總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇一

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí),，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”,，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)技能,，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)年,，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》,、《全面認(rèn)識綜合實踐活動課程》、《綜合實踐活動課程的校本化實施》等,，老師們都認(rèn)真地進行了筆記摘抄,，進行小組內(nèi)的交流和討論，真正實現(xiàn)了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的,。同時采取走出去,，請進來的辦法，先后組織教師多次到育英,、育才,、大同、麓山,、瀏陽,、岳陽,、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí),，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采,、感悟名師的教學(xué)技能、技巧,，拓寬了教師的視野,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會,、感受,，為全校老師做匯報課，以點代面,，使所有教師都能接受新理念,、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高,。

教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年，教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度,，不折不扣地檢查,、督促各學(xué)科組的教研工作，認(rèn)真落實各年級組的教研記錄,、聽課筆記,、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像,、集體研究課題,、小組互相聽課等項目，并深入到各年級的課堂中,，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),。

學(xué)年初，重點深入到一,、二年級的語,、數(shù)課堂教學(xué)中，進行聽課,、評課,，探究教學(xué)方法，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,，尤其是一年級學(xué)生剛進校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué),。學(xué)年中,，各組開展了富有特色的“快樂教學(xué)開心生活”的教研活動，語文組,、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長集思廣益,，組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識,、走出課堂看生活,、寫論文、年級組學(xué)生合作等形式,，學(xué)生們學(xué)得快樂,，老師們教得開心。復(fù)習(xí)階段,，又重點深入到小四年級的課堂教學(xué)中,，狠抓課堂落實，強調(diào)精講精練,，動手實踐操作,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取優(yōu)異的教學(xué)成績,。

為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師,，實現(xiàn)“教研興?！钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略，我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”,，包括普通話,、粉筆字、鋼筆字,、毛筆字和課件制作五大方面的比賽,，并對成績優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，學(xué)校甲,、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽,，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績，并代表區(qū)里參加了市里的比賽,，獲得了市二等獎,。

通過此次活動，在廣大教師中形成“人人講普通話”,、“個個寫規(guī)范字”的良好氛圍,，為打造名師工程奠定了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，為了彰顯學(xué)生的個性,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報比賽,、繪畫比賽,、生活數(shù)學(xué)比賽等活動，并且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學(xué)分,，與教學(xué)成績同等看待,，極大地調(diào)動了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著我校教研工作的不斷深化,，教師素質(zhì)的不斷提高,，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角,、初露鋒芒,。本學(xué)年，我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié),；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南,、遼寧、北京,、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動中,，，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點獲得了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩,，大家一致評為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美,，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”,。課后,，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去,。李飛老師的《彩云衣》,、蔡敏老師的《打電話》參加省級創(chuàng)新課例比賽，得到省級領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評,，獲得的省級二等獎,，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光盤指導(dǎo)二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎,。另外,，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有xx人次獲獎。

一份耕耘,，一份收獲,。由于我校教研工作扎實有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”,，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)的研究”,，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省,、國家立項,。

1、個別教師的教研意識還不太強,，教研還處于一種講起來重要,，做起來次要，忙起來不要的局面,。

2,、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師,，很多中年教師其實業(yè)務(wù)能力也很強,，但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功,，但求無過”的心里狀態(tài)嚴(yán)重,，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。

3,、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠,。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好,，但是老師們沒有深入研究,，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養(yǎng)成及時收集資料的好習(xí)慣,，期末時一起做就顯得很辛苦,。

成績屬于過去，未來更需努力,。本學(xué)年,，我們教研室的工作取得了點滴成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求,、家長的期望還有相當(dāng)大的差距,。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點,，更扎實的工作作風(fēng),，把我校的教研工作推向一個新臺階。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇二

我校立項市級課題，教科室加強了對立項課題的管理,，持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況,，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份,，我與大隊輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動,，學(xué)習(xí)了先進經(jīng)驗，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足,，為學(xué)校課題進展打下了良好的基礎(chǔ),。

按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動,。教科室認(rèn)真落實《教學(xué)公開課實施細(xì)則》,，各教研組定期召開會議，及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題,；要加強交流,，互相聽課、評課,，優(yōu)勢互補,；推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量,。

本學(xué)期每個教研組,、每個年級組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計量表”進行科學(xué)的課堂觀察與研究,。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實效與引導(dǎo)聽課老師的評課,。各組還按要求從備課、授課,、說課,、聽課、評課進行了細(xì)致而有效的工作,。

教科室按時、按要求組織各科老師參加州,、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn),。

每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎(chǔ)上,，每位教師積極訂閱教育刊物,，擴大教育視野，提高理論水平,。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會,，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇三

