總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇一

為了更好地拉近幼兒園與家長的距離,，有效地利用家長資源,，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗(yàn)到無盡的歡樂,，加深父母與孩子的親子關(guān)系,。帶領(lǐng)孩子們開始了一奇妙的手工牛軋?zhí)侵谩?/p>

活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇,。選擇的是無污染,、無添加、無抗生素,、無防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉,，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的,。我們的寶貝學(xué)會了感恩,。

進(jìn)入到最期待的環(huán)節(jié)——制作牛軋?zhí)恰Ｊ紫冉榻B了制作牛軋?zhí)堑牡墓ぞ吆筒牧?，有棉花糖,、奶粉,、花生仁、糖果紙等各種材料,。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作,，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱,，待其融化后再加入花生碎和奶粉,，同時不停攪拌，冷卻后再成型,、切塊,。孩子們一邊看一邊說：“好香啊!我好想吃啊!”

到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動,，看見盤里面一塊塊白白的牛軋?zhí)呛鸵粡垙埫利惖奶羌?，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張?zhí)羌?，一張糯米紙和一塊牛軋?zhí)?，在引?dǎo)下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙,，兩頭一擰,，一顆美麗甜蜜的牛軋?zhí)浅晒α恕Ｃ恳粋€孩子看著自己動手包裝的糖果,，真的是開心極了,。吃著甜甜的牛軋?zhí)牵粡垙埿∧樖幯腋５男θ荨?/p>

本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始,，在精彩與贊嘆中結(jié)束的,。無論是孩子們的晨間活動、早操,、角色游戲活動,，還是家園分享講座活動，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng)。

為促進(jìn)未來我園家園合作的進(jìn)一步深入,，我園教師結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,，進(jìn)行了總結(jié)會議，如下：

1,、專業(yè)性強(qiáng),，有愛心,，耐心

2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)孩子開動腦筋

3,、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5,、對家長熱情，真誠

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等

全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長自愿擔(dān)任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個活動的瞬間;積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動;還有一部分家長主動負(fù)責(zé)文案工作,，記錄下自己參與本次活動的真實(shí)感受,。

通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解,，對老師們的工作有了更深入地認(rèn)識;無論是活動前細(xì)微的準(zhǔn)備,，還是活動時全情的投入，或是活動后虛心的反思,，都讓家長們感受到教師的用心與付出,，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作,。除此之外，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動,，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達(dá)感謝,。

本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平臺,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長開放日”活動，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長的認(rèn)可，在教育理念上家長與老師達(dá)成了共識,，掀起了家園共育的高潮,。

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇二

我們班幼兒人數(shù)為24人,，共有23位家長前來參加，大部分是媽媽來參加的,，只有2個小朋友是爸爸來參加,，也有的家長因有事，在看完第一個教學(xué)活動后就離開了,。只有譚米家1個小朋友因生病未能參加此次活動,，并已向老師請假說明情況。

二,、活動組織情況

本次家長開放日活動按

計(jì)劃

材料

故事

相結(jié)合讓幼兒掌握了幾個象聲詞如：咚咚咚,、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、滴哩哩,、叮鈴鈴,、轟隆隆等，最后還讓幼兒與家長進(jìn)行樂器互動,，圓滿的結(jié)束第一個活動,。早操活動以后是一個親子活動《穿大鞋》，活動中家長與幼兒都積極參與,，雖然活動中有家長與幼兒摔倒,，但活動還是進(jìn)行的很順利。家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,，老師耐心細(xì)致的教育,，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的,。

本次活動的每個環(huán)節(jié)（包括上廁所,、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊,、有序,，每個老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力很強(qiáng),，幼兒也能積極的配合,，但活動中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》,，首先在場地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果,，導(dǎo)致幾位家長和幼兒摔倒；其次有的幼兒家長因有事先回去導(dǎo)致有的幼兒不能與家長進(jìn)行游戲,，導(dǎo)致有的幼兒情緒低落并且哭泣,，這就需要我們老師在下次組織活動時還要考慮更周全一些。

