寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇一

這學期,，我繼續(xù)擔任小學畢業(yè)班的教學工作。 隨著教育改革的不斷深入,，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通,。,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性,。下面，我就班主任工作談幾點體會：

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的,，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學生疏遠他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,，他們就容易得到學生的好感,，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了?！泵刻旖o學生一臉燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格,，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,。”根據(jù)這一觀點,，我在教學中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實踐,，如開展詩歌朗誦會,、發(fā)表演講,、排練課本劇等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。只有不懈努力探索,，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生,，更重要的是針對老師,，因此,，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外,，還認真撰寫工作總結(jié)與論文。

我沒有因為自己是老師而高高在上,，擺架子，而與學生和平共處,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友，深入了解學生的思想動態(tài)和學習心態(tài),，及時給予幫助、鼓勵和關(guān)懷,。同時，我還嚴格求自己,，以身作則,，做學生表率,。因此，我受到了學生信任,、擁護和愛戴,。

本學期,，學生將面臨著幾次重大的考試,，如陽東廣雅中學升學考試、陽江實驗中學升學考試,、畢業(yè)考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽,。我非常清楚地明白這一點,，因此自始至終地,、老老實實地、一步一個腳印地抓好學生的備考工作,。根據(jù)每次模擬考試實際情況,，找出學生存在的不足,，對癥下藥,，加強練習的密度,，讓學生從中得到復(fù)習與鞏固。為后面的考試做好充分的準備,。

由于我擔任的是快班的教學工作,，學生的學習壓力是少不了的,。因此，我自始至終,，時時刻刻都注意學生學習心理情況,，及時給予心理輔導(dǎo),，消除學生的心理壓力,，增強他們的自信心,，把學生學習上的壓力轉(zhuǎn)化為學習上的動力，努力學習,，爭取不斷進步,。經(jīng)過一學期的不斷努力,，大部分的學生學習學習壓力減少了,，學習顯得輕松多了,，而且學習更講究方法和效率了,，成績也好多了,。

雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試,，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點,，如學生的學習自覺性還不夠強,，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強,。今后,，我要在這幾方面作更大努力,，曾取更大的成績,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇二

小學教師：寧德富

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

一,、對教材把握不到位,，看著哪兒都是重點,。

我所教的六年級語文今年是新課標教材,，整體看上去,，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細選的，看著每一課都是重點課,，一課里有好幾個段落都像是重點段,。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策,，無奈之下,，只好眉毛胡子一把抓了。今天看看這課段是重點,，明天又看著那段是重點,，搞得沒有一點頭緒,，天天就像在太空漫步,，沒有一點踏實勁兒,。

主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。

二,、家長的心思真的不好捉摸。

拿俺當腕兒了,。不過,，家長不知理我不怪他,，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_,。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當腕兒,，俺得給自己掙臉,，工作還是要做好的,，我得對得起我頭頂上的這片天,，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。

三,、對問題學生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙,，在加上學生的課程安照很緊,，有好幾次需要找這些學生談話都被其他工作擠占了,。放學時間我要送學生,，我不能因為一個學生讓一班學生站在大門口等我,。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室,，那個老師已經(jīng)把在門口了,，就是我有時間學生也沒時間聽我說話呢,。這個事是我當班主任以來做的最不好的,，自從我干上了通訊員的工作,，班主任的工作干得就不那么面面俱到了,。唉,，沒辦法,，誰讓咱啥都會呢,！

崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。

四、抓住教育時機,，促進學生發(fā)展,。

教育，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇三

我作為畢業(yè)班的.班主任,，對于這學期的工作,，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識,，養(yǎng)成好的習慣,，為進入初中的學習而做好準備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結(jié),。

