在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇一

我們整班懷著無比激動的心情,，登上了前往松滋劉家場的客車。車子一路顛簸著跨過長江大橋,，駛?cè)胨勺叹硟?nèi),，望著窗外的山景，大家在車內(nèi)唱起山歌,、玩起了撲克牌,，好不暢快。

大約晚上九點鐘我們抵達劉家場目的地——劉家場飯店,，進入飯店,，住宿環(huán)境讓我們有點失望，但總體還算湊活,，聽學姐講這里的伙食有點讓人失望,，見識之后覺得一般。

雖然不如在學校,，但我覺得野外地質(zhì)實習本來就是鍛煉我們,，不僅是知識上的，也還有很多方面,，比如學會吃苦耐勞,、學會合作等等。同時也讓我們體會無論做什么事情要有不怕苦的精神,。

8月17號上午我們就去野外了,，實習路線從實習基地到水巖屋，老師教我們使用地質(zhì)羅盤,、識別地形圖以及觀察中寒武統(tǒng)覃家廟群,。

地質(zhì)羅盤是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個工具。它可以定出方向和方位角度,，確定觀察點的位置,。另外，它還可以測出各種巖層的產(chǎn)狀,。

它的基本結(jié)構(gòu)為：磁針,，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(上圈),，從0°開始反時針方向刻劃1°計數(shù)至360°,，在0°和180°分別記為北(n)和南(s)，90°和270°為東(e)和西(w),。既南北線與東北線把360°分為四個象限;底盤水準器,，水準器泡居中時,，底盤是水平的;瞄準器，包括瞄準版,、反光鏡等,，作瞄準之用;測斜儀,，包括垂直水準器(長水準器泡),，垂直刻度盤、刻度指示器和活動扳手,，用以測傾斜角,，垂直刻度盤計數(shù)是從0°向兩側(cè)分別記至90°。在野外,，我們測過樹的方位及傾角,，也測過斷層的產(chǎn)狀。

地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜復(fù)雜的形狀測量出來,，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實地相似的圖,。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀,、高低起伏,、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一,。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區(qū)域的地形,、地物、自然地理有初步的認識,，幫助我們初步選擇工作路線,。在工作中我們把礦體、各種巖層和其他地質(zhì)現(xiàn)象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖,。因此,，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因。地形圖主要內(nèi)容是比例尺和等高線,。在野外如果不知道自己所在的地方,，利用地形圖用目測法或者是交會法可以確定自己所在的地點。目測法：在精確度不高時,，利用目估在野外觀測點與周圍地形,、地物的距離和方位，進而在地形圖上找到相應(yīng)的位置,，固定下來,，標在圖上;交會法，首先在觀察點上利用羅盤使地形圖定向,。

將羅盤指南北的長邊與圖的縱坐標相重合,，連同羅盤地形圖一起轉(zhuǎn)動是羅盤指北針指向正北,，使指北針對準刻度的零度，此時地形圖的南北向就與實際的南北向一致,，圖的上方即正北方向且與實際地北方相符,，若目標在身后，則人可以轉(zhuǎn)過身來,，倒著看地形圖;其次,，在觀察點附近找到三個可以看清楚并在地形圖已標出的明顯地物(最好是具有特征的三角點、山頂,、建筑物等),，分別用羅盤進行瞄準，讀出指南針所指的度數(shù),，然后在圖上找出相應(yīng)點并畫出該測線的方向,，所作三條測線的方向線，理應(yīng)交于一點,，該點即為觀察點的位置,。但由于各方面的誤差，三條側(cè)線往往并不交于一點,，而構(gòu)成一個小三角形,，稱為誤差三角形。測點位置取誤差三角形中點即可,。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇二

現(xiàn)代交際禮儀這門課 ,， 從坐姿、站姿,、握手,、微笑、遞名片等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細節(jié)問題中塑造自己的形象,，使自己成為一個敬人之人,，以達到“敬人者，人恒敬之”的效果,，現(xiàn)代禮儀之禮品禮儀心得,。不僅在大學校園里也在以后競爭激烈的社會上建立良好的人際關(guān)系，將自我的周圍空間塑造成一種團結(jié)友愛的環(huán)境,，這將有利于我們形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì),，實現(xiàn)自我事業(yè)的順利發(fā)展，生活的和諧美滿,。

在“人難做”的感慨中,，其實我很多時候感受到的是來自外界的冷漠，也是在這時才學會頻繁的說“謝謝”,，也許是二十多年傳統(tǒng)中國文化教育熏陶,，我們中的大部分人都比較靦腆和內(nèi)向,，總是將感激放在心里，久而久之都忘了要去感謝,。尤其是對我們熟悉的人我們更是難以開口說上一句“謝謝”,，雖然他們?yōu)槲覀兏冻龅氖亲疃嗟摹?/p>

