做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇一

近幾年來，我鎮(zhèn)的英語教學質(zhì)量在迅速提高,，我鎮(zhèn)的四年級英語名列全市抽考成績第一,，呈現(xiàn)了強勁的、可持續(xù)性發(fā)展的勢頭,。但在看到成績的同時,，我們也清醒的認識到，英語教學仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié),，制約教學質(zhì)量進一步提高,。如教師的教學理念亟待提高、教學方式急需轉(zhuǎn)變,、專業(yè)教師太少等,，為此孟疃小學英語教研組在新的學期加強組員的培訓工作。

1.加強教師隊伍建設,。教育質(zhì)量的提高取決于教師學科素質(zhì)的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變,。為了加強教師隊伍建設,，各學區(qū)在學區(qū)校長的安排下騰出時間讓教師按時參加教研室組織的課標培訓以及鎮(zhèn)教研室組織的小學英語教師教學基本功、教師專業(yè)素質(zhì)的培訓,。各學區(qū)領導親自檢查教師培訓的出勤情況,，學習時間記錄，成績反饋等,，加強對參訓教師的管理,，確保培訓效果。培訓內(nèi)容為各學段所學內(nèi)容,，采取個人自學和集體輔導相結合的形式,，由各單位組織實施，由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織過關考試,。每次培訓的記錄及成績放入教師教學檔案袋,。教師培訓的成績不僅作為其本人評選教學能手、優(yōu)秀教師的.首要條件,，而且納入學部對學區(qū)的考核,。

2、加強集體備課,，深化校本研究,。修訂完善集體備課制度，充分發(fā)揮學校備課組作用,，開展形式多樣的集體備課活動,，有效開展教師之間的交流與合作。比如,，同校內(nèi)跨學科備課,、同學科跨學校備課;同學科教師分別備課，再集中時間說課,、交流;備課組先集體備課,，共同研究,，設計課堂教學,，再由實驗教師自主上課，形成學習共同體,。做到定時間,、定地點、定人員,、定內(nèi)容,。通過集體備課，促進教師反思,、交流,、互動,、共享成果，提高工作效率,，并使教師集體智慧和個人風格有機統(tǒng)一,。每次集體備課時，組織英語教師觀看一節(jié)英語觀摩課,，要求每位教師對其進行評價,，并寫好收獲。集體備課的同時,，除交流對教材內(nèi)容的理解外,，還交流好的教學方法，尤其是每課難點突破的方法,。通研教材要細,、要精。細要細到一個單詞的教法,，記法,。精要精到每個學生都備到。

3,、教師的反思日?；岣呓處煹姆此寄芰?。

我們通過實行“五個一”的新課程課堂教學管理制度,，即教師每周做一次反思，向?qū)W校提供一個典型個案,，每學期上一節(jié)校級以上(包括校級)研討課,，每人建立一個班級學生成長檔案(對本教學班每位學生通過本學科教學及教師本人的培養(yǎng)，取得的發(fā)展進行記錄),，每周提供一個問題(每周向同年級同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題),。

隨著新課程實驗的推進，教師通過反思,、研究,，觀念不斷地被更新，教學行為不斷地在改善,，教學水平不斷地在提升,，教師體會到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者,，有的養(yǎng)成了每天記教后記的習慣,。

4、合理開發(fā)和利用教師資源,，實行學校倡導教師個體之間的相互指導,，開展“老帶青”,、“結對子”等教師之間日常的互相合作和經(jīng)驗分享、交流活動,。要求名教師,、骨干教師幫帶一般教師;同時青年教師、教學教研能力待提高教師要積極拜師為徒,。要完善制度,，規(guī)定師徒各自的義務，強調(diào)雙方互動,、合作,、共進，建立師徒檔案,，使新教師盡快適應教學,，并在實踐中不斷地成長。組織形式各樣的教研活動,，開展送課到學區(qū)活動,，師傅要對徒弟進行跟蹤指導，徒弟的教學成績與師傅的掛鉤,，爭取一年出徒,，兩年自立，三年成骨干,。樹立好的典型,，發(fā)揚榜樣的力量，在教師中形成你追我趕的競爭氛圍,，促進小學英語教學的良性循環(huán),。

5、合理開發(fā)和利用各種教學資源,。舉行各類示范課,、教改課、課堂教學比賽等公開課展示,，促進學校內(nèi)部或?qū)W校之間教師同伴互助,。學校進一步建立和完善展示制度，明確展示的內(nèi)容,、對象,、時間,、要求等,，促使活動的經(jīng)常性開展，為教師互相交流與學習的提供機會,，促進教師深入研究教學和學生,，提高教育質(zhì)量,。

