計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師減負工作計劃體育篇一

學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。下面我們來看看初中教師減負工作計劃,，僅供大家參考,！

“給學生一杯水，自己要有一桶水,?！边@真是至理名言。作為一名教師,，要掌握教育教學知識,。一是經(jīng)常學習教育理論，訂閱各種教育刊物,，從中獲得教育新信息,，吸收新營養(yǎng)；二是多參加教研活動,，從中吸取精華,，擯棄陳舊落后的教學方法，吸取成功新穎的教學方法,；三是在實踐教學活動中,，要走特色之路，根據(jù)自己的學生特點,，結(jié)合自己教學特點,，設(shè)計出新穎、富有活力的教學過程,。

教師要認真?zhèn)浜谜n,，向45分鐘要效率。精心高質(zhì)量的教案設(shè)計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握,，難點要能使學生徹底解決,。要真正的減輕學生過重負擔，說實話,，其關(guān)鍵是課要上得好,。一堂蒼白毫無生氣的'課，使學生毫無學習興趣,，教師講得糊里糊涂,，學生聽得模模糊糊，教學效果可想而知,。所以課上得不好,，使學生學得勞累吃力，本身來講就是加重了學生的負擔,。

試想,，一堂生動充滿了活力的課,，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍,，能夠與教師緊密配合,，學生學起來效果極佳，而且學得輕松,，學得快樂,，這不是減輕學生的負擔嗎,？所以每個教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法,，使自己的教學達到“春風潛入夜，潤物細無聲”的理想境界,。

１,、重思維培養(yǎng)，輕題海戰(zhàn)術(shù),。

我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù),，應(yīng)著重在培養(yǎng)學生的思維能力上扎扎實實下功夫。不能只滿足教學生一道道題地做下去,，關(guān)鍵要教會他們思維的方法,，掌握解題的思路、方法,、步驟,，提高他們舉一反三、觸類旁通的能力,。

２,、重能力考查，輕頻繁考試,。

現(xiàn)在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現(xiàn),。，考得學生暈頭轉(zhuǎn)向,，大大加強了學生的學習負擔,。而收到的實際學習效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法,，應(yīng)把培養(yǎng)學生的能力擺在首要的位置,，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松,，學生學得輕松,，從而達到減輕學生的過重負擔的目的。

３,、重書本基礎(chǔ),，輕課外雜書,。

在教育教學當中，最好還是以本為本,，以綱為綱,，扎扎實實地以書本為基礎(chǔ)。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ),，吃透教材,，教透教材，學透教材,?？纯匆粋€小學生的背著沉重的書包，我們就知道中學生的負擔有多重,，所以我們要減輕學生的過重負擔,，首先要使學生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外,，不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料,、圖書報刊和學生用品等。

補課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”,。少補點課,，盡量不補課，扎扎實實地上好課,，才是我們真正減輕學生的負擔的出路,，靠補課來提高學生的成績的做法，本身就是有違科學規(guī)律的,。事實上,，以上“減負”做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的，相反不僅“減負”,，而且“增效”,，對于培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的個性特長,，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用,。

2.“減負”工作計劃-小學教師個人計劃

教師減負工作計劃體育篇二

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省,、市,、區(qū)關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松,、和諧、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力,，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

1、嚴格控制學生在校時間,。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不得提前到校，不得延長在校時間,。保證學生體育大課間活動時間,，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2,、嚴格控制學生作業(yè)量。一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性,、重復(fù)性,、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導(dǎo)自主學習,。

3、嚴格控制考試次數(shù),。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽,、說、寫,，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生,；術(shù)科要考查實際操作；數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行,；各學科要求用優(yōu),、良,、合格、待合格評出等第,。要求端正考風,，嚴肅考紀；以考風促學風,；評分要求客觀公正,；及時改卷，及時評卷,，及時上報成績,，及時分析試卷，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績、升學率作為評價,、獎勵學生,、教師的唯一依據(jù)。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設(shè)置計劃》,，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6,、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間,、午間,、休息時間,、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展。

