總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇一

2017年工作總結(jié)和2018年工作計(jì)劃

2017年，黨教理論科把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為首要政治任務(wù),，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾用科學(xué)的理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,。

一是十九大精神學(xué)習(xí)宣講不斷深入。制定下發(fā)《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神宣講工作的通知》,，認(rèn)真做好中央和省委宣講團(tuán)宣講的組織工作,，省委宣講團(tuán)成員、山東師范大學(xué)黨委書記商志曉來我區(qū)與基層群眾互動(dòng)交流,，對(duì)我區(qū)有關(guān)工作給予肯定,。成立了由區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長，副縣級(jí)干部,、區(qū)直部門負(fù)責(zé)同志,、區(qū)委黨校專家學(xué)者等共22人的區(qū)宣講團(tuán)，從11月中旬開始,，分赴各街道,、區(qū)直有關(guān)部門，以及部分社區(qū),、學(xué)校,、企業(yè)開展宣講20余場，引導(dǎo)各級(jí)更好地用十九大精神武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)工作。

1平談治國理政》等書目的學(xué)習(xí)使用,，向各黨委（黨組）中心組和基層學(xué)習(xí)型黨組織贈(zèng)閱理論書籍300余冊(cè),。

三是理論大眾化加速推進(jìn)。大力實(shí)施“政策理論宣講直通車”工程,，通過建立基層理論驛站,、打造理論輔導(dǎo)員隊(duì)伍、創(chuàng)作“理論好聲音”宣講秀,、搭建理論宣講“微平臺(tái)”等舉措,，組織開展十九大精神、“兩學(xué)一做”,、市區(qū)黨代會(huì)精神等基層宣講360余場,，直接受眾近2萬人次,。我區(qū)打造“理論政策宣講直通車”典型經(jīng)驗(yàn)得到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。11月份,，《基層理論宣講創(chuàng)新路徑探析》理論文章被國家級(jí)核心期刊《理論學(xué)習(xí)》刊發(fā),，并被立項(xiàng)為2017年度山東省重點(diǎn)社科研究課題。12月份,，項(xiàng)目被區(qū)委評(píng)為“全區(qū)深化改革優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目”,。組建由理論骨干、黨政干部,、社科專家組成的120余人百姓宣講團(tuán),，用群眾通俗易懂、喜聞樂見的形式宣傳理論政策,、凝聚人心力量,。為山東省“雙百結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)”百名專家進(jìn)基地和濰坊市“中國夢(mèng)〃黨在心中”百姓宣講團(tuán)全市巡回宣講提供了現(xiàn)場。全面提升2處省級(jí)理論宣教基地,、6處市級(jí)理論宣教基地和19處市級(jí)理論大眾化示范點(diǎn)的建設(shè)水平,，構(gòu)建了覆蓋全區(qū)，囊括機(jī)關(guān),、學(xué)校,、社區(qū)各類場所的宣講網(wǎng)絡(luò)。

2 雨百姓茶社”,，39處市級(jí)理論宣教基地,、理論大眾化示范點(diǎn)、學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)水平,，打造中心組學(xué)習(xí)的主陣地,，理論宣講的主場所，黨員教育的大課堂,，群眾素質(zhì)提升的“好大學(xué)”,。加強(qiáng)政策理論研究和思想理論動(dòng)態(tài)分析，定期向市委宣傳部報(bào)告我區(qū)意識(shí)形態(tài)工作情況,。

五是以文輔政服務(wù)“文化名市”建設(shè),。把參與文化名市作為投身全區(qū)中心工作的重要途徑。一方面,，出臺(tái)規(guī)劃計(jì)劃,。結(jié)合“對(duì)標(biāo)活動(dòng)”，出臺(tái)了《奎文區(qū)“文化名市”建設(shè)五年規(guī)劃和三年行動(dòng)計(jì)劃》,，經(jīng)過區(qū)政府常務(wù)會(huì),、區(qū)委常委會(huì)、區(qū)委全委會(huì)審議后通過,?！兑?guī)劃計(jì)劃》提出了“1143”的總體目標(biāo)任務(wù),，確定了奎文區(qū)5年內(nèi)開展的“四項(xiàng)建設(shè)”，3年內(nèi)開展的“十七項(xiàng)行動(dòng)”,，2017年內(nèi)開展的“十一項(xiàng)重點(diǎn)工作”,，并明確了10個(gè)重點(diǎn)支撐平臺(tái)，為全區(qū)“文化名市”建設(shè)提供了時(shí)間表,、路線圖,。另一方面，做好全區(qū)“文化名市”建設(shè)專委會(huì)和專委會(huì)辦公室的相關(guān)工作,，前期,，專委會(huì)圍繞重點(diǎn)工作推進(jìn)召開了2次會(huì)議，專委會(huì)辦公室每周調(diào)度各推進(jìn)小組進(jìn)度,，扎實(shí)推進(jìn)“文化名市”建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí),。

此外，積極推進(jìn)社科理論研究工作,，《老濰縣中醫(yī)》獲得第二十五次市社科獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。北海路街道和幸福街社區(qū)入選市第二批社會(huì)科學(xué)普及示范街道,、社區(qū),。

3 識(shí)形態(tài)工作方面：主要是工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)上銜接不夠,，工作情況定期分析研判匯報(bào)機(jī)制不完善,。理論宣講方面：主要是創(chuàng)新理論宣講形式和方法，調(diào)動(dòng)宣講員,、基層群眾和基層宣講單位的積極性不足,，影響了工作的影響力和實(shí)效性。文化名市建設(shè)方面：主要是與各科室,、區(qū)文化旅游新聞出版局的溝通聯(lián)系不夠,，尚未形成合力。對(duì)“文化名市”建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)挖掘不夠,，影響了整體傳播效果,。此外，科室內(nèi)部還面臨著人手短缺的客觀情況,，一定程度導(dǎo)致一些工作顧此失彼,、疲于應(yīng)付。

