在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇一

第二段：政策解讀

首先,，我們來看看這一政策是如何被實施的。根據(jù)國家教育部制定的標準,，家庭教育雙減政策主要針對的是外來務(wù)工人員在市區(qū)的子女,，這些孩子可以申請到當?shù)亟值阑蛘呱鐓^(qū)提供的家教服務(wù)。具體來說，政府會會同社區(qū)和學(xué)校為他們安排家教老師,，來幫助他們進行課外輔導(dǎo),、心理輔導(dǎo)等方面的工作。而且,，這些家教的工資都是由政府承擔的,，孩子家長則可以享受到免費或者低價的家教服務(wù)。這種政策顯然是很有幫助的,，因為很多外來務(wù)工家庭都是貧困人口,，他們?nèi)鄙俳?jīng)濟條件和教育資源來給孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，而政府的家教雙減政策就可以為他們解決這些難題,。

第三段：個人體驗

那么,，我個人是如何感受到這一政策的呢？我是一名從農(nóng)村來到城市的外來務(wù)工人士,，我有一個小孩在家,，一直沒有能夠得到很好的教育，這讓我非常擔心,。但是當我知道了家庭教育雙減政策之后,，我就馬上去申請了家教老師。很快,，一位經(jīng)驗豐富的老師就來到了我們家中,，并且?guī)椭⒆舆M行了語文、數(shù)學(xué),、英語等方面的輔導(dǎo),。不僅如此，老師還給予了我們很多教育孩子的方法和經(jīng)驗,，讓我們對于家庭教育的認識和實踐都有了很大的提升,。

第四段：政策評價

從我的個人體驗來看，家庭教育雙減政策的好處是很多的,。首先,，它為很多貧困家庭提供了低成本、高質(zhì)量的教育資源,。其次,，它增強了政府的教育管理和服務(wù)能力，可以更好地保障國家的教育公平和社會穩(wěn)定,。最重要的是,，它使得孩子們可以得到更好的成長和發(fā)展，培養(yǎng)自己的素質(zhì)和才能,，為未來做好充分的準備,。

第五段：總結(jié)

綜上所述,，家庭教育是非常重要的，一個好的家庭教育可以讓孩子們收獲到很多寶貴的財富,，這些無法通過學(xué)校教育或者其他途徑來獲得,。所以我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和支持家庭教育雙減政策的實施，為外來務(wù)工家庭提供更好的教育服務(wù)和保障,。在這個過程中,，我們也要充分發(fā)揮家長和政府的作用，讓這一政策真正地服務(wù)和造福于人民,。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇二

在“雙減”政策出臺后,，要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，的確是少不了要以家長的實力說話,，這就是我們所說的家庭教育需要跟上孩子的學(xué)習(xí),，更多的還是靠孩子的自驅(qū)力。但是要培養(yǎng)出來一個獨立自主的孩子首先得在家庭教育環(huán)境中學(xué)會親子教育,，從小給孩子一種良性的家庭教育,。只想花錢、不想花時間和愛心陪伴孩子的家長,，勢必拖孩子發(fā)展的后腿,。

家庭教育實質(zhì)是生活教育，陶行知曾說過“生活即教育”,，核心是讓孩子成人,。首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活,，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí),。“雙減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長,，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間,，加強體育運動,，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好,。家長要解放思想,，更新觀念。理清家庭,、學(xué)校之間的關(guān)系和責任,，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情放心地交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,，為孩子健康成長打下基礎(chǔ),。

當下社會,，雙職工家庭占大多數(shù)，工作狀態(tài)可能很難讓家長過多盯緊孩子的學(xué)業(yè)情況,，但是又對孩子學(xué)習(xí)成績、未來前途充滿了焦慮,。家庭教育,、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸,，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么,、怎么做?我作為老師,，也作為家長，整理了一些給家長們的建議：

加強孩子內(nèi)在自驅(qū)力的培養(yǎng)

