心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

一線教師讀書心得體會篇一

學,，是什么,？學習是感悟知識海洋中無止境的`快樂。通過連續(xù)性的學習培訓,，使我受益匪淺,。領略到了專家名師的風采，學到了寶貴的教學經驗,。

今天的努力決定你明天坐在哪里,。這是讓我十分敬佩的張恩勇老師所說的話，使我銘記于心,。他雖然年過半百,，但心態(tài)和年輕人一樣，渾身時刻充滿著蓬勃的激情和力量,，無論是學識修養(yǎng)的境界,，還是隨和的性格，都是一位在語文高考上深得考試精髓的老兵,。無論是散文和小說的解題技巧,，還是仿寫以及人生的加減法，張老師的解題原則簡單而有用,，正所謂“大道源于自然”,。張教授在臺上汗如雨滴，但他不以為然,，依然激情的授課,，這是一種愛，更是一種情懷,！

“要給學生一杯水，自己先要有一桶水,?！边@是最早的說法，而在多次的學習中,，我發(fā)現教師應有“一泓流淌不息的泉水”,，張教授的講座充分印證了這一點。他用淵博的文化知識,，給學生講得通俗易懂,，使我深受啟發(fā)。那么在工作中我面對的也是一群對知識充滿渴望的孩子,，將他們教育好,，也是我的責任和義務,，這使我更加體會到學習的重要性，只有不斷地學習,、不斷地提升,，才能勝任教育這份工作。

當然加強學習不僅僅只在專業(yè)方面,，我想課外學習也是非常重要的,。提升自己的文化素養(yǎng)、個人修為,，才能在授課中信手捏來,，并將學習與實際教學結合起來，做到學以致用,。不斷擴大學習資源和學習空間,，努力探索新的教育教學方法。我相信學習力才是競爭力,，只有秉承終身學習的教育理念,，才能適應教育改革的浪潮。

教學重在引導,，重在指導,，重在平時的積累。這幾天通過視頻學習,，首先我明白了對學生引導和指導的作用性,，反思了自己在平時教學中的不足，同時對自己的教學也提出了許多問題去思考：怎樣讓自己的課程更完美,？怎樣讓學生喜歡自己的課,？怎樣培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力？我想引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,。

這幾天總結的如何海量閱讀,、有趣的韻讀方法都非常值得我去借鑒。秋季的教學中必須要做到精準教學,，寫作表達上引導學生從經典閱讀中領略表達方法,，針對這一點，采取多種方法進行思維訓練,，積極培養(yǎng)學生的觀察力,、描寫能力！

通過學習,，我收獲頗豐,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗,?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！毕嘈磐ㄟ^自己的努力能夠把學習的知識技能轉化成自我前進的內驅力,，在自己越來越優(yōu)秀的同時一直引導學生浸潤書香！

一線教師讀書心得體會篇二

寒假期間,，我閱讀了羅樹庚老師的《教師如何快速成長——專業(yè)發(fā)展必備的六大素養(yǎng)》,。讀著讀著，一個個教育故事吸引了我,，感動著我,，碰撞著我。書中每一個篇章,、每一個案例仿佛都有自己的影子,。我想，一定有許許多多看過此書的老師會跟書里的故事產生共鳴,。

這本書羅老師總結自身從普通教師成長為名師的專業(yè)發(fā)展歷程,，書中用一個個他所遇到的、聽到的,、親身經歷的教育故事,，來告訴教師們應該如何快速成長。讀著讀著,，可以獲得一種向上的力量,。

“成功的道路都是由目標鋪成的。有夢想,，并朝著一個個目標努力,，你一定會成功?！比绻覀兡芤?guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，制定好每天、每年,，甚至一輩子的計劃,，并朝著目標去奮斗，相信一定會收獲一個截然不同的精彩人生,。

羅老師的教育故事“人是被逼出來的”,，我深有同感,。工作后,，自己膽小怕事，不敢與人競爭,。每次評比鄉(xiāng)優(yōu)質課和教壇新秀,，我都會跟校長說“校長,，我可以不參加嗎？”校長都說年輕教師一定要參加的,。既然一定要參加,，我只好捧起當時僅有的資源——教科書和教參，細細思考,、苦苦鉆研,、書寫教案，并一次次地修改,，那時每次都獲得“鄉(xiāng)教壇新秀”或“鄉(xiāng)優(yōu)質課”的榮譽稱號,。

