作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

我上幼兒園中班教案十篇一

1,、使幼兒初步熟悉游戲音樂,，能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱變化來變現(xiàn)相應(yīng)的動物,。

2,、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動物的動作。

3,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

能區(qū)分音樂的強(qiáng)音和弱音

根據(jù)音樂創(chuàng)編動物的動作

音樂《強(qiáng)音和弱音》

動物課件：頭飾，老虎,，大象，熊貓,，小兔，小貓,，青蛙，蝴蝶,。

一、開始部分

1,、 熱身運(yùn)動《身體音階歌》

二、基本部分

1,、請欣賞音樂，猜動物的名稱，并用動作表現(xiàn)出來,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的動物,，盡量每次表現(xiàn)的動物要有所不同。

3,、師幼共同整理創(chuàng)編動作。

4,、總結(jié)剛才模仿的那些動物,，誰是強(qiáng)的,？誰是弱的？

三,、幼兒分角色表演

1、幼兒選擇自己喜歡的角色,，并清楚知道這種動物是強(qiáng)或者弱，聽到相應(yīng)的音樂開始做動作,，不是自己的音樂就停止不動。

2,、邀請其他老師一起進(jìn)行音樂游戲。

3,、老師分析樂曲,，有a和b兩種音樂。

（1）的音樂比較沉重,，恐怖的聲音。

（2）的音樂比較清脆,、動聽。

四、結(jié)合音樂《強(qiáng)音和弱音》使用了不同的樂器進(jìn)行配樂,。

1,、認(rèn)識樂器并共同探討分別用什么樂器表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。

2,、合作使用樂器演奏樂曲,。

五,、結(jié)束部分

1、引導(dǎo)孩子有序地收回樂器,。

2、用好聽的節(jié)奏說再見,。

我上幼兒園中班教案十篇二

1．了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

2．知道狗是人類的好朋友,，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。

3．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

課件,、視頻。

一,、說說狗的外形特征和習(xí)性。

1．你在什么地方看到過狗,？它是什么樣的？

2．誰和小狗一起玩過,？你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng),？

二、說一說狗的本領(lǐng),。

1．教師講故事"小狗和小貓",，幼兒討論：

2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？

3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多,？

3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了,？

4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢,？

三,、認(rèn)識不同類型的狗,。

1．觀看視頻,。

2．這些狗都幫人們做了什么事情,？我們稱它們是什么狗,？

四、狗是我們的好朋友,。

狗能幫助我們做這么多事情,，你們喜歡它嗎,？狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們？

附：故事

小狗和小貓

小狗和小貓?jiān)诓莸厣献汾s蝴蝶,，忽然，小狗停住了,，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說："不玩了,，快走，到我家啃骨頭去,！"它們急急忙忙朝小狗家走去,。

路上,，小貓一邊咽口水，一邊問小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭,？是瞎猜的吧？"小狗說："不是瞎猜的,，我聞見肉味兒了,。"小狗說得一點(diǎn)兒不錯,，家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓,，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭?？型旯穷^洗洗手，小狗,、小貓又出去玩了,。

小狗,、小貓來到山腳下，小貓說："我們?nèi)ゲ苫ò桑?小狗用鼻子嗅了嗅,，說："翻過這個山坡,，有好多好多的花,。"于是，它們翻過山坡,，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗："你怎么知道這里有好多花,？"小狗說："我們聞到香味兒了。"

太陽落山,，該回家了。小狗到小貓家,，小狗說："糟糕,，你家的米飯糊了,！"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上,，飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲,，正在看電視的貓媽媽急忙跑來，關(guān)了火,。貓媽媽對小狗說："謝謝你，多虧你發(fā)現(xiàn)得早,。"貓媽媽問小狗，你怎么知道米飯糊了,？"小貓搶著回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了,。"

我上幼兒園中班教案十篇三

1、學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車,，提高幼兒的動手能力,。

2,、學(xué)習(xí)在風(fēng)車上添畫小動物。

1,、幼兒手工用書、剪刀,、膠棒,、牙簽、吸管等,。

2,、各種造型的風(fēng)車若干,。

1,、幼兒欣賞各種造型的風(fēng)車,。

2,、幼兒制作風(fēng)車。

“今天,，我們一起來做做小風(fēng)車,，好嗎？”

（1）教師介紹制作方法

剪下正方形的紙,，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折,，并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在風(fēng)車的四個角上,，這樣動物風(fēng)車就做好了,。

（2）幼兒制作風(fēng)車，教師指導(dǎo),。

材料:折紙一張吸管一根剪刀一個時尚可愛耳釘

把折紙對折

先對折一面然后沿著中間那根折印用剪刀剪直線留一部分不剪用相同方法另一面也這樣

然后把一邊折向中間中間集中點(diǎn)用釘書機(jī)固定下

風(fēng)車制作完成了

我上幼兒園中班教案十篇四

孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲,，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方,，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛,，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝,。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動,。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途,，增強(qiáng)了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑,！

二

1． 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu),、種類有簡單的了解,。

2． 學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為,。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4. 簡單了解緊急電話的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望,，能大膽的正確的表述自己的見解。

三

幼兒可以積極主動的去觀察各

類汽車,，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的,，郵政車,，是用于運(yùn)送信件的),， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子,，而救護(hù)車卻是白色的，等）

由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,，有些車型的特點(diǎn)不是很明確,，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑,。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知,！ 難點(diǎn)：幼兒可以用完整,，明了的語言，說出各種車的特殊用途,，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕?/p>