“雙減”,，減去了作業(yè)量,，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂,，在普遍性的教育模式中,，難免會出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力,、專注力和情緒管理能力,，與老師攜手，共同為孩子的成長助力,。要知道,，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡，更要家長和學(xué)校的“雙向奔赴”,。如今沒有了課外培訓(xùn),，我們更該利用孩子多出來的時間，做好陪伴,，策劃合理的安排,。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育,。真正優(yōu)秀的父母,，不在于為孩子報了多少學(xué)習(xí)班，而在于真正參與了孩子的成長,。減負減不掉孩子的成長,，因為成長是父母與孩子共同完成的一場體驗。

好習(xí)慣的養(yǎng)成

好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,，最終達到從他律到自律的轉(zhuǎn)變,。學(xué)習(xí)成績好的孩子,，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān),。例如：擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展,，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,，培養(yǎng)責任感,，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責任感,。

幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)計劃

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，離不開好的學(xué)習(xí)計劃。家長和孩子一起商量制訂完成,，要根據(jù)孩子的實際能力來制定,，這樣可以有效避免目標過高或過低的情況發(fā)生，同時也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一,。其次學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是具體可操作的,，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,，過程具體可操作,，家長的監(jiān)督起來也就更有效。再次,，學(xué)習(xí)計劃中寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行,。

雙減政策是國之大計,，家之大業(yè)，更是家長素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼,。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間,；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會,。家長全身心地陪伴孩子的成長,，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。讓我們一起做一個有擔當?shù)募议L,，和在學(xué)校的共同努力下,，為孩子們成就更美的明天。

國家政策一定是利國利民的,，教育孩子需要家校聯(lián)合,，學(xué)校教是一方面，家長更需要好好配合，孩子的身心健康最重要,！“雙減”之下減少的是孩子被壓榨的課余時間與無效的刷題過程,，家長不應(yīng)該對孩子放任自流與任其發(fā)展。作為家長,，要多學(xué)習(xí)如何跟孩子正確溝通,、如何才能有效提升學(xué)習(xí)的能力、如何挖掘孩子的閱讀興趣等等,，孩子自然會受到父母的潛移默化之下,，學(xué)會在自己擅長領(lǐng)域不斷優(yōu)化提升，在學(xué)習(xí)上,、生活中慢慢成長為一個優(yōu)秀的人。所以,，“雙減”之下更加考驗家長的家庭教育智慧,，更加考驗家長的學(xué)習(xí)力，成長性,，領(lǐng)悟性,，更加考驗家長的教子理念，教子方法與教子內(nèi)功,。

如今“雙減”政策之下,，家長不能再用簡單的經(jīng)濟投入來代替精力投入，在孩子成長中更需要投入的是時間,、精力,、情感、智力,、陪伴,、自我學(xué)習(xí)、互動溝通,。從這個角度來講,，雙減之后家長的投入不止是金錢，更是精力和心力,，更加考驗家長的教育智慧,。

“雙減”政策之下，這3種孩子最吃香,，家長該如何培養(yǎng)呢?

1,、自律的孩子

現(xiàn)在這種情況下，好多家長高興了,，覺得孩子輕松了,，錢包留住了。可時間一長,，沒有自覺性的孩子回家后家長會越來越頭疼,，而且考試題型難度變化是否跟得上，否則出了成績更愁,，兩極分化更厲害,。常聽家長抱怨，“孩子做作業(yè)要大人守著,，電腦一玩一整天,，起床、睡覺,、吃飯,、上學(xué)都得催?？傊?，大事小事，都得大人看著,，否則,，別指望他能自己做好?！逼鋵?，這些都是孩子缺乏自律的表現(xiàn)。常言道“無規(guī)矩,，不成方圓”,。所謂自律，就是自己給自己定下的紀律,，然后嚴格的按照紀律執(zhí)行,，控制自己的行為。一個自律的孩子一定是具備管理和計劃時間的能力的,。家長可以引導(dǎo)孩子根據(jù)自身的情況,，制定一個具體的作息時間表，并嚴格按照作息時間表執(zhí)行,，家長負責監(jiān)督執(zhí)行,。當孩子有明顯進步的時候要適當獎勵和鼓勵孩子，讓孩子更加積極的養(yǎng)成好習(xí)慣,。此外,，做好一個自律的父母至關(guān)重要，父母是孩子最好的老師,，父母的一言一行,，對孩子的培養(yǎng)都有著關(guān)鍵的作用。因此想要孩子自律，首先我們做父母也一定要樹立一個正確的榜樣形象,。

