心得體會(huì)是我們對自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇一

這幾天觀看了“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課線上觀摩研討活動(dòng)”的視頻,，我受益匪淺。一堂堂令人神往的示范課讓人領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的深邃思想和無窮魅力,，精彩的預(yù)設(shè)與生成,，恰到好處的點(diǎn)撥與啟發(fā)，一步步啟發(fā)學(xué)生深度思考,，挖掘深層次的知識(shí)內(nèi)涵,，不僅引發(fā)學(xué)生們無限思考，也啟迪著臺(tái)下老師們的思索,。他們重?cái)?shù)學(xué)概念的強(qiáng)化,，重課堂操作的組織，重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，由淺入深,，一步步引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察數(shù)學(xué)世界，用數(shù)學(xué)的思維分析現(xiàn)實(shí)問題,，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)理性思考,。

課堂上，教師尤其關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展,。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子,、愛孩子，才會(huì)贏得孩子們的愛與尊敬,。“親其師才能信其道,?！陛p松、活潑的課堂氣氛,，生動(dòng),、幽默的講解，新穎,、獨(dú)特的教學(xué)方式最吸引孩子們,。課堂上,，孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶的閃爍著求知欲的眼睛;下課后,，意猶未盡,，戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好詮釋,。

通過這次學(xué)習(xí),，我將及時(shí)更新自己的教育理念和教育方法，盡力揚(yáng)長避短,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

蘇悅菁老師：

今天有幸聆聽了十省市區(qū)數(shù)學(xué)競賽課，感覺收獲頗多,，老師們的每一節(jié)課不但注重學(xué)生對基本知識(shí)和基本技能的理解和掌握,，更加注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，感悟數(shù)學(xué)思想和方法,。在這些課堂上,，我領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會(huì)著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理論,，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考,。

以《認(rèn)識(shí)周長》一課為例談?wù)勎业母邢搿＠斫庵荛L的含義,，探索周長的計(jì)算方法,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，是本節(jié)課應(yīng)達(dá)到的主要教學(xué)目標(biāo),。老師以學(xué)生的發(fā)展為本,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)提供了豐富的感性材料，如樹葉,，各種平面圖形,，測量工具等，課堂上充分發(fā)揮這些素材的作用,，幫助學(xué)生直觀理解周長的含義,，探索各種圖形周長的計(jì)算方法，促進(jìn)了學(xué)生空間觀念和思維能力的發(fā)展,。在理解周長的含義時(shí),，老師設(shè)計(jì)了找一找,，摸一摸，說一說等一系列的活動(dòng),，使學(xué)生把周長這個(gè)抽象的概念與生活中的具體事例,，自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。接著出示“”,，讓學(xué)生探索,，進(jìn)一步明白封閉的圖形的一周才叫周長。讓學(xué)生通過動(dòng)手,，動(dòng)腦,，動(dòng)口，多種感官參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng),。最后運(yùn)用周長的知識(shí)解決生活中的問題,，從生活—數(shù)學(xué)—生活的設(shè)計(jì)，把形象與抽象相結(jié)合,，幫助學(xué)生逐步將周長的概念從生活與實(shí)物中逐漸剝離,。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇二

這次 ，我有幸參加了小學(xué)語文教師線上教學(xué)觀摩活動(dòng),，在此次觀摩中領(lǐng)略了來自優(yōu)秀教師的風(fēng)采,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。本次觀摩聽課，使我感觸最深的有以下兩點(diǎn):

作為語文課的課前談話,，必須講究藝術(shù),。參賽教師一個(gè)個(gè)妙趣橫生的課前談話、讓一堂堂好課更是錦上添花,，妙不可言,，讓聽課的我也在互動(dòng)中流連忘返，情不自勝,。

1.幽默風(fēng)趣,，智慧課堂充滿愉悅。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在執(zhí)教之前和學(xué)生的互動(dòng)談話,，既消除了學(xué)生的緊張情緒,，又為新課的學(xué)習(xí)鋪了路搭了橋。使學(xué)生得以更快更好地融入課堂教學(xué)中,。

2.自然流暢,，新課導(dǎo)入大雪無痕。

蜊江小學(xué)的老師上課前,，教師緊扣文本的“有趣”，學(xué)生的“興趣”,，通過口頭禪在生活中的使用入手,，拉近了學(xué)生與文本的距離,，為后文的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

