心得感悟是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得感悟該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇一

作為一名教師,，管理學(xué)生是我工作中最重要的部分,。多年來(lái),，我通過(guò)實(shí)踐和思考,，逐漸形成了自己的教師管理理念。在這篇文章中,，我將分享我在教師管理方面的個(gè)人感悟和心得體會(huì),。

第一段：立足于關(guān)系建立

建立良好的師生關(guān)系是教師管理的基石。在我看來(lái),，只有與學(xué)生建立起親近,、信任和尊重的關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)和管理他們,。在班級(jí)中,，我注重與學(xué)生進(jìn)行真實(shí)而深入的交流。通過(guò)主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲和關(guān)注他們的需求,，我能更好地理解他們的想法和挑戰(zhàn),，進(jìn)而給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。

第二段：注重規(guī)則和紀(jì)律

管理班級(jí)不僅僅是關(guān)系建立，也需要一定的規(guī)則和紀(jì)律,。我相信明確的規(guī)則和紀(jì)律能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。因此,，我在班級(jí)中建立了一套公平,、公正和透明的規(guī)章制度，并與學(xué)生共同制定了紀(jì)律問(wèn)題的解決方案,。通過(guò)這樣的方式,，學(xué)生能夠明確自己的責(zé)任和義務(wù)，并在規(guī)則的約束下更好地管理自己,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的潛力

教師管理的目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的潛力,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣和才能，我們需要通過(guò)合適的方法和策略來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長(zhǎng),。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常使用多種教學(xué)技巧和方法，如小組合作,、項(xiàng)目實(shí)踐和個(gè)性化學(xué)習(xí),，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我相信,，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足,，他們才能更好地發(fā)揮自己的潛力。

第四段：鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為

管理學(xué)生不僅僅是糾正他們的錯(cuò)誤,，也需要及時(shí)地鼓勵(lì)他們的積極行為,。我經(jīng)常通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)認(rèn)可學(xué)生的努力和進(jìn)步。這樣的正向激勵(lì)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，也能夠?yàn)樗麄儤?shù)立正確的價(jià)值觀和積極的行為模式,。而當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或犯錯(cuò)誤時(shí)，我選擇用理解和寬容的態(tài)度去解決問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),，并給予合適的指導(dǎo)和支持。

第五段：不斷反思和改進(jìn)

作為教師管理者,，我深知自身需要不斷地反思和改進(jìn),。在管理學(xué)生的過(guò)程中，我常常反思自己的做法和效果,，并從中找到不足和問(wèn)題,。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和變化的教育環(huán)境。同時(shí),，我也借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,，以增進(jìn)自己的教師管理能力。

總結(jié)：

教師管理不僅僅是管理班級(jí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系、注重規(guī)則和紀(jì)律,、激發(fā)學(xué)生的潛力,、鼓勵(lì)積極行為以及不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地管理學(xué)生,，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)并為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。教育是一項(xiàng)偉大而繁重的責(zé)任，我愿意不斷探索和提升自己的教師管理能力,，為學(xué)生的未來(lái)付出更多的努力。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇二

今天,，我認(rèn)真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)在慶祝第__個(gè)教師節(jié)上的重要講話,。我感受最深的一點(diǎn)是隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì),，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，時(shí)代要求。

李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”,。一是忠心,。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),；二是愛(ài)心,。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家,；三是匠心,。對(duì)每名學(xué)生都精雕細(xì)琢，嘔心瀝血育桃李,，使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展,；四是癡心。作為教師,，對(duì)待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè),，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝,、癡心不改,；五是童心。

做學(xué)生的知心朋友，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師,；六是虛心,。勤學(xué)不輟，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力,；七是清心,。耐得寂寞，潛心教學(xué),，捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去；八是耐心,。循循善誘,，堅(jiān)持用發(fā)展、變化,、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生,，教而不厭，誨人不倦,；九是良心,，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問(wèn),、躬身自省,，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)良知，盡心盡力,，教人求真,，維護(hù)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)；十是雄心,。要志存高遠(yuǎn),，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志,，爭(zhēng)做“良師”,。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志,，爭(zhēng)做“好老師”,。在教育理論上有集之大成之志，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志,，爭(zhēng)做“大師”,。還我們的教師必須具備“十種能力”,。

1、學(xué)習(xí)力,。教師是面向未來(lái)的職業(yè),。教師要有“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的清醒認(rèn)識(shí),，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷自我學(xué)習(xí)、自我變革,、自我超越,、自我發(fā)展，真正成為知識(shí)的化身,，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任,。

2、研究力,。教而不研則淺,，研而不教則空，研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之本,。在當(dāng)前課程改革的背景下,，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂,、研究新教法、研究考情,、研究學(xué)情,、研究學(xué)生，做科研型,、專(zhuān)家型教師,。

