時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班戶外活動計劃篇一

運動和生活活動（體育游戲、整理休息,、盥洗、點心,、自由活動）

1,、觀察幼兒選擇、使用運動器械情況,，肯定富有創(chuàng)意的玩法,。

2,、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn)。

9：15~9：45

學(xué)習(xí)活動

活動時是否伴隨語言,，愿意大膽講述,。

9：45~10：45

游戲活動（區(qū)角活動）

1、是否會使用工具和材料,，用各種方法玩,。

2、玩時是否伴隨語言,，能否與同伴交流,。

10：45~12：00

生活活動（盥洗、午餐,、午餐后的休息）

1,、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習(xí)慣。

2,、在散步過程中捕捉孩子當(dāng)前形成的熱點問題,，進行討論。

2：30~3：30

生活活動（起床后的整理,、盥洗,、點心）

運動（戶外自由活動）

1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2,、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn),。

3：30~4：00

游戲活動（自主性游戲）

1、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲,。

2,、孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習(xí)慣,。

4：00~4：15

生活活動（離園準(zhǔn)備）

1,、通過交流一日活動中的感受，給予幼兒正面的評價和鼓勵,。

2,、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生,。

活動要求：

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的器械玩，鼓勵他們一物多玩,。

2,、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。

3,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量,。活動準(zhǔn)備：

小踩車,、小推車,、彩球、路障等

一,、熱身操（狗狗減肥操）

1檢查幼兒衣服,、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備,。

2狗狗減肥操（引導(dǎo)活動,，放松關(guān)節(jié)）

二、分散活動

1,、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩,。

2、提行幼兒換不同的器械進行運動,。

3,、醒出汗的幼兒擦汗，減少活動量,。

4,、表揚玩出新方法的小朋友。,、

幼兒園小班戶外活動計劃篇二

1,、欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景,，和人們在下雪天的歡樂情緒,。

2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的`趣事,。

3,、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

1,、下雪天的背景圖

2、覆蓋著雪的小車,、房屋,、樹、面包,、蛋糕,、薯條、女孩、男孩,、小狗、小貓的小圖片,。

1,、猜謎引出課題

教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈,，夏天不來冬天來,，滿天滿地都是花。

幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?

教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情,，我們一起來聽聽,，看里面說了些甚么?

2、師幼共同欣賞詩歌,，感受詩歌的優(yōu)美意境,。

(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞,。

師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?

(2)根據(jù)幼兒所說,，出示相應(yīng)的圖片。

3,、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌。

(1)教師利用圖夾文的方式,，幫助幼兒理解詩歌,。

師：詩歌中說下雪天的小車、房屋,、樹像甚么?為何像?

(2)根據(jù)幼兒所答,，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕,、樹和薯條的圖片,，并將它排列整齊。

(3)通過比較實體和喻體的圖片,，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的,。

4、幼兒有感情地朗讀詩歌,，并用身體動作進行演示,。

5、拓展幼兒思惟,。進一步感受詩歌的美,。

師幼共同討論：下雪天，世界還會發(fā)生甚么變化?

6、繪畫：雪天趣事

(2)請把你的想法畫出來,。

(3)幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

(4)展現(xiàn)幼兒作品,，集體評價

說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?

幼兒園小班戶外活動計劃篇三

1,、認(rèn)識一串紅，知道一串紅是花,，它的花是紅色的,、一串一串的。

2,、學(xué)會用棉簽畫出一串紅,。

3、知道花兒是不能摘得,，是讓大家欣賞的,。

棉簽每人一根，紅顏料一組一份,，畫有葉子的白紙每人一張,，盆景一份。

二,、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友,，請你們仔細看一看，一串紅長得什么樣子?

提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的,，是一串一串一個接著一個相連在一起的,，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的,，它可以種在花盆里,，也可以種在土地上。

三,、講解,、示范

1、老師今天帶來了棉簽和顏料,，用它們來畫一串紅,。

2、一串紅的花紅紅的,，很漂亮,，長在莖上，就象小朋友排隊一樣,，排得很整齊的,。(邊示范邊講解)

3,、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

四、幼兒操作,，老師指導(dǎo)

1,、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上,，顏料只能畫在紙上,，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈,。要保持畫面干凈。

2,、有幾根莖就畫幾串,。

3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅,。

五,、活動評價

2、我們把一串紅送到小豬家去吧,，讓小豬家變得更漂亮!

