人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇一

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院羅曉峰老師、紡織學(xué)院季榮老師提出：教師一定要努力提升個(gè)人魅力,。個(gè)人魅力首先來(lái)自于他的專業(yè)能力,，想讓學(xué)生真正佩服、尊重你,，教師就需要不斷提升自己的專業(yè)能力,。姚其紅老師建議學(xué)校在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)上更多地引進(jìn)提升教師專業(yè)技能的項(xiàng)目。

其次,，教師的個(gè)人魅力還體現(xiàn)在能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓他們體會(huì)到成功的快樂。而單磊,、董禮強(qiáng)等老師則認(rèn)為,，平等尊重、給學(xué)生傳遞更多正能量的東西,，少一些牢騷和抱怨,，能增加教師個(gè)人魅力。

這些年學(xué)生變化很大,，與周邊大環(huán)境變化有關(guān),，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)給生活帶來(lái)的變化,，學(xué)生行為,、表達(dá)方式等都有變化，與老師有明顯的代溝,。有學(xué)生開玩笑,，“老師不要說(shuō)你們和我們有代溝，我們99的學(xué)生和00后的孩子都沒法溝通”。學(xué)生了解的東西,，教師完全不了解,。作為教師首先需要與時(shí)代同步，其次主動(dòng)尋找與學(xué)生溝通的方式和渠道,。

多和學(xué)生接觸,，除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在日常生活中也要和學(xué)生多接觸,。有老師說(shuō),，建立師生如朋友的關(guān)系，和學(xué)生加微信,、qq好友,，有時(shí)也可以去吃吃飯。學(xué)生更愿意跟著他們感到親近的教師做事情,。

即使師生溝通上出現(xiàn)問題,，教師也要堅(jiān)信，只要付出真誠(chéng),，學(xué)生是能感受到的,。徐叢璐老師說(shuō)，有些學(xué)生表面上不尊重老師,，其實(shí)在內(nèi)心的深處還是很尊重老師的,。老師要學(xué)會(huì)換位思考，更多體諒學(xué)生,。

楊麗梅老師談了她管理學(xué)生的體會(huì),，對(duì)待我們的學(xué)生，人格上當(dāng)大人,，行為上當(dāng)孩子,。糾正行為習(xí)慣要從小的地方著手，比如上課不遲到,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，甚至提醒他（她）們上課時(shí)本子、筆不能忘記等等,。龐倩超老師也強(qiáng)調(diào)了,，學(xué)生的行為規(guī)范很重要，要重視從細(xì)小行為上一點(diǎn)點(diǎn)約束,、調(diào)整,，好的行為影響學(xué)生一生,。

有老師認(rèn)為,，我們的學(xué)生成功的體驗(yàn)很少，多贊揚(yáng)他們，有明顯促進(jìn)作用,。中英班的學(xué)生入學(xué)成績(jī)比較低,，但入學(xué)后專業(yè)能力提升明顯,這與在教學(xué)過(guò)程中有更多的鼓勵(lì)有關(guān)，國(guó)際教師在這一點(diǎn)上表現(xiàn)更突出,。

還有老師提出,，記住學(xué)生的名字，有利于學(xué)生管理,。

老師普遍感到,，現(xiàn)在的學(xué)生求知欲不強(qiáng)，在課堂上表現(xiàn)為“不需要”,，很多事情都無(wú)所謂,。如果讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如在具體的項(xiàng)目中,，設(shè)立明確的目標(biāo),，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成就感，學(xué)生就會(huì)持續(xù)成長(zhǎng),。

備課主要是備學(xué)生,，為不同的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)不同需求的學(xué)生提供不同的幫助,，讓不同水平,、特色的學(xué)生上課都有收獲。在課堂組織上,，讓學(xué)生都參與,，學(xué)生的積極性就能調(diào)動(dòng)起來(lái)。另外,，教師專業(yè)水平很高,，但要能夠深入淺出，要在淺出上想更多的辦法,。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇二