3、創(chuàng)新力,。教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲,，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、創(chuàng)新教學(xué)思想，培育和構(gòu)建自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、表達(dá)力。全國(guó)特級(jí)教師于漪教師說(shuō)：語(yǔ)言不是蜜,，但是可以粘住學(xué)生,。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具，教師要著力提升表達(dá)力，達(dá)到以聲傳情,、以音動(dòng)心,、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效,。

5,、感召力。桃李不言,，下自成蹊,。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

6,、觀察力,。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強(qiáng)思想政治教育敏感性的前提,，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵,。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽(tīng)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,。

7、駕馭力,。熟練駕馭教材,、駕馭學(xué)生、駕馭課堂,。

8,、親和力。以平等,、寬容,、賞識(shí)的心態(tài)對(duì)待每一名學(xué)生，構(gòu)建民主,、平等,、合作、和諧的師生關(guān)系,。

9,、執(zhí)行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件,、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)不找借口,，切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié),。

10,、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，溝通無(wú)處不在,。教師要放下師道尊嚴(yán)的架子，加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)科教師,、家長(zhǎng)的溝通交流，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,。廉縣長(zhǎng)也希望我們做到以下幾點(diǎn)：一要立德。二要好學(xué),。三要博愛(ài),。四要有責(zé)。

李書(shū)記和廉縣長(zhǎng)的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力塑造教師形象,，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,，我一定以他們的講話精神為方向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。努力做到學(xué)校放心,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生開(kāi)心,。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇三

第一段：引言（150字）

教師管理是一項(xiàng)重要而廣泛的任務(wù),，它不僅僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的組織及運(yùn)行,。作為一名教師，我有幸參與并親身感受到教師管理的方方面面,，其中的困難,、挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。通過(guò)不斷的實(shí)踐,、反思和學(xué)習(xí),，我逐漸積累了一些個(gè)人的感悟、心得和體會(huì),，希望能與大家分享,。

第二段：溝通與合作的重要性（250字）

教師管理的核心要素之一是溝通與合作。作為教師,，我們需要與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事及上級(jí)等各種角色進(jìn)行良好的溝通與合作。通過(guò)與學(xué)生的溝通,，我們能夠更好地了解他們的需求和問(wèn)題,，并及時(shí)給予幫助；與家長(zhǎng)的合作能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的改善和家校關(guān)系的和諧,；與同事的合作則能夠促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流,，相互支持和激勵(lì)。溝通與合作不僅能夠提高工作效率和解決問(wèn)題,，更重要的是能夠建立信任,、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，給工作帶來(lái)樂(lè)趣和滿(mǎn)足,。

第三段：情感的表達(dá)與引導(dǎo)（250字）

除了良好的溝通與合作,，情感的表達(dá)與引導(dǎo)在教師管理中也起著重要的作用,。作為教師,，我們需要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、關(guān)注他們的情緒,，給予他們關(guān)懷和支持,。專(zhuān)業(yè)的教師管理需要敏銳的情感洞察力和適當(dāng)?shù)那楦幸龑?dǎo)能力,。通過(guò)情感的表達(dá)，我們能夠增進(jìn)師生之間的親近感和信任感,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情緒與態(tài)度,；通過(guò)情感的引導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、塑造良好的品格,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。情感的表達(dá)與引導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段,，也是教師管理的重要內(nèi)容,。

第四段：激勵(lì)與指導(dǎo)的平衡（300字）

在教師管理中，激勵(lì)與指導(dǎo)是一對(duì)重要的矛盾統(tǒng)一體,。激勵(lì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果；指導(dǎo)能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展,。然而，激勵(lì)過(guò)度可能導(dǎo)致學(xué)生的驕傲和自滿(mǎn),，指導(dǎo)過(guò)重可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力和焦慮,。教師管理需要我們?cè)诩?lì)與指導(dǎo)之間找到平衡點(diǎn)，既要給予學(xué)生足夠的自主權(quán)和獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)他們的自我發(fā)展?jié)摿?；又要及時(shí)給予必要的指導(dǎo)和建議,，幫助他們正確、高效地規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活,。只有找到激勵(lì)與指導(dǎo)的平衡,，才能使學(xué)生在積極向上的壓力中健康成長(zhǎng)。

第五段：提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)（250字）

教師管理的最終目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿?。為了更好地發(fā)揮教師管理的作用,，我們必須不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這包括知識(shí)儲(chǔ)備的豐富與更新,、教育理論與實(shí)踐的結(jié)合,、教學(xué)方法與策略的創(chuàng)新等方面。只有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)教師管理的挑戰(zhàn)和變化,，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí),，教師管理還需要我們具備良好的心理素質(zhì)和溝通能力,，不斷提升自身的情緒調(diào)控和人際關(guān)系處理能力。只有全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教師管理的目標(biāo),。

