演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

換位思考的演講稿實(shí)用十篇一

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

等待是漫長的時(shí)間,，一陣風(fēng)吹過,，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，在寒風(fēng)中站了十幾分鐘,，手已經(jīng)冰涼,，心漸漸失去了溫暖。就在我等她等得不耐煩的時(shí)候,，宿舍的燈突然滅了,，一陣急促的腳步聲驚動(dòng)了樓里的感應(yīng)燈齊刷刷地亮了起來。她邊跑邊向我揮手,。她走到我面前,，喘息著說：“對(duì)不起！我洗完頭水就停了,。你說我不能帶著泡泡下來,？呵呵！”

看著她凌亂的頭發(fā)不時(shí)滴落下來,，還有她歉然的笑容,，我不禁想起了那件事。

我在一堆書里找錄取通知書,，她在樓下焦急地喊：“李,，快點(diǎn)，遲到了,！”不知道過了多久,，還是沒看到通知。“喂,！”我嘆了口氣,，扔掉了最后一本書。當(dāng)我沮喪地等著接受她的“風(fēng)暴”洗禮時(shí),，她自己走了過來,。她沒想到會(huì)罵，會(huì)抱怨,。她笑著說：“馬大哈,，我來幫你！”她不生氣嗎,？我很疑惑,。當(dāng)她看到我一直盯著她看的時(shí)候，她就納悶了,，“怎么了,？快找,！”

給別人一個(gè)機(jī)會(huì),，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，換個(gè)位置,，換個(gè)角度看問題,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好，收獲更多的快樂,。

換位思考的演講稿實(shí)用十篇二

不會(huì)寬容人的人,，是不配受到別人的寬容的。這是貝爾奈說的話,。

首先,，來講一個(gè)情景：妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心,！火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了,！”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜?！闭煞蚱届o地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休,，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時(shí)候，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個(gè)道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問題,，想他人所想，以對(duì)方的角度看問題,，而不是一味的個(gè)人主義,，或許這樣，你就會(huì)有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無論是你自己還是別人,，是否會(huì)有些不合理的事情發(fā)生,。比如說，你看到車站旁的乞討者,，是否會(huì)很厭煩,？見到大街上的清潔工，是否會(huì)有一種輕視的目光,?？扇绻O(shè)想一下,，如果你是那位乞討者,，你是那位清潔工，你又會(huì)怎么想,？學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學(xué)會(huì)換位思考,，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工,，你就會(huì)有“行行出狀元”、“勞動(dòng)最光榮”的想法,。

“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特” 這話真是精辟,。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢,？不同的生活,，不同的環(huán)境，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,。或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個(gè)絕對(duì)正確,？1+1=,？ 不同的人會(huì)有不同的計(jì)算方式，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”。太對(duì)了,，數(shù)學(xué)家是實(shí)事求是,，那是科學(xué)來不得半點(diǎn)虛假；作家喜歡在原來的故事上進(jìn)行加工,，夸大事實(shí),，你能說他們其中之一是錯(cuò)的嗎？當(dāng)然不能,！因此,，我們?cè)谔接懸恍﹩栴}的時(shí)候，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對(duì)與錯(cuò),，當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對(duì)方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對(duì)方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，因?yàn)槲覀兊膿Q位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的情境。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過錯(cuò)時(shí),，你希望別人批評(píng)你嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到原諒,。當(dāng)你做得不好時(shí)，你希望別人嘲笑你嗎,？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到鼓勵(lì),。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎,？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到幫助。當(dāng)你情緒低落時(shí),，你希望別人冷落你嗎,？回答當(dāng)然是不希望！你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽不懂時(shí),，你希望別人覺得你煩嗎？回答當(dāng)然是不希望,！你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強(qiáng)加于人呢？所以,，當(dāng)你要對(duì)他人這樣的時(shí)候,，請(qǐng)換位思考！

換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字,，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會(huì)換位思考,，并能廣泛的應(yīng)用于生活，那么你肯定就是一個(gè)善良的人,。

雨天,，司機(jī)如果把自己設(shè)想成是路上的行人，在經(jīng)過行人時(shí),，他就不會(huì)因疾馳而濺起巨大的水花，也就不會(huì)聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲,；如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,，他就不會(huì)如此兇殘，與百姓大打出手,，也就會(huì)與民眾談笑風(fēng)生,；如果老板設(shè)想自己是一個(gè)員工，他就不會(huì)俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展,；如果家長能與孩子換位思考,，就能互相了解，和睦相處,；如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會(huì)不理解老師，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,，那么社會(huì)就會(huì)更加和睦美好,！