3.真誠交流,，口語交際精彩紛呈,。

實(shí)驗(yàn)二小的老師在執(zhí)教時(shí)，課前互動(dòng)分為三個(gè)板塊,，層層遞進(jìn),，讓學(xué)生在富有情趣的語言實(shí)踐中，逐步進(jìn)入了課堂,。在輕松愉快的交流中,，使學(xué)生獲得的語感不斷得到強(qiáng)化。

這次參賽教師對教學(xué)方法的靈活使用,，教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì),，教學(xué)語言的豐富生動(dòng)，無不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng),。

1,、課堂立意有變化

教師并不滿足學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而是進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究,、研讀的動(dòng)力。這種新的課堂立意,，掀起了教學(xué)高潮,，引發(fā)了學(xué)生探究的動(dòng)力，這是一種教學(xué)智慧!

2,、尊重真實(shí)有彈性

這次觀摩共聽了5位老師的課,，他們都做到了尊重學(xué)生，落實(shí)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,。這種尊重學(xué)生獨(dú)特感受,，有彈性的教學(xué)設(shè)計(jì)也促使學(xué)生具體生動(dòng)的表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)有創(chuàng)新

作為教師就要善于創(chuàng)設(shè)這種需要,。參賽的教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上各有特色，精彩紛呈,。學(xué)生參與其中,，樂在其中，讓表達(dá)在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上順其自然,。

此次線上觀摩,，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無止境，作為教師,，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì),。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇三

在這個(gè)特殊時(shí)期,，由于疫情的影響，線上教學(xué)成為了各個(gè)學(xué)校的主要教學(xué)方式,。作為一名教師,，為了不斷提升自身的教學(xué)能力，我參加了一場線上教學(xué)觀摩課,，獲得了許多收獲與啟發(fā),。本文將就此分享我的心得體會(huì)。

第二段：課堂內(nèi)容

我所觀摩的是一節(jié)小學(xué)語文課,，課堂內(nèi)容包括了課文內(nèi)容的講解,、課文配圖的理解與解讀、以及小組合作讀懂后寫作文等具體操作,。通過觀摩這節(jié)課的教學(xué),，我深刻地感受到了一節(jié)優(yōu)秀的線上教學(xué)課需要具備的素質(zhì)。首先,，內(nèi)容需要豐富,，緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次,，老師的教態(tài)應(yīng)該親和溫暖,，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后,，教學(xué)方法需要富有創(chuàng)新,，能夠真正起到有效的幫助與引導(dǎo)作用。

第三段：線上與線下課堂的區(qū)別

我們都意識(shí)到,，在線上的教學(xué)環(huán)境下,，與線下相比，我們需要面對更多的挑戰(zhàn)與問題,。例如,，如何保障線上教學(xué)的流暢性；如何讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性與熱情,。此外,，我們還需要更多地防止學(xué)生的焦慮感。在觀摩這節(jié)課時(shí),，我看到了老師在解決這些問題上所做出的努力,。例如,，在保證線上教學(xué)流暢性的同時(shí)，老師還利用了各種圖片以及聲音與音樂等元素來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：教師的職責(zé)

在這個(gè)過程中,，我進(jìn)一步意識(shí)到，作為教師,，我們不僅需要具備一定的教學(xué)技巧，更需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。例如,，在這節(jié)課中，老師組織了學(xué)生進(jìn)行合作小組,，通過強(qiáng)化同伴間的互動(dòng),，讓學(xué)生們更快地理解文本內(nèi)容，并進(jìn)一步提高了他們的寫作水平,。這種對于學(xué)習(xí)的追求以及對于學(xué)生的用心關(guān)注,，正是我們所有老師的應(yīng)有之責(zé)。

第五段：對于未來的期望

在這次觀摩中,，我也看到了許多值得我學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的地方,。未來，我也會(huì)盡力借鑒這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，以期在我的線上教學(xué)中能夠有更多的進(jìn)步與提升,。同時(shí)，我也期望我們的線上教學(xué)能夠走得更遠(yuǎn),，走得更好,，讓我們所有的學(xué)生都能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,，教師只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,，繼續(xù)前進(jìn),；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求,。

開學(xué)初,，我們組織全體數(shù)學(xué)教師，梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,，通過每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑,。

一學(xué)期來,，組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等,，教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量的完成,。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動(dòng)，能夠教學(xué)相長,，互相蹉跎,，有效的指導(dǎo)教師備課、上課,。特別是對于青年教師而言,，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步。