2,、自主、勤奮的孩子

首先,，應(yīng)該培養(yǎng)孩子自主完成事情的能力,，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？梢詮囊恍┬∈伦屗耆毩⑼瓿?，及時給予鼓勵和表揚，讓他在自信中繼續(xù)學(xué)會完成其他可以自己的事情,。

其次,，要讓孩子形成一種認識，這件事情是必須要完成的,，不能半途而廢,，然后需要堅定立場，不要因為心軟在中途給孩子提供任何幫助,。

最后，在一些事情上,，要尊重孩子,，讓孩子自己做一些選擇，讓孩子體會到選擇帶來的快樂和體驗,。讓他感受到?jīng)Q策產(chǎn)生的積極效果,，增強自信，從而產(chǎn)生自主行動的動力,。

3,、有良好讀書氛圍家庭的孩子

見過太多家長，一邊開著電視,、一邊玩著手機,，卻對孩子說：你怎么不去看書啊?家長們，請換位思考一下,，大家都在看最近的熱播電視劇,，你是否能做到安靜的在旁邊看書嗎?更何況是孩子呢?心理學(xué)教授daniel。t,。willingham在《培養(yǎng)讀書的孩子》這本書中,，曾指出：一個讓孩子愛上閱讀的方法一定是從自己做起，營造家庭閱讀氛圍,。想讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,，首先需要父母為他創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。

總之，“雙減”減的是孩子的學(xué)業(yè)壓力與作業(yè)負擔,，而不是家長的家庭教育責任,，家長再也不能用簡單的經(jīng)濟投入來推卸責任。作為家長,，要與孩子建立一個良好的相處模式,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并規(guī)范自己的行為給孩子樹立一個榜樣,，這樣才是對孩子最好的教育,。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇三

隨著中國國家政策的不斷調(diào)整，家庭教育雙減政策逐漸得到了廣泛的關(guān)注,。這一政策的核心是減輕家長和孩子的負擔,，使學(xué)生能夠更好地享受童年生活。我作為一位家庭教育工作者,，深有感觸地體會到了這一政策的重要性,，并在實踐中取得了一些成功的經(jīng)驗。本文將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗,，對家庭教育雙減政策進行探討,，并從多個角度分析其對孩子和家長的影響。

第二段：政策背景和制定初衷

家庭教育雙減政策的制定初衷源于中國現(xiàn)行教育制度的缺陷,，即學(xué)生課外負擔過重,，且家長在孩子的學(xué)校生活中承擔了過多的責任。政策的具體內(nèi)容包括減輕家長和孩子的課業(yè)負擔,，鼓勵學(xué)生參加體育,、藝術(shù)和其他興趣培訓(xùn)活動，保障孩子健康成長的同時,，也緩解了家庭教育的壓力,。

第三段：家長的體驗和反應(yīng)

毫無疑問，這一政策的實施對于減輕家長的負擔,，提高學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率起到了積極的作用,。越來越多的家長不像以前那樣一味追求分數(shù)，而是注重孩子多方面的發(fā)展,。一些家長為了更好地貫徹實施這一政策,，甚至減少了孩子的輔導(dǎo)時間，提高了課外鍛煉和興趣愛好的時間,。但同時,，也有一些家長認為這一政策的實施會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，并可能導(dǎo)致大量的學(xué)生失去競爭優(yōu)勢,。