換位思考的演講稿實(shí)用十篇三

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好,！我們今天國旗下演講的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》,。

世界是多彩的，人的性格是多樣的,。學(xué)生每天都和父母,、同學(xué)、老師,、家人甚至陌生人交流,。學(xué)會(huì)與人相處，理解他人尤為重要,。

但正如站在對(duì)方的角度思考并不是同理心的全部一樣,，同理心并不意味著所有問題都立即得到解決。即使一個(gè)人通過換位思考,，也不一定會(huì)把座位讓給老人,。即使他知道老人不容易，他也可能因?yàn)楦鞣N原因起不來,。但是在生活中,，如果能站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的,。古往今來,，不同地域、種族,、宗教,、文化的人都說過同樣的話，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“己所不欲,，勿施于人”。換位思考是基礎(chǔ),，可以從換位思考開始,！

換位思考，即與人打交道,，站在對(duì)方的.立場(chǎng),，綜合考慮問題,，使看待問題更加客觀公正，可以防止主觀片面性,；對(duì)人要求不高,，容易有寬容的態(tài)度；知足自己的心,。牧羊人把豬,、羊和牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天,，牧羊人把豬從畜欄里抓了出來,，只聽見豬在大聲吠叫，并極力反抗,。羊和牛討厭它的嚎叫,，于是它們抱怨：“我們經(jīng)常被牧羊人抓到，沒有一個(gè)像你這樣大喊大叫的,?！必i回答說：“抓你和抓我是兩回事。他只想要你的頭發(fā)和牛奶,，抓我簡直要命,！”立場(chǎng)不同，環(huán)境不同的人,，很難理解對(duì)方的感受,。所以，我們要對(duì)別人的挫折,、挫折,、痛苦感同身受，用寬容的心去理解和關(guān)心別人,。

同理心是相互理解的前提,。我們不應(yīng)該把感同身受的光榮任務(wù)交給別人，而應(yīng)該把被理解和憤怒的權(quán)利留給自己,。一對(duì)情侶坐公交車去山里,，中途下車。聽說車上剩下的乘客都沒走多遠(yuǎn),，就遇到了一次山體崩塌,，全部遇難。女人說：“我們很幸運(yùn),，能及時(shí)下車。男的說：不是,，是因?yàn)槲覀兿萝?，車停了,，耽誤了他們的行程。否則任何時(shí)刻都不會(huì)碰巧經(jīng)過滑坡,。換位思考的本質(zhì)是設(shè)身處地的為別人著想,，也就是先想到別人想的，先明白的,。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都會(huì)時(shí)不時(shí)地被“冒犯”和“誤解”。如果我們抱著這顆心,，心里就會(huì)有“疙瘩”,。如果我們能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界，站在別人的角度看問題,，設(shè)身處地為別人著想,，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒什么大不了的，世界還是美好的,，生活還是美好的,，心情自然會(huì)變得陽光燦爛。我們的世界不是一個(gè)“錯(cuò)”與“對(duì)”的雙重世界,，人與人之間的關(guān)系不僅要區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò),。當(dāng)我們和別人意見不同時(shí)，不妨換位思考,，站在對(duì)方的角度考慮一些問題,，站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考，處理我們所處環(huán)境中的問題,?？赡苡行┟芪覀儫o法調(diào)和。當(dāng)我們“重山之后無道解惑”的時(shí)候,，因?yàn)閾Q位思考,，我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界。

從換位思考開始吧,！對(duì)待任何一個(gè)人或一件事,，我們往往把同理心作為工具，而不是爭論誰對(duì)誰錯(cuò),，誰好誰壞,。讓我們攜起手來，用行動(dòng)感染他人,，讓美德成為常態(tài),。

我的演講結(jié)束了，謝謝,！

換位思考的演講稿實(shí)用十篇四

親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

你知道10減1是多少嗎？9 ,，是的,，但不完全是。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維,?！?0減1”的現(xiàn)象告訴我們，想去羅馬,，可以找很多路,，換個(gè)角度就行了。