本學(xué)期,，學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,，積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價(jià)”的主題研究活動(dòng),。同時(shí),，數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料，開展主題教研活動(dòng),。

20xx年1月4日,，在xx區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動(dòng)中，學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,，進(jìn)行了交流發(fā)言,，獲得大家的一致好評。

本學(xué)期,，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,，分別是執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級(jí)的王寧老師,。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報(bào)課活動(dòng)中,，學(xué)校“青藍(lán)工程”結(jié)對教師,，集體磨課,，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升。

20xx年xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,，學(xué)校數(shù)學(xué)教師xx教師積極參與,，作為團(tuán)隊(duì)，我們積極參與到王霞教師的備課,、磨課,、研討活動(dòng)中，在幫助他人成長的過程中,，也促進(jìn)我們團(tuán)隊(duì)成員整體水平的提升,。

“一個(gè)人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)將不忘初心,，砥礪前行,，為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階而不斷努力！

轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,，對教研組的工作做如下總結(jié),。

我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和教研組計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者,。

2,、20xx年4月，正值期中調(diào)研階段,，組織教研組教師開展命題工作,，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)落實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。

3,、20xx年5月,，組織小學(xué)部各年級(jí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，1—2年級(jí)開展“計(jì)算小能手”競賽,，3—5年級(jí)開展“24點(diǎn)”競賽,，學(xué)生積極參與，效果良好,。

4,、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個(gè)性化教學(xué)》的課題研究，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行多次的磨課后,，完成4節(jié)錄像課的拍攝,，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識(shí)人民幣》,、倪麗莎老師的《整體與部分》,、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)（平板電腦,、微視頻）開展教學(xué),，效果良好,。

5、完成兩次的月考,、期中階段調(diào)研的命題和分析

6,、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級(jí)教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,，同時(shí)虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),，進(jìn)過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會(huì)上,，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。

7,、完成上海市“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)市級(jí)“優(yōu)課”的推薦工作。

8,、完成每月的教研組的月考核工作,。

9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》的活動(dòng)中,，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評價(jià)的實(shí)踐研究》,，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議,，合理設(shè)計(jì)中高年段數(shù)學(xué)評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)方式,，設(shè)計(jì)紙筆測試練習(xí),，通過觀察學(xué)生活動(dòng)、作業(yè),、測驗(yàn)等方面的'表現(xiàn),，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成果等,，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)案例》的撰寫。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇五

自從新冠疫情爆發(fā)以來,，線上教育已經(jīng)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)的重要途徑,。但是，線上教育也帶來了許多新的挑戰(zhàn),。比如,，線上教育需要學(xué)生更具自我管理能力,、自我激勵(lì)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外,，線上教育也給許多家長帶來了新的困惑,。他們不知道如何協(xié)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子們更好地利用在線教育資源,。要解決這些問題,，家長和老師們需要積極參與線上教育實(shí)踐，從中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。在我近期跟隨學(xué)校組織的線上體育課觀摩課中,，我收獲了許多寶貴的體育教育經(jīng)驗(yàn)和思路。

第二段：課程安排

線上體育課觀摩課是一門面向廣大師生的跨學(xué)科體育課程,。它由一位優(yōu)秀的體育老師主持,，采用云端直播或錄像的形式傳遞體育課信息。據(jù)老師介紹,，線上體育課觀摩課的目的是：提高學(xué)生們的體育意識(shí)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng),；促進(jìn)學(xué)生們?nèi)鎱⑴c和快樂運(yùn)動(dòng)；增強(qiáng)師生間的溝通與互動(dòng),。這門課程的安排十分嚴(yán)謹(jǐn)，包括預(yù)備活動(dòng),、主要活動(dòng),、擴(kuò)展活動(dòng)和總結(jié)評價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。每節(jié)課都圍繞“趣味學(xué)習(xí),、適合自己,、健康生活和互相關(guān)愛”這四大原則展開。

