在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇一

我們整班懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,，登上了前往松滋劉家場(chǎng)的客車,。車子一路顛簸著跨過(guò)長(zhǎng)江大橋，駛?cè)胨勺叹硟?nèi),，望著窗外的山景,，大家在車內(nèi)唱起山歌、玩起了撲克牌,，好不暢快,。

大約晚上九點(diǎn)鐘我們抵達(dá)劉家場(chǎng)目的地——?jiǎng)⒓覉?chǎng)飯店，進(jìn)入飯店,，住宿環(huán)境讓我們有點(diǎn)失望,，但總體還算湊活，聽(tīng)學(xué)姐講這里的伙食有點(diǎn)讓人失望，見(jiàn)識(shí)之后覺(jué)得一般,。

雖然不如在學(xué)校，但我覺(jué)得野外地質(zhì)實(shí)習(xí)本來(lái)就是鍛煉我們,，不僅是知識(shí)上的,，也還有很多方面，比如學(xué)會(huì)吃苦耐勞,、學(xué)會(huì)合作等等,。同時(shí)也讓我們體會(huì)無(wú)論做什么事情要有不怕苦的精神。

8月17號(hào)上午我們就去野外了,，實(shí)習(xí)路線從實(shí)習(xí)基地到水巖屋,，老師教我們使用地質(zhì)羅盤(pán)、識(shí)別地形圖以及觀察中寒武統(tǒng)覃家廟群,。

地質(zhì)羅盤(pán)是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個(gè)工具,。它可以定出方向和方位角度，確定觀察點(diǎn)的位置,。另外,，它還可以測(cè)出各種巖層的產(chǎn)狀。

它的基本結(jié)構(gòu)為：磁針,，分別指南和北,，其中繞銅絲的一端指向南方;水平刻度盤(pán)(上圈)，從0°開(kāi)始反時(shí)針?lè)较蚩虅?°計(jì)數(shù)至360°,，在0°和180°分別記為北(n)和南(s),，90°和270°為東(e)和西(w)。既南北線與東北線把360°分為四個(gè)象限;底盤(pán)水準(zhǔn)器,，水準(zhǔn)器泡居中時(shí),，底盤(pán)是水平的;瞄準(zhǔn)器，包括瞄準(zhǔn)版,、反光鏡等,，作瞄準(zhǔn)之用;測(cè)斜儀，包括垂直水準(zhǔn)器(長(zhǎng)水準(zhǔn)器泡),，垂直刻度盤(pán),、刻度指示器和活動(dòng)扳手，用以測(cè)傾斜角,，垂直刻度盤(pán)計(jì)數(shù)是從0°向兩側(cè)分別記至90°,。在野外，我們測(cè)過(guò)樹(shù)的方位及傾角,，也測(cè)過(guò)斷層的產(chǎn)狀,。

地形圖是由地形工作者把地球表面錯(cuò)綜復(fù)雜的形狀測(cè)量出來(lái)，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實(shí)地相似的圖。所以,，地形圖是表示自然界地面的形狀,、高低起伏、傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖,。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一,。因?yàn)榈匦螆D可以幫助我們工作前對(duì)工作區(qū)域的地形、地物,、自然地理有初步的認(rèn)識(shí),，幫助我們初步選擇工作路線。在工作中我們把礦體,、各種巖層和其他地質(zhì)現(xiàn)象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖,。因此，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因,。地形圖主要內(nèi)容是比例尺和等高線,。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測(cè)法或者是交會(huì)法可以確定自己所在的地點(diǎn),。目測(cè)法：在精確度不高時(shí),，利用目估在野外觀測(cè)點(diǎn)與周圍地形、地物的距離和方位,，進(jìn)而在地形圖上找到相應(yīng)的位置,，固定下來(lái)，標(biāo)在圖上;交會(huì)法,，首先在觀察點(diǎn)上利用羅盤(pán)使地形圖定向,。

將羅盤(pán)指南北的長(zhǎng)邊與圖的縱坐標(biāo)相重合，連同羅盤(pán)地形圖一起轉(zhuǎn)動(dòng)是羅盤(pán)指北針指向正北,，使指北針對(duì)準(zhǔn)刻度的零度,，此時(shí)地形圖的南北向就與實(shí)際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實(shí)際地北方相符,，若目標(biāo)在身后,，則人可以轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，倒著看地形圖;其次,，在觀察點(diǎn)附近找到三個(gè)可以看清楚并在地形圖已標(biāo)出的明顯地物(最好是具有特征的三角點(diǎn),、山頂、建筑物等),，分別用羅盤(pán)進(jìn)行瞄準(zhǔn),，讀出指南針?biāo)傅亩葦?shù)，然后在圖上找出相應(yīng)點(diǎn)并畫(huà)出該測(cè)線的方向,，所作三條測(cè)線的方向線,，理應(yīng)交于一點(diǎn)，該點(diǎn)即為觀察點(diǎn)的位置。但由于各方面的誤差,，三條側(cè)線往往并不交于一點(diǎn),，而構(gòu)成一個(gè)小三角形，稱為誤差三角形,。測(cè)點(diǎn)位置取誤差三角形中點(diǎn)即可,。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇二