結(jié)束語(yǔ)（100字）

作為一名教師，教師管理是我不可或缺的一項(xiàng)工作內(nèi)容,。通過(guò)不斷的實(shí)踐與學(xué)習(xí),，我逐漸認(rèn)識(shí)到溝通與合作、情感的表達(dá)與引導(dǎo),、激勵(lì)與指導(dǎo)平衡以及提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面的重要性,。教師管理需要我們具備全面的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。愿每一位教師都能夠發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的管理潛力,，為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇四

從小我就特別崇拜老師們,，聽(tīng)著老師在講臺(tái)上滔滔不絕的講課,，無(wú)論多么晦澀難懂的知識(shí)，在他們眼里都變得那么簡(jiǎn)單,，好像所有東西都知道,，可是,，現(xiàn)在我真正登上講臺(tái),，開(kāi)始靜下心來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)課的時(shí)候，我才知道備課真的不簡(jiǎn)單,，那嚴(yán)密的邏輯思維,，精彩的教學(xué)非一日之工,，課堂四十五分鐘的“表演”，需要老師課下十倍百倍的時(shí)間去提煉去醞釀,。

來(lái)到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了,，在每一次上課不斷地摸索和老師們的熱情指導(dǎo)中，我也漸漸對(duì)備課有了自己的一些理解和方法,。

一,、吃透教材，明確重難點(diǎn)

在講課之前,，一定要熟悉教材,，分析出本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，如正負(fù)數(shù)一節(jié),，重點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際中的量,，難點(diǎn)是用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量，只有明白本節(jié)的重難點(diǎn),，才能更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，使課堂更有效率。

二,、分析學(xué)情,，從實(shí)際出發(fā)

作為一名老師，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且還要了解學(xué)生,，我們的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)透,，一個(gè)班肯定會(huì)有學(xué)習(xí)好的,，也有學(xué)習(xí)差的，有理解能力比較強(qiáng)的,，也有理解能力比較差的,，所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)去進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能事半功倍,。

三,、根據(jù)內(nèi)容，選取教學(xué)方法

遇到不同的事情,，我們會(huì)根據(jù)情況采用不同的方法去處理,，教學(xué)也是一樣，每一章每一節(jié)的內(nèi)容都不同,，我們不能只采用一種方法去解決所有的問(wèn)題,，應(yīng)該針對(duì)每一節(jié)的不同，采用不同的教學(xué)方法,，這樣學(xué)生上課也會(huì)更加有興趣,，課堂氣氛也會(huì)更活躍,。

四、選取典型例題,，鞏固課堂內(nèi)容

知識(shí)理解了明白了,，那么怎么去運(yùn)用？怎么去做題呢,？這就需要我們不斷地練習(xí),，練習(xí)不一定要題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定要練習(xí)典型的,，經(jīng)典的例題,，這就需要我們?cè)趥湔n的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注，選取典型例題,，在留課下作業(yè)時(shí)要留的有質(zhì)量,，有效果。

一節(jié)課上的好不好,，關(guān)鍵看課下備課功夫有沒(méi)有用到位,，高效的備課，才能打造高效的課堂,，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,，如果想要真正的上好課，就要敢于付出汗水,，敢于突破自己,，在今后的實(shí)習(xí)中，我們還要不斷去完善自己,，高效備課,，為自己的課堂增光添彩。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇五

在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和不確定性的特殊時(shí)期,，教師們承擔(dān)著遠(yuǎn)超尋常的責(zé)任,，肩負(fù)起為學(xué)生提供教育和安全護(hù)航的重任。疫情期間的教師抗疫心得體會(huì)可以說(shuō)是一次生動(dòng)而珍貴的經(jīng)歷,，不僅讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義與使命,，也激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的工作中變得更加堅(jiān)韌和有力量。下面就讓我以教師抗疫心得體會(huì)為話題,，分享一下自己的個(gè)人感悟,。

