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2022新時代教師的使命與擔當演講稿精選三篇

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2022新時代教師的使命與擔當演講稿精選三篇
時間:2024-07-31 00:44:34     小編:HLL

學校以提升教師教學服務(wù)品質(zhì)為目的,,培養(yǎng)了一大批深受學生和家長喜愛的好教師,,并向區(qū)域教育中其他薄弱學校大量輸出骨干教師,參與支教交流,。下面是小編整理的2022新時代教師的使命與擔當演講稿的內(nèi)容,,供大家參考。

篇一:2022新時代教師的使命與擔當演講稿

很榮幸站在這個演講臺上,,和大家分享一個普通教師的職業(yè)成長歷程,。

我從事教育二十五年,頂著太陽底下最光輝職業(yè)的光環(huán),,我也曾感覺光芒四射;追求優(yōu)秀獲得贊譽我也曾驕傲過?,F(xiàn)在想來,那時候的我不僅僅是年輕的我,,也是教師職業(yè)生澀的青春期,。而現(xiàn)在我會想:我的學生是什么的學生才能支撐起“請黨放心強國有我”的偉大理想;我該怎么教,我的學生才能不辜負“少年兒童是我們偉大祖國,、偉大民族的希望”,。于是我的眼中不再是我個人的教學成績,而是祖國未來的宏偉藍圖,。于是當我不再年輕的時候,,也是我教師職業(yè)走過不惑知天命的成熟期。個人情感懷已成家國情懷,一份沉甸甸的使命與擔當,,就是現(xiàn)在的我,。

當教師站在這樣的社會價值和人生意義上的時候,才能真正明白傳道,、授業(yè),、解惑是一條什么樣的路,是一條你的思想引領(lǐng)一群人走向國運昌盛,、民族輝煌的路,。

是的,有高屋建瓴的領(lǐng)導人和教育思想,,才會有教師高瞻遠矚的政治見識,。說的有理想信念、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心的“四有”好老師,這不是教條的規(guī)范,,而是我們在教學經(jīng)歷中要成長到的一個高度,,要達到的一個境界——把自己的理想同祖國的前途,把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起,,扎根學生,,奉獻教育。帶領(lǐng)祖國未來的生力軍實現(xiàn)民族復興的強國夢,。

篇二:2022新時代教師的使命與擔當演講稿

在學校思想政治理論課教師座談會強調(diào):“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’,,最需要精心引導和栽培。”他希望學校全面貫徹黨的教育方針,,解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題,,落實立德樹人根本任務(wù),,努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人,培養(yǎng)

德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

邁進中國特色社會主義新時代,,教師理應(yīng)承擔起新的歷史使命,為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻!作為新時代的教育工作者,,我們應(yīng)緊緊圍繞學生,、關(guān)照學生、服務(wù)學生,,把立德樹人的根本任務(wù)貫穿到教學全過程,,充分發(fā)揮教師的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,,給學生心靈埋下真善美的種子,,引導學生扣好人生第一粒扣子,,引導學生立鴻鵠志,,做奮斗者,引導莘莘學子把愛國情,、強國志,、報國行融入新時代的追夢征程之中。

新時代教師政治要強,,要有信仰,,要有家國情懷,心里要裝著國家和民族,,樹立崇高的職業(yè)信念,堅定信心踐行和傳播社會主義核心價值觀,。

新時代教師要不忘初心,,牢記使命,就是要加強師德修養(yǎng),,做學生一生的楷模,。“學高為師,身正是范”,。教師是人類文化的傳播者,、智慧的啟迪者,更是道德,、行為的示范者和精神人格的塑造者,。加強師德教育,增強教師的責任感和使命感,,寄托著億萬家庭對美好生活的期盼,,關(guān)系著民族和國家的未來。教師人格要正,,有人格,,才有吸引力。親其師,,才能信其道,。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染學生,、贏得學生,,用真理的力量感召學生,,以深厚的理論功底贏得學生,自覺做為學為人的表率,,做讓學生喜愛的人,。“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,“關(guān)愛學生”是師德的靈魂,,“教書育人”是教師的天職,,“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

新時代教師站穩(wěn)講臺是根本,。扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì),。一名合格的教師,還要有鉆研和組織教材的能力,,要能了解和研究學生,,要有獨立組織教育教學活動的能力,要有良好的語言表達能力,,要有進行教育科學研究的能力,,要尊重傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,。一名合格的教師還應(yīng)該是智慧型的老師,,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

新時代教師要不斷提升自身的核心素養(yǎng),。一名合格的教師,,必然是一個具有積極心態(tài)的人,必然是一個心中有目標,、能夠科學規(guī)劃自己職業(yè)生涯的人,,必然是一個厚積而薄發(fā)、善于抓住機遇的人,,必然是能把握機會,、有自我駕馭能力的人,必然是一個思想有高度,、專業(yè)有深度的人,,必然是一個能夠修身正己、求真至善,、具有超凡人格魅力的人,,必然是一個充滿激情、永葆青春的人,。“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。