回想自己的這些經歷，真的覺得“人是被逼出來的”,。親愛的老師,，試著去逼一逼自己，你不逼自己一把,，根本不知道自己有多優(yōu)秀,。

世界日新月異與教師職業(yè)的性質決定了我們必須時刻不停地學習。當老師,，做教育是一門永無止境的學問,。教師從事的是一項距離人的心靈最近的工作，而學生又是千差萬別的,，是一個個鮮活的個體,。指望掌握一種教育教學方法、技巧去教育千百個學生是不現實的,。正因為這樣,，需要我們靜下心來，修煉自己的教育教學本領,。信息時代,、知識大爆炸的當下，我們必須樹立終身學習的觀念,，抓住一切機遇與時間,，持續(xù)深入地學習。羅老師提倡我們向被稱為“花中之冠”的火紅花和“草地之王”的尖毛草學習,，學習它們的沉潛精神,，苦練基本功，不斷提升自身素養(yǎng),。羅老師還向我們介紹了一些學習方式方法,，如一邊教書一邊讀書，一邊教書一邊反思，用讀書和寫作充盈自己,；主題式專題式的閱讀方式等等,。

希望離退休還有五年的時間里，能多閱讀,、多鉆研,，爭取緊跟時代的步伐，努力提高自身素養(yǎng),。

0.1永遠大于0,。立即行動，一個差的結果也比沒有結果強,。每天前進半步,，一年就能前進180步，十年就可能把別人甩開十萬八千里,。這就是行動的力量,。

羅老師告訴我們一生只做一件事，專注造就成功,。今天,，我們既然選擇了當老師，從事教書育人這項事業(yè),，這就要在“專注”二字上下功夫,。比如在閱讀、備課,、批改,、聽講座時，就應努力克服“手機不離手”的壞習慣,。因為專注,，所以專業(yè)；因為專業(yè),，所以卓越,。

對于教師而言，模仿是成長的開始,，藝術界有句老話叫“學我者生,，仿我者死”。這句話不一定適合教育界,，因為面對不同的學生,，每一次模仿都是一次全新的創(chuàng)造。每次上公開課,，我都會充分準備,，看名師的課堂實錄,、教案，認真地備課,、上課。我深深地體會到每上一堂課,，都能促進我的成長,，收獲不少。這就是行動的力量,。只有行動,，才能促進教師專業(yè)成長。

四,、教師成長來自反思力,。

反思即自我比較。反思在于發(fā)現問題,，提升自我修養(yǎng),，完善自我為人為事為學之道。羅老師告訴我們：教學隨筆與反思是我們逐漸成長的臺階,，不斷地積累方可攀上理想中的高峰,；學習反思的過程是我們教師人生不斷成長與進步的過程。

去年是我第二次任教六年級的數學,，對于多年任教低中段的我來說是一個巨大的挑戰(zhàn),。當時為了熟悉整冊教材，我接到任務后暑假里就開始備課,。開學后,，晚上就可以有更多的時間做做數學題，思考如何把課上得更生動點,，如何引導學生學懂這類題型,，如何調動學生的積極性等。我覺得這也是反思,，對提高學生的成績還是有很大幫助的,。

最后的認識是：思想改變了，態(tài)度就會改變,；行為改變了,，能力就會改變。能力有了,，我們就逐漸具備了“融入,、改變環(huán)境”的力量！擁有一個良好的心態(tài),，用積極的態(tài)度應對人生的風風雨雨,。你經歷了,、努力了，為之奮斗了,，就是成功者,。

一線教師讀書心得體會篇三

近年來，教師讀書活動逐漸成為學校的一項重要工作內容,，各類專業(yè)讀書角色也紛紛涌現,。作為一名中學教師，我積極參與各類讀書活動,，并將自己的學習心得積累下來,。在讀書的過程中，我深深感受到了它對教師工作的重要性,，同時也有一些體會和感悟,。

首先，讀書提升了我的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名教師,，擁有扎實的專業(yè)知識是必不可少的。通過閱讀專業(yè)書籍,，我不僅加深了對課程的理解和把握,，也拓寬了我的教學思路和方法。例如,，我曾經讀過一本教育心理學的著作,，其中介紹了很多關于學生學習的心理機制和規(guī)律，這讓我更加了解學生的內心世界,，有助于我更好地調整教學方法以滿足學生的學習需求,。而且，閱讀名著,、文學作品也豐富了我的文化素養(yǎng),，使我能夠更好地傳播和培養(yǎng)學生的人文情操。