首先，疫情期間的教師抗疫心得體會(huì)之一是自我學(xué)習(xí)與提高,。疫情的突然來(lái)襲令我們面臨了多種挑戰(zhàn),，其中之一就是迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。由于線下教學(xué)暫停，線上教學(xué)模式成為了唯一的選擇,。這對(duì)許多老師而言是一次陌生的嘗試，亟需學(xué)習(xí)和提高,。在線上教學(xué)中,，我們學(xué)會(huì)了使用各種教育平臺(tái)，鉆研如何設(shè)計(jì)有效的在線教學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)也需思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一系列的學(xué)習(xí)和提升，使我們有了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能,，為今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，教師抗疫心得體會(huì)之二是深化了對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)注,。在疫情期間,，學(xué)生們面臨著許多問(wèn)題和心理壓力，而作為教師,，我們要扮演起響應(yīng)者和傾聽(tīng)者的角色,。我們主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行線上交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，關(guān)心他們的心理狀態(tài),，為他們提供必要的幫助和支持。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng),，我們更加真切地感受到了他們的困惑,、焦慮和期盼，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性和需求,。這讓我們更加堅(jiān)信,，作為教育者，我們的使命不僅是傳授知識(shí),，更是關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第三，教師抗疫心得體會(huì)之三是建立了更加緊密的師生關(guān)系,。盡管我們不能面對(duì)面地與學(xué)生交流和互動(dòng),，但通過(guò)線上平臺(tái)，我們更加主動(dòng)地接近學(xué)生,，更加關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活,。我們與學(xué)生們分享更多關(guān)于自己的故事和經(jīng)歷，寄予更多的關(guān)懷和鼓勵(lì),，通過(guò)共同經(jīng)歷疫情的困境,，我們彼此間的距離拉近了許多。這種緊密的連接和信任，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，也將使我們的教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求,。

第四，疫情期間的教師抗疫心得體會(huì)之四是教育的力量,。疫情讓我們意識(shí)到,，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生的塑造和引導(dǎo),。在這個(gè)期間,，我們不僅教會(huì)學(xué)生們知識(shí)和技能，更教會(huì)他們應(yīng)對(duì)危機(jī)與困難的能力,。無(wú)論是線上教學(xué)還是線下教學(xué),，我們都在努力通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維、合作精神和適應(yīng)力,，幫助他們度過(guò)難關(guān),。這種力量的傳遞和引導(dǎo)，將成為學(xué)生們今后發(fā)展的動(dòng)力源泉,。

最后,，教師抗疫心得體會(huì)之五是堅(jiān)持與信念。疫情無(wú)疑給教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊和壓力,，但正是在這個(gè)困難的時(shí)刻,，我們更加堅(jiān)定了自己從事教育的信念。作為教師,，我們要堅(jiān)守崗位,，為學(xué)生們提供一切可能的支持與幫助。課堂上,，我們要用心去感染學(xué)生,，激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在日常工作中,，我們要繼續(xù)尋求創(chuàng)新與進(jìn)步,，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有堅(jiān)持與信念才能讓我們?cè)诶Ь持姓业较Ｍ?，讓我們成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,。

以教師抗疫心得體會(huì)為主題，我分享了自己的個(gè)人感悟,。疫情為我們帶來(lái)了許多困惑和挑戰(zhàn),，但也讓我們更加深入地感受到了教育的重要性和力量。在未來(lái)的工作中,，我們將秉持著對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)教育的執(zhí)著,，繼續(xù)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇六

蔣xx，女,，19xx年1月出生,，20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)。自工作以來(lái),，本人積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷提高政治理論水平和思想覺(jué)悟，教書(shū)育人,，為人師表，在師德表現(xiàn),、業(yè)務(wù)能力,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、教育教學(xué),、教科研等諸方面表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)異，多次受到上級(jí)教育主管部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。根據(jù)本人任現(xiàn)職以來(lái)從事教育教學(xué)的工作實(shí)績(jī)和教研成果等多項(xiàng)基本條件,，對(duì)照職評(píng)的有關(guān)條款，提出申報(bào)中級(jí)職稱(chēng),，望評(píng)委們予以審定!

在9年的教育教學(xué)工作中,，本人始終堅(jiān)持把政治學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)放在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要思想,，關(guān)心國(guó)家大事,。教書(shū)育人。工作中,，與同事互敬互助,，和諧相處，工作兢兢業(yè)業(yè),，嚴(yán)于律已,，從嚴(yán)治教;忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，樹(shù)立全面為學(xué)生服務(wù)的思想;認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,，并在平時(shí)教育教學(xué)工作中認(rèn)真履行，為人師表,。

任現(xiàn)職以來(lái),，本人一直從事高中英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中,，大力倡導(dǎo)課程改革,，以著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性和創(chuàng)造性為目標(biāo)，逐步提高課堂教學(xué)效益,。在教育手段和方法上,，在幫助學(xué)生建立必要的知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,，大膽質(zhì)疑,。從以教師、課堂,、教材為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。改變了“一支粉筆一張嘴”的口耳相傳的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，通過(guò)多種手段，提高教學(xué)效率,。