加強常規(guī)管理,，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此,，本教研室始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定,，嚴(yán)格按照各項規(guī)定組織教學(xué)。

１,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，并嚴(yán)肅教學(xué)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效,。學(xué)期開始,，同頭課老師集體討論教學(xué)內(nèi)容及進度，并分別寫出了可行性較強的教學(xué)計劃,。以教學(xué)計劃為依據(jù),，每位老師都針對學(xué)生、教材,、教法進行了認(rèn)真的備課,。每位老師都很好地完成了學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)。

2,、較好地完成了本學(xué)期的聽課任務(wù),。

本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中，切實希望通過聽課提高自己的教學(xué)技術(shù)水平并完善自己的教法,。

3,、課堂教學(xué)方面

本學(xué)期來，我教研室每位教師的教案都齊全且規(guī)范,，課堂教學(xué)教師組織有序,，能認(rèn)真授課，耐心為學(xué)生解決疑難問題,。

4,、完成了07級學(xué)生的畢業(yè)答辯。

在我系計算機科學(xué)與技術(shù)20xx年的本科專業(yè)評估,，根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，本學(xué)期組織教師對計算機應(yīng)用技術(shù)（專科）,、計算機科學(xué)與技術(shù),、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的所有相關(guān)課程的教學(xué)大綱、進行了重新的修訂,。

我教研室教師積極參加教學(xué)改革,，全身心投入到教科研中,。本學(xué)年申請了《微機原理與接口技術(shù)》院重點課程項目，已獲立項,，申請了《微機原理與接口技術(shù)》教材立項,。

全教研室教師均能認(rèn)真覆行職業(yè)道德，認(rèn)真組織教育教學(xué),，覆行教書育人的職責(zé),。全教研室教師在本學(xué)期出滿勤，無遲到,、早退或曠課現(xiàn)象,。全教研室教師互相幫助，互相學(xué)習(xí),，形成了一種以老帶新,，團結(jié)互助的良好教研室風(fēng)。在青年教師的培養(yǎng)方面,，我們充分發(fā)揚老教師傳,、幫、帶,，骨干教師示范的優(yōu)良傳統(tǒng),。規(guī)范教研活動，提高教研活動的質(zhì)量,。本教研室做到學(xué)期初有學(xué)期計劃,，學(xué)期中有檢查、學(xué)期末有總結(jié),。我教研室教師在評估資料準(zhǔn)備期間,，每位教師都任勞任怨積極準(zhǔn)備資料。為學(xué)校建設(shè)積極作出自己的貢獻,。

1,、在教研教研室活動的教研室織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新，應(yīng)以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,，教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獌?nèi)容教研室織教研活動,。

2、課堂教學(xué)中教學(xué)方法較為單一,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、產(chǎn)教研,、產(chǎn)學(xué)研方面做得不夠,，部分教師參與教科研不夠,。加強產(chǎn)教研,、產(chǎn)學(xué)研方面的研究,，并取得一定的成果。

4,、在技能競賽方面,，我們還要不斷總結(jié)，努力拼搏,，提高成績,。提高教師的責(zé)任心，加強課外興趣小組的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

計算機硬件教研室

20xx.12

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇四

1,、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程,、新教材實施的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實施研究,、指導(dǎo)和服務(wù)方面,，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實踐,，切實推進課程改革,。

2、以“聚焦課堂”為工作重心,，從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)工作,，提高教學(xué)的有效性,，特別重視作業(yè)、評價環(huán)節(jié)的工作,。

3,、加強教師隊伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平,；加強教研機構(gòu)和隊伍建設(shè),，提升骨干教師,、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力,，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動,。

4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實施為重點,，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作,。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。

一,、遵循市課改工作的精神,，結(jié)合本縣實際做好課程教材改革實踐工作

1、調(diào)整小學(xué)低年級課程方案

（1）認(rèn)真貫徹落實了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見,，切實貫徹“健康第一”的精神,，全面推進以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育,，進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（2）加強小學(xué)低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進度,、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容,、改進學(xué)習(xí)評價，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，增進師生情感交流,。

二、認(rèn)真做好“二期課改”工作

1,、認(rèn)真做好新教材的試驗工作,。

（1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓(xùn)指導(dǎo),。堅持了每月不少于一次的實踐培訓(xùn)活動,，進一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

（2）在教育局及進修學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，針對課改推進的實際需要,，與崇明縣實驗小學(xué)簽約，確定該校為課改實踐基地,。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用,，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要,，開展“基于學(xué)生知識能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測方案研究”的專項課題研究活動,。

（3）積累新教材試驗過程中的有效經(jīng)驗、典型的案例分析、教學(xué)反思,、教學(xué)錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動）等,，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。