在查資料時發(fā)現(xiàn)了這樣的一個故事：今晚我在回賓館時，遠遠看見大堂里有六七個穿藍色工作服的人,，背著大大的工具包正在研究立在大廳里的告示牌,。我以為是電信或是電力的工人要在晚上來加班。等我走進大堂時,，這幫人已經(jīng)簇擁著進了電梯,。我快走幾步，但還是看到電梯門正要合起來,。但顯然里面的人已經(jīng)看到我正在趕過來，就有人摁住了電梯鍵所以門又重新打開了,。我心想這些工人倒挺有禮貌的,。我快步走進電梯之后扭頭向摁鍵的人說了聲“謝謝”，他向我點了下頭但沒吭聲,。隨后我就聽到這些人互相說話,，原來是日本人，心得體會《現(xiàn)代禮儀之禮品禮儀心得》,。他們的藍色工作服上佩著小工作牌：“三菱重工”,，估計是來做工程安裝的。六七個日本人聊天,，小小的電梯間里卻不吵鬧,。中間電梯停了一次，其中的兩三個人先出去了,，他們之間互相問候告別,，感覺彼此很有親情一般，當然我聽不明白,，只是從他們的表情和神態(tài)上猜測的,。電梯再次停住了，是我的樓層到了,，當我走出去時,，另外的三四個人向我致意，也說了些話,，發(fā)音和之前向他們的伙伴送別時一樣,。

這段作者由余世維講日本人的起居之禮而引出的故事開始并沒有打動我，但在剛剛我寫到“其實我很多時候感受到的是來自外界的冷漠”這段話時,，我突然就想起了這個幾乎淹沒在我所搜集的眾多資料中的小故事,。讓我感動的不是“六七個日本人聊天,，小小的電梯間里卻不吵鬧”而是“感覺彼此很有親情一般”,，可以讓一個陌生人感覺彼此很有親情一般,，這是現(xiàn)在的我所做不到的,。老師在課堂上也說過她的日本留學生如何如何的有禮貌,，那種禮貌是一種“敬”的禮,，而這種包含了“親”的禮可能是更高的一種境界吧!是一種將禮儀已修煉到內(nèi)化的境界,，使人觀之可親,。

愛默生說過：“美好的行為比美好的外表更有力量,。美好的行為,，比形象和外貌更能帶給人快樂,，這是一種精美的人生藝術(shù)?！薄皽亓脊€讓”,、“文質(zhì)彬彬，然后君子”素為我國傳統(tǒng)的行為準則,。

我們在堅持傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上,，用現(xiàn)代的理性的禮儀角度來規(guī)范自我，使禮儀成為我們生活中一種不可或缺的美德和操守,，這是對我們作為一個完整的合格的現(xiàn)代社會建設(shè)者的要求,。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇三

對于我們做老師的來說，善于聽課,，尤其是善于聽優(yōu)秀的老師的課是極為有意義的,，有的收獲甚至難以用語言來表達。聽了我校任永梅老師《曹劌論戰(zhàn)》的公開課,，感到收獲頗豐,。任老師教學的節(jié)奏控制得很好，本人認為,，這節(jié)課的優(yōu)點在以下幾方面：

1,、老師注意文言文的朗讀和背誦，以及字詞發(fā)音的及時糾正,，集體朗讀和自由朗讀相結(jié)合,，教學內(nèi)容落實到位。書讀百遍,，其義自見,，熟讀成誦而后會其意，符合文言文的教學規(guī)律,。

2,、問題引領(lǐng)，注意互動,。老師引導(dǎo),，學生表達,，注意調(diào)動學生譯、讀,、寫,、說，多讀多練,。

3,、寓思想教育于學科教學之中，體現(xiàn)了老師教學的用心,。

4,、充分發(fā)揮多媒體的作用，課件制作簡潔,、樸素,，字體大小合適，對比清晰,。

5,、當堂訓練，及時鞏固,，符合知識掌握的規(guī)律性。

“課堂不是教師表演的地方,，而是學生學習的地方”,。因此，我認為評判一節(jié)課的好壞關(guān)鍵要看學生是否學得更精彩,，然后再看教師是否教得精彩,。成功的教師在教學中必然會時刻注意培養(yǎng)學生的學習信念，提高學生的學習能力,，指導(dǎo)并幫助學生形成適合自己個性的學習方法,，使學生能夠充分自主地參與到教與學的活動中去，使教學活動真正變成學生的學習活動,。課堂上,，教師給學生更大的空間，給學生更為充裕的時間,，提供給學生更多的表現(xiàn)機會,。唯有如此，才能讓學生在課堂上有足夠的自主學習,、合作學習的時間與空間,，才能讓學生真正的成為課堂上的主人。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇四