三、幼兒總體表現(xiàn)情況

本次家長開放日活動,，教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動,、親子游戲及戶外游戲活動，幼兒參與的積極性都很高,。在語言活動《快樂的小樂隊(duì)》中,，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動舉手,，爭著回答問題，回答的問題讓家長們即高興又好笑,。但也有個別孩子,，如楊戴鋮在活動中幾次離開座位；孫心怡膽子還是較小,，不敢回答老師的問題,；活動時間有點(diǎn)長，有的孩子注意力偶爾會不集中,。對于這些出現(xiàn)的問題,，我們在以后的教學(xué)活動中，會做到盡量把握好時間,，照顧到每一個孩子,，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步,。親子活動《穿大鞋》主要是想讓家長知道孩子在幼兒園穿鞋時區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長的配合,。活動中家長都很配合,，氣氛活躍,，和孩子一起開心地游戲，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個游戲,，表現(xiàn)很不錯,。當(dāng)然從游戲中也可以發(fā)現(xiàn)家長自主幫助孩子較多，這可以看出家長的一種攀比心理,，她們或許不懂她們的幫助會使孩子在活動中缺乏主動性,，不能真正體驗(yàn)到成功的快樂甚至?xí)斐捎械暮⒆右蕾囆缘乃枷搿?/p>

本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,，雖然只是短暫的一個上午,，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味,，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn),。此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家長和教師的溝通交流,，同時對家長提出的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,，相信在我們今后的工作中會做得越來越好,！

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇三

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí),、生活情況,，20xx—1—22日下午，我們進(jìn)行了家長開放日半日活動,，我們將本次家長開放日活動進(jìn)行了以下小結(jié),。

今天幼兒入園11人，參加家長11個,，其中一個是奶奶參加的,，

本次家長開放日活動按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午3：00開始,，一直到4：50結(jié)束,，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子在課堂的表現(xiàn)及老師的授課情況,，在活動中,，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,，主動舉手,，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑,。但也有部分孩子課上不愛舉手,，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中,，我們在以后的教學(xué)活動中要多加關(guān)注,，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外游戲中,，孩子也玩的很開心,，讓家長看到了孩子童年的快樂。期間孩子們?nèi)霂?、喝水,、晚餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境,，老師耐心細(xì)致的教育,，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都滿意。

從半日活動開放后的家長評議表中我們看到,，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步,，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然,，家長們也提出了一些意見和建議,，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機(jī)會，也有家長提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題,，以提高他們的表達(dá)能力,，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話,，在以后的半日活動中,，我們會進(jìn)行改進(jìn)；,，我們會把這些建議認(rèn)真反思對待,，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

教師們在開放日活動中,，都感覺個人能力有所提高,，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上,，當(dāng)有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可,，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的。

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇四

4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長開放日活動!

首先,，感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的.機(jī)會,，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,，教學(xué)方式生動，文體結(jié)合,，孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,，效果很好，這些對我們家長啟發(fā)也很大,。我也深深體會到,，每一個小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真的不容易,。

開放日分為兩大部分,，室內(nèi)活動和室外活動。8:00室內(nèi)活動正式開始,，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習(xí)中,，書聲瑯瑯，整齊有序,，家長們都樂得合不攏嘴,。8:30開始室外活動，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì),，隨著音樂認(rèn)真做著團(tuán)體操,，扭腰、踢腿,、擺手,。老師的肢體語言豐富，聲情并茂,，整個活動氣氛都被充分調(diào)動起來了,。看到孩子們臉上的笑容,，就知道他們是那么的開心快樂,，作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結(jié)束后,，回到教室,，上廁所、洗手,。然后王老師開始教唱兒歌,，教學(xué)生動活潑、與孩子愉快互動,，整節(jié)課都能深深地吸引著孩子們的注意力,。聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應(yīng)的動作,，每個家長臉上都洋溢著開心的笑,。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開始喝水,，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣,，心里感到莫大的欣慰。接下來是室外游戲時間,，為了便于開展游戲活動,，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換,。孩子們在老師的帶領(lǐng)下,，既能按老師的要求有序地玩游戲,，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué),，在活動中長知識,，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃,、滿頭大汗,。游戲結(jié)束后，孩子們回到教室,，休息片刻,，在吉老師帶領(lǐng)下開始手工課。老師從輕松的談話中引入主題,，吸引孩子的注意,，孩子們積極開動小腦筋，踴躍的發(fā)言,，老師不時穿插一些提問,，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后,，由家長和孩子們共同完成手工制作,。

半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜,，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦,。同時也感受到兩位老師的細(xì)心、愛心和耐心,，把孩子交給這么認(rèn)真的老師我們都很放心,。

這一次的家長開放日，為老師和家長搭建了溝通平臺,，讓家長們了解到了老師的教學(xué)方法,，增進(jìn)了家長對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識,。作為家長,，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了,，也更為懂事了,。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!

