作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園秋季安全第一課教案小班十篇一

1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲,，懂得在游戲注意安全,。（認(rèn)知）

2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn),，有自我的保護(hù)意識(shí),。（技能、情感）

3,、愿意積極參加到活動(dòng)中,。（情感）

了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么,。

有自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒情境游戲中的照片,。

一,、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述,。

1,、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲,？

2,、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運(yùn)動(dòng)？你有什么好辦法,？

二,、出示幼兒游戲中的照片,，師幼共同討論。

（通過討論法解決重點(diǎn)）

1,、觀看圖片并討論,。

（1）戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。

（2）玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí),，頭朝下滑滑梯,、追逐、打鬧,。

（3）區(qū),、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀,、木棍對(duì)著別人或者打鬧,。

（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

（5）把一些好看,、好聞的東西放進(jìn)嘴里,。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎,？為什么,？你覺得應(yīng)該怎樣做？

三,、了解運(yùn)動(dòng)中的安全,。（解決難點(diǎn)）

1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全,？

如：踢球,、玩沙包、做操,、上下樓梯時(shí)等等,。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況,，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作,。

3、出示不同運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景,，請(qǐng)幼兒區(qū)別對(duì)與錯(cuò),，并說出理由。

四,、幼兒互相評(píng)比“小小安全員”,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識(shí)。

（通過情境游戲來檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）

幼兒園秋季安全第一課教案小班十篇二

1、知道愛護(hù)小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,。

3,、知道哪些東西尖利不能玩。

1,、手受傷的小熊玩具

2,、掛圖

1、語言領(lǐng)域

2,、健康領(lǐng)域

1,、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利。）

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時(shí)不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活,。

3,、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染,、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時(shí)找老師,、醫(yī)生換藥等。）

總結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護(hù),，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù),。

幼兒園秋季安全第一課教案小班十篇三

1,、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二、基本部分

1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎,？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好,？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì),？你是怎樣做的,？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做,？

3、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么,？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

（3）幼兒講解詩意,。

三,、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人,。

幼兒園秋季安全第一課教案小班十篇四

目標(biāo)：

1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

過程：

2,、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

-------為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演,。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

----------你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,，教師觀察,、鼓勵(lì)幼兒,。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念,。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開始,。

一,、 讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能,。

孩子生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。

花花綠綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷,。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力,，為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請(qǐng)孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險(xiǎn)的,，提高幼兒判斷事物的能力。

從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識(shí),。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對(duì)孩子進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育,。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情,，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒孩子注意,。

但孩子不了解安全標(biāo)記，我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手,，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒孩子注意安全,。

在活動(dòng)區(qū),，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖,、110,、120、119標(biāo)記,。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車,、救火車、警車等,，還有電話,、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法,。

三、通過形式多樣的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展,。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的,，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件,、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等,。

四、利用標(biāo)記,、語言進(jìn)行暗示,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的,。小班剛進(jìn)入幼兒園,，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣,。于是,，形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開學(xué),，幼兒入廁,、喝水常常擁擠，我不斷的提醒,，但不見成效。偶然的一次,，我想起了銀行的一米線,，有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。

于是我在孩子的小便池,、洗手池,、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了,，喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等,，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印,，才能洗手,、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì),。

五,、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能,。

小班孩子具有好奇心強(qiáng),，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn),，而且不知深淺,，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品,，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,。但教師不能因?yàn)檫@些就限制孩子的活動(dòng)。雖然他們年齡小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),，在生活中去不斷的探索和反思。

在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受,。教師要在一日活動(dòng)中,，仔細(xì)觀察孩子的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng),，提高孩子自我保護(hù)的能力和意識(shí),。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的`是不僅應(yīng)該讓孩子知道哪里有危險(xiǎn),，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn),，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。小班孩子剛剛?cè)雸@,，遇到不舒服或尿濕褲子,，許多孩子不敢告訴老師。我就設(shè)計(jì)了木偶表演“小紅不舒服了”,。

讓幼兒知道不舒服時(shí)主動(dòng)告訴老師或爸爸媽媽,。這樣，在孩子最喜歡的活動(dòng)中,，將自我保護(hù)的內(nèi)容融入了游戲之中,，使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能,。避免了不必要的傷害,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

上下樓梯對(duì)小班幼兒來說不安全的因素會(huì)加大,。但只要采取相應(yīng)的安全措施的同時(shí),，提供給孩子接觸不安全因素的機(jī)會(huì)，才能提高孩子自我保護(hù)的能力,。

