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幼兒園工作匯報總結(jié)篇一

2017年工作總結(jié)和2018年工作計劃

2017年,，黨教理論科把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為首要政治任務(wù)，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾用科學(xué)的理論武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐,、推動工作。

一是十九大精神學(xué)習(xí)宣講不斷深入,。制定下發(fā)《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神宣講工作的通知》,，認真做好中央和省委宣講團宣講的組織工作，省委宣講團成員,、山東師范大學(xué)黨委書記商志曉來我區(qū)與基層群眾互動交流,，對我區(qū)有關(guān)工作給予肯定。成立了由區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長,，副縣級干部,、區(qū)直部門負責(zé)同志、區(qū)委黨校專家學(xué)者等共22人的區(qū)宣講團,，從11月中旬開始,，分赴各街道、區(qū)直有關(guān)部門,，以及部分社區(qū),、學(xué)校、企業(yè)開展宣講20余場,，引導(dǎo)各級更好地用十九大精神武裝頭腦,、指導(dǎo)實踐、推動工作,。

1平談治國理政》等書目的學(xué)習(xí)使用，向各黨委（黨組）中心組和基層學(xué)習(xí)型黨組織贈閱理論書籍300余冊。

三是理論大眾化加速推進,。大力實施“政策理論宣講直通車”工程,，通過建立基層理論驛站、打造理論輔導(dǎo)員隊伍,、創(chuàng)作“理論好聲音”宣講秀,、搭建理論宣講“微平臺”等舉措，組織開展十九大精神,、“兩學(xué)一做”,、市區(qū)黨代會精神等基層宣講360余場，直接受眾近2萬人次,。我區(qū)打造“理論政策宣講直通車”典型經(jīng)驗得到了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。11月份，《基層理論宣講創(chuàng)新路徑探析》理論文章被國家級核心期刊《理論學(xué)習(xí)》刊發(fā),，并被立項為2017年度山東省重點社科研究課題,。12月份，項目被區(qū)委評為“全區(qū)深化改革優(yōu)質(zhì)項目”,。組建由理論骨干,、黨政干部、社科專家組成的120余人百姓宣講團,，用群眾通俗易懂,、喜聞樂見的形式宣傳理論政策、凝聚人心力量,。為山東省“雙百結(jié)隊聯(lián)動”百名專家進基地和濰坊市“中國夢〃黨在心中”百姓宣講團全市巡回宣講提供了現(xiàn)場,。全面提升2處省級理論宣教基地、6處市級理論宣教基地和19處市級理論大眾化示范點的建設(shè)水平,，構(gòu)建了覆蓋全區(qū),，囊括機關(guān)、學(xué)校,、社區(qū)各類場所的宣講網(wǎng)絡(luò),。

2 雨百姓茶社”，39處市級理論宣教基地,、理論大眾化示范點,、學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)水平，打造中心組學(xué)習(xí)的主陣地,，理論宣講的主場所,，黨員教育的大課堂，群眾素質(zhì)提升的“好大學(xué)”,。加強政策理論研究和思想理論動態(tài)分析,，定期向市委宣傳部報告我區(qū)意識形態(tài)工作情況,。

五是以文輔政服務(wù)“文化名市”建設(shè)。把參與文化名市作為投身全區(qū)中心工作的重要途徑,。一方面,，出臺規(guī)劃計劃。結(jié)合“對標活動”,，出臺了《奎文區(qū)“文化名市”建設(shè)五年規(guī)劃和三年行動計劃》,，經(jīng)過區(qū)政府常務(wù)會、區(qū)委常委會,、區(qū)委全委會審議后通過,。《規(guī)劃計劃》提出了“1143”的總體目標任務(wù),，確定了奎文區(qū)5年內(nèi)開展的“四項建設(shè)”,，3年內(nèi)開展的“十七項行動”，2017年內(nèi)開展的“十一項重點工作”,，并明確了10個重點支撐平臺,，為全區(qū)“文化名市”建設(shè)提供了時間表、路線圖,。另一方面,，做好全區(qū)“文化名市”建設(shè)專委會和專委會辦公室的相關(guān)工作，前期,，專委會圍繞重點工作推進召開了2次會議,，專委會辦公室每周調(diào)度各推進小組進度，扎實推進“文化名市”建設(shè)重點任務(wù)落實,。

此外,，積極推進社科理論研究工作，《老濰縣中醫(yī)》獲得第二十五次市社科獎三等獎,。北海路街道和幸福街社區(qū)入選市第二批社會科學(xué)普及示范街道,、社區(qū)。

3 識形態(tài)工作方面：主要是工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，對上銜接不夠,，工作情況定期分析研判匯報機制不完善。理論宣講方面：主要是創(chuàng)新理論宣講形式和方法,，調(diào)動宣講員,、基層群眾和基層宣講單位的積極性不足，影響了工作的影響力和實效性,。文化名市建設(shè)方面：主要是與各科室,、區(qū)文化旅游新聞出版局的溝通聯(lián)系不夠，尚未形成合力,。對“文化名市”建設(shè)的典型經(jīng)驗挖掘不夠,，影響了整體傳播效果,。此外，科室內(nèi)部還面臨著人手短缺的客觀情況,，一定程度導(dǎo)致一些工作顧此失彼,、疲于應(yīng)付。

