心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

永濟實驗小學(xué)的李永健校長為我們特崗教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德的培訓(xùn),，感覺收獲頗豐,。

首先，李校長強調(diào),，要做一名愛學(xué)生的老師,，首先要熱愛自己的家人以及身邊的人。連家人都不愛的人是不可能很好的愛學(xué)生的,。其次,，告誡我們，態(tài)度決定高度,。教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

李校長告訴我們?yōu)閹煹牧鶄€層次：巫師，庸師,，經(jīng)師,，能師,，名師以及大師。我們都要努力向能師,、名師以及大師的方向發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學(xué)生,，孔子說的： “愛之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎”就是這個道理。

李校長對現(xiàn)在爭論很激烈的體罰學(xué)生的問題上也為我們進(jìn)行了分析,。小孩子沒有行為約束能力,，不管是不行的，但是體罰或變相體罰現(xiàn)在又是不允許的,，因此在這個問題上一定要遵循適度原則,，絕對不能違反法律法規(guī)的要求。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是言傳身教,，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。 以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

1,、愛國守法,；

2、愛崗敬業(yè),；

3,、關(guān)愛學(xué)生；

4,、教書育人,；

5、為人師表,；

6,、終身學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性,。以下是我的學(xué)習(xí)體會。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,！

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

家為什么做教師，是什么讓家選擇教師這一行業(yè),？我想給家分享一下我的故事,。一年級時知識簡單，我的數(shù)學(xué)成績還不錯,，可是到了三年級,，我的數(shù)學(xué)老師換成了一位愛打罵我們的中年男子，讓我對數(shù)學(xué)失去了興趣,，從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學(xué)之旅,。照片上的這位女教師，是我四年級到六年級的班主任,，也是我的數(shù)學(xué)老師鄭老師,。這位老師沒有特別的對我好，但是她不會動不動就對我們發(fā)脾氣,，也不會責(zé)罵我們,，更不會對我們動用武力，還會給我們講笑話,。我喜歡這種寬松的氛圍,，于是我瘋狂的愛上了這位老師。由于愛屋及烏,，我也漸漸愛上了數(shù)學(xué),，成績也越來越好。從那以后,，我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學(xué)老師,，拯救地球上被數(shù)學(xué)傷過的小孩。這個夢想堅持到學(xué)畢業(yè)選學(xué)科，我迷茫了,，不知道選擇喜歡的地理去中學(xué)，省心,；還是選擇堅持多年的老情人數(shù)學(xué),，來小學(xué)，陪伴呆萌的小鮮肉們,。最終,，我站在了這里。四年級時,，我不懂的師德是什么,。壓根沒聽過師德這個詞，但鄭老師的行動告訴懵懂的我,，師德就守愛學(xué)生,，就是做有耐心，有愛心又幽默的老師,。

學(xué)期間,，我一直在做與教育有關(guān)的兼職，在幼兒園帶過孩子,，在智力潛能開發(fā)中心上過特色課程,。接觸的對象是那些模仿能力特別強的孩子，我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為,，盡量不去帶壞每一個小天使,，傳輸給他們點適合他們的正能量。原來師德就是教書育人,，為人師表,。

學(xué)三年級上學(xué)期，學(xué)校組織我們?nèi)ロ攳弻嵙?xí)支教,，我分到的那個農(nóng)村學(xué)校80%的孩子是留守兒童,，條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會告訴我,，盡最的努力去助每一個孩子,，對待學(xué)校工作盡職盡責(zé)，千萬不要誤人子弟,，當(dāng)回想時最起碼要問心無愧,。哦，師德就是對每一個孩子負(fù)責(zé),，就是愛崗敬業(yè),。

支教返校，繼續(xù)上課，終于到學(xué)四年級學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》,。原來“師德”是教師職業(yè)道德,。請家不要笑話我，教師的種子在我心中萌發(fā)了13年,，竟然不知道師德全稱是什么,。師德其實準(zhǔn)確的說應(yīng)是教師公德，是教師為了維護(hù)社會公共利益應(yīng)遵守的社會公共道德,。從此我們就“維護(hù)社會公共利益”對師德展開討論,。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系，我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動中國的背后動力,，我們討論范美忠在地震中逃跑行為,，等等。各位老師,，原來師德最重要的是支撐國家,，愛國守法應(yīng)該是為師的首要原則吧。

四的一年,，算是我讀書最多的一年,。這一年我愛上了一個有魅力的男人陶行知。因為喜歡他,，順帶也喜歡上了他的老師杜威,。我喜歡陶老爺子對教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神頭,。但我最愛的,，并且能詮釋我對師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。學(xué)高為師,，身正為范。只有自己不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)以律己才能教導(dǎo)學(xué)生去做一個探索、嚴(yán)明,、公正,，高尚，真正的人,。