7,、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定,。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。學校不以學生的考試成績,、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8、要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育目標觀,、教學觀、學生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀；要愛護每一個學生,，嚴禁歧視,、諷刺、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生。

9,、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及減負目的、意義和要求,。

教師減負工作計劃體育篇三

為全面貫徹落實教育局關(guān)于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的精神,，扎實推進減負工作，進一步推進素質(zhì)教育,，提高課堂教學效率,，促進學生全面、健康,、有個性的發(fā)展,，學校以“三為本”和“輕負優(yōu)質(zhì)”為準繩，本篇文章來自資料管理下載,。以提高40分鐘課堂效益為立足點,，努力營造和創(chuàng)建積極,、健康,、活潑,、向上的校園育人環(huán)境，特制訂我校減負工作計劃,。

二、具體措施

(一),、加強宣傳,，營造氛圍

學校領(lǐng)導(dǎo)班子共同領(lǐng)會上級教育部門關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的精神，根據(jù)學校實際,，制訂我校減負工作實施方案,，同時通過學校工作會議等途徑對教師加強宣傳,、引導(dǎo)，形成課業(yè)負擔過重將嚴重危害青少年身心健康的共識,，努力營造關(guān)心學生全面發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的良好氛圍,。

(二)加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責任

根據(jù)我校實際，成立了學校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

(三)從嚴管理,，落實規(guī)定

學校為確保“減負”工作切實,、有效的開展,，做如下規(guī)定：

1、切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，樹立全面正確的學生觀,、質(zhì)量觀、教學觀,。

2,、嚴格控制學生在校活動時間,。

3,、嚴格控制學生作業(yè)量。

4、嚴格執(zhí)行課程計劃,。

5,、嚴禁教師擠占音、體,、美等課時補習語,、數(shù)、英等科目,，教師必須按時授課,，不拖堂，不任意占用學生課間休息時間,。

6,、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。

(四)關(guān)注課堂,，提高效益

課堂是教學改革的主陣地,，課堂更是落實“輕負優(yōu)質(zhì)”的主陣地。結(jié)合學校減負工作要求,，進一步關(guān)注課堂,，對提高課堂教學有效性進行深入研究。

(五)完善獎懲,，規(guī)范辦學

學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內(nèi)容,，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與教師年度績效工資考核相掛鉤,。本篇文章來自資料管理下載,。評選學校“星級教師”“星級年部”,，進行精神,、物質(zhì)獎勵，并把“輕負優(yōu)質(zhì)”教學經(jīng)驗進行學習與推廣,。

總之，學校既要抓好減負工作,，讓學生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高，促進學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。

教師減負工作計劃體育篇四

為了更好地貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育,，衛(wèi)生工作兩個《條例》,，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì),，提高學校體育運動水平,。

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),；

2,、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,；

4、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《條例》,；

6、落實第二套校園集體舞技術(shù)動作,；

7,、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》,；全面提高教學質(zhì)量,。

1、加強科學管理

建立健全學校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，在張校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，袁校長全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制,，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務(wù),。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”,，“負責到人,，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導(dǎo)檢查,，不斷總結(jié),，不斷完善，狠抓落實,。

2,、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導(dǎo)方針，是部署實施體育工作的依據(jù),。特別是新教材的實施以后,，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據(jù)體育與健康課程標準精神，規(guī)范堂課質(zhì)量,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動,，將體育課與體育活動課相結(jié)合,，提高學生的身體素質(zhì)。

3,、提高堂課質(zhì)量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)新課標,，新教材,，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì),，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃,。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”,，從進修,、培訓(xùn)、理論學習和聽課中不斷汲取知識,，提高師德水平,，理論水平，教學和教科研能力,。在各方面嚴格要求自己,，做到為人師表，嚴守學校作息制度,，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致,。建立好體育科研小組，有計劃,，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總,。上課多練，多講,，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的,。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準。