20xx年10月16日-21日,，我有幸參加了到陜西楊凌為期6天的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展學習考察活動,，經(jīng)過這次活動,，使我對目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展有了新的認識，我們主要考察參觀了陜西楊凌國家及農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū),、楊凌鎮(zhèn)土地銀行的成立,、運轉(zhuǎn)情況，西安市高陵縣藥惠鎮(zhèn)的城鄉(xiāng)一體化建設(shè),、土地流轉(zhuǎn)情況及天水太空農(nóng)業(yè)示范園,、天水麥積區(qū)農(nóng)民合作社等具有代表性的農(nóng)業(yè)示范園和農(nóng)民合作社。

（一）轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新工作思路

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是應(yīng)用現(xiàn)代科技,，改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的過程,，也是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式,，促進農(nóng)業(yè)又好又快的發(fā)展過程。從過程上看,，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的科學化,、集約化、市場化和產(chǎn)業(yè)化,；從結(jié)果上看,，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn),、高效和可持續(xù)發(fā)展,。我們必須對發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有一個準確而清晰的認識，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，從“以科技為本”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡霓r(nóng)技推廣,，從以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主線逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活,、農(nóng)村生態(tài)為主,，從以技術(shù)為主線逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐援a(chǎn)品為主線的農(nóng)技推廣。要學習天水新民蘋果種植專業(yè)合作社的經(jīng)驗,，在服務(wù)中,，要做到形式多樣化、內(nèi)容全程化,，既搞好產(chǎn)前信息服務(wù),、技術(shù)培訓、農(nóng)資供應(yīng),，又要搞好產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后加工,、營銷服務(wù)，通過服務(wù)領(lǐng)域延伸，推進農(nóng)業(yè)區(qū)域化布局,、專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,。

（二）提高素質(zhì)，培育職業(yè)農(nóng)民

近幾年,，農(nóng)民的科技素質(zhì)雖然有所提高,，但整體水平仍然較低，特別是隨著農(nóng)村青壯年勞力向城市和非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)流動,，農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)急劇變化,，農(nóng)業(yè)勞動者素質(zhì)呈結(jié)構(gòu)性下降趨勢，在這種情況下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，提高農(nóng)民科學綜合素質(zhì)顯得尤為緊迫,。因此，我們農(nóng)業(yè)科技部門要加強農(nóng)業(yè)科技培訓,，要圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，大力培育職業(yè)農(nóng)民，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手,、經(jīng)營能人和鄉(xiāng)村科技骨干,，從根本上改變農(nóng)業(yè)科技落后狀況。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃,，豐富經(jīng)營內(nèi)涵

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不再是孤立的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”,，而是農(nóng)業(yè)的全套，提高農(nóng)民生活水平,、改善農(nóng)村生態(tài),、倡導(dǎo)農(nóng)村文明，借鑒西安市高陵縣藥惠鎮(zhèn)的經(jīng)驗,，發(fā)展一產(chǎn)要接二連三，以市場為導(dǎo)向,，按照產(chǎn)業(yè)化思路發(fā)展集約農(nóng)業(yè),，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，開展農(nóng)產(chǎn)品加工,、農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游等,，同時，努力創(chuàng)建農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌,，走向市場,，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭能力。

（四）注重人才,，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的科技人才,，依靠人才發(fā)展，依靠人才引領(lǐng)，依靠人才國際化,，這是天水國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的經(jīng)驗,。因此我們要整體謀略，用好現(xiàn)有人才,，培養(yǎng)后備人才,，辦好科技人才的繼續(xù)教育，使農(nóng)業(yè)科技推廣工作可持續(xù)發(fā)展,。要抓好學習,，營造濃厚的學習氛圍，讓學習成為搞好工作的第一需要,。所有的農(nóng)技推廣人員都有試驗,、示范任務(wù)，在實踐中鍛煉,，在鍛煉中提高,。堅持以人為本，經(jīng)常了解農(nóng)業(yè)科技推廣人員工作,、學習,、生活情況，盡力為他們分憂解難,，樹立關(guān)心他們就是關(guān)心農(nóng)業(yè),、支持他們就是支持農(nóng)技事業(yè)的觀念，全方位幫助農(nóng)業(yè)科技人員成長進步,。