最后，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開展這樣的活動,，一起攜手共進(jìn),，讓孩子不斷地收獲，快樂地成長!

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇五

昨天早上送女兒的時候,，看到門前貼著通知：下午兩點(diǎn)到幼兒園,，每個家長都要參加,。當(dāng)時看到這個通知并不知道什么意思，本來打算不去參加呢,，不過想想孩子哪一次的活動我都參加了,，如果不去女兒一定會很失落的。于是上午處理完了工作的事,，準(zhǔn)備下午去參加她們幼兒園的活動。

我很守約定的二點(diǎn)前就到了幼兒園,，看到有好多家長已經(jīng)站在門外,，都在互相議論著學(xué)校的活動目的。我也在心里猜測著,。大約等到二點(diǎn)半的時候,，孩子們開始穿著統(tǒng)一的服裝走出了教室，來到了操場上,。然后幼兒園的'園長拿起話筒讓我們家長們都站到了孩子們的后邊位置,。過了一會，小朋友們都站好隊(duì),，要做操時,，讓我們所有的家長都站到自己孩子的左邊去，參預(yù)孩子的課間操,。

熟悉的幼兒園廣播體操的旋律響起來了,，只見老師和孩子們都做出了準(zhǔn)備，我們家長也跟著模仿孩子們做操,。就這樣在并不熟練的情況下做完了兩套幼兒體操,。最后一個節(jié)目是：用體操和手語的動作表達(dá)幾句話：

如果你愛我，就陪陪我,；

如果你愛我,，就夸夸我；

如果你愛我,，就親親我,；

如果你愛我，就抱抱我,。

就這樣老師先教我們家長一遍動作,，然后我們大家一起跟著音樂做這些動作，最后一遍時讓我們對著自己的寶寶,，當(dāng)我抱起女兒,，能感覺到她的興奮。孩子們都高興的大笑起來,。其中有一個小朋友的家長沒有來,，老師把他領(lǐng)到上邊去了,，我看到這兒慶幸自己來了，不然孩子會多失望,。家長無論多忙,，都不應(yīng)該忘記陪陪孩子，孩子的童年時候說長不長,，做家長的我們應(yīng)該盡量多和孩子在一起生活,、游戲。這樣我們的孩子才會幸福,！

做完操后,，我們隨著孩子們?nèi)チ私淌遥缓缶吐犃怂齻兝蠋煹膬晒?jié)課,。最后接著孩子一起回了家,。

昨晚上我和女兒一起做完她的作業(yè)，女兒昨天非常高興,，我想她是因?yàn)槲夷茏允贾两K的陪著她才開心的吧,！通過昨天，我想通了,，給孩子們最好的禮物莫過于經(jīng)常陪她一起做一些親子活動,，在此我也希望通過自己的事情能提醒家有寶寶的親們，為了孩子,，我們一定要多些時間關(guān)注孩子們的成長,，多陪她們，不要讓孩子充滿孤單和落漠,！家長們讓我們一起加油吧,！

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇六

1、本次活動的介紹,；

2,、意見表的填寫問題；

3,、延時托,；

4、這學(xué)期的簡單反饋,；

5,、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操,、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照,，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過有趣的ppt進(jìn)行了講述,，孩子和家長們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里,，孩子們舉手發(fā)言也很積極,。第二節(jié)是我的美術(shù)活動《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動,，為了調(diào)動家長們的積極性,，我請家長和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾，活動中家長也仿佛回到了童年,，與孩子們一起嬉笑,、作畫，不亦樂乎,！

（一）家長眼中的教師

1,、專業(yè)性強(qiáng)，有愛心,，耐心

2,、善于啟發(fā),、誘導(dǎo)孩子開動腦筋

3,、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5,、對家長熱情，真誠

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等

（二）家長參與度

全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，表現(xiàn)出極高的熱情,；不少家長自愿擔(dān)任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間,；積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色,，與孩子互動；還有一部分家長主動負(fù)責(zé)文案工作,，記錄下自己參與本次活動的真實(shí)感受,。

