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初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇一

根據(jù)市、旗兩級黨委安排,，從20xx年至20xx年,，先后有10名干部在我蘇木掛職鍛煉，兩年來,，不僅掛職年輕干部得到了很好的鍛煉,，我蘇木的相應(yīng)工作也得到了很大的促進，他們以高度的政治責(zé)任感,、嚴謹務(wù)實的精神、認真負責(zé)的態(tài)度,、腳踏實地的作風(fēng),，做了大量卓有成效的工作，出色地完成了組織和單位交付的各項任務(wù),，得到了基層廣大干部群眾的充分肯定,。

在整個掛職鍛煉的過程中，我們注重以下幾個方面的培養(yǎng)鍛煉：一是堅持掛職與現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)干部同等對待,，合理分工,，在掛職干部的肩上加以重擔(dān)，實行“包村”到人的分管辦法,，充分挖掘掛職干部的潛力,，發(fā)揮掛職干部的特長;二是堅持第一線與第一時間的原則，安排掛職領(lǐng)導(dǎo)第一時間在便民服務(wù)中心坐職,，然后黨政主要領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)著帶著問題的掛職干部深入到嘎查村,，真正參與到為民服務(wù)的第一線;三是堅持參與與著手相結(jié)合的原則對待矛盾糾紛案件，每逢重大復(fù)雜矛盾調(diào)處現(xiàn)場都要求掛職領(lǐng)導(dǎo)參與到場,，然后根據(jù)實際分工分配部分案件要求親自上手進行調(diào)處,。至今，由掛職干部成功解決的各類矛盾糾紛已達20多件;在社會管理創(chuàng)新工作中建言獻策15條,，在規(guī)劃編制,、技術(shù)培訓(xùn)、制度建設(shè)等方面也發(fā)揮了重要作用,。

同時,，我們要求掛職干部要做到三點

一,、在掛職鍛煉中，當(dāng)好農(nóng)牧民田間地頭的技術(shù)員,。積極深入嘎查村,，了解農(nóng)牧民生產(chǎn)生活情況，全身心投入工作,，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)特長,，主動幫助農(nóng)牧民朋友解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題。這使他們觀察問題,、思考問題、認識問題的角度和方式發(fā)生了深刻變化,，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，在與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姽餐詈凸ぷ髦绣N煉了黨性,。

二、在掛職鍛煉中,，當(dāng)好黨的政策理論宣傳員,。積極主動的宣傳黨的各項政策,，傳播現(xiàn)代科技,、文化,、法律知識，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。在他們身上讀到了中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的精神,，看到了一位真正的共產(chǎn)黨員高尚無私的品質(zhì),。進一步加強了嘎查村思想政治工作,，促進基層精神文明建設(shè)，為經(jīng)濟和社會跨越式發(fā)展提供精神動力,、智力支持和思想保證。

三,、在掛職鍛煉中,，當(dāng)好單位以及農(nóng)牧民家中的服務(wù)員。以事業(yè)為重,，以基層為家,。熱情服務(wù)廣大干部職工， 關(guān)愛孤寡老人,，幫助貧困戶子,，資助輟學(xué)的孩子，充分體現(xiàn)他們扎根基層,、獻身事業(yè)的高尚情操,，充分展示他們認真履職、不辱使命的博大情懷,。在承擔(dān)急難險重任務(wù)中經(jīng)受了考驗,，在處理復(fù)雜矛盾和突發(fā)事件中增強了本領(lǐng)。他們用自己的實際行動樹立了掛職干部的良好形象,。

兩年來,，通過掛職領(lǐng)導(dǎo)同志,，蘇木完成了“雙百萬畝”碳匯林工程的規(guī)劃并已啟動實施,，培育梭梭苗400畝(是全鄂爾多斯市范圍內(nèi)首例成功典范),。有效的改善了生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀,，增加了農(nóng)牧民收入，解決了沙漠治理的難題,，推動了全旗生態(tài)建設(shè)的良性發(fā)展,。20xx年蘇木遭受了大風(fēng)、沙塵暴,、干旱,、冰雹、秋霜,、早凍等災(zāi)害,，由掛職副蘇木長段永林同志負責(zé)與保險公司協(xié)調(diào)，及時進行現(xiàn)場勘察,、定損,，并嚴格按照理賠程序開展工作，共計發(fā)放理賠金額227萬元,。及時幫助農(nóng)牧民們度過了生產(chǎn)和生活的巨大難關(guān),。

掛職干部能夠找準自己的位置，在掛職過程中不斷鍛煉自己的同時,，也能為掛職單位起到很大的幫助作用,。能夠從全旗的大局出發(fā)，積極獻計獻策,，對存在的問題能夠適時提出自己的看法和建議,，為主要領(lǐng)導(dǎo)和班子集體決策發(fā)揮了很好的參謀助手作用。市政府干部李曉俊同志在我蘇木掛職任副蘇木長期間,，加強了蘇木領(lǐng)導(dǎo)班子和市政府在文化,、體育方面的聯(lián)系，配備了各種體育設(shè)施,，極大的豐富了農(nóng)牧民的文化體育生活,。

“”期間，伊和烏素蘇木以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟社會發(fā)展方式為重點,，以保障和改善民生為根本,，集中打造“兩線一區(qū)三點，一村兩園兩千戶”,、“兩轉(zhuǎn)一帶雙百萬”工程,。為實現(xiàn)全面建設(shè)“生態(tài)草原,、和諧伊和烏素”的目標而奮進,。我們真切的歡迎有學(xué)之士來我蘇木掛職鍛煉，并會努力為前來掛職的干部營造一個良好的學(xué)習(xí)和鍛煉的環(huán)境，在實踐鍛煉中創(chuàng)造更好的成績,，在各自崗位上做出更大的貢獻,。

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇二

新華路小學(xué) 楊 榮 尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位校長,、各位同仁：

大家好,！2月25日下午接到區(qū)教研室關(guān)于召開教學(xué)會議的通知后，立即下載相關(guān)文件,，召開校長,、書記、副校長,、教導(dǎo)主任專題會議,，會上首先明確會議的參會人員、時間地點,、會議要求和議程,，接著學(xué)習(xí)相關(guān)文件，對《樊城區(qū)教研室20xx工作要點》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實施方案》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進一步深化區(qū)域課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》做了細致的學(xué)習(xí)和分析,，三份文件指明了方向,，明確了要求，我們一是嚴格按照文件要求執(zhí)行區(qū)教育局教研室的決定,，二是結(jié)合學(xué)校實際,，精致常規(guī)教學(xué)管理，保證各項要求落實到位,，三是潛心課堂教學(xué)改革研究,，深化改革發(fā)展。最后學(xué)習(xí)了三份評比通報,，知道了我們?nèi)〉玫某煽?，存在的問題，針對問題也進行反思,，找原因,、找差距、找方法,。