在平時(shí)的備,、教、改,、輔,、研工作中，我認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍,。教學(xué)中，向45分鐘要質(zhì)量,，善抓重點(diǎn),，巧破難點(diǎn)，精講多練,。由于本人精心教學(xué),，認(rèn)真耕耘，更是一心撲在工作上,，做了大量的,、細(xì)致的、卓有成效的工作,，成績(jī)斐然,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致認(rèn)可,。

在教學(xué)中,，本人清醒的認(rèn)識(shí)到：教師只具有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)具有“長(zhǎng)流水”,。為此,，本人認(rèn)真鉆研有關(guān)理論知識(shí),，努力提高自己的理論素養(yǎng)，積極由“專(zhuān)一型”向“一專(zhuān)多能”型轉(zhuǎn)變,。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，積極參加與教育教學(xué)相關(guān)的各類(lèi)課題的實(shí)驗(yàn)研究。

“一份耕耘,，一份收獲”,，本人在工作中苦干、實(shí)干,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，全身心地投入到教學(xué)與管理工作中，受聘以來(lái),，本人能?chē)?yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行聘約，年年出滿(mǎn)勤,，從來(lái)不遲到,、早退,，不怕吃苦,，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的完成自己的本職工作,。

1,、論文撰寫(xiě)、發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況：(略)

2,、表彰情況：(略)

3,、輔導(dǎo)學(xué)生及其他方面：(略)

誠(chéng)然，成績(jī)只能代表過(guò)去,，前面的路還很長(zhǎng),，為了白塔高級(jí)中學(xué)的飛速發(fā)展，我只有以百倍的熱情和干勁去做好本職工作,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，不折不扣地完成上級(jí)和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作與任務(wù)，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇七

近年來(lái),，世界各地頻繁發(fā)生疫情，給全球的生活和教育帶來(lái)了極大的沖擊,。作為教育事業(yè)的從業(yè)者,，我們教師面對(duì)疫情，不僅經(jīng)歷了對(duì)教育工作的巨大考驗(yàn),，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中,，將分享我作為一名教師抗疫的個(gè)人心得和感悟。

首先,，疫情讓我意識(shí)到教育的重要性,。疫情期間，學(xué)校停課,，教室變得空蕩蕩的,。那種沒(méi)有學(xué)生的日子讓我感到一種異常的寂寥和空虛。我意識(shí)到,，教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和心智。無(wú)論是線上教學(xué)還是線下教學(xué),，都強(qiáng)調(diào)著人與人之間的聯(lián)系和互動(dòng),，這才是真正的教育。

其次,，疫情中,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用讓我受益匪淺。在疫情期間,，線上教育成為了常態(tài),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以在線上進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的嘗試和挑戰(zhàn)，但也讓我看到了互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來(lái)的巨大變革,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和手段,，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí),，互聯(lián)網(wǎng)也讓我能夠輕松地與同事們進(jìn)行信息分享和交流,，不受時(shí)間和地域限制。這讓我感到,，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要工具,，我們教師要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，以更好地服務(wù)學(xué)生,。

另外,，疫情也讓我更加重視自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)。在疫情期間,，線上教學(xué)成為教師與學(xué)生主要的交流方式,。這要求教師能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高效地傳授知識(shí)，解答學(xué)生的問(wèn)題,。為了更好地應(yīng)對(duì)線上教學(xué),，我主動(dòng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧,，并利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)了自己學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。雖然付出了更多的努力和時(shí)間,，但我意識(shí)到這是值得的,。因?yàn)橹挥刑嵘陨淼膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平，才能更好地服務(wù)學(xué)生,，使他們?cè)谝咔橹斜３謱W(xué)習(xí)狀態(tài),。

最后，疫情也讓我重新審視了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的引路人和朋友。在疫情期間,，我們需要身體力行地宣傳衛(wèi)生知識(shí)和疫情防護(hù)措施,，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理狀態(tài)。同時(shí),，我們還要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和支持,，幫助他們度過(guò)難關(guān)。疫情期間,，我將更加注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。

總之,，疫情是一次對(duì)我們教師的考驗(yàn),，同時(shí)也是一次鍛煉我們的機(jī)會(huì),。在這次疫情中，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的巨大價(jià)值,，重視自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí),，重新審視了教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這些都將對(duì)我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生重要的影響和指導(dǎo),。我希望能夠?qū)⑦@些心得和感悟應(yīng)用于實(shí)踐中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇八