（三）家長感受

通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解,，對老師們的工作有了更深入地認(rèn)識,；無論是活動前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動時全情的投入,，或是活動后虛心的反思,，都讓家長們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解教師的工作,。除此之外,，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達(dá)感謝,。

本次“家長開放日”活動,，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長開放日”活動,，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長的認(rèn)可,，在教育理念上家長與老師達(dá)成了共識，掀起了家園共育的高潮,。

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇七

為了讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活及成長情況，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通,，讓家長不斷獲取新的.教育理念和教育信息,，更好地達(dá)到家園配合，10月25日上午,，國寧市幼兒園開展了“家長開放半日”活動,。

在這次半日活動的設(shè)計(jì)和安排中，各班教師們考慮活動環(huán)節(jié)的合理化,、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動興趣所在,，活動安排做到了動靜交替，使孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快,。短短的一個上午，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動,、廣播操,、并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,；就新學(xué)期開學(xué)以來幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況與家長做了溝通與交流,。活動中,，教師們都注重讓問題情境化以吸引幼兒,，更強(qiáng)調(diào)幼兒的動手操作，讓孩子們在游戲中探索、合作,、學(xué)習(xí),，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識,，增添了對幼兒園的一份關(guān)注,，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗(yàn)了無盡的歡樂,，加深了親子間的情感,。

結(jié)合我園近期工作重點(diǎn)，本次開放主要以教學(xué)活動和科普親子活動相結(jié)合的方式,，以展示師生風(fēng)采,，讓家長在互動中體會到參與活動的樂趣。

各班教師從個人特長出發(fā),，分別從語言,、藝術(shù)、科學(xué),、社會,、健康五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)和組織了精彩的教學(xué)活動，活動中能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，注重啟發(fā)式教育,，注重良好的師幼互動,。家長們也能觀察到孩子在活動中的真實(shí)表現(xiàn),，更全面地加深了對孩子的了解，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足,。

針對許多年輕家長平時工作繁忙,，不能盡心陪同孩子的現(xiàn)狀，我園開展了輕松活潑的科普親子游戲,。每班聘請了6—10名家長作科技輔導(dǎo)員,，帶領(lǐng)班級孩子開展各種科技小實(shí)驗(yàn)。

科普親子活動的開展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的動手,、創(chuàng)新、聯(lián)想等能力,，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質(zhì),，孩子們在科學(xué)活動中主動參與、動手操作,，在操作的過程中從不同角度,、不同側(cè)面、不同方法探究發(fā)現(xiàn)、驗(yàn)證知識,，養(yǎng)成了不輕易放棄,、自信的科學(xué)探究態(tài)度。通過參加活動孩子們對自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升,，體驗(yàn)到了成功的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)了對科學(xué)活動的興趣?？吹胶⒆臃e極,、自信的參與活動，家長們也積極參與到游戲中,，和孩子一起動手操作,、探索科學(xué)奧秘，仿佛也回到了自己的童年,，孩子們也顯得格外得興奮,。整個科普親子活動過程氣氛熱烈，年輕的家長真正成為孩子快樂的玩伴和探索科普知識的引路人,。

活動后,，許多家長都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了,！幼兒園的半日開放活動真是豐富多彩,、很有意義。它能讓家長走進(jìn)幼兒園,，切身感受幼兒教育的魅力,，更讓家長深受啟發(fā)，收獲頗多,。希望幼兒園今后能多舉辦此類活動,。家長們還認(rèn)真填寫了半日活動反饋表，對幼兒園和教師給予了客觀公正的評價,。從家長的反饋表我們看出家長對幼兒園和教師工作的認(rèn)可,，這些都與幼兒園對本次活動的重視和教師平時的努力付出分不開的?；顒雍?，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴,，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長,。今后，我園將在家園合作上繼續(xù)探討,、不斷創(chuàng)新,，開拓家園共育的新局面,，讓一顆顆小幼苗茁壯成長！

