作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園生命教育教案小班篇一

團體或小組教學

故事啟迪法

1,、讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

剪完后把手洗臟指甲要清理

指甲刀

（一）導入活動：

（二）關鍵步驟：

1,、教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎,？明白怎樣剪指甲嗎,？來說一說。

2,、教師：看一看教師是怎樣剪指甲的？之后再描述,。

3、兒歌：指甲刀,，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手,，來幫忙，用力按下指甲斷,。臟東西,，露出來,，清潔衛(wèi)生不忘掉。

（三）結束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎,？以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子,。

家園互動：

1,、家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。

2,、幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長必須要以身作則,，女士不要留長指甲，也不要染指甲,，為幼兒樹立榜樣,。

1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么？

2,、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3,、你認為還有哪些地方需要改善？該如何改善？

幼兒園生命教育教案小班篇二

1,、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途,。

2,、知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為,，學習保護眼睛的方法。

1,、眼睛的特寫圖片

2、情景圖片五張

3,、眼保健操音樂

一、謎語導入活動,。

（1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。上大門,，下大門，關起門來就睡覺,。

（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？

二,、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構造以及作用,。

（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么,？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么,？

（2）教師：眼睛是用來干什么的,？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。）

（3）教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到,。

三、觀看情景圖片,，了解可能會傷害眼睛的種種行為。

（1）教育引導幼兒觀察,、理解情境1圖片——看電視時離電視機很近,，會傷害我們的眼睛,，也不能看的太長時間。

（2）教師引導幼兒觀察,、理解情境2圖片——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡,，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。

（3）教師引導幼兒觀察,、理解情境3圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌,，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷,。

（4）教師引導幼兒觀察,、理解情境4圖片——對著太陽看，盯著強光看,。看很強的光線會傷害我們的眼睛,。

（5）教師引導幼兒觀察,、理解情境5圖片——玩尖銳的物品，會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了,。

四、引導幼兒了解保護眼睛的方法,。

（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎,？

（2）教師小結：看書看電視時間長了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西,，還可以看看綠色的樹林、草地,，讓眼睛休息,、放松,。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜,、鴨肝、豬肝等,。以后我們還學會做眼保健操,，這些都是保護眼睛的好辦法。

五,、師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做,。

六、教師帶領幼兒做眼保健操活動結束,。

幼兒園生命教育教案小班篇三

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),，項鏈等等,。

2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

活動準備

1,、紅、黃,、藍三色小長方形、雙面膠,、剪刀、膠布,。

2,、范例若干

活動過程

1,、模特秀《the magic key》，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰…

2,、出示拉花，幼兒觀察

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀,，為什么呀?

幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。

3、教師講解示范拉花

師：這節(jié)課,，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦,。看老師這里有一條長方形,，我要把它變成圓形,，把它的頭和后面圍成圓,，重合一起，(做個錯誤示范：1,、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了,，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來，就不像圓形了,。)接著把另一個長方形套進去,，也一樣粘起來,。再套一個，要注意套第四個環(huán)時,，可不可以套到中間去呀，小朋友看看,，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧,。

4,、提出要求和規(guī)則

(1)用剪刀時，不要對著小朋友,，不要傷到自己，剪完后,，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列,。

5,、幼兒制作,，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色,。

6、作品欣賞,。

7、家長與幼兒進行模特秀

幼兒園生命教育教案小班篇四

1,、人的一生是個美麗的過程，通過談話,、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好,、遠大的理想,。

2、教育幼兒珍惜生命,，努力實現自己的理想。

感知人生是一個美麗的過程,，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

制作課件,、畫紙、油畫棒

一,、觀看短片

播放短片,，教師講解：

1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2,、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花,，給人們帶來美的感受,，它很開心的笑了,。在它尋找的過程中,，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想,，做一個堆社會有用的人。

二,、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞,，如：生日照，結婚照等,。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程,。

三,、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

2,、集體討論。

3,、請個別幼兒講述。

四,、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來,。畫完了，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽。

幼兒園生命教育教案小班篇五

幼兒活動量相對較大,，固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,，在活動過程中，不能根據身體的冷熱情況,，及時地穿脫衣服,。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,，因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,，有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱，及時穿脫衣服,。一方面能促進保護幼兒的.身體健康，另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力,。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,，如果能通過直觀形象的教育,，讓他們獲得感知,、體驗,，那將會起到事半功倍的效果。

1,、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識,。

2,、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力,。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W會根據身體的冷熱,，及時地穿衣服,。

1．感知討論

通過感知討論,，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱,，及時穿脫衣服。

（2）提供一下,、濕小毛巾,，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下,，從而知道出汗會使內衣濕透受涼,。

2,、實踐操作

（1）在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量,，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒,。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服,。如穿著過多,，再熱再脫,。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服,，以免受涼。

（2）在活動中,，還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服，使幼兒方便地及時穿脫衣服,。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上,；請別人幫助拿一下,；系在腰,、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性,、主動性。