第三段：學(xué)習(xí)收獲

在觀摩課程中,，我從老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容中獲得了許多收獲,。第一，老師通過自己的親身實(shí)踐,，用高明的技巧融合玩耍和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氣氛下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。第二,，老師從眾多文化藝術(shù)維度出發(fā),，將傳統(tǒng)文化與體育教育有機(jī)融合，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育知識(shí)同時(shí)增進(jìn)對中華文化的了解,。第三,，老師在觀摩課上注重師生互動(dòng)，充分挖掘家長對孩子身體健康和體育運(yùn)動(dòng)方面的意見和建議,，并激發(fā)了學(xué)生的自我提升動(dòng)力,。第四,，觀摩課程注重學(xué)生身心全面發(fā)展，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)也很多元化,，既包括跳繩,、乒乓球、籃球等常見的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，也有足球,、排球等團(tuán)體性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

第四段：感悟體會(huì)

從觀摩線上體育課中,，還有一些體會(huì)和感悟,。首先，線上體育課雖然對老師提出了更高的設(shè)想,，但不可否認(rèn)的是,，它也給老師們提供了一個(gè)更廣闊的教學(xué)平臺(tái)。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)與更多的學(xué)生互動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感,，也擴(kuò)大了教學(xué)效果。然后,，線上體育課雖然十分便利,，但是也存在一些安全問題。比如,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上的注意力可能會(huì)更加分散,，防范欺凌及其他潛在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)顯得特別重要。此外,，線上體育課程建立在良好的課程規(guī)劃和互動(dòng)機(jī)制上,，老師和學(xué)生之間的溝通和交流才能更加有效和順暢。

第五段：總結(jié)

總的來說,，線上體育課觀摩課是一門十分有趣和深度的課程,，它不僅讓學(xué)生快樂地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，也讓學(xué)生們了解到更多有關(guān)體育和中華文化的知識(shí),。通過參與線上體育課觀摩課,，我也深刻認(rèn)識(shí)到，在未來的教學(xué)過程中,，我們需要靈活創(chuàng)新教學(xué)方法,，同時(shí)還需要注重安全與環(huán)保。即使是在線教育,，也不能忽視對師生關(guān)系的管理和促進(jìn),。我相信，只要我們不斷總結(jié)和改進(jìn),，我們一定能夠讓在線教育更加專業(yè),、更加成熟,，讓我們的下一代少走彎路，走上健康成長之路,。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇六

20xx年4月21至22日，我有幸參加了在?？谑猩礁咝W(xué)開展的“海南省小學(xué)數(shù)學(xué)第十一屆青年教師教學(xué)評比”觀摩活動(dòng),，這次是我轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)后第一次參加的觀摩活動(dòng)，因此我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次活動(dòng)讓我如獲至寶,、如遇良師,，心境豁然開朗，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中找到自己的奮斗目標(biāo),。

在這短短兩天的時(shí)間里,，我認(rèn)真觀摩了11位優(yōu)秀教師的課

他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,，真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí),、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn),，使我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的收獲和反思總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的,、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如：瓊海黎文媛老師利用小麗和小明正在做清潔,，誰先擦完,？自然而然地引出“面”這個(gè)概念。屯昌王翠柳老師,，用擊掌引出“面”這一概念,，從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)。這樣使學(xué)生對學(xué)習(xí)不陌生,，又不枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性,。

教師放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，自主探究解決問題的方法。整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如胡春霞,、王丹丹,、代巧麗等老師在講授《兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)》時(shí)，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺小棒,，從擺中明白算理;?？诶钚〔ɡ蠋煛⒊芜~李玉龍老師,、昌江李環(huán)等老師在講授《有余數(shù)的除法》時(shí),，充分讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[一擺草莓，在擺中明白“分到不能再分為止”才叫做余數(shù),。學(xué)生在自主探究,，自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí)，真正體現(xiàn)了讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念,。

數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，很多新知識(shí)都是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的,。也就是說,，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的基礎(chǔ)，后面知識(shí)是前者的發(fā)展，數(shù)學(xué)知識(shí)間是相互聯(lián)系的,，從而形成數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性和連續(xù)性,。例如：李小波老師，在教學(xué)7個(gè)草莓,、每2個(gè)分盤,，可以分幾盤？讓學(xué)生圍繞這個(gè)思路反復(fù)思考：原來有幾個(gè)草莓,？分走幾個(gè),，你怎么知道的？還剩幾個(gè),？可以繼續(xù)分嗎,？抓住了除法這個(gè)知識(shí)本質(zhì)的理解，除法就是連續(xù)減去相同的數(shù)量,，在活動(dòng)中要體現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)本質(zhì)的東西,，同時(shí)，又為后續(xù)學(xué)習(xí)除法的堅(jiān)式計(jì)算打基礎(chǔ),。余數(shù)的教學(xué),，“分到不能再分為止”，這句話是余數(shù)的本質(zhì),。面積一課案例,，東方符明艷老師，格子大小要一樣才能比較,，為后面學(xué)習(xí)面積單位做車墊,。洋浦李曉麗老師借助阿理、橘子等事物突破孩子對曲面的認(rèn)識(shí),，建立對面概念的完整認(rèn)識(shí),。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，令我的眼界大開,，領(lǐng)略了全省優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn),。希望今后類似的活動(dòng)還能有機(jī)會(huì)參加,，我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上觀摩課逐漸成為了教育領(lǐng)域的新亮點(diǎn),。我有幸參加了一次線上觀摩課,，并且深受啟發(fā)和感動(dòng),。在這次經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)和深刻的感悟,。

