人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

保育員素養(yǎng)心得篇一

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,。保育員是幼兒園重要工種之一,，是保育工作的具體實(shí)施者,。作為幼兒教師的助手,，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平,，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及，會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提,，自從我擔(dān)任了保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

在家園共建方面,，我們知道要搞好工作,，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖,。

我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的`家園關(guān)系,。

保育員素養(yǎng)心得篇二

高新區(qū)人事局的組織下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓(xùn),。來(lái)自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起,，接受?chē)?guó)家高級(jí)育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識(shí)講座。張老師通俗易懂的語(yǔ)言,，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場(chǎng)踴躍積極的提問(wèn)，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲,。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴望和才能的展現(xiàn),。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識(shí)了保育員的崗位職責(zé),、道德素養(yǎng)與工作能力,。作為一名保育員，不僅要有熱愛(ài)幼兒,、愛(ài)崗敬業(yè),、誠(chéng)心服務(wù)、善于溝通,、勤奮好學(xué),、鉆研業(yè)務(wù)的精神,，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致,、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識(shí)體系,、教育意識(shí)和教育能力,、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力,。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體,，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性,，它要求保育員彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量,，直接影響幼兒的身心發(fā)展,。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們的理念得到更新,，怎樣去照顧每一個(gè)孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?怎樣奉獻(xiàn)自己無(wú)私的愛(ài)?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來(lái),。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向,。

我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己,。努力做到用親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱,、和藹可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒,。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己成為德育,、教育,、保育都合格的保育老師。

最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，來(lái)提高我們整體隊(duì)伍的`職業(yè)技能與素養(yǎng)。

20xx年3月23日,，在教育局的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽(yáng)光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn),，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會(huì),。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識(shí)，作為一名保育員,，我很高興能夠勝任這個(gè)工作,。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?我在心中有了自己的答案,，回家看了一些保育的書(shū)籍及其兒童成長(zhǎng)方面的書(shū)籍,，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先,，要關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。

其次，在生活中對(duì)孩子要奉獻(xiàn)我無(wú)私的“愛(ài)”,，因?yàn)椤皭?ài)”是幼兒園教育的前提和核心,。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心,、愛(ài)心,、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多、更細(xì),。我以親切的語(yǔ)調(diào),、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料,、友善的笑容來(lái)吸引幼兒,。

從開(kāi)始進(jìn)園起就要努力營(yíng)造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來(lái)，早上第一次見(jiàn)到幼兒開(kāi)始,，我們就是細(xì)心的觀察每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài),，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范,，平時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過(guò)錯(cuò),，當(dāng)耐心說(shuō)理不責(zé)罵他們，對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛(ài)心,，關(guān)心他們的飲食起居,，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時(shí),，也就從進(jìn)餐的各個(gè)環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒,，要注意糾正;進(jìn)餐時(shí)間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過(guò)飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)就及時(shí)加衣與梳洗,，同時(shí)還要看看有沒(méi)有小朋友把大小便弄到了身上或床上,。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求,，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛(ài)”,。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流,，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí),，甚至誤人子弟,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。

最后,，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛(ài)與保護(hù),，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況,，更好的表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)遏制一些不良現(xiàn)象,。

保育員與幼兒溝通合作,，能使幼兒更愿意聽(tīng)保育員的話，俗話說(shuō)：親其師,，信其道,。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會(huì)把自己一些想說(shuō)的話想做的事說(shuō)出來(lái),。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要,，也對(duì)安全也是的一種保障。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的保育員,。

保育員素養(yǎng)心得篇三

今天下午第三節(jié)課，我們?nèi)w班主任在政教處召開(kāi)了班主任核心素養(yǎng)交流會(huì),，聽(tīng)老師分享自己的培訓(xùn)心得:

案例1,，一學(xué)生由于不喜歡數(shù)學(xué)老師，導(dǎo)致不喜歡數(shù)學(xué)課,，從而在被問(wèn)到對(duì)數(shù)學(xué)老師印象時(shí),，用丑陋的語(yǔ)言來(lái)描述本來(lái)很漂亮的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)成績(jī)也一踏糊涂,。