2,、做好新教材推廣工作。

（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動,。準(zhǔn)確掌握課改的實施現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，及時總結(jié),；發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所,，其中對陳家鎮(zhèn)小學(xué)進行了為期兩天的深度調(diào)研,。

（2）加強了對學(xué)校實施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強中小學(xué)課程管理的幾點意見（征求意見稿）》,、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點意見（征求意見稿）》,、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進小學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。

（3）繼續(xù)加強對新教材教師的培訓(xùn)工作,。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下,，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源,，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評”的活動,。

（4）進一步加強資源建設(shè)，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源,。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級每單元均有四份以上的測試卷）,；組織開展了“單元設(shè)計精細(xì)備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源,，做好教師把握新教材的服務(wù)工作,，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。

（5）及時總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn),，形成匯總意見,，供有關(guān)部門參考。（第七冊使用情況另行總結(jié)上傳）

三,、常規(guī)與專項教研工作

1,、學(xué)科教研工作。

（1）重視常規(guī)教研工作,，如備課,、說課、上課,、聽課,、評課,、教材分析等。借助教研活動,、學(xué)科負(fù)責(zé)人會議等方式,，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實施。

（2）結(jié)合市教研室制定的《改進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，開展了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動,，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。

2,、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作,，開展好系列化、主題化研究活動,，組織開展了六次縣級層面的課堂教學(xué)實踐研究工作,，做到內(nèi)容選擇、人員挑選,、主題落實,、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動質(zhì)量,。其中,，借助實驗小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動,，豐富了我縣教研活動的形式,。

3、加強“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實踐活動,。切實加強學(xué)習(xí),，促進理念轉(zhuǎn)變；制定計劃,，制度化第加于貫徹執(zhí)行,，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動的日常化和評比與考核的過程化,。

4,、結(jié)合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度,，在教學(xué)管理層面,、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

5,、重視教學(xué)質(zhì)量管理,。

（1）切實進行日常調(diào)研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。

（2）組織期終復(fù)習(xí),，做好命題,、測試、分析工作,，組織部分年級質(zhì)量抽測（其中四年級部分學(xué)校,，期末三年級全部學(xué)校）。

6,、加強教研機構(gòu)與教研文化建設(shè)

（1）健全教研網(wǎng)絡(luò),，充分發(fā)揮各自職能。

縣教研機構(gòu)加強了對新課程實施的研究與指導(dǎo),，同時加強了對各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下,，充分發(fā)揮了其功能,，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實踐中呈現(xiàn)的真實問題,；學(xué)校在加強教研組建設(shè),，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學(xué)改革,，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。

（2）提升教研質(zhì)量,，倡導(dǎo)真實有效的科研文化,。

在教研活動中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對話的氣氛,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教研文化,。開展精細(xì)教研,，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導(dǎo)重研討,、重實踐,、重反思、重合作的教研氛圍,，以“專業(yè)引領(lǐng)”,、“同伴互助”、“自我反思”為抓手,，增強學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實施的能力,，要提高教學(xué)研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。

四,、教學(xué)研究與管理人員的隊伍建設(shè)工作

1,、加強骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人,、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵,、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長的作用，周密安排,、大膽起用,、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實施的各項能力,，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅實力量,。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中,，進行具體的教研工作指導(dǎo),。

2、重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人,、學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長等）作用，開展教學(xué)專題的研究活動,，進行“工作點評,，經(jīng)驗交流，專題講座,，資料提供”等交流評比,，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，及時上傳相關(guān)信息,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強相互學(xué)習(xí)與交流,，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵督促教師加入現(xiàn)有“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會”,、“小班化教育”,、“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”等研訓(xùn)博客群組,。

3、加強了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗的交流,，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇五

(1)把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課;

(2)每次安排一節(jié)研討課,，安排一次理論學(xué)習(xí),，然后備課。

(3)備課實行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制,，每次兩到三個發(fā)言人,，做好分工，從教材分析,，考綱解讀,，資料篩選等不同方面準(zhǔn)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來,，每次備課要有文字記錄,。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認(rèn)真落實,。教研活動得到了時間和內(nèi)容的保證,。

2、資料建設(shè)邁出了實質(zhì)性的一步,。有針對性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材,，但是重重原因沒有得到實質(zhì)性的落實,。經(jīng)過上學(xué)年的準(zhǔn)備,，本學(xué)年開學(xué)時我們的高一,、高二《學(xué)案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善,，但是有了這難得的一步,，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高,。

3,、假期教師校本培訓(xùn)得到加強。20xx年假期是老師們最忙碌的一個假期,，我教研室組織新高一,、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn),，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn),。我們聘請省教研室專家來給我們講學(xué)，請校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流,。雖然剛開始老師們有一些不理解,，但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義,。放眼全國發(fā)達(dá)地區(qū)的名校,，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動的行為,，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓(xùn)對于提高教師整體素質(zhì),，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義,。