現(xiàn)代交際禮儀這門(mén)課 ， 從坐姿,、站姿、握手,、微笑,、遞名片等一系列在日常的交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中塑造自己的形象，使自己成為一個(gè)敬人之人,，以達(dá)到“敬人者,，人恒敬之”的效果，現(xiàn)代禮儀之禮品禮儀心得,。不僅在大學(xué)校園里也在以后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上建立良好的人際關(guān)系,，將自我的周圍空間塑造成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的環(huán)境，這將有利于我們形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)自我事業(yè)的順利發(fā)展,，生活的和諧美滿。

在“人難做”的感慨中,，其實(shí)我很多時(shí)候感受到的是來(lái)自外界的冷漠,，也是在這時(shí)才學(xué)會(huì)頻繁的說(shuō)“謝謝”，也許是二十多年傳統(tǒng)中國(guó)文化教育熏陶,，我們中的大部分人都比較靦腆和內(nèi)向,，總是將感激放在心里，久而久之都忘了要去感謝,。尤其是對(duì)我們熟悉的人我們更是難以開(kāi)口說(shuō)上一句“謝謝”,，雖然他們?yōu)槲覀兏冻龅氖亲疃嗟摹?/p>

在查資料時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的一個(gè)故事：今晚我在回賓館時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)大堂里有六七個(gè)穿藍(lán)色工作服的人,，背著大大的工具包正在研究立在大廳里的告示牌,。我以為是電信或是電力的工人要在晚上來(lái)加班。等我走進(jìn)大堂時(shí),，這幫人已經(jīng)簇?fù)碇M(jìn)了電梯,。我快走幾步，但還是看到電梯門(mén)正要合起來(lái),。但顯然里面的人已經(jīng)看到我正在趕過(guò)來(lái),，就有人摁住了電梯鍵所以門(mén)又重新打開(kāi)了。我心想這些工人倒挺有禮貌的。我快步走進(jìn)電梯之后扭頭向摁鍵的人說(shuō)了聲“謝謝”,，他向我點(diǎn)了下頭但沒(méi)吭聲,。隨后我就聽(tīng)到這些人互相說(shuō)話，原來(lái)是日本人,，心得體會(huì)《現(xiàn)代禮儀之禮品禮儀心得》,。他們的藍(lán)色工作服上佩著小工作牌：“三菱重工”，估計(jì)是來(lái)做工程安裝的,。六七個(gè)日本人聊天,，小小的電梯間里卻不吵鬧。中間電梯停了一次,，其中的兩三個(gè)人先出去了,，他們之間互相問(wèn)候告別，感覺(jué)彼此很有親情一般,，當(dāng)然我聽(tīng)不明白,，只是從他們的表情和神態(tài)上猜測(cè)的。電梯再次停住了,，是我的樓層到了,，當(dāng)我走出去時(shí)，另外的三四個(gè)人向我致意,，也說(shuō)了些話,，發(fā)音和之前向他們的伙伴送別時(shí)一樣。

這段作者由余世維講日本人的起居之禮而引出的故事開(kāi)始并沒(méi)有打動(dòng)我,，但在剛剛我寫(xiě)到“其實(shí)我很多時(shí)候感受到的是來(lái)自外界的冷漠”這段話時(shí),，我突然就想起了這個(gè)幾乎淹沒(méi)在我所搜集的眾多資料中的小故事。讓我感動(dòng)的不是“六七個(gè)日本人聊天,，小小的電梯間里卻不吵鬧”而是“感覺(jué)彼此很有親情一般”,，可以讓一個(gè)陌生人感覺(jué)彼此很有親情一般，這是現(xiàn)在的我所做不到的,。老師在課堂上也說(shuō)過(guò)她的日本留學(xué)生如何如何的有禮貌,，那種禮貌是一種“敬”的禮，而這種包含了“親”的禮可能是更高的一種境界吧!是一種將禮儀已修煉到內(nèi)化的境界,，使人觀之可親,。

愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“美好的行為比美好的外表更有力量。美好的行為,，比形象和外貌更能帶給人快樂(lè),，這是一種精美的人生藝術(shù)?！薄皽亓脊€讓”,、“文質(zhì)彬彬,，然后君子”素為我國(guó)傳統(tǒng)的行為準(zhǔn)則。

我們?cè)趫?jiān)持傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上,，用現(xiàn)代的理性的禮儀角度來(lái)規(guī)范自我,，使禮儀成為我們生活中一種不可或缺的美德和操守，這是對(duì)我們作為一個(gè)完整的合格的現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)者的要求,。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇三

對(duì)于我們做老師的來(lái)說(shuō),，善于聽(tīng)課，尤其是善于聽(tīng)優(yōu)秀的老師的課是極為有意義的,，有的收獲甚至難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。聽(tīng)了我校任永梅老師《曹劌論戰(zhàn)》的公開(kāi)課，感到收獲頗豐,。任老師教學(xué)的節(jié)奏控制得很好,，本人認(rèn)為，這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在以下幾方面：

1,、老師注意文言文的朗讀和背誦，以及字詞發(fā)音的及時(shí)糾正,，集體朗讀和自由朗讀相結(jié)合,，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到位。書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn),，熟讀成誦而后會(huì)其意，符合文言文的教學(xué)規(guī)律,。