第一段：觀摩課背景和體驗(yàn)心情

我參加的線上觀摩課是一節(jié)高中數(shù)學(xué)課,。在這次觀摩過程中，我通過電子設(shè)備進(jìn)入了一個(gè)虛擬教室,，與數(shù)學(xué)老師和其他學(xué)生們一同參與了課堂學(xué)習(xí),。起初，我對線上觀摩課持有一些質(zhì)疑和疑慮,，但進(jìn)入課堂后,，我被現(xiàn)場的氛圍所感染，深感這樣的學(xué)習(xí)方式具有巨大的潛力,。我沉浸在學(xué)習(xí)中,，參與討論，感到異常興奮和充實(shí),。

第二段：線上觀摩課的優(yōu)勢和特點(diǎn)

線上觀摩課的最大優(yōu)勢在于其靈活性和便利性,。不受地域限制，任何人都可以參與其中,，無論身在何處都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。此外，線上觀摩課還能夠通過多種媒體形式,，如視頻,、音頻等，為學(xué)生提供更加直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。與傳統(tǒng)課堂相比,，線上觀摩課還能夠提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和提高能力,。

第三段：線上觀摩課的啟發(fā)和收獲

線上觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲,。首先，線上觀摩課的多媒體形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)過程更加愉快和有意義,。其次，線上觀摩課的靈活性也使得學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，更好地理解和掌握知識(shí),。最重要的是，線上觀摩課的互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。

第四段：線上觀摩課的挑戰(zhàn)和解決方法

盡管線上觀摩課有諸多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn),。例如,，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定,、技術(shù)故障等問題可能影響學(xué)習(xí)效果。為解決這些問題,，需要提高網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)的穩(wěn)定性,，加強(qiáng)技術(shù)支持和維護(hù)工作。此外,，線上觀摩課還需要更好地平衡教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

第五段：對線上觀摩課的未來展望

綜上所述,，線上觀摩課在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊,，具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀兤诖磥?，線上觀摩課能夠更加完善和成熟,，為廣大學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)。隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育理念的創(chuàng)新,，線上觀摩課有望成為一種新的學(xué)習(xí)模式,，為學(xué)生帶來更多的樂趣和啟發(fā)，進(jìn)一步推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展,。

通過這次線上觀摩課的體驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了線上觀摩課的優(yōu)勢和特點(diǎn)，并從中受益匪淺,。我相信,，在不久的將來，線上觀摩課會(huì)成為教育領(lǐng)域的主流,，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我也會(huì)通過自己的努力，充分利用線上觀摩課這一學(xué)習(xí)平臺(tái),，不斷提升自己的能力和素養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值做出更好的貢獻(xiàn)。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇八

近來,，由于疫情的緣故,，線上教學(xué)方式逐漸被許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所采用。在線上教學(xué)方式中,，線上體育課觀摩課成為了許多學(xué)生們鍛煉身體的良機(jī),。我也參與了線上觀摩課，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第一段： 對線上觀摩課的認(rèn)識(shí)和了解

在我眼中,，線上觀摩課是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行籃球,、跑步、瑜伽等課程的觀摩,。這是一種特殊的教育學(xué)習(xí)方式,，既突破了地域限制，又充分利用了信息化技術(shù)優(yōu)勢,，使我不再局限于校園內(nèi),，也能有更多的交流體驗(yàn)。

第二段： 線上觀摩課的優(yōu)缺點(diǎn)