我們應(yīng)該走出自己去看別人,。如果你有不同的想法,，你會(huì)認(rèn)為別人和你一樣美麗，和你一樣獨(dú)特,，一樣快樂,，他們有著驚人的精神體驗(yàn)。走出自己的小圈子,，讓自己的情操在磅礴的海潮中洗滌,，讓自己的氣質(zhì)在豪放而又充滿愛的海潮中鑄就，刷去心中的污垢,，照亮人生的黑暗角落,。去別人那里尋找生活的黃金和高貴品質(zhì)，補(bǔ)充自己與生俱來的生活貧困,；從別人身上探索人生的奧秘,，讓你感動(dòng)又興奮。

生活的完整性應(yīng)該和每個(gè)人一起創(chuàng)造,。如果你有不同的想法,，別人會(huì)看到你的魅力和價(jià)值，別人也會(huì)清楚地看到你,。只有彼此了解,，彼此珍惜，生活才會(huì)更加精彩,。

換位思考的演講稿實(shí)用十篇五

人際關(guān)系問題在高中生活中始終是一個(gè)影響自身心理健康和校園生活甚至學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,。我們來到學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)做人,。

所謂：“海納百川,，有容乃大。”人與人之間的相處需要換位思考,。無論是對(duì)父母,，老師,，還是同學(xué),，我們?cè)谧雒考虑闀r(shí)，都應(yīng)該換位思考來衡量自己的做法是否恰當(dāng),，也許會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的失誤,，從而改正。對(duì)于寄宿生來說,，每個(gè)人都來自不同的地方,，有著不同的生活習(xí)慣，因?yàn)榻佑|最多,，交往最密切,，難免會(huì)有摩擦。此時(shí),，換位思考尤為重要,。

以自我的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的行為，差異就一定存在,。牙齒也可能咬到舌頭,，對(duì)別人不滿其實(shí)不需要理由。但不滿就像漫天的霧霾,，妨礙著人與人之間的交往,，銷蝕著彼此的正能量。不滿別人的同時(shí),，也可能被別人不滿,，一來二往，難免徒生紛擾,，心神不寧是必然的,，由此還可能影響到各自的學(xué)習(xí)，所以,，寬容別人也是沒有理由的,。

同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，大多數(shù)人習(xí)慣于一味指責(zé)別人,，無數(shù)次原諒自己,。但《增廣賢文》中強(qiáng)調(diào)：以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人,，不患不到圣賢地位,。即以要求別人的心思要求自己，以寬恕自己的心思來寬恕他人，就不用擔(dān)心達(dá)不到圣賢的境界,。律己寬人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，我們不需要成為圣賢，但也必須嚴(yán)格要求自己,，寬容對(duì)待他人,，從而處理好同學(xué)關(guān)系，才能快樂學(xué)習(xí),，快樂生活,。

秉承“換位思考,，律己寬人”的態(tài)度為人處世,，跨過自私的門檻,，成為一個(gè)擁有博大氣度的人，一生都將受益無窮,，讓我們共勉之,！

換位思考的演講稿實(shí)用十篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好,，我們就能抓住事情的關(guān)鍵,，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間,，爭吵時(shí)總是發(fā)覺自己是對(duì)的,。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的,，其實(shí)我們就是缺乏溝通,。

當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,，替他人想一想,，了解他們是為了什么，有什么想法,，有什么道理,。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。

己所不欲,，勿失于人是論語中的一句話,。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,，對(duì)人持平等,，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想,，如果自己是對(duì)方,，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人,。

我們都有別誤解的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解,。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛,，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心,，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上，與人為善,。

謝謝大家,！

換位思考的演講稿實(shí)用十篇七

同學(xué)們，老師們：

大家好!

開學(xué)之際,，我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校,、向往教室、渴望學(xué)習(xí),、思念同學(xué),，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的，你們以在這里為樂,。因?yàn)檫@里有老師,、有同學(xué)，更有自由發(fā)展的空間,、能夠取得優(yōu)異成績的舞臺(tái);當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮,，顯擺自己一時(shí)的成功。

同學(xué)們,，在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí);在這里要為正確思考問題準(zhǔn)備基本技能和方法,，在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向。為此我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是,，學(xué)會(huì)理解,、善于理解。