2,、問(wèn)題引領(lǐng)，注意互動(dòng),。老師引導(dǎo),，學(xué)生表達(dá)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生譯,、讀,、寫(xiě)、說(shuō),，多讀多練,。

3、寓思想教育于學(xué)科教學(xué)之中,，體現(xiàn)了老師教學(xué)的用心,。

4、充分發(fā)揮多媒體的作用,，課件制作簡(jiǎn)潔,、樸素,，字體大小合適，對(duì)比清晰,。

5,、當(dāng)堂訓(xùn)練，及時(shí)鞏固,，符合知識(shí)掌握的規(guī)律性,。

“課堂不是教師表演的地方，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方”,。因此,，我認(rèn)為評(píng)判一節(jié)課的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生是否學(xué)得更精彩，然后再看教師是否教得精彩,。成功的教師在教學(xué)中必然會(huì)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)并幫助學(xué)生形成適合自己個(gè)性的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生能夠充分自主地參與到教與學(xué)的活動(dòng)中去,，使教學(xué)活動(dòng)真正變成學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂上,，教師給學(xué)生更大的空間,，給學(xué)生更為充裕的時(shí)間，提供給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),。唯有如此,，才能讓學(xué)生在課堂上有足夠的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的主人,。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇四

20xx年10月16日-21日，我有幸參加了到陜西楊凌為期6天的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，使我對(duì)目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，我們主要考察參觀了陜西楊凌國(guó)家及農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),、楊凌鎮(zhèn)土地銀行的成立,、運(yùn)轉(zhuǎn)情況，西安市高陵縣藥惠鎮(zhèn)的城鄉(xiāng)一體化建設(shè),、土地流轉(zhuǎn)情況及天水太空農(nóng)業(yè)示范園,、天水麥積區(qū)農(nóng)民合作社等具有代表性的農(nóng)業(yè)示范園和農(nóng)民合作社。

（一）轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新工作思路

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是應(yīng)用現(xiàn)代科技,，改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的過(guò)程,，也是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式,，促進(jìn)農(nóng)業(yè)又好又快的發(fā)展過(guò)程,。從過(guò)程上看，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的科學(xué)化,、集約化,、市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化；從結(jié)果上看,，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的優(yōu)質(zhì),、高產(chǎn)、高效和可持續(xù)發(fā)展,。我們必須對(duì)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，從“以科技為本”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡霓r(nóng)技推廣,，從以服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主線逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn),、農(nóng)民生活、農(nóng)村生態(tài)為主,，從以技術(shù)為主線逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐援a(chǎn)品為主線的農(nóng)技推廣,。要學(xué)習(xí)天水新民蘋(píng)果種植專業(yè)合作社的經(jīng)驗(yàn)，在服務(wù)中,，要做到形式多樣化,、內(nèi)容全程化，既搞好產(chǎn)前信息服務(wù),、技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)資供應(yīng),，又要搞好產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后加工,、營(yíng)銷服務(wù)，通過(guò)服務(wù)領(lǐng)域延伸,，推進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域化布局,、專業(yè)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

（二）提高素質(zhì),，培育職業(yè)農(nóng)民

近幾年,，農(nóng)民的科技素質(zhì)雖然有所提高，但整體水平仍然較低,，特別是隨著農(nóng)村青壯年勞力向城市和非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)流動(dòng),，農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)急劇變化，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者素質(zhì)呈結(jié)構(gòu)性下降趨勢(shì),，在這種情況下發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，提高農(nóng)民科學(xué)綜合素質(zhì)顯得尤為緊迫。因此,，我們農(nóng)業(yè)科技部門(mén)要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn),，要圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，大力培育職業(yè)農(nóng)民，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手,、經(jīng)營(yíng)能人和鄉(xiāng)村科技骨干,，從根本上改變農(nóng)業(yè)科技落后狀況。

（三）統(tǒng)籌規(guī)劃,，豐富經(jīng)營(yíng)內(nèi)涵

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不再是孤立的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”,，而是農(nóng)業(yè)的全套，提高農(nóng)民生活水平,、改善農(nóng)村生態(tài),、倡導(dǎo)農(nóng)村文明，借鑒西安市高陵縣藥惠鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展一產(chǎn)要接二連三,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，按照產(chǎn)業(yè)化思路發(fā)展集約農(nóng)業(yè),，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條,，開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游等,，同時(shí),，努力創(chuàng)建農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌，走向市場(chǎng),，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,。

（四）注重人才，完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)的科技人才,，依靠人才發(fā)展,，依靠人才引領(lǐng)，依靠人才國(guó)際化,，這是天水國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)的經(jīng)驗(yàn),。因此我們要整體謀略，用好現(xiàn)有人才,，培養(yǎng)后備人才,，辦好科技人才的繼續(xù)教育，使農(nóng)業(yè)科技推廣工作可持續(xù)發(fā)展,。要抓好學(xué)習(xí),，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為搞好工作的第一需要,。所有的農(nóng)技推廣人員都有試驗(yàn),、示范任務(wù)，在實(shí)踐中鍛煉,，在鍛煉中提高,。堅(jiān)持以人為本,，經(jīng)常了解農(nóng)業(yè)科技推廣人員工作、學(xué)習(xí),、生活情況,，盡力為他們分憂解難，樹(shù)立關(guān)心他們就是關(guān)心農(nóng)業(yè),、支持他們就是支持農(nóng)技事業(yè)的觀念,，全方位幫助農(nóng)業(yè)科技人員成長(zhǎng)進(jìn)步。