啟示:喜歡老師的課,，從喜歡老師開(kāi)始。所以作為老師,，首先要用自己獨(dú)特的人格魅力讓學(xué)生喜歡你,，進(jìn)而喜歡所教的課。

案例2,，上午放學(xué)后,，兩位老師分別留了兩個(gè)學(xué)生在辦公室，一個(gè)是因?yàn)閷W(xué)生上課違反紀(jì)律,，一個(gè)是想給本來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生拔高一下,。違反紀(jì)律的學(xué)生因?yàn)樗腻e(cuò)誤在受批評(píng)，成績(jī)優(yōu)的學(xué)生在更上一層樓,，15分鐘后,，結(jié)束各自的工作，兩位老師及學(xué)生離開(kāi)辦公室,，到校門(mén)口發(fā)生的一幕令人感慨,，受批評(píng)的學(xué)生馬上跑到門(mén)口賣(mài)火燒的地方給老師買(mǎi)了兩個(gè)火燒，送給老師并讓老師給自己年幼的孩子一個(gè),，而成績(jī)好的那位同學(xué)早已走的無(wú)影了,。

啟示:對(duì)學(xué)生的愛(ài)通過(guò)行為，語(yǔ)言,，事例傳達(dá)給他們,，讓他們感受到愛(ài)的信息，正所謂"愛(ài)我你就抱抱我,，愛(ài)我你就親親我",，這樣，即使有時(shí)候因他所犯錯(cuò)誤而批評(píng)了他,，也讓他感到和理解老師的苦心和愛(ài)心,。

對(duì)于學(xué)生，特別對(duì)于所謂的差生，用心感化,，相信是塊冷鐵也有被捂熱的時(shí)候。

保育員素養(yǎng)心得篇四

本周六,、日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”(2014)長(zhǎng)沙師范學(xué)院“送培到縣”的研討活動(dòng)。首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天,，但這次的培訓(xùn)我受益匪淺。培訓(xùn)中長(zhǎng)沙的4名幼教專家的專題講座,，讓我領(lǐng)略到教學(xué)活動(dòng)中不能觸及到的問(wèn)題 ,。

一、 讓我更加熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)

這次的講座和以往有些不同,，是省內(nèi)的一些知名專家專門(mén)“送培到縣”的研討活動(dòng),。從專家的自我介紹里和描述一路欣賞過(guò)得美景，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到他們疲憊的痕跡,，反而讓我感受到了他們對(duì)生活的熱愛(ài),，對(duì)工作充滿著激-情。在講座中,，專家不僅精心的準(zhǔn)備了豐富的資料,，還提供了許多的案例分析，耐心的解答我們?nèi)魏我幻蠋熖岢龅膯?wèn)題,。為了使我們聽(tīng)得更加透徹還以圖文并茂的形式展示出來(lái),。我覺(jué)得，我們就應(yīng)該想這些對(duì)幼教工作充滿激-情的專家們學(xué)習(xí),，她們的行為讓我更加熱愛(ài)自己的幼教事業(yè),。

二、 在理念上的到了更新,，在研討活動(dòng)中的到提升

兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我收獲了很多知識(shí)也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，因?yàn)槲也粌H可以聽(tīng)取省內(nèi)的有名的從一線走過(guò)來(lái)的老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，而且還聽(tīng)到了專家們不同課程的講座,。 例如：張思雁專家《幼兒園集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言活動(dòng),、王霰主任的《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》,、王翠華書(shū)記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》等精彩課程。

通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的講座,，使我的觀念和教學(xué)理念得到了更新,。比如：王翠華書(shū)記的《科學(xué)組織幼兒園游戲》的講座中，使我明白了單調(diào)的集體教學(xué)已不能夠滿足當(dāng)前的幼兒學(xué)習(xí)需要，游戲是孩子的主體活動(dòng),，游戲才是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的途徑,，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)和將教育教學(xué)活動(dòng)到戶外與游戲相結(jié)合，是符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的,。以前,，我總認(rèn)為孩子只要在游戲中玩的開(kāi)心就好，不讓孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題就行,。但現(xiàn)在我從王書(shū)記的課里明白了,，游戲要有目的性，要有教育價(jià)值,。我也不知道開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性,，在聽(tīng)取了王書(shū)記的講座后，使我明白了幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),，還能有效預(yù)防和糾正小學(xué)化傾向,。

長(zhǎng)沙市教育局幼兒園王霰主任的《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》講座的內(nèi)容很實(shí)用、很細(xì)致,，能夠結(jié)合實(shí)際,，她不像有的專家一樣“紙上談兵”，既有專業(yè)的理論知識(shí),，又有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，在理論知識(shí)的講解中，讓我進(jìn)一步的了解了保教結(jié)合的意義,，知道了保教之間有區(qū)別,，但又是緊密結(jié)合的，即保中有教,，教中有保,，在“保”和“教”中都滲透著教育,，做一名細(xì)致又有智慧的老師,。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，給我印象最深的就是她用錄像的形式展示保育員一日工作的流程,，抹桌椅的技能,、照顧孩子的簡(jiǎn)單方法以及消毒液的投放比例，講的既專業(yè)又詳細(xì),。她的這種方式非常直觀,，很容易讓大家印象深刻，記得牢,。我想：也許是她在一線從事過(guò)幼教工作的原因吧,，使我以后在班級(jí)中的保教該如何相結(jié)合解決了很多專業(yè)難題,，她不像有的專家一樣“紙上談兵”我想：也許是她在一線從事過(guò)幼教工作的原因吧。