各位,，在東城實小的每一位老師都很優(yōu)秀，但優(yōu)秀不夠,，我們需要做到精益求精,，無可替代,。我們必須堅持愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，教人求真，學(xué)做真人,。謝謝各位。

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

著名的`教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,，教師對其的影響不僅僅是一時的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么,？他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),，傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時光學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，規(guī)范的資料有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。透過反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”。

首先是要愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長滿意。

其次是愛自我,。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造幼兒,。

最后是愛幼兒。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心,、細(xì)心”。

愛教育,、愛自我,、愛幼兒，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

今天,，我根據(jù)武進(jìn)區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《省教育廳關(guān)于印發(fā)教師師德失范行為處理實施細(xì)則的通知》要求，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。會上,，全體教師認(rèn)真傾聽，認(rèn)真記錄,，會后,，大家分別寫下了自己的感悟。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，我深有感觸：長期以來,，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn),，贏得了全社會的尊重,。同時也必須看到，在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新挑戰(zhàn)；對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強和改進(jìn),。更重要的是，教師的觀念應(yīng)隨著學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變,，教師的行為也應(yīng)隨著觀念進(jìn)一步跟進(jìn),。

1,、作為校級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨支部紀(jì)檢委員,，我絕對維護(hù)黨中央權(quán)威,，在教育教學(xué)活動中和其他場合絕不發(fā)布損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行，要做黨的政策的宣傳者,，堅決做到“兩個維護(hù)”,。作為分管學(xué)校宣傳的領(lǐng)導(dǎo)，時刻注意學(xué)校輿情,，不僅自己不在課堂,、論壇、信息網(wǎng)絡(luò),，尤其是家長群,、朋友圈等發(fā)表錯誤觀點、虛假不良信息等,，更重要的是監(jiān)督全校老師共同弘揚社會正能量,，發(fā)揚教育新風(fēng)尚。

2,、作為一名教師,，我無論什么時候，都服從學(xué)校工作安排,，顧全大局,，工作上絕不拈輕怕重。我將忠于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實履行崗位職責(zé),，維護(hù)學(xué)校榮譽,。絕對遵守學(xué)校工作紀(jì)律，做學(xué)校紀(jì)律規(guī)范的守護(hù)者,。

3,、作為一名教師，我還將不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，愛生如子,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平公正的對待每個孩子,，不把學(xué)生分為三六九等,，一視同仁,，寬容每一個學(xué)生。教師是學(xué)生的啟蒙人,、開拓者,。千人千面，每個學(xué)生都有其獨特的個性,，不可能人人都是乖乖女,，其中不乏熊孩子的存在。面對學(xué)生的過失,，作為教師,，當(dāng)然不能姑息，應(yīng)予以教育,，但應(yīng)注意教育適當(dāng),，控制好自己的情緒，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生,。不應(yīng)造成師生間對立,，甚至造成無法挽回的損失。

4,、關(guān)愛每個學(xué)生的身體和心理健康,，讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時,，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

5,、做到廉潔從教,，不收受學(xué)生和家長的禮物禮品。教師節(jié),，學(xué)校下發(fā)倡議書,，教師們向廣大家長表明了廉潔從教的決心。平時,，婉拒家長宴請,、禮品。要求教師做到的,，首先自己做到,。

6,、不搞有償家教。和學(xué)生一起珍惜課堂,，享受課堂,，不搞有償補課，做到真正從內(nèi)心關(guān)愛學(xué)生,。不從事校外培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)活動,，不兼職兼薪。不向?qū)W生推銷圖書報刊,、教輔資料,、社會保險或利用家長資源謀取私利。

通過對《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí),，我覺得今后將從思想上更加嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

作為一名新教師,，我覺得對《規(guī)范》最好的反饋不是口口聲聲地說一大堆，而是切合實際的行動起來,，在教書育人的啟蒙階段使自己的言行舉止規(guī)范起來,，爭取在最短的時間內(nèi)做成一名優(yōu)秀的教師。

雖然我不是黨員,，但我更是要堅定自己從事本職業(yè)的工作,。對我而言，加入教師隊伍是一件最光榮的事，當(dāng)然,，肩上所背的也是最神圣的職責(zé),。不會因為周圍環(huán)境的影響，而放棄或違背這個職業(yè),。捧著一顆熾熱的心,，忠心地融入教育事業(yè)中。