__鎮(zhèn)充沛發(fā)揮演示引領(lǐng)效果,，大力營(yíng)建育人的稠密氣氛，厚實(shí)做好本年的教師節(jié)慶?；顒?dòng),。

發(fā)揮演示引領(lǐng)效果。座談會(huì)上,，評(píng)選出的優(yōu)異支教教師,、新分配教師,、偏僻教育點(diǎn)教師和優(yōu)異教師代表結(jié)合本身作業(yè)實(shí)踐，別離做了典型講話,。他們默默無(wú)聞,、忘我奉獻(xiàn)的感人業(yè)績(jī)，深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人,。一貫制校園,、中心幼兒園和各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人別離就如何做好做實(shí)新學(xué)期的教育教育工做了表態(tài)講話和報(bào)告。

營(yíng)建育人稠密氣氛,。座談會(huì)上,，咱們各抒己見(jiàn)，紛紛表示結(jié)實(shí)建立“全部為了學(xué)生,，為了全部學(xué)生,，為了學(xué)生全部”教育教育理念，始終保持定力,，把學(xué)生,、家長(zhǎng)、校園放在心中的方位,，充沛了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)、教育,、感染每一個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生健康生長(zhǎng)，做細(xì)做實(shí)學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)之間的聯(lián)絡(luò)“樞紐”，大力營(yíng)建杰出社會(huì)氣氛,，不余遺力支撐教育,。該鎮(zhèn)針對(duì)校園存在的問(wèn)題，繼續(xù)不余遺力地處理好各校提出的實(shí)踐困難,。一起結(jié)合工業(yè)扶貧,、教育扶貧等扶貧方針，期望各位教師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧方針到點(diǎn)到人,，保證不漏一人,，不錯(cuò)一人。更期望廣闊教育作業(yè)者繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,、不怕累的拼搏精力求,，切實(shí)做好教育教育各項(xiàng)作業(yè)，充沛讓學(xué)生日子學(xué)習(xí)安心定心適意，讓廣闊群眾滿(mǎn)意,。

該鎮(zhèn)對(duì)40名優(yōu)異教師和優(yōu)異教育作業(yè)者進(jìn)行了慰勞,，各村別離對(duì)本村教育點(diǎn)教師進(jìn)行慰勞，讓全鎮(zhèn)教師過(guò)一個(gè)溫馨,，高興的節(jié)日,。

星期六上午，我觀看了河南省第__個(gè)教師節(jié)最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮,。使我由衷的對(duì)這些教師很敬佩,，我敬佩他們?yōu)榱嘶A(chǔ)教育事業(yè)默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),，甘為人梯的老師們,，他們?yōu)閺V大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。是我們學(xué)習(xí)的楷摸,。

這十位最美教師都在自己平凡的崗位上,，捧著一顆熱愛(ài)黨的教育事業(yè)的心，站在這神圣的講臺(tái)上,，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動(dòng)的心靈,，觀看我省的最美教師領(lǐng)獎(jiǎng)典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點(diǎn),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生。從這些教師的故事中,，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔(dān)當(dāng),。正是這種放下使得教育的基礎(chǔ)不在名利，不在個(gè)人的追求,，而是一步一步地,，慢慢地走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心去感受著人與人之間的交流,。正是這愛(ài)的給予與回報(bào)中,，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,，獲得了愛(ài)的溫暖,，成就了他們的“最美”。

通過(guò)學(xué)習(xí)他們的事跡,，使我進(jìn)一步體會(huì)到在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，是我們每個(gè)教師必備的道德要求,，和學(xué)生交朋友，尊重學(xué)生,，理解和信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，寬容學(xué)生的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格，善待學(xué)生,，寬容,、理解每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇九

本次研修主要結(jié)合化學(xué)課程的特點(diǎn),、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個(gè)主題作為研修的內(nèi)容：初中化學(xué)課程的新變化;初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì);初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué);初中化學(xué)基本概念與基礎(chǔ)理論教學(xué);初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué),。專(zhuān)家對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,，并在網(wǎng)上答疑。教師主要通過(guò)對(duì)案例的分析與探討,，對(duì)新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目我認(rèn)識(shí)了新課程實(shí)施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向,，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的基本原則與策略,。

此次研修進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步深化課程改革。

本次研修給我許多思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的,、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究,。這次研修之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一,、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新

“知識(shí)也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、研修,，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。

那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺(jué)到了職業(yè)的倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨,。抄不完的筆記，頻繁的檢查,，刻薄的制度,，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏、學(xué)生的厭學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,，都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。但通過(guò)了這些天的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專(zhuān)多能的教師

要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須是自來(lái)水。這些天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),?？傊瘜W(xué)教學(xué)是基礎(chǔ)教育的一部分,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿(mǎn)足新形式下社會(huì)的需要,，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命。

我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,。

五、教師應(yīng)善于反思

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是我們一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。本次研修學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

總之，通過(guò)這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次研修給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次研修,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會(huì)繼續(xù)向各位專(zhuān)家,、老師請(qǐng)教,，力爭(zhēng)使自己成為一位研究型教師。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇十