三,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想

雖然專家講的內(nèi)容我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、我都以拍照和用筆記錄下來(lái)了,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，我會(huì)不斷充電不斷進(jìn)步,，努力做得更好,。

我很榮幸參加這次2013國(guó)培計(jì)劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，感謝沈陽(yáng)師范大學(xué)各位培訓(xùn)部老師悉心安排,、無(wú)微不至的照顧下傾心聆聽(tīng)了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升,。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足,，幼兒教育培訓(xùn)這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng),。但鐘祖榮教授的《教師培訓(xùn)理念與模式方式創(chuàng)新》,、趙宇教授的《幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織實(shí)施教》、李云翔教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲課程實(shí)施策略》,、王桂珍教授《幼兒園一日生活設(shè)計(jì)與實(shí)施》,、劉焱教授的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐學(xué)前培訓(xùn)工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》,、線亞威教授的《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)》,、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實(shí)踐——談?wù)劷萄袉T的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)》《幼兒園課程實(shí)施中有效的教與學(xué)》等專家的報(bào)告,。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動(dòng)區(qū)觀摩與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，參加了聯(lián)勤部第一幼兒園的園本教研與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，聽(tīng)了大連名師引領(lǐng)式教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課評(píng)課,。給我奠定了理論基礎(chǔ),，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向,。下面從以幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì),。

一、提高認(rèn)識(shí),，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng),。

二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任,，是一種主動(dòng)的,、自覺(jué)的,、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為,。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的,，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出,，唯恐天下不知,，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓,。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福,。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn),、勇于奉獻(xiàn),、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn),?！按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè),，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生,。

三、求真務(wù)實(shí),，深入一線解決問(wèn)題,。

教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生,，離不開(kāi)課堂,，因此，教研員要走進(jìn)課堂,，走近教師,，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線,，才能傾聽(tīng)他們的困惑,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié),，汲取成功經(jīng)驗(yàn),。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血,，教學(xué)研究才能有的放矢,。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線,，閉門(mén)造車(chē),，也不能應(yīng)付差事,，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研,，而要面向基層,，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上,。我們要走近一線教師,，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者,、合作者的身份,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、座談,、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè),、指導(dǎo)校本教研等形式,，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況,、新問(wèn)題,，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式,，與教師平等交流,，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議,，雪中送炭,，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性,。

四,、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師

聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一,。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中,，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課,，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知,。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處,，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間,，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,。觀課時(shí),，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者,，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教,，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，時(shí)間雖然短暫,，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員,，壓力很大,，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上,，腳踏實(shí)地,，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn),，竭盡全力彰顯自己的工作特色,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

保育員素養(yǎng)心得篇五

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),，我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng),。因此，作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心,、照顧他們,。如：在生活上、飲食方面等,，在今后的工作中,，我會(huì)更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,，并著重做好以下幾方面的工作：

1,、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。協(xié)助組織戶外活動(dòng),，作好護(hù)理工作(如：上廁所、喝水,，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等,。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手,。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,，保持衣服整潔,。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,，坐姿自然,，會(huì)正確使用餐具，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食,、不浪費(fèi),、不用手抓菜，不掉飯粒,，不剩飯菜,，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲,、鞋襪等,。

5,、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具,、用具、玩具等用84消毒液消毒,，床上用品勤洗換,，保證每月都曬足夠的陽(yáng)光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),，為幼兒營(yíng)造通風(fēng),、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

此外,，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，深入了解觀察幼兒,，有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒,。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作,，再接再厲,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展離不開(kāi)后勤工作,，保育工作在幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則,，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作,。回顧一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到、不早退,，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題,，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

二,、生活衛(wèi)生方面：

做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無(wú)污物,、無(wú)積水、墻飾整潔;盥洗室地面潔凈干燥,、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天清洗水杯,、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味,、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用衛(wèi)生香去味,，做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊,，教具、玩具潔凈無(wú)塵土,，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確,，按時(shí)上交,。

三、保育工作方面：

本人能夠熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心,、耐心、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)為幼兒穿,、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

現(xiàn)將這學(xué)期的事情總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,。

我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，我能夠配合其他教師工作,，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí),，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,。活動(dòng)時(shí)我先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。