4,、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材,、設(shè)備等，落實場地,、器材,、設(shè)備的管理制度,確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,，借了器材要及時歸還,，做到誰上課誰負責、誰借誰負責,。

附：具體工作安排:

三月份：

1.加強學生組織紀律,，進行隊列隊形的練習。

2.對廣播操和自編操進行糾正指導(dǎo),。

3.組建各社團,，積極活動。

四月份：

1,、貫徹落實第二套校園集體舞,。

2、完善大課間活動,。

3,、做好各社團活動工作。

五月份：

1,、籌備校園第四屆藝術(shù)節(jié),。

2、組建教工排球隊,。

六月份

1,、組織召開第四屆藝術(shù)節(jié)。

2,、大課間檢查評比,。

3、排球隊訓(xùn)練,。

七月份

1,、做好期末材料整理。

2,、參加小學乒乓球賽,。

3、參加小學籃球賽,。

4,、參加教工排球賽,。

教師減負工作計劃體育篇五

以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，確立以人為本的理念,，牢固樹立科學發(fā)展觀,，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范教育教學行為,，全面推進素質(zhì)教育,，保護學生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學校實際,，實行科學減負,，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”,。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來,，以保證學生的健康成長。

二,、具體措拖：

(一)認真學習,，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認識

1,、召開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議,，制定“減負”措施,，積極部署“減負”工作,。

2、召開全體教師會議,，組織學習有關(guān)“減負”工作的文件，深入討論,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎(chǔ)上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象,，并立即予以糾正,。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果,。

3、搞好減負的宣傳工作,，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解,、支持和監(jiān)督,，形成合力共同做好“減負”工作。

(二)健全機構(gòu)與制度,，落實“減負”責任

1,、成立 “減負”領(lǐng)導(dǎo)小組

2、學校對“減負”工作定期檢查,，并將檢查結(jié)果存入資料檔案,，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責任,。

3,、通過家長會、學生座談會等,，定期聽取家長,、學生對“減負”工作的意見和建議，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改,。

(三)嚴格管理,，減輕學生負擔。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時,，保證體育課時,，開展好廣播體操、眼保健操,、課外活動、少先隊活動等,，嚴禁教師私自調(diào)課,、侵占學生休息和活動時間。

2,、以校本教研為抓手,，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學科教學規(guī)律,，提高教師教學水平和能力,。

3、以全面實施素質(zhì)教育,，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系,，引導(dǎo)學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,。

4,、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為,，校舍不能出租他人為補課之用,，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經(jīng)查實從嚴處理,。

5,、控制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè),，三,、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘,，六年級不超過60分鐘,。嚴禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),，對于學生作業(yè)，教師必須及時,、全部,、認真批改和反饋,。

6、對考試嚴格管理,，完善評價體系,。按上級要求，每學期舉行一次期中考和一次期末考,，成績?nèi)∠俜种?，嚴禁給學生按成績排名。

7,、嚴格管理用書目錄,。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。

8,、形成年級組例會制度,。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實,。

9,、構(gòu)建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表,，了解家長對學校教學情況的反映,，聽取家長對學校教學工作的意見。

10,、開展豐富多采的活動,，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,，我校在課余時間為學生安排少先隊活動,、課外活動等豐富多彩的活動。