2018年,，黨教理論科將深入貫徹落實黨的十九大精神和省市區(qū)委對宣傳思想文化工作要求部署，盯住全區(qū)中心工作和宣傳戰(zhàn)線重點任務(wù),，統(tǒng)籌做好五個方面的具體工作,，為推動宣傳思想文化工作創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。

一是在全區(qū)推廣“破解問題學(xué)習(xí)”,。為了解決部分黨委理論學(xué)習(xí)純粹務(wù)虛,，實效性不強的問題。在借鑒之前工作的基礎(chǔ)上,，開展破解問題學(xué)習(xí),。主要是在年度制定破解問題實施方案，要求各街道,、區(qū)直各部門圍繞全區(qū)中心工作,，結(jié)合工作實際，確定破解問題,，成立破解問題小組,，通過集體學(xué)習(xí)研討、考察調(diào)研,、借助“外腦”等形式開展破解問題學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)促干、學(xué)用相長,。

二是推進“思想政治關(guān)愛之家”建設(shè),。按照十九大對加強意識形態(tài)責(zé)任制的要求，結(jié)合濰坊市的具體部署,，探索在基層重點建立2—3處思想政治關(guān)愛之家,，深度發(fā)揮傾聽社情民意、傳播科學(xué)理論的作用,，推動意識形態(tài)工作責(zé)任制向基層拓展延伸,。

4 此外，重點做好五項工作,。

一是提升“文化名市”建設(shè)水平,。結(jié)合市里的要求，認真謀劃我區(qū)文化名市建設(shè)思路舉措,。加大協(xié)調(diào)推進力度,，與各科室一同推進重點項目,、重要工程、重大活動。同時,，加大對我區(qū)文化名市的調(diào)研宣傳力度,，提高奎文文化建設(shè)美譽度。

二是加強和改進黨委中心組理論學(xué)習(xí),。研究制定《區(qū)委中心組2018年理論學(xué)習(xí)安排意見》，提升各黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)規(guī)范化水平,。提升黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)水平,，精心策劃學(xué)習(xí)專題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體,，邀請高層專家輔導(dǎo)授課,，發(fā)揮好區(qū)委中心組的示范帶動作用。抓好理論中心組破解問題學(xué)習(xí),，加強對各黨委（黨組）中心組的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，倡導(dǎo)問題促學(xué)、個人自學(xué),、集體講學(xué),、專家導(dǎo)學(xué)、實地觀學(xué),、結(jié)對共學(xué)和專題研討“六學(xué)一研”模式,，切實增強中心組學(xué)習(xí)的針對性、實效性和吸引力,，促進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化,，更好地指導(dǎo)全區(qū)改革發(fā)展實踐。

三是從嚴落實意識形態(tài)工作責(zé)任制,。定期向市委,、意識形態(tài)部門匯報好意識形態(tài)工作，實現(xiàn)工作由“原則化”向“具體化”的轉(zhuǎn)變,。加強意識形態(tài)領(lǐng)域情況綜合分析研判,，完善情況通報和典型案例通報機制，加強意識形態(tài)工作分類指導(dǎo),，推動意識形態(tài)責(zé)任制向基層覆蓋延伸,。

5 策宣講直通車”品牌，組織開展對象化,、分眾化,、互動化宣講，推動理論宣講全方位覆蓋。充實提高區(qū)理論輔導(dǎo)員,、百姓宣講團等理論宣講隊伍,，健全完善管理培訓(xùn)、溝通協(xié)調(diào)和激勵保障機制,，推動基層學(xué)習(xí)的常態(tài)化,、制度化。提升“奎文理論”微信,、奎文宣傳網(wǎng)理論板塊的內(nèi)容建設(shè)和影響力,，增強理論宣傳吸引力和實效性。

五是扎實推進理論研究闡釋,。圍繞區(qū)委,、區(qū)政府的中心工作，組織搞好課題規(guī)劃,，開展理論和社科研究，加強與各級各部門的聯(lián)系,，采取專題調(diào)研,、社科課題申報、聯(lián)合開展學(xué)習(xí)研究等方式推出更多高質(zhì)量研究成果,，推薦優(yōu)秀成果參加濰坊市第二十六次社科獎評選活動,。針對宣傳思想文化工作的新形勢、新問題深入調(diào)查研究,，開展理論文章和思想政治工作創(chuàng)新案例征集,，總結(jié)推廣新亮點和新經(jīng)驗。此外,，認真做好工作信息和輿情信息報送工作,。

幼兒園工作匯報總結(jié)篇二

工作總結(jié)做的好可以給你的工作畫上一個完美的句號，做得不好,，或者是對你所做的工作闡述不當(dāng),，可能會抹殺掉你的工作能力和表現(xiàn)，對于你將來的發(fā)展很不利,，所以,，為了寫一份好的工作總結(jié)，不要猶豫,，趕緊到出國留學(xué)瞧瞧吧,，下面是本站的小編收集的工作總結(jié)的相關(guān)信息，歡迎大家前來了解,。

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作，我們能以三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實期初科研工作計劃,，遵循幼兒教育玩中學(xué)習(xí),，健康成長的宗旨，圍繞申報的蘇州市十二五規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實踐與研究》,，注重教師的專業(yè)成長,，踏實有效、層層遞進地開展系列活動,。