都說理解萬歲,，但我更認(rèn)為理解是雙向的,，是相互的。理解不是說要讓他人一味的理解你，需要換位思考,。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你,。我路這么遠(yuǎn)、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒人理解,，我離家這么遠(yuǎn),、這么長時(shí)間沒回家偶爾用用手機(jī)沒人理解，我壓力這么大偶爾踢門,、踹墻,、摔東西沒人理解，我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒人理解,，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒人理解,，我這次考試因某種原因沒準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒人理解，我心里郁悶跟家長發(fā)頓脾氣沒人理解,，等等,。同學(xué)們，這種理解觀是多么的狹隘和自私,，是多么的偏激,。完全是以自我為中心，完全是把最底線的不能做的常識(shí)當(dāng)成習(xí)以為常,，還要?jiǎng)e人去理解,，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為。

同學(xué)們,，不能刻意要求你的父母,、老師、同學(xué)理解你們,，因?yàn)槟銈冞€在成長過程中,，還在不斷的豐富充實(shí)中，你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中,，做最好的自己,。提示大家做好以下五點(diǎn)：

我們的國情是處于且將長期處于初級(jí)發(fā)展階段，存在某些問題和現(xiàn)象是必然的,，需要在發(fā)展過程中解決問題,，消除弊端。這不是官話,，是實(shí)話,，我們親身能感受到。告訴同學(xué)們不要片面看待社會(huì),，更不要只看到她的陰暗面,。我們的月亮和外國一樣圓,，即使不圓的時(shí)候，也是被我們自己的影子遮擋了,。

你們不愿意主動(dòng)理解他們,，常常是希望他們能夠理解你們。他們面對(duì)社會(huì),，面對(duì)工作已經(jīng)夠累了,，他們恨鐵不成鋼，但他們不懂高中教育,，不能再要求他們跟你們說話的時(shí)候,，還要講究時(shí)間地點(diǎn)，講究方式方法,，考慮到你們心情的好壞,。你們應(yīng)當(dāng)換位思考，嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們,，不可逆反,，要知孝道。

你們也不愿意換位思考去理解他們,，常常是從你們個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度片面去理解，讓老師寒心,。他們也和你們的父母一樣,，把你們當(dāng)成自己的孩子，以為說話不用刻意考慮,，而是把你們想的很簡單,，以為你們的心里也一定有老師，也一樣把老師當(dāng)成親人,，其實(shí)相互的心里距離感一樣的話感覺會(huì)很好,。我認(rèn)為你們還是喜歡說話直爽、不刻意隱瞞什么的老師,。

人一生有不同學(xué)習(xí)階段,，會(huì)結(jié)識(shí)很多同學(xué)，而經(jīng)過以后你們發(fā)現(xiàn),，高中同學(xué)的情誼是最深厚的,，即使打過架、紅過臉,，過了十年二十年,，也是最親熱的同學(xué)。為什么?因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^,、價(jià)值觀形成時(shí)期,，是什么話都可以說,、心里不設(shè)防的時(shí)期，更是一起拚搏,、一起奮斗,、一起追求理想的時(shí)期，同甘苦,、共患難,，雖然沒流過血，但流的汗一定濃于水,。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩,，不記事，同學(xué)之間談不上情意,。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比較成熟,，不會(huì)把所有的心里話說給同學(xué)聽，或同學(xué)也不愿意聽你的傾訴,。要理解你現(xiàn)在同學(xué),，你們有一樣的辛苦，一樣的壓力,，一樣的奮斗目標(biāo),。

學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事，起的最早的,、睡的最晚的都是學(xué)生,。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期,?？嘈闹荆瑒诮罟?，餓體膚,，空乏身，看你們有誰能夠經(jīng)得住吃苦,，受得了挫折,，年年如一日，不反悔,、不后悔,，不動(dòng)搖、不掉隊(duì),、不放棄,，用毅力、用實(shí)力,、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過,。20xx屆就是很好的例證,，辛苦不會(huì)白吃，心血不會(huì)白流,，定有高額回報(bào),。把握你們所學(xué)，運(yùn)用你們所學(xué),，讓漂亮的校園因你更加漂亮,，讓優(yōu)異的成績因你更加優(yōu)異。

同學(xué)們,、老師們,，理解不是妥協(xié)，理解不一定認(rèn)可,，理解更不是不要個(gè)性,。理解是需要大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，并用之去評(píng)判,，然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過好每一天,，走好每一步,，使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家!