提升教師個(gè)人魅力,，成為學(xué)生的良師益友。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院羅曉峰老師,、紡織學(xué)院季榮老師提出：教師一定要努力提升個(gè)人魅力,。個(gè)人魅力首先來(lái)自于他的專業(yè)能力，想讓學(xué)生真正佩服,、尊重你,，教師就需要不斷提升自己的專業(yè)能力。姚其紅老師建議學(xué)校在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)上更多地引進(jìn)提升教師專業(yè)技能的項(xiàng)目,。

其次,，教師的個(gè)人魅力還體現(xiàn)在能否滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓他們體會(huì)到成功的快樂。而單磊,、董禮強(qiáng)等老師則認(rèn)為,，平等尊重、給學(xué)生傳遞更多正能量的東西,，少一些牢騷和抱怨,，能增加教師個(gè)人魅力。

充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)與他（她）們溝通,。

這些年學(xué)生變化很大，與周邊大環(huán)境變化有關(guān),，如互聯(lián)網(wǎng),、手機(jī)給生活帶來(lái)的變化，學(xué)生行為,、表達(dá)方式等都有變化,，與老師有明顯的代溝。有學(xué)生開玩笑,，“老師不要說(shuō)你們和我們有代溝,，我們99的學(xué)生和00后的孩子都沒法溝通”。學(xué)生了解的東西,，教師完全不了解,。作為教師首先需要與時(shí)代同步，其次主動(dòng)尋找與學(xué)生溝通的方式和渠道,。

多和學(xué)生接觸,，除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在日常生活中也要和學(xué)生多接觸,。有老師說(shuō),，建立師生如朋友的關(guān)系，和學(xué)生加微信,、qq好友,，有時(shí)也可以去吃吃飯。學(xué)生更愿意跟著他們感到親近的教師做事情,。

即使師生溝通上出現(xiàn)問題,，教師也要堅(jiān)信，只要付出真誠(chéng),，學(xué)生是能感受到的,。徐叢璐老師說(shuō)，有些學(xué)生表面上不尊重老師,，其實(shí)在內(nèi)心的深處還是很尊重老師的,。老師要學(xué)會(huì)換位思考,，更多體諒學(xué)生。

加強(qiáng)行為規(guī)范管理,，從細(xì)節(jié)上改變學(xué)生。

楊麗梅老師談了她管理學(xué)生的體會(huì),，對(duì)待我們的學(xué)生,，人格上當(dāng)大人，行為上當(dāng)孩子,。糾正行為習(xí)慣要從小的地方著手,，比如上課不遲到，養(yǎng)成好習(xí)慣,，甚至提醒他（她）們上課時(shí)本子,、筆不能忘記等等。龐倩超老師也強(qiáng)調(diào)了,，學(xué)生的行為規(guī)范很重要,，要重視從細(xì)小行為上一點(diǎn)點(diǎn)約束、調(diào)整,，好的行為影響學(xué)生一生,。

有老師認(rèn)為，我們的學(xué)生成功的體驗(yàn)很少,，多贊揚(yáng)他們,，有明顯促進(jìn)作用。中英班的學(xué)生入學(xué)成績(jī)比較低,，但入學(xué)后專業(yè)能力提升明顯,這與在教學(xué)過(guò)程中有更多的鼓勵(lì)有關(guān),，國(guó)際教師在這一點(diǎn)上表現(xiàn)更突出。

還有老師提出,，記住學(xué)生的名字,，有利于學(xué)生管理。

課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的主要舞臺(tái),。

老師普遍感到,，現(xiàn)在的學(xué)生求知欲不強(qiáng)，在課堂上表現(xiàn)為“不需要”,，很多事情都無(wú)所謂,。如果讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如在具體的項(xiàng)目中,，設(shè)立明確的目標(biāo),，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到成就感，學(xué)生就會(huì)持續(xù)成長(zhǎng),。

備課主要是備學(xué)生,，為不同的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)不同需求的學(xué)生提供不同的幫助，讓不同水平,、特色的學(xué)生上課都有收獲,。在課堂組織上，讓學(xué)生都參與,，學(xué)生的積極性就能調(diào)動(dòng)起來(lái),。另外，教師專業(yè)水平很高,，但要能夠深入淺出,，要在淺出上想更多的辦法。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇三