教師減負工作計劃體育篇六

國家教育部為學生“減負”下發(fā)了緊急通知,，“減負”這詞并不會讓大家陌生,，而要音樂課為學生減負也許就讓人費解了．在大力提們素質(zhì)教育的如今,，音樂課可說是重頭戲，而且它本身就是一種愉快教育,，好象不存在減負問題,。其實不然，現(xiàn)在的學生真正喜歡上音樂課的并不是太多,，是否是中華民族的生性拘謹呢,？我卻認為，部分是教師陳舊的教學觀造成的,。學生從跨人校門到完成學業(yè)這段時期,，音樂課上太多的“規(guī)矩”扼殺了學生自由的天性。給學生減負,，首先應(yīng)該改變音樂課的教學目標,、要求及方法。音樂是如何產(chǎn)生的,，這點在音樂界至今尚無定論,，但從勞動生活中產(chǎn)生卻肯定無疑．因此，音樂活動中存在的一份原始美往往會讓人心動,，而我們現(xiàn)在的音樂教育卻存在了太多的要求,，禁錮了學生發(fā)揮這種原始創(chuàng)造力，而導(dǎo)致許多人對音樂望而生畏,。

—,、教師教學觀念的更新，尤其更應(yīng)該注重兒童在接觸音樂時,，給他們創(chuàng)設(shè)一種隨意、自由的空間,，讓兒童能像吃飯,、喝水一樣，去完成一件最自然的事去感受苦樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,。

許多經(jīng)驗豐富的老教師,，他們的教學經(jīng)驗值得我們好好學習，但他們的某些教學觀我卻不能茍同,。在一次教研活動中,，一位青年教師執(zhí)教的音樂課中有這樣一項內(nèi)容，他讓同學們分成幾個小組,，根據(jù)教師教過的基本舞蹈動作,，為歌曲自由編舞,。我認為這種教學方法很好．能更好地激發(fā)學生的刨造力，教師不必過分強求動作的標準或到位,，而應(yīng)更多注重學生參與活動時的自覺性及興奮度,。但在研討時，有位老教師就提出學生能否把舞蹈點子踩得更準一點,！動作更到位一點,。有要求無可非議，作為教師應(yīng)該有教學要求,，給學生減負,，并非沒有教學要求，而是需要教師制定出更切合學生實際的目標要求．如果象這位老教師所提的那樣,，或許你再讓學生表演時,，學生就可能會縮手縮腳。所以,，我認為在音樂教學過程中,，不應(yīng)該注重兒童最終完成了什么，而在于兒童在過程中完成了什么,。應(yīng)該重視教學過程甚于教學效果,。音樂教師必須注重每個學生是否都能參與學習，而不必強求太多的細節(jié)要求,。兒童音樂教學并不是讓每一個人都成為音樂家,，而更重要的是讓他們學會如何去感受音樂。中國的一些音樂教育做法說得嚴重一點,，就是在扼殺學生的天性,，甚至很多天才。音樂課上讓學生減負是完全有必要的,。

二,、教師在教學方法、手段上有創(chuàng)新意識,，在課堂上應(yīng)該保持高度的興奮性,。在教學過程中應(yīng)注重偶然因素，不能默守陳規(guī),，更要強調(diào)即興及沖動,，去激發(fā)學生的內(nèi)在情感，將學習音樂的主動權(quán)交回學生,。

如何讓學生主動學習,，這需要教師做一個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)一些不容易被發(fā)現(xiàn)的偶然因素,，并加以積極利用,。尤其在課堂上,，怎樣變不利因素為有利因素．有一件發(fā)生在課堂上的事一直讓我記憶猶新。那一節(jié)課,，教學過程已快進人尾聲,，我讓同學們演唱歌曲，忽然聽到一種雜音——口哨（他并沒有在吹歌曲旋律）．一看,，又是那么經(jīng)常調(diào)皮的男孩子,。那次，我并沒有發(fā)火,，反而忽然來了靈感,。我向同學們提問還有準會吹口哨，馬上有幾個男生舉起了手,，我就利用音樂教室的擴音設(shè)備,，請幾位男生和剛才那位男孩一起上前用口哨來吹歌曲旋律，其他同學一部分唱歌,，一部分打節(jié)奏,。結(jié)果取得了意想不到的效果．全班同學都非常投人，還爭先恐后地要來表演口哨,。雖然口哨吹得不是太好,，可同學們都很高興，我認為這才真正是完成了教學任務(wù),，讓每一位同學都進人了音樂世界,。下一節(jié)課，我趁熱打鐵,，改變了原先的教學計劃,，找來了口哨音樂給同學欣賞。這美妙的音樂讓同學們感到驚奇,，想不到自己就擁有一件好樂器,。在課上，還讓學生討論口哨在什么場合是音樂,，什么場合會被認為是不良行為。這一節(jié)課下來,，既讓周學們了解了口哨音樂,，也讓他們懂得了一些道理。從此,，這位男孩成了我的朋友,！上課主動幫我做一些事情，而不再是那樣調(diào)皮了,。這種教學計劃及方法的改變我認為非常值得,。