二、進(jìn)取協(xié)助教師組織活動(dòng),，做到眼疾手快,，保證幼兒的安全。

能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,，以防病毒感染,。能搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,，堅(jiān)持桌面,、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。

三、在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒,，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作,。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等,。

四,、工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，能做到干一行愛(ài)一行,，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。

按要求完成本職工作,。不怕臟,，不怕累，不怕苦,，勤勤懇懇,，任勞任怨。雖然我從事幼教工作已經(jīng)有二十余年,，可是我深知自我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。

所以有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,，那就是要“勤”,，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃,、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等,，常常反思一下自我的工作,，以便在以后的工作中，更好改善,，不斷提高,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自我成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多,，各個(gè)方面的進(jìn)步也不錯(cuò),，那里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

本人這一學(xué)期帶的是中班,，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況,。

一、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自我的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),，只要自我力所能及,，會(huì)和本班老師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了中四班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。透過(guò)這段時(shí)光的工作，我認(rèn)為自我所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三、手腳勤快,、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的老員工,，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”,，比如：勤開(kāi)窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，這天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,，常常反思一下自我的工作,，以便在以后的工作中,，更好改善，不斷進(jìn)步,。

今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班,，一個(gè)是我以前的班級(jí)中一班,，還有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué),，中二班孩子們看見(jiàn)我就會(huì)叫我“阿姨早”,、”阿姨好”的,，不知什么時(shí)候,，我發(fā)覺(jué)他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我“小萬(wàn)阿姨早””小萬(wàn)阿姨好”了,。這個(gè)稱呼似乎有了一種親切的感覺(jué),，也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情,，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺(jué)很充實(shí),。平時(shí),，孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一份子,，我喜歡和孩子在一齊,。

中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候,，孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們這天吃什么,，然后再由老師告訴孩子們這天吃的菜對(duì)自我身體有什么好處。孩子們都會(huì)很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完,。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯,，我心里有也個(gè)性高興。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象,，我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗,，再問(wèn)他："好吃嗎?”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,，但再換一碗,，他會(huì)把飯菜全部吃光，而且也吃得很快,。就針對(duì)這一現(xiàn)象,，老師詢問(wèn)了家長(zhǎng)，他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我和老師觀察了他吃飯的狀況。原先,，他一坐下來(lái)吃飯,，就把飯全往嘴巴里塞,，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了,，就全給吐出來(lái)了,。經(jīng)過(guò)了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點(diǎn)吃,，吃慢了,，還要挨批評(píng)，所以他剛來(lái)這,，怕吃慢了也受到批評(píng),，因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在,，每到吃飯前,，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理,。這天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,，也不會(huì)緊張地一口接一口吃了。

無(wú)論你這天扮演的是什么主角,，在孩子們的心目中,，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,，很他們?cè)谝积R,，我覺(jué)得自我又回到了童年的時(shí)光。

保育員素養(yǎng)心得篇六

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好一位保育員的前提,，我是用心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待這里的每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

堅(jiān)持每天的消毒工作：餐具,、用具,、玩具等用消毒液消毒，床上用品勤洗換,，保證每周都曬足夠的陽(yáng)光,，并搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生,，物品擺放整齊，保持桌面干凈,、教室四角無(wú)雜物,，以免蚊蟲(chóng)滋生，為幼兒營(yíng)造通風(fēng),、干凈,、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在干凈,、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動(dòng),。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

認(rèn)真學(xué)習(xí) “保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo),。做到人到,、心到、眼到,、口到,，隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn),。認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室,、午睡室紫外線消毒等,。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞,，室內(nèi)無(wú)紙屑,、果殼，物品擺放整齊,，窗明地凈,，走廊、樓梯地面整潔,、無(wú)死角,，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味,，節(jié)約水電,，勤儉持園,。

的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),，教師邊念兒歌邊師范：“先小便,，后洗手，擦擦肥皂搓搓小手,，手心手背搓一搓,，搓好小手洗洗手，一二三,，四五六,，小手洗干凈，洗好小手擦干手,，手心手背擦擦干,。”讓孩子邊模仿邊念,，在模仿中理解,，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng),。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,，會(huì)用小毛巾擦臉,，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可,。當(dāng)然自己在這半年來(lái),，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任,，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望,，對(duì)得起自己的本職崗位。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育員,。

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xxxx年xx月xx日

保育員素養(yǎng)心得篇七

當(dāng)今幼兒園普遍存在著保教分離的現(xiàn)象，沒(méi)有真正實(shí)施保教合一的原則,，保育員如何科學(xué)的實(shí)施保育工作,，是當(dāng)今社會(huì)的一大重要課題。