通過(guò)這次的考察學(xué)習(xí)活動(dòng),，根據(jù)七里河區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展情況,，做了一些思考。我區(qū)位于蘭州市中南近郊,，東接城關(guān),、榆中，南與臨洮,、永靖相連,，西鄰西固，北與安寧隔河相望,。南北長(zhǎng)33公里,，東西寬21公里。全區(qū)總面積396.11平方公里,，農(nóng)村面積378平方公里,，占總面積的95％。全區(qū)耕地面積15.24萬(wàn)畝,，其中水地5.49萬(wàn)畝,，旱地9.75萬(wàn)畝，人均耕地1.5畝,。全區(qū)共轄2鄉(xiāng)4鎮(zhèn)9個(gè)街道，有72個(gè)行政村,、69個(gè)社區(qū)居委會(huì),，戶籍總?cè)丝?5.67萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口10.55萬(wàn)人,。全區(qū)種植業(yè)主要種植糧食,、百合、蔬菜,、果品等作物,，牧業(yè)主要是奶牛養(yǎng)殖。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已進(jìn)入轉(zhuǎn)型期,，是農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式和結(jié)構(gòu)都將發(fā)生變化,，農(nóng)業(yè)的規(guī)模化,、高效化,、園區(qū)化將是主攻方向。

（一）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須培育特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)

近年來(lái),，隨著種植業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，本地農(nóng)業(yè)從單一的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、品牌農(nóng)業(yè),、特色農(nóng)業(yè)等多功能型轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)施“一鎮(zhèn)一特”,、“一村一品”工程,，有效地促進(jìn)了本地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品基地的形成，從而涌現(xiàn)了大批品牌農(nóng)產(chǎn)品,，如蘭州百合,、蛇果、韭黃,、水磨溝桃等一批優(yōu)質(zhì)品牌農(nóng)產(chǎn)品,，初步形成了“一鎮(zhèn)一特”、“一村一品”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新格局,，其中以蘭州百合發(fā)展規(guī)模為最大,，也成為了我區(qū)農(nóng)民增收致富的支柱產(chǎn)業(yè)。

（二）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須堅(jiān)持走園區(qū)化的發(fā)展道路隨著城鄉(xiāng)一體化綜合配套改革工作的逐步推進(jìn),，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將面臨區(qū)域、結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，我們必須重新規(guī)劃本地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，加快建設(shè)綜合性的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。園區(qū)化的發(fā)展將成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主攻方向,，而且還切實(shí)解決農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,、農(nóng)產(chǎn)品無(wú)公害化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施化等問(wèn)題,，同時(shí)更好的帶動(dòng)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增收,。發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的科學(xué)化,、集約化,、市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì),、高效,、生態(tài)、安全和可持續(xù)發(fā)展,。

（三）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須更加注重農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設(shè)近年來(lái)，食品安全事故激起了全社會(huì)的關(guān)注,，全社會(huì)對(duì)食品安全問(wèn)題達(dá)到了零容忍,，城鄉(xiāng)居民安全消費(fèi)意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的愿望更加迫切,。為切實(shí)提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全,，必須結(jié)合自身農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要，以經(jīng)濟(jì)效益,、生態(tài)效益和社會(huì)效益為中心,，以優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地,、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)為基礎(chǔ),，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)。

（四）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，必須大力發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,，土地家庭承包制雖然調(diào)動(dòng)了農(nóng)戶的積極性，但由于完善的社會(huì)化服務(wù)體系遲遲沒(méi)有建立起來(lái),，統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)層次成為農(nóng)村經(jīng)營(yíng)體制突出的薄弱環(huán)節(jié),，賣農(nóng)產(chǎn)品難和價(jià)格大起大落的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決。因此,，提高農(nóng)業(yè)的組織化程度,，發(fā)展和完善農(nóng)戶的.統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)，已成為當(dāng)前完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度的迫切要求,。

1,、組建專業(yè)合作社制度。圍繞提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化程度,，應(yīng)著重發(fā)展農(nóng)民新型合作組織為主的服務(wù)主體,，包括農(nóng)民專業(yè)合作社和各類專業(yè)協(xié)會(huì)，一般由掌握技術(shù)和營(yíng)銷渠道的專業(yè)大戶牽頭組織,，為農(nóng)戶提供農(nóng)產(chǎn)品加工,、儲(chǔ)藏,、運(yùn)輸,、銷售和技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)資料購(gòu)置、機(jī)械化作業(yè),、灌溉,、施肥等服務(wù)。這是在保持家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制不變的前提下生產(chǎn)關(guān)系的變革和創(chuàng)新,，它適應(yīng)了目前農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展水平,，代表了農(nóng)村生產(chǎn)力的前進(jìn)方向，必將極大地促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的釋放,。

