隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

金工實訓(xùn)的實驗報告篇一

周的實習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦,，但很充實”,。在這三周里,，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實習(xí)是我們機電專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠(yuǎn)難以忘懷的,，并將作為我可以受用終生的財富,。

剛開始的時候，感覺時間好漫長呢,，三個周呀,，我們什么時候才能熬過這實習(xí)的日子?？墒?，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到了,，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天,，可是當(dāng)這一天真的來臨的時候,，我們突然對實習(xí)產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開――鉗工實習(xí),，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識,。

在實習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會,，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果。

剛開始勞動的時候,，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動成果,，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過耐心的講解,，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài),。但還是漏洞百出,，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測時,，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,，第三件……。每一次都有進步,，但每一次都仍有錯誤,，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進,，使我又多了一份自信,。

四周看似漫長，其實也很短暫,。其間有休息時師生共同的開懷大笑,，也有工作時嚴(yán)肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了,。直到下班時才感覺到累,，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時,，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

每一天,，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了三周的實訓(xùn),。實訓(xùn)期間,，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品,。鉗工是最費體力的,，通過銼刀、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件,。一個下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,，大家都喜不自禁,，感到很有成就感。這次實訓(xùn)給我的體會是：第一,，在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三,，在整個實訓(xùn)過程中,，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理工作臺,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。第四,，實訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。

金工實訓(xùn)的實驗報告篇二

金工實習(xí)是一門非常注重實踐的技術(shù)性實習(xí),，學(xué)習(xí)參加實習(xí)有助于提高在學(xué)校所學(xué)的知識。今天小編為大家準(zhǔn)備了金工實訓(xùn)鉗工實驗報告,，歡迎閱讀!

為期五周的金工實習(xí)結(jié)束了,，在實習(xí)期間雖然很累，但我們很快樂,，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力,。雖然實習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,，卻是非常重要的一部分,，對我們來說，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗社會,、體驗生活。

通過這次金工實習(xí),，我了解了鉗工,、車工、銑工,、磨工和數(shù)控車,、銑、火花機,、線切割機等的基本知識,、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：鉗工,、車工,、銑工、磨工等的操作,。

在鉗工實習(xí)中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔,、鋸割,、銼削、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們實訓(xùn)的項目是做一個小榔頭,，說來容易做來難,，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭,，在此過程中稍有不慎就會導(dǎo)致整個作品報廢。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為： 1,，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全。2,，使用機床,、工具(如鉆床、砂輪等),，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。3,，臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

接著便是刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們幾天來奮斗的結(jié)果,。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到晚上時,，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范，和我們一樣,，看到這每每給我以動力,。幾天之后，看著自己的加工成果,，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

車工、銑工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成,。銑床主要由主軸箱,、主軸、立柱,、電氣柜,、工作臺、冷卻液箱,、床身,。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要車個軸承樣的零件,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候,，準(zhǔn)備在加以最后一刀,，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已,，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。通過金工實習(xí),，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

第三項：磨工操作和數(shù)控車,、銑,、火花機、線切割機等參觀

在我們實訓(xùn)快接近尾聲的時,，老師把我?guī)У搅四ス嵱?xùn)室邊講解邊操作磨床,，在我們認(rèn)真聽完以后自己開始動起了手，自己操作機床,，磨自己前面鉗工實訓(xùn)做的榔頭,，在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完美,。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時間把我們帶到數(shù)控實訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作,，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之,，雖然在五周的實訓(xùn)中,，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化“而來的,。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工種中受傷,，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開,。金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針!