其次,，讀書拓寬了我的視野,。通過讀書，我可以了解到更多世界的背后,，擁有更廣泛的視野,。例如，讀了一本關于社會學的書籍后,，我深刻感受到社會的多樣性和復雜性,，更加理解了學生們身處的社會環(huán)境和不同家庭背景對他們的影響。這讓我更加能夠關注和理解學生的多元需求,，為他們提供更為全面的教育服務,。此外,，通過讀書還能夠了解到同行教師們的實踐經驗和教育理念，這對我提升教學水平和思考問題的能力有著重要的影響,。

再次,，讀書培養(yǎng)了我的自我反思和批判精神。讀書不僅僅是獲取知識,，更重要的是能夠對自己的教學和行為進行反思,。例如，在閱讀了一本教育心理學的著作后,，我意識到自己在某些教學環(huán)節(jié)上存在不足之處，于是開始思考如何改進和完善,。通過自我反思,，我能夠及時發(fā)現問題并加以解決，提升自己的教學效果,。同時,，讀書培養(yǎng)了我的批判思維能力，讓我對教科書和教學材料進行深入的思考和評估,，逐漸形成了自己獨立的教學觀點,。

最后，讀書激發(fā)了我的教學激情和創(chuàng)新思維,。通過讀書,，我能夠了解到很多新的教學理念和方法。例如,，我曾經讀過一本有關“個性化教學”的書籍,，其中介紹了通過個性化的學習方式來激發(fā)學生的學習興趣和主動性，這讓我對教學產生了新的思考,。在實踐中,，我嘗試了一些新的教學方法，并取得了一些成果,。這讓我更加熱愛教育事業(yè),，并不斷追求創(chuàng)新和進步，為學生帶來更好的教育效果,。

綜上所述,，作為一名教師，我通過參與讀書活動,，不僅擴大了自己的專業(yè)知識和視野,，還培養(yǎng)了自我反思和創(chuàng)新思維能力。讀書不僅是教師個人發(fā)展的需要,，更是提高教育質量的有效途徑,。通過讀書,，我相信自己能夠不斷提升教學水平，給學生帶來更好的教育體驗,。同時,，我也希望更多的教師能夠認識到讀書的重要性，積極參與其中,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步,。

一線教師讀書心得體會篇四

西漢的劉向有句名言：“書猶藥也,，善讀之可以醫(yī)愚。”教師雖然不言愚鈍,，但讀書，可以讓人充滿內涵,；可以讓人變得深刻,。讀書，使人聰慧,；讀書,，使人明理；讀書,，使人站得高看得遠,，使人的見解和視野更加開闊。近日,，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書,，感到這本書是一本難得的好書。

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中,，著名的美國教育心理學家卡羅林博士,，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件,。這些事件,，內容豐富，舉例生動形象,，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤,。讀著這本書，如身臨其境,，從所舉教師的錯誤當中,，思索著，對照著,，是一種很好的學習,。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現象和處理方法,。

這本書更吸引我的是,，在每一個案例后都有“處方”的形式,，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本,。這些分析根據人的心理發(fā)展的理論,，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重,、理解,，關注、欣賞,、支持,、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛諸如：“當你身處一個手指責別人的時候,，剩下的四個手指其實在指責自己”,，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優(yōu)點”,，“通情達理的老師會注意黑板禮節(jié)——尊重學生,、理解學生上黑板做題時的感受”等等,。我看完這本書,，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生,，促進學生進步還是抑制學生發(fā)展,，是我們教師應該思考的問題。教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達到這個境界,?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓挕Ｕ沁@樣樸實的一句話,，道出了作者對教育的理解,，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。用心做教育,，就要擁有一份童心,。

教師與學生構成了教育的主體,，教師是施教者，學生是受教者,，而兩者并不是對立的,，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中,，由于學生的年齡因素決定了學生的思想,，他們有自己觀察問題、分析問題,、解決問題的視角,，作為與學生有一定年齡差距的老師，在平時的教學中,，必須要擁有一顆學生一樣的童心,，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應該從教學內容出發(fā)找到學生的興奮點,，旁敲側擊，從點到面,，提倡發(fā)散思維,，提供多種解法，擴大題型量,，充分滿足學生的求知欲,。才能使教育活動以最小成本取得最大效益。