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的、神圣的,。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂等進(jìn)行深刻了解,。尊重、 理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一名教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí),；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。

總之,，師德要從小事做起，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí),，努力探索；才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇四

張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來(lái)用她全部的熱情,，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路,。

張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣,，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié),，一天一月也許簡(jiǎn)單,，但她一做便是5年。

“要么不做,，要做就做到最好”是她的座右銘,，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言,、自信的微笑,，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字,。

校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她,，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音,，接著便是臺(tái)下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲,，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使,。

在年輕的班主任當(dāng)中,，她所在的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先，家長(zhǎng)信服,、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生喜歡，她用年青的心,，執(zhí)著的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評(píng)為學(xué)?！扒嗄旯歉山處煛薄ⅰ敖處熜滦恪?、“最受學(xué)生喜愛的教師”,、“菊花杯”語(yǔ)文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等殊榮。

第一個(gè)來(lái)班級(jí)最后一個(gè)走,。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇五

自查評(píng)議階段是整個(gè)”守師德”,、“正教風(fēng)”、“樹形象”教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段,，既是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效的檢驗(yàn),，也是下一步搞好整改 提高工作的基礎(chǔ)。在這一階段,，每個(gè)教職工都要聽取意見,，自我剖析，對(duì)照檢查,，接受評(píng)議,，開展批評(píng)和自我批評(píng)。這一階段工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)觸及教職工的思 想。能否找準(zhǔn)教職工在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,，深刻分析存在問題的原因,，進(jìn)一步明確今后努力的方向，是”守師德”,、“正教風(fēng)”,、“樹形象”教育活動(dòng)能 否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵。我們要充分認(rèn)識(shí)搞好自查評(píng)議的重要性,，增強(qiáng)做好自查評(píng)議的自覺性和責(zé)任感,，堅(jiān)持將自查評(píng)議工作與校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來(lái)，采 取切實(shí)有效的措施把自查評(píng)議各項(xiàng)工作抓緊抓實(shí),，抓出成效,。要求廣大教職工自覺開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，認(rèn)真開展“兩查兩整改”和“兩比兩增強(qiáng)”活動(dòng),。即： 查職業(yè)行為是否規(guī)范,，整改敬業(yè)精神不強(qiáng)，執(zhí)教不嚴(yán)謹(jǐn)和違反“教師職業(yè)道德行為規(guī)范”等問題;查工作作風(fēng)是否踏實(shí),，整改工作敷衍,，政令不暢和違反“教師行為 禁令”等問題,。與低收入人群比待遇,，與人民教師的要求比差距，不斷增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí),。并認(rèn)真填寫《“守師德、正教風(fēng),、樹形 象”教育活動(dòng)自我剖析情況登記表》,。同時(shí)，認(rèn)真搞好民主評(píng)議,。主要采取學(xué)生及其家長(zhǎng)評(píng)議和本校教職工民主評(píng)議兩種方式,。開展“守師德、正教風(fēng),、樹形象”教 育活動(dòng)問卷調(diào)查,。通過(guò)走訪、召開座談會(huì),、公開接受投訴,、公布監(jiān)督舉報(bào)電話、設(shè)置征求意見箱等形式向社會(huì)各界群眾廣泛收集意見和建議,。各校要在自我剖析,、學(xué) 生及其家長(zhǎng)評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)“自我剖析情況登記表”進(jìn)行審閱,，以校為單位在教職工內(nèi)部開展民主評(píng)議,，剖析存在的問題,，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