一,、課題研究

1.按市教科室下發(fā)的蘇州市十二五規(guī)劃課題要求，申報《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的十二五課題方案評比活動,。

2.中心課題組、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開展活動,，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點、如何做實做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫個人課題,、近階段課題研究中有困惑的問題等，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。

.頁腳.頁眉.3.豐富與充實課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動態(tài),，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化,，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究，進一步提高科研實效性,。

4.定期編輯科研信息報,，將在課題研究過程中，有感覺的,、有共性的,、有創(chuàng)意的、價值高的內(nèi)容,，及時編入其中,，供大家學(xué)習(xí)交流，相互取長補短,。

二,、隊伍建設(shè)

1.新教師隊伍建設(shè)，為新教師配備師傅(張晚琴拜沈桂芳、鄔錦佳拜王麗芳,、徐梓穎拜管梅花,、計良華拜管美芳、龔越拜張莉,，藤若嫻拜王彩芳,、徐琳拜朱云芳)，在拜師學(xué)藝,、傳道解惑的過程中,，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作，展示好亮相課,、比武課等,，并按市局一年教師的要求，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課,、隨筆,、反思、課件等內(nèi)容,。

2.青年教師隊伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師),，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下，能努力把所學(xué)理論知識與實踐結(jié)合起來,，較好制定各類計劃、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,、開展課題研究,、利用白板等組織教學(xué)。順利通過市局一二三工程考核并向市教壇新秀邁進,。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀,、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動中獲二等獎、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎,、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動中上公開課,。

3.骨干教師隊伍建設(shè)，要求她們積極承擔(dān)各級各類公開與評比活動,，具有指導(dǎo)其他.頁腳 .頁眉.教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報了市學(xué)術(shù)帶頭人,、張莉申報了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動。

4.充分發(fā)揮市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師,、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師,，加快成長速度，有效開展教科研活動,，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長,，提高專業(yè)發(fā)展水平，充實與進軍高層次骨干教師隊伍,。

5.常態(tài)群眾性教師隊伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開展教科研實踐及小結(jié)活動，及時有效按要求上交資料,。根據(jù)園部申報的十二五 課題結(jié)合自身特點制定的個人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情。

三,、實踐落實

1.繼續(xù)采用教師個人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進的方式開展課題研究實踐課。實踐課是大家最喜愛,、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動,，活動中大家各抒己見，在研討中大家共同促進與提高,，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2.開展有效學(xué)習(xí)研討活動，固定半月一次(周二)園級層面的科研活動,，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專題研討、磨課活動,、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動,，針對課題進行交流與研討,。同時，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的.頁腳.頁眉.科研活動,，針對總結(jié)進行交流,，針對困惑進行研討，針對課題內(nèi)容范疇細化個人子課題等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺。有效進行學(xué)習(xí)實踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補型等以園為本的培訓(xùn)模式,。促進教師的教科研工作努力形成五個新觀念,，即教育科研必須主動適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念，必須在實施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3.組織教師積極撰筆，及時有效針對課題寫研究反思,、論文,、教案、觀察案例等,，做到邊實踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗，參加各級各類評比,，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物，10篇文章獲省市級獎,，6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎,，9人公開展示或參加評比課獲獎。

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科研工作總結(jié)匯總

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幼兒園工作匯報總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們塘幼教科室緊緊圍繞市教育局教科室工作計劃與幼兒園園務(wù)計劃，立足本園實際,，積極開展園本教科研活動,，扎扎實實地抓好教育

教學(xué)

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，科研制度完善有序,。

我園的教科室的運行正常有序,，形成了一系列科研制度和體系,，通過“幼兒園——教科室——課題組——班級”形成科研網(wǎng)絡(luò)，有了強有力的組織保障,。我們能認真參加市教科室組織的各項活動,，并及時傳達。我們制定了《教育科研工作制度》,、《教育科研培訓(xùn)制度》等系列規(guī)章制度,，還有《教科研獎勵制度》，把考核和評估的結(jié)果與獎金待遇掛鉤,，將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結(jié)合,，課題研究滲透于日常教育教學(xué)，為教育理論的探討,、教材教法改革,、教育質(zhì)量的提高增強合力。這樣從上而下形成了一整套較順暢的教育科研運作程序,，保證了科研工作正常,、有序、高速運作,，受到了事半功倍的效果,。因此，100%的教師都能積極主動地參與教育科研中,。

二,、夯實基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)練兵常抓不懈,。

幼兒教師的教科研水平的提高不是一蹴而就,，必須在課題研究過程中，逐步更新教育教學(xué)觀念,，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu),，進一步提高教科研能力。因此,，我們開展了各種方式的活動,，來不斷夯實教師的基礎(chǔ)，為進行更好地科研作好準備,。

1.練兵活動一：理論知識學(xué)習(xí)

教書育人,，教書者必須先為人師，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，加強理論學(xué)習(xí),，能使教師積淀理論知識，汲取成長的力量,，提高自身的素養(yǎng),。于是,，我們有針對性地組織開始了讀書沙龍系列活動，如“做一個書香女人”,、“教育類書籍讀后感”,、“感悟名言名句”等等，讓老師們在活動中有所感悟,，有所提高,。

2.練兵活動二：組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)