通過這次的考察學習活動,，根據(jù)七里河區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，做了一些思考,。我區(qū)位于蘭州市中南近郊,，東接城關(guān)、榆中,，南與臨洮,、永靖相連，西鄰西固,，北與安寧隔河相望,。南北長33公里，東西寬21公里,。全區(qū)總面積396.11平方公里,，農(nóng)村面積378平方公里，占總面積的95％,。全區(qū)耕地面積15.24萬畝,，其中水地5.49萬畝,，旱地9.75萬畝，人均耕地1.5畝,。全區(qū)共轄2鄉(xiāng)4鎮(zhèn)9個街道,，有72個行政村、69個社區(qū)居委會,，戶籍總?cè)丝?5.67萬人,，其中農(nóng)業(yè)人口10.55萬人。全區(qū)種植業(yè)主要種植糧食,、百合,、蔬菜、果品等作物,，牧業(yè)主要是奶牛養(yǎng)殖,。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已進入轉(zhuǎn)型期，是農(nóng)業(yè)實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式和結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化,，農(nóng)業(yè)的規(guī)模化,、高效化,、園區(qū)化將是主攻方向。

（一）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須培育特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

近年來,，隨著種植業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，本地農(nóng)業(yè)從單一的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、品牌農(nóng)業(yè),、特色農(nóng)業(yè)等多功能型轉(zhuǎn)變。通過實施“一鎮(zhèn)一特”,、“一村一品”工程,，有效地促進了本地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品基地的形成，從而涌現(xiàn)了大批品牌農(nóng)產(chǎn)品,，如蘭州百合,、蛇果、韭黃,、水磨溝桃等一批優(yōu)質(zhì)品牌農(nóng)產(chǎn)品，初步形成了“一鎮(zhèn)一特”,、“一村一品”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新格局,，其中以蘭州百合發(fā)展規(guī)模為最大，也成為了我區(qū)農(nóng)民增收致富的支柱產(chǎn)業(yè),。

（二）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須堅持走園區(qū)化的發(fā)展道路隨著城鄉(xiāng)一體化綜合配套改革工作的逐步推進,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將面臨區(qū)域、結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，我們必須重新規(guī)劃本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，加快建設(shè)綜合性的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。園區(qū)化的發(fā)展將成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主攻方向,，而且還切實解決農(nóng)業(yè)標準化,、農(nóng)產(chǎn)品無公害化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施化等問題,，同時更好的帶動農(nóng)民實現(xiàn)增收,。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，促進了農(nóng)業(yè)的科學化,、集約化,、市場化和產(chǎn)業(yè)化，進而實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的高產(chǎn),、優(yōu)質(zhì),、高效、生態(tài),、安全和可持續(xù)發(fā)展,。

（三）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須更加注重農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設(shè)近年來,，食品安全事故激起了全社會的關(guān)注,，全社會對食品安全問題達到了零容忍，城鄉(xiāng)居民安全消費意識不斷增強,，對安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的愿望更加迫切,。為切實提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，必須結(jié)合自身農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要,，以經(jīng)濟效益,、生態(tài)效益和社會效益為中心，以優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地,、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地,、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)為基礎(chǔ)，大力推進農(nóng)業(yè)標準化示范區(qū)建設(shè),。

（四）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須大力發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟組織隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，土地家庭承包制雖然調(diào)動了農(nóng)戶的積極性,，但由于完善的社會化服務(wù)體系遲遲沒有建立起來,，統(tǒng)一經(jīng)營層次成為農(nóng)村經(jīng)營體制突出的薄弱環(huán)節(jié)，賣農(nóng)產(chǎn)品難和價格大起大落的問題長期得不到解決,。因此,，提高農(nóng)業(yè)的組織化程度,，發(fā)展和完善農(nóng)戶的.統(tǒng)一經(jīng)營，已成為當前完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度的迫切要求,。

1,、組建專業(yè)合作社制度。圍繞提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化程度,，應(yīng)著重發(fā)展農(nóng)民新型合作組織為主的服務(wù)主體,，包括農(nóng)民專業(yè)合作社和各類專業(yè)協(xié)會，一般由掌握技術(shù)和營銷渠道的專業(yè)大戶牽頭組織,，為農(nóng)戶提供農(nóng)產(chǎn)品加工,、儲藏、運輸,、銷售和技術(shù)培訓,、生產(chǎn)資料購置、機械化作業(yè),、灌溉,、施肥等服務(wù)。這是在保持家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制不變的前提下生產(chǎn)關(guān)系的變革和創(chuàng)新,，它適應(yīng)了目前農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展水平,，代表了農(nóng)村生產(chǎn)力的前進方向，必將極大地促進農(nóng)村生產(chǎn)力的釋放,。

2,、完善專業(yè)合作社體制。農(nóng)民專業(yè)合作社組織引領(lǐng)著各家各戶進行農(nóng)業(yè)的規(guī)模生產(chǎn)和科學生產(chǎn),，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇五