換位思考的演講稿實(shí)用十篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好,，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問題,，比如我與父母之間,，爭吵時(shí)總是發(fā)覺自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間,，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的,，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,，替他人想一想，了解他們是為了什么,，有什么想法,，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智,。

己所不欲,，勿失于人是論語中的一句話,。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等,，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想,，如果自己是對(duì)方,，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人,。

我們都有別誤解的時(shí)候,，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解,。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛,，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上,，與人為善。

謝謝大家!

換位思考的演講稿實(shí)用十篇九

同學(xué)們,，老師們：

大家好,！

開學(xué)之際，我認(rèn)為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校,、向往教室,、渴望學(xué)習(xí)、思念同學(xué),，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的,，你們以在這里為樂。因?yàn)檫@里有老師,、有同學(xué),，更有自由發(fā)展的空間、能夠取得優(yōu)異成績的舞臺(tái),；當(dāng)然也會(huì)有人是為了顯擺自己的虛榮,，顯擺自己一時(shí)的成功。

同學(xué)們,，在這里你們要為進(jìn)入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識(shí),；在這里要為正確思考問題準(zhǔn)備基本技能和方法，在這里要為追求人生價(jià)值找到正確取向,。為此我提出本學(xué)期的實(shí)踐主題是,，學(xué)會(huì)理解,、善于理解。

都說理解萬歲,，但我更認(rèn)為理解是雙向的,，是相互的。理解不是說要讓他人一味的理解你,，需要換位思考,。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你。我路這么遠(yuǎn),、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒人理解,，我離家這么遠(yuǎn)、這么長時(shí)間沒回家偶爾用用手機(jī)沒人理解,，我壓力這么大偶爾踢門,、踹墻、摔東西沒人理解,，我內(nèi)心郁悶跟男（女）同學(xué)在僻靜處聊聊天沒人理解,，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒人理解，我這次考試因某種原因沒準(zhǔn)備好就抄一點(diǎn)沒人理解,，我心里郁悶跟家長發(fā)頓脾氣沒人理解,，等等。同學(xué)們,，這種理解觀是多么的狹隘和自私,，是多么的偏激。完全是以自我為中心,，完全是把最底線的不能做的常識(shí)當(dāng)成習(xí)以為常,，還要?jiǎng)e人去理解，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為,。

同學(xué)們,，不能刻意要求你的父母、老師,、同學(xué)理解你們，因?yàn)槟銈冞€在成長過程中,，還在不斷的豐富充實(shí)中,，你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中，做最好的自己,。提示大家做好以下五點(diǎn)：

我們的國情是處于且將長期處于初級(jí)發(fā)展階段,，存在某些問題和現(xiàn)象是必然的，需要在發(fā)展過程中解決問題,，消除弊端,。這不是官話,，是實(shí)話，我們親身能感受到,。告訴同學(xué)們不要片面看待社會(huì),，更不要只看到她的陰暗面。我們的月亮和外國一樣圓,，即使不圓的時(shí)候,，也是被我們自己的影子遮擋了。

你們不愿意主動(dòng)理解他們,，常常是希望他們能夠理解你們,。他們面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作已經(jīng)夠累了,，他們恨鐵不成鋼,，但他們不懂高中教育，不能再要求他們跟你們說話的時(shí)候,，還要講究時(shí)間地點(diǎn),，講究方式方法，考慮到你們心情的好壞,。你們應(yīng)當(dāng)換位思考,，嘗試?yán)斫夂驼J(rèn)可他們，不可逆反,，要知孝道,。

你們也不愿意換位思考去理解他們，常常是從你們個(gè)人認(rèn)識(shí)的角度片面去理解,，讓老師寒心,。他們也和你們的父母一樣，把你們當(dāng)成自己的孩子,，以為說話不用刻意考慮,，而是把你們想的很簡單，以為你們的心里也一定有老師,，也一樣把老師當(dāng)成親人,，其實(shí)相互的心里距離感一樣的話感覺會(huì)很好。我認(rèn)為你們還是喜歡說話直爽,、不刻意隱瞞什么的老師,。