兩個星期短暫的金工實習(xí)結(jié)束了，老師每節(jié)課布置的實習(xí)任務(wù)也順利地完成了,，雖然時間過的很快,，但它留給我的是很多的不舍和回味。不可否認(rèn),，金工實習(xí)確實很累,，每天都要早早地來到教室等待老師的講解，但是金工實習(xí)可以讓我們學(xué)到很多書本上沒有的東西，況且對于我們這種非機械專業(yè)的學(xué)生來說,，是很有幫助的,，經(jīng)過金工實習(xí)，我們終于懂得那些機器的零部件是如何生產(chǎn)出來的,，我們又知道了機械專業(yè)對于現(xiàn)在的社會是如何的重要,。

不得不說，“金工實習(xí)”是一門綜合性很強的基礎(chǔ)學(xué)科,，對于我們這樣的工科學(xué)生來說是非常必要的,。因為我們平時可能懂得其中的理論知識，但到了真正用理論指導(dǎo)實踐的時候,，我們就會知道實踐原來是多么的重要,。在這么多天的實踐中我有很多的體會與感想，現(xiàn)在容我慢慢道來,。

第一天的是車工,，也就是普通車床，加工和打磨一個階梯軸,。其實車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)作用和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸的一種加工切削方法,。老師要求我們使用游標(biāo)卡尺來測量工件的大小，并且工件允許的誤差范圍在+-0.02mm之內(nèi),，因為精度很高,，所以使用普通車床進行加工切削很難掌握,，最后經(jīng)過詳細(xì)地詢問老師才最終完成任務(wù),。

接下來的是焊接，焊接分為熔化焊,、壓力焊,、釬焊，而焊接的目的就是將兩塊分離的金屬塊焊接在一起,。我們的小組有三個人,，當(dāng)天上午老師給我們上理論課，下午才開始焊接實操,，按照焊接準(zhǔn)則,，在焊接前必須穿戴好防護衣、皮手套并戴好眼罩,。然后我把焊條夾在焊鉗中,，慢慢地靠近焊接的地方并點燃焊條，焊條保持在與金屬4mm的地方,，與焊縫約60°角,，最后將焊條慢慢地橫向移動，小心并且仔細(xì)，沒過多久,，一條焊縫就可以完成了,，待到焊池完全冷卻再用錘子把焊渣敲擊掉，這樣焊接的任務(wù)基本就完成了,。

數(shù)控銑床,。銑工分為順銑與逆銑。首先我們在老師的指導(dǎo)下先在電腦上學(xué)會使用cam軟件畫圖并選用各種車刀,，待我們畫好需要加工的工件的圖案后就可以使用專門的軟件生成車床能識別的代碼,，我們學(xué)校只有兩種數(shù)控銑床，一種是法蘭克銑床,，一種是廣州數(shù)控銑床,。在上課時，老師給我們播放了各種車床生產(chǎn)零件的視頻,，以前的我根本不知道那么多的精致零件,、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)銑技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品,，真是打開眼界!原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高,，太令人興奮了!這么先進的技術(shù)，我們要做的工作就是設(shè)計好工件,，并把工件放置好,，對好刀，其他事情就交給電腦完成了,。

電火花與熱處理,。電火花是使用電弧在瞬間放電所產(chǎn)生的高溫對工件的表面進行加工的一種技術(shù)。電火花與線切割有一些相似的地方,，都是使用高溫進行加工,，但電火花一般都是對工件的表面進行雕刻，老師先是給我們講解了理論知識后就讓我們上車床實操了,，電火花雕刻時,，我選擇了心形的圖案進行加工，雖然速度比較慢,，但電火花雕刻時那種放電的茲茲聲很讓人喜歡,。

熱處理是使用退火，正火,，淬火，回火的各種熱處理對工件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行加熱,，從而改變它們的硬度,，脆性和含碳量。我們先使用正火對45鋼進行加熱到830°c并空冷，空冷后使用砂輪磨光工件的表面,，最后測試它的硬度,。我們先后使用了正火、淬火,、回火對45鋼進行了熱處理,，簡單來說，熱處理還是比較輕松的,。

快速成型,。快速原型制造技術(shù),，又叫快速成形技術(shù),，英文：rapid prototyping(簡稱rp技術(shù))。rp技術(shù)將一個實體的復(fù)雜的三維加工離散成一系列層片的加工,，大大降低了加工難度,，它可以在無需準(zhǔn)備任何模具、刀具和工裝卡具的情況下,，直接接受產(chǎn)品設(shè)計(cad)數(shù)據(jù),，快速制造出新產(chǎn)品的樣件、模具或模型,。老師首先給我們講解了快速成型計數(shù)的簡況和工作原理,，然后教我們使用軟件進行產(chǎn)品畫圖，我們每個人都必須畫一個螺母作為作業(yè),，剛開始我對那個軟件基本都不懂,，經(jīng)過老師的一步步講解，我最后終于學(xué)會了使用那個軟件,。最后老師帶領(lǐng)我們進去實驗室參觀快速成型的車床,，并且讓我們近距離地觀看了快速成型生產(chǎn)的過程,。