2018年,，黨教理論科將深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和省市區(qū)委對(duì)宣傳思想文化工作要求部署,，盯住全區(qū)中心工作和宣傳戰(zhàn)線重點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌做好五個(gè)方面的具體工作,，為推動(dòng)宣傳思想文化工作創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

一是在全區(qū)推廣“破解問題學(xué)習(xí)”,。為了解決部分黨委理論學(xué)習(xí)純粹務(wù)虛，實(shí)效性不強(qiáng)的問題,。在借鑒之前工作的基礎(chǔ)上,，開展破解問題學(xué)習(xí)。主要是在年度制定破解問題實(shí)施方案,，要求各街道,、區(qū)直各部門圍繞全區(qū)中心工作，結(jié)合工作實(shí)際,，確定破解問題,，成立破解問題小組，通過集體學(xué)習(xí)研討,、考察調(diào)研,、借助“外腦”等形式開展破解問題學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促干,、學(xué)用相長,。

二是推進(jìn)“思想政治關(guān)愛之家”建設(shè)。按照十九大對(duì)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制的要求,，結(jié)合濰坊市的具體部署,，探索在基層重點(diǎn)建立2—3處思想政治關(guān)愛之家，深度發(fā)揮傾聽社情民意,、傳播科學(xué)理論的作用,，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制向基層拓展延伸。

4 此外,，重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作,。

一是提升“文化名市”建設(shè)水平。結(jié)合市里的要求,，認(rèn)真謀劃我區(qū)文化名市建設(shè)思路舉措,。加大協(xié)調(diào)推進(jìn)力度，與各科室一同推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目,、重要工程,、重大活動(dòng)。同時(shí),，加大對(duì)我區(qū)文化名市的調(diào)研宣傳力度,，提高奎文文化建設(shè)美譽(yù)度。

二是加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組理論學(xué)習(xí),。研究制定《區(qū)委中心組2018年理論學(xué)習(xí)安排意見》,，提升各黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化水平。提升黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)水平，精心策劃學(xué)習(xí)專題,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,，邀請(qǐng)高層專家輔導(dǎo)授課,，發(fā)揮好區(qū)委中心組的示范帶動(dòng)作用。抓好理論中心組破解問題學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)各黨委（黨組）中心組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，倡導(dǎo)問題促學(xué),、個(gè)人自學(xué),、集體講學(xué)、專家導(dǎo)學(xué),、實(shí)地觀學(xué),、結(jié)對(duì)共學(xué)和專題研討“六學(xué)一研”模式,，切實(shí)增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、實(shí)效性和吸引力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，更好地指導(dǎo)全區(qū)改革發(fā)展實(shí)踐,。

三是從嚴(yán)落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。定期向市委,、意識(shí)形態(tài)部門匯報(bào)好意識(shí)形態(tài)工作,，實(shí)現(xiàn)工作由“原則化”向“具體化”的轉(zhuǎn)變,。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況綜合分析研判，完善情況通報(bào)和典型案例通報(bào)機(jī)制,，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作分類指導(dǎo),，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制向基層覆蓋延伸,。

5 策宣講直通車”品牌,，組織開展對(duì)象化、分眾化,、互動(dòng)化宣講,，推動(dòng)理論宣講全方位覆蓋,。充實(shí)提高區(qū)理論輔導(dǎo)員,、百姓宣講團(tuán)等理論宣講隊(duì)伍,，健全完善管理培訓(xùn)、溝通協(xié)調(diào)和激勵(lì)保障機(jī)制,，推動(dòng)基層學(xué)習(xí)的常態(tài)化,、制度化,。提升“奎文理論”微信、奎文宣傳網(wǎng)理論板塊的內(nèi)容建設(shè)和影響力,，增強(qiáng)理論宣傳吸引力和實(shí)效性,。

五是扎實(shí)推進(jìn)理論研究闡釋。圍繞區(qū)委,、區(qū)政府的中心工作,，組織搞好課題規(guī)劃，開展理論和社科研究,，加強(qiáng)與各級(jí)各部門的聯(lián)系,，采取專題調(diào)研、社科課題申報(bào),、聯(lián)合開展學(xué)習(xí)研究等方式推出更多高質(zhì)量研究成果,，推薦優(yōu)秀成果參加濰坊市第二十六次社科獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。針對(duì)宣傳思想文化工作的新形勢(shì),、新問題深入調(diào)查研究,，開展理論文章和思想政治工作創(chuàng)新案例征集，總結(jié)推廣新亮點(diǎn)和新經(jīng)驗(yàn),。此外,，認(rèn)真做好工作信息和輿情信息報(bào)送工作。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇二

工作總結(jié)做的好可以給你的工作畫上一個(gè)完美的句號(hào),，做得不好,，或者是對(duì)你所做的工作闡述不當(dāng)，可能會(huì)抹殺掉你的工作能力和表現(xiàn),，對(duì)于你將來的發(fā)展很不利,，所以，為了寫一份好的工作總結(jié),，不要猶豫,，趕緊到出國留學(xué)瞧瞧吧，下面是本站的小編收集的工作總結(jié)的相關(guān)信息,，歡迎大家前來了解,。

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束，梳理回顧本學(xué)期科研工作,，我們能以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初科研工作計(jì)劃，遵循幼兒教育玩中學(xué)習(xí),，健康成長的宗旨,，圍繞申報(bào)的蘇州市十二五規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》，注重教師的專業(yè)成長，踏實(shí)有效,、層層遞進(jìn)地開展系列活動(dòng),。