學校通過舉辦“教學經(jīng)驗交流會”、“教學經(jīng)驗觀摩研討會”,、“教學經(jīng)驗報告會”,，印發(fā)校內(nèi)外教學經(jīng)驗材料等形式，廣泛開展教師教學經(jīng)驗交流活動,，定時間和活動要求,，促進教師之間的經(jīng)驗交流和共享，促進共同提高和進步,。進而提高了我鎮(zhèn)的英語教學水平,。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇二

參加國培學習，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界,，結識新友誼。能有機會參加此次國培,，倍感榮幸,，為了認真完成此次學習，特此精心制作自己的國培計劃,，望老師批評指正,。

通過學習，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術與語文教學相結合的運用能力，拓展視野,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

教學中的困惑，主動找機會向同行,、專家請教,，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,，積極與同行共同探討,，努力向各位學員學習，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、善于反思提升自我,。堅持寫隨筆,、反思，把自己在教育教學中的感悟,、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時整理，寫學習心得,、研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識,、技巧和技能反思,，還要對自己的教學方法、教學內(nèi)容進行反思,，這樣才能不斷提升自我,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇三

1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學和科研的帶頭人,。

2、積極參加課改培訓,，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自覺的教學行為。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師,、優(yōu)秀教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華,，不斷改進自己的課堂教學,，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力,。

4,、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師,。

5,、經(jīng)常反思、總結,，以求真,、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。做一名善于反思,，勤于積累的教師,。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等,。探索教學規(guī)律,，努力形成自己的教學風格和特色,，成為一名優(yōu)秀教師。

二,、理論學習

1,、勤于學習，豐富自己的理論素養(yǎng),。堅持閱讀與專業(yè)相關的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面,，努力從各方面充實自己,，以不斷給學生新信息、新知識,，使課堂教學常教常新,。

2、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客。

三,、業(yè)務鉆研

1,、做一名學習型的教師，積極參加校內(nèi)外的聽課活動,，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,。

2、結合學校的工作,，樹立終身學習的思想,，通過自學、集中學,、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質(zhì),。

3,、結合自身需要，自學計算機,，提高課件制作水平,，提高教學質(zhì)量。

4,、以課改為契機,，教學中注入全新的教育教學理念,；樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平,，實現(xiàn)合格率100%,，優(yōu)生率50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效,。

5,、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式,，促進科研成果為自己教育教學服務的轉(zhuǎn)變,。

6,、探索網(wǎng)絡課模式,，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

四,、樂于研究,，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究,，把教研和科研結合起來,。

2、在平時的教學中,，把自己的行動和研究結合起來,，不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題,，改進教育教學。

3,、積極撰寫論文,，每年至少寫兩篇關于教育教學的論文。

總之,，我將以做科研型教師為目標,，在教學實踐中，自覺反思,，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率,，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài),，形成教育,、教學、研究,、學習一體化的工作生活方式,。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇四

對《指南》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要,。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識,，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況,，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應根據(jù)教育目標,，有助于幼兒的學習,，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活,、游戲之中,。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者,、引導者,。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育,。

參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,，積極，對工作認真負責,，能夠較快融入集體,，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用,。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足,，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課,、評課,、模課等活動能取得不斷地進步。

三,、指導思想

四,、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心,、細心,、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力,。

2,、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點,。多上課,，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作,，精心做好工作,，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī),。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇五

作為一名教師，我們應該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的`知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學期制定個人進修計劃如下：

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進的,、比較新穎的思維和教學理念，多多向黨靠攏!

2,、在活動中,，學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破。

3,、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果,，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓,。

4、多看一些有關教學方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務水平,。

5,、參加教研教學活動中，爭取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短，提高自己的教學水平,。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇六

一,、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導作用巨大，其實踐意義深遠,。

當我們仔細解讀,、深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前,。

二、科學,、合理地安排和組織一日生活

時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性,，既有利于形成秩序感，又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象,，提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為,，逐步培養(yǎng)幼兒的自律,。幼兒的學習是綜合的、整體的,。生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、信賴感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能,，培養(yǎng)基本的生活自理能力;教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活,，一切生活都是課程”,。

三、教師在教育工作中應當做到：

1.不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感,、態(tài)度,、言談舉止給幼兒積極的影響。

2.熱愛,、尊重每一個幼兒,，善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解,。

3.根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者,、合作者,、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展,。

4.尊重家長,，主動與家長溝通，并于家長合作,，共同促進幼兒身心健康發(fā)展,。

5.善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源,，合理地組織教育內(nèi)容,。

6.保育教師也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響,。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒,，與教師密切配合，使幼兒生活安全,、快樂;活動主動、積極,，身心得以健康發(fā)展,。

四、《綱要》中明確指出,，“以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動之中”

游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍,，也是一種學習,、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,，是沒有固定模式的,、主動參與活動的快樂過程，促進了幼兒主動發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能,、語言能力,、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光,。

五,、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

作為一名幼兒教師,，要很好的把握教育教學方向,、目標、內(nèi)容,，做到從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學習中提高自身素質(zhì),，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念,，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平,，在不斷學習中提高教研能力,。為幼兒更好的成長而努力!