下面作如下十點表態(tài)發(fā)言,，敬請批評指正：

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。質(zhì)量靠管理,，我校近年來一直注重全程管理,、全員管理。我們將從三方面開展進一步的實踐研究,，探索精致管理的有效辦法：

1,。健全制度,，抓源頭。結(jié)合《樊城區(qū)教研室20xx工作要點》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進一步加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的實施方案》《樊城區(qū)教育局關(guān)于進一步深化區(qū)域課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》,，精致《新華路小學(xué)常規(guī)管理辦法》,，優(yōu)化常規(guī)檢查的內(nèi)容、細化常規(guī)檢查的形式,，固化常規(guī)檢查的反饋整改,；精致《新華路小學(xué)高效課堂常規(guī)質(zhì)評六要素》，規(guī)范高效課堂質(zhì)評,、小組的使用與管理,、導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合等一系列常規(guī)管理制度和實施方案,。

2,。注重過程，抓平時,。我校的 “教學(xué)常規(guī)管理細則”和“學(xué)生作業(yè)以及批改規(guī)范”經(jīng)過近年的修訂完善,，更具科學(xué)性、更具操作性,。我們將進一步加強對全體教師進行專門培訓(xùn),，讓規(guī)范走進每位教師心里，使教學(xué)行為有規(guī)范,，也使督查有據(jù)可依,。除了平時加強對課堂教學(xué)、導(dǎo)學(xué)案,、集智備課,、反思會、巡課質(zhì)評,、學(xué)生作業(yè)的月查,，我們還打算開展校內(nèi)督導(dǎo)抽查，讓管理層和教師代表組成督導(dǎo)小組,，進行不定期的一日督導(dǎo),，放大微觀環(huán)節(jié)，加大監(jiān)控力度,，使過程管理更精致,、更有實效。

3,。重視評價,，抓典型。我校將繼續(xù)運用積累起來的有效經(jīng)驗,，關(guān)鍵年級重點抓在節(jié)點上的,，如一年級習(xí)慣教育,、三年級學(xué)段變化適應(yīng)教育、六年級畢業(yè)階段教育,；關(guān)鍵時期重點抓習(xí)慣和方法,，如低年級寫字,、讀書,、聽講等習(xí)慣、中年級預(yù)習(xí),、展示,、評價等學(xué)習(xí)方法；高年級思維能力,、解決問題能力的培養(yǎng),；關(guān)鍵人物，如每個班吃不飽的,、吃不了的,，有專項特長的學(xué)生。將“提優(yōu)補差”工作制度化,、常態(tài)化,。堅持“管理層圍著老師轉(zhuǎn)、老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),、重心下沉前沿轉(zhuǎn)”,，勤走、勤看,、勤參與,，全校凝心聚力不松懈，確保教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

我們繼續(xù)堅持以教科研為先導(dǎo),，深化校本教研，構(gòu)建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組,，按照“基于學(xué)?！薄ⅰ盀榱藢W(xué)?！焙汀霸趯W(xué)校中”的要求,，繼續(xù)深化課堂改革的研究，讓每個孩子參與實踐,，讓每個孩子體驗成功,，注重行為變化，注重情感體驗,，讓學(xué)生對自己和他人負起責(zé)任,，體會成長的幸福與快樂,。

我們通過“課堂診斷”將教學(xué)工作和科研工作緊密結(jié)合，通過看（師生在教學(xué)全過程中的活動,、表現(xiàn),、情感、態(tài)度）,、聽（師生在教學(xué)活動中交流發(fā)言和由此反映出的思維狀況）,、問（了解教師的執(zhí)教意圖與學(xué)生的內(nèi)心感受）等手段，以先進的教育理論作指導(dǎo),，在理性思考的基礎(chǔ)上,，總結(jié)與提煉執(zhí)教者的教學(xué)經(jīng)驗與特色，發(fā)現(xiàn)與研究執(zhí)教者存在的問題與不足,，并及時提出相關(guān)改進措施與意見,，幫助教師實施高效課堂。努力形成真誠合作,、相互切磋,、相互探討、共同提高的研究氛圍,，實現(xiàn)學(xué)?？蒲械男１净煴净?、高效化,。

我們將繼續(xù)“三究四學(xué)”課堂教學(xué)改革的研究，重視新課標的“四基”要求（基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本活動經(jīng)驗）,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出問題的能力和分析、解決問題的能力,，在教學(xué)中既要讓學(xué)生學(xué)會知識,、形成技能，更要讓學(xué)生學(xué)會思維方法,、學(xué)會做人,，培養(yǎng)學(xué)科知識的整合能力。具體表現(xiàn)在教學(xué)形式上做到“動”,，身動,、心動、神動,，豐富生與生,、生與師,、小組與小組的互動交流，讓思索與探究貫穿整個課堂,；在教學(xué)主體上做到“實”,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生實實在在的主體地位,；在教學(xué)方法做到“活”,， 目標分步，設(shè)問分類,，練習(xí)分層,，鼓勵不同見解,，做到一切的預(yù)設(shè)服務(wù)于課堂生成，而不是服務(wù)于教師及教案,。

我們將繼續(xù)堅持用新的課程理念引導(dǎo)教師,，用“榮譽,、品質(zhì)、品牌,、品位”來激勵教師增強自豪感,，用成功實踐來鼓舞教師證明個人價值，用搭建平臺來提升教師專業(yè)發(fā)展,，用人文關(guān)懷營造和諧氛圍,，增強歸屬感,、幸福感。通過推薦教育論著書目,、贈送閱讀書籍、開展成長論壇,、撰寫教育故事、推介先進個人等做法,，引導(dǎo)教師主動學(xué)習(xí),；繼續(xù)通過片區(qū)校際聯(lián)盟這個平臺邀請專家、名師來校指導(dǎo),，邀請教研員對教師的教學(xué)工作進行診斷,；進一步充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，專題展示,、專題研究,，組織全校教學(xué)大比武、課件評比,、論文評比,、案例評比等，促進教師專業(yè)成長；通過民主管理,，人文關(guān)懷,，來進一步調(diào)動教師投身教改的積極性。