數(shù)控沖床,。我覺得數(shù)控沖床是最好玩的一個，我們幾乎每個人都學(xué)會了怎樣操作數(shù)控沖床,，數(shù)控沖床是數(shù)字控制沖床的簡稱,，是一種裝有程序控制系統(tǒng)的自動化機床。在金工實習(xí)過程中,，幾乎凡是數(shù)控的機器都要畫圖并生成代碼從而進行加工,，所以數(shù)控沖床也不例外。我們先在老師的帶領(lǐng)下學(xué)會畫圖并生成代碼后,，就可以每個人上車實際操作了,，在實操中，每個人不會的，老師都會耐心地講解,，努力地讓我們?nèi)巳硕紝W(xué)會,。

最后兩天的是鉗工。鉗工主要以手工操作為主,，用各種工具完成零件加工,、裝配和修理等工作。老師布置給我們的任務(wù)就是加工一把錘子,。首先,，老師給我們講解了打孔，套螺旋,，裝配等做法,。然后讓我們實際操作加工，由于整個過程全是人工操作,，所以做的都是體力活,。總的說鉗工的過程雖然是辛苦的,，但是結(jié)果卻是令人欣慰的。兩天淋漓的汗水,，我終于換來了一把精致的錘子,，看著檫得發(fā)亮的錘子，兩天的疲勞一掃而光了。

短暫的金工實習(xí)雖然結(jié)束了，但它留給我的卻是很多值得思考的東西，它帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),。理論的指導(dǎo)需要實踐的操作,，很多東西如果不是自己親自去試試,，很難掌握其中所包含的知識,，很多理論也只有在實踐中才能體會得到，要不然只會紙上談兵，所以實踐是我們工科學(xué)生所必須的課程。

還記得開始實習(xí)的第一天我們就學(xué)習(xí)了工業(yè)安全這個項目，看到那么多真實的工業(yè)安全事故讓我們對接下來2周的“噩夢”簡直不敢想象,，如果真的不幸在這里實習(xí)的時候出點什么事故或者真的就象影片里的一樣就那樣“英年早逝”的話,，那不是...我們大家都為此捏了一把汗,。“雖然實習(xí)中是會有一點危險,，畢竟我們接觸的都是那些多多少少有些危險性的機器,，在高轉(zhuǎn)速高壓力的情況下稍微一不小心就會出現(xiàn)危險事故的，然而只要我們按照操作規(guī)范以及老師的指導(dǎo)來做的話是不會出現(xiàn)意外的”,，聽完老師的介紹我們總算可以稍微放心一點,，第一天就在這樣的忐忑夾雜興奮的情緒中過去了,。

第二天是我們兩周的實習(xí)中最讓我感興趣的——鍛造(其實我們都叫打鐵)。初次去那個熱加工工廠著實讓我們嚇了一跳：黑黑的什么都看的不清楚，而且那里很破舊的樣子,，跟那些老電影里的工廠簡直是一個樣,，讓我懷疑時光是否倒退了還是我自己還沒有睡醒(后來才知道那個地方不是我們實習(xí)的車間，而是華工的一個熱加工工廠),。當(dāng)我們?nèi)サ綄嵙?xí)車間的時候老師已經(jīng)一臉和藹的站在那里等我們了“你們是來鍛造實習(xí)的是吧?車間在這邊，過來吧,?！崩蠋熯呎f著邊招呼著我們?nèi)ボ囬g參觀，邊開始介紹起我們的實習(xí)內(nèi)容——打鐵,，當(dāng)然少不了還有我們的工具——空氣錘,。我們的當(dāng)天的任務(wù)就是把一根80mm長，25mm直徑的圓形鐵棒打成一個20mm厚的六邊形,。聽起來很簡單是吧?我開始時也覺得沒什么了不起的,，不就是一個六邊形嘛，我一上午就打完啦,，還用的著一天時間?!所以我都不以為意聽完老師的講解之后我們就開始了我們的鐵匠生涯,說實話,，當(dāng)那塊紅色的鐵段從那個電爐里拿出來的時候我確實有點擔(dān)心：這么高溫度的東西萬一不小心掉了碰到人怎么辦?(不過還好大家都比較認(rèn)真，沒出什么事故)接著米蘭小鐵匠的歌聲就飄揚在我們的實習(xí)車間了,，“叮叮當(dāng)當(dāng),，叮叮當(dāng)當(dāng)”一首悅耳的打鐵之歌，呵呵,。但是打鐵雖然說是簡單,，但是要打成型卻沒那么簡單，我們從上午打到下午也打的不是很符合規(guī)格要求,，還好后來老師過來指導(dǎo)我們,，才把那個零件打出來了?？粗约旱膭趧映晒?，大家都忍不住拿出手機拍下來回去留念。