要站 在教師神圣職責(zé)的本質(zhì)要求,，有別于其他職業(yè)的高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。江同志曾指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師 表?！苯處煹牡赖潞?jiǎn)稱師德,，獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德,。它是教師素質(zhì)的核心,，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與 之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。我們所說(shuō)的師德并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,，而是要求教師把規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為自己從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。大多數(shù)教師都 知道什么是師德,，可就是沒有把師德的規(guī)范及準(zhǔn)則內(nèi)化。因此,，我們的一部分教師在實(shí)際教學(xué)中就難免出現(xiàn)言行不一,，有損教師形象的所作所為。由于教師所從事的 職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),。“近朱者赤,，近墨者黑,。”師德師風(fēng)的優(yōu)劣直接關(guān)系到育人質(zhì)量的高低,。因此,，教師的道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要。歷代教育家提 出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范,、 道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。目前,，教師已成為社會(huì)上令人羨慕的職業(yè)，教師的社會(huì)地位日益提升,。尤其是近年來(lái),，教育逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。但任 何一項(xiàng)社會(huì)工作的地位與責(zé)任都是相輔相成的,，是矛盾的統(tǒng)一體,。我們?cè)诟惺芙處熒鐣?huì)地位上升的同時(shí)，也承受到了更大的社會(huì)責(zé)任壓力,。教師被看成是陽(yáng)光下最崇 高的職業(yè),是人類靈魂的工程師,這樣的稱謂讓我們教師處處必須以完美的形象出現(xiàn)在社會(huì)上,稍有不慎,就容易招來(lái)許多的不理解,。特別是我們既要面對(duì)所有家長(zhǎng) 望子成龍的殷切期盼，又要面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生受外界太多誘惑,，學(xué)習(xí)興趣大打折扣,，加上獨(dú)生子女和“留守孩子”教育上欠缺，教育勞動(dòng)不能得到應(yīng)有回報(bào)的現(xiàn)實(shí),，更要 面對(duì) “沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”的社會(huì)評(píng)價(jià)壓力,。這就對(duì)我們教師提出了更嚴(yán),、更高，有別于其他職業(yè)的要求,。

1,、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)。

我們要堅(jiān)持把提高思想認(rèn)識(shí)貫穿于“守師德”,、“正教風(fēng)”,、“樹形象”教育活動(dòng)的全過(guò)程，超前研究自查評(píng)議階段可能出現(xiàn)的思想問題,，緊密結(jié)合教職工的思想和 工作實(shí)際,，有針對(duì)性地組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)必讀篇目，引導(dǎo)教職工把思想統(tǒng)一到做好自查評(píng)議各項(xiàng)工作上來(lái),，統(tǒng)一到提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)上來(lái),，統(tǒng)一到辦好人民滿 意的教育上來(lái)。

2、認(rèn)真找準(zhǔn)存在的突出問題,。

找準(zhǔn)突出問題是解決突出問題的前提,，全面系統(tǒng)地查找問題，切實(shí)找準(zhǔn)家長(zhǎng),、學(xué)生及其他社會(huì)人士反映強(qiáng)烈的突出問題,。找問題既要從大處著眼，又要從小處入手; 既要在原則問題上分清是非,，又要防止糾纏細(xì)枝末節(jié);既要聯(lián)系工作實(shí)際,，又要聯(lián)系思想實(shí)際。在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上,，要深入剖析根源,，研究解決問題的辦法，進(jìn)一 步明確今后努力的方向,。

3,、深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我們要堅(jiān)持以正面教育和自我教育為主,，引導(dǎo)教職工從辦好人民滿意的學(xué)校的高度出發(fā),，本著與人為善、坦誠(chéng)相見的態(tài)度,，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),，勇于正視在師 德師風(fēng)方面存在的問題，深刻剖析存在問題的原因,，努力達(dá)到相互提醒,、相互幫助、共同提高的目的,。要充分運(yùn)用談心這一有效形式,，組織廣大教職工廣泛開展談心 活動(dòng)，積極營(yíng)造講真話,、講實(shí)話,、講心里話的良好氛圍。要開展深入細(xì)致的思想政治工作,，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待群眾提出的意見,，正確對(duì)待組織指出的問題，正確對(duì) 待民主評(píng)議,，防止產(chǎn)生消極因素,，努力形成更加團(tuán)結(jié)一致、更加勤奮工作,、更加心情舒暢,、更加生動(dòng)活潑的和諧局面,。

4、堅(jiān)持邊議邊改,。

在自查評(píng)議過(guò)程中,，我們將引導(dǎo)廣大教職工在找準(zhǔn)存在問題的同時(shí)，認(rèn)真做好整改工作,。對(duì)于能整改的問題要立即整改,，對(duì)于暫時(shí)不具備整改條件的問題要積極創(chuàng)造 條件加以整改，確保自查評(píng)議工作不出偏差,、不走過(guò)場(chǎng),，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界真正感受到”守師德”,、“正教風(fēng)”,、“樹形象”教育活動(dòng)對(duì)學(xué)校和教職工帶來(lái) 的新變化。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇六