1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動,。我教研室的李自起老師,、劉秀輝老師、崔玥老師,、王新偉老師,、李金杰老師、于揚老師精心準(zhǔn)備,，發(fā)揮了較高的水平,。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數(shù)多,，而且賽課更加重視過程,，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多,，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高,。賽課后又組織全體老師認(rèn)真評課，取得了非常好的效果,。

2,、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí),、交流,。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得好成績,。

3,、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師,、名師和國培計劃xxx老師,、xxx老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報告,。

4,、進行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力,。本學(xué)年按照李修國校長的要求,，我教研室認(rèn)真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考新大綱,，研究了近年來的新高考試題,，每人都寫出了自己的研究心得,。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的展示,。

5,、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用,。為各教研組購買教具和立體幾何模型,。為各位數(shù)學(xué)老師購買科學(xué)計算器一個供教學(xué)使用。支持高三工作,，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集,。

1、假期期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作,，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作,。

2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作,。

3,、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

4,、圓滿完成期中考試的命題工作,。

這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務(wù)重,，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來,，來則能戰(zhàn)。服從分配,，任勞任怨,。圓滿的完成了各項臨時任務(wù),。

1,、對青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多,，且許多老師家在外地,，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長,，多關(guān)心,，多壓重?fù)?dān)以促使青年教師更快成長。

2,、工作方法有待改進,。一是工作中要求提的多，思想工作做的少,。但我們面對的服務(wù)對象是老師,，是自己的同事,，不是行政的上下級關(guān)系，因此應(yīng)重服務(wù)輕管理,。二是由于本身認(rèn)識上的問題,，總和擔(dān)任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好,，宣傳不宣傳都無所謂,。但是作為學(xué)校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學(xué)習(xí)氛圍，取得各部門支持,，宣傳一中形象,。

3、沒有充分調(diào)動數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性,，工作沒有進行合理分工,。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經(jīng)驗,，事無巨細(xì)都要自己跑,，浪費很多時間，影響工作效率,。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇六

1.本學(xué)期,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園一日活動組織規(guī)范》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，教師深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵,，努力提高了自身素質(zhì)。通過組織教師逐條分析解讀,，鞏固教師正確的教育觀念,，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念,。

2.教師理論素質(zhì)的扎實與否,，將直接影響著教學(xué)水平，理論指導(dǎo)著教師的教育實踐,，所以教師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的知識及新的方法,，開闊眼界，更新觀念,。為此,，我們每周積極參加園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織教師開展組內(nèi)教研活動,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識,，共同探討教學(xué)方法,。

3.貫徹落實終身學(xué)習(xí)的思想，不斷加強理論學(xué)習(xí),。組內(nèi)每位教師注重把握好各種理論學(xué)習(xí)的機會,，能積極參加各類培訓(xùn)、課題活動與聽課活動,，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣,，還根據(jù)自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。

整個學(xué)期中,，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍,，注重調(diào)動每一位教師的工作積極性和發(fā)掘個人的特長，使之更專心,、更用心地投入年級組工作,，團結(jié)一致，從而出色的完成各項任務(wù),。

選材,、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此年級組以《綱要》精神為指導(dǎo),，每周組織老師進行集體備課活動,。不僅根據(jù)本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對于每周的課程,，我們也進行了一一審議,，確定適宜的內(nèi)容，并對有爭議的活動進行了詳細(xì)的討論,，通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo),、交流經(jīng)驗，一起共同探討,、研究教育內(nèi)容,、目標(biāo)、重難點及解決策略,。

除此之外,，對于每月的教研活動我們更是一人上課,，大家齊幫忙,，從活動的選擇、內(nèi)容的設(shè)計,、教學(xué)具的制作,，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言,，交流對教育教學(xué)活動的想法,。除了熱烈討論教育活動內(nèi)容與組織,，我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論知識，還會積極討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題,，并提出解決問題的方案,。通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高,，在實際解決問題中也更得心應(yīng)手,。

1.年級組成員牢記“奉獻、團結(jié),、高效,、開拓”的工作作風(fēng)，解放思想,，求真務(wù)實,，充滿活力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勇于鉆研,，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力,。大家工作上有創(chuàng)新,，能勤于思考，勇于反思,，形成了一定的創(chuàng)新意識,，新教師也能主動學(xué)習(xí)他人長處，不斷總結(jié),，不斷進行創(chuàng)新實踐,，形成了自己的教育思想和工作特色。

