時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一
一、情況分析:
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。
二,、實(shí)施總體目標(biāo):
3,、使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)造新生活的小主人。
三,、實(shí)施措施:(包括教學(xué)措施,、評(píng)價(jià)措施、課程資源開(kāi)發(fā)與利用等)
1,、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,,盡量加大容量,使學(xué)生能舉一反三,,觸類(lèi)旁通,。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合,,通過(guò)多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化,、多元化的評(píng)價(jià)。
4、積極探索多種實(shí)施模式,,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,互相滲透,,靈活運(yùn)用,,大膽走向社會(huì),走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。
5,、 爭(zhēng)取多方面的支持,打破學(xué)校界限,,爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,,更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多的和少先隊(duì)活動(dòng),、班主任搞的活動(dòng),、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以整合的觀點(diǎn)看待問(wèn)題,、發(fā)揮他們的作用,。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二
四年級(jí)學(xué)生有一定的'實(shí)踐能力,掌握了一些探索問(wèn)題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,,可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式,在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品,。
3,、使學(xué)生形成合作、分享,、主動(dòng)的個(gè)性,,成為創(chuàng)造新生活的小主人。
1,、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性,,盡量增加容量,讓學(xué)生舉一反三,。
2,、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合,通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn),對(duì)他們的優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià),。
4,、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,,相互滲透,,靈活運(yùn)用,大膽走向社會(huì),,走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。
5、爭(zhēng)取各方面的支持,,打破學(xué)校的界限,,爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持,充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng),,班主任的活動(dòng),學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,以綜合的角度看待問(wèn)題,,充分發(fā)揮作用。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
二,、活動(dòng)目標(biāo)
1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),逐步形成關(guān)愛(ài)自然,,保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。
3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),具有自我認(rèn)識(shí)能力,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。
4、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。
5,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法,。
三,、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)
與進(jìn)步,,他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組實(shí)驗(yàn),、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,,這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。
四,、具體教學(xué)措施
1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》,,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。
2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,,有所收獲,。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,,提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4,、善于組織小組活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì),。
5,、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的,,有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。
6,、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,,靈活取舍,創(chuàng)造性地使用,。
7,、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng),,評(píng)價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語(yǔ)言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
8,、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,,知道怎么去動(dòng)手操作。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四
一,、指導(dǎo)思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),,開(kāi)發(fā)人的潛能,,使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,,在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。總之,,通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使新課程健康,、快步的發(fā)展,。
二、課程目標(biāo):
1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;
2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);
5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完美人格,,初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。
三、背景分析:
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。
四,、研究?jī)?nèi)容:
根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),,愛(ài)我家鄉(xiāng),,愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。
五,、具體目標(biāo):
1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
(1),、走進(jìn)自然,,增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。
(2),、關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問(wèn)題,,具有環(huán)保意識(shí);
(3),、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。
2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
(1),、走入社會(huì),,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;
(3),、遵守社會(huì)行為規(guī)范,,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作;
(4),、關(guān)心他人,關(guān)心社會(huì),,具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),,具有自我認(rèn)識(shí)能力,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1),、反省自我,,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),確立自信,,樹(shù)立人生理想,,積極進(jìn)取。
(2),、掌握基本生活技能,,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;
(3),、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),端正勞動(dòng)態(tài)度,,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,,養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。
(1),、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案,,并組織實(shí)施;
(2),、形成自主收集信息和處理信息的能力;
(4)、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,,形成問(wèn)題意識(shí),,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),,通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,,學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。
六、實(shí)施措施:
1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域
根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,,以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。
3,、整合校內(nèi)課程與校外課程
4、多種多樣的組織形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.方案卡與評(píng)價(jià)表展示
2.舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),,評(píng)選“先進(jìn)小組”
3.項(xiàng)目作業(yè)展示
4.手工制作資料收集展示
5.撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流,。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開(kāi)發(fā)人的潛能,,使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,,以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,,在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,體驗(yàn)和感受生活,,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感??傊?,通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,,使新課程健康,、快步的發(fā)展。
1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,;
2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),;
5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完美人格,,初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,,能在老師的指導(dǎo)下,,自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。