如何讓孩子們在音樂課上減負,，教師的主導(dǎo)方向是極其重要的，我們必須認識到兒童音樂教育不是音樂學院附小,、附中的專業(yè)性教育,，對學生技術(shù)性要求不能太高，應(yīng)強調(diào)學生的情感參與,。音樂是情感的世界,，它以情感人、以美育人,。音樂教育將責無旁貸地擔負起塑造學生美好心靈,，培養(yǎng)學生高尚品德的責任。那么,，小學音樂首先要做的是怎樣讓學生熱愛音樂,，這才能讓音樂發(fā)揮它強大的教育功能．我們應(yīng)該在教育部下發(fā)“減負”緊急通知的同時，認真思考,，如何讓學生真正愉快地學習音樂,，熱愛音樂。

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優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關(guān)鍵,。

（一）首先在備課上下功夫,。

備課，是上好課的先決條件,。在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌，多進行教學探索,。

1,、備教材。教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材的組織結(jié)構(gòu),，重點和難點，對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),，領(lǐng)會教材所需達到的教學目標和素質(zhì)教育的目的,。要做到這些要求，我們一定要靜心地坐下來,，去研究,，去比較，去熟悉,。

2,、備學生,。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸,、多談心,、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力,，理解水平,，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點,，然后才能“以學論教”和“因材施教”,。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等,。

3,、備教法。教法應(yīng)是建立在學生學法的基礎(chǔ)上,，是在結(jié)合考慮教材,、學生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上,，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法,。教育界有個說法：教無定法，但教有法,。教師確實要全面考慮,，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率,。實際上,，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo),，學生為主體”的原則,，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識,，掌握知識和學法,，提高素質(zhì)的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應(yīng)該是積極的,，多種形式并進的,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣,，直觀教學,，輕松學習,，減負增效,。

（二）在上課中見成效,。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課,。備課中的主角是教師本身,，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲,，教師是導(dǎo)演,，學生是演員，備課本是劇本,。有了好的劇本,，好的導(dǎo)演，好的演員,，這出戲才演得好,。若光有好劇本，導(dǎo)演平庸,，演員散慢不用心,，這戲肯定演砸。

（三）恰當分配時間,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

上課時有時間概念，若沒有完成計劃應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容,，就延長一節(jié)課時間或教學時數(shù),，把完整內(nèi)容分割開完成，這是不可取的,，不符合最優(yōu)化原則,，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術(shù)性,。所以,，為了提高課堂效率，切實減負增效,，教師應(yīng)把握好一堂課的時間結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

一,、指導(dǎo)思想：

以我校關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔計劃”為依據(jù),，進一步加強班級教育教學各項管理，全面推進班級工作,，努力在發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì),。

二,、具體措施：

1、加強課前預(yù)習,。課前讓學生對課堂上即將學習的內(nèi)容有所了解,，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內(nèi)容進行內(nèi)化，以便教師在課堂教學中做到精講多練,，提高課堂效率,。

2、編制練習卷,。對于學生作業(yè)中的典型錯誤（以每天學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習題）以及各類考試中的考點進行強化練習,，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。

3,、重視作業(yè)訂正,。在學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，要求學生獨立思考,，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路,，說出思考過程，這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,，同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力,。