用心做教育,，就要奉獻一片愛心,。

陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育,?！睂W生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,，我們就得用我們的愛來教育他們,。關注他們，用心去和他們交流,，我們每天最主要的工作是什么,，上課、批改作業(yè),？不是,，那只是我們工作中的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且,，要把我們的愛給每一個學生,，不要有所遺漏，通過觀察學生的舉止言談,，了解學生的個性特征,，在與學生談話時要平等對話式的，多點鼓勵,、少些責備,，以便有針對性的教育他們。當學生有了進步時,，應予以肯定的贊揚,，鼓勵他們更上一層樓；當學生犯錯誤時,，應與他們一起分析原因和危害,，幫助他們制訂改正的措施；當學生遇到困難時,，應該深入了解學生情況,，幫助解決，從而使學生感到我們老師是可依賴的,。正因為如此,，你才會發(fā)現原來每個孩子都是那么可愛。

用心做教育,，就要豎立一顆恒心,。

“十年樹木,，百年樹人”,。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作,，也許作為我

們來說,，體會到的只是重復：上課、作業(yè),、輔導??,，然而，正是在這單調的重復中,，學生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大,，知識在逐步增多，思想越來越成熟,，與人交往的能力越來越強??當然,，這些不會展現在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到,。這是我們持之以恒,，堅持不懈地教育的結果,。我們每個人都有過這樣的經歷：經過多次思想工作，頑固不化的調皮學生愛上了學習,；經過耐心輔導,，成績落后的學生迎頭趕上??這些都是我們長期教育的結果。

任何成功的背后都需要艱辛的付出,，我們選擇了教師這一職業(yè),，從事著教育這一事業(yè)，我們應該用童心,、愛心,、恒心去撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作,。

一線教師讀書心得體會篇五

教師作為知識的傳遞者和引路人,，應該是讀書的人。讀書不僅可以豐富我們的知識,，還可以提升我們的思維能力,，增強我們的文化素養(yǎng)。在這個信息爆炸的時代,，許多老師已經意識到了讀書的重要性,。在我的教師生涯中，讀書一直是我不斷追求的目標,。

第二段：讀書是提高教學水平的必備良方

作為一名幼兒園教師,，我經常遇到各種各樣的教育問題，這時候,，我的靈感來源就是來自于我看過的書籍,。讀書可以借鑒別人的教學經驗，借助他人的智慧,，進而提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。讀書使得我的思考更加深入，發(fā)現了我未來教育路上的諸多方向,，讓我不斷學習和提高,。

第三段：讀書使我們更有耐心

教師工作非常辛苦，可能會遇到各種麻煩,，比如孩子們的情感問題,、與家長的溝通，還有未成年人的無序行為,。讀書可以讓我們調整內心,，更有耐心、條理和掌控力，以更好的方式解決問題,。讀一本書可能需要數小時,，有時候甚至需要與孩子一起讀，這對我們與孩子相處很有好處,，讓我們更理解孩子們的行為和想法,，在充滿愛心的基礎上更好地解決問題。

第四段：讀書可以增強我們的個人魅力

第五段：總結

總之,，閱讀不僅可以提高我們的教學水平,，也可以讓我們變得更有耐心，增加個人魅力,。作為一名教師,，我們需要不斷地增加我們的知識，改善我們的方法和氛圍,，不斷提高我們的教育質量,。在以后的工作中，我將繼續(xù)保持讀書的習慣,，不斷充實自己的知識,，更好地指導我的學生，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

一線教師讀書心得體會篇六

近日讀了本《班主任兵法》,，有了一些想法，在此寫下來,，與同好者共分享,。

1、把學生看作是對手,，其實是充分尊重學生的表現,。

2、學生總是幫學生的,。即使犯錯的學生再不好,，教師只要有一丁點兒不好的地方,，他也會受到攻擊,。所以切記不要與學生當眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生,，教師肯定陷入被動,。