保育員也是教育工作者,，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，正面而積極地影響幼兒,，與教師配合,，使幼兒生活安全快樂(lè)，活動(dòng)主動(dòng)積極,，身心得以健康發(fā)展。那么,，如何科學(xué),、有效地開(kāi)展保育工作，這就要求保育員,，除了要掌握幼兒教育,、幼兒心理、幼兒衛(wèi)生等基礎(chǔ)教育外,，在實(shí)際工作中更重要的是要掌握一定的,，嫻熟的保育工作操作技能，深刻理解保教合一的含義,，緊跟形勢(shì),，貫穿科學(xué)保育理念，從思想上和行為上提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們都以一種固有的眼光看待幼兒園的保育工作，認(rèn)為幼兒園的保育員只管孩子的吃,、喝,、拉、撒、睡和環(huán)境衛(wèi)生,。在當(dāng)前高度重視學(xué)前教育的前提下,，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，保育員也要徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,，緊跟時(shí)代步伐,，除做好本職工作以外，還要有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)的欲望,，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),。如手工制作、彈唱,、講故事等,。從維持秩序，衛(wèi)生打掃,，物品整理,、消毒等調(diào)整為和幼兒一起游戲，個(gè)別輔導(dǎo),，配合教學(xué),，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。使自己慢慢意識(shí)到：只要不斷學(xué)習(xí),，保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要,。

有經(jīng)驗(yàn)的.老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配合,，工作起來(lái)稱心如意,。與缺乏責(zé)任感，只顧做自己份內(nèi)工作的保育員搭班,，心情很不舒暢,，有些工作甚至推來(lái)推去。

因此,，必須提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感,，在組織活動(dòng)過(guò)程中，充分體現(xiàn)與教師合作的重要性,。如與老師一起布置環(huán)境,，幫助教師制作分區(qū)材料，參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中,，慢慢成為既能照顧好幼兒一日生活,，又能獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)，組織活動(dòng)的保育員,，從而培養(yǎng)自己班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)體意識(shí),，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任心。

1、觀察能力

保育員要時(shí)刻注意觀察身邊每一位幼兒的變化,，從生理和心理以及外界環(huán)境的影響,，及時(shí)為幼兒提供必要的幫助。如幼兒的吃喝,、冷熱,、情緒以及行為習(xí)慣和自理能力等方方面面，做好觀察記錄,，并學(xué)會(huì)總結(jié),。

2、交往能力

家長(zhǎng)是幼兒園工作的合作伙伴,，保育員也要具備較強(qiáng)的交往能力,，與家長(zhǎng)溝通，把幼兒一日生活情況,，或遇到的問(wèn)題,，需要家長(zhǎng)協(xié)助的事情，及時(shí)反饋給家長(zhǎng),。也可到博客上相互交流,，家園互動(dòng)，共同發(fā)展,。

3,、表達(dá)能力

包括語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。

4,、手工和音樂(lè)表現(xiàn)能力

掌握一定的手工制作和彈唱,、舞蹈等方面的技能技巧，參與到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中,，配合教師完成教育教學(xué)工作。

5,、現(xiàn)代化技能

會(huì)運(yùn)用電腦,、數(shù)碼相機(jī)和數(shù)碼攝像機(jī)，把幼兒課堂中,、生活中有意義的環(huán)節(jié),，捕捉下來(lái)，傳送出去,，共同分享,。

基本要求：

1、三個(gè)了解：了解本階段孩子的發(fā)展目標(biāo),，了解本班孩子的個(gè)性特點(diǎn)和能力水平,，了解教師所組織活動(dòng)的內(nèi)容。

2、兩個(gè)一致性：方法一致性,，指導(dǎo)語(yǔ)一致性,。教師和保育員要有明確的，統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)和方法,，避免幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的各種不確定因素,。

3、兩個(gè)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，物質(zhì)準(zhǔn)備,。活動(dòng)前,，教師和保育員要充分考慮到活動(dòng)中能遇到的各種問(wèn)題,，即操作的可行性，不能盲目操作,，要有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。如手工活動(dòng)搭高塔。讓孩子們用手撕紙杯,，結(jié)果撕不下來(lái),，用剪刀剪，太厚又剪不下來(lái),，這就是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的表現(xiàn),。活動(dòng)時(shí),，需要的主材料和輔材料的準(zhǔn)備,，即物質(zhì)準(zhǔn)備。

