作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

社會(huì)情緒情感教案大班篇一

1、初步了解不同情緒對(duì)健康的影響,，知道引起某種情緒的原因。

2,、能用合適的方式表達(dá)自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒,。

3,、愿意與同伴分享自己的情緒,，并經(jīng)常保持積極愉快的情緒。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

1,、視頻《情緒與健康》

2、泡泡機(jī)一個(gè)，歡快的音樂(lè)。

3、課件《情緒棋》

一,、玩捉泡泡游戲,，感受快樂(lè)的情緒,。

1,、教師吹泡泡,，幼兒自由捉泡泡,。

2、討論交流,，初步感受游戲的快樂(lè),。

提問(wèn)：音樂(lè)停止后，和泡泡做游戲你們開(kāi)心嗎,？你們喜歡這種感覺(jué)嗎,？為什么？小結(jié)：捉泡泡真是一件會(huì)讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情,。

3,、出示照片墻，分享生活中的快樂(lè)事情。

提問(wèn)：快樂(lè)的時(shí)候是什么表情,？看到這些開(kāi)心的表情,，你的心情怎樣？

小結(jié)：快樂(lè)的情緒人人都喜歡,，自己快樂(lè)的同時(shí)也會(huì)帶給別人快樂(lè),。

二、情境體驗(yàn),，感知不同情緒對(duì)健康的影響,，并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。

1,、游戲：《情緒棋》,，了解引起某種情緒的原因。

介紹游戲玩法：請(qǐng)小朋友來(lái)擲篩子,，轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步,，看看我們會(huì)遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂(lè)的情緒才算取得勝利,。

提問(wèn)：

小結(jié)：害怕的時(shí)候會(huì)躲在角落里,，沒(méi)有勇氣?？墒俏覀冮L(zhǎng)大了,，應(yīng)該克服恐懼的情緒，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子,。

小結(jié)：傷心的時(shí)候情緒會(huì)很低沉,，做什么事情也沒(méi)興趣。

小結(jié)：生氣會(huì)影響身體健康,，因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒,，唱唱歌、跳舞做個(gè)游戲,，或者和別人講一講平靜一下,，可不能亂發(fā)脾氣。

2,、視頻提升,，了解不同情緒對(duì)健康的影響。

提問(wèn)：生氣對(duì)我們的身體有哪些影響,？

小結(jié)：消極的情緒對(duì)身體健康有很大的危害,！簡(jiǎn)直太可怕了！所以每天都要保持愉快的心情,。

三,、表征講述，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法。

1,、同伴交流,，分享緩解不良情緒的辦法。

2,、幼兒表征能讓自己或別人快樂(lè)的方法,。

請(qǐng)你們把這些讓人變得開(kāi)心快的方法畫(huà)下來(lái)，一會(huì)大家一起來(lái)講一講

3,、集體分享,，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。

小結(jié)：這些方法都很好,，你們都是不亂發(fā)脾氣,，會(huì)調(diào)節(jié)情緒的好孩子。

4,、選擇幼兒表征的一個(gè)好辦法進(jìn)行嘗試,，自然結(jié)束活動(dòng)。

附視頻解說(shuō)詞：

生氣,、難過(guò),、傷心等消極的情緒會(huì)影響身體健康哦,。有人曾做過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們?cè)诓煌榫w狀態(tài)下呼在水里的“氣水”,，另人驚訝的是人在生氣時(shí)呼出的生氣水注射到大白鼠身上,，12 分鐘后大白鼠竟然死了。原來(lái)生氣時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種毒素,，這種毒素能毒死小白鼠,。消極的情緒對(duì)身體的危害是非常大的，會(huì)導(dǎo)致失眠,、血壓升高,，影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會(huì)正確處理消極的情緒,。

幼兒園健康教育活動(dòng)就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),、提高幼兒的健康認(rèn)知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開(kāi)展的教育活動(dòng),。在本次健康活動(dòng)組織中,，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣,、親身體驗(yàn),、表征提升等教學(xué)方式，初步了解不同情緒對(duì)健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因,，能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒,。

一,、游戲激趣，內(nèi)化積極情緒體驗(yàn)

幼兒的興趣是對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或積極趨近的心理傾向,，它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)重要的心理成分。著名心理學(xué)家皮亞杰指出：“孩子是個(gè)有主動(dòng)性的人,，他的活動(dòng)受興趣和需要的支配,，一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣作為先導(dǎo)，興趣是幼兒所有活動(dòng)的原動(dòng)力,?！痹诒敬位顒?dòng)中，我依托游戲吹泡泡,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)“快樂(lè)”情緒對(duì)自身及同伴的積極影響,，引導(dǎo)幼兒感知快樂(lè)這種積極情緒的重要性。