其實(shí)無論是線上或線下,，每一種教學(xué)環(huán)境都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。線上觀摩課的優(yōu)點(diǎn)是它能解決地域限制，打破時(shí)空限制,，同時(shí)便于搜集大量的學(xué)習(xí)資源,，讓同學(xué)們享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量或多或少地教學(xué)成本也會(huì)更低。但不鍛煉課程間接的話,，也容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果較差,，互動(dòng)不夠的問題，因?yàn)檫@種線上環(huán)境的交互性要比線下課程要差一些,。

第三段： 熵控制和熱情的激發(fā)

在線上學(xué)習(xí)中,，熵控制是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。不同于傳統(tǒng)的課堂形式,，老師們在網(wǎng)絡(luò)教育中通常只需要針對自己安排好的計(jì)劃進(jìn)行上課,，而不用考慮學(xué)生的基礎(chǔ)多少，這就需要學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí),。對于熱情的激發(fā),，我認(rèn)為這也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。因?yàn)榫€上課程本身已經(jīng)失去了現(xiàn)場的真實(shí)性,，因此對于老師來說,，激發(fā)同學(xué)對運(yùn)動(dòng)課的熱情格外重要，同時(shí)通過創(chuàng)造互動(dòng),、提供實(shí)用技巧等方式,，讓同學(xué)們能夠獲得更多的成就感和自信，也能更高效地掌握技能,。

第四段： 線上觀摩課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

其實(shí)線上課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是不錯(cuò)的,。一方面，相對應(yīng)線下,，學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由,。由于沒有跑步場、籃球場的限制,，線上觀摩課程可以在任何時(shí)間進(jìn)行,，而且同學(xué)們都能夠有更充足的時(shí)間來思考或挑戰(zhàn)技術(shù)難度,。另一方面，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，我們可以隨時(shí)回看老師指導(dǎo)的動(dòng)作方法,，不斷練習(xí)提升自己的技能。

第五段： 線上觀摩課課程的建議

作為一名參加線上觀摩課的同學(xué),，我認(rèn)為線上觀摩課程還有很多需要進(jìn)一步的完善和調(diào)整,。這其中包括師資力量的提升、更加多樣化的課程設(shè)置,，以及性價(jià)比的考慮等,。當(dāng)然，學(xué)生們在參加線上觀摩課時(shí),，也需要自己克服惰性,，認(rèn)真參與訓(xùn)練。我希望老師們可以充分利用線上教育平臺(tái),，不斷提高線上觀摩課的教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的課程體驗(yàn)。

通過這次線上觀摩課,，我深刻地感受到了在線上環(huán)境中所面臨的種種困境和挑戰(zhàn),。相信，在我們前進(jìn)的道路上,，線上教育平臺(tái)將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用,，成為提高國民健康素質(zhì)的有力保障。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇九

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,，線上觀摩課成為了一種新型的教育方式,。作為一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)形式，它為廣大學(xué)生提供了與優(yōu)秀教師互動(dòng),、觀摩優(yōu)質(zhì)課程的機(jī)會(huì),。在線上觀摩課的過程中，我受益匪淺,，不僅深感教師的專業(yè)能力和教學(xué)魅力,，也對自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我從線上觀摩課中所獲得的心得和感悟,。

首先,，線上觀摩課給我展示了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)能力。這些優(yōu)秀的教師不僅內(nèi)容豐富,，條理清晰,，更能夠運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)形式吸引學(xué)生的注意力。他們用恰當(dāng)?shù)恼Z言和聲音表達(dá)技巧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，通過舉例,、實(shí)驗(yàn)等形象生動(dòng)的方式幫助學(xué)生理解抽象的概念,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。他們的教學(xué)方式不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式,，也激發(fā)了我對學(xué)科的興趣,。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課中,，老師用趣味的問題引入新課,，通過抽象圖形和實(shí)例的對比,，讓我對幾何的概念有了更深入的理解,。同時(shí)，他們的教學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的教師,，需要不斷提升自己的教學(xué)能力,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

其次,，線上觀摩課讓我反思了自己的學(xué)習(xí)方式,。在線上觀摩課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的一些問題和不足,。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)常常分不清主次，沒有抓住重點(diǎn),，因此容易遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)和思路,。觀摩課中的優(yōu)秀教師總是能夠簡潔明了地表達(dá)出核心概念和思路，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),。其次,，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中經(jīng)常以被動(dòng)的態(tài)度等待知識(shí)的輸入，而沒有主動(dòng)思考和探究,。而觀摩課中的優(yōu)秀教師通過提問和鼓勵(lì)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生在思考中建立知識(shí)的框架和聯(lián)系,。因此,，我意識(shí)到自己需要改變學(xué)習(xí)的 passivity，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,，提高自己的學(xué)習(xí)效果,。