2.在區(qū)域活動的開展過程中,，勇于創(chuàng)新,，充分利用廢舊材料，設(shè)置新游戲,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。并能做到材料充足，及時更新,，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求,。

3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發(fā)現(xiàn)新游戲,，鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn),，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.通過師徒結(jié)對,、互幫互學(xué),、互相聽課等活動，教師們看他人,，想自己,，組內(nèi)上下形成了一股積極向上、人人發(fā)言的教育研討氛圍,。本學(xué)期,，各班老師根據(jù)自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內(nèi)進行了展示活動,，使每位教師的教學(xué)能力都有了不同層次的提高,。

我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認(rèn)真對待每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，并根據(jù)自身特色和幼兒具體情況在園內(nèi)進行翻版課活動,，以增加外出學(xué)習(xí)的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動,，效果良好,，大家都能暢所欲言，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),，共同進步的目的,。

5.每月對本組教師各項工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)老師態(tài)度認(rèn)真,，新教師備課也能自覺地備詳案,，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據(jù)時令季節(jié)開展。春天到來時,，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會,，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界,，對周圍環(huán)境和對家鄉(xiāng)的熱愛之情也得到了激發(fā)和升華,。

此外，我們還根據(jù)大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動,，邀請家長和幼兒一起制作環(huán)保袋,，還帶著孩子們一起宣傳循環(huán)使用環(huán)保袋，減少白色污染,。通過該一系列活動,，不僅創(chuàng)設(shè)了幼兒與家長、與他人交往,、合作的機會,，也讓幼兒通過實際行動加深環(huán)保護綠意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。

1.為了進一步促進孩子多方面能力的發(fā)展,，把素質(zhì)教育落到實處，我們在這學(xué)期開展了豐富多彩的年級組活動,，如向媽媽獻愛心,、推普周、走近小學(xué),、大班畢業(yè)典禮,、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備,，使活動獲得成功,。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩,，一遍遍的審核,、簽名，最終使每個家長都滿意,。

2.本學(xué)期開展了各種有效的家園活動,。如校園網(wǎng)、家長園地,、家校通等,，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關(guān)情況,、有關(guān)幼教的相關(guān)理念,、科學(xué)的育兒途徑、方法,。使家長進一步了解教師和幼兒,，密切了家園聯(lián)系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著,，家長十分支持我們的工作,，為孩子的全面發(fā)展提供了條件。

總之,，我們大班年級組在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，以熱切的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)與工作，各方面都取得了較大的進步,。細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,，還存在著一些不足的方面，如在活動中創(chuàng)新意識不夠強,，班級常規(guī)管理方面還需努力等等,。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中,，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力,，相互配合，團結(jié)協(xié)作,，把工作做得更好!

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，鼓勵全體教師多學(xué)習(xí),、多反思、多交流,、多總結(jié),。通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進行經(jīng)驗交流,，把學(xué)習(xí),、應(yīng)用、反思,、交流融為一體,。利用教研活動時間組織學(xué)習(xí)、教師自學(xué),、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式,，完善了教師自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

2,、外出取經(jīng)。通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),，一學(xué)期來，學(xué)校為教師提供各種機會學(xué)習(xí)培訓(xùn),。4月份,，派出5名數(shù)學(xué)教師參加了省課題培訓(xùn)會。5月初派出劉xx,、王xx兩名教師到南京參加研修與培訓(xùn),。5月中旬,，趙xx校長親自帶隊帶5名教師再赴南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月派出所有語文,、數(shù)學(xué)教師到晉華小學(xué)參加了聽課交流學(xué)習(xí),。同時，我校積極參加區(qū)教研室開展的各項活動,，學(xué)期初為期三天的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn),，學(xué)校派出所有數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn),。教研室組織的“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視,，全部完成,。

1．規(guī)范教研制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研計劃要求,，由教研組長制定好該組教研計劃,，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究，集中探討,，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析等多種形式進行,，教研活動中有教師的學(xué)習(xí)、有課題研究,、有對教材的探討,、對疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內(nèi)容,，學(xué)校要求教研活動重質(zhì)量,，重過程，講實效,，不搞形式,。

2、落實教學(xué)常規(guī),。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問題隨時教研的形式,，鼓勵老師們互相交流，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，落實校本教研的深入開展,。除此以外，周二集中教研時間按計劃進行教研組的教研活動,，各年級分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討,、解決教學(xué)中的問題，加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，這些措施促進了教研常規(guī)的落實,，營造了學(xué)習(xí)研討的氛圍，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開展,。