3、最好不要當眾罵個別學生,，當眾罰個別學生,，原理同上。

4、讓學生服氣能夠依靠做事公正,，讓學生佩服只能依靠教師的智慧,。

5、對新教師而言,，與學生堅持必須的距離是自保的一條途徑,。

6、師生之間的距離相當于戰(zhàn)壕,，教師能夠藉以藏身,，一旦消除這個距離，那就是與學生短兵相接了,，這時候其他武器就沒有用了,，就得靠教師的真功夫了。

7,、身教也是自保的重要途徑,。為人師表，要注意自己的言行,。

8,、自保得比較好的教師通常都是有一些“絕活”的。教室如果學識比較淵博,，學生總是很崇拜的,。

9、教師的幽默感也是學生很看重的,。

10,、經常參加學生的體育活動是教師自保的一個良方。

11,、真正懂得自保的教師,，會十分重視師生關系，這是一切學生工作的根本,。

12,、孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”,。這是一切兵法的核心思想,，也是一切學生工作的核心思想。

13,、學生工作,，只可智取，不能硬攻,。

14,、對學生來說,，教師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說教師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰,。

一名教師,，與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說他肩負的是改變學生心靈的重托,。學生心靈改變的過程,，是他自己體驗、感悟的過程,。其實,，不需要很多，也就在那么關鍵的時候,，關鍵的地方,，我們稍微使一點點力，就能夠使學生糾正方向,，駛向光明完美的前方,。

讀了這本書，對于我這個新教師來說是醍醐灌頂的,。很多方面都是我此刻正在疑惑的,。最近我在思考如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律,，作業(yè)不完成的同學進行溝通,，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情景下，讓他們真正意識到自己的問題,，并且有決心努力改正,。也期望各位班主任前輩提點一二。

一線教師讀書心得體會篇七

教師讀書心得體會是指教師在讀書過程中所得到的收獲和感悟,，它不僅對于教師自身的成長有著深刻的影響,，也能夠幫助他們提高教學水平，更好地面對現實,。以下是我從教師讀書心得體會中所得到的五個方面的啟示和感悟,。

第一段，深入了解學科能力,，打破知識壁壘,。教師在讀書中能夠了解相關學科知識，豐富自己的知識體系,，有助于打破各學科之間的壁壘,，跨領域創(chuàng)新，實現跨學科教育,、結合實際問題的優(yōu)質教學,。

第二段，提高教學能力,，開拓思路,。教育教學不僅僅依賴于教學經驗和知識，更多的還需依賴獨立思考能力,。教師通過讀書,，積累更多的素材和思維模式，能更為深入的理解教材內容,，使教材更加靈活,、生動、活潑,，同時展示老師的獨特思維策略,，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量,，實現師生共贏,。

第三段，增強團隊意識,，促進協(xié)作,。讀書是完全個人行為，但讀書對于教師團隊建設具有現實意義,，通過閱讀,，教師能夠認識到團隊存在的重要性，理解優(yōu)質教育的時代背景,，并與團隊成員分享信息和經驗,，促進團隊協(xié)作性和增進團隊凝聚力和團隊和諧性，從而讓教育教學變得更加優(yōu)質和高效,。

第四段,，自我學習能力，創(chuàng)造良好教育環(huán)境,。教師通過閱讀,，增強了自己的學習能力，開啟了一扇窗口,，與時俱進,，掌握最新的成果。有效的教育環(huán)境不僅需要著名學府的學習資源,，同時需要教師不斷更新教材,、教學模式，提高教育水平,。教師通過讀書培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力,，精深教育理論,，推行科學教育，在實踐中實現教育的目標和需求,。

第五段,，增強教師檔案建設，為教育發(fā)展做好資源策劃,。閱讀書籍可以讓教師更好地錄制教育成果,，教師在讀書中獲得更多的知識，增加自身的教育實踐經驗,在學習和實踐中整合教育資源,提高自己的教育水平.同時教師也可以依據自己所學的理論知識和實踐經驗而寫出一篇篇教育論文,，將這些教育成果整合起來,，并仔細分析，提出一些有益的建議,，為教育發(fā)展做好資源策劃和規(guī)劃,，為未來的教育事業(yè)發(fā)展做出重要的貢獻。

總之,，教師讀書心得體會是教學工作者持續(xù)學習的行為,，不僅可以增長知識和技能，還有助于推進教育教學發(fā)展,。我相信通過閱讀,，教師可以在教學上更得心應手，并能在推動學校教育發(fā)展方面大有裨益,。

一線教師讀書心得體會篇八

的確,，怎樣去愛孩子是我們的專業(yè)素養(yǎng)之一，記得蒙臺梭利曾經說過“不能因為同情而教育,，而是要以博愛,、哲學、科學的眼光來看待,?！保@讓我想起了他——小宇,。細細回想,，對這個孩子從一開始就有了特別的情愫：第一次接觸這個孩子時，給我觸目驚心的是他的手,，長期的吮吸手指,，大拇指上的肉凸出來一大塊。