第四段：家庭教育工作者的體會

身為一名家庭教育工作者,，我認為政策的實施必將推動全社會對于家庭教育的進一步重視,，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生多元化發(fā)展,。同時,，我們也需要考慮到每個孩子的特點和需求，針對性地規(guī)劃他們的課程和生活計劃,，幫助他們?nèi)娉砷L,。在這方面，我們需要更多的教師,、家長和社會資源共同合作,，在多方面展開工作，構(gòu)建以孩子為中心的教育生態(tài)系統(tǒng),。

第五段：結(jié)論

綜合以上分析,，我們可以得出一個結(jié)論：家庭教育雙減政策的實施是符合社會發(fā)展規(guī)律的，同時也是適應(yīng)孩子發(fā)展需要的必然選擇,。雙減政策將家長和孩子從過度死記硬背中解放出來,，提供了更加多元化和豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)生的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,。但是,，在實施過程中，我們需要有清醒的認識,，科學(xué)地規(guī)劃孩子的發(fā)展,，善于合理分配生活和學(xué)習(xí)時間，幫助孩子成長為有思想,、有品質(zhì)、有素質(zhì)的綜合型人才,。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇四

“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。其中,，要求分類明確作業(yè)總量,。職場本站小編收集整理了《2021教師對“雙減”政策心得體會范文》，以供參考,，希望對你有所幫助,。

我從事教學(xué)工作20多年來，對學(xué)生課業(yè)問題和校外培訓(xùn)問題深有體會,，隨著全社會對教育的重視,，家長對“知識改變命運”的重視，學(xué)校對升學(xué)率的重視,，種種重擔都壓在了孩子的身上,，作業(yè)越來越多,，學(xué)校周邊被各種"托管班”、“培訓(xùn)班”包圍,，家長們不得不掏出高額的“補課費”,，孩子們在放學(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓(xùn)班,，我們的孩子越來越累,。

近日，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》,，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要,，對于切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔,，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”,、還學(xué)生快樂健康的童年,，減少學(xué)生近視率、肥胖率,、心理疾病都有積極的意義,。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔是黨中央,、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關(guān)心關(guān)注,，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn),。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實,，切實取得實效,。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人的根本任務(wù),，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量,。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇五

雙減政策對學(xué)校和老師提出了更高的要求,，學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的要求。就語文來說,，只有加強教師培訓(xùn),，更新教育觀念,、方法、評價方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、課后作業(yè)的品質(zhì)，學(xué)生的負擔才會真正的減輕,。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，作業(yè)要減負，先得在課堂上弄明白,。要提前備課,，集體研討，改變教學(xué)形式,，形成一套有效的教學(xué)設(shè)計,、課件。同時,，教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材,，開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課，配套的背誦,、習(xí)字練習(xí),，這樣面向全體的規(guī)范化、個性化,、配套化的設(shè)計才能真正的全面提高課堂質(zhì)量,。

提高課堂效率。比如語文學(xué)科的作業(yè)總是機械性抄寫的多,，作為語文老師,，要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對學(xué)情教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，緊扣教學(xué)目標，課堂抓能力訓(xùn)練,，扎實的提高語文課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè),。

減輕學(xué)生的作業(yè)負擔,，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，先復(fù)習(xí),，再寫作業(yè),，作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時,，每級教師要集體研討作業(yè)布置,。不要杜絕無效作業(yè),，分層布置作業(yè)，課后服務(wù)鞏固時能夠精準的練習(xí),，可以做到面批面改,，學(xué)生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了,。

更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律,、高效的意識。我們將共同努力,，引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)?？鞓穼W(xué)習(xí),，在家快樂成長。

從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育,，再到雙減,，中國教育又迎來了偉大的變革。那么什么是雙減政策呢,？從通知來看,，雙減一是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平,。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進行中,，在全國進行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時間,，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間也有不同學(xué)段的限制,。這樣，既可以避免上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞,，也可以避免學(xué)生家校往返途中產(chǎn)生的安全問題,。

這樣來看雙減需要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，需要形成合力才能減輕負擔,，才能提高老師自身的專業(yè)本領(lǐng),，也對老師提出了更高的要求。