二,、情境遷移,，深化對(duì)消極情緒的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)中，我將生活中的情境以情境劇的形式再現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看討論情境劇中發(fā)生的事情,，讓他們將情緒和具體事件進(jìn)行了聯(lián)系，明確了發(fā)生不同的事情會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,，并且能夠?qū)⑹录颓榫w進(jìn)行較好地配對(duì),，遷移了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高幼兒對(duì)生氣,、傷心,、難過(guò)等情緒的理解和感受。另外,，活動(dòng)中我結(jié)合視頻,，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)到消極情緒對(duì)身體健康的危害。

三,、表征提升,，拓展情緒調(diào)節(jié)有效經(jīng)驗(yàn)

教育活動(dòng)應(yīng)貼近生活，把各種真情實(shí)感身臨其境的帶給幼兒,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中積極參與,，更好的發(fā)揮主動(dòng)性,，本次活動(dòng)中，我結(jié)合幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒先思考生活中遇到了不開(kāi)心的事情,，自己會(huì)采用什么辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)，之后,，給予幼兒繪畫(huà)表征的機(jī)會(huì),，讓幼兒在自由的分享交流中，了解了更多情緒調(diào)節(jié)的方法,，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法應(yīng)對(duì)消極情緒,，保持積極情緒，做健康快樂(lè)的孩子,。

社會(huì)情緒情感教案大班篇二

一,、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

二,、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

四個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕

學(xué)習(xí)精確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

一、感覺(jué)快樂(lè)

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

二、開(kāi)心與煩末路

1,、適才玩的真開(kāi)心,，你們想想平常你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作體現(xiàn))

4,、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作體現(xiàn))

5、你喜歡開(kāi)心的本身還是不開(kāi)心的本身?

小結(jié)：不開(kāi)心便是生氣,，生氣不但不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡欠好覺(jué)，身材越來(lái)越差,，以是我們要盡量不讓本身生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣清除失。

三,、化解不開(kāi)心

1,、生氣商店：誰(shuí)曉得什么是消氣商店?

2,、學(xué)會(huì)關(guān)心別人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)本身也能得到快樂(lè),。

3,、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

4、順次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

5,、你以為消氣商店好嗎?為什么?

四、要是你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓本身消氣呢?

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視大概大聲的哭一哭,，如許你就能消氣,，讓本身快樂(lè)起來(lái)。

五,、讓本身開(kāi)心

1,、先容開(kāi)心枕。

2,、通報(bào)開(kāi)心,，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親,。

3,、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?

4、把開(kāi)心枕送給其別人來(lái)感覺(jué)一下開(kāi)心的滋味,。

社會(huì)情緒情感教案大班篇三

1,、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。

2,、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3,、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

1,、六個(gè)情緒臉譜（興奮,、高興、悲傷,、憤怒,、害怕,、煩惱）。

2,、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子,。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì),。

聽(tīng)曲子“趕花會(huì)”,。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興,、快樂(lè)）

再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子,，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？

聽(tīng)曲子“北風(fēng)吹,，扎紅頭繩”,。

提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心,、難過(guò)）,。

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮,？什么時(shí)候高興,？

1、請(qǐng)小朋友上來(lái)扔色子,，色子扔到一處情緒時(shí),，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒,。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情,，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情。

1,、你喜歡哪一種情緒,，哪些情緒你不喜歡,？

3,、教師小結(jié)。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒、悲傷,、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的,，而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候,，要想想快樂(lè)的事情,，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情,。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難,，發(fā)生許多不開(kāi)心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂(lè)樂(lè),。

師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來(lái)測(cè)量,？

今天老師也給小朋友帶來(lái)了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩,。在10度以下是悲傷的情緒,，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒,，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這種情緒。

小朋友自己玩,，教師個(gè)別詢問(wèn),。

玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？

社會(huì)情緒情感教案大班篇四

1,、在說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà)中知道如何讓不愉快的心情變好。

2,、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

ppt課件、人手一份笑臉和哭臉圖片,、小兔布偶一個(gè),、一棵大樹(shù)、各種樹(shù)葉狀的彩紙,、記號(hào)筆,。

一、出示ppt小兔子的心情圖片,，談話引入,。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開(kāi)心啊,，它的心情是愉快的(笑臉)

可是今天小兔子生病了,，它好難受啊，它的心情就是難過(guò)的(哭臉)