省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革意見指出：力爭三到五年時間全省基本建立：以問題設(shè)計為關(guān)鍵,、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心,、展示交流為特征的教學(xué)新模式,。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為進一步落實在課堂教學(xué)中,，本學(xué)期,，為落實教研室“人人一節(jié)研究課”活動的開展，進一步構(gòu)建“自學(xué),、交流,、應(yīng)用”的學(xué)生課堂，促進教師的專業(yè)成長,，提高課堂教學(xué)的有效性,，進行了全校性的課堂教學(xué)展示活動?；顒酉仍诒窘萄薪M進行,，要求全體教師人人參加，自己申報講課題目和時間,，提前研究“課如何上”,，講課當(dāng)天全組成員參加聽課，課后進行評課活動,，推選出參加校級公開課的講課教師,。校級公開課要求教師充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計,，全校展示,，每周安排兩節(jié)課進行全校性的聽課、評課,、研討,。每次活動校長趙劍飛、副校長李兆峰親自參加聽課,、評課活動,，教師們積極參加,，研討活動真實、貼近教師們課堂教學(xué)的問題,，活動收到了非常好的指導(dǎo)作用,。

我校現(xiàn)在申報課題共三項,，語文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中的實踐研究”,，數(shù)學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯誤資源”和省級課題“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究”。在研究教師已經(jīng)確立了自己的研究子課題的基礎(chǔ)上,，要求教師在平時的課堂教學(xué)和教研活動中有意落實,，各級公開課，老師們圍繞課題的落實進行了探討,，期末老師們針對自己的課題研究進行了總結(jié),，老師們除了注意平時在教學(xué)工作中落實課題,，還注意反思總結(jié),，本學(xué)期撰寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)論文參加了省級課題成果評比，有一人次榮獲省級一等獎,，有三人撰寫的教學(xué)論文榮獲省級二等獎,，課題研究工作初見成效。

下學(xué)期我們經(jīng)緯片區(qū)承擔(dān)了全區(qū)的教學(xué)開放日活動,，為這項活動的順利進行,，在我校的牽頭、計劃,、安排下,，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師已經(jīng)及早行動起來,。在趙xx校長,、李xx副校長的組織下，片區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、講課教師參加了開放日培訓(xùn)會議,，會上教研室張xx主任進行了開放日活動的講座，確定開放日的主題,、各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),、明確了各自的任務(wù)。六月份各校領(lǐng)導(dǎo),、全體講課教師和輔導(dǎo)教師二次會議,，李xx副校長就學(xué)生課堂進行了培訓(xùn)，講課教師協(xié)商確定了課題,，開放日活動可謂領(lǐng)導(dǎo)充分重視,、教師及早動手,。

在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但是在教研活動開展過程中,，教研室深入不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致,，導(dǎo)致一部分教研組教研活動實效性不強，下學(xué)期我們努力重視過程的管理,，加強對教研活動的監(jiān)管,、檢查與考核。切實提高教研活動的實效,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇八

一學(xué)期來,，我園的保教工作,，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,，進一步加強教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，在本學(xué)期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,，共同探討,，取得了一些成績。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，同年級相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，為避免將一成不變的老教案搬進課堂，年級組對老教案進行研討修改,。

根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實際和教學(xué)需要,，修改為符合幼兒的教案，存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上,，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性,、趣味性,、活動性有機結(jié)合,，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視,，師生關(guān)系進一步和諧,，每一個幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進步,。

1,、學(xué)思結(jié)合，學(xué)會分析,。

本學(xué)期,，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實踐相結(jié)合,，發(fā)揮好大,、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時,，各教研小組定期開展主題活動的研討,，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動的案例診斷”，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識，通過研討,，老師們認(rèn)識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況,，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會實際能力的傾向,，對每個活動的重難點應(yīng)有計劃,，不能眉毛胡子一把抓。

通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析,，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,，她非常的了解孩子,，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露,，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長,；為園內(nèi)年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，同時通過講座教師們明確一個問題，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個方面考慮,。

方向就是活動的目標(biāo)，在進行到每個環(huán)節(jié)時,，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提,，這樣不僅教師心中有目標(biāo)，幼兒的回答也會始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點撥,，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作,，如語言,、肢體動作、眼神等,。通過講座,，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注，進一步思考自己的教學(xué),，反思自己的方法,，在學(xué)與思、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗的共享,，既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為,。

2、學(xué)科研討,，提升理念,。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計劃，重點開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,，通過個人設(shè)計,、說課評比、觀摩研討,、反思交流等途徑,，我們感到了大部分老師對學(xué)科活動的教材分析、目標(biāo)定位、重難點把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比較規(guī)范,，具有教強的操作性。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,，促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗探究的樂趣。

但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動過程中,，仍然受傳統(tǒng)的意識影響,，導(dǎo)致在師生互動中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時和適宜的回應(yīng),。其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度,、眼光了解事實,。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗還不夠多,、不夠深入,。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對學(xué)科的了解,，鍛煉了教師們的教學(xué)能力,，使我園教研形成了鉆研、合作,、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3、加強實踐,，促進運用。