進一步充分發(fā)揮同伴研修,、共同進步的作用,，更好地將個體經(jīng)驗匯聚為群體資源，使集智備課真正成為自己的日常功課,。集智備課采取“輪流主備,、共同研究、優(yōu)選教案”的方式,，倡導(dǎo)教案以“好用,、實用、有個性,、有新意”為原則,，創(chuàng)造性地開展集智備課,。充分運用信息技術(shù)將備課方式逐步由人對人過渡到鍵對鍵，不斷提高教案共享度,，提倡現(xiàn)代網(wǎng)上辦公,，加強學(xué)科間橫向聯(lián)系和縱向溝通。

如何提高課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,，我們將重點培養(yǎng)學(xué)生三種學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是培養(yǎng)先預(yù)習(xí)后上課,、先復(fù)習(xí)后作業(yè)的自學(xué)習(xí)慣；二是培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)過程中多動腦,，勤思考，善質(zhì)疑,，不僅要掌握是什么,，也要弄清為什么，更要學(xué)會怎么用,，舉一反三,，在解決問題的過程中發(fā)展、提高自己,；三是培養(yǎng)學(xué)生自覺整理歸納知識的習(xí)慣,，要求學(xué)生把學(xué)過的知識認真地回憶、再現(xiàn),、梳理和歸納,，根據(jù)每個知識點間的聯(lián)系把它穿成線,、連成片，從而形成系統(tǒng)的知識體系,。

我們將探索和推行作業(yè)環(huán)節(jié)“三個一”模式,，即抓好課內(nèi)一刻鐘，課外一組題,，用好一本教輔資料的落實工作,；作業(yè)練習(xí)做到“四精四必”，即精選,、精講,、精練、精批,，有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,。學(xué)生作業(yè)練習(xí)題選擇注意階段性、典型性,、層次性,，進一步提高作業(yè)的針對性和有效性。建立糾錯制度,，做到有錯因分析,、錯題再做、反思感悟和檢查批改,。

我們要求各科教師深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)情，了解困惑,，及時釋疑解惑,。一是鼓勵學(xué)生之間建立學(xué)習(xí)合作小組，進行互幫互學(xué),，開展結(jié)對幫扶,；二是根據(jù)“個別化”教育的要求，每天安排時間對學(xué)習(xí)有特殊需要的學(xué)生以幫助,，及時輔導(dǎo),，及時答疑；三是要求教師利用通過網(wǎng)絡(luò),、家校通平臺開展“一對一”或“一對多”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，努力讓基礎(chǔ)差的學(xué)生增強學(xué)習(xí)信心，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生享受成功的喜悅。

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,，下面我把自己在工作中的一點做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！笔紫任覀兿氲降氖侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，對他的生活,，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進行學(xué)習(xí)活動的保證,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操,，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”,，在一舉一動,、一言一行中逐漸養(yǎng)成。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將會成為他們一生受用的寶貴財富,。

第一、要從小節(jié)開始,，持之以恒,。學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細節(jié)開始,。學(xué)校生活處處皆教育，在教學(xué)中,，諸如坐的姿勢,，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等,，都要求養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在日常生活中，要求學(xué)生要有紀律觀念,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

第二,、要激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是求知的內(nèi)在動力。激發(fā)起學(xué)生的興趣,，學(xué)習(xí)就會積極主動，學(xué)得輕松而有成效,。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的,，主要在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，進而能創(chuàng)造性地學(xué),，最終達到優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)效率的目的。課程改革的今天,，應(yīng)多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，挖掘?qū)W生興趣的潛在因素。做到一上課就緊緊地抓住學(xué)生的注意力,，激起學(xué)生的興趣,，使他們很快進入“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃，自學(xué)的積極性就越高,。激發(fā)興趣就是要把學(xué)生已經(jīng)形成的潛在學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。

第三,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。信心是進取心的支柱,，是有無獨立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展,，都有十分重要的意義,。平時多創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境,，讓孩子在潛移默化中“自信”起來,。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話,，“你一定能行,，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價,，成人以肯定與堅信的態(tài)度對待孩子,，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的,，我也能做到。

第四,、幫助學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)的習(xí)慣,。多數(shù)學(xué)生認為自己作業(yè)錯誤的主要原因是粗心大意?；蛘咴谧鲎鳂I(yè)時沒看清題目要求就開始解答,。極個別的同學(xué)常常不能按時完成作業(yè)。這些不良的習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生思維的發(fā)展,、影響了學(xué)生進一步探究的能力,、影響了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣,，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要,，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施,，對學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義,。 第五、幫助學(xué)生養(yǎng)成勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。勤思好問學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生深刻理解和掌握基礎(chǔ)的需要，同時也是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生思維能力的重要途徑,。這一習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)孕育在整個教學(xué)的過程中,，與學(xué)習(xí)思維方法,，思想能力的培養(yǎng)有機的結(jié)合在一起,，應(yīng)注意從以下三個方面入手。

1,、 挖掘教材內(nèi)在的智力因素,，創(chuàng)設(shè)問題情境,。學(xué)生本來就具有較強的好奇心理,，在教學(xué)中要充分利用這一心理來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學(xué)生勤思好問習(xí)慣的起點,。

2、榜樣示范,，激發(fā)思考,。根據(jù)中小學(xué)生好模仿的特點,，在教學(xué)過程中,，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可以效仿的事例,，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。如：“因為你肯思考,，所以你的發(fā)言很精彩”,、“你的想法真是與眾不同”,、“你的發(fā)言思維含量很高”,、“你對同學(xué)的評價很到位”、“你很善于傾聽”,、“你的作業(yè)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣”,，“你提出的問題很有研究價值”等等。這樣,，就能讓學(xué)生在榜樣的影響下,，養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣。

3,、鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑,。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵,。學(xué)生大多存在膽怯心理,，不少學(xué)生往往有了疑難問題不愿提,，不敢提，更多的學(xué)生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到,。因此,，在教學(xué)過程中，要十分注意教學(xué)信息的反饋,，注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點,。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學(xué)生要給予充分的肯定,。對獨立解決疑難問題的學(xué)生更要大力表揚,，調(diào)動他們質(zhì)疑問題的積極性，引發(fā)他們解決疑難問題的創(chuàng)造性,，這也是在培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度的開端,。

第六，加強個別輔導(dǎo),。新課程的一個重要特點是面向全體,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)學(xué)困生沒能掌握課堂上應(yīng)掌握的知識點時,，如果教師在課外再不能給以重點的關(guān)注,，假以時日，這些孩子的學(xué)習(xí)成績只會越來越差,。課改不排斥必要的輔導(dǎo),，課改呼喚具有現(xiàn)代色彩的課外輔導(dǎo)。當(dāng)然這樣的輔導(dǎo)不是一味的加班加點,，不是強行灌輸,，而應(yīng)是學(xué)生在教師的愛心感召下，學(xué)習(xí)的興趣得以激發(fā),，學(xué)習(xí)的勇氣得以激勵,，拉下的知識也得以重溫。這樣的輔導(dǎo)也不應(yīng)再是教師的專利,，而應(yīng)成為小組學(xué)習(xí)的重要組織形式,。