人一生有不同學(xué)習(xí)階段，會(huì)結(jié)識(shí)很多同學(xué),，而經(jīng)過以后你們發(fā)現(xiàn),，高中同學(xué)的情誼是最深厚的，即使打過架、紅過臉,，過了十年二十年,，也是最親熱的同學(xué)。為什么,？因?yàn)楦咧猩钍俏覀內(nèi)松^,、價(jià)值觀形成時(shí)期，是什么話都可以說,、心里不設(shè)防的時(shí)期,，更是一起拚搏、一起奮斗,、一起追求理想的時(shí)期,，同甘苦、共患難,，雖然沒流過血,，但流的汗一定濃于水。小學(xué)初中時(shí)期是小屁孩,，不記事,，同學(xué)之間談不上情意。大學(xué)時(shí)期已經(jīng)比較成熟,，不會(huì)把所有的心里話說給同學(xué)聽,，或同學(xué)也不愿意聽你的傾訴。要理解你現(xiàn)在同學(xué),，你們有一樣的辛苦,，一樣的壓力，一樣的奮斗目標(biāo),。

學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事,，起的最早的、睡的最晚的都是學(xué)生,。學(xué)生時(shí)期就是天將降大任于斯人之前,，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時(shí)期?？嘈闹?，勞筋骨，餓體膚,，空乏身,，看你們有誰能夠經(jīng)得住吃苦，受得了挫折,，年年如一日，不反悔、不后悔,，不動(dòng)搖,、不掉隊(duì)、不放棄,，用毅力,、用實(shí)力、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過,。20xx屆就是很好的例證,，辛苦不會(huì)白吃，心血不會(huì)白流,，定有高額回報(bào),。把握你們所學(xué)，運(yùn)用你們所學(xué),，讓漂亮的校園因你更加漂亮,，讓優(yōu)異的成績因你更加優(yōu)異。

同學(xué)們,、老師們,，理解不是妥協(xié)，理解不一定認(rèn)可,，理解更不是不要個(gè)性,。理解是需要大家樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，并用之去評(píng)判,，然后努力實(shí)現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過好每一天,，走好每一步,，使自己的生活充實(shí)而有意義。謝謝大家,！

換位思考的演講稿實(shí)用十篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

曾聽說過這樣一個(gè)故事，一個(gè)母親有兩個(gè)女兒,，大女兒開傘店,，二女兒開服裝店。天氣晴朗的時(shí)候,，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去,，天氣陰雨的時(shí)候，她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去,，整天都在擔(dān)憂中度過,。

也許,，你會(huì)撲哧一笑，這不是個(gè)簡單的問題嗎?的確,，可是當(dāng)你處在相同的境況下,，你又可懂得換位思考。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱,，而我背的是生命啊!”何故要把問題想得那么復(fù)雜,，小女孩的一個(gè)簡單的換位思考，就使得她神態(tài)自若,，步履輕松,。

翻開歷史的篇章，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒,。司馬遷因口語遭禍,，受到腐刑，本應(yīng)自殺的他換位思考,，理解在世的重要性,，譜寫了《史記》永傳千古;李煜因亡國而身在異處，時(shí)時(shí)惦念著往日春花秋月的他換位思考,，成就了一個(gè)偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里,，忍受痛苦，本應(yīng)墮落的他換位思考,，燃起復(fù)國的志向,，最終重新站了起來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

將目光放在當(dāng)前,，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素,，同樣的一場(chǎng)考試，同樣的分?jǐn)?shù)發(fā)到兩個(gè)人的手中,，一個(gè)人唉聲嘆氣,，責(zé)怪自己粗心大意，另一個(gè)人則細(xì)細(xì)反思,，并開心地整理錯(cuò)題,，仔細(xì)分析。結(jié)果可想而知,，后者取得了好成績,，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考，懂得考試只不過是一種形式,，懂得這考試的目的只不過是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。換位思考，能夠帶來美好的明天,，又何樂而不為呢!

為什么有的人干起事來活力十足,，而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,，不要想著這是一個(gè)負(fù)擔(dān)，不然你將無所作為,。蝴蝶會(huì)破繭而出,，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界,，即使這個(gè)過程是艱難的;雄鷹會(huì)展翅高飛，它懂得換位思考,，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,，即使要冒著墜落懸崖的生命危險(xiǎn);飛蛾會(huì)撲火，它懂得換位思考,，它渴望光明,，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞,。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦,。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會(huì)換位思考,，你將領(lǐng)略另一個(gè)不一樣的精彩世界,。換位思考將指引你你走向新的人生，并引領(lǐng)著你通往美好的未來!