一、課題研究

1.按市教科室下發(fā)的蘇州市十二五規(guī)劃課題要求,，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題，并積極參加市教科室組織的十二五課題方案評(píng)比活動(dòng),。

2.中心課題組,、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開展活動(dòng),，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點(diǎn),、如何做實(shí)做好課題研究，各子課題組的如何確立與撰寫個(gè)人課題,、近階段課題研究中有困惑的問題等,，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法,。

.頁腳.頁眉.3.豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài),，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料，努力吸收內(nèi)化,，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究,，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性。

4.定期編輯科研信息報(bào),，將在課題研究過程中,，有感覺的、有共性的,、有創(chuàng)意的,、價(jià)值高的內(nèi)容，及時(shí)編入其中,，供大家學(xué)習(xí)交流,，相互取長補(bǔ)短。

二,、隊(duì)伍建設(shè)

1.新教師隊(duì)伍建設(shè),，為新教師配備師傅(張晚琴拜沈桂芳、鄔錦佳拜王麗芳,、徐梓穎拜管梅花,、計(jì)良華拜管美芳、龔越拜張莉,，藤若嫻拜王彩芳,、徐琳拜朱云芳),，在拜師學(xué)藝、傳道解惑的過程中,，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作,，展示好亮相課、比武課等,，并按市局一年教師的要求,，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課、隨筆,、反思,、課件等內(nèi)容。

2.青年教師隊(duì)伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師),，對(duì)她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下,，能努力把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，較好制定各類計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,、開展課題研究、利用白板等組織教學(xué),。順利通過市局一二三工程考核并向市教壇新秀邁進(jìn),。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng),、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開課。

3.骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，要求她們積極承擔(dān)各級(jí)各類公開與評(píng)比活動(dòng),，具有指導(dǎo)其他.頁腳 .頁眉.教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng),，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，努力向市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人、張莉申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng),。

4.充分發(fā)揮市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人作用，在年輕教師,、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上,，配備市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師，加快成長速度,，有效開展教科研活動(dòng),，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長，提高專業(yè)發(fā)展水平,，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍,。

5.常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè)，以年齡段為主組織她們開展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng),，及時(shí)有效按要求上交資料,。根據(jù)園部申報(bào)的十二五 課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情,。

三、實(shí)踐落實(shí)

1.繼續(xù)采用教師個(gè)人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進(jìn)的方式開展課題研究實(shí)踐課,。實(shí)踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見,，在研討中大家共同促進(jìn)與提高，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2.開展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，固定半月一次(周二)園級(jí)層面的科研活動(dòng)，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專題研討,、磨課活動(dòng)、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等,。一月一次中心課題組活動(dòng)，針對(duì)課題進(jìn)行交流與研討,。同時(shí),，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的.頁腳.頁眉.科研活動(dòng)，針對(duì)總結(jié)進(jìn)行交流,，針對(duì)困惑進(jìn)行研討,，針對(duì)課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái)。有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成五個(gè)新觀念,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念,，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念,，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3.組織教師積極撰筆,，及時(shí)有效針對(duì)課題寫研究反思、論文,、教案,、觀察案例等，做到邊實(shí)踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，參加各級(jí)各類評(píng)比，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級(jí)刊物,，10篇文章獲省市級(jí)獎(jiǎng)，6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎(jiǎng),，9人公開展示或參加評(píng)比課獲獎(jiǎng),。

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科研工作總結(jié)匯總

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幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我們塘幼教科室緊緊圍繞市教育局教科室工作計(jì)劃與幼兒園園務(wù)計(jì)劃,，立足本園實(shí)際,，積極開展園本教科研活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育

教學(xué)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，科研制度完善有序,。

我園的教科室的運(yùn)行正常有序，形成了一系列科研制度和體系,，通過“幼兒園——教科室——課題組——班級(jí)”形成科研網(wǎng)絡(luò),，有了強(qiáng)有力的組織保障。我們能認(rèn)真參加市教科室組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并及時(shí)傳達(dá),。我們制定了《教育科研工作制度》,、《教育科研培訓(xùn)制度》等系列規(guī)章制度，還有《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,，把考核和評(píng)估的結(jié)果與獎(jiǎng)金待遇掛鉤,，將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結(jié)合，課題研究滲透于日常教育教學(xué),，為教育理論的探討,、教材教法改革、教育質(zhì)量的提高增強(qiáng)合力,。這樣從上而下形成了一整套較順暢的教育科研運(yùn)作程序,，保證了科研工作正常、有序,、高速運(yùn)作,，受到了事半功倍的效果。因此,，100%的教師都能積極主動(dòng)地參與教育科研中,。

二、夯實(shí)基礎(chǔ),，業(yè)務(wù)練兵常抓不懈。

幼兒教師的教科研水平的提高不是一蹴而就,，必須在課題研究過程中,，逐步更新教育教學(xué)觀念，不斷完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步提高教科研能力,。因此，我們開展了各種方式的活動(dòng),，來不斷夯實(shí)教師的基礎(chǔ),，為進(jìn)行更好地科研作好準(zhǔn)備。

1.練兵活動(dòng)一：理論知識(shí)學(xué)習(xí)

教書育人,，教書者必須先為人師,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，能使教師積淀理論知識(shí),，汲取成長的力量，提高自身的素養(yǎng),。于是,，我們有針對(duì)性地組織開始了讀書沙龍系列活動(dòng)，如“做一個(gè)書香女人”,、“教育類書籍讀后感”,、“感悟名言名句”等等,，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中有所感悟，有所提高,。

2.練兵活動(dòng)二：組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)

對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)是形式多樣的,。

（1）專家式培訓(xùn)：通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式,，組織教師參加各類培訓(xùn),、講座、觀摩等活動(dòng),，開闊教師眼界,，更好地把教科研工作引向深入。