古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！币虼宋視r刻嚴格要求自己，始終堅持給學(xué)生一個好的示范,，要求學(xué)生做到的我一定做到,，答應(yīng)學(xué)生的事也一定會落實，沒有特殊事情我從不會耽誤學(xué)生一節(jié)課;在教學(xué)中,，我堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生,，在我的眼里沒有差生的概念，學(xué)生一時成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生,，差生也就是我們說的后進生,，到了社會上反而適應(yīng)能力更強，有很多我們教著時認為是差生的,，畢業(yè)后卻做出了很大的成績,，所以對待學(xué)生要一視同仁，“愛人者,，人恒愛之;敬人者,，人恒敬之”，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、愛護學(xué)生，自然會得到學(xué)生的愛戴,，只要學(xué)生喜歡這個老師了,，那么即使這個老師課講得并不好，學(xué)生也會自己積極主動的去學(xué)習(xí),，也會取得較好的成績,。

二、研究考試動向,，進行針對性教學(xué)

初三學(xué)生面臨中考,，讓學(xué)生在中考中考出好成績就是教學(xué)的重要任務(wù)了。因此多研究中考語文試題,，熟練把握中考的題型,，比如：考試時積累運用會考到字音、字形,、字義,，教學(xué)中就多關(guān)注重要字詞。對于課內(nèi)文言文一般就考查三個題：

1,、解釋四個詞語,，2、翻譯兩句話3,、考查關(guān)于文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ囊粋€問題,。在教學(xué)中，針對課本中的重點文言文以這三種題型為導(dǎo)向進行教學(xué),。并總結(jié)一些常見題型的做題方法,，然后在上課時教給學(xué)生,。比如課外閱讀題運用“三讀一注意”的解題策略。特別對于賞析語言的題目,，我就給學(xué)生總結(jié)出一個答題思路：某句運用了什么修辭方法,，寫出了什么內(nèi)容，使文章怎么樣,。這樣學(xué)生遇到此類題就按這個思路做,，這就象數(shù)學(xué)題上的公式一樣套上就行。再比如考試經(jīng)常會考到某一段在結(jié)構(gòu)上的作用,，我就給學(xué)生總結(jié)出：開頭段作用就是：引起下文,、為下文某個內(nèi)容作鋪墊、設(shè)置懸念,、開篇點題;中間段就是過渡即承上啟下;結(jié)尾段就是總結(jié)全文,、深化中心，點明主旨或者照應(yīng)開頭,，首尾呼應(yīng),。這樣學(xué)生面對一些同類題型時就不會茫然失措。

三,、深研教材,，把握課本重難點

這對于語文老師來說，要在最短的時間內(nèi)把這教材的六冊收集全,，對全套教材就做到了心中有數(shù),，明確教材的整體內(nèi)容，這樣自己教學(xué)時就能更好的把握重難點,，在教學(xué)中少做無用功,。明確本冊教材涉及哪些文體，涉及哪些方面內(nèi)容,，然后再分析出本冊教材中的重點篇目,，做到有的放矢。

四,、加強研究,，不斷改革課堂教學(xué)。

在教學(xué)中,，切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),，在課堂上我注意做好幾個方面：

(一)、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，比如學(xué)習(xí)新課時我總會把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生,，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣,。

(二)、在課堂教學(xué)中,，注意少講,，多讀，精練,。講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學(xué)生能記住,、能理解的內(nèi)容,。魏書生老師有一段話講的非常好，他是這樣說的：如果講某篇課文的時候,，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子，就面面俱到,，那就太累了,，語文學(xué)科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習(xí)題不止,。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了,。因此在教學(xué)中要大膽舍棄，抓住重點內(nèi)容去講,。這樣教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)得也不累，效果也更好,。

(三),、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就多用點時間,，師生共同探討,、交流、學(xué)習(xí),。而對于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀,，很多問題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決，對于真解決不了的問題再提交全班討論解決,。通過這些方法,，提高了課堂效率，取得了較好的教學(xué)效果。

以上是自己在教學(xué)中的一些不成熟的做法,，雖然自己取得了一些成績,，但我清醒地認識到這離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去,，在以后的教學(xué)生涯中,，我會再接再厲，爭取取得更好的成績,，謝謝大家!

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇四

各位老師們：

大家下午好,！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師,，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐,，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來城南二小才短短的一年時間,，還是一名新老師,，只能說是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,，有的只是短短一年來從事教育事業(yè)的一點點膚淺的體會,；這些感想體會可能會很幼稚，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正,。

回顧這一年以來的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解，從被動工作到主動安排自己的工作的的過程,，慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺,。還記得剛剛開學(xué)的時候，因為不熟悉環(huán)境,、業(yè)務(wù),，不了解學(xué)生，我是手忙腳亂,，忙得不亦樂乎,，9月份整整一個月我都沒睡過好覺，晚上都在自己的房間里看教學(xué)視頻,。半年來,，我困惑過、迷茫過,、無助過,，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的任老師和石老師他們,，幫我解決過無數(shù)次難題,，借此機會我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\的感謝，謝謝你們!

下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

學(xué)習(xí)的對象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)名師資源,、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長,。 我擁有的是充沛的精力,。但我相信，自己會始終堅守一個信念——教育選擇了我,，我會終身把教育工作作為自己的事業(yè),，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中逐漸實現(xiàn)自己的人生價值,。我會努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,，不管周圍和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學(xué)生,。也就是我們老師常說的一句話“憑自己的良心去工作，對得起學(xué)生,?！睂σ粋€教學(xué)新手來說，不清楚的問題很多,，對大綱的把握,，對教材的熟悉，怎樣備課,，上課,，對學(xué)生的認知情況，對教學(xué)進度的調(diào)節(jié),，都還處于摸索階段,，面對的一個個問題和重重的困難，我沒有埋怨,，沒有退縮,，別人休息了我還要準備課，深夜別人熟睡了,，我還在學(xué)習(xí),、觀看示范課，查資料給學(xué)生找相關(guān)習(xí)題,。常常為這個班的試卷改到12點多,，往往是腰酸背疼，疲憊不堪,。但我始終堅持第二天把試卷發(fā)到學(xué)生手里,。就這樣，一年一晃而過，辛勤沒有白費,，汗水澆灌了花朵,，贏得了學(xué)生的尊敬，同行的贊許,，社會的認可,。工作幾分責(zé)任，事業(yè)幾多成果,。