指導(dǎo)方法：

1,、配合指導(dǎo)：與教師一起共同完成某個(gè)環(huán)節(jié)或活動(dòng),。在活動(dòng)前，教師與保育員相互溝通,，了解本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)以及需要配合的環(huán)節(jié),。如何時(shí)出示圖片，何時(shí)發(fā)放材料等,。

2,、示范性指導(dǎo)：在活動(dòng)中需要進(jìn)行的相關(guān)的示范，幫助幼兒學(xué)習(xí),、理解,。

3、個(gè)別性指導(dǎo)：針對(duì)不同能力和不同個(gè)性幼兒的指導(dǎo),。

4,、平行性指導(dǎo)：分組活動(dòng)中,，教師與保育員同時(shí)指導(dǎo)各組的活動(dòng)。

5,、參與性指導(dǎo)：通過(guò)參與幼兒的活動(dòng),，帶動(dòng)幼兒活動(dòng)。

配合要求：

1,、活動(dòng)中的位置要恰當(dāng),，不分散幼兒注意力。

2,、語(yǔ)言指導(dǎo)要輕,，不影響其他幼兒。

3,、觀察要勤,，做到眼中有孩子，心中有目標(biāo),。

4,、指導(dǎo)要及時(shí)，及時(shí)幫助活動(dòng)中有困難的幼兒,。

1,、切忌以旁觀者或紀(jì)律維持者來(lái)對(duì)待幼兒。幼兒園的活動(dòng),，都是由教師和保育員的相互配合共同完成,，保育員不能抱著在課堂教學(xué)中孩子學(xué)的好與壞都與自己無(wú)關(guān)的思想，也不能只是紀(jì)律的維持者,，要將自身完全融入到幼兒的活動(dòng)當(dāng)中,，協(xié)助教師更好地完成本次活動(dòng)。

2,、切忌包辦代替,。活動(dòng)中,，保育員要對(duì)有難度的環(huán)節(jié)或能力差的幼兒,，加以幫助指導(dǎo)，特別是一些手工,、計(jì)算、美術(shù)等教學(xué)活動(dòng),，要耐心細(xì)致,，不能嫌麻煩。有的保育員甚至為趕時(shí)間求質(zhì)量,，包辦代替,，草草收?qǐng)?，這樣，就沒(méi)有達(dá)到真正的教學(xué)目的,。

3,、切忌喧賓奪主。對(duì)于教師在教學(xué)活動(dòng)中遺漏的問(wèn)題或講解的不到位,，保育員要抓時(shí)機(jī),，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以補(bǔ)充提示，不能替代了教師授課的主導(dǎo)位置,。

總之,，幼兒園的保育工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬(wàn)緒,，比較細(xì)小,，瑣碎而復(fù)雜，但只要抱著為保教服務(wù),，為幼兒為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，明確各自的職責(zé)，調(diào)動(dòng)保育員“服務(wù)育人”的積極性,，做好保育工作的具體實(shí)施者,，做好班級(jí)教師的有利助手，樹(shù)立科學(xué)保育新理念,，堅(jiān)持保教并重的原則,，做到“教”中有“保”,，“?！敝杏小敖獭保餐瓿捎變簣@的日常教育教學(xué)工作,。

保育員素養(yǎng)心得篇八

時(shí)間過(guò)得真快啊,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,，回顧這學(xué)期的保育工作,，有辛酸、有成功,、有快樂(lè),。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐'老師,，我要回家''我要媽媽',？？從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前表現(xiàn),？,？在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎,？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,、配合,。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，許多家長(zhǎng)說(shuō)：'老師你們真辛苦'聽(tīng)到家長(zhǎng)暖人心的話,，我們老師再苦再累都值！

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種,。種不適應(yīng),，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,，樂(lè)于與同伴相處,，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子，會(huì)自己用餐用,，用餐時(shí)還能做到不講話,，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù),；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,，所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。

幼兒園保育工作是至關(guān)重要的,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐,、教學(xué),、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

為了減少常見(jiàn)并多發(fā)病的發(fā)生,，每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,，杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。并通過(guò)各種安全教育活動(dòng),，如：《危險(xiǎn)的物品》、《如何愛(ài)護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門(mén)的作用,。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén),，不跟陌生人走等等,。

孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育,、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成,。孩子升上了大班,，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，讓孩子學(xué)會(huì)生活要自理的好習(xí)慣,。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療,。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),，真正成為有心人,。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像他人學(xué)習(xí),，使自己成為合格的保育教師,。