4、實現(xiàn)當堂反饋,。數(shù)學課內(nèi)作業(yè)堅持當堂完成,，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于教師準確及時地得到學生的'反饋信息,，讓教師能當堂發(fā)現(xiàn)并針對學生存在的問題輔導(dǎo),，特別是對差生的輔導(dǎo)，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

5,、抓住課前復(fù)習。新課程實施后課前復(fù)習常常被疏忽了,，其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復(fù)習很有必要?，F(xiàn)在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講，怎么辦呢,？我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺,。內(nèi)容可以是學生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念,，也可以是經(jīng)常要考的練習題型等,。日積月累，循序漸進，做到真正把所學的知識化為己有,。

6,、獎勵免做作業(yè)。在復(fù)習階段,，對于某一部分知識已經(jīng)過關(guān)的學生實行免做獎勵，這樣一方面可以避免重復(fù)練習,，讓學生有時間去自主地學習,，另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。

只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育,，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習,、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去,，而且會越走,，路越寬。

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（1）精心設(shè)計預(yù)習作業(yè)，讓學生在家先自主學習,，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間。

寫的話就會更精彩,、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復(fù)制更能吸引學生，并獲得高效,。

（3）將評價機制引入作業(yè),。可將老師評價,、家長評價,、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督,，無形中提高學生的學習認真性。當然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行,。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高課堂有效性,。學生學習能力的形成，基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此,，在日常的教育教學中,，仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng)，讀課文時指讀,、目讀的指導(dǎo),；聽課、說話的不同要求等等,。只有有了良好學習習慣的保證,，課堂上，學生才能扎實地學語文,，提高聽課效率,。

4、提高自身素質(zhì),，練出自己的“絕活”,。教師個人的魅力往往也會成為吸引學生認真學習的一大助力，而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的,，而是靠淵博的知識,。因此本人準備不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段,，提高自身素質(zhì)和教學能力,，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。努力練出自己的“絕活”,，真正成為學生學習的榜樣,。

“減負不能減質(zhì)”，這就必然要做到“增效”,。這對我們教師而言,，其實是提出了很高的要求，既要優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,，避免課內(nèi)損失課外補；又要精心設(shè)計作業(yè),，減少低效勞動,，避免加重學生課業(yè)負擔。雖然過程辛苦,，但我相信,，果實是甜的。

一,、總體目標：

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省,、市、區(qū)關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松、和諧,、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì),，提高學習能力，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

二、工作措施：

1,、嚴格控制學生在校時間,。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,，不得延長在校時間,。保證學生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2、嚴格控制學生作業(yè)量,。一,、二年級不留家庭作業(yè)，

三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性,、重復(fù)性,、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導(dǎo)自主學習,。

3、嚴格控制考試次數(shù),。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測,。語文、英語要考查聽,、說,、寫，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生;術(shù)科要考查實際操作;數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu),、良,、合格、待合格評出等第,。要求端正考風,，嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷，及時評卷,，及時上報成績,，及時分析試卷，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績、升學率作為評價,、獎勵學生,、教師的唯一依據(jù)。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設(shè)置計劃》,，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6,、豐富學生的課外活動,。不許占用學生的課間、午間,、休息時間,、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展。

7,、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定,。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。學校不以學生的考試成績,、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8、要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育目標觀,、教學觀、學生觀,、人才觀,、質(zhì)量觀;要愛護每一個學生,，嚴禁歧視,、諷刺、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生,。

9、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及減負目的,、意義和要求。

一,、指導(dǎo)思想：

以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心,，確立以人為本的理念，牢固樹立科學發(fā)展觀,，全面實施素質(zhì)教育,，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育,，保護學生健康和諧發(fā)展,，結(jié)合學校實際，實行科學減負,，做到“減負不減責任,，減負不減質(zhì)量”,。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長,。