在上下樓梯時(shí),，我教會(huì)孩子掌握上下樓梯的基本動(dòng)作，并常常監(jiān)督好,，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高,。當(dāng)孩子掌握了要領(lǐng)，自然爬起來得心應(yīng)手,，促進(jìn)了他們自我保護(hù)能力的發(fā)展,。

總之，加強(qiáng)安全意識(shí)的培養(yǎng),，對(duì)缺少生活經(jīng)驗(yàn),、體能發(fā)展不完善、運(yùn)動(dòng)機(jī)能差的幼兒來說是至關(guān)重要的,，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福我們?cè)陉P(guān)心、呵護(hù)幼兒的同時(shí)，應(yīng)防患于未然,，消除幼兒身邊的不安全因素,，防止意外事故的發(fā)生。

除此以外,，我們還應(yīng)當(dāng)教給幼兒必要的安全知識(shí),，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，這才是最可靠的,。

活動(dòng)內(nèi)容：《安全第一課》

活動(dòng)目標(biāo)： 1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

活動(dòng)過程：

一,、入園活動(dòng)

1,、熱情接待入園幼兒，相互問好

2,、通過“問,、看、查,、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

二,、入廁

在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

三,、室內(nèi)活動(dòng)

四,、離園活動(dòng)

1、不跟陌生人走,，緊牽父母的手,，以防走失

2、知道靠右行,，不搶行

3,、按幼兒園的作息時(shí)間入園

五、延伸活動(dòng)

家長給孩子講訴生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際,，讓幼兒了解園內(nèi)園外常見的安全隱患和需要注意的地方,。

2,、樂于探索、交流和分享,。

3,、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、相關(guān)圖片(晨檢入園、危險(xiǎn)品,、在園時(shí)間,、上下樓梯、午睡,、遇到危險(xiǎn)時(shí),、不吃陌生人東西、玩大型玩具,、不再活動(dòng)室亂跑,、離園等等)

2、判斷題若干個(gè),。(圖片形式)

3,、手指游戲一個(gè)。

4,、輕音樂一個(gè),。

三、活動(dòng)過程： 1,、課題導(dǎo)入

(幼兒分別回答)

2,、出示圖片依次向幼兒講解，讓幼兒了解并培養(yǎng)初步的安全意識(shí),。

3,、討論：有了這么多的防范安全措施，是不是就一定安全了呢?為什么?

4,、游戲：判斷對(duì)錯(cuò)

游戲規(guī)則：老師依次出幾道口頭判斷題,，里面的小朋友如果做對(duì)了，小朋友就雙手舉起來比劃圈圈,，如果不對(duì),，則比劃叉叉。(加深小朋友印象,，提高幼兒的安全意識(shí))

四,、活動(dòng)結(jié)束：插入手指游戲、輕音樂。

手指游戲：小朋友,，左手預(yù)備,，右手預(yù)備;左手搖搖，右手搖搖;左手拍拍,，右手拍拍;左手上來,，右手上來;左手開花，右手開花(左右手分別放在胸前做花狀);我有一顆愛心,，天天都很開心,。

希望每個(gè)小朋友隨時(shí)注意身邊的安全，天天都開開心心,，健健康康,，安安全全的成長，這樣不僅爸爸媽媽開心放心,，同樣也是老師所希望的哦,，加油!

1.

幼兒園小班開學(xué)第一課安全教案

2.

小班開學(xué)安全第一課教案

3.

幼兒園小班開學(xué)安全教案

4.

小班開學(xué)安全教案

5.

幼兒園小班開學(xué)第一課安全教育教案

6.

幼兒園小班開學(xué)第一課教案

7.

小班開學(xué)初安全教案

8.

小班開學(xué)前安全教案

幼兒園秋季安全第一課教案小班十篇五

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng),，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的`道理,。

2、愿意用“xx幫幫我,，我要xx”的簡單句型請(qǐng)求別人幫助,，感知得到滿足的快樂。

二,、：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上,。

三,、：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為,。

教師：圖上有誰,？小朋友在做什么？

（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論,，知道爬高的危害,。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的,？摔倒了會(huì)怎樣,？

教師：小女孩想要什么？她拿不到,，喊誰幫忙,？寶寶高興嗎？

（三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害,。

教師：小朋友你有沒有摔交,？你是怎么摔交的？感覺怎么樣,？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景,。

教師：小朋友,，看一看柜子上有什么？你想要嗎,？

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具,。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦？你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎,？

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我,，我要拿玩具。然后大家一起說一說,，將玩具拿給小朋友,。

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著,，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我,，我要糖果。老師：好呀,，我來幫助你們,。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝,。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果,。