保育員素養(yǎng)心得篇九

幼兒是故國(guó)的未來(lái)，民族的盼看,，他們的健康和安全時(shí)候牽動(dòng)著父母,、教員和很多人的心。

幼兒園大班孩子活潑,、好動(dòng),，對(duì)任何事都布滿了好奇心，甚么都想往看一看，摸一摸,。然而,，他們卻缺乏著生存經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的本領(lǐng)，因此幼兒經(jīng)常不能清楚地預(yù)感自己舉動(dòng)的后果,，每每會(huì)引發(fā)傷害身分,，對(duì)突發(fā)變亂不能做出正確的判定。當(dāng)處于傷害當(dāng)中時(shí),，也缺乏保護(hù)自己的本領(lǐng),。《新綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?！泵黠@作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更緊張的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全引導(dǎo),、教育,，以進(jìn)步幼兒自我保護(hù)的防范本領(lǐng)，幫助幼兒樹(shù)立肯定的安全意識(shí),。

作育幼兒杰出的生存舉動(dòng)風(fēng)俗與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合,、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴老師曾講過(guò)：“風(fēng)俗養(yǎng)得好,，畢生受其益,。”

首先杰出的生存舉動(dòng)的養(yǎng)成,，能使幼兒躲避傷害,。比方，精確有序的穿衣服能保護(hù)身材,，鞋帶系得安穩(wěn)可避免跌倒摔傷,，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物,。走、跑時(shí)靠右行,，可以避免與同陪的碰撞,。細(xì)致地觀察幼兒一日生存中的小細(xì)節(jié)，教育他們自己的事變自己做,，如許,，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了杰出的生存風(fēng)俗，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的本領(lǐng)和作用,。只有創(chuàng)設(shè)杰出的生存環(huán)境,，才能作育幼兒安全自我保護(hù)意識(shí),。

其次，服從游戲規(guī)則,，形成自護(hù)風(fēng)俗,。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得興奮時(shí),，經(jīng)常忘記了要服從規(guī)則和秩序,，每每蜂擁而上，你推我擠,，極易造成身材傷害,。因而，在游戲活動(dòng)中,，注重作育幼兒按秩序游戲,，服從游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)的緊張路子,。通過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事,、游戲模擬等,，讓幼兒判定黑白，知道服從規(guī)則,、互相忍讓的緊張性;又如,，設(shè)置題目的方法。幼兒分外喜好手拉手走樓梯,，偶然乃至三個(gè)人一起拉手走,，這是比較傷害的，一旦有人跌倒,，其他人也易跌倒,，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作,，而輕易導(dǎo)致頭部受傷,。根據(jù)這類環(huán)境，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的童謠,，以此進(jìn)步幼兒思考的本領(lǐng),，從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的本領(lǐng),。為了更好深切安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí),，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng),，個(gè)中“玩的安全狐括《使用剪刀》活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生存中一些安全小常識(shí)編成一些活潑有趣的小故傳奇私服事和一些易懂的童謠,，在教學(xué)中應(yīng)用形象的語(yǔ)言,，童趣的景象和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒相識(shí)保護(hù)身材的緊張性。為了教育幼兒“不玩尖銳的東西”,，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)計(jì)劃了“手指劃破了”這一活動(dòng),，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著警惕輕放,。通過(guò)觀看圖片,，讓幼兒接頭“手受傷了會(huì)給我們的生存帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操縱，漸漸把握技能,，就學(xué)會(huì)了精確使用剪刀,、游戲棒等尖銳物的方法。避免了不必要的傷害,，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí),。

經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)而今活動(dòng)中成人的提示在漸漸減少,，孩子之間的提示在促進(jìn),，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí),，作育幼兒自我舉動(dòng)規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,，必要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的全面發(fā)展,。

保育員工作心得體會(huì)2

一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)保育員這份工作已經(jīng)兩年了,，從剛開(kāi)始的不知所措到此刻的已經(jīng)完全掌握了這份工作和他的職責(zé),。

在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作,，和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別,，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區(qū)別,，因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g比較小,，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，每一天都有孩子在哭鬧,，所以在最初的一段時(shí)間里面,，我都在協(xié)助代班老師一齊來(lái)安慰那些孩子，從中我也了解了不一樣孩子的性格特點(diǎn)以及不一樣孩子的對(duì)待方式也是不一樣的,。

小班的孩子年紀(jì)小,，在生活自理方面的潛力與大班的孩子有很大的不一樣,，他們經(jīng)常會(huì)解出小便甚至是大便，我都是很認(rèn)真的給他們擦洗,，并給他們換上干凈的衣服,，到了冬天，有些孩子的小便個(gè)性的多,，冬天孩子的衣服穿的也是很多的,，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上,。