（2）案例式培訓(xùn)：結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況,，我們進(jìn)行了案例式的焦點(diǎn)研討活動(dòng),，如，大班組組織的《尋找春天的足跡》焦點(diǎn)研討活動(dòng),，針對(duì)春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容有很多,，也都極為貼近孩子們的生活，那我們?cè)趺礃觼砝眠@些資源,，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中進(jìn)一步了解春天,，感受春天的美好呢？大班組的老師就結(jié)合這個(gè)話題,，開展焦點(diǎn)研討,。首先是各班老師發(fā)言，有哪些適合春天開展的活動(dòng),，大家歸納了幾點(diǎn),，如室內(nèi)：語言活動(dòng)、音樂活動(dòng),、美工活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng),、環(huán)境布置,、自然角的觀察、種植繪畫眼中的春天,、認(rèn)識(shí)各種春天里的昆蟲等,。室外如：放風(fēng)箏、挖野菜,、散步觀察,、戶外活動(dòng),、踏青、寫生,、觀察種植園地、認(rèn)識(shí)園內(nèi)的各種植物、參觀幼兒園等。其他年級(jí)組的老師也各抒己見，進(jìn)行了精彩的發(fā)言,。此類的研討活動(dòng)更貼合教師的實(shí)際需求，效果突出,。

（3）加壓式培訓(xùn)：俗話說的好,，有壓力才有動(dòng)力。在本學(xué)期,，我們還對(duì)教師進(jìn)行了彈唱,、繪畫等過關(guān)考核等，老師們?cè)谄綍r(shí)都能勤學(xué)苦練基本功,，所以在考核中發(fā)揮都比較穩(wěn)定,，情況較好。另外,，我們還開展了現(xiàn)場活動(dòng)設(shè)計(jì)的考核評(píng)比,，主要考老師的臨場發(fā)揮，也體現(xiàn)教學(xué)基本能力,。新教師新活力,，本學(xué)期，我園還開展了新上崗教師匯報(bào)課活動(dòng),，活動(dòng)中,，感覺她們能較好地把握好領(lǐng)域的特點(diǎn)以及教學(xué)重難點(diǎn)，也能大膽嘗試先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備——電子白板,，她們的教學(xué)語言在力度與節(jié)奏方面富于變化,，對(duì)幼兒頗具感染力,，在師幼互動(dòng)方面有的老師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況適時(shí)和幼兒展開有效互動(dòng),，善于調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，新教師的成長令人欣慰，充分體現(xiàn)了她們?cè)跇I(yè)務(wù)方面的積極進(jìn)取與努力鉆研,。

3.練兵活動(dòng)三：信息技術(shù)培訓(xùn)

信息飛速發(fā)展的時(shí)代,，我們的信息技術(shù)運(yùn)用能力也要緊跟步伐。在本學(xué)期,，我們根據(jù)不同教師的需求,，將培訓(xùn)分為兩個(gè)等次，老師結(jié)合自己的實(shí)際需求,，申報(bào)培訓(xùn)內(nèi)容,，力求讓每位教師都能學(xué)有所成,。而負(fù)責(zé)培訓(xùn)的葉莉、錢文娟兩位老師,，也能精心的組織好培訓(xùn)工作,，做到自己先學(xué)、先鉆,，再傳授,，其細(xì)致耐心也獲得了其他老師的贊同。

三,、

本園的重點(diǎn)課題《生態(tài)課堂師幼互動(dòng)教學(xué)案例研究》正在穩(wěn)步的推進(jìn)中,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步研究情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑，如語言活動(dòng)有哪些適宜的情境創(chuàng)設(shè)途徑,，導(dǎo)入活動(dòng),、突破重難點(diǎn)方面分別可以創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，或存在哪些情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū),；另一方面探索如何利用情境創(chuàng)設(shè)達(dá)到簡單,、自然、真實(shí),、有效的課堂教學(xué)效果,。子課題成員首先抓住每月一次的課堂觀察研討機(jī)會(huì)，其次抓住自己平時(shí)上課,、聽課的機(jī)會(huì)有目的,、有重點(diǎn)地觀察、分析及思考,，總結(jié)出相關(guān)情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑。

另外,，我們的錢艷紅,、徐立英老師申報(bào)的張家港市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒園圍棋活動(dòng)中的禮儀教育實(shí)踐研究》也已經(jīng)正式立項(xiàng)，她們成立了課題研究小組,，確定子課題研究總體方案,，由組長帶領(lǐng)課題組成員查閱有關(guān)資料、書籍,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，制定目標(biāo)和計(jì)劃。課題網(wǎng)絡(luò)化管理,，也是我們的一項(xiàng)重要任務(wù),，我園根據(jù)要求,，及時(shí)的充實(shí)課題網(wǎng)頁的內(nèi)容，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)現(xiàn)階段工作的重點(diǎn)及狀態(tài),，做到規(guī)范,、清晰、有效,。

四,、精心培育，科研之花嬌艷綻放,。

教師們?cè)谶@些教科研實(shí)踐操作中,，不斷積累著經(jīng)驗(yàn)，研究能力也不斷提升,，并將經(jīng)驗(yàn)匯總,，撰寫成論文。為使成果不斷得以推廣,，我們組織教師參加了各級(jí)各類的論文,、案例的比賽，并鼓勵(lì)或幫她們推薦投稿,，收獲甚多,。本學(xué)期，我園教師共發(fā)表論文發(fā)表10篇,，其中：全國級(jí)2篇,，省級(jí)，大市級(jí)2篇,，市級(jí)1篇,。論文獲獎(jiǎng)3，其中：全國級(jí)1篇,，省級(jí)27篇,，大市級(jí)7篇。