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,，這些都是很正常的,。

二、出示兩種心情圖片,，學(xué)生自由選擇,。

師：每個(gè)人的書(shū)袋里面都有兩個(gè)心情圖片，請(qǐng)你選擇一種心情卡片來(lái)代表你今天的心情,。

中班健康教育教案《保持好心情》含ppt課件

四,、關(guān)心小朋友。

(一)聽(tīng)聽(tīng)小朋友心情不好的原因

(二)幫助小朋友找到快樂(lè)起來(lái)的辦法

師：把你找到讓她快樂(lè)起來(lái)的辦法畫(huà)下來(lái),。

(三)把這些辦法編成一首詩(shī),。

師：每個(gè)人總會(huì)碰到心情不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,。

我可以吃上一顆帖,，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五,、延伸環(huán)節(jié)

把心情樹(shù)放到班級(jí)的心育墻上,，當(dāng)小朋友不高興時(shí)，可以過(guò)去看一看,，這樣心情就會(huì)變得好起來(lái),。

該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉,，告訴孩子笑臉和哭臉?lè)謩e表示人們的兩個(gè)情緒：開(kāi)心和難過(guò),。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的,。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭,，會(huì)難過(guò)，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過(guò)了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病,，做不好事情,，很郁悶)。讓孩子通過(guò)圖片了解不好的情緒會(huì)帶來(lái)那么多負(fù)面的影響,。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開(kāi)心,，可以用些什么辦法來(lái)幫助她。最后把辦法都畫(huà)在樹(shù)葉上,，并黏貼在心情樹(shù)上,。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語(yǔ)，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累,。

社會(huì)情緒情感教案大班篇五

1,、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,、畫(huà)畫(huà)等形式表達(dá)自己的情緒,。

2、嘗試想辦法保持好心情,，做一個(gè)高興的娃娃,。

3、萌發(fā)學(xué)生關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感,。

1、心情火車六列,，

2,、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份,，

3,、哭和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái),。

4,、學(xué)生對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情,。

大膽表達(dá)自己的情緒

嘗試想辦法保持好心情

一,、說(shuō)說(shuō)演演

導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片,，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同,。引出學(xué)生高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃的表情,，如嘴巴往上翹,、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等,。

1,、你們什么時(shí)候也會(huì)笑?

2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?

出示哭娃,，引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃的表情,，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,，有眼淚等,。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?

4,、你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái),，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人,。)

二、畫(huà)畫(huà)講講

1,、根據(jù)自己意愿畫(huà)表情卡,，畫(huà)完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2,、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡,，師觀察、傾聽(tīng),、隨機(jī)引導(dǎo),。

三、延伸活動(dòng)

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”,，鼓勵(lì)學(xué)生在那里講講悄悄話,，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等,。

本次活動(dòng)的形式多樣,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩,，但是卻是他們真實(shí)情感的表露,。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓,、共享,、輪流等辦法,，而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感,、表情,，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè)的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn),。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的,，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的,，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的,。

社會(huì)情緒情感教案大班篇六

1、知道每個(gè)人都有情緒,，并能了解幾種基本的情緒,。

2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像,，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒,。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

"教師心情播報(bào)"錄像，"小熊生病"故事錄音,，自制麥克風(fēng),、電視臺(tái)。

一,、引導(dǎo)學(xué)生了解幾種基本的情緒,。

1、小朋友,，我們學(xué)校的小小電視臺(tái)就要開(kāi)播了,，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)"，我們一起來(lái)看看老師們是怎樣播報(bào)心情的,。

2,、播放"教師心情播報(bào)"錄像。

二,、學(xué)生開(kāi)展"心情播報(bào)"節(jié)目,。

1、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個(gè)"心晴播報(bào)"節(jié)目,，小朋友可以坐在電視臺(tái)上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家,，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情,，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。

2,、學(xué)生分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動(dòng),。

3、每組學(xué)生推薦一名代表出來(lái)在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào),。

三,、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響,。

剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心,，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小熊快樂(lè)生病》的故事,。

1,、播放故事錄音。

2,、討論：

(1)小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不來(lái)的?它真的得了很重的病嗎?

(2)后來(lái)它的病是怎樣變好的?

(3)教師小結(jié)：悲傷,、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好,，有時(shí)候會(huì)使自己生病,，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康,。

4,、學(xué)生自由討論。

5,、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)的方法,。

四、我的"開(kāi)心法寶",。

小小電視臺(tái)又要開(kāi)播了,，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開(kāi)心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來(lái)的方法播報(bào)給大家一起分享,。

1,、我把抽象的心情用“晴雨天”來(lái)表示，讓學(xué)生能形象地感知和理解,。

2,、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),，采用情景表演,、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的,。

3,、全班學(xué)生積極參與活動(dòng)，目標(biāo)完成的很好,。

社會(huì)情緒情感教案大班篇七

1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響,。

2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那椋粊y發(fā)脾氣,。

3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康

交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),，了解幾種排解不良情緒的方式,。

卡通小人“楠楠”,，鍋,，勺

一、開(kāi)始部分

1.出示小主人公,，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,，他叫楠楠?？?，他怎么了?(在生氣……)

2.今天他很生氣，你從哪里看出來(lái)的?