對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)是形式多樣的。

（1）專家式培訓(xùn)：通過走出去,、請進來的方式,，組織教師參加各類培訓(xùn)、講座,、觀摩等活動,，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入,。

（2）案例式培訓(xùn)：結(jié)合實際的教學(xué)情況,，我們進行了案例式的焦點研討活動，如,，大班組組織的《尋找春天的足跡》焦點研討活動,，針對春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容有很多，也都極為貼近孩子們的生活,，那我們怎么樣來利用這些資源,，讓孩子們在各種活動中進一步了解春天，感受春天的美好呢,？大班組的老師就結(jié)合這個話題,，開展焦點研討。首先是各班老師發(fā)言,，有哪些適合春天開展的活動,，大家歸納了幾點，如室內(nèi)：語言活動,、音樂活動,、美工活動、社會活動,、科學(xué)活動、環(huán)境布置,、自然角的觀察,、種植繪畫眼中的春天、認識各種春天里的昆蟲等,。室外如：放風(fēng)箏,、挖野菜,、散步觀察、戶外活動,、踏青,、寫生、觀察種植園地,、認識園內(nèi)的各種植物,、參觀幼兒園等。其他年級組的老師也各抒己見,，進行了精彩的發(fā)言,。此類的研討活動更貼合教師的實際需求，效果突出,。

（3）加壓式培訓(xùn)：俗話說的好,，有壓力才有動力。在本學(xué)期,，我們還對教師進行了彈唱,、繪畫等過關(guān)考核等，老師們在平時都能勤學(xué)苦練基本功,，所以在考核中發(fā)揮都比較穩(wěn)定,，情況較好。另外,，我們還開展了現(xiàn)場活動設(shè)計的考核評比,，主要考老師的臨場發(fā)揮，也體現(xiàn)教學(xué)基本能力,。新教師新活力,，本學(xué)期，我園還開展了新上崗教師匯報課活動,，活動中,，感覺她們能較好地把握好領(lǐng)域的特點以及教學(xué)重難點，也能大膽嘗試先進的教學(xué)設(shè)備——電子白板,，她們的教學(xué)語言在力度與節(jié)奏方面富于變化,，對幼兒頗具感染力，在師幼互動方面有的老師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況適時和幼兒展開有效互動,，善于調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。總之,，新教師的成長令人欣慰,，充分體現(xiàn)了她們在業(yè)務(wù)方面的積極進取與努力鉆研。

3.練兵活動三：信息技術(shù)培訓(xùn)

信息飛速發(fā)展的時代,，我們的信息技術(shù)運用能力也要緊跟步伐,。在本學(xué)期,，我們根據(jù)不同教師的需求，將培訓(xùn)分為兩個等次,，老師結(jié)合自己的實際需求,，申報培訓(xùn)內(nèi)容，力求讓每位教師都能學(xué)有所成,。而負責(zé)培訓(xùn)的葉莉,、錢文娟兩位老師，也能精心的組織好培訓(xùn)工作,，做到自己先學(xué),、先鉆，再傳授,，其細致耐心也獲得了其他老師的贊同,。

三、

本園的重點課題《生態(tài)課堂師幼互動教學(xué)案例研究》正在穩(wěn)步的推進中，本學(xué)期,，我們進一步研究情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑,，如語言活動有哪些適宜的情境創(chuàng)設(shè)途徑，導(dǎo)入活動,、突破重難點方面分別可以創(chuàng)設(shè)怎樣的情境,，或存在哪些情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū)；另一方面探索如何利用情境創(chuàng)設(shè)達到簡單,、自然,、真實、有效的課堂教學(xué)效果,。子課題成員首先抓住每月一次的課堂觀察研討機會,，其次抓住自己平時上課、聽課的機會有目的,、有重點地觀察,、分析及思考，總結(jié)出相關(guān)情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑,。

另外,，我們的錢艷紅、徐立英老師申報的張家港市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項課題《幼兒園圍棋活動中的禮儀教育實踐研究》也已經(jīng)正式立項,，她們成立了課題研究小組,，確定子課題研究總體方案，由組長帶領(lǐng)課題組成員查閱有關(guān)資料、書籍,，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，制定目標和計劃,。課題網(wǎng)絡(luò)化管理,，也是我們的一項重要任務(wù)，我園根據(jù)要求,，及時的充實課題網(wǎng)頁的內(nèi)容,，向上級領(lǐng)導(dǎo)部門匯報現(xiàn)階段工作的重點及狀態(tài)，做到規(guī)范,、清晰,、有效。

四,、精心培育,，科研之花嬌艷綻放。

教師們在這些教科研實踐操作中,，不斷積累著經(jīng)驗,，研究能力也不斷提升，并將經(jīng)驗匯總,，撰寫成論文,。為使成果不斷得以推廣，我們組織教師參加了各級各類的論文,、案例的比賽,，并鼓勵或幫她們推薦投稿，收獲甚多,。本學(xué)期,，我園教師共發(fā)表論文發(fā)表10篇，其中：全國級2篇,，省級,，大市級2篇，市級1篇,。論文獲獎3,，其中：全國級1篇，省級27篇,，大市級7篇,。

教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策,、發(fā)展之源,，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革,，促進幼兒的全面發(fā)展,；也唯有這樣，幼兒教師才能沉淀學(xué)習(xí)路徑和歷程,，促進教師專業(yè)成長和提升生命質(zhì)量,。今后我們將繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新,，使我園的教科研工作更完善,、更科學(xué)、更有實效,。