教育科研是幼兒園的立園之本,、興園之策,、發(fā)展之源,，唯有立足于教科研工作,，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,；也唯有這樣，幼兒教師才能沉淀學(xué)習(xí)路徑和歷程,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和提升生命質(zhì)量,。今后我們將繼續(xù)努力探索,，大膽改革創(chuàng)新，使我園的教科研工作更完善,、更科學(xué),、更有實(shí)效。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇四

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幼兒園科研工作總結(jié)

1、“以人為本”的管理原則

教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)行討論,，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2,、遵循互動(dòng)式原則

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不斷改進(jìn)目標(biāo),，努力完善課題實(shí)施效果,。此外，鼓勵(lì)中大班教師積極開展小課題研究,。對(duì)于課題研究,，我們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情,，逐漸納入正規(guī)軌道上,。

3、堅(jiān)持“反思——實(shí)踐”的原則

“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí)在這一過程中,，教師也獲得提高和成長，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材,，注重教師對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長，教育實(shí)踐得以改進(jìn),。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”原則

要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識(shí),。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們?cè)趫@內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長,。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教學(xué)隨筆評(píng)比,，大

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也得到了提高,，三位老師的論文分別獲得了國家級(jí),、省級(jí)的一、二,、三等獎(jiǎng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇五

幼兒園創(chuàng)辦于1998年，占地面積1300余平方,，建筑面積900余平方,，以雄厚的師資、先進(jìn)的教育理念,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓您的孩子贏在起跑線上。園內(nèi)人文環(huán)境優(yōu)美且極富兒童情趣,，各項(xiàng)配套設(shè)施完善,，有標(biāo)準(zhǔn)的幼兒活動(dòng)室、塑膠跑道及大型趣味玩具,。

一,、辦園宗旨：老師盡心、孩子開心,、家長放心

二,、辦園理念：培養(yǎng)出身心健康的孩子；培養(yǎng)出良好習(xí)慣的孩子,；培養(yǎng)出有能力的孩子,。

三、核心理念：自然,、和諧,、樂享、啟智

四,、幼兒園教育特色：

優(yōu)良化的語言教育——于日常中滲透語言教育,，于活動(dòng)中增強(qiáng)言語能力，為幼兒創(chuàng)造愿說,、樂說,、會(huì)說的時(shí)機(jī)，促幼兒口語關(guān)鍵期的發(fā)展。

開放化的環(huán)境教育——為幼兒提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，利用生活中的有效教育資源,，讓幼兒在體驗(yàn)與感悟中成長，提升教育實(shí)效,。

五,、教育方式：

給孩子一個(gè)環(huán)境，讓他去體驗(yàn),；

給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他去創(chuàng)造。

六,、辦園特色：天性自然,、樂享游戲、快樂學(xué)習(xí),、和諧發(fā)展

游戲是幼兒園孩子的基本活動(dòng),，讓孩子“享受游戲、快樂成長”這一辦園特色是辦園理念的具體體現(xiàn),。

其次為孩子提供互動(dòng)的游戲方式,，讓小朋友認(rèn)識(shí)更多的合作伙伴，增加了交往的頻率和范圍,，增加了自由度,。如：開發(fā)平行班互動(dòng)與合作游戲，幼兒園美術(shù)創(chuàng)意坊,、機(jī)器人搭建,、兒童創(chuàng)意坊等等，平行班的孩子都可以自由選擇游戲區(qū)域進(jìn)行游戲,。

再次為孩子提供安全,、美觀、具有操作性,、層次性的材料,。如：社會(huì)性游戲大區(qū)域無論是色彩、造型還是設(shè)計(jì)都蘊(yùn)涵審美意向,；開設(shè)的廢舊回收站成為了孩子們游戲的百寶箱,，回收的衣服、鞋子,、牙刷,、梳子等廢舊材料既可以成為孩子們創(chuàng)作藝術(shù)作品的材料又可以成為社會(huì)性游戲區(qū)孩子們手中的替代物。

“享受游戲,、快樂學(xué)習(xí)”的辦園特色致力于為幼兒提供優(yōu)良而豐富的游戲條件,，即充足的活動(dòng)空間,、時(shí)間、材料,，讓孩子在開心的游戲中玩出花樣,、玩出智慧、玩出自我,?！按笞匀幌Ｍ⒆釉诔扇酥熬鸵窈⒆拥臉幼?，如果打亂了這個(gè)秩序,，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美,。而且很快會(huì)腐爛,。”讓我們給孩子純凈的天空,、清新的空氣和自由的游戲吧,，讓孩子在綠色教育理念下健康快樂地成長。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇六

1,、加強(qiáng)制度建設(shè),。制度是管理的重要手段，根據(jù)本園實(shí)際情況制定了公平合理,、切實(shí)可行制度,，如考勤制度，教研制度,，集體備課制度,，衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度，安全管理制度,，接送制度,，午睡管理制度，食堂管理制度等,，并層層簽訂了責(zé)任書,。

2、精神文化的建設(shè),。精神文化是發(fā)展的精神支柱,，直接關(guān)系到幼兒園的形象。我們園把精神文化建設(shè)分為兩種,，一種是外在精神文化,，如辦園宗旨、辦園口號(hào),、園風(fēng),、園徽,、園歌，把這些內(nèi)容張貼在幼兒園的醒目位置,，這不僅對(duì)教師起到了一定規(guī)范激勵(lì)作用,，更是對(duì)社會(huì)的宣傳窗口。另一種是內(nèi)在精神文化,，即每一位教職工的敬業(yè)愛崗精神,，一種發(fā)自內(nèi)心深處的“俯首甘為孺子牛”的精神,。

