方案是從目的,、要求,、方式、方法,、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇一

主要涉及領域：語言

1,、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。

2,、能在調(diào)查,、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經(jīng)驗,，并大膽地進行表達與交流,。

3、能安靜的傾聽同伴的表述,。

1,、家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關經(jīng)驗。

2,、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書,。

1、交流相關經(jīng)驗,，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣,。

（1）幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

（2）集體交流,，豐富相關經(jīng)驗,。（教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述）,。

（3）拓展有關經(jīng)驗,。

指導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題？

2,、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,，了解中秋節(jié)的有關傳說。

（1）欣賞圖書,，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容,。

（2）交流自己對圖書內(nèi)容的理解。

指導語：你從這本書上看懂了什么,？有什么問題,？

（3）邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

（4）交流自己聽過的其他傳說,。

活動二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏

主要涉及領域：藝術

〔活動目標〕

1,、在熟悉歌曲旋律的基礎上,，嘗試選用鈴鼓、小鈴,、舞板等樂器為歌曲伴奏,。

2、在看指揮演奏的過程中,，能與集體的演奏保持和諧,。

3、體驗集體合作演奏的快樂,。

樂曲磁帶,、樂器（小鈴、舞板,、鈴鼓等）,。

1、欣賞歌曲,，進一步感受歌曲歡快的風格,。

指導語：你們還記得這首歌嗎？名字叫什么,？聽了有什么感覺？

2,、通過身體的動作,，感受歌曲的節(jié)奏。

（1）邊聽歌曲邊拍手,，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

（2）共同設計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

（3）看指揮分聲部進行身體動作,。

3,、嘗試用鈴鼓、小鈴,、舞板等樂器為歌曲伴奏,。

（1）模仿樂器演奏的動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）嘗試看指揮,，用鈴鼓,、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏,。（教師提醒幼兒在演奏過程中,，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。）

（3）交換樂器進行演奏,。

活動三：欣賞兒歌《月亮》

主要涉及領域：語言

1,、理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗,，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,。

2、在觀察,、發(fā)現(xiàn)關于月亮的畫面不斷變化的過程中,，學習兒歌并嘗試創(chuàng)編。

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅,。

1,、觀察第一幅幻燈片，發(fā)現(xiàn)和學習兒歌的第一句,。（在觀察的過程中,，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥,，用語言進行描述,，并學習兒歌中的語言。）

2,、遷移對句式的感受和經(jīng)驗,，觀察第二幅、第三幅幻燈片,，進行學習,。

3、觀看幻燈片演示,，欣賞老師完整地朗誦兒歌,。

4、遷移已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編,，體驗快樂,。（教師在創(chuàng)編的過程中，引導幼兒按句式進行講述,。）

活動四：欣賞古詩《靜夜思》

主要涉及領域：語言

1,、理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦,。

2,、通過觀察、交流和討論,，感受古詩中寂靜的環(huán)境及詩人思念家鄉(xiāng)的情感,。

電腦課件

1、觀看電腦課件,，通過觀察,、交流和討論,，感受并理解古詩。

（1）完整欣賞電腦課件,，初步感受畫面,。

指導語：你看到了什么？有什么感覺,？

（2）第二次欣賞課件,，感受古詩中寂靜的環(huán)境。

（3）再次欣賞,，感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感,。

2、學習古詩,，能較有感情地進行朗誦,。

活動五：觀看做月餅

主要涉及領域：綜合

1、在觀看做月餅的過程中,，知道制作月餅的材料,、工具、用途及方法,。

2,、積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。

邀請制作月餅的嘉賓來園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅,。

1、向做月餅的嘉賓問好,，激發(fā)參與活動的興趣,。

2、認識制作月餅的材料和工具,，了解其用途,。

3、根據(jù)材料和工具,，猜測制作月餅的方法,。

4、觀看嘉賓制作月餅,，了解制作的方法,。（在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作,，獲得親身感受,。）

5,、烘烤和品嘗月餅，體驗快樂,。

延伸活動：

教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中,，引導幼兒進一步觀察和熟悉。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇二

家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重,、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并進取支持,、幫忙家長提高教育孩子的本事。

所以為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手本事,、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展,。幼兒園決定與20xx年x月xx號上午x點鐘,，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動(具體活動方案如下)：

20xx年x月xx日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，我們進取倡導“低碳理念”,。鼓勵幼兒與家長一齊利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎,、美觀的作品,。

發(fā)揮家長的主動性、參與性,，增加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作,。經(jīng)過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動的過程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會”。

20xx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來,。

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇三

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

場地布置 制作材料的準備 表演節(jié)目的準備

全園集體活動

介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演（分享石榴）—親子分享月餅

（一）介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

（二）園長致辭

（三）欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

（四）制作月餅

1,、中秋節(jié)吃什么?