10月10日，我有幸到濱州參加了全市小學語文德育滲透優(yōu)秀課例教學觀摩活動,，在此次活動中領(lǐng)略優(yōu)秀青年教師的風采,課堂上老師們先進的教學理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格,，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

本次觀摩聽課,，使我感觸最深的有以下兩點：

課前談話猶如戲劇的“序幕”,，必須講究藝術(shù)。作為語文課的課前談話,，不管你是講究預(yù)設(shè)的美麗,，還是追求生成的精彩，有一點卻是要始終牢記的：讓課前談話也姓“語”,。課前談話的內(nèi)容既要盡量講求語文的工具性,，也要盡量追求人文性，讓情感交流與語言文字訓練水乳交融,。參賽教師一個個妙趣橫生的課前談話,、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言,，讓聽課的我也在互動中流連忘返,，情不自勝。

1．幽默風趣,，智慧課堂充滿愉悅,。和學生的互動談話，幽默風趣,，有策略,，既消除了學生的緊張情緒，又為新課的學習鋪了路搭了橋,。老師用他的幽默,、智慧，讓課前談話這一小小的環(huán)節(jié)如春風化雨,，溝通起師生之間的情感,，使學生得以更快更好地融入課堂教學中，真可謂是“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情,。”

2．自然流暢,，新課導(dǎo)入大雪無痕,。不露痕跡地由談話引入新課學習中去，為學生的課堂學習做好知識,、方法,、情感等方面的準備。這是最高境界的談話,，幾乎分不清哪是談話,，哪是導(dǎo)入，真正做到“大雪無痕”,。

這次青年教師語文教學觀摩活動課堂空間廣闊,，課型多樣,，流派紛呈。既有閱讀課,，作文課讀寫混合課,，無論是那種類型的課都給人留下了深刻的印象。參賽教師對教學方法的靈活使用,，教學環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計,，教學語言的豐富生動，無不為我們展示了一個優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng),。

1,、課堂立意有變化

優(yōu)秀教師上課，著眼于課堂立意,，這是一種較高的境界,。教師善于提煉教材中隱含的方法或思想，組織并掀起課堂教學的高潮,，是一種精湛的教學藝術(shù),。一般的教學者只要學生能從寓言中領(lǐng)悟出紀昌勤學苦練就認為達到了教學目的，但于老師卻放開禁錮思維的繩索,，力圖從多方面啟示引發(fā)學生的認知沖突,，從而豐富其原有的認知圖式，為學生提供閱讀活動展開了內(nèi)驅(qū)力,，感受閱讀發(fā)現(xiàn)的樂趣,。初讀課文，學生感受到“學習要勤學苦練才能成功”“學習要堅持不懈才能成功”等啟示,，教師并不滿足學生現(xiàn)有的認知水平,，而是進一步引發(fā)學生的認知沖突，“這則寓言還會帶給我們什么啟示,？”以此引發(fā)學生進一步探究,、研讀的動力。在引導(dǎo)學生通過讀課文中的句子感悟出“要有名師指導(dǎo)”“不驕不躁”“智慧學習”等多種啟示時,，于老師并不是讓學生竭澤而漁式地把啟示都揭示出來,，而是在每一個啟示的發(fā)現(xiàn)、提煉中豐富學生的閱讀經(jīng)驗,，提高學生的閱讀能力,。于老師用與眾不同的角度重新審視教材，提煉教材,，這種新的課堂立意,，掀起了教學高潮，引發(fā)了學生探究的動力，這是一種教學智慧,！

2,、尊重真實有彈性

教育對生命的關(guān)懷和對人的價值的尊重是教育本質(zhì)的回歸。教學應(yīng)該是具有彈性的,，作為教師要正視差異,，尊重學生，以學生為中心,，因材施教，兼顧不同層次的學生,，讓不同的學生在學習,、能力上獲得不同的發(fā)展，應(yīng)最大限度地滿足每一名學生的需要,，最大限度地發(fā)展每一名學生的智慧潛能.