幼兒園小班戶外活動計劃篇四

自己吃飯味道好,。

1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確，是否愿意自己獨立進餐,。

2.通過示范,、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子，一手扶住小碗,，一手用小勺進餐,。

淘氣堡（大型玩具、小木馬,、跳跳球,、書包、小動物等）,。

1.在“淘氣堡”中,，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具。

2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗,，并把毛巾放入相應(yīng)的`整理箱,。

我的全家福、小動物穿衣服,、小黃和小藍等,。

1.觀察幼兒是否樂意向老師、同伴介紹自己的照片,。

2.觀察幼兒能否認(rèn)真傾聽對方的描述,。

好餓的毛毛蟲（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

吃飯不挑食（分組）（以健康領(lǐng)域為主）

幼兒園小班戶外活動計劃篇五

幼兒園應(yīng)該是一所充滿詩意的學(xué)校,，是一個質(zhì)樸、純真的世界,，這里充滿童話與幻想,，這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒,，構(gòu)建和諧樂園”為宗旨,，以特色創(chuàng)建為載體，立足本土資源開發(fā),，以自制農(nóng)村特色的教玩具和開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為突破口,，力爭將幼兒園建成一所充滿“詩意、活力,、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂園,。

1、通過鄉(xiāng)土材料的投放,，激發(fā)幼兒游戲興趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2,、通過研究,，提高教師挖掘游戲素材的能力，形成具有鮮明地方特色,，反映地方文化,，同時也滿足了幼兒的發(fā)展。

3,、通過研究,，建構(gòu)一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程,。

1,、根據(jù)小班幼兒年齡特點和教學(xué)實際，以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側(cè)重點,，開展主題背景下區(qū)角活動的實踐與探索,，圍繞每月開展的主題活動，思考鄉(xiāng)土材料在墻面,、地面,、空間的有效利用，凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價值,、多樣性,、層次性和挑戰(zhàn)性，從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要,，體現(xiàn)區(qū)角游戲的價值,。

2,、通過集體研討等形式，在共同收集創(chuàng)設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)在組內(nèi)開設(shè)富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實踐研討活動,。通過活動，幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進行區(qū)角游戲,，使活動材料能更有效的利用,，發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價值。

3,、認(rèn)真撰寫鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設(shè)計,、觀察與記錄，設(shè)計能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑,，反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果,，有效性。

4,、撰寫有一定質(zhì)量的有關(guān)鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學(xué)案例,、專題小結(jié)等,，提高反思能力。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實踐研究資料,。

小班年級組

得到更好的發(fā)展,。

幼兒園小班戶外活動計劃篇六

1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,，

2,、愿意說說這些聲音。

發(fā)出聲響的各種玩具,、用具,、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響,、電話鈴,、汽車?yán)龋?/p>

與聲音相對應(yīng)的畫面

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西,，你們想不想玩,？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么,？發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

老師這里也有很多有趣的聲音,，我們一起來聽好不好,？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么,？（放錄音：門鈴、鬧鐘,、電話,、汽車）

這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）

小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情,。

小耳朵的本領(lǐng)真大,！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西,，大家游戲的時候可以再去玩玩,，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

1,、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜,。

2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語,。

11:10~12：00

觀察與指導(dǎo)要點：

1,、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2,、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐,。

幼兒園小班戶外活動計劃篇七

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫,。

2,、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3,、愿意參加手印畫活動,，體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤、抹布,。

2,、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊,、節(jié)奏輕快地音樂,。

3、環(huán)境布置：在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景（大樹的樹干若干,，一些小草等）

1,、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2,、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài),。

1,、通過歌唱、游戲?qū)牖顒?，引?dǎo)幼兒對小手展開想象,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在“花園”里玩拍手游戲,。教師：“我們的小手像什么,？”（啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論）

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒,。

（1）教師在畫有大樹的畫紙或墻面上，邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事,。

教師：“聽,，樹媽媽在說話，她說樹葉寶寶不見了,。我們來幫助她吧,。”

教師：“看,，老師來變魔術(shù)（教師演示用手掌印樹葉）,。瞧，一片紅樹葉找到媽媽了,；一片黃樹葉找到媽媽了；一片綠樹葉找到媽媽了……”（啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,，將小手想象成樹葉,。）

（2）教師：“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢？它是什么顏色的,？在干什么,？（鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。）小樹葉還會做什么,？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞,。）

（3）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài),。教師：“快來找我,，樹葉寶寶在哪里？”（鼓勵幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)樹上,、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶,。）

3,、教師指導(dǎo)幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。

（1）教師：“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧?！?/p>

（2）幼兒在美術(shù)畫冊上進行印畫活動,。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上，進行蓋印,，并且邊印邊說：“樹葉寶寶找到媽媽了,。”

（3）教師指導(dǎo)時應(yīng)注意以下事項：

鼓勵幼兒大膽地在樹上,、樹下,、空中、地面等方位進行蓋印,。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫,，并記得在換顏色前要把手擦干凈。

啟發(fā)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動手的方向印畫,，觀察小樹葉發(fā)生的變化,。