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的同等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)念念不忘的。

在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的影響力就越大,，也就越輕易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是?？茨軓哪氵@里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深進(jìn)淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生把握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的題目。碰到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該題目不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該題目,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于進(jìn)步威信,。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，由于這樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

在崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí)，主動(dòng)并虛心向教職工學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的意見,，從而使自己的工作不斷完善。

加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)步教師素質(zhì),，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感,，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，都具有重要意義,。

教師的工作是以心靈塑造心靈,，用人格鑄造人格。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中,，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí),、才能、個(gè)性和思想道德,，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界,，以及教師敬業(yè)、樂業(yè),、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行動(dòng),。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高,。有人說(shuō),，教師和醫(yī)生的職業(yè)道德是整個(gè)社會(huì)道德的底線，一個(gè)是教化人的靈魂,，一個(gè)是救治人的身體,，假如教師沒了師德，醫(yī)生沒了醫(yī)德,，整個(gè)社會(huì)的道德滑坡將會(huì)不可遏止,，這話是不無(wú)道理的。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，這不僅是幾千年為人師表的古訓(xùn)，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征,。在不同的歷史時(shí)代,，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同,，但教師道德要求教師嚴(yán)于律已,、以身做則、為人師表,，在教育活動(dòng)和道德實(shí)踐過(guò)程中,，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發(fā)生變化。

學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地,，直接影響著全社會(huì)的文明程度,。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生,、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的家庭成員,、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系,、社會(huì)活動(dòng),，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)的精神文明活動(dòng)水平。教師對(duì)學(xué)生的影響也不僅限于他的學(xué)生時(shí)代,，通常會(huì)波及到學(xué)生的整個(gè)人生,。在與學(xué)生的交往中，教師行為的善與惡,、美與丑,、崇高與平庸，都將在學(xué)生的心靈上留下極其深刻久遠(yuǎn)的印記,，直接影響學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀的發(fā)展與變化。因此,，加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)步全體教師的思想道德素質(zhì)，是時(shí)代的需要,，歷史的責(zé)任,；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總牽動(dòng),，也是搞好教育行風(fēng)建設(shè),，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。我們必須充分熟悉到加強(qiáng)師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性,，高度自覺地抓好師德建設(shè)工作,。

1、解決在教育教學(xué)活動(dòng)中違反法律法規(guī)以及黨和國(guó)家方針政策的言論和行為的題目,。

2,、解決不尊重學(xué)生人格,，不公正同等對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以體罰,、變相體罰或其它身心傷害的題目,。

3、解決動(dòng)員學(xué)生參加補(bǔ)課班,，向?qū)W生,、家長(zhǎng)傾銷教輔資料的題目。

4,、解決收受學(xué)生,、家長(zhǎng)錢物，利用學(xué)生家長(zhǎng)謀取私利的題目,。

5,、解決無(wú)視組織紀(jì)律，在校外從事貿(mào)易活動(dòng)影響工作的題目,。

6,、解決儀表不端，談吐不雅,，行為不軌的題目,。

7、解決對(duì)待家長(zhǎng)態(tài)度粗暴,、冷漠的題目八是解決違反教學(xué)紀(jì)律,，酒后上課，擅離課堂,，隨意拖堂,，在課堂接打電話、會(huì)客的題目,。

8,、解決采用不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段，撥弄是非,，破壞團(tuán)結(jié)的題目,。

9、解決動(dòng)員,、逼迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué),、休學(xué)、輟學(xué)的題目,。

1,、要加強(qiáng)師德教育，進(jìn)步教師的職業(yè)道德意識(shí)和水平。

2,、要依法加強(qiáng)治理,，規(guī)范教師的從教行為。

3,、要重視輿論引導(dǎo),，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍,。

4,、要強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)視，建立全方位的師德監(jiān)視和評(píng)價(jià)體系,。