3,、教學環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

“君子引而不發(fā)，躍如也”一個高明的教師不管是在課始,、課中甚至課堂結(jié)束后都能引起學生強烈的求知欲望,，使得學生的學習欲罷不能，從而樹立學生強烈的學習自覺意識,?！耙磺械男袨槎际加趶娏业男枰保鳛榻處熅鸵朴趧?chuàng)設(shè)這種需要,。參賽的教師在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上各有特色,，精彩紛呈。

此次濱州之行,，我的心情久久不能平靜,，參賽教師那從容不迫的、行云流水般大氣自然的教學風格,，以及他們扎實深厚的教學基本功,，獨到又充滿智慧的教學設(shè)計，都讓我深深的為之折服,。通過學習以后,，我深深地認識到自己的不足之處，所謂學無止境,，作為教師,，應(yīng)該建立終身學習的理念，不斷擴大自己的視野,，提高自身素,。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇六

在大二的這個學期，我選修了現(xiàn)代禮儀課程。主要原因是作為一名大學生,，學習禮儀有利于提高自己的禮儀素養(yǎng),；其次，在學校與社會上,，自己需要更加自信,、更加積極主動地去推銷自己，而禮儀是則自己成長和成功必需的法寶,；再次,，我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果,，作為一名專業(yè)的學生在今后的工作中需要接待外賓,，更需要掌握禮儀知識。所以就下定決心選擇了《現(xiàn)代禮儀》,。

禮儀是禮節(jié),、禮貌和儀式的統(tǒng)稱，是一個人乃至一個民族,、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則,，是人際交往的行為秩序,。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務(wù)活動有非常重要的作用。

禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。

禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù),，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重,、友好的習慣做法,。

禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志,。

禮儀不僅關(guān)系到個人的生活幸福和事業(yè)順達,，更關(guān)系到一個國家、一個民族的國民素質(zhì),、精神風貌和繁榮昌盛,。一個國家，只有人人以禮相待,，才能形成良好的社會風氣,，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和諧穩(wěn)定的狀態(tài),。

講究禮儀,，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力,，更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度,，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重,。適度,、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作,、可交往的信任和欲望,，而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。

從個人的角度來看,，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng),；二是有助于美化自身、美化生活,；有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系,；從團體的角度來看,，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,，是企業(yè)形象的主要附著點,。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求,。

在個人修養(yǎng)方面,，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學習現(xiàn)代禮儀,，不僅規(guī)范了自己的行為,，使舉止得體，言語文雅,，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣,。

通過這次文明禮儀學習，讓我產(chǎn)生很大感觸,。從個人角度來看,，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活,，三是有助于人們的社會交往,，改善人們的人際關(guān)系；從企業(yè)的角度來說,，可以美化企業(yè)形象,，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。

當然,，我作為一名大學生,，在每時每刻，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀,、用禮儀,，把所學禮儀用得恰到好處。如果我們每個人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象，那么,，我們的生活將更加豐富多彩,，我們的社會將更加溫馨和諧。

在學習了禮儀這門課程,，我深深體會到了禮儀的不同尋常,，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作,，就是一個人對基本禮儀的認識,，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性,。學習禮儀,，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物,，擁有良好的禮儀修養(yǎng),。

禮儀包含著多方面的基本禮貌和禮節(jié)，它有個人禮儀,、社交禮儀,、公共禮儀、商務(wù)禮儀,、儀典禮儀,、職場禮儀、旅游禮儀,、會展禮儀,、涉外禮儀等等，在我們的生活中每個方面每個細節(jié),，都有著它的所在,，并起著重要的作用。在學習這門課之前我從來沒有去注重過這些細節(jié),，也沒有認識到禮儀對我們的重要性,，認識到禮儀是一個人的道德情操,、修養(yǎng)，內(nèi)在素質(zhì)的所在,，也許一個最基本細小的動作,，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中,，我知道了在不同的場合應(yīng)該著不同的服裝,，做不同的打扮裝飾，與容貌,、膚色要相宜,，所用的配飾一般不要過多且色調(diào)要注意，還要注意自己的儀容修飾,，要使自己在不同環(huán)境注意合體,。

另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意,。我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿,，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意,，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧,，不注重形象，特別是在求職的時候,，要是你坐的姿勢，就看出了你的緊張以及認識,，給考官們對你的印象,，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的,，我們應(yīng)該時刻記住,。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識,，讓我終生受用,。

在剛開始學習這門課的時候，我很不在意,，認為沒有必要,，誰不知道這些基本禮儀呢，但是在老師講課之后,，我才知道原來禮儀不是我們所認為的那么不起眼,，原來我們平時都沒有注意到那些細節(jié)，發(fā)現(xiàn)很多的似乎我從沒知道過,，也沒有在意,，才知道一個人的象形好與不好,，都是在這些最基本的禮儀中體現(xiàn)的，我慢慢喜歡上這門課,，認真的去聽老師講,，學到了不少東西，而且老師講課也很有趣,。在老師的精彩演講課堂中,，我總會陶醉于各種禮儀之中，也慢慢的在生活中去改變自己的各種微小細節(jié),，去注重自己的基本禮儀,。學習這門禮儀課，讓我們在以后的不管什么場合,，日常生活,、職場更或是什么地方，我們都要時刻記住保持我們的基本禮儀,，因為禮儀是我們每個人的形象體現(xiàn),，是我們每個人的素質(zhì)修養(yǎng)，道德情操的所在,，更是一個國家,、民族文化的體現(xiàn)。