（4）幼兒小組合作，在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫,。

4,、欣賞與評價

（1）教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。

（2）鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉,。

（3）鼓勵幼兒找出不同的方向,、狀態(tài)下的樹葉寶寶，引導(dǎo)幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感,。

（4）教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞,。

幼兒園小班戶外活動計劃篇八

引導(dǎo)幼兒進餐時正確使用小勺，學(xué)會扶碗,。

1,、圖書區(qū)：引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖書，喜歡發(fā)現(xiàn),、指認(rèn),、講述畫面中感興趣的人或物。

2,、科學(xué)區(qū)：喜歡參與觀察活動,，在活動中情緒愉快。

3,、娃娃家：愿意和小朋友一起玩,，并對他人的交往做出積極的回應(yīng)。

4、美勞區(qū)：幼兒自由作畫,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢,。

材料：種子、水壺,、色彩鮮艷的故事書,、繪畫紙。

1,、《播種》——知道春天是生長的季節(jié),。

2、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人,。

3,、《迎春花》——通過兒歌，了解春天明顯特征,，感受春天的美,。

4、《認(rèn)識柳樹》——認(rèn)識柳樹的主要外形特征,，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠,。

5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的`握筆和作畫姿勢,。

6,、《洗手帕》——分辨音樂的強弱、快慢,，并用兩種不同的力度,、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

7,、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,，鞏固繪畫活動常規(guī)。

8,、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中,，嘗試使用輔助材料,。

9,、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料，使幼兒通過感知,、操作體驗各種事物簡單的數(shù)量特征,。

游戲：《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點了》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握常見動物的運動方式，在跑跳中感受活動的快樂,。

材料：小兔,、小鴨、小雞的頭飾。

1,、多做戶外活動,，多觀察春天的變化，按時反饋家園交流內(nèi)容,。

2,、配合幼兒幼兒園的教育要求，鼓勵孩子獨立進餐,，飯菜分開吃,，幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習(xí)慣。

1,、班級墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫,。

2、整理美工區(qū)的材料,。

幼兒園小班戶外活動計劃篇九

游戲是童年期一種有的快樂活動,，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào),，大部分以積塑拼插游戲為主,。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么,。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利,。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式,，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,，幼兒可以自己決定玩什么,，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動,。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計劃,，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的,。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活,。積木區(qū)材料大,，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū),，其中有些區(qū)功能一樣,，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

一,、操作區(qū)

目標(biāo)：

在使用圖釘,、撕紙、粘貼活動中,，在擺弄皺紙,、樹葉、圖紙等多種物品,、材料過程中,，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展,，感覺運動技能,。

準(zhǔn)備：

皺紙、圖釘,、各種彩色瓶,，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型),、漿糊幫助孩子認(rèn)識要用圖釘塑造的是什么圖形,，了解圖形的特征，再運用材料來塑造,。

指導(dǎo)要點：

重點在粘貼時注意衛(wèi)生,。在運用圖釘時要注意安全。

二,、語言區(qū)

目標(biāo)：

1,、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié),，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,，并喜歡閱讀。

2,、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,，一頁一頁地翻,，形成良好的閱讀習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架,。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

指導(dǎo)要點：

1,、指導(dǎo)孩子如何取放圖書,。

2、如何一頁頁地翻,。

3,、在圖書區(qū)要保持安靜。

三,、建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：

1,、在搬運、取放,、堆疊平衡積木的過程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、在把積木時而堆高,，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗,。

準(zhǔn)備,、

1、積木,、各種易拉罐,、紙盒等替代積木。

2,、動物模型等,。

指導(dǎo)要點：

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容,。

2、教師要理解幼兒,，無論幼兒如何堆砌,，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角,。

四,、美工區(qū)：

目標(biāo)：

通過嘗試將壓扁、搓長,、團圓,，進行平面或立體造型與變化,，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣,。

準(zhǔn)備：

1,、彩泥、墊板,。

2,、一些塑好的水果，可供幼兒參考,。

3,、輔助的模型、小刀等,。

指導(dǎo)要點：

在塑造過程中能介紹工具材料,，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

五,、益智區(qū)

目標(biāo)：

運用餅干的不同圖形,，通過給小動物喂食，進而認(rèn)識事物的特征,，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類,，形成概念,。

準(zhǔn)備：

1、不同形狀的餅干,。

2,、不同小動物及不同形狀的盤子。

指導(dǎo)要點：

1,、區(qū)分不同形狀,。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,，再學(xué)習(xí)歸類,。

六、娃娃家

目標(biāo)：

擴展游戲內(nèi)容,，豐富主題情節(jié),，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動作技能,，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力,。

準(zhǔn)備：

娃娃、家具,、電話,、廚房用具,。

指導(dǎo)要點：

1、逐步明確自己的角色身份,。

2、學(xué)習(xí)模仿成人對自己,。