疫情的到來(lái)讓整個(gè)社會(huì)陷入了深深的恐慌與困惑之中,，而教師更是扛起了抗疫的重任,。作為教育工作者，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要為他們的生命安全負(fù)責(zé),。面對(duì)疫情，自我保護(hù)措施,、在線教學(xué)以及面對(duì)復(fù)工的安全控制,，這一切都需要我們教師們用智慧和愛(ài)心來(lái)面對(duì)。在這個(gè)特殊的時(shí)刻里,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。

第二段：調(diào)整思維，躍升到“主播”崗位

疫情期間,，學(xué)校停課,，面對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的決定，我們需要迅速調(diào)整自己的思維,，將課堂搬到線上,。因此，我們必須盡快上手各種在線教學(xué)工具,，變身為“主播”,，在網(wǎng)上為學(xué)生們上課。這不僅要求我們具備一定的技術(shù)能力,，還需要我們重塑對(duì)于教學(xué)的思維方式,，通過(guò)課件和教學(xué)視頻等多媒體手段來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量。與此同時(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和電子資源,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，保證學(xué)生能夠獲得高質(zhì)量的教育資源,。

第三段：面對(duì)復(fù)工,，一步步做好防控

在抗擊疫情過(guò)程中,，學(xué)校面臨著復(fù)工的壓力。作為教師,，我們要主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)防控工作,，確保學(xué)校安全有序復(fù)工。我們要積極配合學(xué)校做好疫情防控檢查,，認(rèn)真做好疫情排查的工作,。同時(shí)，在學(xué)校復(fù)工之后,，我們還要注意加強(qiáng)自我居家防控措施,，避免病毒擴(kuò)散。此外,，我們還要主動(dòng)宣傳疫情防控知識(shí),，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的防控意識(shí)，共同構(gòu)筑起抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)防線,。

第四段：凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，共同戰(zhàn)斗

疫情無(wú)情人有情，面對(duì)嚴(yán)峻的抗疫形勢(shì),，我們教師們要凝聚團(tuán)隊(duì)力量,，共同戰(zhàn)斗。在線教學(xué)過(guò)程中,，我們要密切配合,，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助,。有時(shí),，技術(shù)問(wèn)題可能會(huì)讓我們苦惱不已，但只要大家齊心協(xié)力,，問(wèn)題總能迎刃而解,。此外，在抗疫一線,，我們還要與家長(zhǎng)密切配合,，互通有無(wú)，共同做好學(xué)生的防護(hù)工作,。只有形成一個(gè)緊密的抗疫團(tuán)隊(duì),，才能更好地完成使命和責(zé)任。

第五段：正視挑戰(zhàn),，積極應(yīng)對(duì)

疫情是一次巨大的挑戰(zhàn),，但同時(shí)也是一次寶貴的歷練。我們不能回避或者抱怨這個(gè)問(wèn)題,，而是要積極應(yīng)對(duì),，勇敢面對(duì)困難,。我們要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面,，提高自己的防控能力,。同時(shí)，我們還要保持積極的心態(tài),，穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)他們正確看待疫情。作為教師,，我們更要發(fā)揚(yáng)身先士卒的精神,，去為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

結(jié)論

在抗擊疫情的過(guò)程中,，我身邊不斷涌現(xiàn)出了眾多優(yōu)秀的教師，他們不顧個(gè)人安危,，忘我的付出,。他們用自己的智慧和愛(ài)心，為疫情防控貢獻(xiàn)了自己的一份力量,。我深感自豪和敬佩,，也意識(shí)到自己作為一名教師的使命和責(zé)任。在未來(lái)的工作中,，我將更加努力,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我也愿與全體教師一道，并肩作戰(zhàn),，共同努力,，共渡難關(guān)。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇十一

“課程改革,，從某種意義上說(shuō),，不僅僅是改變教學(xué)內(nèi)容和方法，更是改變?nèi)??！币淖內(nèi)耍紫纫匾暯處煹陌l(fā)展,。對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō),，觀念更新是前提，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是基礎(chǔ),。在新的教學(xué)理念下,。教學(xué)改革是新舊觀念的斗爭(zhēng),，教學(xué)改革的阻力來(lái)自舊的教育觀念的束縛。因此,，樹(shù)立新理念是教育改革的首要任務(wù),。

以前我腦子里有教材和教參意識(shí)，以大綱為綱,，以此為依據(jù),，著眼知識(shí)點(diǎn)，要求標(biāo)準(zhǔn)答案,，應(yīng)對(duì)統(tǒng)考,。通過(guò)專(zhuān)家講座了解到，新課程教學(xué)要求教師具備課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí),、開(kāi)放意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，從學(xué)生的體驗(yàn)來(lái)看,，教學(xué)應(yīng)該回歸學(xué)生的生活世界。教學(xué)方法從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)和自主合作學(xué)習(xí),。