2、老師示范做月餅,。

3,、幼兒動手做月餅。

六,、師生表演

學前班—大班—中班—蒙式班

七,、親子分享

人員安排：根據(jù)情況自行擬定

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇四

設計意圖：

民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。

文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。

春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。

時值中秋節(jié)的來臨,，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。

總體活動：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷,。

2.幼兒的科普知識,，“月食”,，與影像知識。

3.中秋節(jié)的風俗,，讓幼兒動手制作食物再一同分享,，體會到勞動與分享的樂趣。

活動時間：中秋節(jié)當天下午14：30----17：30

活動環(huán)境：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置,。

例如：

1,、主題墻的設計，剪刀,、彩紙,，剪出月亮、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上,。

2、月餅盒,、酒盒,、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫工具;燈泡,、皮球(大、小各);手電筒,、白墻/屏幕;月餅,、水果、盤子,、水果刀,。

其它：凳子、大桌子,、家長簽到本,、話筒、條幅等,。

活動過程：全園孩子參加,，自愿報名的選擇活動的項目。

活動一.美麗圖,，我來畫

活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

活動：教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室,。

讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具,。

活動過程：

1,、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設和優(yōu)秀美術作品

2,、幼兒理解并選擇不同的材料美術創(chuàng)作(不限，畫風不限,，工具不限,。

活動，供老師們參考：

1.類型：水粉畫：水粉顏料,、調(diào)色板,、排筆、水粉紙,、清洗顏料與畫筆的小水桶,。

2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁,、毛筆,。

3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭,、樹葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面,。

4.類型：蠟筆畫

工具：油畫棒,、白紙

5.類型：彩瓶新衣

6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品,、畫筆

7,、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)

8,、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9,、類型：砂紙

10,、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

注意：

1,、每種最好都幾個漂亮的成品,，供幼兒參考

2、如感覺有難度,，可請老師或家長幫忙

結(jié)束后,，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家。

活動二.小故事,，大家講,。

活動：

1,、過程中親子互動，家長的認識,。

2,、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語言表達能力,。

活動：

故事內(nèi)容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務,，和家長一起尋找、中秋節(jié)的小故事,。

舞臺布置：凳子擺放為半圓形,，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋”之類的標題,，還可用紙板剪貼出月亮,、大樹、星星擺區(qū)域背景,。

參考圖片：

服飾：教師為表演幼兒小兔子,、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣,、手拿魔法棒講故事,，以幼兒的表演欲望)。

活動過程：

1,、教師整體講解這次活：動的要求,、及意義，宣布開始,，并做活動的主持人

2,、每位幼兒輪流上臺講故事。

3,、可以將故事改編成劇本,，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著,，提前好道具和服裝,，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺,。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇五

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，是幼兒所熟悉、感興趣的,，又是具有教育價值的,。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術性,。

20xx年9月29日（星期六）下午3點整

1,、通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷,，知道基本的文化習俗,。

2、通過一起過中秋,，共同分享節(jié)日的快樂,，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。

3,、動手操作能力的鍛煉,。

1、視頻《月亮姑娘做衣裳》,、爺爺為我打月餅,、中秋月兒圓

2、請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節(jié)的知識,，（中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,，月亮的大小變化、月亮的故事,、月亮的古詩等等）

3,、關于中秋節(jié)的知識小問答

4、盤子若干

看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里,，月亮的形狀是不斷變化的,，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇六

1,、慶?；顒樱ㄓ蓛和鞒郑?/p>

（1）孩子們交流和觀察月球的情況，并進一步感知月球變化的奧秘

（2）請介紹中秋節(jié)的由來

（3）開展親子活動：教師,、孩子和家長共同執(zhí)行各自的計劃

2,、中秋賞月，活動分享

3,、結(jié)束：

舉行化裝舞會,。（播放您喜愛的圖像并跳邀請舞）

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇七

中秋節(jié)即將來臨，在商家的宣傳和大人的談論中,，孩子們感受到了中秋的節(jié)日氣氛,。他們不時會問：老師,，為什么要過中秋節(jié)老師，中秋一定要吃月餅嗎?老師,，你知道月餅是怎樣做的嗎?看到孩子們很有興致的談論著中秋的話題,，我班組織了一系列活動。

1,、我們一起收集了關于中秋節(jié)的故事和傳說，在孩子們大致了解一些后,，教師再以動畫課件的形式使孩子們更多的了解了中秋節(jié)的由來,。

2、作月餅,，使孩子們了解月餅的制作過程,，提高孩子的動手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣,。

1) 向父母,、長輩了解月餅是怎樣做的。

2) 借助原由經(jīng)驗,，共同交流,、討論月餅的制作過程。

孩子們紛紛發(fā)表自己的不同見解,，有的說：做月餅要用面,，有的說：要加糖 ，還有的說：要用烤箱或微波爐烤烤才行,。他們制作月餅的愿望越來越強烈,。我沒有立即帶他們做，而是與孩子們充分討論,，討論的問題是：做月餅要先怎樣?再怎樣?還需要加那些東西,。