（如:在發(fā)生火災(zāi)的時候,，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢,，只有時常糾正,，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣,，才會真正的讓幼兒說出完整,，明了的句子,，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,，所感,。

我上幼兒園中班教案十篇五

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物,。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

4.在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

1. 通過本次活動讓幼兒知道文明購物。

2.幼兒動手給物品分類,。

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干,。

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬,、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā) 生了什么有趣的事情呢,？我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事,，幼兒仔細(xì)傾聽

問題；1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的,？

2.呼嚕豬和草莓兔呢？

3.誰做得好,？誰做的不好？為什么,？

二、小小超市百貨員

1,、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧,。

2,、請幼兒拿出操作材料,，將操作紙上的面包,、西瓜,、火腿腸、蘋果,、橘子、罐頭,、花生一個個撕下來,，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置,。

三,、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷,。

2,、在超市買東西的時候,，應(yīng)該怎樣做,？

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,，培養(yǎng)了幼兒的情感,，興趣,。

不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯誤,。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣,，讓幼兒在興趣中懂得知識,。

我上幼兒園中班教案十篇六

通過摸、看,、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,、特點(diǎn),。

發(fā)揮幼兒的想象思維,，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品,。

樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識,。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子,、玻璃球、紙條等少許,。

一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,，提醒幼兒“馬上就要開始上課了”，意在集中小朋友的注意力,。

二、老師的話：“親愛的小朋友,，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來,，”兩姐妹，一樣長,，酸甜苦辣她先嘗。（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友,，今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友―筷子,！”

三、老師拿出一雙筷子,，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子,，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。

四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸,，細(xì)的是媽媽,，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊,。”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣,。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,，通過摸一摸、看一看,、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題,。

“筷子有哪些顏色？”

“請將長的和短的筷子分出來,。”

“摸摸看,，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子,，為什么？”

六,、讓幼兒討論，筷子有哪些作用,？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉,，它有哪些作用呢？”（用餐,、敲打、玩具等）

老師說：“筷子啊,，還會變戲法呢，不信你們看,。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動手,。

七、小朋友人手一雙筷子,，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方,，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),，中指與大拇指碰頭，其他做輔助,。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣,？”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,，讓幼兒試著來夾物，從一個盤里夾到另一個盤里,，看誰夾得穩(wěn)，夾得快,，并在活動過程中糾正錯誤的拿筷姿勢,。老師也參與其中。

整個活動當(dāng)中,，安全教育是首要的,，在安全的前提下，我們的幼兒人首一雙筷子,，發(fā)揮他們的想象，自己玩,，自己練習(xí),，這是幼兒最感興趣的，也起到了讓幼兒認(rèn)識筷子和練習(xí)使用筷子的目的,?；顒拥臅r間也很合適,。幼兒興趣很濃。

我上幼兒園中班教案十篇七

1,、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

2 ,、體驗(yàn)探索的樂趣。

1,、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干 ,、黃豆 報紙 米粒 碗 勺 等

2,、 實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄

3,、 時間安排：20——30分鐘

1 、教師出示裝有東西的罐子,，搖一搖。

t,、咦，怎么回事,？猜猜這個罐子怎么會發(fā)出聲音？

c,、有東西。

t,、有什么東西呢？

2 幼兒猜想,，大膽表述

3,、介紹制作材料：黃豆,、報紙、米粒

t,、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子,，聽聽是什么聲音,？要求裝時小心，不把材料灑出來,。

4、交流記錄：

t,、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音,？

5、游戲：我們一起搖一搖,。

請幼兒搖動罐子，聽聽聲音一樣嗎,？為什么？

幼兒了解裝的東西不一樣,，發(fā)出的聲音不一樣。

6,、幼兒再次操作，再次記錄,，

做個和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料,。

再次提醒幼兒操作時不把材料灑出來。

7、活動交流：

展示幼兒記錄,，鼓勵幼兒大膽交流。

我上幼兒園中班教案十篇八

砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,，但在砂紙上作畫卻是第一次,，班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動手能力教強(qiáng),，喜歡嘗試探索,，結(jié)合這一特點(diǎn),，選擇這個活動,，激發(fā)幼兒膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同,，掌握在砂紙上作畫的技能。

1,、探索嘗試用砂紙作畫,，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面,。

2,、掌握畫砂紙畫的技能,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次,。

3、感受畫砂紙畫的樂趣,。

油畫棒,、試涂顏色的砂紙,、人手一件半成品砂紙賀卡,、作品展示區(qū)

一,、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣,。

看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

二,、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方?

引導(dǎo)幼兒膽講述砂紙與白紙的不同之處,。

(白紙光滑,、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深,、粗糙,、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好,。)

畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過,。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上,。)

你喜歡什么顏色?

引導(dǎo)幼兒膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色,。

(白色、粉色,、黃色、天蘭色,、桃、淺綠色,、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底,，再涂、深藍(lán),、綠色等顏色。)

三,、引導(dǎo)幼兒膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)

鼓勵幼兒膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

鼓勵幼兒膽講述自己想要畫的內(nèi)容,。

四,、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求,。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂,。

主要景物：主要景物畫的、下筆用力。

要求：

1,、作畫時膽想象畫出與眾不同的畫。

2,、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出,。

3、要選鮮艷的顏色,，注意畫面衛(wèi)生。

五,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵能力弱幼兒膽作畫。

六,、作品展覽，幼兒互評,。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況,。

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法,。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn)，在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色,、內(nèi)容方面進(jìn)行評價，在評價的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心,，幼兒得到了極的滿足。