué)們普遍相對(duì)斯文老實(shí)一點(diǎn),，可是不少同學(xué)的成績(jī)一點(diǎn)都不"老實(shí)",甚至有慘不忍睹到二三十分的數(shù)學(xué)成績(jī)有好幾位,。為了抓兩頭促中間我把成績(jī)總體比較出色的14位同學(xué)安排在教室的第三四兩排，第三排的小老師負(fù)責(zé)第一二兩排的兩位小徒弟,，第四排的小老師負(fù)責(zé)第五六兩排的小徒弟。

小老師的職責(zé)如下：

1,、每晚通過(guò)qq圖片和家長(zhǎng)語(yǔ)音確認(rèn)單線檢查兩位小徒弟的各科作業(yè),，然后將檢查結(jié)果以星、勾,、三角三種形式呈現(xiàn)在班級(jí)的一個(gè)"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"小群里,，而班級(jí)6位負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)直接用我事先印發(fā)好的表格記錄下每一小組成員的檢查結(jié)果，最后發(fā)送到班級(jí)群里,，以便家長(zhǎng)們及時(shí)知曉自己孩子當(dāng)晚作業(yè)完成情況,。

2、每晚幾位小老師要在一個(gè)規(guī)定時(shí)間內(nèi)把自己的作業(yè)發(fā)送到"學(xué)習(xí)小分隊(duì)"群里,，有大家共同監(jiān)督,，并形成一種"比拼學(xué)"的良好氛圍。

3,、平時(shí)利用課間和課余以及課堂小組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，指導(dǎo)自己的兩位小徒弟學(xué)習(xí)聽(tīng)課。為了激勵(lì)小老師的積極性,，每次考試小徒弟和小老師都會(huì)榮辱與共,，課堂回答問(wèn)題也是小老師回答加5分，指導(dǎo)自己的小徒弟回答好可以加10分,。本學(xué)期我和幾位班干部商量改掉以往班級(jí)"積分榜"一周一結(jié)算的方式,，升級(jí)為每節(jié)課都有直接的"小獎(jiǎng)品",還設(shè)置了積分卡,，達(dá)到一定積分可以兌換相應(yīng)積分的禮品。讓孩子們的學(xué)習(xí)游戲化,，盡可能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)"竟賽"的你追我趕的利好形式,。

總之，有了網(wǎng)絡(luò),，有了想法,，有了行動(dòng)，讓以往很多的不可能都變得可能,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，每年進(jìn)步就明顯。

就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的xxx：

從xxxx年出任編輯部管理職位以來(lái),，對(duì)于編輯部的管理制度,，我一直是采取“三到”原則：一是職位到人，二是職責(zé)到人,，三是責(zé)任到人,。

嚴(yán)格來(lái)講，媒體的職位劃分清晰,，但出于資金以及媒體企業(yè)的能力限制,，很難做到“職位劃分清晰”的地步，就目前而言,，不少中小型媒體大都是記者與編輯融為一體,，不然，則是記者與業(yè)務(wù)相為一體,，更有甚者,，不少私營(yíng)小型媒體更是將屬下的職員“全能化”即：記者、編輯,、業(yè)務(wù)同為一體,。

我一直覺(jué)得，作為一本力求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的刊物,，一定是要“專業(yè)人做專業(yè)事”,，也只有職位劃分清楚，才能更好的發(fā)揮各其所能,，將刊物辦好,。策劃就是策劃、編輯就是編輯,、記者就是記者,、業(yè)務(wù)就是業(yè)務(wù)。當(dāng)然,，我并不排除“全能人”的存在,，只是愚昧的認(rèn)為,，一個(gè)人的能力畢竟是有限，不論屬下多能干,，都應(yīng)該根據(jù)其愛(ài)好做基礎(chǔ),，以其專長(zhǎng)為考核的基點(diǎn)，適當(dāng)?shù)陌才牌鋶徫?，如其能力還能衍生其他領(lǐng)域,，亦可側(cè)向發(fā)展，但切忌避重就輕,，以免耽誤其真正的能力方向,。

只要職位分至清楚，職責(zé)自然賦予其身,。在我這四年的編輯部管理經(jīng)驗(yàn)中,，個(gè)人覺(jué)得從事文字工作的人大都是素質(zhì)較高的人，自然,，對(duì)于自己的工作亦能盡心去做,，盡力完成。

不同的職位,，應(yīng)負(fù)的職責(zé)截然不同,，總言之，一本刊物尤如一輛正在運(yùn)作的機(jī)械,，每個(gè)崗位尤如機(jī)械中的各個(gè)零件,，不論是大是小均有其功能功能所在，即便是一個(gè)小小的螺絲釘都不容輕視,，都缺一不可。

從刊物最初的資料采編到讀者手中的成熟讀物,，這個(gè)過(guò)程是由多個(gè)環(huán)節(jié)組成,，而每個(gè)環(huán)節(jié)都不容有一絲錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)別字都不允許,。

不少中小型媒體由于人力不夠,，在一本刊物中，一個(gè)職員同時(shí)扮演著多種角色,，故在刊物出版后錯(cuò)誤屢見(jiàn)不鮮,，為了避免此類錯(cuò)誤，除了適當(dāng)?shù)脑黾尤肆χ?，在職位分配以及每個(gè)職位的職責(zé)亦需有明確的制度,，人各其職，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字找校對(duì),，排版出錯(cuò)美編負(fù)責(zé),，廣告疏忽業(yè)務(wù)員失職,，欄目混亂編輯受處分。一本刊物,，只有做到分工明確,，職責(zé)到人，才能在出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)有依可據(jù),，責(zé)任到人,，也可以大大的避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。