第二天的實習(xí),，帶著一點累和十分的滿足與自豪：我們是新一代打鐵匠!

模具那個實習(xí)也是我覺得印象較為深刻的,，用沙子砌出零件的外形然后就可以用來灌注鐵水鑄成我們需要的零件。說是很簡單,，而且歷史也很悠久――從商朝就有了這種鑄造技藝(之前很多青銅鑄件都是用這種方法鑄成的),。老師用沙子和簡單的工具三下五除二，一下子就把那個模具鑄出來了,，讓我們也是信心滿滿的躍躍欲試,。但是當(dāng)我們自己親自上場的時候才發(fā)現(xiàn)：怎么老師說的那套是騙人的?我們好像也是按照老師的方法來做，但是那個鑄件怎么做還是有點問題，要么一不小心就這邊倒沙,，要么那邊的形狀老是看著不順眼只好硬著頭皮一步步地重做了一次之后才發(fā)現(xiàn)：原來在做的過程種有些東西是自己不小心沒有做好的,，有時候是那個沙子沒有盅實，有時候是那個隔型沙沒有放好,。累了一天,，總算拿了個a+，也算是這一天的最大安慰吧,。(不過實在是太累了,，因為整天都是蹲在地上的啊)最累的實習(xí)當(dāng)屬鉗工!!!我發(fā)誓!!!我們p6的剛好是最后一天最累――鉗工!將一段鐵棒鋸下11mm之后再將其加工成一個10mm厚的六邊形螺母,。然而那個螺母我是怎么磨都磨不平,。磨不平也就罷了，后來我還把那個尺寸弄錯,，本來應(yīng)該19mm的寬度我留下了22mm,，結(jié)果等我發(fā)現(xiàn)時候已經(jīng)沒有多少時間給我修整自己的工件。但是不修改也不行啊!所以最后的時間我?guī)缀跻怨馑僭谀ツ莻€工件,，簡直磨的日月無光天昏地暗,，那陣勢不亞于大戰(zhàn)在即的肅殺或是兩軍交戰(zhàn)的“血腥”(那時候簡直是磨紅了眼睛)令我遺憾的是：最終的零件還是不符合規(guī)格。所以鉗工是我整個實習(xí)中最遺憾的一個,。

實習(xí)一天接一天,，每天都有不同的實習(xí)內(nèi)容，加工中心,，汽車知識,，磨床齒輪，模具cad,每天都讓我們學(xué)到不同的知識：首先通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。其次在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

這次實習(xí),，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力!第五培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。最后在整個實習(xí)過程中,，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

當(dāng)然實習(xí)除了收獲了知識,，開拓了眼界之外,，也還是有些許遺憾的：比如因為實習(xí)時間有限，有些實習(xí)工種我們沒有機會接觸啦(比如我本人對那個化學(xué)加工就非常感興趣啦,，可惜沒有機會去實習(xí),，所以一直很遺憾);還有一些實習(xí)過程中會有一些自己的成品，雖然不一定很好看或者很符合要求,，但是那畢竟是自己的勞動成果,，所以我們會希望能夠有機會保留自己的勞動結(jié)晶，但是幾乎所有的實習(xí)成品都不能帶離實習(xí)車間,，所以這個也是個遺憾;其他的我個人的建議是希望實習(xí)時候能夠給學(xué)生更多的自由發(fā)揮自由設(shè)計的機會,，讓每個學(xué)生都能夠在實習(xí)過程中發(fā)揮出自己的聰明才智，當(dāng)然實習(xí)過程也就會更加有吸引力咯,。