幼兒園工作匯報總結(jié)篇四

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幼兒園科研工作總結(jié)

1,、“以人為本”的管理原則

教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來,，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。

2,、遵循互動式原則

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不斷改進目標,，努力完善課題實施效果。此外,，鼓勵中大班教師積極開展小課題研究,。對于課題研究，我們不很成熟,，憑著我們的滿腔熱情,，逐漸納入正規(guī)軌道上。

3,、堅持“反思——實踐”的原則

“反思----實踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進幼兒發(fā)展,。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期,，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思----實踐,，解決教改新問題，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師,。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長,，教育實踐得以改進。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強教師隊伍建設(shè),，增強教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則,。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機會,，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評優(yōu)活動,、教學(xué)隨筆評比，大

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也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一,、二,、三等獎。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

幼兒園工作匯報總結(jié)篇五

幼兒園創(chuàng)辦于1998年,，占地面積1300余平方,，建筑面積900余平方，以雄厚的師資,、先進的教育理念,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓您的孩子贏在起跑線上,。園內(nèi)人文環(huán)境優(yōu)美且極富兒童情趣,，各項配套設(shè)施完善，有標準的幼兒活動室,、塑膠跑道及大型趣味玩具,。

一、辦園宗旨：老師盡心,、孩子開心,、家長放心

二、辦園理念：培養(yǎng)出身心健康的孩子,；培養(yǎng)出良好習(xí)慣的孩子,；培養(yǎng)出有能力的孩子。

三,、核心理念：自然,、和諧、樂享,、啟智

四,、幼兒園教育特色：

優(yōu)良化的語言教育——于日常中滲透語言教育,，于活動中增強言語能力，為幼兒創(chuàng)造愿說,、樂說,、會說的時機，促幼兒口語關(guān)鍵期的發(fā)展,。

開放化的環(huán)境教育——為幼兒提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,，利用生活中的有效教育資源，讓幼兒在體驗與感悟中成長,，提升教育實效,。

五、教育方式：

給孩子一個環(huán)境,，讓他去體驗,；

給孩子一個機會，讓他去創(chuàng)造,。

六、辦園特色：天性自然,、樂享游戲,、快樂學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展

游戲是幼兒園孩子的基本活動,，讓孩子“享受游戲,、快樂成長”這一辦園特色是辦園理念的具體體現(xiàn)。

其次為孩子提供互動的游戲方式,，讓小朋友認識更多的合作伙伴,，增加了交往的頻率和范圍，增加了自由度,。如：開發(fā)平行班互動與合作游戲,，幼兒園美術(shù)創(chuàng)意坊、機器人搭建,、兒童創(chuàng)意坊等等,，平行班的孩子都可以自由選擇游戲區(qū)域進行游戲。

再次為孩子提供安全,、美觀,、具有操作性、層次性的材料,。如：社會性游戲大區(qū)域無論是色彩,、造型還是設(shè)計都蘊涵審美意向；開設(shè)的廢舊回收站成為了孩子們游戲的百寶箱,，回收的衣服,、鞋子,、牙刷、梳子等廢舊材料既可以成為孩子們創(chuàng)作藝術(shù)作品的材料又可以成為社會性游戲區(qū)孩子們手中的替代物,。

“享受游戲,、快樂學(xué)習(xí)”的辦園特色致力于為幼兒提供優(yōu)良而豐富的游戲條件，即充足的活動空間,、時間,、材料，讓孩子在開心的游戲中玩出花樣,、玩出智慧,、玩出自我?！按笞匀幌Ｍ⒆釉诔扇酥熬鸵窈⒆拥臉幼?，如果打亂了這個秩序，我們就會造成一些早熟的果實,，既不豐滿也不甜美,。而且很快會腐爛?！弊屛覀兘o孩子純凈的天空,、清新的空氣和自由的游戲吧，讓孩子在綠色教育理念下健康快樂地成長,。

幼兒園工作匯報總結(jié)篇六

1,、加強制度建設(shè)。制度是管理的重要手段,，根據(jù)本園實際情況制定了公平合理,、切實可行制度，如考勤制度,，教研制度,，集體備課制度，衛(wèi)生獎懲制度,，安全管理制度,，接送制度，午睡管理制度,，食堂管理制度等,，并層層簽訂了責(zé)任書。

2,、精神文化的建設(shè),。精神文化是發(fā)展的精神支柱，直接關(guān)系到幼兒園的形象,。我們園把精神文化建設(shè)分為兩種,，一種是外在精神文化,，如辦園宗旨、辦園口號,、園風(fēng),、園徽、園歌,，把這些內(nèi)容張貼在幼兒園的醒目位置,，這不僅對教師起到了一定規(guī)范激勵作用，更是對社會的宣傳窗口,。另一種是內(nèi)在精神文化,，即每一位教職工的敬業(yè)愛崗精神，一種發(fā)自內(nèi)心深處的“俯首甘為孺子?！钡木?。