對于班級的紀律,，我是有要求的,，也是希望學生們好，一個好的習慣,，對于他們來說是受益終身的,，所以無論是課堂上，或者課后的紀律,，我都是認真的去抓牢,，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,，讓學生們意識到哪些是好的,，哪些是不好的，學生們犯了錯,，違反了紀律,，我也是會找他們談心，去認真積極的溝通,，了解原因,，去和他們講道理，分析問題出在哪里,，也是希望他們能認真的去做好在校的學習,，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下,，養(yǎng)成了好的習慣,，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課,，也是和家長去做好配合督促,，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課,，做好了作業(yè),，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說,，整個班級都是比較的優(yōu)秀,，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進步,，我也是感到自己的工作是值得的,，特別是他們養(yǎng)成了好的習慣，也是希望繼續(xù)的去保持,，去讓自己收獲更多,。

學習對于學生們來說，是非常的重要,，所以這些年來,，我也是重點的跟進，和家長們?nèi)W生們的成績進行督促,，和任課的老師去做好配合,，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長,，而不是荒廢在玩樂上面,，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們?nèi)W到知識,，同時也是積極的去探討,，去了解學生們學習的情況，讓他們更加主動的熱愛學習,，愿意去為了學習而努力,，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年,，孩子們也是漸漸的更加懂事了,，懂得了學習的重要性，并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,，大部分的學生學習起來也是更加的主動,，而一些差生，我也是多一些交流,，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫助他們,，讓他們能更好的投入到學習之中,，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步,，同時對于學習,，大家也是更多的愿意花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,，在今后的工作里頭,，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學生們服務(wù),，讓他們得到成長和進步,，而自己也是要繼續(xù)的去學習，去把工作做得更好,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇四

一直以來我都覺得自己是最幸福的人,，這份幸福來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份幸福來自于領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的關(guān)注、關(guān)愛;這份幸福來自于我能在三尺講臺上,，撒下放飛的希望,，收獲樂在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作情況：

作為畢業(yè)班的班主任,，我深知自己肩上的責任之重,。恐怕做不好這項工作,，辜負家長的重托,，對不起領(lǐng)導(dǎo)們的信任。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班教師的工作方法,，從中吸取經(jīng)驗以為我所用,。首先，堅持全面育人思想,，不放棄任何一個學生,，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區(qū)運動會，獲得女子跳高第一名的好成績;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成績,，9月,，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思,、劉廣見,、侯格等同學的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng),，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲得銀牌,，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績,，并獲得區(qū)“少年之星”稱號;劉超同學參加全國機器人編程大賽中,，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪……在六年二班,，我為學生提供張揚個性的舞臺,，讓他們秀出自己的精彩！其次,，關(guān)注學生身心健康,，培養(yǎng)學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態(tài),。加強思想教育,、心理疏導(dǎo)，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間,，促進學生身體健康,。第三，立足于新課改,，向課堂要質(zhì)量,。精心研究教材，向經(jīng)驗豐富的老師請教,，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲勞戰(zhàn)術(shù),、題海戰(zhàn)術(shù)”,，在繁雜的畢業(yè)復(fù)習階段，用心想事,，用心謀事,，用心做事。

我在努力做好班主任工作的同時,，并沒有放松自己在教學和科研上的不斷進取,。教學設(shè)計《語文七色光三》，經(jīng)教研室舒主任的指導(dǎo)收錄在小學教科版教材配套備課手冊中,。

開學初,，由于積極參加uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員,，每周二,、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁，和全省的語文教師學習,、交流,、探討語文教學。5月,，在小教部舒主任的組織下,，我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動，《隨文練筆之仿寫》得到小語教師的一致好評,。

暢游在網(wǎng)絡(luò)的天地,，讓我逐漸更新教研觀念、創(chuàng)新教研模式,。在阿城班主任崗位練兵競賽中,，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現(xiàn)實,。