再次，線上觀摩課讓我深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對教育的革新意義,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)生只能通過教師的講述獲取知識(shí)，缺乏與教師的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì),。而線上觀摩課通過實(shí)時(shí)互動(dòng),、課后問答等方式打破了時(shí)間和空間的限制,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向優(yōu)秀教師請教問題，解決困惑,。同時(shí),，線上觀摩課也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇性地學(xué)習(xí),。例如,，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力選取適合自己的課程，提高學(xué)習(xí)的效率,。通過線上觀摩課,，我看到了互聯(lián)網(wǎng)教育的潛力和創(chuàng)新力。

最后,，線上觀摩課讓我有了更深刻的學(xué)習(xí)感悟和應(yīng)對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的能力,。在線上觀摩課的過程中，網(wǎng)絡(luò)波動(dòng),、技術(shù)故障和交流障礙等問題時(shí)有發(fā)生,。這些困難在一定程度上影響了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，但我也學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn),，并從中尋找解決問題的方法,。例如，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定時(shí),，我會(huì)根據(jù)視頻內(nèi)容的緩沖情況預(yù)判網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量,，并及時(shí)調(diào)整解析度；當(dāng)遇到技術(shù)故障時(shí),，我會(huì)主動(dòng)聯(lián)系技術(shù)支持進(jìn)行修復(fù),。通過不斷的嘗試和調(diào)整，我逐漸掌握了應(yīng)對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的能力,，提高了學(xué)習(xí)的連貫性和效果,。

總之，線上觀摩課為我提供了與優(yōu)秀教師互動(dòng),、觀摩優(yōu)質(zhì)課程的機(jī)會(huì),。通過這種學(xué)習(xí)方式，我深感教師的專業(yè)能力和教學(xué)魅力,，同時(shí)也反思了自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式,。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，線上觀摩課讓我認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)對教育革新的意義,。最重要的是，通過線上觀摩課，我培養(yǎng)了探究和應(yīng)對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的能力,。相信在未來,，線上觀摩課將繼續(xù)發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的重要作用。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇十

一場突如其來的疫情,，打亂了我們所有的生活,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，開展了線上教學(xué)。現(xiàn)將開學(xué)五周來實(shí)施線上教學(xué)體會(huì)如下：

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前,，教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生，不能過難,，也不能過易,。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻,、語音,、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻,、語音和圖片就更好了,。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì),，隔著屏幕,，老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動(dòng),？是通過文字互動(dòng)還是語音連線互動(dòng),？互動(dòng)多長時(shí)間？老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù),，以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象,。對于理科的實(shí)驗(yàn)課，教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性,，盡可能地挖掘資源,，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn),，由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件,，但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材,，從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的,，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子,，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,，從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這個(gè)時(shí)候,，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督,，可能聽課效率就會(huì)大打折扣,。針對這種狀況，第一,，教師在講課時(shí)采取多種形式,，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確,，還應(yīng)該注意自己講話的語速,，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間,。第二,，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的聽課狀態(tài),。

所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何,，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時(shí)間對著電子產(chǎn)品,，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的,，又避免學(xué)生用眼疲勞,。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo),。對于作業(yè)完成好的,，評選為優(yōu)秀，讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),；對于接受能力慢的,，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外,，我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間,，針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多，在這段時(shí)間里,，作為老師,，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，雖然還有許多這樣那樣的不足,，但只要我們共同努力,，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會(huì)如期綻放,。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,，線上公開觀摩課的模式也日漸普及。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式,，線上公開觀摩課具有時(shí)間自由,、空間自由、資源共享等眾多優(yōu)勢,。近日,，我參加了一次線上公開觀摩課，深受啟發(fā),。在此,，我希望能夠分享我的觀摩心得和體會(huì)。

【主體1——線上公開觀摩課的優(yōu)勢】

我所參加的線上公開觀摩課,，采用了視頻直播和錄播的方式,，讓我感受到了課程自由而有趣的特點(diǎn),。在觀摩過程中,，我清晰地感覺到，這種模式具有時(shí)間自由,、空間自由的優(yōu)勢,。我可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)來觀看該節(jié)課程,，不受其他因素干擾,，又能夠分享其他同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，從而獲得更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