3、幼兒園的環(huán)境進一步優(yōu)化,，目前我院建設(shè)了多媒體活動室,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室以及各種各類幼兒玩具完全達到市級標準。我們的環(huán)境建設(shè)注入了感染力,，以幼兒喜聞樂見的事物為主,，外墻的創(chuàng)設(shè)以海底世界、動物樂園為主,，室內(nèi)分吊飾和墻飾兩種，吊飾小班是“海底世界歡迎您”,，中班是“多彩的水果”,，大班是“識字花卉”，墻飾根據(jù)主題活動和季節(jié)變化而更換,。

4,、師生活動。在教學(xué)中,，要求教師以綱要為指導(dǎo),，積極鉆研新教材，以幼兒為主體,，以促進幼兒發(fā)展為目的,，開展每位教師上好“一節(jié)課”活動。為促進幼兒的發(fā)展,，舉行了春季運動會,，幼兒美工技能大賽等活動。

5,、充分利用家長資源,，構(gòu)建家園聯(lián)系平臺,。首先成立家長工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會，并制定了計劃及實施方案,。其次,，下發(fā)指導(dǎo)家長科學(xué)育兒材料，邀請具有專業(yè)知識的相關(guān)人員來園近距離講解安全衛(wèi)生等方面的知識,，在園門口設(shè)置家園聯(lián)系箱,，及時聽取家長的意見，并采取有效的措施,。定期召開家長會,、開展親子班活動。如家長開放日活動等,。

6,、實行全日制管理：為全面落實幼兒園保育結(jié)合的原則，解除家長的后顧之憂,，我園實行幼兒全托制管理,，學(xué)校統(tǒng)一購置了幼兒用品，完善廚房設(shè)施配備,，制訂營養(yǎng)均衡的食譜,，增添了恒溫流動水洗手間，為幼兒提供了一個安全舒適的環(huán)境,。

7,、園本教研的開展情況。

（1）完善教研制度,，成立了以園長為第一責(zé)任人的教研小組,，構(gòu)建適合本園教師實際的園本教研模式。

（2）建立教研活動機制：首先注重開放性,，“開放”包括在教研同伴間彼此開放的心態(tài),，和對解決問題的開放性答案。要研究問題就必須說真話,，在堅持自己觀點的同時,，還要傾聽同伴的建議，做到這點,，必須有開放的心態(tài),，在教研中，不追求統(tǒng)一的標準,，給大家一個開放的答案,，讓教師自己嘗試，有利于自身的專業(yè)成長,。其次,，注重互助,，讓每個教師都有一種希望，同伴成功的積極心態(tài),。再次注重“自主”能力的培養(yǎng),，我園正努力讓教師形成這樣的一種態(tài)勢，不再把教研當(dāng)成一種任務(wù)來完成,，而是出示教師的一種內(nèi)在需求,。

(3)學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)：首先組織教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì),，其次由班級兩名教師結(jié)成對子,，互相商討主題中存在的問題，再由骨干教師教研組長研討,，借助第三只眼睛發(fā)現(xiàn)問題,。構(gòu)成了多方參與的多元互助，在大家都能受益的情況下,，從被人促進導(dǎo)自我促進,，促進教研的時效性。

(4)創(chuàng)新教研形式的：提出人人做“研究型”的教師,，提升教師創(chuàng)新意識,，通過以上措施的實施，讓教師在交流中碰撞,，在研討中提升,，促進了我園教研活動的時效性。

（5）我們園本教研是根據(jù)孩子的年齡特點以促進行為習(xí)慣的培養(yǎng),，以班級位單位以幼兒為研究對象,，在不同年齡段，以遞進的方式來開展研究,。小班的研究題目是“幼兒生活自理能力的培養(yǎng)”,，中班是“家園攜手培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”,，大班是“如何注重幼兒‘禮儀’的培養(yǎng)”,。就好比一棵大樹分了三個樹杈，其終極目的是一致的,。園本教研的開展更為教師和幼兒,，教師和家長搭建了一個近距離接觸的平臺，也促進了家長工作的開展,。

8,、教材實施

俗話說“一年之季在于春”，春天使人振奮,，植物動物也改顏換裝,，熱熱鬧鬧來參加大自然的聚會,。孩子們對春天的一切充滿好奇，針對這一季節(jié)的鮮明特征,，園內(nèi)把這一主題作為園本課程開發(fā)以促進新教材的實施,。具體實施方法如下：

（1）、首先各班制定主題實施活動計劃,，活動安排表更換家園聯(lián)系檔案,。

（2）、環(huán)境設(shè)計,，師幼共同設(shè)計主題墻,，制作柳條、桃花,。讓春天走進活動室,，營造氛圍，設(shè)置生物角,，讓幼兒觀摩記錄,，張貼春季預(yù)防常見疾病的圖片。

下面以大班下冊主題三《桃花朵朵》為例來作一下具體說明,。為了讓幼兒感受春天的美好,，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情，有初步的環(huán)保意識,，積極參與春游活動,，體驗春游的樂趣，關(guān)注春天周圍事物與人們活動的變化,，能夠在成人指導(dǎo)下進行持續(xù)達到觀察與探究活動,，并愿意用不同的方式記錄與表達，學(xué)習(xí)制定春游計劃,，并通過各種感官感知春天的特征,。