經(jīng)過這段時間的學習,，對我觸動很大,，對我學習生活產(chǎn)生了重大影響。老師課上講的的很認真,。學習了現(xiàn)代禮儀后,，我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng),、個人形象和人際關(guān)系,，使自己在禮儀方面有一個質(zhì)的提高。

總之,，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說,，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中,，學歷只占一小部分,，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢,。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇七

土地調(diào)整是我鄉(xiāng)搞設(shè)施農(nóng)業(yè)中遇到的第一個困難,，我們主要采取了以下措施，才使設(shè)施農(nóng)業(yè)順利進行,。

輿論宣傳是土地流轉(zhuǎn)的基矗由于廣大農(nóng)戶一直從事傳統(tǒng)種植經(jīng)營,，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)屬于低投入低產(chǎn)出的粗放型經(jīng)濟,，極易受到氣候、土壤等諸多因素的影響而減產(chǎn)或絕收,。針對這一弊端我們主要從四方面進行宣傳動員：第一,，從收益上來說，同一單位面積,，搞設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)的收益是傳統(tǒng)種植收益的40倍,。第二，從規(guī)避風險上來說,，設(shè)施農(nóng)業(yè)是避災(zāi)型產(chǎn)業(yè),，而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)規(guī)避風險的能力極底，幾乎是靠天吃飯,。第三,，從勞動強度上來說，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動強度大,，而設(shè)施農(nóng)業(yè)勞動強度校第四從發(fā)展趨勢上來看,，設(shè)施農(nóng)業(yè)是一種必然選擇，目前世界上農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家早已轉(zhuǎn)產(chǎn)為設(shè)施農(nóng)業(yè),。其次我們通過實地考察的方式,，讓農(nóng)戶有一個更直觀的認識。我們曾組織廣大農(nóng)戶到內(nèi)蒙寧城,、凌源,、喀左、北票,、本縣以及去年我鄉(xiāng)取得收益的農(nóng)戶等參觀考察1000多人次,。通過參觀學習使這些農(nóng)戶轉(zhuǎn)變了觀念，增長了知識,，開闊了視野，對設(shè)施農(nóng)業(yè)逐步的產(chǎn)生了興趣,，漸漸對設(shè)施農(nóng)業(yè)充滿了信心和決心,。通過宣傳參觀形成了設(shè)施農(nóng)業(yè)必將取代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的氛圍，為土地流轉(zhuǎn)奠定了堅實的基矗,。

利益問題是土地流轉(zhuǎn)的核心問題,。廣大農(nóng)戶最關(guān)心土地流轉(zhuǎn)后的利益問題。黨委政府考慮到發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的收益是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)收益的40倍,，于是本著接近或多于農(nóng)民純收入的標準進行流轉(zhuǎn),。經(jīng)雙方當事人協(xié)商確定以350——500元/畝的價格進行流轉(zhuǎn)。一方面按正常每畝50——100元的租金(旱田50元/畝;水澆地100元/畝)計算,，我們給出的流轉(zhuǎn)費用相當于普通租金的5——7倍,。另一方面從農(nóng)戶經(jīng)營上計算,，(我們給出的流轉(zhuǎn)費用接近或已超出農(nóng)戶經(jīng)營傳統(tǒng)種植業(yè)的.純收入。農(nóng)戶的利益問題得到解決,，對設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動作用,。

分類施策是土地流轉(zhuǎn)的有效手段。任何事物都有其特殊性,，土地調(diào)整亦然,，不能搞一刀切，要做到具體問題具體分析,，面對不同的情況分類施策,。農(nóng)戶對土地調(diào)整有兩種意見：其一是同意流轉(zhuǎn)。他們認為土地流轉(zhuǎn)后能旱澇保收,，并且能騰出時間去經(jīng)營其他的土地或是外出打工,，不僅不賠本而且能提高收入。其二是不同意流轉(zhuǎn),，無論怎么做工作就是不認可,，這樣的農(nóng)戶只好給他調(diào)出地塊，調(diào)到棚區(qū)外一些好的地塊或同樣地塊適當?shù)亩嘌a償一點讓他繼續(xù)搞傳統(tǒng)種植,。

對于同意流轉(zhuǎn)的農(nóng)戶我們依然分類施策,，首先根據(jù)土地的不同類別，給予不同的租金,。旱地一般每畝300——350元,，水澆地一般每畝500元左右。其次是根據(jù)上周期結(jié)束農(nóng)戶對土地投入的情況給出相應(yīng)的補償,。比如秋收后或散糞,、旋耕、深翻的都給予了一定的補償,。