金工實訓(xùn)的實驗報告篇三

為期五周的金工實習(xí)結(jié)束了,，在實習(xí)期間雖然很累，但我們很快樂,，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力,。雖然實習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,，卻是非常重要的一部分,，對我們來說，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗社會,、體驗生活。

通過這次金工實習(xí),，我了解了鉗工,、車工,、銑工、磨工和數(shù)控車,、銑,、火花機、線切割機等的基本知識,、基本操作方法,。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：鉗工、車工,、銑工,、磨工等的操作。

在鉗工實習(xí)中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔、鋸割,、銼削,、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們實訓(xùn)的項目是做一個小榔頭,，說來容易做來難,，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導(dǎo)致整個作品報廢,。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為： 1,，鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全。2，使用機床,、工具(如鉆床,、砂輪等)，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。3,，臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn),，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們幾天來奮斗的結(jié)果,。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的,，可能干一個下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到晚上時,，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo),，并且親自示范,，和我們一樣，看到這每每給我以動力,。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

車工,、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力,。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱、主軸箱,、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。銑床主要由主軸箱、主軸,、立柱,、電氣柜、工作臺,、冷卻液箱,、床身。車床,、銑床是通過各個手柄來進行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟悉隨便練習(xí)加工零件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗,。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午,，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀,，卻操之過急,，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中,。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種相輔相成,，互相補充,，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點,。通過金工實習(xí),，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征,，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

第三項：磨工操作和數(shù)控車,、銑、火花機,、線切割機等參觀

在我們實訓(xùn)快接近尾聲的時，老師把我?guī)У搅四ス嵱?xùn)室邊講解邊操作磨床,，在我們認(rèn)真聽完以后自己開始動起了手,，自己操作機床，磨自己前面鉗工實訓(xùn)做的榔頭,，在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊,，使我們的第一件作品更加完美。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時間把我們帶到數(shù)控實訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作,，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論知識打下了堅實的基礎(chǔ),。

總而言之,，雖然在五周的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化“而來的,。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工種中受傷，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開,。金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識,。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針!

金工實訓(xùn)的實驗報告篇四

為期二周的鉗工實訓(xùn)結(jié)束了,，在實訓(xùn)期間雖然很累,，但我們很快樂，因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力,。雖然實訓(xùn)期只有短短的兩周,，在我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分,，對我們來說,，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會,、體驗生活,。

要進行鉗工實訓(xùn)，安全問題肯定是擺在第一位的,。通過師傅的講解,，我們了解了實訓(xùn)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲,，不經(jīng)師傅的許可便私自操作機床,，以及操作時方法、姿勢不正確,，等等,。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故,。

通過這次鉗工實訓(xùn),，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法,。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工,、車工,、鑄焊工等的操作。

1,、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方,；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。

2,、使用機床、工具（如鉆床,、砂輪,、手電鉆等），要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用。

3,、臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、攻螺紋等,。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶,，是我們兩天來奮斗的結(jié)果,。

鉗工的實訓(xùn)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作,，還要有力氣,，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到中午時,，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時,，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范,，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的,，看到這每每給我以動力,。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了,。

車工不是由數(shù)控來完成的,，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪,。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把,。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候,，準(zhǔn)備在加以最后一刀,，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了,！我痛心不已,，慘啊,！最難受的是站了一整天,，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿。這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到,。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少,。鉗工實訓(xùn)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛,。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真,、耐心的操作,，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考,、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,，熟練掌握實際能力,，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中,。鉗工實訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手,，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。通過鉗工實訓(xùn)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,，實訓(xùn)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。