二,、具體措拖：

(一)認真學習，轉(zhuǎn)變觀念,，統(tǒng)一思想,，提高認識

1、召開黨政工領(lǐng)導(dǎo)會議,，制定“減負”措施,，積極部署“減負”工作。

2,、召開全體教師會議,，組織學習有關(guān)“減負”工作的文件，深入討論,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎(chǔ)上，認真查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象,，并立即予以糾正,。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果,。

3,、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義,，取得社會和家長的理解,、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負”工作,。

(二)健全機構(gòu)與制度,，落實“減負”責任

1、成立“減負”領(lǐng)導(dǎo)小組

2,、學校對“減負”工作定期檢查,，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實行“一票否決”制,，對違規(guī)的教師按上級要求追究相關(guān)的責任。

3,、通過家長會,、學生座談會等，定期聽取家長,、學生對“減負”工作的意見和建議,，結(jié)合學校實際按規(guī)定進行整改,。

(三)嚴格管理，減輕學生負擔,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時,，保證體育課時，開展好廣播體操,、眼保健操,、課外活動、少先隊活動等,，嚴禁教師私自調(diào)課,、侵占學生休息和活動時間。

2,、以校本教研為抓手,，實行教師每周一次的教研活動和集體備課制度，探索學科教學規(guī)律,，提高教師教學水平和能力,。

3、以全面實施素質(zhì)教育,，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系,，引導(dǎo)學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀,。

4,、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日,、節(jié)假日補課的行為,，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班,，一經(jīng)查實從嚴處理,。

5、控制每天回家作業(yè)量,。一,、二年級不留作業(yè)，三,、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘,，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘,。嚴禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),，對于學生作業(yè)，教師必須及時,、全部,、認真批改和反饋。

6,、對考試嚴格管理,，完善評價體系。按上級要求,，每學期舉行一次期中考和一次期末考,，成績?nèi)∠俜种疲瑖澜o學生按成績排名,。

7,、嚴格管理用書目錄。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用,。

8,、形成年級組例會制度,。圍繞實施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是“減負”的目標,，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實,。

9,、構(gòu)建家長反饋制度,。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表,，了解家長對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見,。

10、開展豐富多采的活動,，圍繞著全面實施素質(zhì)教育，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展,，我校在課余時間為學生安排少先隊活動,、課外活動等豐富多彩的活動,。

1,、從小學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的角度,，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標,。真正落實素質(zhì)教育的各項要求,。因為社會不僅需要科學家,、研究家、航天員,，也同樣需要普通的工人,、清潔員、種植員,、合法經(jīng)營,、誠實守信的商人，甚至是小商小販們,。

培養(yǎng),、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用,。更不應(yīng)該只注重智育,，將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的,。也是不科學的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟-子,，成就七十二賢人,。

3、作為教師的我,，不斷加強自身業(yè)務(wù)能力,，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學生,，去征服學生,。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習來提高成績,。

4,、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。做到：一年級不留書面課外作業(yè),，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,。四年級不超過四十五分鐘,，五、六年級不超過一小時,。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習,，更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,。

而不是說一套做一套,，有令不行,，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學生作業(yè)多,，補課多,，考試多，活動少,，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負工作落到實處,。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針,。

總之，我會讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性,，增長才干,，使學習成為具有多元化、多效性的活動,，這樣既可以補充學校教育的單一,，緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性,，能更好地,、更全面地發(fā)展自己。

教師減負工作計劃體育篇七

全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實省,、市、區(qū)關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松、和諧,、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì),，提高學習能力，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

1,、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時,。不得提前到校,，不得延長在校時間。保證學生體育大課間活動時間,，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2、嚴格控制學生作業(yè)量,。一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性,、重復(fù)性,、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導(dǎo)自主學習,。

