時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、情況分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

二,、實(shí)施總體目標(biāo)：

3,、使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。

三、實(shí)施措施：(包括教學(xué)措施,、評(píng)價(jià)措施,、課程資源開(kāi)發(fā)與利用等)

1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性,，盡量加大容量,，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通,。

2,、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià),。

4,、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,，互相滲透，靈活運(yùn)用,，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

5,、 爭(zhēng)取多方面的支持,，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持,，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源,。更多的和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng),、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問(wèn)題,、發(fā)揮他們的作用,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二

四年級(jí)學(xué)生有一定的'實(shí)踐能力，掌握了一些探索問(wèn)題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

3,、使學(xué)生形成合作,、分享、主動(dòng)的個(gè)性,，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。

1、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性,，盡量增加容量,，讓學(xué)生舉一反三。

2,、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合,，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn),，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià),。

4,、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,，相互滲透,，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì),，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

5、爭(zhēng)取各方面的支持,，打破學(xué)校的界限,，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng),，班主任的活動(dòng)，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，以綜合的角度看待問(wèn)題,，充分發(fā)揮作用。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，逐步形成關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。

4,、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法。

三,、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)

與進(jìn)步,，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成,，小組實(shí)驗(yàn)、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四,、具體教學(xué)措施

1,、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課的興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

5,、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的,，有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。

6,、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng),，評(píng)價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語(yǔ)言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8,、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,，知道怎么去動(dòng)手操作。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程;我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的,、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?？傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康、快步的發(fā)展,。

二,、課程目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、背景分析：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

四、研究?jī)?nèi)容：

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),，愛(ài)我家鄉(xiāng),，愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

五,、具體目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

(1),、走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2),、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí);

(3),、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)、走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;

(3)、遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作;

(4),、關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1),、反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)取。

(2),、掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度;

(3),、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1),、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施;

(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力;

(4),、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

六、實(shí)施措施：

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2.舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3.項(xiàng)目作業(yè)展示

4.手工制作資料收集展示

5.撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康,、快步的發(fā)展。

1,、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人,。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó),，愛(ài)我家鄉(xiāng)，愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題,。

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的考察,、調(diào)查,、訪問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

(1),、走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

(2),、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí),；

(3),、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

(1),、走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

(3),、遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

(4),、關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

(1),、反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)取。

(2),、掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

(3),、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。

(1),、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

(2),、形成自主收集信息和處理信息的能力；

(4),、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理,、人文,、風(fēng)情、民俗,、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解,。

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

1,、方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3,、項(xiàng)目作業(yè)展示

4,、手工制作資料收集展示

5、撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六

四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》,，因此經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ),。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng),。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。由于本校實(shí)際問(wèn)題,，因此，對(duì)于書(shū)本里的很多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的,，只能通過(guò)上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí),、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒(méi)有親身去實(shí)踐這么好的,。

1,、親近并探究自然，熱愛(ài)自然,，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力,。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,，初步形成反思,、探究社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力,，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力,。

1、注重實(shí)踐的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題。

2,、走向社會(huì),，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。

3,、組織有關(guān)的活動(dòng)素材,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

一,、關(guān)注生活垃圾……3課時(shí)

二,、迷人的秋天……2課時(shí)

三、學(xué)做家常菜……2課時(shí)

四,、花藝術(shù)……2時(shí)

五,、面點(diǎn)制作……5課時(shí)

六、走進(jìn)社區(qū)……2課時(shí)

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、年級(jí)基本情況：

四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)調(diào)查討論,，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn)，查閱資料,，實(shí)踐操作,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們,。

通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng),，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,，增強(qiáng)民族自豪感,。

通過(guò)調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí),。

通過(guò)對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí),，防火活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí),，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力,。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，知識(shí)面窄,，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。

2,、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然,、健康快車(chē),、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題,，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

三,、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1,、心靈驛站

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng),。做到公正、互助,、誠(chéng)信,、利他。

(2)感受父母對(duì)我們的愛(ài),，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參加愛(ài)心天使活動(dòng),。

2,、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉。

(2)認(rèn)識(shí),、了解無(wú)土栽培技術(shù),，成立花卉無(wú)土栽培小組，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),。

(3)認(rèn)識(shí)一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn),，互相監(jiān)督實(shí)施,。

3、健康快車(chē)

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康,。

(2)認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用，了解電力未來(lái)發(fā)展的方向,，正確使用家電,。

(3)了解常見(jiàn)病、小傷害的預(yù)防和處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

4、社會(huì)頻道

(1)讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),，是一本取之不盡,、用之不竭的活教材。

(2)了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,，減少和預(yù)防浪費(fèi),，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。

5,、制作天地

(1)讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。

(2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。

四,、教學(xué)措施

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，選好地點(diǎn),，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2,、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4,、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),。

5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi),、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

(略)

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇九

1,、學(xué)生情況分析

四年級(jí)的學(xué)生,，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無(wú)邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，有部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面窄,，課外閱讀量小,，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2,、教材分析

本冊(cè)教材包括心靈驛站,、親近自然、健康快車(chē),、社會(huì)頻道,、制作天地五個(gè)欄目,，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、通過(guò)訪問(wèn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng),、合作,、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

1,、心靈驛站

（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正,、互助,、誠(chéng)信、利他,。

（2）感受父母對(duì)我們的愛(ài),，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛(ài)的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,，積極參加愛(ài)心天使活動(dòng),。

2、親近自然

（1）讓學(xué)生知道地球是人類(lèi)共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。

（2）認(rèn)識(shí)、了解無(wú)土栽培技術(shù),，成立花卉無(wú)土栽培小組,，進(jìn)行盆花的無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。

（3）認(rèn)識(shí)一次性物品的使用,，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見(jiàn),，互相監(jiān)督實(shí)施。

3,、健康快車(chē)

（1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康。

（2）認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用,，了解電力未來(lái)發(fā)展的方向,，正確使用家電。

（3）了解常見(jiàn)病,、小傷害的預(yù)防和處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。

4,、社會(huì)頻道

（1）讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),，是一本取之不盡、用之不竭的活教材,。

（2）了解浪費(fèi)的社會(huì)危害,，減少和預(yù)防浪費(fèi)，是我們每個(gè)公民的職責(zé),。

5,、制作天地

（1）讓學(xué)生在觀察與思考,、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。

（2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,，探究神奇的光纖,，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。

1,、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn),，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì),。

2,、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。

5,、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

月份

活動(dòng)主題

九—十月

愛(ài)在重陽(yáng)

1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì),。

2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日又來(lái)故事會(huì),。

3,、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》,、《九月九日一山東兄弟》,。

十一——十二月

感恩父母

1,、名文誦讀。

2,、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3、照片里的故事,。

4,、制作感恩片。

四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇十

以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的,、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“制作”、“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康,、快步的發(fā)展。

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律等“五自”能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

1,、學(xué)習(xí)理論,，明確目標(biāo)

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問(wèn)題的辦法,，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng),，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題

在教學(xué)中,，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話(huà)題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，播下問(wèn)題的“種子”,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動(dòng)方案,，自主探索,，自主研究從而解決問(wèn)題,。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù),。

3,、開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì)

一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,，如開(kāi)放圖書(shū)室,、閱覽室；重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè),、村居進(jìn)行采訪,、調(diào)查，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

4、積極反饋,，實(shí)施評(píng)價(jià)

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理,，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述,，來(lái)達(dá)到評(píng)價(jià)的目的,。