為了進一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡,；特色空間有變化的痕跡,；自然角種類和數(shù)量合適；活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。

在每次評比之前,，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查，并進行當(dāng)場點評,，在及時地看,、說過程中，互動性增強了,，研究的氣氛也濃烈了,，評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進的方向,，活動取得了非常顯著的效果。

在區(qū)域游戲的開展中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定？通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識,，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題,。在活動區(qū)投放材料時，教師應(yīng)注意以下幾個原則：一是層次性原則,，二是教育性原則,，三是操作性原則，四是階段性原則,。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。

為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè)，搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，本學(xué)期,，我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進,，相互幫助的組合，而且還對整個結(jié)對幫教過程進行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,，內(nèi)容有講故事基本功、活動設(shè)計、課堂教學(xué),、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計等，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步,，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。

通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中,，進一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應(yīng)幼兒園的各項教學(xué)工作,，新老結(jié)對，師徒攜手,，使雙方得到共同提高,，多看多問，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。在學(xué)期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況,，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵,，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo),，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動,。

我們結(jié)合課題,，期初對每位老師進行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么,？”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑,？”等等，通過調(diào)查,，使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率,，從而使自己在以后的教學(xué)實踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實有效的開展研究活動。

本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動,，重點進行了看圖講述策略的研究,，我們首先以教學(xué)案例為切入口，堅持教學(xué)實踐為研究的主導(dǎo),，在教學(xué)活動的案例實踐中,，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究,，提高研究的問題意識,。

其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不同類型的看圖講述活動為基點，著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效,。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑,，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣,。總之豐富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。

在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告,、研究報告，然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場和專家進行了互動的交流,，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。

他們認(rèn)為,，我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑,，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,，研究的目標(biāo)意識很強,，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力,，研究的過程非常扎實,，研究的成果是非常有用的，是真課題,、真研究,。同時也為我們提出了今后要努力的方向，更要關(guān)注核心的策略問題的研究,，關(guān)注評價工作的積累等等,。

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長手冊,、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通,。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,，對幼兒起到激勵和約束的作用。

本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做,，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長的滿意,。

五月初，我們完成幼兒的統(tǒng)計工作,，落實親子教育的計劃,，并按計劃開展了親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作,，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的贊譽,。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地，針對薄弱問題,，加強研討，提高活動的計劃性,；堅持在學(xué)習(xí)中思變,，在實踐中積累，在反思中提高,，提高活動的實效性,，從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象,！

小學(xué)教研室年度工作總結(jié)篇九

常規(guī)工作是有效落實教育教學(xué)工作的前提,，常規(guī)工作必須常抓不懈才能推進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。xx年9月,，教研室重新修訂了《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則（試行）》,，建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的有效管理,。我室學(xué)科教研員深入全縣中小學(xué)檢查常規(guī)工作,，從學(xué)校管理、教學(xué)課堂,、學(xué)生發(fā)展等方面對學(xué)校進行督查,，并形成《xx縣xx—xx學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報告》，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見,，有效促進學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展,。

本年度,，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學(xué)科教研員深入每一所學(xué)校的課堂,，通過聽課找問題,，通過交流想方法，通過評點去提升,，通過匯報促質(zhì)量,，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平,，提升了學(xué)科的課堂效益,。

改革課堂才能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,。教研室把“改課堂”作為核心工作之一,，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員均聚焦課堂,，與學(xué)科教師探索課程改革之路,，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實際,，結(jié)合學(xué)科特點,，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進學(xué)生發(fā)展,、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式,。

教研室結(jié)合局的計劃，提出了“先學(xué)后教,、教為主體,、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則,，制定了《關(guān)于落實“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路,，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》，作為各學(xué)校實施課堂教學(xué)的理論指引,，并以連灘鎮(zhèn)初級中學(xué),、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)作為縣課堂教學(xué)改革的試點學(xué)校，縣教研員多次到兩所學(xué)校聽課,、交流,、點評，肯定其課改成績,，激勵他們奮進,，為課改樹立榜樣。到目前為止,，兩所學(xué)校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力,、探究能力得到實質(zhì)性的提高,。

為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25,、26日召集全縣中學(xué)校長在西中,、紀(jì)中、實中,、連鎮(zhèn)中等幾所學(xué)校召開了課堂教學(xué)改革工作匯報會,，有效地提高了學(xué)校的課改意識。9月3日要求各校結(jié)合自身實際情況制訂《學(xué)校課堂教學(xué)改革行動方案》,；10月17,、18日分片召開了課堂教學(xué)改革工作匯報會,；10月29日先后在連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了xx縣中小學(xué)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會,，現(xiàn)場會以其務(wù)實有效,，針對性強，取得了如期的效果,，受到與會人員的一致好評,。