3,、幼兒園的環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，目前我院建設(shè)了多媒體活動(dòng)室,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室以及各種各類幼兒玩具完全達(dá)到市級(jí)標(biāo)準(zhǔn),。我們的環(huán)境建設(shè)注入了感染力，以幼兒喜聞樂見的事物為主,，外墻的創(chuàng)設(shè)以海底世界,、動(dòng)物樂園為主，室內(nèi)分吊飾和墻飾兩種,，吊飾小班是“海底世界歡迎您”,，中班是“多彩的水果”，大班是“識(shí)字花卉”,，墻飾根據(jù)主題活動(dòng)和季節(jié)變化而更換,。

4、師生活動(dòng),。在教學(xué)中,，要求教師以綱要為指導(dǎo)，積極鉆研新教材,，以幼兒為主體,，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，開展每位教師上好“一節(jié)課”活動(dòng),。為促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒美工技能大賽等活動(dòng),。

5,、充分利用家長資源，構(gòu)建家園聯(lián)系平臺(tái),。首先成立家長工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會(huì),，并制定了計(jì)劃及實(shí)施方案。其次,，下發(fā)指導(dǎo)家長科學(xué)育兒材料,，邀請(qǐng)具有專業(yè)知識(shí)的相關(guān)人員來園近距離講解安全衛(wèi)生等方面的知識(shí),，在園門口設(shè)置家園聯(lián)系箱，及時(shí)聽取家長的意見,，并采取有效的措施,。定期召開家長會(huì)、開展親子班活動(dòng),。如家長開放日活動(dòng)等,。

6、實(shí)行全日制管理：為全面落實(shí)幼兒園保育結(jié)合的原則,，解除家長的后顧之憂,，我園實(shí)行幼兒全托制管理，學(xué)校統(tǒng)一購置了幼兒用品,，完善廚房設(shè)施配備,，制訂營養(yǎng)均衡的食譜,，增添了恒溫流動(dòng)水洗手間,，為幼兒提供了一個(gè)安全舒適的環(huán)境。

7,、園本教研的開展情況,。

（1）完善教研制度，成立了以園長為第一責(zé)任人的教研小組,，構(gòu)建適合本園教師實(shí)際的園本教研模式,。

（2）建立教研活動(dòng)機(jī)制：首先注重開放性，“開放”包括在教研同伴間彼此開放的心態(tài),，和對(duì)解決問題的開放性答案,。要研究問題就必須說真話，在堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的同時(shí),，還要傾聽同伴的建議,，做到這點(diǎn)，必須有開放的心態(tài),，在教研中,，不追求統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，給大家一個(gè)開放的答案,，讓教師自己嘗試,，有利于自身的專業(yè)成長。其次,，注重互助,，讓每個(gè)教師都有一種希望，同伴成功的積極心態(tài),。再次注重“自主”能力的培養(yǎng),，我園正努力讓教師形成這樣的一種態(tài)勢(shì),，不再把教研當(dāng)成一種任務(wù)來完成，而是出示教師的一種內(nèi)在需求,。

(3)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)：首先組織教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。提升自身專業(yè)素質(zhì)，其次由班級(jí)兩名教師結(jié)成對(duì)子,，互相商討主題中存在的問題,，再由骨干教師教研組長研討，借助第三只眼睛發(fā)現(xiàn)問題,。構(gòu)成了多方參與的多元互助,，在大家都能受益的情況下，從被人促進(jìn)導(dǎo)自我促進(jìn),，促進(jìn)教研的時(shí)效性,。

(4)創(chuàng)新教研形式的：提出人人做“研究型”的教師，提升教師創(chuàng)新意識(shí),，通過以上措施的實(shí)施,，讓教師在交流中碰撞，在研討中提升,，促進(jìn)了我園教研活動(dòng)的時(shí)效性,。

（5）我們園本教研是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以促進(jìn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以班級(jí)位單位以幼兒為研究對(duì)象,，在不同年齡段,，以遞進(jìn)的方式來開展研究。小班的研究題目是“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”,，中班是“家園攜手培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”,，大班是“如何注重幼兒‘禮儀’的培養(yǎng)”。就好比一棵大樹分了三個(gè)樹杈,，其終極目的是一致的,。園本教研的開展更為教師和幼兒，教師和家長搭建了一個(gè)近距離接觸的平臺(tái),，也促進(jìn)了家長工作的開展,。

8、教材實(shí)施

俗話說“一年之季在于春”,，春天使人振奮,，植物動(dòng)物也改顏換裝，熱熱鬧鬧來參加大自然的聚會(huì),。孩子們對(duì)春天的一切充滿好奇,，針對(duì)這一季節(jié)的鮮明特征，園內(nèi)把這一主題作為園本課程開發(fā)以促進(jìn)新教材的實(shí)施,。具體實(shí)施方法如下：

（1）,、首先各班制定主題實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃,，活動(dòng)安排表更換家園聯(lián)系檔案。

（2）,、環(huán)境設(shè)計(jì),，師幼共同設(shè)計(jì)主題墻，制作柳條,、桃花,。讓春天走進(jìn)活動(dòng)室，營造氛圍,，設(shè)置生物角,，讓幼兒觀摩記錄，張貼春季預(yù)防常見疾病的圖片,。

下面以大班下冊(cè)主題三《桃花朵朵》為例來作一下具體說明,。為了讓幼兒感受春天的美好，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情,，有初步的環(huán)保意識(shí),，積極參與春游活動(dòng)，體驗(yàn)春游的樂趣,，關(guān)注春天周圍事物與人們活動(dòng)的變化,，能夠在成人指導(dǎo)下進(jìn)行持續(xù)達(dá)到觀察與探究活動(dòng),，并愿意用不同的方式記錄與表達(dá),，學(xué)習(xí)制定春游計(jì)劃，并通過各種感官感知春天的特征,。