“雙減”的前提是課堂增效,，課堂增效的起點是教師對課標,、教材研讀、把握,、執(zhí)行,，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀,、使用者,。腦中有“綱”（課程改革綱要）,、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學(xué)情解讀）,、目中有“人”,、心中有“法”、手中有“技”,。教師要有“不是教教材,，而是用教材教，用課標教”的意識,。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變,，關(guān)注校本課程開發(fā)與實施，關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進,。

教師要與班主任,、同學(xué)科教師、跨學(xué)科教師通力協(xié)作,，建立積極的相互依賴的關(guān)系,，雙方成為“雙減”的合作者。與同課教師一道深度參與集智備課,，發(fā)揮群體大腦智慧,，集智備課。備課組長提出備課時的困惑和問題,。在集智研討基礎(chǔ)上,，拿出可視化成果：單元規(guī)劃表（框架），單元課時教學(xué)任務(wù)活動創(chuàng)意表,，分課時教學(xué)設(shè)計教案,。與班級任課教師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在秩序感,，共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,。同時與本班課任教師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員,，控制作業(yè)總時長,，徹底減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。與跨學(xué)科教師協(xié)作,，積極嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合,，開展拼教、拼研,、項目學(xué)習(xí)等，盡而全面提升探究性,、合作性作業(yè)設(shè)計與實施能力,。

教師應(yīng)充當課堂的組織者,、學(xué)習(xí)的點燃者、困惑的點撥者,、生命的點化者,，扮演的是平等中的首席角色。故教師與學(xué)生課內(nèi)外相處時要學(xué)會溝通,、學(xué)會表達,、學(xué)會換位思考。

“雙減”要求教師放手,、放權(quán),，要求學(xué)生學(xué)會自律、自控,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),、個性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維,，這就要求教師要感染,、熏陶、培養(yǎng)“明生”,?？梢姌?gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要！

通知中提到“明生”的范疇,，應(yīng)該有這樣的幾層含義：明學(xué),，思維比較清晰，元認識水平較高,；自律意識,、自控能力強；動手能力,、創(chuàng)新能力,、解決實際問題素養(yǎng)高。明標,，對“為什么學(xué)習(xí),？學(xué)習(xí)終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任,、擔當,、改變世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義非常明晰,。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最直接,、最大受益者。

“雙減”，減的是負擔,，增加的是老師自身的專業(yè)本領(lǐng),。要傾聽教育外部的聲音，不要自我設(shè)限,，讓思維發(fā)散,，讓認知升級，構(gòu)建新的思維模型,，未來的學(xué)校將是一個學(xué)習(xí)綜合體,，有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教育、參予教育改革,。在“雙減”政策推行的過程中,，校外培訓(xùn)機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線教師,，我們應(yīng)該看到：大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資,，又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓(xùn)機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平,。因而,，學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機構(gòu)共同攜手，促進教育未來的發(fā)展,。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇六

真心支持當前的“雙減”政策,。

史鐵生在《我與地壇》里說，孩子的痛苦在母親身上會加倍的,！父母其實也看不得孩子小小年紀就壓力重重的樣子,，孩子身體健康狀況下降、視力下降,，父母比任何人都會著急,，而且父母帶孩子比上一兩代人更累了，這方面的開銷也比前幾代人更大,。

因此,，這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”，我希望它能成為大家共同的一個“約定”,，就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣,，有了這個協(xié)定后，大家從此都不要再“雞娃”了,，保持平常心,，給孩子一個正常成長的環(huán)境，同時家長也不用再那么累了,，至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好,！

但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果,，當前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知,，“雙減”政策出來了,，還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”，還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”,。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了，有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程,，欲親自上陣“雞娃”,。只要有這樣的家長在，早晚還會打破當前的平靜局面,，重新掀起新的一輪攀比,，再次喚起所有家長的焦慮。