根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),,愛(ài)我家鄉(xiāng),愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,,并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。
1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
(1),、走進(jìn)自然,,增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。
(2),、關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問(wèn)題,,具有環(huán)保意識(shí),;
(3)、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。
2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),,增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。
(1),、走入社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),,理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,;
(3)、遵守社會(huì)行為規(guī)范,,養(yǎng)成社會(huì)交往能力,,學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作;
(4),、關(guān)心他人,,關(guān)心社會(huì),具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),,具有自我認(rèn)識(shí)能力,,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
(1),、反省自我,,增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),確立自信,,樹(shù)立人生理想,,積極進(jìn)取。
(2),、掌握基本生活技能,,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,;
(3),、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),端正勞動(dòng)態(tài)度,,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,,養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,,發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。
(1)、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案,,并組織實(shí)施;
(2),、形成自主收集信息和處理信息的能力,;
(4)、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,,形成問(wèn)題意識(shí),,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。
5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),,通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文、風(fēng)情,、民俗,、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,,學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。
1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域
根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,,以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,,積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
3,、整合校內(nèi)課程與校外課程
4,、多種多樣的組織形式
綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。
1,、方案卡與評(píng)價(jià)表展示
2、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),,評(píng)選“先進(jìn)小組”
3,、項(xiàng)目作業(yè)展示
4、手工制作資料收集展示
5,、撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流,。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六
四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成,,而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。由于本校實(shí)際問(wèn)題,因此,,對(duì)于書(shū)本里的很多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的,,只能通過(guò)上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)、圖片給他們看,。所以效果當(dāng)然沒(méi)有親身去實(shí)踐這么好的,。
1、親近并探究自然,,熱愛(ài)自然,,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力。
2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,初步形成反思、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
3,、初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,,初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力,,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度,。
4,、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。
1,、注重實(shí)踐的過(guò)程,讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題,。
2、走向社會(huì),,開(kāi)展活動(dòng)的方式方法,。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程,,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,,有所收獲。
3,、利用現(xiàn)代化媒體,,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí),。
4,、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),,有互助共同提高的機(jī)會(huì),。
一、關(guān)注生活垃圾……3課時(shí)
二,、迷人的秋天……2課時(shí)
三,、學(xué)做家常菜……2課時(shí)
四、花藝術(shù)……2時(shí)
五,、面點(diǎn)制作……5課時(shí)
六,、走進(jìn)社區(qū)……2課時(shí)
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七
一、年級(jí)基本情況:
四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人,。
二,、活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)調(diào)查討論,開(kāi)展主題活動(dòng),,理解學(xué)習(xí)行為的含義,,了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。
通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn),,查閱資料,,實(shí)踐操作。在活動(dòng)中,,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。
通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng),,用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,,關(guān)愛(ài)他們。
通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng),,了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,,了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強(qiáng)民族自豪感,。
通過(guò)調(diào)查,、采訪(fǎng),使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,,引發(fā)學(xué)生的積極思考,,從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
通過(guò)對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí),防火活動(dòng)的開(kāi)展,,培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí),,以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力,。
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià):
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,,關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1,、教師認(rèn)真鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。
2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,,有所收獲,。
3、利用現(xiàn)代化媒體,,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。
4、善于組織小組活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),,有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇八
1、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生,,正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,,但因社會(huì)經(jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),,有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,,知識(shí)面窄,課外閱讀量小,,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。
2、教材分析
本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然,、健康快車(chē)、社會(huì)頻道,、制作天地五個(gè)欄目,,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,,了解一些性別差異的知識(shí),,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。
2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題,關(guān)注地球,,關(guān)注宇宙,,形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí),,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。
3,、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們好奇,、競(jìng)爭(zhēng),、合作、分享,、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì),。
4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題,,了解其中的基本原理,,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),,并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,,形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,。
三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)
1,、心靈驛站
(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,,了解并掌握與他人友好相處的方法,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正,、互助、誠(chéng)信,、利他,。
(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài),學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,,積極參加愛(ài)心天使活動(dòng)。
2,、親近自然