針對(duì)這一活動(dòng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，教師和幼兒共同制作了大幅情境圖“春天來了”，幼兒也通過繪畫,，表述春天的特征,，在《找春天》這個(gè)活動(dòng)后，讓幼兒帶回能夠代表春天的`東西,，有的孩子是一朵開的花,，有的用小盒子裝了幾只螞蟻，有的拿回來一把小草等等,。在益智區(qū)放了尺子,、筆、紙燈用來測(cè)量幼兒園里德樹,，并學(xué)會(huì)了簡單的統(tǒng)計(jì)方法,，比如讓孩子去數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，有哪種樹,，每一種樹有幾棵,？然后選定柳樹讓幼兒進(jìn)行定期觀察,，有哪些變化并記錄下來。在美工區(qū)投放一些飲料瓶,、彩紙,，讓幼兒自行制作春天的景物，帶領(lǐng)幼兒表演故事《小桃仁,，感知植物種子發(fā)芽與空氣,、水陽光的關(guān)系。在自然區(qū)種植了蒜苗,、白菜花等一些幼兒熟知的植物,，讓幼兒觀察記錄，我們還飼養(yǎng)了金魚蝌蚪,，使整個(gè)活動(dòng)室充滿了春天的氣息,。

在生活中，我們主要從以下幾個(gè)方面入手：

1,、春季是疾病多發(fā)季節(jié),，提醒幼兒注意春季的自我保障，及時(shí)增減衣服,。

2,、組織幼兒在種植園開展種植活動(dòng)，喂養(yǎng)生物角里的金魚,，給蒜苗澆水等,。

3、在進(jìn)行春游的時(shí)候,，鼓勵(lì)幼兒自己走到目的地,，組織幼兒快走、慢走,、大步走等,，提高幼兒走的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐力及不怕困難的精神,。

在家庭與社區(qū)教育這一環(huán)節(jié)中,，我們爭取家長的配合。

1,、在休息日帶孩子去春游,，感受春天的變化，讓幼兒通過說或畫,，把結(jié)果記錄下來,，有的孩子說：爸爸、媽媽帶我去神童山看梨花了，梨花是白的,、香的,，還有桃花，爸爸媽媽說了什么,，天氣熱的都出汗了,，飲料瓶和果皮帶回來扔在垃圾箱里等等。

2,、在來園的路上指導(dǎo)幼兒觀察樹的變化,，人們穿著的變化，路過小河,，河水有什么變化,？

3、觀察自己家的樹有什么變化,？要求家長與幼兒共同記錄,，

4、要求家長和孩子共同種植一種植物,，觀察并記錄生長情況,。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施大約為兩周，主要采取以下措施：一聽,，聽鳥的叫聲,，有一天一個(gè)小朋友告訴我聽到大雁的叫聲了，并且說像鵝的聲音一樣,；二看,，看花、草,、樹,，看穿的衣服有什么變化；三種,，親自種植去體驗(yàn)；四感覺,，感受天氣熱了,，一活動(dòng)怎樣？五走出去帶回來,，在這五個(gè)措施中有機(jī)結(jié)合故事,、詩歌、歌曲表演等,。

對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià),，通過以上教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)幼兒的觀察、繪畫技能,、語言表達(dá)能力,，種子與植物的關(guān)系，簡單的統(tǒng)計(jì)與記錄,，與家長親密合作的熱情等方面都得到了提高與發(fā)展,，使幼兒手、口,、腦達(dá)到有機(jī)結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉與發(fā)展。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，確保親子工程有序開展，制定相關(guān)計(jì)劃及實(shí)施方案,。

2,、下發(fā)關(guān)于召開親子工程的活動(dòng)材料，讓家長了解其重要意義,。

3,、提前預(yù)約具有專業(yè)特長的家長或?qū)I(yè)人員來園指導(dǎo)工作。

4,、實(shí)施方法

（1）采取分組學(xué)習(xí),，發(fā)放材料，看碟片等方式,。

（2）教師利用游戲或授課方式開展活動(dòng),。

（3）請(qǐng)專業(yè)人員來園講解關(guān)于安全、衛(wèi)生等方面的相關(guān)知識(shí),。

（4）實(shí)行家長簽到制,，確保活動(dòng)的時(shí)效性,。

（5）留足夠的時(shí)間讓執(zhí)教者與家長進(jìn)行近距離的交流溝通,。

5、活動(dòng)反饋

通過問卷或交談等方式了解家長受教育情況及反饋信息,，便于以后工作,。

特色建設(shè)：

我們?cè)趫?jiān)持穩(wěn)中求發(fā)展的基礎(chǔ)上，一直在尋求適合農(nóng)村實(shí)際,、彰顯農(nóng)村資源的特色幼兒園的辦法,。生長在農(nóng)村，泥土便成為了大自然饋贈(zèng)于我們最豐盛的禮物,，兒時(shí)的“摔響炮”,，模仿捏制的各種栩栩如生的物件,，無不時(shí)刻環(huán)繞心間，揮之不去的是歡樂與滿足的情懷,，“泥工”順其自然的成為我園的特色教育,。

我們充分挖掘材料資源及材料的最大使用性，在第一時(shí)間建立了教育研討小組,，由擅長泥工的老師和家長組成,，制定計(jì)劃和實(shí)施方案以及活動(dòng)評(píng)估方案。以班級(jí)為單位,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平制定不同的教育方案,，做好特色教育記錄。

教給技能,，學(xué)會(huì)制作,。

從生活實(shí)際出發(fā)，由簡到繁,，循序漸進(jìn),。

以點(diǎn)帶面，以面帶點(diǎn),。

定期舉辦幼兒作品展,，讓家長及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)展情況及活動(dòng)的實(shí)效性，以便于爭取更好的支持和幫助,。