后來漸漸了解到他是單親家庭,，一直和媽媽生活,。為什么他頻繁的吃手指？是缺少安全感,，用這樣的方法來緩解情緒和壓力,。小宇平時典型的表現就是好動和攻擊性,，因為他的好動影響了班級孩子的秩序。

因為他的“不友好”常常使其他的孩子無緣無故的受到傷害,，我?guī)状卫孟挛绾⒆与x園的時間與他的媽媽進行溝通,，向他的媽媽“告狀”,，但他的媽媽在言語中似乎不是特別理解我們,，小宇媽媽覺得既然孩子送到了幼兒園，老師就應該管好孩子,，無時無刻的“盯好”他,，幾次溝通都沒有達到“實質的進展“，小宇還是我行我素,。

在班級里,，小宇經常是批評的對象，經常有孩子向我告狀：“小宇又打我……”久而久之,，其他孩子都認為小宇是個壞榜樣,，有時班級里孩子哭了，即使不是小宇干的,，孩子們也都是先說道：“老師,，肯定又是小宇打的吧！”

其實小宇這個孩子的情商還是比較高的,，對老師有禮貌,，也喜歡幫助大家做事情，就這樣我改變了以前的方式,，對于小宇的犯錯我基本是大事化小,，小事化無，而對于小宇的好的表現我是小事夸大,，并經常請小宇做小老師,、小組長，給他戴上“高帽子”,，就這樣小宇和我建立了信任,，我在她的媽媽面前也是盡量說他的好的表現，并希望家長在家里能多多教育,。后來,，小宇在我們的共同努力下，有了很大的進步,。

特別的愛給“特別的你”,，對于班中的“特殊孩子”，我們應該以“博愛的精神”去觀察他們的行為,；以“哲學的思想”去分析,、解讀他們的行為,；用“科學的方法”來幫助他改掉不良習慣。

一線教師讀書心得體會篇九

讀了《一份異常教案》這本書心中有一些體會,，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情,，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師,，據有關調查證明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師,，66%的學生認為自己和班主任的關系還能夠,，24%的學生認為和教師關系比較融洽，因為教師和藹可親,，或是因為自己學習好教師喜歡,。僅有少量學生認為和教師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律,。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn),。并且，師生關系和學生理解教育程度有必須的聯(lián)系,。隨著學生受教育程度的升高,，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小,、學歷較低的學生與班主任的關系越好,。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強,，與教師的接觸機會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般,。

教師應當熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生,，不得變相體罰,。

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”；對教師素質,，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質,；對自身形象的追求,，既要“自然”、“禮貌”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學生的教師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識,，更重要的是得到教師的關愛。

相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑：

影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師期望每一位學生提高自身的本事,，發(fā)展和完善自身的素質，到達他們所期望的目標,。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想,，教師本身并不能得到任何的回報。學生應當正確地理解教師的行為,，不要產生厭學和反感教師的情緒,。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不禮貌的行為,，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西,，不服從教師的管教等,，這些行為應當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重,。教師對學生的批評,，恰當的，就是一種激勵,；不恰當的,，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生,。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

參加了多次的教研活動,，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生,，都期望自己能碰到好的教師。作為學生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生。所以,，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。

我認為教師這項工作,，體現師德的意識是很強的。為人師,，不僅僅要對學生負責,，也要對社會負責、對科學負責,。如果馬馬虎虎教學，也能夠應付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己能夠激勵自己，這是積極積極的表現,。一個人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信。當然,，僅有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間堅持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系,，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學相長,，構成一種師徒般的師生關系,，但處理不好，會產生對立情緒,，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面。教師應去研究學生的心理,，研究人的個性,，因為每個學生都有不一樣的個性，然后根據不一樣個性的學生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，教師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要構成了一種和諧關系，教學工作,、思想工作就會比較順利,。

教師必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們教師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應服務于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平,，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面,，對每一個學生的思想品質,，學習成績以及身體素質都要悉心關照,，服務周到，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感職責重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。“一日為師,，終身為父”是學生對教師的尊敬之言,。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間堅持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。既然做“父親”,，就要關心愛護學生,，對學生負責。