2,、完善專業(yè)合作社體制。農(nóng)民專業(yè)合作社組織引領(lǐng)著各家各戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)的規(guī)模生產(chǎn)和科學(xué)生產(chǎn),，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇五

10月10日，我有幸到濱州參加了全市小學(xué)語(yǔ)文德育滲透優(yōu)秀課例教學(xué)觀摩活動(dòng),，在此次活動(dòng)中領(lǐng)略優(yōu)秀青年教師的風(fēng)采,課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。

本次觀摩聽(tīng)課,，使我感觸最深的有以下兩點(diǎn)：

課前談話猶如戲劇的“序幕”，必須講究藝術(shù),。作為語(yǔ)文課的課前談話，不管你是講究預(yù)設(shè)的美麗,，還是追求生成的精彩,，有一點(diǎn)卻是要始終牢記的：讓課前談話也姓“語(yǔ)”,。課前談話的內(nèi)容既要盡量講求語(yǔ)文的工具性,，也要盡量追求人文性，讓情感交流與語(yǔ)言文字訓(xùn)練水乳交融。參賽教師一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課前談話,、讓一堂堂好課更是錦上添花，妙不可言,，讓聽(tīng)課的我也在互動(dòng)中流連忘返,，情不自勝。

1．幽默風(fēng)趣,，智慧課堂充滿愉悅,。和學(xué)生的互動(dòng)談話，幽默風(fēng)趣,，有策略,，既消除了學(xué)生的緊張情緒,，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋,。老師用他的幽默、智慧,，讓課前談話這一小小的環(huán)節(jié)如春風(fēng)化雨,，溝通起師生之間的情感，使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中,，真可謂是“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,，未成曲調(diào)先有情?！?/p>

2．自然流暢,，新課導(dǎo)入大雪無(wú)痕。不露痕跡地由談話引入新課學(xué)習(xí)中去,，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí),、方法、情感等方面的準(zhǔn)備,。這是最高境界的談話,，幾乎分不清哪是談話，哪是導(dǎo)入,，真正做到“大雪無(wú)痕”,。

這次青年教師語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)課堂空間廣闊，課型多樣,，流派紛呈,。既有閱讀課，作文課讀寫(xiě)混合課,，無(wú)論是那種類型的課都給人留下了深刻的印象,。參賽教師對(duì)教學(xué)方法的靈活使用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，教學(xué)語(yǔ)言的豐富生動(dòng),，無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)。

1,、課堂立意有變化

優(yōu)秀教師上課,，著眼于課堂立意，這是一種較高的境界,。教師善于提煉教材中隱含的方法或思想,，組織并掀起課堂教學(xué)的高潮，是一種精湛的教學(xué)藝術(shù),。一般的教學(xué)者只要學(xué)生能從寓言中領(lǐng)悟出紀(jì)昌勤學(xué)苦練就認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目的,，但于老師卻放開(kāi)禁錮思維的繩索，力圖從多方面啟示引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，從而豐富其原有的認(rèn)知圖式,，為學(xué)生提供閱讀活動(dòng)展開(kāi)了內(nèi)驅(qū)力，感受閱讀發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。初讀課文,，學(xué)生感受到“學(xué)習(xí)要勤學(xué)苦練才能成功”“學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈才能成功”等啟示，教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平,，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，“這則寓言還會(huì)帶給我們什么啟示？”以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究,、研讀的動(dòng)力,。在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文中的句子感悟出“要有名師指導(dǎo)”“不驕不躁”“智慧學(xué)習(xí)”等多種啟示時(shí)，于老師并不是讓學(xué)生竭澤而漁式地把啟示都揭示出來(lái),，而是在每一個(gè)啟示的發(fā)現(xiàn),、提煉中豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的閱讀能力,。于老師用與眾不同的角度重新審視教材,，提煉教材，這種新的課堂立意,，掀起了教學(xué)高潮,，引發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)力，這是一種教學(xué)智慧,！

2,、尊重真實(shí)有彈性

教育對(duì)生命的關(guān)懷和對(duì)人的價(jià)值的尊重是教育本質(zhì)的回歸。教學(xué)應(yīng)該是具有彈性的,，作為教師要正視差異,，尊重學(xué)生,，以學(xué)生為中心，因材施教,，兼顧不同層次的學(xué)生,，讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力上獲得不同的發(fā)展,，應(yīng)最大限度地滿足每一名學(xué)生的需要,，最大限度地發(fā)展每一名學(xué)生的智慧潛能.

3、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

“君子引而不發(fā),，躍如也”一個(gè)高明的教師不管是在課始,、課中甚至課堂結(jié)束后都能引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲罷不能,，從而樹(shù)立學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)自覺(jué)意識(shí),。“一切的行為都始于強(qiáng)烈的需要”,，作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要,。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色，精彩紛呈,。

此次濱州之行,，我的心情久久不能平靜，參賽教師那從容不迫的,、行云流水般大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，以及他們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)基本功，獨(dú)到又充滿智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),，都讓我深深的為之折服,。通過(guò)學(xué)習(xí)以后，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，所謂學(xué)無(wú)止境,，作為教師，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴(kuò)大自己的視野,，提高自身素。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇六