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇八

家長開放日活動,，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌,、有序,、期待中開始，在精彩,、贊嘆中結(jié)束的,。無論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操,、還是家長聽課,，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念,。

從早上9：00開始至11：00結(jié)束,。一大早，家長們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園,。我們向家長介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間安排,，然后做早操，進(jìn)餐,，組織幼兒課前準(zhǔn)備,，讓家長簽到走進(jìn)中一班，大部份家長9點(diǎn)前就到達(dá)本班,，9點(diǎn)正式開始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動,，在教學(xué)活動中本班的幼兒表現(xiàn)出色,，家長認(rèn)真聽,，看、“讓家長走進(jìn)課堂”使家長真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動結(jié)束后,，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操,，操后10點(diǎn)開始由本人朱老師召開了簡短的“家長會”，向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過兩個多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作。最后活動結(jié)束時，請家長觀看幼兒的成長檔案,，我們要求家長為我們的教育教學(xué),，成長檔案提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動中,，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，個人做了個簡單小結(jié)：

（一）家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,、善于啟發(fā)、幫助幼兒動腦,；

2,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

3,、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒,、

4,、對家長熱情、大方,。

（二）家長能夠積極參與,，本班97%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,，只有3位幼兒由于身體原因不能來園參加,，不管從幼兒，還是家長來看,，都很開心,。幼兒看到自己父母來參加活動，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心,。

（三）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定,。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝,！

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與幼兒活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性,。借著這次“家長開放日”活動的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺,。

為了實(shí)現(xiàn)家園教育的同步，讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，**年**月**上午,，**幼兒園舉行了小班家長開放日活動,。整個開放日活動以生活、學(xué)習(xí),、運(yùn)動等豐富多彩的形式向家長展示了幼兒在園情況,。

生活活動，教師用富有情境的生動語句鼓勵幼兒自己動手脫外套,、掛衣物,、自主如廁、整理褲子……,，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識,，提升了幼兒的自我服務(wù)能力。

集體教學(xué)活動,，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動,，調(diào)動了每一個孩子參與的興趣。

《橘子面包》——在游戲過程中感受用身體動作表現(xiàn)做面包的快樂,；

《爆米花》——孩子們捏一捏,、團(tuán)一團(tuán)，香香的彩色爆米花做好啦,；

最精彩的是幼兒們的運(yùn)動時光,，伴隨著歡快的音樂，寶貝們的早操開始啦,！跟隨著教師伸伸手臂，彎彎腰,，做著整齊輕快的動作,。運(yùn)動中,，幼兒和教師一起搬器材，創(chuàng)設(shè)各種游戲場景,，跳一跳,、跑一跑、投一投,，家長們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動風(fēng)采,。

活動后，教師還組織家長開展了一次簡短的家長會,。會議中,，教師圍繞這半天開展的活動、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來班級即將開展的各項(xiàng)活動向家長做了介紹,，并提出了新的希望和要求,。整個半日活動給家長們留下了深刻的印象，家長們歡欣的笑容是對孩子們成長的鼓勵和對老師們辛勤付出的認(rèn)可,。

本次家長開放日活動,，是家長、老師,、幼兒之間的一次親密接觸,，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了家園之間的溝通交流,，拉近了幼兒園與家長間的距離,，為家園共育搭建起了交流的平臺，為幼兒園以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇九

家長開放日活動一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動,、12月6日、我園成功的舉行了家長開放日活動,。這次開放日,、200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn),、以區(qū)角活動展示為載體,、由于形式新穎、內(nèi)容充實(shí),、在視覺,、聽覺、情感幾方面給予家長強(qiáng)烈的沖擊,。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,、寓教于樂、還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,、同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍堋⑦€將一些新的教育觀念傳遞給了家長,、活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

本次家長開放日活動、打破了以往開放日的固定模式,、以區(qū)角活動形式開展,、給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中,、教師針對幼兒年齡的特點(diǎn),、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計(jì)成了益智娛樂融為一體的平臺、在游戲中開展活動,、在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),、增進(jìn)了幼兒、家長,、老師彼此間的情感,。