5,、要關(guān)注教師的工作、生活和思想,，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師的實(shí)際題目結(jié)合起來(lái),。

6、要加強(qiáng)師德建設(shè)的科研力度,，增強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)效性,。

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇七

通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加明確了師德高尚的重要性,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。

教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng),，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任,，很可能會(huì)影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢,？“師德教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮,，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任之重！

學(xué)習(xí)了李宣海同志的講話,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)師德的重要性,。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育,；沒有教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化,，就沒有上海教育的現(xiàn)代化。師德是我們教師最重要的素質(zhì)，幼兒教師只有愛幼兒,，才能做好這份工作,。

面臨改革開放的新時(shí)期，國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師,、對(duì)教育事業(yè)的要求和期望來(lái)說(shuō),，作為教師是故步自封、不思進(jìn)取還是勇于改革與時(shí)俱進(jìn)呢,？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了李宣海在上海市師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的講話后,，思想上更清晰明了了；也充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的特殊性和重要性,。

我要把自身的師德素養(yǎng)提高為首要任務(wù),，在實(shí)踐中理論中不斷的完善自己、提高自己,，使自己成為一名名副其實(shí)的人類靈魂工程師,！

猶記得，有位印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽液孟襁€沒有對(duì)教師這一行業(yè)有個(gè)透徹的了解，沒有讓自己全身心的投入到這個(gè)事業(yè)中來(lái),。在這里,，我只想對(duì)自己說(shuō),，既然選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。既然事已至此,，我們就要做到一名老師該盡的職責(zé),。

平時(shí)的我們總是對(duì)著孩子嚎啕大叫,，呼來(lái)喚去，稍有一些不順眼就會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼,，對(duì)孩子一點(diǎn)耐心也沒有,。我們沒有用心去對(duì)待孩子，沒有用愛去澆灌幼苗,。其實(shí)我們應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

對(duì)于師風(fēng),，我想我還欠缺太多。因?yàn)閼卸璧奈?，總是每天在消耗著美好的時(shí)光,，空閑的時(shí)候就是幾個(gè)好友聚在一起雜談。有的時(shí)候甚至在孩子午睡的時(shí)候談天論地,，從而忽略到我們的舉措已經(jīng)打擾到孩子們午休了,。作為教師，我們就要以身作則,，自己就要擺正自己的職責(zé)與心態(tài),。

我們要從孩子的角度出發(fā)，以孩子為中心,，用自己的愛去溫暖孩子,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

以上就是我的一些自我剖析，盡管還存有不足,，但是我想在今后的幼師生涯中,，我會(huì)嚴(yán)格要求自己做到一名合格教師應(yīng)有的素養(yǎng)。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng),，我會(huì)及時(shí)反思,。對(duì)于今后的教研活動(dòng)，我會(huì)積極參與研討,。對(duì)于日后的培訓(xùn)活動(dòng),，我會(huì)汲取機(jī)會(huì)，以便隨時(shí)更新自己的教育理念,，給孩子灌輸新時(shí)代的新概念,。我想經(jīng)過(guò)時(shí)間的見證，我會(huì)用行動(dòng)證明我的決心,，我一定會(huì)努力再努力的,！

師德師風(fēng)個(gè)人自學(xué)筆記篇八

記得有位教育家說(shuō)過(guò)，沒有愛的教育,，是失敗的教育,，也有一位教育家說(shuō)過(guò)，教育是愛的教育,，教師要想把愛無(wú)私的愛傳遞給學(xué)生,，自己首先要有無(wú)私的大愛，因?yàn)?，榜樣的力量是無(wú)窮的,。很難想象，一位自私自利的老師能教育出無(wú)私奉獻(xiàn)的學(xué)生,。教師有無(wú)私的大愛,，愛會(huì)傳遞，傳遞給他們的學(xué)生,，這樣擁有愛的人就會(huì)越來(lái)越多,，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就變成美好的人間,。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲多多,，感慨多多,，讓我知道了要努力做一個(gè)好老師,，知道了怎樣才能做一個(gè)好老師，我一定會(huì)成為一個(gè)好老師,。