3．強化鞏固

（2）在“快樂小幫手”活動中,，讓幫助提醒過別人的幼兒,，掛出自己的“快樂小幫手”圖卡,。通過這一活動，不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,，同時，也間接提高了生活自理能 力,。

（3）在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,，鞏固這一生活習慣,，形成自我保健的初潛意識,。

幼兒園生命教育教案小班篇六

進入冬季，由于季節(jié)交替,，氣溫驟降,，加之多雨少晴,，我班不少孩子因感冒而不能正常到課，為讓小朋友了解和掌握預防感冒的基本方法,，設計此課。

1,、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑,。

2,、懂得預防感冒的小常識,，積累一些健康生活的經驗。

3,、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1,、引出話題：

教師：點名

“這些天,，王萌萌小朋友為什么沒來呀？”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會,。

孩子：“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺,？”

教師小結：感冒的時候會出現發(fā)燒,、咳嗽,、流鼻涕、鼻塞等癥狀,。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的,？”、“除了著涼以外,，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢,？”

教師歸納,。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒,。另外，流行性感冒還可以通過吐沫,、痰等傳播。

3,、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

“我們應該怎么來保護自己,，盡量不讓自己和別人患上感冒,？”

教師出示圖片,，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結：

（1）不隨地吐痰,、常開窗通風、勤洗手洗臉,、經常鍛煉身體、適當吃點醋及大蒜,、洋蔥。

（2）流行性感冒肆虐期間,，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去,。

（3）如果已患上感冒,，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,，而且要側轉身,，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為,。

幼兒園生命教育教案小班篇七

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的,。

2、有初步的自我保護意識,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

4、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5,、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3、聯系醫(yī)生到園,。

活動過程

1,、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖,，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸?？墒怯幸惶欤海ㄧR頭一）珊珊發(fā)現紐扣掉在地上了。（鏡頭二）珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。（鏡頭三）唉呀,，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。（鏡頭四）珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來,。

提問：珊珊難受嗎？為什么,？

（2）師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生,，又會危害身體健康,。

2,、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經歷,，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”,、“巧”易誤會的物品,，如小木珠,、小棋子等。

3,、討論：紐扣是我的好朋友,。

（1）提問：你的紐扣在哪里,？有幾顆？它們有什么用途,？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人,，先收起來,，及時釘上,。）

延伸提示

1、設立小盒子：發(fā)現異物及時收撿,。

2,、手工角放置針、線,，及時為孩子釘補紐扣。

3,、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

幼兒園生命教育教案小班篇八

團體或小組教學,。教學方法：情景表演法。

知道歸還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣,。

他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

書、畫筆等

(二)關鍵步驟：

1,、教師有表情地講述故事

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1,、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2,、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,，并說明理由

3、分組討論

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的,，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,，而且有的東西是容易摔壞的,，所以明明的作法極為不對,。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友,，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演,，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

1,、請家長在生活中要以身作則,，即使借孩子的東西,，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

2,、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園生命教育教案小班篇九

1、知道追跑容易使自己身體受傷,。

2、注意上下樓梯時慢慢走,，學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法,。

1,、請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節(jié)處包裹上紗布。

2,、小貓頭飾人手1個。

3,、教學掛圖。

4,、幼兒用書,。

1,、教師帶領幼一起看望受傷的小猴，引出討論話題,。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包著紗布,。

教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布,？疼不疼??？

小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了,，膝蓋破了。下樓時,，和小朋友一邊擠一邊跑，結果從樓梯上摔下來,，把頭也磕破了,。哎呦,，疼死我了。

2,、引導幼兒結合實際生活討論。

教師：你摔倒過嗎？為什么會摔倒,？摔倒后疼不啊,？

教師：怎樣走路才不會容易摔倒呢？

教師出示掛圖并小結：追跑打鬧容易摔倒,。下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看著路慢慢走,，下樓時要一個跟著一個慢慢走。

幼兒園生命教育教案小班篇十

1,、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些,，并具有一定的安全意識,。

2,、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生,。

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片,。

一、出示圖（一）,，提問并引出主題,。

1,、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2,、從什么地方看出來是廚房？（有刀,、鏟,、爐等物）

3,、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方,？

4、小結：廚房里有這么多東西,，小孩子個子矮,，應少到廚房里去玩,，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險,。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險,。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比,。輕和重,、大和小的對比,。

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀,，刀落地，差點落在幼兒腳上,，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上，腳上都會受傷,，還會砸著腳趾，很危險,！

三,、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險,？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,，爆出了火光,，射在小孩臉上。

3,、師：小朋友自己不能開燃氣爐,，因年齡小,，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒,，還會引發(fā)燃氣爆炸的,。

四,、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險,。

1,、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜,，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上,、眼睛里,，小朋友哭了。

2,、知炒菜的油爆在臉,、眼上，會燒傷,、會瞎眼等。

五,、第四種危險：用熱水瓶自己倒水,，從爐子上取放的危險,。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水,。

2、讓小朋友說出圖中的危險,。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,，不小心碰倒了會被燙傷的,。

六,、要避免這些危險，有什么辦法,？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七,、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,，并把看到的故事說出來,。