4 月中旬,，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務(wù)時，我的內(nèi)心很復(fù)雜，因為比賽中強手如云,，有曾參加過國家級賽課的優(yōu)秀教師,，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光,。領(lǐng)導(dǎo)看出了我的憂心忡忡,，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記。一切,，激發(fā)了我的斗志,，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍，閑暇時就認真的閱讀,，回到家當我吃飯,、洗漱完畢，我就倚在床上認真分析,，并把鬧鐘設(shè)定兩小時報一次,，這樣困了睡，醒了再看,。那半個月覺得自己過得好充實,，在書籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖,。班主任個性展示,、抽簽答辯、班會《風雨中我們飛翔》這三個環(huán)節(jié)的比賽,，我排名第一,。5月初，代表阿城區(qū)小學班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示,。展示結(jié)束,，當哈市德育主任與我握手，對我說：“你的未來不是夢,?！?當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領(lǐng)導(dǎo)給我一個溫暖的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的！”我像個小孩子一樣,，燦爛的笑了,，我感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我的機遇與舞臺,，讓我獲得了自信與勇氣,，擁有了一片更廣闊的天地來實現(xiàn)自己的教育夢想，也正是這次比賽,，讓我讀懂了領(lǐng)導(dǎo)們對年輕教師所給予的厚望,、信任,、支持與鼓勵，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生,。

5月中旬,，教學任務(wù)接踵而至。我參加了哈市語文“進取杯”教學大賽,，習作教學《某某,，我想對你說》獲得特等獎。課后,，老師們這樣評價：靚麗身影,，靈動駕馭，追求實效,，情灑課堂,。

6月驕陽似火，語文教研活動也如火如荼的進行：區(qū)育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可;錄制國家級課一節(jié);雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。

在本學期榮獲“哈市優(yōu)秀教師”,、“哈市優(yōu)秀班主任”,、“哈市課改先進個人”、“國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”光榮稱號,。面對不曾奢望的榮譽,，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿足,，更喚起我更為熱切的追求,。茫茫人海中，我乃滄海一粟,。命運注定我渺小,，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘,，奮力拼搏,，盡我所能，傾其所有,。平凡中辛苦快樂;平凡中桃李繽紛,。

我告訴自己:得意時淡然，失意時坦然,。淡泊明智,，寧靜致遠！這就是我,，爭做優(yōu)秀的教師,，做最好的自己！

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇五

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶,。

為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。

一、充分利用宣傳陣地,。板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導(dǎo)課,學生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,我們知道一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事或著表揚一些班級里的學雷鋒好人好事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育,。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師，見到老師問好,當然不錯,，但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物養(yǎng)成愛讀書、會讀書,、讀好書等,，這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

三,、班主任組織學生開展課余活動,。如：拔河比賽、摸石過河比賽,、滾鐵環(huán)比賽,、歌曲聯(lián)唱賽等。豐富了學生的課余活動,，使學生集體榮譽感大大增強,。各班還定期地更換黑板報的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評比,。

四,、班主任都能協(xié)助學校做好學生的安全教育，培養(yǎng)學生較強的安全意識,，很好地,、學習一些自護、自救.互救的知識,，使學生受到了安全教育,。

五,、發(fā)揮小助手的能力。在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。

這一學年,我擔任的班級,學習總是在不斷地進步.在各類比賽中,均能取得好成績.今年還被泉州市評為優(yōu)秀先進班集體?；仡櫼荒甑墓ぷ?有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇六

小學教師：寧德富

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一、強化常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學要立即進入班級,，做到“快,、靜、齊”,，做好上課前的準備,。

第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時提醒大家保持安靜,，等待任課老師上課,。

第三條：上課時間，認真學習,，積極舉手回答問題,，不交頭接耳,、不做與課堂無關(guān)的事。

第四條：認真做好眼睛保健操,，課間操,。做操前所有同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊,。

第五條：課間休息時,，不在教室及走廊追逐打鬧。

第六條：不在教室內(nèi)吃零食,。服從班委管理,，不準頂撞、辱罵班委,。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物,，自覺保護環(huán)境，見到廢紙主動撿起來,。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章,，團結(jié)互助，平等民主,，人人爭做班級小主人,。

第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像,。

第十條：服從安排,，按時按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除,，自覺養(yǎng)成文明習慣,，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識,，防火,，防盜，防止意外事故的發(fā)生,，正確使用110,，119，120等電話,。

齊,，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好,。如果總是馬馬虎虎,、隨隨便便，習慣不好,，成績也難提高了,。一個班級想有一個良好的班風學風,，就一定要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣,、紀律觀念,、行為習慣和學習習慣的教育。從坐,、立,、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣,、經(jīng)常讀書的習慣,、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等,。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,，但還是有進步的。