在大二的這個(gè)學(xué)期,，我選修了現(xiàn)代禮儀課程,。主要原因是作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)禮儀有利于提高自己的禮儀素養(yǎng),；其次,，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信,、更加積極主動(dòng)地去推銷自己,，而禮儀是則自己成長(zhǎng)和成功必需的法寶,；再次，我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺,，氣質(zhì)方面還打不到效果,，作為一名專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識(shí),。所以就下定決心選擇了《現(xiàn)代禮儀》,。

禮儀是禮節(jié)、禮貌和儀式的統(tǒng)稱,，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求,。

禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序,。良好的禮儀修養(yǎng)對(duì)于商務(wù)活動(dòng)有非常重要的作用,。

禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù),，一種交際方式或交際方法,。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法,。

禮儀是人類文明的一個(gè)重要組成部分,，也是世界進(jìn)步的重要標(biāo)志。

禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達(dá),，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的國(guó)民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛,。一個(gè)國(guó)家,，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣,，并創(chuàng)造出和諧溫馨的社會(huì)環(huán)境,，使社會(huì)真正達(dá)到和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。

講究禮儀,，遵從禮儀規(guī)范,，可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度與魅力,，更好地體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)知水平和尊重程度,，從而使個(gè)人的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)和價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。適度,、恰當(dāng)?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬,、可合作、可交往的信任和欲望,，而且會(huì)使與公眾的合作過(guò)程充滿和諧與成功,。

從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng),；二是有助于美化自身,、美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往,，改善人們的人際關(guān)系,；從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化,、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè),，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀,，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體,，言語(yǔ)文雅,，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。

通過(guò)這次文明禮儀學(xué)習(xí),，讓我產(chǎn)生很大感觸,。從個(gè)人角度來(lái)看，一是有助于提高個(gè)人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身,、美化生活,，三是有助于人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系,；從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō),，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度,，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的,。

當(dāng)然，我作為一名大學(xué)生,，在每時(shí)每刻,，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處,。如果我們每個(gè)人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起，樹(shù)好自身形象,，那么,，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧,。

在學(xué)習(xí)了禮儀這門(mén)課程,，我深深體會(huì)到了禮儀的不同尋常，禮儀在我們的生活中無(wú)處不在,，只要是一個(gè)小小的動(dòng)作,，就是一個(gè)人對(duì)基本禮儀的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的顯示,，我不得不折服于禮儀的重要性,。學(xué)習(xí)禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止,，學(xué)會(huì)待人接物,，擁有良好的禮儀修養(yǎng),。

禮儀包含著多方面的基本禮貌和禮節(jié),，它有個(gè)人禮儀、社交禮儀,、公共禮儀,、商務(wù)禮儀、儀典禮儀,、職場(chǎng)禮儀,、旅游禮儀、會(huì)展禮儀,、涉外禮儀等等,，在我們的生活中每個(gè)方面每個(gè)細(xì)節(jié)，都有著它的所在,，并起著重要的作用,。在學(xué)習(xí)這門(mén)課之前我從來(lái)沒(méi)有去注重過(guò)這些細(xì)節(jié)，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)我們的重要性,，認(rèn)識(shí)到禮儀是一個(gè)人的道德情操,、修養(yǎng)，內(nèi)在素質(zhì)的所在,，也許一個(gè)最基本細(xì)小的動(dòng)作,，都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習(xí)這些禮儀當(dāng)中,，我知道了在不同的場(chǎng)合應(yīng)該著不同的服裝,，做不同的打扮裝飾,，與容貌、膚色要相宜,，所用的配飾一般不要過(guò)多且色調(diào)要注意,，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體,。

另外在舉止行為方面上,，我們更是得要注意。我印象最深的就是我們?cè)谧碌臅r(shí)候的坐姿,，真的讓我受益匪淺,，要是平時(shí)我們?cè)谶@方面肯定都沒(méi)有去在意，學(xué)習(xí)了這門(mén)課我才知道原來(lái)我們是多么的大大咧咧,，不注重形象,，特別是在求職的時(shí)候，要是你坐的姿勢(shì),，就看出了你的緊張以及認(rèn)識(shí),，給考官們對(duì)你的印象，或許這么個(gè)坐姿就會(huì)讓你失去這份工作,，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的,，我們應(yīng)該時(shí)刻記住。在學(xué)習(xí)這門(mén)課,，我還學(xué)到很多很多的禮儀知識(shí),，讓我終生受用。

在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課的時(shí)候,，我很不在意,，認(rèn)為沒(méi)有必要，誰(shuí)不知道這些基本禮儀呢,，但是在老師講課之后,，我才知道原來(lái)禮儀不是我們所認(rèn)為的那么不起眼，原來(lái)我們平時(shí)都沒(méi)有注意到那些細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)很多的似乎我從沒(méi)知道過(guò)，也沒(méi)有在意,，才知道一個(gè)人的象形好與不好，都是在這些最基本的禮儀中體現(xiàn)的,，我慢慢喜歡上這門(mén)課，認(rèn)真的去聽(tīng)老師講,，學(xué)到了不少東西,，而且老師講課也很有趣。在老師的精彩演講課堂中，我總會(huì)陶醉于各種禮儀之中,，也慢慢的在生活中去改變自己的各種微小細(xì)節(jié),，去注重自己的基本禮儀。學(xué)習(xí)這門(mén)禮儀課,，讓我們?cè)谝院蟮牟还苁裁磮?chǎng)合,，日常生活、職場(chǎng)更或是什么地方,，我們都要時(shí)刻記住保持我們的基本禮儀,，因?yàn)槎Y儀是我們每個(gè)人的形象體現(xiàn)，是我們每個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),，道德情操的所在,，更是一個(gè)國(guó)家、民族文化的體現(xiàn),。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，對(duì)我觸動(dòng)很大，對(duì)我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響,。老師課上講的的很認(rèn)真,。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代禮儀后，我將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去,，努力提高自己的自身修養(yǎng),、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高,。