3) 孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動計劃更明確,。

4) 第一次分組制作月餅

幼兒開始制作了,，在做月餅的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題怎樣讓粘在手上的面掉下來?月餅做多大合適?需要放多少陷?帶著問題孩子們嘗試了第一次制作,。當品嘗到自己的勞動成果時,，孩子們甭提多高興了。但高興過后,，問題又來了,，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同,。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了,。有的說：要多加油,，有的說讓面軟一些，還有的說要多加水,。討論后,，我們請來了伙房的張叔叔，請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程,，大家都明白了,，做月餅，在和面時要放泡達粉,，這樣才能使面酥軟可口,。

5)孩子們的第二次制作。

孩子們在第二次制作時有了一些經(jīng)驗,，在和面時記住放上了泡達粉,，在親身感受中切實的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包,，這樣才好吃,。第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅,。

3,、月餅的品嘗與分享。

孩子們在自己品嘗的同時,，想到了送給親人嘗一嘗,，想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗，從中體驗分享的快樂,。

4,、表達與表現(xiàn)。

孩子們將做月餅的情景和感受,，用繪畫方式表現(xiàn)了出來,。在整個制作中，他們從設計到實踐記錄,，從感知到真實體驗,，不斷的獲得了有益的生活經(jīng)驗，我想他們會記憶更深,。

5,、活動反思：

在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做，而是引導幼兒主動學習和探究,，使孩子們在實踐嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，教師引導幼兒積極思維，想辦法去解決問題,，從中了解了制作的方法,，體會勞動的不易,，體驗勞動的快樂。在送月餅的同時,，幼兒學會了關心周圍的親人和同伴,。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇八

1、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2,、體驗與同伴,、教師一起過節(jié)的快樂。

3,、向幼兒介紹中秋節(jié)的`時間、來歷,。

1,、展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。

3,、懸掛燈籠,，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

1,、以談話的形式導入,，激發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友們,，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

2,、向幼兒介紹中秋節(jié)的時間、來歷,。

(1)教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié),，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的,。

(2)教師給幼兒講有關中秋節(jié)的故事,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

3,、擴展幼兒經(jīng)驗,，并介紹中秋節(jié)的習俗。

教師：小朋友們,，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?除了吃月餅,，我們還干什么呢?

4、教師向幼兒介紹獲取資料的方法,。

教師：“呀!小朋友了解那么多知識,，那你們是從哪里了解到的呢?”

幼兒：交流自己獲取知識的渠道,。

小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識、方法及渠道,。

小班中秋節(jié)活動方案及反思篇九

1,、引導幼兒能感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)意義，幫助幼兒了解有關中秋節(jié)的風俗習慣,。

2,、知道中秋節(jié)的習俗有：“賞月、拜月,、舞火龍,、玩花燈、吃月餅”等民間一直流傳下來的傳統(tǒng)慶?；顒?。

3、了解中秋節(jié)風俗的由來,，知道中秋節(jié)是中國人的節(jié)日,。

4、建議家長帶幼兒過一個有意義的中秋節(jié),，體驗節(jié)日的快樂,。

5、引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹中秋節(jié),，喜歡參加一些節(jié)日的慶?；顒印?/p>

6,、培養(yǎng)幼兒有良好的情緒歡度中國傳統(tǒng)的節(jié)日,。

7、參與中秋節(jié)的多種活動,，感受我國多姿多彩的民俗文化,。

9、能夠與同伴大膽交流,。并用各種方法表達過中秋節(jié)時開心,、熱鬧的情景。

10,、培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力,。

主題墻飾：掛上能充分展示中秋節(jié)歡樂氣氛的花燈、賞月等,，張貼各的布置,。（中秋節(jié)的風俗習慣、賞月,、拜月,、吃月餅,、等）

1、和幼兒一起共同收集有關中秋節(jié)的風俗習慣的圖片或資料,。動員家長參加到活動中來,，向小朋友介紹中秋節(jié)的不同風俗習慣。

2,、和幼兒一起品嘗各種各樣的月餅,、分享吃月餅的快樂。

3,、與孩子共同用不同的材料制作龍舟,。

4、和幼兒一起探討一些有中秋節(jié)的習俗,。

5,、與家長取得聯(lián)系，請家長進來幼兒園和孩子們一起參加猜謎語的活動,，感受中秋節(jié)的民族文化,。

6、協(xié)助孩子一起收集有關中秋節(jié)的圖片資料,。

7、請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩,，親身感受節(jié)日氣氛,。

8、家園共同開展“用廢舊物品來制作燈籠,，看誰做的好”