教師個人業(yè)務進修計劃書篇七

一個學期即將過去了，回想一下自己的工作,，讓我感慨頗多,。總結經(jīng)驗,，不斷進取,，現(xiàn)就一年的工作總結如下：

一、在思想上,，愛國愛校愛學員,，積極進取。

高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師,，必須始終站在時代的前沿,，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏,，擁有先進的教育理念,。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的思想政治覺悟,，加強職業(yè)道德素養(yǎng),。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，并利用業(yè)余時間進行自學,、自修,。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到,，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)，爭取起到模范帶頭作用,。在培訓中,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、言行去感染參訓學員,。

二,、在教育

教學

校的追求，更是我們一直奮斗的目標,。為了這一切,，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材,，交流研討,，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調(diào)整,，一遍又一遍的內(nèi)容填充與完善,。

今年，我們又迎來了新的培訓任務,，受人事局的委托，在全縣專業(yè)技術人員中培訓《知識產(chǎn)權教程》,，這對于從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰(zhàn),，不光是內(nèi)容，培訓對象也大大增多了,，包括所有財政和差額財政的專業(yè)技術人員,。這對于我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業(yè)的內(nèi)容，唯恐自己講不好,，給學校的臉上抹黑,；喜的是這對于我們來說這是一次機會，也是一次考驗,、一個挑戰(zhàn)自己,、展示自我的機會。培訓可以補充充實自己的知識,，向多方面發(fā)展,，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發(fā)展奠定基礎,。為此,，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰(zhàn)備,。為了能做把這次培訓好,；為了能讓學校領導放心；為了能讓參訓人員滿意,。我們夜以繼日,、廢寢忘食，加班加點,，一次又一次的研讀教材,，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件,，真達到了忘我的境界,。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數(shù),，查漏補缺,，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”,，在下鄉(xiāng)之前進行了試講,，向人事局以及學校領導，匯報了我們的狀況,。一切的一切,，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握,，更好的傳遞給參訓人員,，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產(chǎn)權的重要，增強知識產(chǎn)權意識,，并把這種意識傳遞給我們的學生,、親人,、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現(xiàn)在不同行業(yè)的人面前,，把我們進校的聲明遠播,。

三、

作為一名進修學校的培訓教師,，他的教育理論是豐實的,，他的業(yè)務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師,，我們一直在努力著,，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅(qū)陶行知的《陶行知文集》,，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》,、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》,，研討交流,，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想,，做到“以師為本”,。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師,，作為家長,，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫(yī)院郝醫(yī)生的講座,，再次讓我反思,，找到了人生的目標，生活的意義所在,，知道了如何讓自己的活得愉快,，工作愉快，總之,，我們利用一切,，不斷充實自己，為自己今后的培訓工作增加營養(yǎng),，提高自己的業(yè)務素質(zhì),，提高培訓水平，增強培訓實效,。

四,、在工作完成上，兢兢業(yè)業(yè),，精益求精,。

作上有所建樹，為學校的發(fā)展盡自己的綿薄之力,。

教師個人業(yè)務進修計劃書篇八

今天,，我到中學參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會，受益匪淺,，感受頗多,。

活動安排：

1、聽稅東中學李老師主講的《電功》;

2,、聽稅東中學張老師對該課的點評;

3,、由市教研員馮老師點評;

4、觀看由三中袁老師獲得省一等獎課《杠桿》的錄像課,。

聽,、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼,?？吹轿锢斫虒W發(fā)展之快，也看到教學觀念的轉(zhuǎn)變,，還看到了自己的差距,，是自己增強了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點：

1,、實驗的創(chuàng)新,。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維,，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究,。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀,。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑,，改進了原有實驗，操作方便,，且增強了趣味性,、生活性、思考性,。

2,、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,，進入物理的殿堂,，最后又都回到生活,。袁老師從讓學生設計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿,，開闊了學生的視野,，增強了學生的認識，更增強了學生學習積極性,。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂,，使學生認識到科學用電的重要性。

3,、教師的親和力,。教師就是學生的益友，因而課堂是民主的,、平等的,，也是開放的。

4,、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受,，語言言簡意賅,、音色優(yōu)美、語速適中,。