站穩(wěn)講臺是首要的一步,。沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識,，都難以傳授給孩子們,。教師的特殊性在于我們面對的是天真幼稚的孩子們，要征服了他們才能站穩(wěn)講臺,。不管你是上什么課,，不管有多少老師聽課，哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽課,，只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,，有吵鬧的現(xiàn)象，你都必須停下你的課整頓紀律,，課堂常規(guī)是前提,。

如果能做到孩子們非常樂意上你的課，那么你就成功了一半了,。俗話說:親其師,，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師,，除了私底下和孩子們親近,，還要真心對待關(guān)心每一個孩子，孩子們喜歡你,，就自然會愛上你的課,。 數(shù)學(xué)是來源于生活的，所以最終還要回到生活,。使數(shù)學(xué)知識生活化,，是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)用途的認識，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的最好途徑,。相反,，天天讓學(xué)生面對枯燥的數(shù)據(jù)進行操作，學(xué)生就不會感到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，當(dāng)然也就不會產(chǎn)生濃厚的興趣,。如有理數(shù)的運算,，教材中沒有每節(jié)課都講計算，而是把許多實際應(yīng)用的運算安排在各小節(jié)中,，如足球賽中的凈勝球,、股票的漲跌等。在一元一次方程應(yīng)用上,，教材中的例題,，也全是典型的一些實際生活問題，如《用哪種燈省錢》,、電話套餐問題,，這些都是人們在生活中最關(guān)心的問題，學(xué)生自然有興趣學(xué),，學(xué)好后能運用于實際生活中,。老師講解這樣的問題，一方面是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識,，另一方面又可以使學(xué)生獲得生活知識,，兩全其美。還有就是改變教學(xué)觀念,，樹立新理念,，注意技巧，創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；實施研討式教學(xué)策略,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,；應(yīng)用于生活現(xiàn)實，學(xué)有用的數(shù)學(xué),。

精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓,，而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向,。這也是我自己做得不夠,，急需提高學(xué)習(xí)的地方。這需要通過多聽課,、評課,，向其他老師學(xué)習(xí)。這一點,，學(xué)校的師徒結(jié)對活動做得非常好,，為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺，我們可以通過聽師傅課,、聽組內(nèi)其他老師的課,，邀請師傅和其他老師聽自己的課,，通過評課、反思,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，也及時知道自己的不足之處，及時改進,。另外,，也可以向更多的名師學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的視野,。還可以借助書籍,、網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂,，學(xué)習(xí)精彩之處,，不斷提升自己。

這一點也是我要繼續(xù)努力的方向,。年輕老在教學(xué)崗位上總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),。在教學(xué)過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感,，及時地記錄下來，也可以方便自己的積累,，無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實踐,。不管向多少名師學(xué)習(xí)，都要融入自己的思考,，自己的想法,，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里,，終身為自己所用,。

掌握全班學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的個體差異。有梯度地設(shè)置習(xí)題,。如果全班設(shè)置一樣的練習(xí)就會出現(xiàn)“差生受不了”,，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個學(xué)生都參與到課堂中來,，所以在習(xí)題的設(shè)置上,，盡量做到有淺有深，有易有難,。這樣既是對班上基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生的積極性的保護,，又兼顧了班上成績較好的學(xué)生。

每學(xué)期期末,，我總是拿近三年的試卷來仔細分析,，哪些為基礎(chǔ)必考,，哪些類型的題目可能在期末考試中出現(xiàn)，基礎(chǔ)題反復(fù)講,，反復(fù)練,，讓每個學(xué)生都能拿下基礎(chǔ)的分值。

以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法,，相信在座的每位老師都比我做得更好,，而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足，有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正,。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更大的進步!謝謝大家!

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好，今天很榮幸來到這里與大家一起交流,、探討初中化學(xué)教學(xué)的一些點滴思考,，希望老師們指正，并提出寶貴的意見,。

一,、 關(guān)愛學(xué)生，及時掌握學(xué)情

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用,，但不完全是。而要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須抓住學(xué)習(xí)的主體對象,，即學(xué)生,，因為學(xué)習(xí)的過程最終還是要靠學(xué)生來完成的。所以我每年看到新的面孔,，就會在兩周之內(nèi)通過和班主任、任課老師,、學(xué)生談話等多種交流方式了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、家庭,、個性等方面的狀況,，這樣會促使師生之間縮短空間、心理距離,，產(chǎn)生友好,、親近、適時的表揚也會增強學(xué)生的自信心,。通過了解學(xué)生,，抓住學(xué)生的心理活動,，就可以更清楚用什么樣的方式去教學(xué)，更容易讓學(xué)生接受,，以及每位學(xué)生的接受程度如何等等,，這會使教與學(xué)更加的順利。

二,、分批記億,，逐步解決問題

初中化學(xué)需識記的知識比較多，有時又很集中,。如教材中元素符號,，讓學(xué)生很難記住，為此我從上化學(xué)課開始,，將需記住的元素符號分批分期地布置給學(xué)生,，并經(jīng)常提問檢查;而像常見元素的化合價、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學(xué)生去識記;對于零碎的化學(xué)知識,，教師盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式,、規(guī)律，使知識系統(tǒng)化,。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握,，不至于使學(xué)生感到為難，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減,，并且會使學(xué)生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逐步地知道了很多的化學(xué)知識了,。

三、精講精練,，提高課堂效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，而在化學(xué)課時少,、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆地情況下,，就要求教師在課前必須充分理解,吃透教材,，瞄準學(xué)習(xí)目標，畫龍點睛地講;要精心設(shè)計一些針對性較強的練習(xí)題,，要練就要練到點子上,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題和練習(xí)題的過程中，掌握所學(xué)知識,。

四,、緊扣課標，抓好復(fù)習(xí)工作

有效地復(fù)習(xí),，可以進一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的解題能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,，因此制定好復(fù)習(xí)計劃是非常重要的,，我主要做了以下幾個方面：

1、認真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標準》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》,，明確考點,、試題類型、題量等,，做到復(fù)習(xí)心中有數(shù),。

2、做好化學(xué)三階段的復(fù)習(xí)：第一階段：教材知識梳理,，夯實雙基;第二階段：重點專題突破,，查缺補漏;第三階段：模擬綜合訓(xùn)練，增強能力,。