本次家長開放日活動、教師們在設(shè)計(jì)時充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā),、貼近幼兒生活,、因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品,、生活中的廢舊物品利用等,、例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵、教師就用掛歷紙,、回形針做成小魚,、磁鐵和竹棒做成魚桿、幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性,。在這些充滿生活樂趣的活動中,、孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣、他們主動參與,、樂于探索,、勇于表現(xiàn)、真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,、到生活中去的教育理念,。

家長開放日中、調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們在活動之前,、就充分利用了家庭資源、動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中,、教師還有意加入了家長共同參與的部分,、有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作,、有的讓家長配合幼兒動手操作,、還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動、感受活動中的激情和歡樂,、從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活、還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,、家長一邊看、一邊玩,、一邊體驗(yàn)著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

在家長開放日活動中,、不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會,、也是更新家長觀念的機(jī)會,。所以本次家長開放日活動中、教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程、把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,、許多家長都感覺茅塞頓開,、在開放日活動中、發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,、同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),、更新了教育觀念。

教師們在開放日活動中,、都感覺個人能力有所提高,、不管是教學(xué)上、還是對孩子的管理上,、當(dāng)有家長在場,、能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動、得到家長的認(rèn)可、能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,、是很不容易的,。

教師本著充分利用時間的原則、將半日活動安排得豐富多彩,、有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么,。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明,。

活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,、盡量讓每個孩子都有均衡操作的機(jī)會。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時,、如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”,、除了嘴巴說、還有很多表達(dá)方式,、比如“表演”,。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素、把語言區(qū)布置成舞臺的效果,、在背景墻上貼上故事圖片作為參照,、一段時間換一次。每次更換圖片前,、都會給孩子一個選擇的范圍,、讓他們選擇自己感興趣的故事、然后將其繪制成幾幅圖片,、同時,、把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時,、可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),、在表演的過程中、融入自己的想法,、這就是一種創(chuàng)編的過程,。表演前、他們必須觀察,、分析圖片,、理清故事發(fā)展線索、表演時,、角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),、同時、培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力,。

為了使區(qū)角活動順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果,、老師們平時都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡單地說,、就是這個區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個活動目標(biāo)、讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”,。還隱性的提示活動人數(shù),、在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然,、我們也讓孩子了解為什么要這樣做,、以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識,。

幼兒園開放日活動總結(jié)大班篇十

12月24日，一個美好的日子,，班級迎來本學(xué)期的家長開放日,。雖然下著雨，但是難擋家長對孩子教育的重視,，全班除生病請假的4個孩子,，其余都準(zhǔn)時到場。

本次活動班級老師事先策劃,，遵循動靜結(jié)合的原則,，計(jì)劃還詳細(xì)考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動是區(qū)域自選,，了解孩子對材料作的專注和同伴交往的互動能力,；教學(xué)活動是散文詩《云和風(fēng)兒》，通過詩歌學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云的不同變化,，激發(fā)幼兒對大自然的欣賞之情；同時能大膽仿編詩歌變現(xiàn)云的多變,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,；接下來安排的是早和生活活動，戶外活動則啟動雨天模式,，在美工室進(jìn)行紙繩創(chuàng)作,。也把之前完成的作品提供給家長參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意,。

家長開放日中,，家長都能積極配合老師，完全是處于觀察者的地位,，記錄孩子的一舉一動,，當(dāng)孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的,、也是客觀的,，達(dá)到了家園互動、共同提高的活動目的,。

活動后老師還就接下來的迎新年系列活動與家長進(jìn)行了溝通和交流,，詳細(xì)介紹了每個活動的相關(guān)規(guī)則和班級參與程序。在自由交流的時間里,，老師魚多位家長進(jìn)行了溝通,，就幼小銜接闡述個人看法和提出建議,，希望家長能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨,、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總體來看,，本次活動對家長的促動還是蠻大的,，看到了孩子與同齡伙伴的差距,，我們也感到家長在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開始有了緊迫感,，認(rèn)識到家園配合的重要,，紛紛表示會根據(jù)老師的建議去實(shí)施；也表示要積極鼓勵孩子參與班級各項(xiàng)活動,，知道要注重孩子的成長過程,。交流中沒有出現(xiàn)“老師，你多給我們孩子一些機(jī)會呢,！”這樣的話語少了很多,，說明他們意識到自己在孩子成長過程中的重要。

平安夜的家長開放日,，孩子,、家長、老師都是收獲滿滿,！