(1)讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,,它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。
(2)認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù),,成立花卉無(wú)土栽培小組,進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。
(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用,,制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn),,互相監(jiān)督實(shí)施。
3,、健康快車(chē)
(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,,生存必須健康。
(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,,了解電力未來(lái)發(fā)展的方向,,正確使用家電。
(3)了解常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,,學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
4,、社會(huì)頻道
(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),,是一本取之不盡、用之不竭的活教材,。
(2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,,減少和預(yù)防浪費(fèi),是我們每個(gè)公民的職責(zé),。
5,、制作天地
(1)讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,。
(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,,探究神奇的光纖,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作,。
四,、教學(xué)措施
1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),,師要認(rèn)真?zhèn)湔n,,選好地點(diǎn),通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。
2,、認(rèn)真上課,,突出重點(diǎn),。
3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,,既開(kāi)闊學(xué)生視野,,又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。
4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,,表?yè)P(yáng)先進(jìn),,激勵(lì)后進(jìn)。
5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
五,、教學(xué)內(nèi)容安排
(略)
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇九
1,、學(xué)生情況分析
四年級(jí)的學(xué)生,正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,,廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心,,但因社會(huì)經(jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),,有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,,知識(shí)面窄,課外閱讀量小,,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。
2、教材分析
本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然,、健康快車(chē)、社會(huì)頻道,、制作天地五個(gè)欄目,,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,了解一些性別差異的知識(shí),,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。
2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題,,關(guān)注地球,關(guān)注宇宙,,形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí),,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。
3,、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們好奇,、競(jìng)爭(zhēng),、合作、分享,、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì),。
4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題,,了解其中的基本原理,,獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行小發(fā)明,、小創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,。
1,、心靈驛站
(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正、互助,、誠(chéng)信,、利他。
(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài),,學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,積極參加愛(ài)心天使活動(dòng),。
2,、親近自然
(1)讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,,它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。
(2)認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù),,成立花卉無(wú)土栽培小組,進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。
(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用,,制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn),互相監(jiān)督實(shí)施,。
3,、健康快車(chē)
(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,生存必須健康,。
(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,,了解電力未來(lái)發(fā)展的方向,正確使用家電,。
(3)了解常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。
4,、社會(huì)頻道
(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),是一本取之不盡,、用之不竭的活教材。
(2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,,減少和預(yù)防浪費(fèi),,是我們每個(gè)公民的職責(zé)。
5,、制作天地
(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,,探究神奇的光纖,,并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。
1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),,教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好地點(diǎn),,通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。
2,、認(rèn)真上課,,突出重點(diǎn)。
3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,,有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,,既開(kāi)闊學(xué)生視野,,又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
4,、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),。
5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。
6、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。
月份
活動(dòng)主題
九—十月
愛(ài)在重陽(yáng)
1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
2,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日又來(lái)故事會(huì),。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》,、《靜夜思》,、《九月九日一山東兄弟》。
十一——十二月
感恩父母
1,、名文誦讀,。
2、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。
3,、照片里的故事。
4,、制作感恩片,。
四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇十
以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),開(kāi)發(fā)人的潛能,,使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,,在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,,發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,??傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,,使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,,使新課程健康、快步的發(fā)展,。
總目標(biāo):密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
具體目標(biāo):
1,、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。
2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù),、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。
3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。
1、學(xué)習(xí)理論,,明確目標(biāo)
組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,,尋找解決問(wèn)題的辦法,不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng),,逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程,。
2、創(chuàng)設(shè)情境,,產(chǎn)生課題
在教學(xué)中,,每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話(huà)題,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,,播下問(wèn)題的“種子”,,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考,,制訂活動(dòng)方案,,自主探索,自主研究從而解決問(wèn)題,。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研,,做到心中有數(shù)。
3,、開(kāi)發(fā)資源,,實(shí)踐體會(huì)
一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,如開(kāi)放圖書(shū)室,、閱覽室,;重視信息技術(shù)教育,教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,,定期組織學(xué)生到企業(yè),、村居進(jìn)行采訪(fǎng)、調(diào)查,,聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,,定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
4,、積極反饋,,實(shí)施評(píng)價(jià)
這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理,尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊,,使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行:自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”,,讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述,,來(lái)達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。