其實(shí),，當(dāng)保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子,，明白他們的想法,，了解他們的性格，兩年的時(shí)間讓我了解了很多,，此刻每一天并不是打掃教師就解決,，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作,，此刻也許我做的還不是很好,，但是我會(huì)慢慢的體會(huì)，越做越好,，以便更好的提高自我。

保育員工作心得體會(huì)3

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分,。保育員是幼兒園重要工種之一,，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手,，她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，為了能更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

一、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自我的保育工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自我的保育水平,，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及,，會(huì)和其他教師一齊加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、關(guān)心孩子,，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提,，自從我擔(dān)任了保育員以來(lái),，我是用心詮釋著“愛(ài)”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,，關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。透過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè),，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三,、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們明白要搞好工作,，必須要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體狀況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖,。

我透過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)推薦,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)帶給一些正確的保育方式信息,，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方向別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育,、保育都合格的教師,。

保育員工作心得體會(huì)4

時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步,。這里，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì)：

一、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保育工作

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平,，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、關(guān)心孩子，熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的,，也是做好保育員的前提,，自從我擔(dān)任了保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛(ài)”,，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。通過(guò)這段時(shí)間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了,，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面,，我們知道要搞好工作,，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還很多,，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),，使自己成為德育,、保育都合格的教師。

保育員工作心得體會(huì)5

幼兒園保育工作是至關(guān)重要的,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐,、教學(xué),、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

一,、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作

為了減少常見(jiàn)并多發(fā)病的發(fā)生,，每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外,，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過(guò)各種安全教育活動(dòng),，如：《危險(xiǎn)的物品》,、《如何愛(ài)護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀,、電,、大頭針、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品,。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白安全門(mén)的作用,。知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén),，不跟陌生人走等等,。

二、嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活

孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，需要我們教師持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督,、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成,。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的,，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，讓孩子學(xué)會(huì)生活要自理的好習(xí)慣。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒,，密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時(shí)要求全體班級(jí)成員在日常生活中,，也要時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng),，真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲,，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像他人學(xué)習(xí),，使自己成為合格的保育教師,。

保育員素養(yǎng)心得篇十

托兒所的工作至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)做好托兒所的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)放心地工作。通過(guò)合作,、參與,、探究等方式培養(yǎng)幼兒良好的`行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、生活自理能力,、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使幼兒在早上的鍛煉,、用餐、教學(xué),、睡眠,、離園等一天中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

做好保育工作,，保質(zhì)保量完成安全教育工作,。

為降低常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生率,，每日可堅(jiān)持外用藥物消毒,，對(duì)教室、寢室等房間進(jìn)行空氣消毒,，杜絕傳染病流行,。在做好常見(jiàn)病防治的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),。做好班內(nèi)各類物品的消毒工作,，預(yù)防傳染病發(fā)生。在此期間,，請(qǐng)檢查孩子們是否攜帶不安全物品,，如刀,、玻璃片,、小球、珠子等,，一旦發(fā)現(xiàn)，及時(shí)妥善處理,。消除所有的不安全因素和疾病傳染的隱患。并且通過(guò)各種安全教育活動(dòng),，例如：“危險(xiǎn)物品”,、“如何保護(hù)自己”以及看一些錄像，讓孩子知道哪些物品對(duì)人體有傷害,，比如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會(huì)主動(dòng)避開(kāi)不安全物品。了解在發(fā)生火災(zāi)等危險(xiǎn)情況下如何自救,，了解安全門(mén)的作用,。當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，不要吃陌生人的食物,，不要給陌生人開(kāi)門(mén),，不要和陌生人一起走等等。

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一天生活安排制度,，合理安排幼兒一天的生活安排,；

幼兒生活習(xí)慣不可能一夜之間養(yǎng)成，需要我們老師持之以恒的教育,、監(jiān)督,、引導(dǎo)幼兒才能逐步養(yǎng)成。幼兒升入大班后,，許多生活上的事都可以自己慢慢嘗試完成,，老師會(huì)給幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)生活中自我照顧的好習(xí)慣,。午睡前后要仔細(xì)觀察,、檢查幼兒。注意觀察孩子的心理狀態(tài),，做到早發(fā)現(xiàn)早治療,。與此同時(shí)要求班上所有成員在日常生活中，也時(shí)刻注意孩子們的一舉一動(dòng),，真正做到有心人,。根據(jù)大班兒童的年齡特點(diǎn)，制定適合其特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，積極開(kāi)展多種有效的體育鍛煉活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的身體抵抗力,。

年幼的孩子在成長(zhǎng)中時(shí)光流逝，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,，無(wú)論是教育還是照顧，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。好的一面要堅(jiān)持,，不足的一面要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，做一名合格的保育員,。