【主體2——線上公開觀摩課對課程質(zhì)量的要求】

另一方面,，線上公開觀摩課的優(yōu)勢也同時(shí)要求對課程質(zhì)量提出了更高要求。在該觀摩課中,，教師創(chuàng)新,、趣味的教學(xué)方式讓我記憶猶新，同時(shí)更加深刻地理解了課程知識(shí),。因此,，我認(rèn)為，只有課程設(shè)計(jì)精良、教學(xué)內(nèi)容深入淺出,、教學(xué)手段創(chuàng)新有趣,，才能讓學(xué)生真正受益，從而保證課程質(zhì)量,。

【主體3——線上公開觀摩課對教師帶來的啟示】

通過線上公開觀摩課,，我意識(shí)到，教師的教學(xué)方式和手段也應(yīng)隨之改變,，以適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,。教師需要具備較強(qiáng)的掌握線上教學(xué)技能的能力，同時(shí)結(jié)合自身教學(xué)特色,，構(gòu)建具有吸引力,、實(shí)用性和可持續(xù)性的在線課程，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量,。

【主體4——線上公開觀摩課對學(xué)生的啟示】

在我參與的觀摩課中,，除了受到豐富的教學(xué)體驗(yàn)，我還獲得了啟示,。線上公開觀摩課強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化教學(xué)，要求學(xué)生積極參與和思考,。這一教學(xué)理念也強(qiáng)化了我對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知,。不僅如此，線上公開觀摩課也給學(xué)生帶來交流的機(jī)會(huì),，通過與其他學(xué)生互動(dòng),，擴(kuò)展了我的學(xué)術(shù)視野和學(xué)術(shù)思考，使我成長為一個(gè)更全面,、更成熟的學(xué)生,。

【總結(jié)】

總的來說，線上公開觀摩課的優(yōu)點(diǎn)不僅在于時(shí)間,、空間的自由,，同時(shí)也在于對課程質(zhì)量、教師和學(xué)生能力的要求和提高,。它為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，不僅拓展了我的視野，也讓我充分體驗(yàn)到了如何高效高質(zhì)地學(xué)習(xí),。因此,，我相信，隨著線上公開觀摩課的普及,，它將成為大學(xué)教育中不可或缺的一部分,，帶來更加多樣化的學(xué)習(xí)方式和學(xué)術(shù)環(huán)境,，讓更多的學(xué)生受益。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇十二

xx年x月x——x日,，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng),，這次是學(xué)習(xí) 的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí),，我感受頗深,，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1.每一位老師的課都“各具特色,、亮點(diǎn)紛呈”,。

無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過程中,，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí),，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高,，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致,，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位,。教態(tài)大方沉穩(wěn),，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

2,、教師角色定位準(zhǔn)確,。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴,、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感,，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變,，左右逢源,。

3、教師的課堂語言精練,，富有感染力,。

教師親切自然的語氣,，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍,，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。 通過這次聽課,，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響,。無論是在課堂上，還是在交流中,，言談舉止,、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處,，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí),、反思。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí),，反思和完善自身的教學(xué),，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓,。

語文線上觀摩課心得體會(huì)篇十三

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語,，感受不到老師們的慷慨激昂,。恍然,，是疫情讓這一切延期了,。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式,。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余,。在我看來,，這其中，有利也有弊,。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：

1.打破地點(diǎn)的限制,，家長也省去接送,，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,，可潛心充分的備課,。

2.課程可一次錄制，多次播放,。學(xué)生要是有不明白的地方,，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放,，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制,。

3.不需要聚集人員，減少感染的風(fēng)險(xiǎn),。避免人員聚集,，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段。

4.網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量,。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

5.網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘,，眾人拾柴火焰高,。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué),，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路,，從而備好課,、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性,！

1.德育教育存在不足,，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，而且還要教育學(xué)生做人,，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教,。(針對此問題,，在課堂下,，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席)

2.老師無法對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn)，但線上教學(xué)卻無法做到這點(diǎn),。(針對此問題,，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分,、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性)

3.影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?，就是電子產(chǎn)品的長時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督,，孩子沒有意識(shí),，對視力會(huì)造成嚴(yán)重影響。(盡量減少直播課程,，設(shè)計(jì)多形式的課程方式,，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作)

但不否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成,。