總之,，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是十分重要的,，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分,，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體,，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇七

土地調(diào)整是我鄉(xiāng)搞設(shè)施農(nóng)業(yè)中遇到的第一個(gè)困難,，我們主要采取了以下措施,，才使設(shè)施農(nóng)業(yè)順利進(jìn)行。

輿論宣傳是土地流轉(zhuǎn)的基矗由于廣大農(nóng)戶一直從事傳統(tǒng)種植經(jīng)營(yíng),，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)屬于低投入低產(chǎn)出的粗放型經(jīng)濟(jì),，極易受到氣候、土壤等諸多因素的影響而減產(chǎn)或絕收,。針對(duì)這一弊端我們主要從四方面進(jìn)行宣傳動(dòng)員：第一,，從收益上來(lái)說(shuō)，同一單位面積，搞設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)的收益是傳統(tǒng)種植收益的40倍,。第二,，從規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)上來(lái)說(shuō)，設(shè)施農(nóng)業(yè)是避災(zāi)型產(chǎn)業(yè),，而傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力極底,，幾乎是靠天吃飯。第三,，從勞動(dòng)強(qiáng)度上來(lái)說(shuō),，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度大，而設(shè)施農(nóng)業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度校第四從發(fā)展趨勢(shì)上來(lái)看,，設(shè)施農(nóng)業(yè)是一種必然選擇,，目前世界上農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家早已轉(zhuǎn)產(chǎn)為設(shè)施農(nóng)業(yè)。其次我們通過(guò)實(shí)地考察的方式,，讓農(nóng)戶有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。我們?cè)M織廣大農(nóng)戶到內(nèi)蒙寧城、凌源,、喀左,、北票、本縣以及去年我鄉(xiāng)取得收益的農(nóng)戶等參觀考察1000多人次,。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)使這些農(nóng)戶轉(zhuǎn)變了觀念,，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野,，對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)逐步的產(chǎn)生了興趣,，漸漸對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)充滿了信心和決心。通過(guò)宣傳參觀形成了設(shè)施農(nóng)業(yè)必將取代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的氛圍,，為土地流轉(zhuǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗,。

利益問(wèn)題是土地流轉(zhuǎn)的核心問(wèn)題。廣大農(nóng)戶最關(guān)心土地流轉(zhuǎn)后的利益問(wèn)題,。黨委政府考慮到發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的收益是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)收益的40倍,，于是本著接近或多于農(nóng)民純收入的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流轉(zhuǎn)。經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商確定以350——500元/畝的價(jià)格進(jìn)行流轉(zhuǎn),。一方面按正常每畝50——100元的租金(旱田50元/畝;水澆地100元/畝)計(jì)算,，我們給出的流轉(zhuǎn)費(fèi)用相當(dāng)于普通租金的5——7倍。另一方面從農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)上計(jì)算,，(我們給出的流轉(zhuǎn)費(fèi)用接近或已超出農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)傳統(tǒng)種植業(yè)的.純收入,。農(nóng)戶的利益問(wèn)題得到解決，對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。

分類施策是土地流轉(zhuǎn)的有效手段,。任何事物都有其特殊性,，土地調(diào)整亦然，不能搞一刀切,，要做到具體問(wèn)題具體分析,，面對(duì)不同的情況分類施策。農(nóng)戶對(duì)土地調(diào)整有兩種意見(jiàn)：其一是同意流轉(zhuǎn),。他們認(rèn)為土地流轉(zhuǎn)后能旱澇保收,，并且能騰出時(shí)間去經(jīng)營(yíng)其他的土地或是外出打工，不僅不賠本而且能提高收入,。其二是不同意流轉(zhuǎn),，無(wú)論怎么做工作就是不認(rèn)可，這樣的農(nóng)戶只好給他調(diào)出地塊,，調(diào)到棚區(qū)外一些好的地塊或同樣地塊適當(dāng)?shù)亩嘌a(bǔ)償一點(diǎn)讓他繼續(xù)搞傳統(tǒng)種植,。

對(duì)于同意流轉(zhuǎn)的農(nóng)戶我們依然分類施策，首先根據(jù)土地的不同類別,，給予不同的租金,。旱地一般每畝300——350元，水澆地一般每畝500元左右,。其次是根據(jù)上周期結(jié)束農(nóng)戶對(duì)土地投入的情況給出相應(yīng)的補(bǔ)償,。比如秋收后或散糞、旋耕,、深翻的都給予了一定的補(bǔ)償,。