先行墊付是土地流轉(zhuǎn)的催化劑,。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長、見效慢的情況,，鄉(xiāng)財政先行墊付第一年租金,，也就是將今年的租金在棚戶沒確定之前就已經(jīng)將租金發(fā)放到農(nóng)戶手中，待棚戶確定后扣回,，以后租金由棚戶自己承擔,。

先行墊付租金的作用很大，首先有利于施工方盡早進入施工現(xiàn)場,，確保工程進度,，不貽誤扣棚的最佳時機。其次有利于減少農(nóng)戶的投入,，如果政府不先行墊付租金,，等棚戶確定后再繳納租金,，農(nóng)戶就會備種，備耕,，造成不必要的損失,。再次，有利于降低棚戶成本,。當農(nóng)戶已經(jīng)耕種完畢,，就會索要賠償?？傊刃袎|付租金對于占地農(nóng)戶和棚戶都是非常有利的,，對設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。

現(xiàn)代自然地理學心得體會篇八

禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng),、風俗習慣,、宗教信仰、時代潮流等因素而形成,，既為人們所認同,，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和,。簡言之,，禮儀就是人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準則。 從個人修養(yǎng)的角度來看,，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù),，一種交際方式或交際方法,。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法,。 從傳播的角度來看,，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。如果分類,，可以大致分為政務(wù)禮儀,、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀,、社交禮儀,、涉外禮儀等五大分支,。但所謂五大分支,，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言,。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的,，大部分禮儀內(nèi)容都大體相同,。禮儀的主要功能，從個人的角度來看,，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身,、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會風氣,。從團體的角度來看,，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,，是企業(yè)形象的主要附著點,。大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求,，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,，同時也是獲得國際認證的重要軟件通過學習，可以從中得到很多樂趣,，可以提高個人修養(yǎng),，提升個人素質(zhì)，使你更適合在這個激烈競爭的時代生存,。

在個人修養(yǎng)方面,，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學習現(xiàn)代禮儀,，不僅規(guī)范了自己的行為,，使舉止得體，言語文雅,，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣,。每次課堂上老師都要舉一些生活中的實例來讓我們進一步了解有關(guān)的知識。還會叫同學們現(xiàn)場抄做一些有關(guān)的動作,。我覺得這一點很好,。老師很會帶動課堂的氣氛。

在職場禮儀方面,，也學 到了很多,，尤其是平時老師舉的典例，教室里的各種氛圍,，都使我受益匪淺,，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的,，各種模擬使我的緊張感減小了,，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。

目前,，大家都掀起學習“文明禮儀”活動,，一些平時不被注意的事情竟然會成為一個人成敗的關(guān)鍵因素。想給別人留下一個良好的印象,，學習社交禮儀是非常必要的,。

現(xiàn)代社會越來越注重一個人的儀表以及社交是怎樣對待他人，個人的儀表問題不僅關(guān)系到你自信與否,，而且還關(guān)系到工作,。一旦成為一個企業(yè)的員工，那么個人的形象就有可能隨時代表企業(yè)的形象,。這時如果個人的儀表出現(xiàn)問題,，個人和企業(yè)都會有所損失，或是有形的或是無形的,，損失的大小也不一定,。

一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀，如上樓時男士先上,，女士在后面,，這樣會避免女士有過多的想法和不必要的尷尬;又如在正式場合里男士要穿西裝，打領(lǐng)帶,，穿皮鞋,，而且身上衣服的顏色不能超過三種。這些事情看似簡單,，可是真要做起來又難免會忘記,，所以我們應(yīng)該時時刻刻注意禮節(jié)。當在會議場合或是上課,，不能講話,，以示對開會者和老師的尊重,，這是所有人都知道的,，還有一點，當你在這種場合想咳嗽時,，最好出去咳嗽完了再進來，以免讓人產(chǎn)生誤解,。這些小之又小的細節(jié)有時候卻是成功或失敗的決定因素。譬如一剛畢業(yè)的女生去應(yīng)聘文秘工作,，沒有錄取她的原因是她的頭發(fā)染成紅色?？脊僬J為做為文秘工作,，需要注意外在形象,，文秘工作應(yīng)沉穩(wěn),，而她沒有選擇好?？梢姵蓴≡谟凇耙话l(fā)間”啊!

所以我認為“社交禮儀”是我們大學生必須作的一件事,，對我們有百益無一害。

總之,，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的,，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分,，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢通過禮儀培訓的學習后,，我們恍然大悟，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的坐姿,、站姿到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略,。