二,、充分利用宣傳陣地,、把握談心的尺度

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局，把板報辦好,。原先我們把晨會課當作是老師的訓導(dǎo)課,，學生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在,，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學生得到教育,。

作為母親，我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的,。

三,、

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦 知難 而進！決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,，做學困生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

行動之以情，曉之以理的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標,，出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務(wù),，都有爭第一的思想。使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行,。

3,，讓每位貧困生都有一個學習上的保障,。每次交費時我班都是最慢的一個，因為班級中的貧困生比較多,，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實,。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一部分,，家庭負擔減到最底限度,，以保障他們的學習不受干擾。人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們,；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

當然，事物不是絕對的,，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績,，出好成績。

6,、探討,，7、加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實小等學校培訓、聽課,，8,、學習他們的先進經(jīng)驗，9,、提高

教學

10、為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,，11,、針對本組成員的弱點，12,、進行網(wǎng)頁制作培訓,，13、“國資源”操作實踐,，14,、進一步提高課件制作的基本技能。本學期,，15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。（即一個課題,，16,、一堂實踐課，17,、每月一篇案例反思,，18、每月一課件,，19,、一篇經(jīng)驗總結(jié)）。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇七

（一）教學工作

1,、以深化校本教研為抓手不斷開發(fā)校本資源，以“孝心,、誠信”為校本教材,，并作為我校一個永恒的教研課題，鐵路小學的“孝心,、誠信”校本課程,，被我校充分利用。

2,、加強教科研工作,，走科研興校之路。本學年我校教導(dǎo)處,，制定了切實可行的教研計劃,，采取得力措施保證計劃落到實處，要出成果,、見效益,，學校實行領(lǐng)導(dǎo)分包年級，加大工作指導(dǎo)管理力度,，以保證學校課題如期結(jié)題,，凡是中心校布置的各種教學論文，我們要求教師全部參入,，層層篩選,，優(yōu)中選優(yōu)，逐級上報,，不斷提高獲獎點數(shù),，并納入教師工作成績的考核。

3,、在全面抓好教學質(zhì)量的同時,，注重五、六年級教學,，搞好達標檢測,，迎接市教學質(zhì)量抽測,。

4、我校繼續(xù)推行鐵路小學“五步”教學法,，充分運用小組合作學習,，注重小組合作的競爭性、實效性,、激勵性策略,，讓學生在快樂中學習，于興趣中求知,。教師精講,，學生多練，激發(fā)學生興趣,，讓學生樂學,，愿學，充分發(fā)揮學生的自主學習能力,。

5,、規(guī)范教師備課、作業(yè),，提倡教師課本備課,，有知識樹，節(jié)節(jié)有反思,，章章有反思,，各科作業(yè)有數(shù)量，重質(zhì)量,。

6,、進一步落實中心校提出的向課堂要質(zhì)量，每周根據(jù)實際情況繼續(xù)聽課,、評課,，不斷提升教師授課水平。

7,、利用周四教研舉行教師說課大比武,，同學科教師同一課題，打分量化,，教師簽字,，納入教師工作成績考核。

8,、深入開展“三好厚基”教育活動,。從抓學生的學習行為習慣入手，要求學生“認認真真讀好書”,，以培養(yǎng)學生的學習興趣,，改進學生的學習方法,，提高學生的學習成績；從培養(yǎng)學生的基本功入手,，要求學生每天練習寫一張硬筆書法,，以達到“工工整整寫好字”目的，并每周進行一次學生書法成果展覽,，以促進相互交流,，共同提高；從抓學生的日常行為習慣入手,，規(guī)范學生的日常行為習慣，培養(yǎng)學生的文明語言和文明行為,，要求學生“堂堂正正做好人”,，在學校做個好學生，在家做個好孩子,，在社會上做個好公民,，為學生一生的全面健康成長打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）校園環(huán)境

1,、對部分課桌,、凳進行重新維修，房屋刷新,。

2,、對校園的文化設(shè)施重新布局、重新規(guī)劃,，在校園內(nèi)懸掛十佳校星,、模范教師，有關(guān)孝心的名言,、警句,，尤其鐵路小學的校園文化有自己的獨到指出創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