本學(xué)年，教研室為提高學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平,、提升學(xué)科的課堂效益，為課改搭建交流平臺,，深入開展宣傳教育新理念,，教學(xué)新成果，有效推進課堂教學(xué)改革,，加強校際間的業(yè)務(wù)聯(lián)系,。還制定了《xx縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡訊》,。

開展教學(xué)教研活動既可以活躍教研氣氛,，又可以提高教師隊伍的素質(zhì)，在過去的一年里,，教研室積極開展形式多樣的教研活動,。

1、為促進教師專業(yè)成長,，更有效地落實新課程理念,，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展“同課異構(gòu)”,、教學(xué)研討,、觀摩交流等活動。9月11,、12日,，分別在西江中學(xué)、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文,、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動,；10月25日上午，邀請了康有為紀(jì)念小學(xué)李肖玲校長等一行9人在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育交流活動,；11月19日在南江口中心小學(xué)仙洞教學(xué)點召開了復(fù)式班課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會,；11月20日，組織我縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加由廣東教育學(xué)會在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)附屬小學(xué)舉行的全國課改名校小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀摩研討會,。

自從我局招聘了兼職教研員后,，教研隊伍得到進一步充實,，教研室積極指導(dǎo)兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng),、示范作用,。例如：3月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競賽作準(zhǔn)備,；4月11日下午小學(xué)片區(qū)三兼職教研員在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了 “同課異構(gòu)”教研活動暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動,；4月16日，小學(xué)片區(qū)一兼職教研員在平臺鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”課例交流活動,；5月29日中學(xué)片區(qū)二兼職教研員在千官中學(xué)舉行教學(xué)研討課活動,；6月高中兼職教研員舉辦了xx縣高二級文科生歷史知識競賽活動； 6月16日高中兼職教研員組織西江中學(xué),、xx紀(jì)念中學(xué)學(xué)生舉行了校際地理知識競賽活動,。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議；9月13日,，指導(dǎo)中學(xué)兼職教研組片區(qū)二在千官中學(xué)舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學(xué)展示課活動,；10月份，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競賽初賽活動,；12月2日,，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區(qū)兼職教研組片長工作會議等等。

高考的復(fù)習(xí)備考工作是我縣三所高中學(xué)校今年的中心工作,，教研室高度重視各校備考情況,，積極組織三所學(xué)校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日下午,，教研室配合教育局在青少年宮召開了xx縣xx年高考備考加溫鼓勁大會,；3月23日下午，在西江中學(xué)舉辦了xx年語文高考備考輔導(dǎo)講座,；3月30日組織三所學(xué)校高三學(xué)科教師參加了xx市舉行的xx年高考備考研討會,；4月25日，在xx紀(jì)念中學(xué)召開xx縣xx年數(shù)學(xué)高考備考輔導(dǎo)講座,；4月28日組織三所高中學(xué)校參加“廣州一?！辈⒉捎镁W(wǎng)上閱卷方式進行評卷。8月5日,，在青少宮舉行xx年高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流暨xx屆高三動員大會,，成立了高考備考視導(dǎo)小組；9月11,、12日分別在西江中學(xué),、xx紀(jì)念中學(xué)舉行高三級文、理科高考備考復(fù)習(xí)課“同課異構(gòu)”教研活動，并將12位授課教師的教案集結(jié)成《xx縣高三高考復(fù)習(xí)備考“同課異教”教案匯編》,；9月24日,，在xx中學(xué)召開云浮市xx屆高三備考研討會；11月14日在局四樓會議室召開了高考復(fù)習(xí)備考階段工作匯報會,，此次匯報會為我縣三所高中學(xué)校搭建了交流平臺,，通過互相交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法,，提高了復(fù)習(xí)備考工作的針對性,，提升了高考復(fù)習(xí)備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排,，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質(zhì)量檢測的網(wǎng)上閱卷工作,。

此外，教研室還認(rèn)真組編好每月一期的《備考簡訊》,，為高三復(fù)習(xí)備考起借鑒作用,。經(jīng)過努力，今年,，我縣高考取得理想成績。本科b線以上568人,，比上級定下的目標(biāo)任務(wù)超29人,。

在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績,，但是,，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入,，很多學(xué)校還采用舊有的教學(xué)模式,，教學(xué)質(zhì)量效果不明顯。在今后的工作中,，教研室會求真務(wù)實,、反思不足、銳意進取,，為深化教學(xué)改革,，推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育興縣而繼續(xù)努力,。