金工實訓(xùn)的實驗報告篇五

金工實習(xí)，大家都期盼著它的到來,，期盼在學(xué)習(xí),，然而,，實習(xí)后，我覺得實習(xí)生活和以前想象的不一樣了,，實習(xí)不是一件簡單的事,，并不是我們的假期，不是一件輕松的事,，而是一件勞心勞力的事。在實訓(xùn)的過程中,，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西,，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

xx年第14—20周周末

xx理工大學(xué)雁山校區(qū)2號組團宿舍后廠房

1. 了解機械制造的一般過程及機械零件的常用加工方法,，熟悉主要機械加工設(shè)備的工作原理與典型結(jié)構(gòu),，學(xué)會使用常用工具與量具的基本技能。

2. 對簡單零件初步具有選擇加工方法和進行工藝分析的能力,，在某些主要工種上應(yīng)具有獨立完成簡單零件加工制造的實踐能力,。

3. 使學(xué)生增強對生產(chǎn)工程的感性認(rèn)識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng),，樹立正確的工程觀念和勞動觀點,，以逐步獲得工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。

4. 學(xué)習(xí)工藝知識,，增強實踐能力,，培養(yǎng)良好的思想和作風(fēng)。

鉗工 銑床 點焊

1,、了解鉗工在機械制造和維修中的作用,，以及鉗工的特點和應(yīng)用。

2,、熟悉鉗工常用設(shè)備,、工卡量具的大致結(jié)構(gòu)和使用方法。

3,、完成簡單的畫線,、鋸割、銼削,、鉆削,、打磨機械工件。

4,、初步了解機械產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程,。

5、熟悉鉗工車間的安全注意事項,、鉗工安全操作規(guī)程,。

1,、了解銑床在在機械制造和加工中的作用，以及銑床的特點和應(yīng)用,。

2,、熟悉銑床的基本操作

3、完成簡單的平面工件加工

4,、熟悉銑工車間的安全注意事項

1,、了解手工電弧焊和氣焊的工藝過程、特點和應(yīng)用,。

2,、了解手工電弧焊和氣焊所使用的設(shè)備、工具和焊條,。

3,、能進行簡單的手工電弧焊的操作。

4,、熟悉焊接車間的安全注意事項和焊接安全操作規(guī)程,。

鉗工的實習(xí)平臺就是臺虎鉗。使用銼刀是一種學(xué)問,。挫削金屬的時候?要是使用方法不對?很容易把中心部位挫高,。鉗工實習(xí)是我最感興趣的一項，也是我最記憶深刻的一項,。我們老師交給我們的任務(wù)是每個人拿一塊鐵片,，磨出一個直角來。首先拿到一塊鐵片要進行畫線,，直接用游標(biāo)高度尺畫線,，畫兩條15x15的直角標(biāo)準(zhǔn)線，再畫兩條18x18的割據(jù)起始線,。畫好線后便開始打洞,，在15x15的交點處打個洞。打好洞后便開始據(jù)割,，拿起鋼鋸裝上一片新的細(xì)尺鋸條,。從18x18畫線處開始據(jù)割，就鋸成了一個18x18的直角工件,，接下來就是銼了,，把18x18銼成15x15的直角。銼刀有大小粗細(xì)之分,，先大后小,，先粗后細(xì)，精心打磨,，才能做出合格的工件來,。

老實說我們做這個工件的時候純屬打醬油,，尺寸老師已經(jīng)調(diào)好了，我們每個同學(xué)只需拿一個鐵圓柱放上去夾緊,，開銑,，拿下來交作業(yè)就可以了。

焊接也是個技術(shù)活,，我們學(xué)習(xí)的是電弧焊,，主要練習(xí)的是直線行走。十幾個人一組,，輪流來聯(lián)系,，唯一不足的就是工作坊太少了，一個人在焊接練習(xí)大家都在外面等著,，等的時間多了，便顯得有些無聊,。聯(lián)系焊接也是需要有耐心的,，越是想快就越是焊不好，快了就不夠粗,。根據(jù)老師的要求,，第一要夠粗，第二要夠流暢,，第三要直,。還好我們班的人都比較認(rèn)真細(xì)心，大家都做得不錯,，老師都說我們是神班呢,。 通過這些工種的學(xué)習(xí)，我們也做出了自己的工件,，雖然有些工件的制造對幾乎沒接觸過機械制造的我們來說是一個大挑戰(zhàn),，但只要我們肯努力，勇于克服各種困難,，不怕苦,，不怕累，認(rèn)真地去實踐,，并堅持不懈,，最終我們還是能做出工件來的。當(dāng)然我們做出的工件只是粗產(chǎn)品,，還待進一步加工,。看著自己辛辛苦苦做出的工件,，我們心里都萬分欣喜,，頗有成就感,，同時也體會到了工程技術(shù)人員，工人們的不容易,。最后感謝老師對我們實習(xí)的耐心指導(dǎo),。