其次,，我調(diào)整和拓寬了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

一位教育專(zhuān)家曾深刻指出，當(dāng)今教師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科專(zhuān)家,。然而，未來(lái)的教育將結(jié)束單一學(xué)科教師的歷史使命,，要求教師多才多藝,，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。

初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程重新安排的特征之一,。根據(jù)理科課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求,，理科教師必須具備系統(tǒng)完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí);理科教師應(yīng)具備與理科教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);還需要了解科學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,，使社會(huì)科學(xué)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)和系統(tǒng)科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，形成相對(duì)完整的基礎(chǔ)知識(shí),。理科教師還應(yīng)具備科學(xué)的思維知識(shí),，這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。理科教師還應(yīng)具備參與社會(huì)生產(chǎn)生活的知識(shí),，能夠用敏銳的眼睛和頭腦觀察、理解和收集信息。新教材的一個(gè)顯著變化是難度降低了,，但知識(shí)面變寬了,，這對(duì)教師提出了很高的要求。自身的知識(shí)儲(chǔ)備能否適應(yīng)這種變化,，滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，是新一輪課程改革教師面臨的第一個(gè)難題。

現(xiàn)實(shí)是我們的理科老師都是由物理,，化學(xué),，生物或者g組成的。

有些老師報(bào)告說(shuō)新教材很難掌握,。顯然,，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是制約教師掌握新課程的瓶頸。因此,，實(shí)施新課程,，教師不僅要“許腦”，更要“收費(fèi)”,。

校本研修利用教學(xué)資源,，以教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心,，對(duì)縣域理科教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修。進(jìn)行了紀(jì)律交流,，大家各抒己見(jiàn),。通過(guò)觀點(diǎn)的對(duì)抗，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的消化吸收,。

第三,，通過(guò)活動(dòng)，教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新的事物,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己擁有適應(yīng)教學(xué)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu),。

再次，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)思想和行為的審視和反思,。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的核心能力之一,。新課程改革要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師,?？鬃釉f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。一個(gè)人如果只是學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)陷入迷茫,。孟子也說(shuō)：“思則得之,。”,。新課程改革要求教師經(jīng)常思考和反思,。面對(duì)各種新的教育思想、資源,、手段和方法,，教師不能簡(jiǎn)單地復(fù)制粘貼，而是要進(jìn)行科學(xué)的分析,，結(jié)合自己學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，為我所用,，提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師需要在反思中成長(zhǎng)。新課程改革實(shí)施中仍存在諸多困惑和困難,，這是不爭(zhēng)的事實(shí),。但在平時(shí)，很多老師只有在學(xué)校期末或年終進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí),，才會(huì)系統(tǒng)地反思自己的教學(xué)行為,。校本活動(dòng)可以在很大程度上扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。講座,、課堂和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)可以促進(jìn)教師將反思作為日常工作,。與同齡人面對(duì)面交流，在交流活動(dòng)中仔細(xì)體會(huì),，積極思考,，努力揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃現(xiàn),。通過(guò)跟蹤演講和聽(tīng)課的過(guò)程,，考察教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教學(xué)的得失,，會(huì)從中獲得很多感悟,。

新教師培訓(xùn)個(gè)人心得感悟篇十二

參加了我校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)后，我進(jìn)行了深刻的反思,，特別是在今年小考科學(xué)成績(jī)不佳的情況下,，我的思想有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了回顧與思考,。具體如下：

一,、失利原因：

1.平時(shí)雜事多，出差多，教學(xué)時(shí)間不夠;

2.教學(xué)方法還需改進(jìn),，要想方設(shè)法提高教學(xué)的效率;

3.對(duì)后進(jìn)生關(guān)注不夠,，沒(méi)有最大限度地提高他們學(xué)習(xí)積極性;

4.學(xué)生的練習(xí)不夠，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;

5.學(xué)生平時(shí)說(shuō)的多,，寫(xiě)的少,，記不住。

二,、以后采取的主要措施

1,、樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量觀

2、以?xún)?yōu)帶差,，以?xún)?yōu)促差,。給差等生起小灶，吃偏心飯,，充分利用午休下午放學(xué)時(shí)間加以彌補(bǔ)知識(shí)欠缺,，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補(bǔ)舊賬,。

3,、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生,，全面提升中等生,，下大力氣督促差等生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成比,、拼,、趕、超的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

4.認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段,，做到目標(biāo)明確,。