加入教師隊伍才不到一年的我,，感覺到自身的實力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，不光是文化知識與教學(xué)經(jīng)驗，還有處事待人等等,，都值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),。這就要求自己，向老教師吸取經(jīng)驗,；平時自己要花時間學(xué)習(xí),；特別抓住每一次培訓(xùn)的機會提升自己；上課備好課,，下課做好輔導(dǎo)學(xué)生的準(zhǔn)備,，做一個有文化有素質(zhì)有修養(yǎng)有責(zé)任心的新型教師而努力奮斗。

做為教師首先要具備的是條件就是耐心,，對待學(xué)生需要老師循循善誘,，因材施教。特別是對待差生需要老師有十分的耐心,；而做為一名新教師,，這方面是我們最欠缺的地方，也是我們特別需要改進(jìn)的地方,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，不管他是好生還是差生都要一視同仁。做學(xué)生的良師益友,，特別要利用好我們的年齡優(yōu)勢,，因為年齡差距不大容易和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的想法,，關(guān)心幫助他們，幫他們在學(xué)習(xí)和心理上健康的成長,。

當(dāng)然教師也非圣人,也是有感情的動物,。我們也會有累的時候，特別在現(xiàn)代社會下,，帶給我們物質(zhì)文明的同時也給我們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。在外界多重壓力下，我們更加累了,?！吧眢w是革命的本錢,！”教師，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，我們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，使自己處于輕松愉快的狀態(tài)下工作。多參加體育鍛煉,，多看有益書籍,，多發(fā)展自己的興趣……總之，要帶著微笑上班,，并帶著微笑下班,。這是我自己加上的一點，本人覺得比較重要,。

總之,，作為一名新教師，我決心時時處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),。用心做好自己的本職工作,，并且說到做到。先做好一名合格的老師,，再做到稱職的老師,，最好達(dá)到優(yōu)秀教師的目標(biāo)。

違反教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

上周五,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，了解了一些對教師違反職業(yè)道德行為的處理方法，對教師的職業(yè)道德又重新有了一些新的認(rèn)識,，也生發(fā)了許多感受,。

一張白紙，很輕,。一份處罰,，很重。有錯必罰,，不然何以公正,？對于第四條中的十條行為，如果教師違犯了其中的條目,，受到處罰是理所當(dāng)然的,。在新聞媒體的曝光下，個別教師的丑行越來越多，已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會對教師的形象認(rèn)識,。讓許多人認(rèn)為,，現(xiàn)在的校園已經(jīng)絕非是一片凈土了。其實,，撇開教師的身份,，對于教師所犯的那些令人發(fā)指的行為，我們也會覺得這些人真可惡,，簡直是教師行業(yè)中的渣滓,。所以，嚴(yán)懲不貸是必須的,。

可能因為自己是教師,，所以總是站在教師的角度去考慮問題，為教師想的多一點?，F(xiàn)在社會中,，包括許多農(nóng)村家長的“法制意識”都比較強，動不動就打電話到教育局告老師或者學(xué)校一狀,，很多都是無中生有或者是將本來合理的東西給“非合理化”,。所以，最頭疼的就是收各種報刊雜志的'費用,，所有的都在自愿的基礎(chǔ)上,，卻非要有百分之多少的班級比例規(guī)定，弄得教師夾在其中苦不堪言,。家長呢,，還以為錢全都到了老師的腰包，其實,，老師只不過是“點鈔機”和“聯(lián)絡(luò)員”罷了,。

我認(rèn)為也應(yīng)該實行實名舉報，對于家長的誣告或者一些惡意行為,，也要接受必要的懲罰,。不然，教師就像是案板上的肉,，只能任人宰割了,。一方面，啞巴吃黃連——有苦說不出,。一方面,，還得承受著來自各方面的壓力,。實在是傷不起?。‖F(xiàn)在，還有很多家長動不動就到學(xué)校來告,，說這個老師怎么怎么了,，那個老師又對他家孩子如何如何了。當(dāng)然,，如果真有其事,，我認(rèn)為一定要追究教師的責(zé)任。但是不管有沒有其事,，學(xué)校都要先幫助教師擋一下,，大家再關(guān)起門來管自家的事。

《簡·愛》中有這樣一句話：“我們是平等的,，至少我們通過墳?zāi)蛊降鹊卣驹诹松系勖媲?。”是的,，人與人都是平等的,，學(xué)生和教師從人格上來說也是平等的，是應(yīng)該互相尊重的,。尊重學(xué)生人格,，平等公平對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,，做學(xué)生的良師益友,，不諷刺，不挖苦,，不歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。這幾個“不”,，我們做教師的一定不能越雷池半步,。