教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。處于這樣一個偉大的新時代,作為一名教師,,我們要具有責任感和使命感,,勇于擔當,我們要倍加珍惜,、倍加努力,,用信念、實干,、擔當,、創(chuàng)新把夢想變有現(xiàn)實,要立足崗位,,砥礪奮進,,為新時代教育事業(yè)的新發(fā)展,奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利貢獻我們的力量,。

篇三:2022新時代教師的使命與擔當演講稿

今年年初,,一場突如其來的新冠肺炎疫情給教育教學帶來了新的挑戰(zhàn):學校教育教學工作產(chǎn)生巨大變化,線上教學質(zhì)量,、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等都引發(fā)了社會各界的討論。復學后,,教師將如何應(yīng)對新時期下的教育問題,,擔當起筑夢育人的崇高使命?這樣的命題更是對教師的專業(yè)能力、視野,、胸懷提出了新的要求,。

面對中國教育變革的新挑戰(zhàn),我們在思考——教師究竟應(yīng)該以怎么樣的形象為社會變革作出更大的貢獻?教師應(yīng)該規(guī)劃怎么樣的成長路徑來豐盈自己的精神世界,,以此來贏得社會的尊重,,從而發(fā)揮更大的教育力量?杭州市天長小學一直以來把教師教育作為學校發(fā)展的立身之本,并根據(jù)每一階段學校教師發(fā)展的需要,,不斷創(chuàng)新發(fā)展方式,,健全教師發(fā)展機制,引導教師們爭做“四有好老師”,,全心全意做學生錘煉品格,、學習知識、創(chuàng)新思維,、奉獻祖國的引路人,。

1,、公益行動豐盈精神

我們認為,教師的仁愛之心,,體現(xiàn)在一件件服務(wù)社會的具體行動中,。長期以來,天長小學堅守公益教育使命:80年校慶的民工子弟學校一天公開課,,90年校慶特級教師公益課,,差異教育成果對接省市推廣,鶴峰,、雷山的脫貧送教,,涼山、海西的教育扶貧,,景寧畬鄉(xiāng)的結(jié)對幫扶……將天長精神和力量帶到更多更遠的地方,,展現(xiàn)了天長團隊的社會擔當。

受疫情影響,,暑期眾多杭城學子面臨無處可去的問題,,天長小學發(fā)起了“仲夏書屋”公益閱讀行動。全校多名教師策劃,、組織,、參與了此次行動,為杭城學生打造了一處鏈接學校,、家庭,、社會資源的閱讀教室,豐盈了孩子的假期生活,。天長教師志愿者們也自發(fā)地參與到各種社會公益活動中,。

今年教師節(jié)前,天長小學更是發(fā)出倡議:本校教師每年參與公益行動時間不少于12小時,。我們相信,,教師的公益行動是培育“仁愛之心”的路徑之一。在承擔社會責任,、服務(wù)奉獻的經(jīng)歷中,,教師自身也獲得了成長。

2,、區(qū)域交流提升視野

讓教師更好地為學生服務(wù),,如何提高水平、提升視野呢?在天長,,教師們有多種路徑選擇——支教交流,、崗位歷練、教育交往,。學校以提升教師教學服務(wù)品質(zhì)為目的,,培養(yǎng)了一大批深受學生和家長喜愛的好教師,,并向區(qū)域教育中其他薄弱學校大量輸出骨干教師,參與支教交流,。

近年來,,在學校先后輸出的30余名骨干教師中,大部分支教教師都在各自交流的學校承擔了行政管理的工作,。學校還舉辦了校際教師風采展示活動,,一方面?zhèn)鞒辛?ldquo;大氣開放,追求卓越”的天長精神,,另一方面更將學校差異教育理念傳播,、推廣出去。

教師的交流不局限于區(qū)域內(nèi),,更走向國際,。學校先后有4名教師遠渡重洋,將差異教育成果遠播四海,。學校還通過“同步課堂”增強與農(nóng)村學校的交流,。只要有條件,學校就會通過“云視頻”將課堂同步給千里之外的多所農(nóng)村學校,,實現(xiàn)結(jié)對幫扶,、交流共享。

支教交流活動不僅為促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展作出貢獻,,而且讓支教教師們主動地承擔起“傳播教育理念,,促進教育公平”的責任,增強了教師的使命感,。精心教書,、潛心育人,需要廣大教師將社會擔當?shù)氖姑腥谌虢逃虒W的全過程,。躬身實踐,用自己的模范行動,,為兒童樹立榜樣,。30年來,天長小學一直堅守“差異教育研究”初心不改,,學校教育教學工作始終圍繞一個關(guān)鍵詞“差異教育”進行實踐,,堅信學術(shù)改變?nèi)粘#芯扛淖兯枷?,?chuàng)新改變行動,。

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