因此,，當前在做好行政指令落實的同時,，還必須加強研究和宣傳，向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害,，小學(xué)階段的孩子失去了童年,，這種代價是無法挽回的。比如,，在小學(xué)階段就這么高強度進行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，玩的需要卻沒有得到滿足，這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí),、對生活的憧憬,，他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”，在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性,，沒有個人責任感,，沒有自控能力。就我所知,，這種危害很多家長是不知道的,，他們拋開孩子玩耍的權(quán)利，單純強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，認為一味地占有孩子的所有時間,，就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是完全錯誤的,，但這方面卻沒有人向家長解說,。還有，“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧,，如心靈,、情感上的需要，這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患，造成不可挽回的負面影響,，這種危害也沒有人告訴廣大家長,，至少沒有成為流行的觀念，比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯,，這方面的聲音實在太弱了,！

好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負責任的自我，用這個自我來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活,，但這種觀念卻幾乎沒有“市場”,，今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用，這種觀念如不扭轉(zhuǎn),，“雙減”政策很難真正落實,。

雙減政策下的家庭教育心得體會篇七

7月15日，對于義務(wù)教育階段,，乃至整個教育界,，甚至整個中國家庭，社會而言,，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點,。

和成千上萬普通的家長一樣，對于“雙減”,，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來,，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè),，在本該努力,，本該奮進的年紀里選擇安逸，白白蹉跎大好華年,。

可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座,，談幾點自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么,，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,，雙減并不是要改變，而是要回歸,，讓我們學(xué)校教育回歸本位,，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才,。和大多數(shù)家長一樣,，我也有著濃重的名校情節(jié),，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理,，聽完講座,，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體,，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)未來,，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民,。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的,，甚至于,，家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子,，而我也將努力改變自己,，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長,。

第二,，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮,。雙減絕不是一減了之,，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后,，有些要降維,，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人,，父母,，我們要讓孩子學(xué)會風險管理，提升隱私保護,、心理彈性,，加強生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母,，熱愛勞動,，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子,，常常因為抓功課,，而變得心理脆弱,，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育,，生命教育,，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己,。

正如一本書的書名一樣,，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里,，我會不斷地學(xué)習(xí)教育知識,，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時,，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我,！

雙減政策下的家庭教育心得體會篇八

除了各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)外，“雙減”中最令教培行業(yè)元氣大傷的,，是對于培訓(xùn)時間的限制：嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn),。

隨著“雙減”正式印發(fā),，國內(nèi)各大教育股在上周五的美股市場及本周一的港股市場中集體下挫。同時隨著政策頒布的發(fā)酵,，進一步將波及教育市場數(shù)十萬從業(yè)者的就業(yè)選擇和路線,。

在政策帶來的巨大市場變革中，幼教行業(yè)會不會受到波及?

4月份開始,，就已經(jīng)著手處理第一批線上學(xué)前教育網(wǎng)站,，一直到“雙減”政策發(fā)布，很多教培品牌都暫停售賣所有學(xué)前班級的課程,。學(xué)前教育課外培訓(xùn)板塊受挫,，就意味著對幼兒園教育質(zhì)量的要求更高。

從國家近幾年的學(xué)前教育政策法規(guī)中可以看到,，增加公辦資源,，擴大普惠性民辦資源，是必然趨勢,。結(jié)合此次“雙減”政策,，可以窺得學(xué)前教育今后的發(fā)展路徑：杜絕提前教育和課外超前教育，以普惠園,、公辦園為主要抓手,，將重點放在“在幼兒園園內(nèi)不斷提高學(xué)齡前教育質(zhì)量”的方向。

作為幼教人,，我們深深的感覺到,，只有回歸教育的初心,，才能尋求更長久的發(fā)展。尋回初心,，必先懂得學(xué)前教育的目的是什么,。

學(xué)前教育的目的，并不在于孩子們可以得到滿分的成績,，而是通過學(xué)習(xí)的過程,，讓孩子可以逐步發(fā)展成為一個心理健康，充滿學(xué)習(xí)力的人,，努力成長為最好的自己,。循序漸進、因材施教才是教育的重點,。