3,、分析歷年中考題，讓學(xué)生自己做到橫向,、縱向?qū)Ρ?。比如：五套題中讓大家都看第13題，一定會是有關(guān)溶解度曲線的圖像題;看第15題,，就會發(fā)現(xiàn)一定是實驗題,，而且考察的知識點就是氣體的制取和性質(zhì)。每套題做完之后都會讓學(xué)生關(guān)注自己做錯的題,，再談收獲,。

4、對學(xué)生進行考前的心理,、考試技巧等輔導(dǎo),。

新形勢下制約我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，認真分析這些制約因素,，研究相應(yīng)的對策,，有針對性地做好化學(xué)教研工作，對于推進素質(zhì)教育,、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義，也是每個化學(xué)教研工作者的責(zé)任和義務(wù),。

下面我就關(guān)于制約我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，談幾點自己淺薄的認識：

一、生源質(zhì)量

我縣大多數(shù)中學(xué)都處在農(nóng)村,，受城鄉(xiāng)生活環(huán)境,、子女上學(xué)便利等因素的影響,，有條件的學(xué)生都會選擇縣城或者就近選擇外縣的學(xué)校去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生源銳減,。上到九年級,，尖子學(xué)生或優(yōu)等生就會少之又少，這嚴重的影響了班級學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍,，也極大地挫敗了老師教學(xué)的積極性,。而且學(xué)生中，父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例,。這些學(xué)生中的相當(dāng)部分或多或少地存在著不想學(xué),、不愿學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。缺少了父母的監(jiān)管,，失去了學(xué)習(xí)的方向和動力,，再加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差、學(xué)法不當(dāng),，到了九年級學(xué)習(xí)化學(xué)時,，除了開始學(xué)習(xí)新課時帶來的一絲新奇外，一經(jīng)進入實質(zhì)性的學(xué)習(xí),，就慢慢的跟不上步伐了,。這不能不說是制約農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。

二,、辦學(xué)條件

現(xiàn)在許多中學(xué)的辦學(xué)條件還比較差,，辦學(xué)經(jīng)費嚴重不足?；瘜W(xué)實驗的重要性不言而喻,，但相當(dāng)部分的學(xué)校化學(xué)實驗幾乎沒有專門的實驗員,，實驗儀器配置也不是很全,，比如老化的橡皮塞沒有辦法及時的更換，有時候就因為沒有一個合適的橡皮塞而導(dǎo)致整個實驗的失敗,。又比如我校的實驗狀況是這樣的：化學(xué)儀器室在四樓,，但實驗室在一樓，沒有準備室,，而且實驗室也不通水,，更沒有通風(fēng)廚，所以要準備一個學(xué)生分組實驗真的是很不容易的,。在課堂教學(xué)中,，教師由于受這些條件的限制，“講實驗”便成了普遍現(xiàn)象。長此以往,，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成就很困難,，這是制約我縣化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的客觀因素。

三,、教師素養(yǎng)

由于化學(xué)老師在本學(xué)校中缺少同學(xué)科教師間的競爭,，致使個別教師養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，而且每年都代畢業(yè)班,，壓力一直非常大,，健康狀況也不容樂觀，長期以往,，也就習(xí)以為常了,，變得沒有壓力了;而且教師沒有城鄉(xiāng)之間的交流、調(diào)動,，所以缺乏工作和學(xué)習(xí)上的上進心與積極性;更是感到干多干少一個樣,、干好干壞一個樣。從專業(yè)素養(yǎng)上來看,，面對新課程倡導(dǎo)的新理念,，如何高效地指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)感到束手無策,。再者，化學(xué)新課程中很多問題的呈現(xiàn)已經(jīng)多樣化,，解決問題的方法也不再單一,，很多答案也是開放性的,，這令部分教師在教學(xué)中把握起來增大了不少的難度,。有些教師在平時的教學(xué)中缺乏對教材進行開發(fā)創(chuàng)新的能力,，忽視利用身邊的,、生動的、有價值的課程資源,，難以引導(dǎo)學(xué)生去感悟化學(xué)新課程潛在的內(nèi)涵,，不能把新教材中的新理念有效地融人教學(xué)過程之中,。此外,，多數(shù)化學(xué)教師做班主任工作的經(jīng)歷很少,，缺少必要的管理經(jīng)驗，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)或分組實驗中表現(xiàn)得調(diào)控不力,、措施不當(dāng),，教學(xué)效果較差。

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇六

我是一名歷史老師,，在這個崗位上已有二十多年的經(jīng)歷,，在這二十年的教學(xué)歷程中,，與學(xué)生在一起，我總的感覺是非常的快樂!同時我也感到要教好歷史這門學(xué)科,，應(yīng)該要注意以下幾個方面：

一、 熱愛學(xué)生,，相信學(xué)生,。我們都知道，初中階段是學(xué)生一生的行為習(xí)慣,、性格品德的重要形成期,。作為教師，我們的態(tài)度在一定程度上能夠影響學(xué)生的行為習(xí)慣和性格的養(yǎng)成,?？粗麄冊谖覀兩砼宰聣殉砷L，由幼稚到成熟,，我感到非常的高興,。我熱愛學(xué)生，喜歡他們的活潑亂跳,、童言無忌,，也能包容他們的一些過錯，莽撞行為,。課堂上我 會和他們真誠交流,，課下喜歡和他們聊天，聽聽他們的小煩惱,，分享他們的小快樂,。學(xué)生犯錯，會設(shè)身處地為學(xué)生著想,，學(xué)生有了一點點進步,，我會在課堂上大力渲染。因為熱愛學(xué)生,，我獲得了學(xué)生們的喜愛,。古人說“親其師，信其道”,，所以我的學(xué)生也大都喜愛歷史課,。

二、 認真?zhèn)湔n,，平時多看與歷史有關(guān)的期刊雜志,、影視作品，還有網(wǎng)絡(luò)資料,。有助于我對某個歷史人物,、歷史事件更全面、更具體的了解。這樣講課時既能引起學(xué)生的興趣,，也備課時,，我會注意如何讓學(xué)生樹立整體的知識框架，在講課時,，幫助學(xué)生分析每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，使他們的思維能由淺層慢慢深入，通過教師的講解,，能讓學(xué)生有所懂,，有所思，有所悟,。講課就更能引起他們的共鳴,，他們學(xué)習(xí)歷史的興趣就更濃。歷史是一門講述以往的課程,，但我會時時關(guān)注新的學(xué)術(shù)動態(tài),，新的研究成果，講到相關(guān)內(nèi)容時,，會讓學(xué)生了解這些新動向,，讓學(xué)生用發(fā)展的眼光去看待歷史，去研究歷史,。