1,、教師老齡化,，推行新課改有一定的難度，信息化水平較差,。

2,、英語教師缺乏，師資力量薄弱,，不利于學生口語水平的提高,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇八

一學期轉(zhuǎn)眼就過去了，工作中有得也有失,，我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我,、為他們奪得了教室美化的第一名,，數(shù)學科在期末還居然以比第二名超出11分的高分遙居第一名，超出上學期第一名的巫腳交小學14分,，總算彌補了心里的一些失落,。

我情緒低落，但學生的數(shù)學科還能夠獲得全鄉(xiāng)第一名,，說明了我放棄在教育局工作的大好機會回到三尺講臺對學生數(shù)學教學所產(chǎn)生的效應(yīng)是不可低估的,，也說明了自己在數(shù)學教學上或多或少已經(jīng)有了一些說不清道不完的教育理念，今后一定多加思考和整理,，形成文章來增強公認度和證明自己在數(shù)學教育上的權(quán)威性,。

只是，我?guī)У氖且粋€班,，除了數(shù)學科有了明顯的提高之外,，其他科還“原地不動”,，這就說明了我在班主任工作中還有很多事情做得不到位，下學期放棄班主任工作，不是我這個不服輸?shù)娜怂x擇的,。

但如果不放棄,，而學生整體成績又得不到提高,，那么我將是學生和學校的罪人,，不管留與否，我都會一如既往地關(guān)心和幫助每一個需要我的學生,，讓他們以最好的成長足跡告別六年的小學生活,。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)博客篇九

11月2-4日，我校教務(wù)處組織各年級備課組長對全體教師10月份教學常規(guī)工作進行了檢查,。下面,，我就本次常規(guī)檢查的情況進行反饋。

本次檢查的內(nèi)容包括備課,、作業(yè),、聽評課三個方面。從總的情況反饋看,，各位老師的常規(guī)工作都非常扎實,、規(guī)范。

亮點：

一,、備課亮點,。檢查發(fā)現(xiàn)，各位老師的共案均做到內(nèi)容詳實,，有預(yù)習指導(dǎo),，有學習方法的指導(dǎo)。每位教師都能結(jié)合本班的實際情況認真書寫復(fù)案,，教學后都能及時完成續(xù)案和補案的書寫,。均做到五案齊全,，書寫工整。特別是以下老師的備課值得大家學習,，這些老師是：,。

二、作業(yè)亮點

1,、高年級教師做到依據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況精心設(shè)計課后作業(yè),。如六年級的老師。

2,、大部分教師都注重了學生書寫習慣的養(yǎng)成,。

3、作業(yè)批改認真細致,。所以老師都做到課堂作業(yè)全批全改,，都注重了二次批改。高年級語文老師作文批改注重細節(jié),，有眉批、旁批,、總批,。

4、作業(yè)評價有特色,。低年級的教師作業(yè)評價富有童趣,，形式多樣。大多老師采用孩子喜愛的圖示評價,，每位老師為孩子準備印章和表揚信激勵孩子們完成作業(yè)的興趣,。中高年級的老師作業(yè)評價都采用星級加分制激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。四年級熊惠珍老師在作業(yè)批改時采用便利貼與學生溝通的方式提醒學生及時訂正錯誤答案,，提醒組長監(jiān)督并輔導(dǎo)學困生訂正錯題,，通過便利貼交流的學生及時掌控學生的作業(yè)情況。

三,、聽課亮點,。大部分教師的聽課記錄詳實，有點評,，有總評,。值得表揚的老師是、

不足之處

1,、個別老師的共案表頭填寫不完整,。

2、個別老師的作業(yè)布置過于簡單,，沒有明確的作業(yè)要求,。

3,、少數(shù)學生的作業(yè)沒有及時訂正錯誤答案。

4,、個別教師存在連續(xù)幾次作業(yè)沒有批改的現(xiàn)象,。

請各位教師再次查漏補缺，規(guī)范地完成各項常規(guī)工作,，將常規(guī)工作做細做好,。