今后我們會(huì)狠抓保教質(zhì)量,，努力提高社會(huì)影響力，舉辦群眾滿意的幼兒園,。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇七

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望,。盡管如此,，由于老師和家長之間教育觀念、思考角度不同,，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,，在工作中,，我的體會(huì)是：

幼兒家長，來自社會(huì)的各個(gè)層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對(duì)這種情況,，我們?cè)陂_家長會(huì)的時(shí)候，通過典型事例,，向家長提出要求,，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和謝謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對(duì)家長曉之以理、動(dòng)之以情,，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解,。

一次家長會(huì),，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時(shí),，通過多種形式，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園老師工作的價(jià)值,，只有這樣，家長才能理解老師,，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí),。

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解的,，但也有個(gè)別家長對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個(gè)好方法----傾聽,。

傾聽家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事,，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注、耐心的傾聽就可以了,，其實(shí),，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后,，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了,。另外，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實(shí)想法,，便于解決,，達(dá)到令家長滿意的效果。

幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,，敢于面對(duì)家長的質(zhì)疑，以坦城,、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，達(dá)到令家長滿意的結(jié)果。

寬容,、理解,、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,，家長們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識(shí),，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情,。

幼兒園工作匯報(bào)總結(jié)篇八

xx二幼于20xx年9月開園,，到今天為止走過了兩年的歷程,，，教職工由兩人到現(xiàn)在的八人,，學(xué)生由40人到80人,，再到現(xiàn)在的110人達(dá)到滿員，工作方面從原來的簡單教學(xué)變成豐富多彩的學(xué)校生活,。能有今天的成績我要感謝和我一起奮斗的老師們,，沒有他們就沒有幼兒園今天的成績，謝謝你們,！

下面我把20xx——20xx年的工作做一下簡單的匯報(bào)：

一個(gè)好園長就是一所好的幼兒園,，園長的教學(xué)理念就是幼兒園的發(fā)展方向，所以深感肩上的責(zé)任之重,，為了完成重任我不斷的利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí),，保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)。

20xx——20xx學(xué)年參加了教育局組織的許昌師院教師國培項(xiàng)目培訓(xùn),，鄭州幼兒園園長培訓(xùn),，開封金名幼兒園跟崗培訓(xùn)。并自費(fèi)到各地參加培訓(xùn),，有：禮儀培訓(xùn)班,、園長管理提高班，家庭教育指導(dǎo)師班,，天之驕子少兒教育班等,。

我在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡可能的鼓勵(lì)教師去學(xué)習(xí)，并且盡最大努力為他們提供平臺(tái),。一年來教師們也參加了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，有：北京6加1禮儀培訓(xùn)，3——6歲教學(xué)指南培訓(xùn),，書法家協(xié)會(huì)教師的三姿培訓(xùn),、鄭州的優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)等。在全體培訓(xùn)的同時(shí)支持并鼓勵(lì)教師參加個(gè)人培訓(xùn),，提供個(gè)人培訓(xùn)的信息,，設(shè)立培訓(xùn)專項(xiàng)資金，讓老師們能夠在幼兒園更好的工作與學(xué)習(xí),。

16——17學(xué)年中我們舉行了很多大型的活動(dòng),，有先后開展全園家長會(huì)、班級(jí)家長會(huì),、祖孫樂課堂（爺爺奶奶們的健康教育大講堂）,、元旦運(yùn)動(dòng)會(huì),、母親節(jié)親子手工活動(dòng)、端午節(jié)親子包粽子活動(dòng),、坐姿與握筆姿勢(shì)糾正課堂（爸爸媽媽的專屬課堂）,、期末文藝匯演等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們從中學(xué)到知識(shí)體會(huì)快樂,，同時(shí)也讓家長學(xué)到知識(shí)提高教育意識(shí),。把騎嶺鄉(xiāng)第二中心幼兒園創(chuàng)辦成一個(gè)和諧共進(jìn)的大家庭。

新學(xué)年即將開始,，作為學(xué)校我們的目標(biāo)只有一個(gè)：那就是做好孩子們的教育工作,。而孔子三千弟子僅七十二賢人，所以說教育從來都不是一人之力可以完成,，他需要有專業(yè)的教師隊(duì)伍,，和強(qiáng)大的家庭教育做后盾，而幼兒3——6歲是發(fā)展的關(guān)鍵期,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)多方面合作才能發(fā)揮最大的教育作用,，更好的培養(yǎng)幼兒,。所以17——18年的工作重點(diǎn)是“家園合作”分為以下幾點(diǎn)：

我會(huì)利用暑假時(shí)間結(jié)合指南和三年的教學(xué)內(nèi)容匯總，制定出每級(jí)每期要完成的教學(xué)目標(biāo)明細(xì),。完善之前的各項(xiàng)管理制度并裝訂成冊(cè),，制定出完善的教師行為規(guī)范和班主任工作制度。制定下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),、教師的培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)并列出明確的工作歷,。力爭在新學(xué)年開始后能更快更好地完成教育教學(xué)工作。

現(xiàn)在大家都知道,，看一個(gè)孩子的整體情況就能看出他的原生家庭的情況,，可見家庭教育在教育中是占主導(dǎo)地位的。所以我們?cè)谛聦W(xué)年中不僅培訓(xùn)教師,，更會(huì)培訓(xùn)家長,，開設(shè)禮儀培訓(xùn)、三姿培訓(xùn),、指南培訓(xùn),、教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn)、教師行為規(guī)范培訓(xùn)時(shí)要求各班都要求家長參加,，另外開設(shè)每期不少于兩次的家長專題培訓(xùn),，提高家長的教育意識(shí)，參與到教學(xué)中來，把教師和家長的關(guān)系變成師生關(guān)系,、合作關(guān)系,，攜手把孩子培養(yǎng)成國家的棟梁。