三,、 積極參加校內(nèi)、校外的教研活動,，多向組內(nèi),、組外經(jīng)驗豐富的教師(班主任)請教。當(dāng)教師最忌閉門造車,、孤陋寡聞,。多參加校內(nèi)、校外的教研活動,，聽專家講座,，可以及時吸收、借鑒他人優(yōu)秀,、獨到的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)方法。也可以了解其他學(xué)科的最新知識(因為歷史與其他學(xué)科都是有聯(lián)系的),，便于我們上課時旁征博引,、融會貫通。多向組內(nèi),、組外經(jīng)驗豐富的教師(班主任)請教,，可以學(xué)到他們寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗和對突發(fā)問題的處理方法,，還可以更好地了解學(xué)生，聯(lián)手對問題學(xué)生進行有效的教育,。

四,、關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的一些熱點問題、焦點問題,。歷史課講的是過去的問題,，有些學(xué)生不一定感興趣，他們只對現(xiàn)實問題感興趣,。但今天社會上發(fā)生的許多問題都是與歷史事件相聯(lián)的或者相似的，如當(dāng)今巴印矛盾,、俄格沖突,、中國臺灣問題、國際金融危機等,。如果我們教師了解了這些熱點焦點問題,，再帶入課堂結(jié)合歷史知識進行分析，很容易引起學(xué)生對歷史的興趣,。同時,，也可以提高學(xué)生的分析能力和思維水平。

五,、注重自身形象,，提高個人修養(yǎng);同時嚴格要求學(xué)生。很難想象,，當(dāng)一個蓬頭垢面或穿著隨便的歷史老師無精打采地走進課堂,，教學(xué)語言又毫無抑揚頓挫，學(xué)生會好好地聽課?相反,，當(dāng)一個歷史老師面凈發(fā)整或穿著整齊,，精神抖擻地走進教室，即使教學(xué)語言平淡無奇,，學(xué)生恐怕也會好好聽一段時間課的,。所以我們老師應(yīng)該注意自身形象。要提高個人修養(yǎng),，只有多看社會學(xué)書籍和教育教學(xué)書籍,，“腹有詩書氣自華”。另外,，平時多關(guān)心學(xué)生的身體心理發(fā)展,，平等對待每一位學(xué)生，嚴格要求每一個學(xué)生,努力做到“言必行,，行必果”,。這樣的歷史老師自然會深受學(xué)生的敬畏,，他的歷史教學(xué)自然也就好進行了。

六,、積極參加繼續(xù)教育,，學(xué)習(xí)新課改的理念。隨著時代的迅猛發(fā)展,，學(xué)生也

有很大的變化,，國家新課程改革正在進一步推進，教材,、教學(xué)觀念,、教學(xué)方法、對學(xué)生的評價機制都在發(fā)生很大的變化,。如果教師僅憑以往的教學(xué)經(jīng)驗,，是難以適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。所以我們教師應(yīng)該與時俱進,，積極參加繼續(xù)教育,，更新教學(xué)理念，進行教學(xué)研究,。努力在課堂教學(xué)中真正實現(xiàn)“教師的主導(dǎo)性,，學(xué)生的主體性”。引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變,。由注重識記歷史知識到注重提高歷史思維水平和理解運用能力的轉(zhuǎn)變,。

經(jīng)驗不是萬能的，但有這些經(jīng)驗做指導(dǎo),，能讓我們在教學(xué)中少走彎路,。經(jīng)驗也不是一成不變的，在今后的歷史教學(xué)中,，我們還會遇到很多新問題,，只要抱著樂觀的心態(tài)，以促進學(xué)生的發(fā)展為目標,，我們肯定會想出許多解決問題的新辦法,，不斷地推陳出新，我們的歷史教學(xué)才會不斷地進步,，我們的學(xué)生才能真正的喜歡歷史,，主動去探究歷史、感悟歷史,，才會喜歡上歷史課,。我們的歷史教學(xué)才會繼續(xù)煥發(fā)生機，充滿活力,。我們自己才能成為快樂的,、深受學(xué)生喜愛的教師,。

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

在這秋高氣爽的季節(jié)里,。我有幸的坐在這里和大家共同探討語文教學(xué)方面的問題，感到萬分的榮幸,。

我參加工作已經(jīng)了,，擔(dān)任過5年的團支部書記，的班主任,，xxxx年獲州級中學(xué)語文骨干教師,，現(xiàn)在擔(dān)任縣兼職教研員，學(xué)校教務(wù)主任,，從事初二語文教學(xué),，同時分管學(xué)校的圖書、“普實”工作,。

回想自己17年的語文教學(xué)生涯，就如“大江東去,，浪淘盡”,，嘗“百年滄桑，還看后人”?，F(xiàn)在和各位同仁談自己的語文教學(xué)經(jīng)驗,，那真的是獻丑了，我說得不對的地方,，還請大家批評指正,。

有人說。語文教學(xué)是一首詩,、一首歌,、一部電視劇。而我要說語文教學(xué)是心與心的交流,。

記得剛參加工作的時候,，很多老師就對我說，教語文是很苦的,，沒有樂趣,。當(dāng)時我迷惑了。

上班了,。我面對的是一群活蹦亂跳,，對知識充滿渴求眼神的學(xué)生。為了搞好自己的語文教學(xué),，我用盡了全部招數(shù),，可是賣力不討好,，學(xué)生的成績就是上不來，當(dāng)時的安慰語就是：自己太年輕,，沒有教學(xué)經(jīng)驗,。后來聽了教育家魏書生老師的報告之后，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的,。前者是用心,，后者是靠力。

自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一,。拿破侖·希爾說過,，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本,，信心是奇跡,。”上課之前,，我會對學(xué)生說,，你們都是好樣的，聰明的,，以前的語文成績并不代表你以后的成績,，“笨鳥先飛”的道理大家都知道。你們通過學(xué)習(xí)之后,，今天哪怕你考了30分,，但明天你考了31分，這都是不錯的進步,。同時,，我還舉一些小時候不怎么聰明，但長大后成才了的名人故事,；舉一些身殘志不殘的人經(jīng)過奮斗取得一定成就的名人故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心,，洗腦工作就算大功告成了,。