3、嚴格控制考試次數(shù),。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽,、說、寫,，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生,；術(shù)科要考查實際操作；數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行,；各學科要求用優(yōu),、良、合格,、待合格評出等第,。要求端正考風，嚴肅考紀,；以考風促學風,；評分要求客觀公正；及時改卷,，及時評卷,，及時上報成績，及時分析試卷,，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績、升學率作為評價,、獎勵學生,、教師的唯一依據(jù)。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設(shè)置計劃》,，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量,。

5,、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的'學習積極性,，讓學生動起來,，讓課堂活起來，使效果好起來,。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6、豐富學生的課外活動,。不許占用學生的課間,、午間、休息時間,、節(jié)假日,。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定,。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8,、要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育目標觀、教學觀,、學生觀,、人才觀、質(zhì)量觀,；要愛護每一個學生,，嚴禁歧視、諷刺,、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生。

9,、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及減負目的、意義和要求,。

教師減負工作計劃體育篇八

一,、指導(dǎo)思想： 以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理,，全面推進教改,，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效,，全面提高學生素質(zhì)。

二,、具體措施： (一)進一步加強學習,，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學生，因材施教,，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀,。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”,。

在教學實踐上“負重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,，提高教學效益,。

1、教師認真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學目的要求,，教學重點、難點,，教具準備,，教學過程，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等,。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學生基礎(chǔ)。

2,、全面了解學生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法,，正確運用教學原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進教學方法,，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學生做到“三動”,，即動腦想，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、嚴格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用。

(三)加強德育管理,，提高育德效益,。

在加強對學生文化知識教育的同時,，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育,、紀律教育,、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣,。多引導(dǎo)和組織學生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常,。將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“輕負”長效機制,，強化措施,，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負”落到實處,。

教師減負工作計劃體育篇九

全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省,、市,、區(qū)關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,，還學生一個輕松、和諧,、愉快的學習環(huán)境,，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,。培養(yǎng)學生全面素質(zhì)，提高學習能力，真正達到提高教學質(zhì)量的目的,。

1,、嚴格控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不得提前到校,，不得延長在校時間,。保證學生體育大課間活動時間，要求教師不得在上述時間內(nèi)上文化課,，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間,。

2、嚴格控制學生作業(yè)量,。一,、二年級不留家庭作業(yè)，三,、四年級日作業(yè)總量不超過30分鐘,，五、六年級日作業(yè)總量不超過1小時,。要求教師精選作業(yè)內(nèi)容,，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性,、重復(fù)性,、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè),，引導(dǎo)自主學習,。

3、嚴格控制考試次數(shù),。要求變單一的書面考試為靈活多變,、形式多樣的檢測。語文,、英語要考查聽,、說、寫,，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生;術(shù)科要考查實際操作;數(shù)學學科檢測分面試和筆試兩部分進行;各學科要求用優(yōu),、良、合格,、待合格評出等第,。要求端正考風，嚴肅考紀;以考風促學風;評分要求客觀公正;及時改卷,，及時評卷,，及時上報成績，及時分析試卷,，及時尋找補救措施,。不得按成績排名次和張榜公布,，也不將學生成績、升學率作為評價,、獎勵學生,、教師的唯一依據(jù)。

4,、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程設(shè)置計劃》,，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置,，嚴格執(zhí)行教學計劃,，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料,。不得隨意增減課程難度和課時,，不得增加周活動總量。

5,、優(yōu)化教學過程,，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來,，讓課堂活起來,，使效果好起來。真正做到“減負提質(zhì)”,。

6,、豐富學生的課外活動。不許占用學生的課間,、午間,、休息時間、節(jié)假日,。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展,。

7,、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定。教師不得排名公布學生的學業(yè)成績,。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準,。

8,、要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育目標觀、教學觀,、學生觀,、人才觀、質(zhì)量觀;要愛護每一個學生,，嚴禁歧視,、諷刺、挖苦學困生,，體罰或變相體罰學生,。

9、學校要做好家長工作,。向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及減負目的,、意義和要求。