針對這一活動在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，教師和幼兒共同制作了大幅情境圖“春天來了”,，幼兒也通過繪畫,，表述春天的特征，在《找春天》這個活動后,，讓幼兒帶回能夠代表春天的`東西,，有的孩子是一朵開的花，有的用小盒子裝了幾只螞蟻,，有的拿回來一把小草等等,。在益智區(qū)放了尺子、筆、紙燈用來測量幼兒園里德樹,，并學(xué)會了簡單的統(tǒng)計方法,，比如讓孩子去數(shù)一數(shù)幼兒園里有多少棵樹，有哪種樹,，每一種樹有幾棵,？然后選定柳樹讓幼兒進行定期觀察，有哪些變化并記錄下來,。在美工區(qū)投放一些飲料瓶,、彩紙，讓幼兒自行制作春天的景物,，帶領(lǐng)幼兒表演故事《小桃仁,，感知植物種子發(fā)芽與空氣、水陽光的關(guān)系,。在自然區(qū)種植了蒜苗,、白菜花等一些幼兒熟知的植物，讓幼兒觀察記錄,，我們還飼養(yǎng)了金魚蝌蚪,，使整個活動室充滿了春天的氣息。

在生活中,，我們主要從以下幾個方面入手：

1,、春季是疾病多發(fā)季節(jié)，提醒幼兒注意春季的自我保障,，及時增減衣服,。

2、組織幼兒在種植園開展種植活動,，喂養(yǎng)生物角里的金魚,，給蒜苗澆水等。

3,、在進行春游的時候,，鼓勵幼兒自己走到目的地，組織幼兒快走,、慢走,、大步走等，提高幼兒走的協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)幼兒的耐力及不怕困難的精神,。

在家庭與社區(qū)教育這一環(huán)節(jié)中,，我們爭取家長的配合,。

1、在休息日帶孩子去春游，感受春天的變化,，讓幼兒通過說或畫,，把結(jié)果記錄下來，有的孩子說：爸爸,、媽媽帶我去神童山看梨花了,，梨花是白的、香的,，還有桃花,，爸爸媽媽說了什么，天氣熱的都出汗了,，飲料瓶和果皮帶回來扔在垃圾箱里等等,。

2、在來園的路上指導(dǎo)幼兒觀察樹的變化,，人們穿著的變化,，路過小河，河水有什么變化,？

3,、觀察自己家的樹有什么變化？要求家長與幼兒共同記錄,，

4,、要求家長和孩子共同種植一種植物，觀察并記錄生長情況,。

在整個活動的實施大約為兩周,，主要采取以下措施：一聽，聽鳥的叫聲,，有一天一個小朋友告訴我聽到大雁的叫聲了,，并且說像鵝的聲音一樣；二看,，看花,、草、樹,，看穿的衣服有什么變化,；三種，親自種植去體驗,；四感覺,，感受天氣熱了，一活動怎樣,？五走出去帶回來,，在這五個措施中有機結(jié)合故事,、詩歌、歌曲表演等,。

對幼兒發(fā)展的評價,，通過以上教學(xué)活動的實施，對幼兒的觀察,、繪畫技能,、語言表達能力，種子與植物的關(guān)系,，簡單的統(tǒng)計與記錄,，與家長親密合作的熱情等方面都得到了提高與發(fā)展，使幼兒手,、口,、腦達到有機結(jié)合，自主學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉與發(fā)展,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確保親子工程有序開展,，制定相關(guān)計劃及實施方案,。

2、下發(fā)關(guān)于召開親子工程的活動材料,，讓家長了解其重要意義,。

3、提前預(yù)約具有專業(yè)特長的家長或?qū)I(yè)人員來園指導(dǎo)工作,。

4,、實施方法

（1）采取分組學(xué)習(xí)，發(fā)放材料,，看碟片等方式,。

（2）教師利用游戲或授課方式開展活動。

（3）請專業(yè)人員來園講解關(guān)于安全,、衛(wèi)生等方面的相關(guān)知識,。

（4）實行家長簽到制，確?；顒拥臅r效性,。

（5）留足夠的時間讓執(zhí)教者與家長進行近距離的交流溝通。

5,、活動反饋

通過問卷或交談等方式了解家長受教育情況及反饋信息,，便于以后工作。

特色建設(shè)：

我們在堅持穩(wěn)中求發(fā)展的基礎(chǔ)上,，一直在尋求適合農(nóng)村實際,、彰顯農(nóng)村資源的特色幼兒園的辦法,。生長在農(nóng)村，泥土便成為了大自然饋贈于我們最豐盛的禮物,，兒時的“摔響炮”，模仿捏制的各種栩栩如生的物件,，無不時刻環(huán)繞心間,，揮之不去的是歡樂與滿足的情懷，“泥工”順其自然的成為我園的特色教育,。

我們充分挖掘材料資源及材料的最大使用性,，在第一時間建立了教育研討小組，由擅長泥工的老師和家長組成,，制定計劃和實施方案以及活動評估方案,。以班級為單位，根據(jù)幼兒年齡特點和實際水平制定不同的教育方案,，做好特色教育記錄,。

教給技能，學(xué)會制作,。

從生活實際出發(fā),，由簡到繁，循序漸進,。

以點帶面,，以面帶點。

定期舉辦幼兒作品展,，讓家長及時了解活動進展情況及活動的實效性,，以便于爭取更好的支持和幫助。

今后我們會狠抓保教質(zhì)量,，努力提高社會影響力,，舉辦群眾滿意的幼兒園。

幼兒園工作匯報總結(jié)篇七

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于老師和家長之間教育觀念,、思考角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中,，我的體會是：