萬丈高樓平地起，我所教的學(xué)生大多數(shù)語文基礎(chǔ)知識都很差,，很多東西都得從小學(xué)的基礎(chǔ)教起,。如果從語文課程標準要求做起，很多學(xué)生跟不上,。上課的時候得從拼音,、生字詞、段落分析講起,。每次講課,、布置作業(yè),、日記訓(xùn)練都得換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā),。講課語言要盡量幽默,，內(nèi)容不得分析過細，提問做到有的放矢,，啟發(fā)到位,，但又要做到重點突出，與考試題型相似,。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合,，但又不得數(shù)量過多，免得學(xué)生產(chǎn)生無味和厭學(xué)情緒,。是每個老師和同學(xué)都感到頭痛的問題,，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我采用了命題日記的形式來練筆,，開始學(xué)生每天只寫幾十個字的精華語句,、名言名句，讓他們感受精妙語句的魅力,。之后叫學(xué)生抄一些中學(xué)生作文,，讓他們感受別人的作文和自己的感受差距不大，自己也能學(xué)寫這樣的文章,。最后就引導(dǎo)學(xué)生走入自己的命題日記道路上來，把生活中的人,、事,、物作為命題的范圍，讓學(xué)生做到有話可說,，有話可寫,。這樣一來，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不可怕,，學(xué)習(xí)語文的興趣自然而然的產(chǎn)生了,。

每個人都希望自己獲得成功。學(xué)生也不例外,，他們渴望自己被同學(xué),、被老師、被家長關(guān)注,，同時也渴望自己取得好的成績,，在他人面前展現(xiàn)自己。在語文教學(xué)中,，我會讓每一個學(xué)生都有機會參與語文教學(xué)活動,，做到因材施教,，讓他們的閃光點得到綻放。常言：哀莫大于心死,。后進生在語文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵和關(guān)懷,，那么他們就會失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。在語文教學(xué)中,，我不會吝嗇自己的表揚和鼓勵,，我會盡量讓學(xué)生找到自信感、成就感,?！百p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗,?！睘榱俗尭嗟膶W(xué)生獲得成就感，我讓學(xué)生出復(fù)習(xí)題,，搞生字,、詞語記憶比賽，寫生活日記,，佳作張貼在學(xué)習(xí)園地里,，放入百度博客之中等等，讓不同層次的學(xué)生都有機會獲得獎勵,，獲得成就感,。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性,、主動性,。

沒有了戰(zhàn)場就沒有了拼搏。在學(xué)校的教研工作中,，我們始終沒有忘記學(xué)生,。我們把老師的工作情況和業(yè)務(wù)要求告訴給學(xué)生，這樣相互之間有個了解,，讓學(xué)生明白老師每天和他們一樣也在學(xué)習(xí)拼搏,。教師們的公開課、示范課,、觀摩課等不僅是對老師們的業(yè)務(wù)能力的考察,，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。

“外面的世界很精彩,?！蔽覀兊膶W(xué)生只是在家門口學(xué)習(xí)，沒有走出去的機會，學(xué)校教研處總是想辦法讓我們的學(xué)生參與到外面的活動中去,。每年的校際教研交流活動開闊了師生的眼見,，增長了大家的見識。為了讓我們的學(xué)生能有機會和全縣,、全省,、全國的學(xué)生進行交流，學(xué)校語文教研處xxxx年組織了全校學(xué)生參加了“第十屆全國中學(xué)生作文大賽”,，我校學(xué)生獲得了1個全國一等獎,，8個二等獎、27個三等獎,，有9位教師獲得了輔導(dǎo)獎,，學(xué)校也獲得了“全國作文先進單位”。這次語文教研活動,，增強了同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)了全校教師的教學(xué)熱情。xxxx年的全省中學(xué)生第二屆詩詞大賽中,，我校師生再次努力,，有多位師生獲縣級、州級,、省級獎勵,，學(xué)校也被評為省級“詩詞進校園先進單位”。

“一分耕耘一分收獲”,。只要我們把心交給了學(xué)生,，學(xué)生也會把心交給我們。

朋友們,，為了我們的學(xué)生,，為了我們的事業(yè)，讓我們?yōu)樾拿β蛋桑?/p>

謝謝大家,！

初中語文教學(xué)經(jīng)驗交流題目篇八

同學(xué)們：

新的學(xué)期我們又見面了,，轉(zhuǎn)眼間,，我們已從揮汗如雨的軍訓(xùn)普入滿懷期盼的初二年級,，在短暫的一年里，我們的成長卻異常巨大,。而這里的成長,，不僅僅指的是身高和生活，還有我們在學(xué)校的任務(wù)或者說是使命——學(xué)習(xí)與工作,，從小學(xué)里的五門學(xué)科到現(xiàn)在的八門學(xué)科,，從班級里的游手好閑到現(xiàn)在的事務(wù)繁忙，無疑是一個質(zhì)的飛躍，難度的跨越,，而能夠?qū)烧叨甲龅胶芎?，甚至更好，那就是難上加難,，那如何將兩者簡華,，輕松掌握，那邊牽扯到了時間安排,，也許聽起來很簡單,，但做起來卻很難。也許我在時間安排上也有著問題與不足,，但總歸是總結(jié)出了幾點,，在這里交流幾句，希望對大家有所幫助：

第一：魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水,，只要你肯擠,，總是有的?！笔前?，時間是擠出來的，不要放過你身邊的任何一滴生命,，讓時間流逝的沒有意義,，這樣，方才能讓有限的生命得到延長,，想一想：20分鐘的早餐時間可否縮短成15分鐘,，一節(jié)課的做作業(yè)時間能否縮短為30分鐘，走路能否以跑步代替等等,，假若一天能夠節(jié)省一小時,，一年便能增加一個15天都不會疲憊的你，能多活幾年,，何樂而不為,？時間就像潑出去的水，不會回來,，千萬別等到知道后悔了才明白,。

第二：時間比例要安排適當(dāng)，不然擠再多的時間都用來浪費,，又有何用處,？在中學(xué)生這個階段，我認為生活可以大概分為四部分：工作,，學(xué)習(xí),，,，玩與純粹的休息。首先,，休息乃是重中之重,，我們現(xiàn)在處于成長的高峰，需要有充足的睡眠與大腦的休息,。而且更好的體育,，也是為了更好的迎接其余工作，所以在24小時中,，它必須保持在百分之40以上,。接下來便是學(xué)習(xí)，同學(xué)們以能常常聽到爸媽嘴邊的嘮叨：“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),?！辈贿^這也是不可否定的事實，來到學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)是為了什么,？因此,，他也要保持在百分之30以上。至于工作,，其實并不需要太多時間,，做到無比稱職，也只需百分之5即可,，可玩要比工作要高,，占到百分之10以上，但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門陣,，還要有適量的運動與鍛煉,，剩余的百分之15或者更少，便用來處理平常的雜事,。

而對于這方面,，還有許多方法。比如：寫備忘錄,，時間表……我就說到這里了,。