金工實訓(xùn)的實驗報告篇六

其一，實訓(xùn)是個人綜合能力的檢驗,。要想優(yōu)秀完成工作,，除了辦公室基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力,，操作能力,，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對辦公室中常用軟件都能熟練操作,。作為一名工作人員,，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)自己思考,、調(diào)節(jié)與人相處的氛圍等,。另外，還必須有較強的應(yīng)變能力,、組織管理能力和堅強的毅力,。

其二，此次實訓(xùn),，我深深體會到了積累知識的重要性,。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水,。我對此話深有感觸,。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產(chǎn)品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時,，我卻一頭霧水,，感覺和平時計算機課堂中學(xué)的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧,。因為以前的自己總以為這些東西學(xué)不學(xué)得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系,，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平,。此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣,。

實訓(xùn)報告需包含哪些內(nèi)容：

第一部分：以實訓(xùn)時間、地點,、任務(wù)作為引子,，或把幾個月的實踐感受、結(jié)果,，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容,。

第二部分：實訓(xùn)過程（實訓(xùn)內(nèi)容,、環(huán)節(jié)、做法）,。

1,、將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實踐的行為,；

2,、觀察體驗在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目,、方式方法,，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如,，部門職能,，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題,，引發(fā)了你對職能部門的了解,。

第三部分：實訓(xùn)體會、經(jīng)驗教訓(xùn),，今后努力的方向等。

文章也可以以實訓(xùn)體會,、經(jīng)驗為條目來結(jié)構(gòu)全文,。如，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強,；善于根據(jù)自己的知識,、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結(jié)等等,。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感,；專業(yè)知識欠扎實；動手能力差等等,，用這些,，把自己實踐的過程內(nèi)容串起來。不過,，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力,。

金工實訓(xùn)的實驗報告篇七

上周我們進行了鉗工實訓(xùn)課，總的來說受益匪淺,。

剛開始我的心情是充滿了疑問,，不解的是，我們學(xué)計算機的,，怎么會干鉗工這樣的活呢,！但現(xiàn)在想一想,，學(xué)了不少的課外知識，有些東西能讓我終身受益,。這是多么可貴的呀,！

從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀的實際操作,，這無疑是一個理論與實際的過渡,。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際,。從開始的打磨平面,，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它,。眼見的不一定真實（平面看上去很平,，但經(jīng)過測光就能發(fā)現(xiàn)它的不足）；這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí),，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性,。只是一味的學(xué)習(xí)理論,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗,，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力,，這都需要理論與實際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合,。

從平面打磨到劃線,、打點；從修整理狀到鉆孔,；從鉸孔到攻螺紋,，每一步讓我學(xué)到的東西是別人拿不走的。

從這里我知道了,，什么是鉗工,，知道了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削,、銼削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造,；分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

鉗工實習(xí)鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對鉗工實習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識,，而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結(jié)合,。鞏固了我們所學(xué)的知識,，同時讓我們學(xué)到了老師的敬業(yè)精神。老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤,。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神,，促進了同學(xué)們之間的友誼。

在實習(xí)過程中我們?nèi)〉昧藙诹Τ晒赖穆菽??？粗@精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感,、成就感是難以用語言表達的,。沒有想到當(dāng)初那么大的東西現(xiàn)在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深,，鐵杵也能磨成針”吧,！

這一周的實習(xí)是短暫和辛苦的，但是我學(xué)到的東西是保貴的,，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂，同時也鞏固了自己的知識,，這一切都給我留下了美好的回憶,。