先行墊付是土地流轉(zhuǎn)的催化劑。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的情況,，鄉(xiāng)財(cái)政先行墊付第一年租金，也就是將今年的租金在棚戶沒(méi)確定之前就已經(jīng)將租金發(fā)放到農(nóng)戶手中,，待棚戶確定后扣回,，以后租金由棚戶自己承擔(dān)。

先行墊付租金的作用很大,，首先有利于施工方盡早進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),，確保工程進(jìn)度,，不貽誤扣棚的最佳時(shí)機(jī),。其次有利于減少農(nóng)戶的投入，如果政府不先行墊付租金,，等棚戶確定后再繳納租金,，農(nóng)戶就會(huì)備種，備耕,，造成不必要的損失,。再次,，有利于降低棚戶成本。當(dāng)農(nóng)戶已經(jīng)耕種完畢,，就會(huì)索要賠償,。總之政府先行墊付租金對(duì)于占地農(nóng)戶和棚戶都是非常有利的,，對(duì)設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用,。

現(xiàn)代自然地理學(xué)心得體會(huì)篇八

禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰,、時(shí)代潮流等因素而形成，既為人們所認(rèn)同,，又為人們所遵守,，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。簡(jiǎn)言之,，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。 從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。從交際的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法,。是人際交往中約定俗成的示人以尊重,、友好的習(xí)慣做法。 從傳播的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧,。如果分類，可以大致分為政務(wù)禮儀,、商務(wù)禮儀,、服務(wù)禮儀、社交禮儀,、涉外禮儀等五大分支,。但所謂五大分支，因?yàn)槎Y儀是門(mén)綜合性的學(xué)科,，所以又是相對(duì)而言,。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的，大部分禮儀內(nèi)容都大體相同,。禮儀的主要功能,，從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身,、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往,，改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣,。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化,、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè),，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是獲得國(guó)際認(rèn)證的重要軟件通過(guò)學(xué)習(xí),，可以從中得到很多樂(lè)趣,，可以提高個(gè)人修養(yǎng)，提升個(gè)人素質(zhì),，使你更適合在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代生存,。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀,，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體,，言語(yǔ)文雅,，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。每次課堂上老師都要舉一些生活中的實(shí)例來(lái)讓我們進(jìn)一步了解有關(guān)的知識(shí),。還會(huì)叫同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)抄做一些有關(guān)的動(dòng)作,。我覺(jué)得這一點(diǎn)很好。老師很會(huì)帶動(dòng)課堂的氣氛,。

在職場(chǎng)禮儀方面,，也學(xué) 到了很多，尤其是平時(shí)老師舉的典例,，教室里的各種氛圍,，都使我受益匪淺，懂得了許多,，了解了許多以前所不了解的,，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定,，落落大方的面對(duì)眼前的一切,。

目前，大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng),，一些平時(shí)不被注意的事情竟然會(huì)成為一個(gè)人成敗的關(guān)鍵因素,。想給別人留下一個(gè)良好的印象，學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的,。

現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越注重一個(gè)人的儀表以及社交是怎樣對(duì)待他人,，個(gè)人的儀表問(wèn)題不僅關(guān)系到你自信與否，而且還關(guān)系到工作,。一旦成為一個(gè)企業(yè)的員工,，那么個(gè)人的形象就有可能隨時(shí)代表企業(yè)的形象。這時(shí)如果個(gè)人的儀表出現(xiàn)問(wèn)題,，個(gè)人和企業(yè)都會(huì)有所損失,，或是有形的或是無(wú)形的，損失的大小也不一定,。

一些生活上的小事也需要我們知道必要的社交禮儀,，如上樓時(shí)男士先上，女士在后面,，這樣會(huì)避免女士有過(guò)多的想法和不必要的尷尬;又如在正式場(chǎng)合里男士要穿西裝,，打領(lǐng)帶，穿皮鞋,，而且身上衣服的顏色不能超過(guò)三種,。這些事情看似簡(jiǎn)單，可是真要做起來(lái)又難免會(huì)忘記,，所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意禮節(jié),。當(dāng)在會(huì)議場(chǎng)合或是上課，不能講話,，以示對(duì)開(kāi)會(huì)者和老師的尊重,，這是所有人都知道的，還有一點(diǎn),，當(dāng)你在這種場(chǎng)合想咳嗽時(shí),，最好出去咳嗽完了再進(jìn)來(lái)，以免讓人產(chǎn)生誤解,。這些小之又小的細(xì)節(jié)有時(shí)候卻是成功或失敗的決定因素,。譬如一剛畢業(yè)的女生去應(yīng)聘文秘工作，沒(méi)有錄取她的原因是她的頭發(fā)染成紅色,?？脊僬J(rèn)為做為文秘工作，需要注意外在形象,，文秘工作應(yīng)沉穩(wěn),，而她沒(méi)有選擇好?？梢?jiàn)成敗在于“一發(fā)間”啊!

所以我認(rèn)為“社交禮儀”是我們大學(xué)生必須作的一件事,，對(duì)我們有百益無(wú)一害。

總之,，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是十分重要的,，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分,，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體,，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)通過(guò)禮儀培訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟,，原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位,，從小小的坐姿、站姿到文明用語(yǔ),，似乎我們都有太多的忽略,。