3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),，他今天真的很生氣,。

4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

二,、基本部分

1.楠楠生氣了以后,，又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,，更會(huì)讓你失去朋友,。

2.楠楠生氣了，有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”,。

5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開(kāi)心湯”,。

三、結(jié)束部分

1.集體游戲“開(kāi)心湯”,。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié)：剛才我們做了兩鍋什么湯,？都有什么作用？如果你或者你的朋友生氣了,，可以和他一起玩這個(gè)“開(kāi)心湯”的游戲,，讓大家的心情都變快樂(lè),。

社會(huì)情緒情感教案大班篇八

重點(diǎn)：感受“笑、生氣,、哭”三種情緒,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法,。

形成原因：學(xué)生年齡小,，自我調(diào)節(jié)能力弱。

解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略,、圖示策略,。

1、感受“笑,、生氣,、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2,、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,，知道要保持積極的情緒。

3,、體驗(yàn)幫助他人,，與他人交流的快樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：音樂(lè),，匯總圖,，材料(皮球、書(shū),、油畫(huà)棒等),，三個(gè)大班學(xué)生。

心理準(zhǔn)備：學(xué)生坐成圓形,。

一,、引題

向老師問(wèn)好。拍手歌圓圈上入坐,。(幫助學(xué)生適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,，拉近與教師的心理距離。)

二,、體驗(yàn)情緒

1,、介紹三個(gè)小客人。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，馬上吸引學(xué)生的注意力,。)

2、體驗(yàn),。學(xué)學(xué)開(kāi)心,、生氣,、難過(guò)時(shí)的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn),。(讓學(xué)生對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴,。)

三、情緒調(diào)節(jié),。幫助氣寶寶,、哭寶寶變成笑寶寶。(學(xué)生互相交流及與表演者的交流,，教師及時(shí)記錄方法,，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè),。匯總圖使學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)匯總,、歸類，并可以時(shí)刻提醒學(xué)生,，具有長(zhǎng)期性,。)

四、歡慶舞(活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束,。)

社會(huì)情緒情感教案大班篇九

1,、感受“笑、生氣,、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2,、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,，知道要保持積極的情緒。

音樂(lè),，笑,、生氣、哭的圖片,。

一,、歌曲導(dǎo)入

1、唱拍手歌圓圈上入坐,。(幫助學(xué)生適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,，拉近與教師的心理距離。)

2,、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣,，開(kāi)不開(kāi)心?

二、體驗(yàn)情緒

今天我們班來(lái)了三位小客人,，讓我們掌聲請(qǐng)他們出來(lái)吧,。

1,、介紹三個(gè)小客人。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，馬上吸引學(xué)生的注意力,。)

2、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?

3,、讓學(xué)生感受并學(xué)學(xué)開(kāi)心,、生氣、難過(guò)時(shí)的表情,，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn),。(讓學(xué)生觀察并對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

三,、情緒調(diào)節(jié),。

師：這三位客人他們遇到問(wèn)題了，想請(qǐng)小朋友你們一起幫助他們,，好嗎?

師：怎么幫助氣寶寶,、哭寶寶變成笑寶寶呢?(學(xué)生互相交流及與表演者的交流，教師及時(shí)記錄方法,，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心,，體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè)。)

教師小結(jié)：他們都變成了笑寶寶,，手拉手一起唱歌,、玩游戲好開(kāi)心。

四,、角色表演,。

1、請(qǐng)三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶,、哭寶寶,、笑寶寶，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的,。

2,、分組扮演，看看你是怎么幫助別人的,。 (體驗(yàn)幫助別人后的快樂(lè))

五,、歡慶舞

讓學(xué)生集體伴隨歡慶舞音樂(lè)跳舞做動(dòng)作。(活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束,。)

活動(dòng)是小班學(xué)生心理健康的一次嘗試活動(dòng),。活動(dòng)追隨學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,。通過(guò)有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異和面臨的問(wèn)題;通過(guò)有目的的活動(dòng)來(lái)尋找學(xué)生良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮學(xué)生良好心理培養(yǎng)的增效作用,。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生行為所反映的新線索與新內(nèi)容,，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò),。