幼兒家長,，來自社會的各個層面,，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負自己孩子的小朋友,，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種情況，我們在開家長會的時候,，通過典型事例,，向家長提出要求，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚和謝謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理,、動之以情,，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解,。

一次家長會，可以消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中,。與此同時，通過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,，了解幼兒園老師工作的價值，只有這樣,，家長才能理解老師,，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。

幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,，家長愛子心切,，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休,，遇到這類家長,，老師一定要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法----傾聽。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候老師別急著解釋,，只要專注,、耐心的傾聽就可以了,，其實,，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,，訴說之后,，他自己就會發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心情平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實想法,，便于解決，達到令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事,，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤,，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對家長的質(zhì)疑,，以坦城,、負責(zé)的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結(jié)果,。

寬容,、理解、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針,。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長,。有了這種共識,，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

幼兒園工作匯報總結(jié)篇八

xx二幼于20xx年9月開園,，到今天為止走過了兩年的歷程,，，教職工由兩人到現(xiàn)在的八人,，學(xué)生由40人到80人,，再到現(xiàn)在的110人達到滿員，工作方面從原來的簡單教學(xué)變成豐富多彩的學(xué)校生活,。能有今天的成績我要感謝和我一起奮斗的老師們,，沒有他們就沒有幼兒園今天的成績，謝謝你們,！

下面我把20xx——20xx年的工作做一下簡單的匯報：

一個好園長就是一所好的幼兒園,，園長的教學(xué)理念就是幼兒園的發(fā)展方向，所以深感肩上的責(zé)任之重,，為了完成重任我不斷的利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí),，保持先進的思想和超前的教育意識。

20xx——20xx學(xué)年參加了教育局組織的許昌師院教師國培項目培訓(xùn),，鄭州幼兒園園長培訓(xùn),，開封金名幼兒園跟崗培訓(xùn)。并自費到各地參加培訓(xùn),，有：禮儀培訓(xùn)班,、園長管理提高班，家庭教育指導(dǎo)師班,，天之驕子少兒教育班等,。

我在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡可能的鼓勵教師去學(xué)習(xí)，并且盡最大努力為他們提供平臺,。一年來教師們也參加了一系列的培訓(xùn)活動,，有：北京6加1禮儀培訓(xùn)，3——6歲教學(xué)指南培訓(xùn),，書法家協(xié)會教師的三姿培訓(xùn),、鄭州的優(yōu)質(zhì)課培訓(xùn)等。在全體培訓(xùn)的同時支持并鼓勵教師參加個人培訓(xùn),，提供個人培訓(xùn)的信息,，設(shè)立培訓(xùn)專項資金，讓老師們能夠在幼兒園更好的工作與學(xué)習(xí)。

16——17學(xué)年中我們舉行了很多大型的活動,，有先后開展全園家長會,、班級家長會、祖孫樂課堂（爺爺奶奶們的健康教育大講堂）,、元旦運動會,、母親節(jié)親子手工活動、端午節(jié)親子包粽子活動,、坐姿與握筆姿勢糾正課堂（爸爸媽媽的專屬課堂）,、期末文藝匯演等活動。這些活動不僅讓孩子們從中學(xué)到知識體會快樂,，同時也讓家長學(xué)到知識提高教育意識,。把騎嶺鄉(xiāng)第二中心幼兒園創(chuàng)辦成一個和諧共進的大家庭。

新學(xué)年即將開始,，作為學(xué)校我們的目標只有一個：那就是做好孩子們的教育工作,。而孔子三千弟子僅七十二賢人，所以說教育從來都不是一人之力可以完成,，他需要有專業(yè)的教師隊伍,，和強大的家庭教育做后盾,，而幼兒3——6歲是發(fā)展的關(guān)鍵期,，需要學(xué)校、家庭,、社會多方面合作才能發(fā)揮最大的教育作用,，更好的培養(yǎng)幼兒。所以17——18年的工作重點是“家園合作”分為以下幾點：

我會利用暑假時間結(jié)合指南和三年的教學(xué)內(nèi)容匯總,，制定出每級每期要完成的教學(xué)目標明細,。完善之前的各項管理制度并裝訂成冊，制定出完善的教師行為規(guī)范和班主任工作制度,。制定下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標,、教師的培訓(xùn)目標和學(xué)校的發(fā)展目標并列出明確的工作歷。力爭在新學(xué)年開始后能更快更好地完成教育教學(xué)工作,。

現(xiàn)在大家都知道,，看一個孩子的整體情況就能看出他的原生家庭的情況，可見家庭教育在教育中是占主導(dǎo)地位的,。所以我們在新學(xué)年中不僅培訓(xùn)教師,，更會培訓(xùn)家長，開設(shè)禮儀培訓(xùn),、三姿培訓(xùn),、指南培訓(xùn)、教學(xué)內(nèi)容培訓(xùn),、教師行為規(guī)范培訓(xùn)時要求各班都要求家長參加,，另外開設(shè)每期不少于兩次的家長專題培訓(xùn),，提高家長的教育意識，參與到教學(xué)中來,，把教師和家長的關(guān)系變成師生關(guān)系,、合作關(guān)系，攜手把孩子培養(yǎng)成國家的棟梁,。